PENGARUH TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN

DI MASA PANDEMI COVID-19

Tugas Filsafat MIPA

Deni Nasir, M.Pd.

Disusun oleh :
Nama : Suci Amelia Rahmawati
Npm : 202013500251
Kelas : R2C

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI
MAHASISWA GASAL 2020/2021
Jl. Raya Tengah No.80, Kel. Gedong, Kec. Pasar Rebo, Jakarta Timur 13760
 KATA PENGANTAR

Bismillaahirrahmaanirrohim.
Assalamualaikum Wr. Wb.
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas limpahan rahmat dan
karunia-Nya lah sehingga kami dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini sesuai dengan
waktunya.
Penulisan makalah ini bertujuan untuk memenuhi tugas Filsafat MIPA semester 2 tahun
ajaran 2021/2022. Kami mencoba berusaha menyusun karya tulis ini sedemikian rupa dengan
harapan agar dapat membantu pembaca dalam memahami penelitian Pemanfaatan IPTEK
bagi masyarakat serta dampak positif dan negatif ini atau merupakan judul dari karya tulis
ini, yaitu “PENGARUH TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN DI
MASA PANDEMI COVID-19 ”.
Kami menyadari bahwa di dalam pembuatan Karya Tulis Ilmiah ini masih ada
kekurangan sehingga kami berharap saran dan kritik dari pembaca sekalian. Dan khususnya
dosen mata kuliah Filsafat MIPA, Deni Nasir Ahmad, M.Pd. Agar dapat meningkatkan mutu
dalam penyajian penelitian berikutnya.
Akhir kata, semoga makalah ini bermanfaat khususnya bagi kami dan umumnya bagi
para pembaca. Kami ucapkan terima kasih.
Wassalamualaikum Wr. Wb.

Penyusun
DAFTAR ISI
 BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Pandemic coronavirus (Covid-19) yang telah menyebar luas di berbagai
negara salah satunya Indonesia yang dimana mengharuskan beberapa sector untuk
mengambil sikap untuk mencegah meluasnya penularan yang lebih luas, salah satunya
sector Pendidikan. Untuk mencegah meluasnya penyebaran Covid-19 pada warfa dan
masyarakat luas pada umumnya. Kementriakn Pendidikan dan kebudayaan
(Kemendikbud) mengeluarkan Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 yang menjelaskan
tentang pelaksanaan kebijakan Pendidikan dalam masa darurat penyebaran
coronavirus (Covid-19) yang dimana memuat arahan tentang proses pembelajaran
dari rumah. Untuk melindungi warga kebijakan tersebut dilakukan diseluruh jenjang
Pendidikan dari jenjang persekolahaan sampai Pendidikan tertinggi, baik negeri
maupun swasta. Salah satunya Indonesia yang dimana mengharuskan beberapa sector
untuk mengambil sikap untuk mencegah penularan yang lebih luas, salah satu
sektornya seperti sector Pendidikan.
Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi menjadi aspek yang penting
dalam kemandirian belajar siswa. Pemanfaatan teknologi informasi sangat membantu
dalam proses pembelajaran di masa Pandemi COVID-19. Kemajuan teknologi
informasi yang sudah sangat maju saat ini, internet bisa menghubungkan siswa
dengan guru melalui laman e-learning, whatsapp group, google class,google doc atau
google form, zoom. Kemendikbud juga menyediakan platform belajar daring gratis
bernama “Rumah Belajar”.Untuk daerah di mana koneksi internetnya tidak terlalu
baik, pemerintah bekerja sama dengan TVRI, stasiun televisi negara, untuk
menyampaikan materi belajar yang ada di dalam program Belajar di Rumah. Dalam
proses pembelajaran daring ini tidak lupa juga Guru dan orang tua tetap berperan
untuk mengawasi proses pembelajarannya.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, maka rumusan masalah dalam
penelitian ini yaitu, apakah teknologi berpengaruh dalam proses pembelajaran dimasa
Pandemi Covi19?

1.3 Identifikasi Masalah

Pengaruh teknologi informasi dalam pembelajaran di masa pandemic Covid19

1.4 Tujuan Penelitian

Untuk menganalilis pengaruh teknologi informasi dalam pembelajaran di masa
pandemic Covid 19

1.5 Manfaat Penelitian

Dapat memberikan informasi mengenai teknologi yang dapat digunakan lebih baik di
masa pandemic Covid 19
 BAB 2

LANDASAN TEORI

2.1 Kajian Teori

A Pengertian Teknologi Informasi
Teknologi Informasi adalah hasil rekayasa manusia terhadap proses penyampaian
informasi dari bagian pengirim ke penerima sehingga pengiriman informasi tersebut akan
lebih cepat, lebih luas sebarannya, dan lebih lama penyimpanannya. Teknologi Informasi
meng-handle kebutuhan manusia dalam mengambil dan memindahkan, mengolah dan
memproses informasi dalam konteks sosial yang menguntungkan diri sendiri dan
masyarakat secara keseluruhan melalui perangkat elektrik, elektronik maupun
mikroelektronik. terdapat acuan kemampuan IT yang hendak dicapai dan sistem nilai
dalam bekerja pada kehidupan sehari-hari yang hendak dibelajarkan, seperti nilai apa
yang perlu dikembangkan dalam suatu sistem sosial masyarakat, berkenaan dengan
kemampuan menggunakan IT.

B Pengertian pembelajaran
Proses belajar merupakan suatu proses perubahan perilaku berkat pengalaman dan
latihan. Perilaku itu terjadi karena ada dorongan-dorongan dari apa yang dipikirkan,
dipercayai, dan dirasakan oleh pelaku pelajar. Dorongan-dorongan inilah yang disebut
motivasi.Dapat dikatakan pula bahwa motivasi merupakan segala sesuatu yang
mendorong seseorang untuk melakukan suatu kegiatan.
Belajar adalah perubahan persepsi dan pemahaman (tidak selalu berbentuk perubahan
tingkah laku yang dapat diamati).Setiap orang telah mempunyai pengetahuan/pengalaman
dalam dirinya, yang tertata dalam bentuk struktur kognitif. Proses belajar terjadi bila
materi yang baru beradaptasi dengan struktur kognitif yang sudah dimiliki.

C Pengertian pembelajaran Daring

Perkembangan teknologi informasi memiliki pengaruh besar terhadap perubahan
dalam setiap bidang.Salah satunya ialah perubahan pada bidang Pendidikan. Teknologi
dapat dimanfaatkan dalam proses belajar mengajar, yang dapat dikatakan merupakan
pergantian dari dari cara konvensional menjadi ke modern.
Pembelajaran daring merupakan sistem pembelajaran yang dilakukan dengan tidak
bertatap muka langsung, tetapi menggunakan platform yang dapat membantu proses
belajar mengajar yang dilakukan meskipun jarak jauh. Tujuan dari adanya pembelajaran
daring ialah memberikan layanan pembelajaran yang bermutu dalam jaringan yang
bersifat masif dan terbuka untuk menjangkau peminat ruang belajar agar lebih banyak dan
lebih luas.
Pembelajaran online pertama kali dikenal karena pengaruh dari perkembangan
pembelajaran berbasis elektronik (e-learning) yang diperkenalkan oleh Universitas
Illionis melalui sistem pembelajaran berbasis komputer (Hardiyanto). Online learning
merupakan suatu sistem yang dapat memfasilitasi siswa belajar lebih luas, lebih banyak,
dan bervariasi. Melalui fasilitas yang disediakan oleh sistem tersebut, siswa dapat belajar
kapan dan dimana saja tanpa terbatas oleh jarak, ruang dan waktu.Materi pembelajaran
yang dipelajari lebih bervariasi, tidak hanya dalam bentuk verbal, melainkan lebih
bervariasi seperti visual, audio dan gerak.Secara umum, pembelajaran online sangat
berbeda dengan pembelajaran secara konvensional.Pembelajaran online lebih
menekankan pada ketelitian dan kejelian siswa dalam menerima dan mengolah informasi
yang disajikan secara online. Pembelajaran daring sangat dikenal di kalangan masyarakat
dan akademik dengan istilah pembelajaran online (online learning ). Istilah lain yang
yang sangat umum adalah pembelajaran jarak jauh (learning distance). Pembelajaran
daring merupakan pembelajaran yang berlangsung di dalam jaringan dimana pengajar dan
yang diajar tidak bertatap muka secara langsung.
 BAB 3
METODE PENELITIAN

3.1 Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif
menggunakan teknik pengumpulan data observasi online dan dokumenter, sedangkan
teknik analisis datanya menggunakan analisis isi (content analysis). Jenis data yang
digunakan yaitu berupa data sekunder. Penelitian dilakukan dengan mengidentifikasi
permasalahan yang terjadi pada kegiatan pembelajaran disekolah, kemudian data
dikumpulkan, dianalisis dan disimpulkan sesuai kebutuhan yang mungkin dapat
menjadi penyelesaian masalah tersebut berupa strategi pengembangan dengan
menggunkan studi kepustakaan.

3.2 Waktu Penelitian

Kegiatan penelitian dalam pembuatan Karya Tulis Ilmiah ini dibuat pada tanggal 21
Juni 2021
 BAB 4
HASIL DAN PENELITIAN

4.1 Hasil Penelitian

Pengaruh teknologi informasi dalam pembelajaran dimasa pandemic

Proses pembelajaran biasanya dilakukan dengan cara tatap muka dan

terjadinya interaksi antara guru dan para siswa. Pembelajaran ini dilakukan agar
terdapat perubahan secara baik dan terencana, baik itu dalam aspek pengetahuan,
keterampilan maupun sikap siswa, proses pembelajaran dapat berjalan di
pengaruhi oleh faktor lingkungan. Salah satunya adalah dengan adanya
penggunaan teknologi informasi sebagai faktor pendukung atau penunjangnya.
Pandemi Covid-19 menyebabkan adanya perubahan besar hampir diseluruh
aspek kehidupan salah satunya pada sistem pendidikan.Teknologi berperan
sebagai media dalam melakukan interaksi antara pendidik dan peserta didik dalam
pelaksanaan pembelajaran daring.Selain itu teknologi juga berperan dalam
memfasilitasi pendidik untuk menyampaikan materi pembelajaran sehingga
pembelajaran tetap berlangsung meskipun tidak dilakukan secara tatap muka
langsung.
Dengan begitu teknologi menjadi bagian terpenting dalam membantu proses
pembelajaran daring. Sehubungan dengan hal tersebut Buselic M., Tavakcu T., et
al dalam (Latip, 2020) menegaskan bahwa inti dari pelaksaan pembelajaran daring
adalah bagaimana cara memilih metode pembelajaran yang tepat dengan dibantu
teknologi yang bermaksud menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta
didik meskipun tidak bertemu dengan tatap muka secara langsung seperti halnya
pembelajaran konvensional. Dengan kata lain teknologi berperan sebagai media
interaksi informasi terkait pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran daring.
Teknologi memberikan kemudahan kepada pendidik serta peserta didik dalam
melakukan pembelajaran jarak jauh. Berbagai macam platform disediakan dengan
maksud mempermudah pelaksanaan pembelajaran jarak jauh, diantaranya
mempermudah pendidik dalam melakukan penilaian terhadap peserta didik
meskipun tidak dilakukan secara tatap muka langsung, dengan memanfaatkan
berbagai platform seperti, google document sebagai media dalam melakukan
forum diskusi online, melakukaan submit ujian melalui google form, serta
pengadaan kuis melalui website ataupun aplikasi.
Teknologi internet dalam pembelajaran daring berperan sangat penting,
dikarenakan tanpa adanya teknologi internet dapat menghambat pembelajaran
yang dilakukan secara online.

4.2 Pembahasan
Wabah Covid-19 membawa dampak besar terhadap beberapa sektor, salah
satunya sektor pendidikan.Pemerintah Indonesia sendiri memberlakukan
Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) yang dimana mengharuskan segala
aktivitas dikerjakan di dalam rumah.
 Berdasarkan kebijakan tersebut maka dengan terpaksa kegiatan pembelajaran
dilakasanakan secara daring.Dalam pelaksanaan pembelajaran daring di masa
pandemi saat ini tentu menghadirkan berbagai hambatan.Hambatan itulah yang
menjadi tantangan tersendiri bagi pelaku dalam dunia pendidikan, khususnya bagi
pendidik dan peserta didik, mengingat pelaksanaan pembelajaran daring harus
tetap diselenggarakan ditengah wabah Covid-19.
Berdasarkan penelitian motivasi belajar peserta didik yang mengikuti
pembelajaran daring selama pandemi menurun.Penurunan motivasi belajar peserta
didik dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu kondisi selama
pembelajaran daring yang mewajibkan peserta didik untuk belajar di rumahnya
masing-masing, sehingga memaksa mereka untuk mempelajari serta memahami
materi pelajaran secara mandiri.selain itu efektivitas waktu belajar juga
mempengaruhi motivasi belajar peserta didik. Melihat hambatan tersebut menjadi
tantangan tersendiri bagi pendidik maupun peserta didik.
Berkembangnya teknologi pendidikan sampai saat ini, memberikan
warnawarni dalam proses pembelajaran. Diantara dampak teknolohi pendidikan di
masa pandemi yaitu terciptanya berbagai platform pembelajaran.Hadirnya
platform yang dapat digunakan memberikan pengetahuan dan pengalaman baru
pada peserta didik mengenai perkembangan teknologi.Dan memberi kemudahan
bagi guru dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta.Dengan
adanya teknologi pendidikan, pembelajaran lebih efektif dilakukan tanpa harus
bertatap muka.
 BAB 5
PENUTUP

5.1 Kesimpulan
Teknolgi pendidikan menilai teknik kegiatan pembelajaran ataupun teknis
pembelajaran yang dilakukan.Teknologi pendidikan dapat juga sebagai teknik pendukung
sistem pembelajaran yang ada dalam pembelajaran.Teknologi pendidikan dapat sebagai
penunjang mteri pembelajaran dalam pendidikan sehingga dapat mencapai tujuan yang
diinginkan.Peran teknologi dalam pembelajaran di era pandemi sendiri mengharuskan
pendidikan dilakukan dirumah melalui online atau daring.Kegiatan pembelajaran
dilakukan secara online atau daring sendiri bertujuan untuk memutuskan tali penyebaran
covid-19.

5.2 Saran
 Abstrak

Covid-19 menyebabkan adanya perubahan-perubahan besar hampir diseluruh

aspek kehidupan salah satunya pada sistem pendidikan.pembelajaran yang
biasanya dilakukan secara konvensional berubah menjadi pembelajaran jarak jauh
atau dilakukan secara daring, yang pelaksanaannya tidak dapat terlepas dari
pemanfaatan teknologi informasi. Jurnal ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana
peran teknologi dalam pelaksanaan pembelajaran selama masa pandemi Covid-
19.Hasil dan kesimpulan dalam penulisan ini menunjukkan bahwa, teknologi
memiliki peran yang penting terhadap pelaksanaan pembelajaran terlebih di saat
pandemi Covid-19 seperti saat ini.Teknologi berperan sebagai media dalam
melakukan interaksi antara pendidik dan peserta didik dalam pelaksanaan
pembelajaran daring. g. Dalam pelaksanaan pembelajaran daring tentunya terdapat
hambatan yang menjadi tantangan tersendiri bagi para pelaku pendidikan, yang
berkaitan dengan budaya akademik, meliputi nilai, sikap, pengetahuan,
keterampilan, serta kesiapan sarana dan prasarana terkait teknologi.

Abstrack

Covid-19 pandemic has caused major changes in almost all aspects of life, one of
which is the education system. learning that is usually done conventionally turns
into distance-learning or done online, the implementation of which cannot be
separated from the use of technology information. This journal aims to examine
the role of technology in the implementation of learning during the Covid-19
pandemic. The results and conclusions in this paper show that technology has an
important role in the implementation of learning, especially during the Covid-19
pandemic like today. Technology plays a role as a medium in making interactions
between educators and students in the implementation of online learning. In the
implementation of online learning, of course, there are obstacles that become
challenges for educations actors, related to academic culture, including values,
attitudes, knowledge, skills, and readiness of technologyrelated facilities and
infrastructure.