RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas / Semester : IX / GANJIL
Materi Pokok : Seleksi Alam
Alokasi waktu : 1 X 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran:
3.3.7.1 Siswa mampu mengidentifikasi pengertian seleksi alam melalui diskusi kelompok
3.3.8.1 Siswa mampu menjelaskan contoh-contoh seleksi alam melalui diskusi kelompok
3.3.9.1 Siswa mampu menganalisis factor-faktor yang mempengaruhi seleksi alam dalam
kehidupan sehari-hari melalui studi literature.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi:

Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk
hidup
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.3. 7 Mengidentifikasi pengertian seleksi alam

3.3.8 Menjelaskan contoh-contoh seleksi alam

3.3.9 Menganalisis factor-faktor yang mempengaruhi seleksi alam

C. Materi Pembelajaran:
a. Materi Pokok
Seleksi alam adalah salah satu mekanisme munculnya spesies baru dari spesies
yang sudah ada sebelumnya.
Alam telah melakukan seleksi terhadap makhluk hidup yang ada di dalamnya.
Makhluk hidup yang mampu bertahan hidup akan dapat bertahan hidup, sedangkan
makhluk hidup yang tidak bertahan hidup akan mati dan mengalami kepunahan.
b. Materi Pengayaan
Membuat uraian tentang proses terbentuknya variasi burung Finch di Kepulauan
Galapagos dan proses terbentuknya variasi ngengat di Inggris.
c. Materi Remedial
Seleksi alam erat kaitannya dengan jenis(spesies), macam(varian), rantai makanan,
jarring-jaring makanan, perkembangbiakan secara kawin, genetika, adaptasi, dan
evolusi.
Evolusi merupakan proses perubahan makhluk hidup yang terjadi secara perlahan-
lahan dalam jangka waktu yang lama.

D. Strategi Pembelajaran:
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
 Metode : Tanya jawab, diskusi, presentasi

E. Sumber Belajar:
Media : video
Sumber belajar : 1. Buku IPA Terpadu untuk SMP/MTs Kelas IX
2. LKPD Seleksi alam

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan/Kegiatan Awal(10 menit)
Tahapan Kegiatan
Persiapan Siswa memberi salam.Berdoa.
Guru mengabsen siswa dan
menanyakan kabar siswa
Apersepsi Guru menanyakan kepada siswa
tentang materi sebelumnya yaitu
Adaptasi
Motivasi Guru menampilkan video tentang
berbagai macam bentuk dari seleksi
alam . (mengamati)
Tujuan Pembelajaran Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Kegiatan Inti(20 menit)
Aspek Pendekatan Saintifik Tahapan Kegiatan
Discovery
Learning
Guru meminta siswa untuk
mengamati macam-macam
Mengamati(Observing) dan Stimulation bentuk dari seleksi alam.
Menanya(Questioning) Siswa dimotivasi untuk
membuat pernyataan
tentang factor-faktor yang
mempengaruhi seleksi alam.
Mengumpulkan Data Guru meminta siswa duduk
informasi/mencoba(Experimenting) Collecting dalam kelompok.
Menalar/Mengasosiasi(Associating) Data 1.Masing-masing kelompok
Processing berdiskusi untuk
menjawab semua
pertanyaan yang terdapat
pada Lembar Kerja Siswa
dan menginterpretasikan
data yang diperoleh.
(Memecahkan masalah )
2.Guru menilai kemampuan
siswa dalam mengolah
dan mengumpulkan data.
 Verification Guru memberikan
kesempatan kepada siswa
untuk menemukan suatu
konsep, teori, aturan atau
pemahamannya sendiri
setelah melakukan kegiatan
diskusi kelompok.
Generalization Guru meminta siswa
membuat kesimpulan dari
kegiatan diskusi, yang dapat
dijadikan prinsip umum dan
berlaku untuk semua
kejadian atau masalah yang
sama, dengan
memperhatikan hasil
verifikasi.(Menyimpulkan)
Mengkomunikasikan(Communicating Guru meminta masing-
) masing kelompok untuk
mempresentasikan hasil
diskusi kepada seluruh
siswa dikelas dengan
dipandu oleh guru dan
memberikan tanggapan
pada masing-masing
kelompok.(Menilai)
Kegiatan Akhir/Penutup(10 menit)
1. Siswa menyimpulkan pelajaran dibawah bimbingan guru.
2. Guru memberikan post test.
3. Guru memberikan siswa tugas untuk mempelajari materi selanjutnya yaitu tentang
konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Apabila hasil post tes siswa belum mencapai KKM maka guru memberikan tugas
pada siswa untuk meringkas materi tentang seleksi alam.

G. Penilaian Hasil Pembelajaran

Pertemua Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh
n Instrumen
III Afektif Penilaian Sikap Lembar observasi Terlampir
 Kognitif Tes Tertulis Essai

Lampiran penilaian kognitif

TEST ESSAI

1. Jelaskan pengertian dari seleksi alam

Jawab:

2. Sebutkan factor-faktor yang mempengaruhi seleksi alam

Jawab:

3.Jelaskan contoh-contoh dari seleksi alam

Jawab :