Lembar Kerja Siswa (LKS)

Waktu dan Tempat percobaan : .............................

Tempat percobaan : .............................

Nama anggota kelompok :……………………

A. Tujuan
1. Menemukan macam-macam keanekaragaman hayati di sekolah

B. Ringkasan Teori
C. Alat dan Bahan
1. Tali plastic
2. Alat tulis
3. Buku tulis
D. Langkah Kerja
1. Pilihlah suatu lokasi di halaman sekolah yang menurut anda menarik dan memungkinkan
untuk dilakukan pengamatan kenaekaragan hayatinya.
2. Batasi wilayah tersebut menggunakan tali plastik membentuk bujur sangkar (berukuran
10 × 10 meter)
3. Kemudian, amati jjenis tumbuhan dan hewan yang ada pada wilayah tersebut. amati ciri-
cirinya dan tuliskan pada buku catatan hasil pengamatan di dalam tabel seperti di bawah
ini

No Nama Ciri-ciri Morfologi

Organisme Bentuk Tubuh Ukuran Tubuh Warna Tubuh
1. Semut hitam
2.
3.
 4. Kesimpulan apakah yang anda peroleh dari kegiatan ini? Diskusikanlah bersama
kelompok anda. Presentasukan hasilnya di depan kelas.

E. Pertanyaan
1. Berapakah jumlah spesies makhluk hidup yang anda peroleh?
Jawab:…………………………………………………….
2. Samakah hasil pengamatan anda dengan hasil pengamatan teman anda?
Jawab:…………………………………………………….
3. Dapatkah anda menjelaskan mengapa makhluk hidup yang anda temukan tersebut
beraneka ragam?
Jawab:……………………………………………………
 LAMPIRAN PENILAIAN

Petunjuk

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai kinerja melakukan praktikum peserta didik dalam
kelompok kecil. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai dengan kinerja kelompok peserta
didik.

Penilaian Kinerja Melakukan Praktikum Berkelompok

No Aspek yang dinilai Penilaian

1 2 3 4
1. Keterlibatan anggota
kelompok
2. Hasil diskusi
3. Ketepatan waktu
mengumpulkan hasil
Skor yang dicapai

2. Penilaian Pengamatan Individu Siswa

No. Aspek yang dinilai Skor Keterangan

1 2 3
1 Rasa ingin tahu (curiosity)
2 Menunjukkan keterbukaan dalam
diskusi
3 Menunjukkan sikap terlibat aktif
dalam pembelajaran
4 Menunjukkan rasa pantang menyerah
dalam belajar mengenai
keanekaragaman hayati
 RUBRIK PENILAIAN

1. Rubrik Penilaian Kinerja Diskusi Kelompok

Aspek yang Penilaian

dinilai
1 2 3 4
Keterlibatan Semua anggota Anggota Anggota Semua anggota
anggota tidak sebagian kecil
sebagian terlibat dalam
kelompok menunjukkan terlibat dalam
besarterlibat diskusi
niat dan usaha praktikum dan
dalam
untuk sebagian besar
praktikum dan
melakukan tidak sebagian kecil
praktikum tidak
Hasil diskusi Sama sekali Menjawab Menjawab Menjawab
tidak sebagian kecil sebagian besar semua
menjawab pertanyaaan pertanyaan pertanyaan
pertanyaan yang diberikan yang diberikan yang diberikan
yang diberikan
dan sebagian dengan tepat, dengan tepat
secara tepatbesar tidak dan sebagian
penafsiran data
tepat kecil tidak
tepat
Ketepatan 15 menit 10 menit 5 menit Tepat waktu
waktu terlambat terlambat terlambat atau lebi awal
mengumpulkan mengumpulkan mengumpulkan mengumpulkan mengumpulkan
hasil hasil diskusi hasil diskusi hasil diskusi hasil diskusi
mengenai mengenai mengenai mengenai
praktikum praktikum praktikum praktikum

2. Rubrik Penilaian Individu Siswa

No. Aspek yang dinilai Rubrik
1 Menunjukkan rasa 3: Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif
ingin tahu dalam kegiatan kelompok.
2: Menunjukan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias
dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika
disuruh.
1: Tidak menunjukkan antusias, sulit terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk
terlibat.
2 Menunjukkan 3: Secara terbuka menerima pendapat orang lain.
keterbukaan dalam 2: Menunjukkan rasa terpaksa menerima pendapat orang
diskusi lain.
1:Menunjukkan sikap tidak mau menerima pendapat orang
 lain.
3 Menunjukkan sikap 3: Mendengarkan guru serta aktif bertanya dan memberi
terlibat aktif tanggapan dalam kegiatan pembelajaran.
dalam pembelajaran 2: Mendengarkan guru namun tidak aktif bertanya dan
memberi tanggapan dalam kegiatan pembelajaran.
1:Tidak mendengarkan guru dan tidak aktif bertanya dan
tidak memberi tanggapan dalam kegiatan pembelajaran.
4 Menunjukkan rasa 3:Menunjukkan sikap semangat dan aktif untuk belajar
pantang menyerah mengenai keanekaragaman hayati.
dalam belajar 2:Menunjukkan sikap biasa saja untuk belajar mengenai
mengenai keanekaragaman hayati.
keanekaragaman 1: Menunjukkan sikap tidak ingin belajar mengenai
hayati keanekaragaman hayati.

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟

Rumus: Skor total (Nilai)= × 100
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙