LAPORAN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN

SMP NEGERI 1 KENDARI

Guru Pamong:

SITI USNI S.Pd

Oleh:

SRI RAHAYU

A1I120112

PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PEDIDIKAN

UNIVERSITAS HALU OLEO

2023
 LAPORAN OBSERVASI

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

DI SMPN 1 KENDARI

Diajukan sebagai syarat memenuhi salah satu tugas Mata kuliah

Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP)

Oleh:

SRI RAHAYU

A1I120112

PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS HALU OLEO

2023

ii
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN

SMPN 1 KENDARI

2022/2023

Oleh:

SRI RAHAYU

A1I120112

Laporan ini telah disetujui dan disahkan oleh:

Kepala Sekolah SMPN 1 KENDARI Guru Pembimbing PLP

ABDUL HAMID, S.Pd.,M.Pd SITI USNI, S.Pd

NIP. 19710526 199802 1 002 NIP.
Mengetahui,

Ketua Jurusan Pendidikan Matematika Dosen Pengampuh Mata Kuliah

Hj. Hasnawati, S.Si.,M.Si

Dr. Awaluddin, S.Pd.,M.Pd
NIP. 19771231 200212 2 003
NIP. 19780813 200312 1 001

iii
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat serta karunia-Nya kepada penulis sehingga berhasil
menyelesaikan laporan ini dengan sebaik mungkin. Tak lupa pula
penulis haturkan shalawat serta salam kepada junjungan alam, Nabi
besar Muhammad SAW. yang telang membimbing kita semua dari
alam kegelapan menuju alam yang penuh dengan kemajuan IPTEK
seperti saat ini.

Laporan PLP ini disusun untuk memenuhi kewajiban penulis

sebagai mahasiswa dan merupakan bentuk tanggung jawab penulis
sebagai upaya pembelajaran menjadi pendidik yang professional
kedepannya. Penulis menyambut baik adanya tugas mata kuliah ini
karena penulis mempercayai bahwa kegiatan PLP ini tidak hanya
memberikan ilmu dan pelajaran bagi penulis melainkan pula
pengalaman yang luar biasa yang tidak didapatkan penulis di ruangan
perkuliahan.

Keberhasilan penyusunan laporan ini tidak lepas dari bantuan

berbagai pihak, sehingga melalui kesempatan ini penyusun ingin
menyampaikan rasa hormat dan ucapan terimakasih yang tak
terhingga kepada:

1. Dr. La Ode Nggawu, S.Pd., M.Si. Selaku Wakil Dekan Bidang

Akademik Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Halu Oleo
2. Dr. Hj. Sitti Kasmiati, M.Si. Selaku Ketua Laboratorium
Pembelajaran Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Halu Oleo
3. Dr. Awaluddin, S.Pd., M.Pd. Selaku Ketua Jurusan
Pendidikan Matematika

iv
 4. Abdul Hamid, S.Pd., M.Si. Selaku Kepala Sekolah SMAN 1
Kendari

5. Dr.Hj. Darnawati, S.Pd., M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing

Lapangan (DPL)
6. Dr. Mohammad Salam, S.Pd.,M.Si. selaku Dosen Pengampuh
Mata kuliah Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP)
7. Dr. H. Kodirun, M.Pd. selaku Dosen Pengampuh Mata kulaih
Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP)
8. Hasnawati, S.Si.,M.Si. selaku Dosen Pengampuh Mata kuliah
Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP)
9. Siti Usni, S.Pd. selaku guru pamong PLP yang telah
membimbing kami serta membantu dalam ketercapaian
pelaksanaa kegiatan PLP di SMPN 1 Kendari
10. Bapak dan Ibu Guru serta staf SMPN 1 Kendari yang telah
membantu selama proses kegiatan PLP di SMPN 1 Kendari
berlangsung
11. Rekan-rekan mahasiswa tahun akademik 2022/2023 yang
melaksanakan kegiatan PLP di SMPN 1 Kendari
12. Seluruh siswa/(i) SMPN 1 Kendari yang telah membantu selama
proses kegiatan PLP baik secara langsung maupun tidak
langsung.

Penulis menyadari betul bahwa dalam penyusunan laporan ini

tentu masih banyak sekali kekurangan sehingga saran dan kritik yang
membangun sangat penulis harapkan. Akhir kata penulis berharap
laporan PLP ini dapat membawa manfaat bagi semua pihak yang
membacanya.

Kendari, April
2023

v
 SRI RAHAYU

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN..................................................................................iii
KATA PENGANTAR............................................................................................iv
DAFTAR ISI..........................................................................................................vi
ABSTRAK............................................................................................................vii
DAFTAR TABEL................................................................................................viii
DAFTAR GAMBAR.............................................................................................ix
DAFTAR LAMPIRAN..........................................................................................x
BAB I.......................................................................................................................1
PENDAHULUAN...................................................................................................1
1.1 Latar Belakang........................................................................................1
1.2 Analisis Masalah......................................................................................2
1.3 Solusi Pemecahan Masalah.....................................................................3
1.4 Tujuan Pelaksanaan PLP........................................................................4
1.5 Manfaat Pelaksanaan PLP.....................................................................5
BAB II.....................................................................................................................6
PELAKSANAAN KEGIATAN.............................................................................6
2.1 Observasi..................................................................................................6
2.2 Perencanaan Kegiatan PLP....................................................................8
2.3 Pelaksanaan Kegiatan.............................................................................8
2.4 Analisis Hasil..........................................................................................10
BAB III..................................................................................................................28
PENUTUP.............................................................................................................28
3.1 Kesimpulan............................................................................................28
3.2 Saran.......................................................................................................29
LAMPIRAN..........................................................................................................31

vi
 ABSTRAK
LAPORAN

PENGENALAN LINGKUNGAN PERSEKOLAHAN (PLP)

DI SMP NEGERI 1 KENDARI

YANI H.

(A1I120116)

PENDIDIKAN MATEMATIKA/FKIP

Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) merupakan salah satu

mata kuliah wajib dilingkup FKIP Universitas Halu Oleo dengan tujuan
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan pengamatan dan
pemagangan ditingkat satuan pendidikan untuk mempelajari aspek lingkungan
sekolah, pembelajaran dan pengelolaan Pendidikan. Kegiatan ini berlangsung
kurang lebih selama sebulan di SMP Negeri 1 Kendari. secara garis besar, hasil
observasi terbagi menjadi dua aspek, yaitu observasi lingkungan sekolah dan
lngkungan pembelajaran. Hasil kegiatan observasi lingkungan sekolah berupa
pengamatan kultur sekolah, struktur organisasi sekolah, peraturan dan tata
tertib sekolah, kondisi sekolah, fasilitas sekolah, kegiatan-kegiatan ceremonial-
formal di sekolah, kegiatan-kegiatan rutin berupa kokurikuler, dan
ekstrakurikuluer, serta praktikpraktik pembiasaan dan kebiasaan positif di
sekolah. Adapun hasil kegiatan observasi lingkungan pembelajaran meliputi
analisis kurikulum, penyusunan perangkat pembelajaran, pengamatan
pelaksanaan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan ragam strategi
pembelajaran dan media pembelajaran, pengelolaan kelas, pemanfaatan
teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, dan pelaksanaan
penilaian dan evaluasi pembelajaran. Semua aspek yang diamati menunjukkan
adanya hasil positif. Dengan demikian, kegiatan PLP di SMP Negeri 1 Kendari

vii
terlaksana dengan baik serta hasil yang memuaskan.

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Sarana dan Prasarana SMP Negeri 1 Kendari.......................................7

Tabel 2.3. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan PLP.......................................................9
Tabel 2.3. Waktu pelaksanaan observasi PLP .....................................................9
Tabel 2.4.1 hasil pengamatan kultur sekolah......................................................11
Tabel 2.4.2. hasil pengamatan struktur organisasi dan tata kerja sekolah..........13
Tabel 2.4.3. Hasil pengamatan visi misi sekolah................................................22
Tabel 8. Hasil pengamatan kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler................23

viii
 DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Tampilan depan SMP Negeri 1 Kendari……………………….6

ix
DAFTAR LAMPIRAN

x
xi
 BAB I

PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) merupakan salah satu
program kegiatan mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Halu Oleo, sebagai bagian dari mata kuliah dalam kurikulum
yang dilakukan mahasiswa untuk terjun langsung kelapangan memiliki
pengalaman sebagai asisten guru di sekolah dari Universitas Halu Oleo. PLP
ini wajib diikuti oleh semua mahasiswa FKIP. Program PLP memiliki 4 SKS,
yang dilaksanakan kurang lebih 28 hari yaitu di mulai dari 20 maret 2023
hingga 18 april 2023. Program pembimbing dari kegiatan ini dilakukan oleh
Dosen Koordinator Lapangan (DKL), Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
dan guru pamong di sekolah mitra/sekolah laboratorium yang mmnuhi
persyaratan sebagaimana yang ditentukan.
Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dilakukan setelah
mahasiswa menempuh kegiatan Lapangan Persekolahan (PLP) yang
mencakup kegiatan observasi dan assesmen untuk menentukan permasalahan
dan merancang program yang akan diberikan, sehingga Pengenalan Lapangan
Persekolahan (PLP) merupakan kelanjutan dan penerapan Pengenalan
Lingkungan Persekolahan (PLP). Diharapkan setelah melakukan PLP I
mahasiswa memiliki persiapan yang baik serta maksimal yang akan
diterapkan PLP II dalam hal ini kegiatan belajar-mengajar, sehingga praktek
belajar dapat terlaksana dengan baik.
Dengan adanya Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP diharapkan
mahasiswa yang akan menjadi calon guru akan terlatih untuk mengajar an
menciptakan pembelajaran yang efektif pada dunia Pendidikan yang sebenar-
benarnya. Dalam praktek pembelajaran upaya untuk mewujudkan
keterampilan mengajar yang efektif bukanlah suatu hal yang mudah apalagi
permasalahan pembelajaran kita masih dihadapkan pada pola belajar yang
mendorong fungsi kognitif saja (Setiawan & Mulyati, 2019).

1
 Sebelum melakukan PPL mahasiswa terlebih dahulu dibekali mengenai
kependidikan melalui mata kuliah yang berkaitan dengan mengajar. Mata
kuliah yang memiliki kaitan dengan PLP adalah Micro Teaching.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu komponen
kurikuler yang memerlukan keterpaduan antara penguasaan materi dan
prkatik di samping itu, PLP merupakan salah satu kegiatan akademik yang
bersifat intrakurikuler yang menckup Latihan mengajar dan tugas-tugas
kependidikan lainnya secara terbimbing, terarah dan terpadu untuk memenuhi
persyaratan pembentukan tenaga professional dalam kependidikan.
PPL diselenggarakan untuk membekali calon guru dengn kemampuan
professional. Guru yang bermutu adalah guru yng memiliki syarat-syarat
kempribadian dan kemampuan teknis keguruan. PPL diarahkan pada
pembentukan kemampuan mengajar. Target minimal yang harus dicapai
dalam PPL adalah mahasiswa praktikkan dapat memiliki kemampuan
mengajar dengan baik. Dengan kemampuantersebut, mahasiswa diharapkan
dapat mengembangkan diri setetlah lulus sehingga nantinya mahasiswa
praktikkan akan memiliki kemampuan mengajar yang terampil dan produktif
(Mukhiba, Hasan, dan Susilowati, 2010).
Oleh karena itu, Universitas Halu Oleo mewajibkan setiap mahasiswa
FKIP untuk mengeikuti PLP, ini dibuktikan dengan adanya mata kuliah
Pengenalan Lingkungn Persekolahan di KRS. Dengan adanya mata kuliah
PLP ini, diharapkan agar alon pendidik dapat memahami lebih jauh mengenai
lingkungan Pendidikan dan proses mengajar sebelum nantinya terjun ke
lapangan dan menjalin profesi ini secara utuh. Observasi ini dilaksanakan
secara berimbang, terarah dan terpadu yang merupakan kegiatan untuk
merekam keadaan dan situasi pembelajaran yang terjadi di sekolah yang
bersangkutan.

1.2 Analisis Masalah

Berdasarkan permenristekdikti Nomor 55 tahub 2017, Pengenalan
Lingkungan Persekolahan (PLP) adalah proses pengamatan atau observasi

2
 dan pemagangan yang dilakukan mahasiswa program sarjana Pendidikan
untuk mempelajari aspek pembelajaran dan pengolahan Pendidikan di
satuan Pendidikan. Dengan demikian, kegiatan PLP ini mejadi salah satu
hal yang perlu ditempuh bagi seorang sarjana Pendidikan.
Dalam pelaksanaannya, kegiatan PLP menurut setiap mahasiswa
untuk melakukan kegiatan observasi?pengamatan selama kurang lebih
sebulan di lokasi/sekolah yang telah ditetapkan oleh unit laboratorium
pembelajaran FKIP Universitas Halu Oleo. Kegiatan observasi tersebut
secara garis besar meliputi dua aspek, yaitu observasi lingkungan sekolah
dan observasi lingkungan pembelajaran.
Selama pelaksanaanya, terdapat beberapa masalah yang dijumpai.
Selama kegiatan PLP berlangsung adalah kurangnya waktu efektif bagi
mahasiswa untuk melakukan observasi di sekolah. Permasalahan ini
kurang mendapatkan respon dari pihak penyelenggaraan kegiatan PLP.
Seperti yang diketahui bahwa kegiatan PLP di sekolah dilaksanakan
kurang lebih selama sebulan. Meski demikian, kegiatan PLP hanya
berlangsung kurang lebih selama 1 minggu efektif dikarenakan kegiatan
ini bertepatan dengan bulan Ramadhan (libur awal Ramadhan),pesantren
kilat dan ujian sekolah.

1.3 Solusi Pemecahan Masalah

Berdasarkan pembahasan sebelumnya, sekiranya terdapat beberapa
masalah yang ditemui penulis selama pelaksanaan kegiatan PLP, yaitu
kurangnya waktu efektif bagi mahasiswa untuk melaksanakan kegiatan
observasi. Berkenan dengan hal tersebut, berikut adalah beberapa hal yang
ditempuh untuk memecahkan permasalahan yang ada.
1. Mempersiapkan kegiatan pengenalan lingkungan persekolahan (PLP)
secara matang dan terstruktur.
2. Melakukan koordinasi dengan pihak sekolah terkait pelaksanaan
kegiatan PLP. Koordinasi dengan pihak sekolah terkait pelaksanaan
kegiatan di sekolah, melainkan pula adanya sosialisasi tentang kegiatan

3
 PLP kepada pihak sekolah, sehingga sekolah dapat mengetahui dengan
pasti alur kegiatan tersebut. Sosialisasi itu penting dilakukan utamanya
di sekolah yang sebelumnya tidak pernah/belum pernah menerima
mahasiswa PLP.
3. Menjalin hubungan komunikasi yang baik dengan pihak sekolah
4. Pemberian kesempatan/waktu kepada mahasiswa PLP yang belum
menyelesaiakn kegiatan observasi di sekolah yang bersangkutan.

1.4 Tujuan Pelaksanaa PLP

Berdasarkan latar belakang, tujuan dari penulis laporan PLP adalah
sebagai berikut:
1. Pengamatan langsung kultur sekolah.
2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kerja di sekolah.
3. Pengematan dan implementasi peraturan dan tata tertib sekolah.
4. Pengamatan kegiatan-kegiatan ceremonial-formal di sekolah
(misalnya: upacara bendera, rapat, briefing)
5. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, korikuler, dan
ekstrakurikuler
6. Pengamatan praktik-paktk pembiasaan dan kebiasaan positif di
sekolah.
7. Menelaah strategi pembelajaran yng digunakan guru
8. Membantu guru dalam mengembangkan RPP, media pembelajaran,
bahan ajar dan perangkat evaluasi.
9. Memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam pengelolaan
sekolah dan mengembangkan kompetensi dibidang kependidikan.
10. Melatih mahasiswa dalam mengenal seluk belut sekolah yaitu siswa,
guru, sarana/prasarana dan permasalahannya.
11. Menjalin Kerjasama yang saling menguntungkan antara Universitas
Halu Oleo dengan sekolah.

4
1.5 Manfaat Pelaksanaa PLP
Manfaat yang diperoleh setelah melakukan kegiatan PLP adalah
sebagai berikut:
1.5.1 Bagi Mahasiswa
a. Memperoleh pengalaman dan keterampilan nyata untuk
melaksanakan pembelajaran di sekolah.
b. Memperoleh pengetahuan tentang proses Pendidikan dan
pembelajaran di sekolah.
c. Memperoleh pengalaman langsung akan tugas-tugas profesi
guru.
1.5.2 Bagi Sekolah
a. Mendapatkan kesempatan untuk ikut dalam menyiapkan calon
pendidik atau tenaga pendidik professional.
b. Memperoleh ilmu pengetahuan dan teknologi dalam proses
pembelajaran.
c. Meningkatkan hubungan kemitraan antara sekolah dengan
Universitas Halu Oleo
d. Meningkatkan hubungan kemasyarakat di lingkungan sekitar
sekolah
1.5.3 Bagi perguruan tinggi
a. Memperoleh berbagai sumber belajar dan menentukan berbagai
permasalahan untuk pengembangan inovasi dan kualitas
Pendidikan.
b. Terjalin kerja sama yang lebih baik dengan sekolah, pemerintah
daerah dan instansi terkait untuk pengembangan pelaksanaan
Tri Dharma Perguruan Tinggi.

5
 BAB II

PELAKSANAAN KEGIATAN
2.1 Observasi
 Identitas Sekolah
SMPN 1 Kendari merupakan sekolah menengah pertama negeri
yang melayani pengajaran jenjang pendidikan SMP di Kota Kendari.
Adapun pelajaran yang diberikan meliputi semua mata pelajaran
wajib sesuai kurikulum yang berlaku.
SMPN 1 Kendari memiliki staf pengajar guru yang kompeten pada
bidang pelajaran sehingga berkualitas dan menjadi salah satu yang
terbaik di kota Kendari.

Gambar 2.1. Tampilan depan SMP Negeri 1 Kendari

a. Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kendari

b. NPSN : 40402600
c. Jenjang Pendidikan : SMP (Sekolah Menengah Pertama)
d. Akreditasi :A
e. Jalan : Jl. Samratulangi No. 111
f. Kode Pos : 93121
g. Kelurahan : Kemaraya

6
 h. Kecamatan : Kendari Barat
i. Kabupaten/Kota : Kota Kendari
j. Provinsi : Sulawesi Tenggara
k. Nomor Telepon : 04013121514
 Kondisi fisik sekolah
SMP Negeri 1 Kendari merupakan salah satu sekolah menengah
pertama yang ada di kota Kendari. SMPN 1 kendari memiliki luas lahan
3.951 m2 dan luas bangunan 2.270 m2.
Dari segi kebersihan, lingkungan SMPN 1 Kendari terlihat bersih
dan rapi. Hal ini di terbukti dari tidak adanya sampah yang berserahkan
dari jam sekolah hingga jam pulang sekolah karena tersedianya tempat
sampah disetiap ruang kelas. Selain itu, tatanan parkiran kendaraan
milik siswa maupun guru terlihat rapi dengan teratur. Selain itu,
tanaman dan pepohonan menambah keindahan lingkungan SMP Negeri
1 Kendari.
Kemudian, kondisi fisik sarana dan prasarana yang ada di SMP
Negeri 1 Kendari sebagai berikut:

Tabel 2.1 sarana dan prasarana SMP Negeri 1 Kendari

No Sarana dan Prasarana Jumlah Kondisi

1. Ruang Kelas 30 Baik
2. Laboratoriun Komputer 1 Baik
3. Perpustakaan 1 Baik
4. Green House 1 Baik
5. Toilet 5 Baik
6. Mushola/Mesjid 1 Sangat baik
7. Laboratorium IPA 1 Sangat baik
8. Kantin Sekolah 3 Baik
9. Pos Satpam/Security 1 Baik
10. Lapangan Olahraga 1 Baik

7
 11. Ruang guru 1 Baik
12. Ruang Kepsek 1 Baik
13. Ruang BK 1 Baik
14. Ruang UKS 1 Baik
15. Gazebo 3 Baik

2.2 Perencanaan Kegiatan PLP

Perencanaan kegiatan PLP yang bertepatan di SMP Negeri 1
Kendari adalah sebagai berikut:
1. Penerimaan materi dan arahan oleh dosen Pengampuh mata kuliah
2. Menerima pembekalan PLP oleh pihak Pengeloaan kegiatan PLP
3. Pembagian kelompok dan lokasi PLP
4. Mengkonfirmasi izin kegiatan PLP di sekolah untuk melakukan PLP.
5. Penyerahan Mahasiswa PLP oleh Dosen kepada Kepala Sekolah.
6. Pembagian Guru Pamong sesuai program studi.
7. Komunikasikan dengan Guru Pamong
8. Melakukan kegiatan PLP dengan melakukan observasi dan dokumentasi
meliputi 5 komponen yang akan dicapai yaitu:
a. Kultur Sekolah
b. Struktur Organisasi dan tata kerja sekolah
c. Visi misi sekolah
d. Kegiatan korikuler dan ekstrakurikuler sekolah
e. Kegiatan belajar mengajar di kelas
9. `melaporkan penarikan peserta PLP dari sekolah mitra diwakilkan
koordinasi PLP SMP Negeri 1 Kendari.
10. Membuat laporan lengkap dari hasil kegiatan PLP yang dilakukan
kemudian mengumpulkan pada dosen pembimbing PLP.

2.3 Pelaksanaan Kegiatan

8
 Kegiatan PLP ini dilaksanakan pada bulan Maret 2023 sampai dengan
April 2023. Kegiatan PLP ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kendari
terletak pada Jl. Dr. ratulangi No.111, Kemaraya, kec. Kendari Barat, Kota
Kendari, Sulawesi Tenggara, untuk lebih jelasnya bisa di lihat pada tabel
berikut ini:

Tabel 2.3 jadwal pelaksanaan kegiatan PLP

Hari/Tanggal Kegiatan Tempat

Sabtu, 18 Maret 2023 Pembekalan PLP oleh Via zoom meeting

pengelolaan PLP
Senin, 20 Maret 2023 Penyambutan SMP Negeri 1 Kendari
Mahasiswa PLP oleh
pihak sekolah
Selasa, 21 Maret-17 Obsevasi SMP Negeri 1 Kendari
April 2023
Selasa, 18 April 2023 Penarikan Mahasiswa SMP Negeri 1 Kendari
PLP

Untuk kegiatan observasi PLP di lakukan secara bersamaan dengan

tahapan seperti pada tabel berikut:

Tabel 2.3. Waktu pelaksanaan observasi PLP

Tanggal Kegiatan Observasi

20/03/2023 - Penyerahan dan penerimaan Mahasiswa

PLP oleh pihak sekolah SMPN 1 Kendari
- Pembagian Guru pamong untuk Mahasiswa
PLP
- Melakukan Observasi PLP 1
21/03/2023 - Melakukan Observasi lingkungan sekitar
SPENSA

9
 - Berbicang-bincang dengan guru mengenai
kegiatan pembelajaran, sepertii masalah
yang diahadapi guru pada saat proses
pembelajaran berlangsung, dll.
22/03/2023 - Cuti hari Raya Nyepi

23/03/2023 - Cuti Bersama awal bulan Ramadhan

24/03/2023 - Cuti Bersama awal bulan Ramadhan

25/03/2023 - Cuti Bersama awal bulan Ramadhan

27/03/2023 - Melakukan observasi lingkungan sekitar

SPENSA
- Kegiatan pesantren kilat kelas 8 &7
31/03/2023 - Melakukan observasi pada saat pelaksanaan
gladi bersih USBD untuk kelas IX
01/04/2023 - Meramaikan kegiatan Last Ceremony
SPENSA
13/04/2023 - Melakukan observasi PLP II yaitu dengan
masuk kelas dan mengamati kegiatan
pembelajaran matematika kelas VIII 8
- Melengkapi data observasi.
- Mencatat butir-butir kegiatan pembelajaran
yang dilakukan guru bidang studi dalam
proses pembelajaran

2.4 Analisis Hasil

Kegiatan PLP dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kendari, kegiatan

PLP terbagi menjadi dua yaitu PLP I dan PLP II. Pada PLP I inilah
kegiatan observasi dilakukan. Observasi dilakukan untuk mengenali

10
lingkungan dan kondisi fisik maupun sosial lokasi kegiatan PLP.
Kegiatan observasi dilakukan baik diluar ruang kelas seperti di
lingkungan sekolah, maupun didalam ruang kelas ketika pembelajaran
berlangsung. Observasi diluar kelas tujuannya untuk mengenal
lingkungan sekolah secara keseluruhan seperti kondisi fisik sekolah,
kegiatan yang dilakukan di sekolah dan tata tertib yang berlaku di
SMP Negeri 1 Kendari, sedangkan observasi di dalam ruang kelas
tujuannya untuk mendapatkan gambaran suasana kegiatan belajar
mengajar yang ada di SMP Negeri 1 Kendari. Berdasarkan observasi
pada kegiatan PLP I dan PLP II yang telah di laksanakan diperoleh
hasil sebagai berikut:

2.4.1 Hasil Pengamatan Terkait Kultur Sekolah

Tabel 2.4.1. hasil pengamatan kultur sekolah

Keterlaksanaan
No Aspek Pengamatan Ya Tidak Keterangan
Bk Kr
1 Kegiatan 3S (senyum, √ Ada
sapa, salam)
2 Pengkondisian awal belajar √ Ada
3 Upacara bendera √ Ada
4 Penggunaan seragam sekolah √ Ada
5 Anjuran menjaga kebersihan √ Ada
6 Anjuran menjaga ketenangan √ Ada
7 Anjuran memanfaatkan √ Ada
waktu
8 Tercipta suasana yang tenang √ Ada
dan nyaman untuk belajar
9 Suasana disekolah √ Ada
menyenangkan

11
Deskripsi:

a. Perealisasian 3S yaitu senyum, sapa dan salam di SMP Negeri 1

Kendari ketika bertemu seorang guru dan senior terlaksana. Hanya
saja tidak terlaksana sepenuhnya, karena masih ada sebagian
siswa yang tidak melaksanakan hal tersebut. Dalam hal ini
pembiasaan 3S tidak bisa dipaksa terlaksana dengan sempurna
karena hal ini kembali kepada masing-masing individu.
b. Pengkondisian awal belajar terlaksana dengan baik. Dimana
proses awal belajar dimulai sejak bel masuk pertama dibunyikan.
Ketika bunyi bel semua siswa harus masuk dikelas masing-
masing dan tidak ada lagi yang berada diluar kelas.
c. Upacara bendera terlaksana dengan baik. Upacara bendera
dilaksanakan tiap pekan pada hari senin terkecuali hari libur.
namun pada saat kegiatan PLP dilakukan pada saat bulan suci
Ramadhan sehingga siswa masuk ke sekolah pada pukul 08.00
WITA, selain dibulan ramadhan mereka juga melaksanakan
upacara bendera. Kegiatan ini terlaksana dengan baik.
Penggunaan Seragam sekolah serta atribut digunakan oleh setiap
siswa di SMP Negeri 1 KENDARI.
d. Penggunaan seragam sekolah terlaksana dengan baik. Di SMP
Negeri 1 Kendari seragam sekolah untuk siswa terbagi menjadi 4
seragam, yaitu putih biru digunakan pada hari senin dan selasa,
seragam batik digunakan pada hari rabu dan kamis, seragam
olahraga digunakan pada hari jumat, dan seragam pramuka
digunakan pada hari sabtu.
e. Menjaga kebersihan terlaksana dengan baik, karena guru-guru
menanamkan kepada siswa-siswanya bahwa kebersihan
merupakan sebagian dari iman dan kebersihan sekolah ini
merupakan tanggung jawab bersama. Poster-poster penerapan
hidup bersih dipajang di beberapa tempat di SMP Negeri 1
Kendari. Untuk menjaga kebersihan secara maksimal SMP

12
 Negeri1 Kendari menyiapkan tempat sampah dan alat-alat
kebersihan di berbagai tempat, melaksanakan tata tertib
kebersihan dan kelestarian lingkungan. dan sesuai dengan fakta
yang kami temukan dilapangan bahwa tidak ada satupun
sampah di SMP Negeri 1 Kendari.
f. Anjuran memanfaatkan waktu terlaksana dengan baik, di SMP
Negeri 1 Kendari siswa memanfaatkan waktu luang dengan
mengunjungi perpustakaan ataupun dengan berdiskusi antar
siswa.
g. Anjuran menjaga ketenangan terlaksana dengan baik, dimana
menjaga ketenangan merupakan tanggung jawab antara siswa dan
pendidik. Sehingga jika siswa dan pendidik bisa menjaga
ketenangan apapun dalam lingkungan sekolah maka akan tercipta
suasana sekolah yang damai dan harmonis. Ketenangan antar
siswa juga terlaksana dengan sangat baik.
h. Terciptanya suasana yang tenang dan nyaman untuk belajar, hal
ini dikarenakan lengkapnya fasilitas di dalam kelas seperti ac,
kipas, kursi dan meja yang nyaman, papantulis, dan lain-lain.
Siswa juga dianjurkan untuk menciptakan suasana yang tenang
agar siswa lebih fokus dalam proses belajar.
i. Suasana sekolah menyenangkan terlaksana dengan baik, peserta
didik dan pendidik selalu disiplin dan mematuhi segala aturan
sekolah serta melaksanakan visi misi sekolah dengan baik
sehingga terciptalah suasana sekolah yang menyenangkan.

2..4.2 Hasil pengamatan Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah

Tabel 2.4.2. Hasil pengamatan struktur organisasi dan tata kerja

sekolah
Keterlaksanaan
No Struktur Organisasi dan Ya Tidak Keterangan

13
 Tata Kerja Sekolah Bk Kr
1 Ada bagan struktur
√ Ada
organisasi sekolah
2 Ada deskripsi tugas untuk
masing-masing komponen Ada
organisasi √

Deskripsi:
a. Di SMP Negeri 1 Kendari terdapat bagan struktur organisasi
sekolah yang terdiri dari kepala sekolah, sejajar ketua komite.
Kemudian di bawahnya terdiri wakil managemen mutu, lalu
dibawahnya ada kepala tata usaha, lalu dibawahnya ada
kaur(wakasek) kurikulum, kaur sarana dan prasarana, kaur
kesiswaan, kaur hubungan masyarakat, kaur pengembangan,
kemudian dibawahnya ada wali kelas/guru, lalu dibawah wali
kelas ada siswa.
b. Di SMP Negeri 1 Kendari terpajang deskripsi tugas untuk
masing- masing komponen organisasi, yang mana tugasnya
adalah sebagai berikut:
 Kepala Sekolah
Kepala sekolah bertugas dan berfungsi sebagai
edukator manajer, administrator dan supervisor,
pemimpin/leader inovator dan motivator.
 Wakil Kepala Sekolah
Wakil kepala sekolah membantu kepala sekolah dalam
kegiatan-kegiatan sebagai berikut :
1. Menyusun perencanaan, membuat program
kegiatan dan melaksanakan program.
2. Pengoorganisasiaan
3. Pengarahan
4. Ketenagaan

14
 5. Pengkoordinasian
6. Penilaian
7. Pengawasan
8. Identifikasi dan pengumpulan data
9. Penyusunan laporan

 Wakasek urusaan kurikulum

Membantu kepala sekolah dalam kegiatan-

kegiatansebagai berikut :

1. Menyusun dan menjabarkan kalender Pendidikan

2. Membantu kepala sekolah dalam pembagian tugas

pengajar guru dan menyusun jadwal pelajaran

3. Mengarahkan guru untuk menyusun program

pengajaran (program semester, prograram satuan
pelajaran, dan persiapan mengajar penjabaran dan
menyesuaikan kurikulum).

4. Mengatur pelaksanaan kurikuler dan ekstra kurikuler

5. Mengatur pelaksanaan program penilaian kriteria

penaikan kelas, kriteria kelulusan dan laporan
kemajuan belajar siswa serta pembagian rapor dan
STTB

6. Mengatur pelaksanaan program perbaikan

7. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber

belajar

8. Mengatur pengembangan MGM dan koordinator

mata pelajaran

9. Mengevaluasi pelaksanaan kurikulum

15
 10. Melakukan supervisor administrasi dan akademis

11. Menyusun laporan

 Wakasek urusan kesiswaan
Membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan
sebagai berikut :

1. Mengelola penerimaan siswa baru

2. Mengelola bakat, minat, kreatifitas dan kemampuan

siswa

3. Memelihara disiplin siswa

4. Menyusun tata tertib siswa

5. Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan

7K(keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan,
kekeluargaan, kesehatan, dan kerindangan)

6. Bersama Pembina osis dan osis menyusun program

kesiswaan

7. Mengatur program pesantren kilat

8. Menyusun dan mengatur program pemilihan siswa

teladan sekolah

9. Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapatkan

beasiswa

10. Mengatur mutasi siswa

 Wakasek urusan pengendali mutu
Membantu kepala sekolah dalam kegiatan-
kegiatansebagai berikut :

1. Menyusun uraian tugas pengelolaan sekolah

2. Menyelenggarakan pelatihan peningkatan

16
 kualitas tenaga kependiddikan
3. Mengembangkan kegiatan profesional guru

4. Merancang kegiatan pengayaan siswa

 Wakasek urusan pengelolah data sekolah
Membantu kepala sekolah dalam kegiatan-
kegiatansebagai berikut :
1. Menjaring informasi, mendokumentasi dan membuat
analisis dari sekolah
2. Mengelola data sekolah
 Wakasek urusan saranaa dan prasarana
Membantu kepala sekolah dalam kegiatan-
kegiatansebagai berikut :
1. Merencanakan kebutuhan sarana dan prasarana untuk
menunjang proses belajar mengajar
2. Merencanakan program pengadaannya
3. Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana
4. Mengelola perawatan perbaikan dan pengisian
5. Mengupayakan ketersediaan dan kesiapan saran dan
prasaran
6. Mengelola pembelian/pengadaan sarana dan prasaran
sekolah
7. Mengelola administrasi sarana dan prasarana sekolah
8. Memonitor dan mengevaluasi pendayagunaan
sarana dan prasarana sekolah
9. Mengkooordinir pembuatan daftar
penambahan/pengurangan sarana dan prasarana
sekoolah
10. Menyusun laporan
 Wakasek urusan hubungan masyarakat.
Membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan

17
 sebagai berikut :

1. Memfasilitasi dan pemberdayaan komite sekolah

sebagai perwujudan pelibatan masyarakat terhadap
perkembangan sekolah
2. Menyusun rencana dan program pelibatan orang tua
siswa dan masyarakat dalam kegiatan pengembangan
sekolah
3. Mempromosikan sekolah pada masyarakat

4. Membuat kerja sama dengan pemerintah setempat

dan lembaga terkait
5. Membina hubungan yang harmonis dengan orang tua
siswa

6. Menyelesaikan masalah-masalah administrasi sekolah

yang ada hubungannya dengan pemerintah setempat
7. Menyelenggarakan bakti sosial karya wisata

8. Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan di

sekolah (gebyar pendidikan)
9. Menyusun laporan

 Guru

Guru mempunyai tugas melaksanakan proses belajar

mengajar

secara efektif dan efisien. Tugas dan tanggung jawab guru

meliputi :

1. Hadir di sekolah 15 menit sebelum pelajaran dimulai

2. Menandatangani daftar hadir

3. Hadir dan meninggalkan kelas tepat waktu

4. Melaksanakan tugasnya secara tertib daan teratur

18
5. Menguasai kurikulum dan materi pelajaran

6. Membuat perangkat program pengajaran seperti program

tahunanpada setiapawal tahun pengajaran, program
semester pada awal semester, pemetaan kometensi dasar,
program rencana pengajaran, dan membuat persiapan
mengajar.

7. Melaksanakan kegiatan pembelajaran

8. Melaksanakaan kegiatan penilaian proses belajar,

ulangan harian, ulangan umum, dan ujian akhir
9. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian

10. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan

remedial

11. Mengisi daftar nilai siswa

12. Melaksanakaan kegiatan membimbing kepada guru

lain dalam proses kegiatan belajar mengajar
13. Membuat alat pelajaran atau alat peraga

14. Menumbuhkembangkan sikap menghargai karya seni

15. Mengikutik egiatan pengembangan dan

pemasyarakatan kurikulum
16. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah

17. Mengadakaan pengembangan program

pengajaranyang menjadi tanggung jawab
18. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa

19. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum

memulai pembelajaran
20. Mengatur kebersihan ruang kelas danruang
praktikum

19
21. Membantu melaksanakan pengembangan diri

22. Berpakaian rapi sesuai ketentuan yang berlaku

23. Mengikuti upacaraa setiap hari senin dan haari-

harinasional

24. Mengikuti rapat dinas

25. Tidak meninggalkan kelas atau sekolah

sebelum selesai tugasnya
26. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk
kenaikan pangkatnnya

27. Menciptakan suasana yang kondusif dan harmonis dalam

proses belajar mengajar.

 Wali kelas
Membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai
berikut :

1. Mengelola kelas

2. Penyelenggaraan administrasi kelas, meliputi denah

tempat duduk siswa, papan absensi siswa, daftar
pelajaran kelas, daftar piket kelas, buku absensi
siswa,buku kegiatan pembelajaran atau buku kelas, dan
tata tertib kelas
3. Menyusun pembuatan statistic bulanan siswa

4. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa

5. Pembuatan catatan khusus tentang siswa

6. Pencatatan mutasi siswa

7. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar

8. Pembagian rapor (buku laporan penilaian hasil belajar)

20
 Kepala tata-tata usaha
Kepala tata usaha mempunyai tugas melaksanakan
ketatausahaan sekolah dan bertangungjawab kepada kepala
sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :
1. Menyusun program kerja tata usaha sekolah

2. Melaksanakan administrasi sekolah secara teratur dan

tertib

3. Mencatat surat masuk dan keluar secara teratur

4. Menyimpan arsip surat dan dokumen sekolah

5. Membuat surat-surat yang diperlukan sekolah

6. Mengerjakan buku induk siswa maupun pegawai sekolah

7. Pengurusan administrasi siswa, meliputi : buku induk

siswa, buku absensi siswa, buku daftar kelas, buku
mutasi siswa, peraturan tata tertib siswa, data statistik
siswa, daftar penerimaan siswa, daftar penerimaan
STTB, data kenaikan kelas, data tamat belajar, dan
papan data siswa.

8. Pembinaan dan pengembangan karir pengawai.

9. Menyususn administrasi perlengkapan sekolah.

10. Menyusun penyajian data statistik sekolah

11. Mengkoordinasi dan melaksanakan 7K

12. Membantu wakasek sarana prasarana dalam membeli

peralatan dan perlengkapan sekolah
13. Membantu wakasek sarana dan prasarana dalam
pemeliharaan sarana prasarana sekolah
14. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan

21
 pengurusan ketatausahaan secara berkala.

2.4.3 Hasil pengamatan Visi dan Misi

Tabel 24.3. Hasil pengamatan visi misi sekolah

Keterlaksanaan
No Visi dan Misi Sekolah Ya Tidak Keterangan
Bk Kr
1 Ada visi dan misi sekolah
√ Ada
2 Ada pemaparan visi dan
misi sekolah di √ Ada
beberapa
Tempat
Deskripsi:

a. Visi dan misi SMP Negeri 1 Kenadri terlaksana dengan baik.

Visi di sekolah SMP Negeri 1 Kendari yaitu unggul dalam
prestasi, menguasai IPTEKS, berlandaskan IMTAQ,
berwawasan lingkungan, dan bersaing global. Misi di sekolah
SMP Negeri 1 Kendari yaitu melaksanakan pembelajaran
kreatif, inovatif, efektif, menyenangkan, dan demokratis,
mengembangkan keterampilan berkomunikasi global melalui
penguasaan bahasa inggris, menerapkan pembelajaran
berbasis I.T. secara optimal, mengembangkan minat dan
bakat peserta didik melalui program pengembangan diri
secara optimal, menerapkan perilaku sopan santun, religious,

22
 menghargai perbedaan, dan keberagaman, menerapkan
prilaku hidup bersih, sehat, cermat,bersahaja, dan peduli
pada lingkungan, dan menunjukkan keteladanan, kejujuran,
bekerja keras, dan pantang menyerah dalam mencapai
keunggulan global.

b. Penerapan visi misi di SMP Negeri 1 Kendari ada. Sosialisasi

dan pengenalan visi misi dilakukan pada saat penerimaan
siswa baru di sekolah. Visi dan misi sekolah juga di pajang
pada mading sekolah, penerapan visi dan misi terlaksana
dengan baik di sekolah SMP Negeri 1 Kendari.

2.4.4 Hasil Pengamatan terkait Kokurikuler dan Ekstrakurikuler

Tabel 2.4.4. Hasil pengamatan kegiatan kokurikuler dan
ekstrakurikuler

Keterlaksanaan
Kegiatan Kokurikuler dan
No Ya Tidak Keterangan
Ekstrakurikuler
Bk Kr
1 Ada kegiatan √ Ada
kokurikuler dan
ekstrakurikuler
2 Ada jadwal pelaksanaan √ Ada
kokurikuler dan
ekstrakurikuler
3 Ada pembinaan √ Ada
kokurikuler dan
ekstrakurikuler
4 Setiap guru menjadi √ Ada
Pembina kokurikuler
dan ekstrakurikuler
5 Setiap siswa wajib √ Ada

23
 mengikuti kokurikuler
dan ekstrakurikuler

Deskripsi:

a. Di SMP Negeri 1 Kendari ada kegiatan kokurikuler dan

ekstrakurikulernya, namun kegiatan kokurikuler jarang
terlaksana sedangkan kegiatan ekstrakurikulernya
terlaksana dengan baik.kegiatan ekstrakurikuler di SMP
Negeri 1 kendari antara lain :

1. OSIS
2. Palang Merah Remaja

3. Pramuka

4. Olahraga

o Sepak Bola

o Bulu Tangkis

o Bola Basket

o Renang

o Kempo

o Taekwondo
5. Seni
o Seni suara (vokal)

o Seni lukis/kriya

o Seni religious
o Tari kreasi

o Marcing Band
6. Penguasaan Keilmuan

24
 o Matematika

o IPA

o Bahasa Inggris

o Bahasa Indonesia

o IPS
b. Di SMP Negeri 1 Kendari terdapat jadwal pelaksanaan
ekstrakurikulernya. Namun untuk jadwal kegiatan
kokurikulernya tidak ada.

c. Di SMP Negeri 1 Kendari ada pembinaan untuk

kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler. Untuk
kegiatan kokurikuler pembinanya akan langsung
ditunjuk oleh kepala sekolah saat akan diadakannya
kegiatan kokurikuler. Sedangkan Pembina untuk
kegiatan ekstrakurikuler itu sendiri diserahkan kepada
guru yang berkompeten dibidang ekstrakurikuler
tersebut.

d. Di SMP Negeri 1 Kendari tidak setiap guru menjadi

pembina kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler.
Hanya guru yang berkompeten di bidang kegiatan
tersebut yang menjadi pembina kegiatan kokurikuler
dan ekstrakurikuler tersebut.

e. Di SMP Negeri 1 Kendari, siswanya tidak diwajibkan

untuk masuk dan ikut dalam kegiatan ekstrakurikuler.
Kegiatan ekstrakurikuler tersebut diperuntukan untuk
siswa yang mau dengan sendirinya dalam mengikuti
kegiatan ekstrakurikuler tersebut.
5. Kegiatan belajar mengajar di kelas
Observasi kegiatan pembelajaran di kelas dilakukan dengan
mengikuti guru saat melakukan kegiatan belajar mengajar dikelas

25
dengan tujuan agar mahasiswa memiliki pengetahuan dan
informasi tentang kegiatan belajar mengajar serta kondisi kelas
sebelum malaksanakan tugas mengajar yaitu kompetensi-
kompetensi profesional yang di contohkan oleh guru pembimbing
didalam kelas, dan juga agar mahasiswa mengetahui lebih jauh
administrasi yang dibutuhkan oleh seorang guru untuk kelancaran
mengajar. Dalam hal ini mahasiswa harus dapat memahami
beberapa hal mengenai kegiatan pembelajaran di kelas seperti
membuka dan menutup materi, mengelola kelas, merencanakan
pembelajaran, menyusun satuan materi, mengetahui metode
mengajar yang baik, karakteristik peserta, media yang dapat
digunakan dan lain-lain. Adapun hasil pengamatannya adalah
sebagai berikut.
Siti Usni, S.Pd, sangat disiplin dalam mengajar Beliau selalu
datang dengan tepat waktu. Setiap guru yang ada di SMP Negeri
1 Kendari sangat baik dan sangat ramah serta lembut. Selain guru,
satpam serta siswanya juga sangat menyambut dengan
baik.melakukan kegiatan PLP di SMP Negeri 1 Kendari
merupakan sebuah kebahagiaan dan kesyukuran bagi saya
pribadi. Beliau mengajar menggunakan seragam guru yang telah
ditentukan oleh pihak sekolah, menggunakan sepatu dan jilbab
yang senada dengan seragam yang digunakan.Model pengajaran
guru di kelas sesuai dengan yang ada pada RPP yang dibuatnya.
Adapun kegiatan pembelajaran yang terjadi adalah sebagai
berikut :
1. Guru masuk kedalam kelas
2. Ketua kelas menyiapkan dan memimpin doa
3. Guru membuka kelas
- Mengabsen siswa
- Membahas materi
4. Menanyakan tugas yang telah di berikan

26
 - Guru bertanya kepada siswa siapa yang mau
mengerjakan soal di papan tulis
- Menunjuk salah satu siswa untuk maju kedepan
menyelesaiakn soal yang di berikan
- Memberikan kesempatan siswa bertanya mengenai
tugas yang belum dipahami
- Melakukan penjelasan ulang mengenai materi yang
belum di pahami siswa.
5. Uji pemahaman
- Tes lisan
- Tes tertulis
6. Guru menyimpulkan materi
7. Menyampaikan materi apa yang akan dipelajari
selanjutnya.
8. Menutup kelas
9. Berdoa

27
 BAB III

PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Berdasarkan data dan hasil observasi pada SMP Negeri 1 Kendari dapat
ditarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Pengamatan kultur sekolah yang dilakukan di SMP Negeri 1
Kendari, diperoleh bahwa pada SMP Negeri 1 Kendari menerapkan
3S yaitu senyum, sapa dan salam, upacara bendera, pengkondisian
awal mengajar, penggunaan seragam seklah, anjuran menjaga
kebersihan, menjaga ketenangan terlaksana, anjuran memanfaatkan
waktu, menciptakan suasana yang tenang dan nyaman untuk belajar,
dan menciptakan suasana yang menyenangkan.

2. Berdasarkan observasi yang dilakukan mengenai bagan struktur

organisasi sekolah terdiri dari kepala sekolah, sejajar ketua
komite. Kemudian di bawahnya terdiri wakil managemen mutu,
lalu dibawahnya ada kepala tata usaha, lalu dibawahnya ada
kaur(wakasek) kurikulum, kaur sarana dan prasarana,kaur
kesiswaan, kaur hubungan masyarakat, kaur pengembangan,
kemudian dibawahnya ada wali kelas/guru, lalu dibawah wali
kelas ada siswa. Masing-masing komponen organisasi memiliki

28
 tugas dan fungsi masing-massing sessuai yang telah termuat
dalam deskripsi struktur pengorganisasian.

3. Visi SMP Negeri 1 Kendari ialah “unggul dalam prestasi,

menguasai IPTEKS, berlandaskan IMTAQ, berwawasan
lingkungan, dan bersaing global”. Misi di sekolah SMP Negeri 1
Kendari yaitu melaksanakan pembelajaran kreatif, inovatif,
efektif, menyenangkan, dan demokratis, mengembangkan
keterampilan berkomunikasi global melalui penguasaan bahasa
inggris, menerapkan pembelajaran berbasis I.T. secara optimal,
mengembangkan minat dan bakat peserta didik melalui
program pengembangan diri secara optimal, menerapkan prilaku
sopan santun, religious, menghargai perbedaan, dan
keberagaman, menerapkan prilaku hidup bersih, sehat,
cermat,bersahaja, dan peduli pada lingkungan, dan
menunjukkan keteladanan, kejujuran, bekerja keras, dan pantang
menyerah dalam mencapai keunggulan global.

4. Kegiatan kokurikuler di SMA Negeri 1 Kendari dilaksanakan

ketika ada usulan dari pihak guru ataupun kepala sekolah.
Sedangkan kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 1 Kendari
begitu banyak diantaranya yaitu palang merah remaja dan
pramuka, dibidang olahraga ada sepak bola, bola voli, basket,
kempo, tekwondo, di bidang kesenian ada seni vocal, seni
lukis/kriya, seni religious, tari kreasi, dan marcing band. Ada
juga dibidang penguasaan keilmuan yaitu matematika, IPA,
Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, dan IPS, semua sudah
terjadwal dengan baik.

5. Siti Usni, S.Pd. selaku guru matematika yang diamati memiliki

Kewibawaan (gezag) sebagai guru, jujur, disiplin (ketaatan
mengikuti tata tertib), menjadi teladan bagi peserta didik dan

29
 teman sejawat dalam prilaku dan penampilan, percaya diri,
santun dalam berkomunikasi, ramah, Kemampuan bekerjasama
dengan anak didik, teman sejawat, tenaga kependidikan dan
guru, esponsif (cepat tanggap) terhadap berbagai keadaan, dan
rapi dalam penampilan.

3.2 Saran
Dari hasil observasi yang penulis lakukan, banyak
pembelajaran dan pengalaman serta pengetahuan mengenai
lingkungan sekolah yang belum penulis ketahui sebelumnya. Dan
dari hasil observasi penulis ketahui bahwa SMP Negeri 1 Kendari
memiliki fasilitas yang cukup memadai baik dari segi infrastruktur
maupun sistem pembelajarannya, untuk itu SMP Negeri 1 Kendari
pantas mendapat akreditas A.

Saran yang dapat penulis berikan ialah mengenai penyelenggara

pelaksanaan kegiatan PLP yang kurang terkoordinir dengan
baik, dimana tidak adanya dosen pembimbing yang menemani dan
mengkordinir mahasiswa peserta PLP di sekolah mitra. Sehingga
menyebabkan banyak peserta PLP yang masih bingung mengenai
apa yang akan mereka lakukan di sekolah mitra.

30
 DAFTAR PUSTAKA

Panduan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan 2022. Kementrian

Riset,Teknlogi, dan Pendidikan Tinggi.

31
 LAMPIRAN
Lampiran 1
DOKUMENTASI PENERIMAAN MAHASISWA
PLP

32