Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Sekolah : SLB Negeri Batu

Satuan Pendidikan : SDLB
Kelas/Semester : 5 (lima) / 1 (satu)
Ketunaan : Tunagrahita
Tema/Subtema : 1. Aku dan Sekolahku / 1.Temanku
Pembelajaran ke : 5 (tiga)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

Bahasa Indonesia
3.3 Mengenal teks narasi sederhana 3.3.1 Menirukan membaca teks narasi
tentang tata tertib di rumah dengan sederhana tentang tata tertib di
bantuan guru atau teman dalam rumah.
bahasa Indonesia lisan yang dapat 4.3.1 Menunjukkan contoh tugas di
diisi dengan kosakata bahasa daerah rumah.
untuk membantu pemahaman.
4.3 Menyampaikan teks narasi
 sederhana tentang tata tertib di rumah
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian.

Matematika
3.5 Mengenal konsep waktu (pagi, siang, 3.5.1 Mengidentifikasi kegiatan sehari-
sore, malam) hari di rumah berdasarkan waktu
4.5 Menyajikan gambar kegiatan (pagi, siang, sore, malam)
kegiatan sehari-hari di rumah 4.5.1 Mengelompokkan gambar kegiatan
berdasarkan waktu (pagi, siang, sore, sehari-hari di rumah berdasarkan
malam) waktu (pagi, siang, sore, malam)

SBDP
3.2 Mengenal kerajinan tangan dengan 3.2.1
teknik menggunting dan merekat
4.2 Menyajikan kerajinan tangan dengan
teknik menggunting dan merekat. 4.2.1
Menyebutkan langkah-langkah
membuat kerajinan jam dinding
dari stik es krim.
Membuat kerajinan jam dinding
dari stik es krim.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui bimbingan guru, siswa dapat menirukan membaca teks narasi sederhana
berjudul “Tugasku di Rumah” dengan jelas.
2. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat menunjukkan 3 contoh tugas di rumah
dengan benar.
3. Melalui lembar kerja, siswa dapat mengidentifikasi 3 kegiatan sehari-hari di rumah
berdasarkan waktu dengan benar.
4. Melalui kegiatan menempel, siswa dapat mengelompokkan 3 kegiatan sehari-hari
berdasarkan waktu dengan benar.
 5. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa dapat menyebutkan 3 langkah membuat kerajinan
jam dari stik es krim dengan benar.
6. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat membuat kerajinan jam dari stik es krim dengan
rapi.

D. Materi Pembelajaran
 Bahasa Indonesia : Teks narasi sederhana tentang tata tertib di rumah

 Matematika : Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari

 SBDP : Membuat kerajinan jam dari stik es krim

E. Metode Pembelajaran

1. Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan, demonstrasi dan praktek

langsung
2. Pendekatan : Scientific (mengamati, mengumpulkan, informasi, eksperimen,
mengasosiasikan/menalar, dan mengkomunikasikan)

F. Media, Alat dan Bahan serta Sumber Belajar

 Media
1. Teks narasi tentang tata tertib di rumah
2. Papan tempel “kegiatan berdasarkan waktu)
3. Alat dan bahan kerajinan jam ( stik es krim, pensil, gunting, penghapus, cetakan
lingkaran, lem kertas, penggaris, kertas karton, kertas hvs, cat air).

 Sumber Belajar
1. Buku Guru Tema 1 Kelas 5 SDLB Tunagrahita
2. Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 SDLB Tunagrahita
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pembuka  Siswa dikondisikan secara klasikal untuk berdoa 5 menit
sebagai pembuka pelajaran.
 Melakukan presensi untuk mengetahui kehadiran
siswa.
 Siswa dan guru bersama-sama menyanyikan lagu
“Bangun tidur” sebagai apersepsi.
 Siswa ditanya mengenai gambaran awal
pembelajaran seperti:
“siapa yang tadi pagi membersihkan tempat tidur
setelah bangun pagi?”
 Siswa mendengar penjelasan guru untuk
pembelajaran pada hari ini, yakni mengenai “Tata
Tertib di Rumah”
Inti Mengamati : 60 menit
 Pada awal pembelajaran, siswa dikondisikan secara
klasikal untuk memperhatikan teks bacaan
“Tugasku di Rumah”
 Siswa mendengar teks narasi tentang “Tugasku di
Rumah” pada lembar siswa oleh guru.
 Siswa menirukan membaca teks narasi tentang
“Tugasku di Rumah” dengan bimbingan guru.
 Siswa mengidentifikasi 3 kegiatan sehari-hari di
rumah berdasarkan waktu.

Menanya :
 Siswa dibimbing oleh guru untuk memberikan
beberapa pertanyaan kepada guru berkaitan dengan
topik teks narasi “Tugasku di Rumah”.
 Siswa dibimbing untuk memberikan pertanyaan saat
 guru melakukan demonstrasi media.

Mencoba:
 Siswa mengerjakan tugas di lembar kerja mengenai
“perilaku yang mencerminkan tata tertib di rumah”
dengan bimbingan guru.
 Siswa membuat kerajinan jam dari stik es krim.
 Siswa mengerjakan tugas “mengelompokkan
kegiatan sehari-hari berdasarkan waktu” dengan
media menempel di papan tulis.

Menalar:
 Siswa menalar dengan umpan pertanyaan dari
guru seperti:
“kenapa kita harus membersihkan rumah?”

Mengkomunikasikan:
 Siswa menyebutkan 3 langkah membuat kerajinan
jam dari stik es krim dengan bimbingan demonstrasi
dari guru.
 Siswa menyebutkan hasil identifikasi kegiatan
sehari-hari di rumah berdasarkan waktu.

Penutup  Melakukan tanya jawab singkat mengenai materi 5 menit

yang sudah dipelajari
 Siswa dan guru menyimpulkan mengenai materi
yang sudah dipelajari
 Guru menutup pelajaran
 Salah satu siswa memimpin doa dengan batuan guru
 Guru mengucap salam penutup
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Sikap

Kriteria Skor
3 2 1
Rasa ingin Selalu berusaha Kadang-kadang berusaha Tidak pernah
tahu mengetahui pelajaran mengetahui pelajaran berusaha mengetahui
dengan cara bertanya, dengan cara bertanya, pelajaran dengan cara
mencari informasi mencari informasi bertanya, mencari
maupun dengan maupun dengan informasi maupun
melakukan percobaan melakukan percobaan dengan melakukan
percobaan
Disiplin Selalu disiplin dalam Kadang-kadang disiplin Tidak pernah
mengikuti proses dalam mengikuti proses disiplin dalam
pembelajaran pembelajaran mengikuti proses
pembelajaran

Santun Selalu santun dalam Kadang-kadang santun Tidak pernah santun

bersikap dan bertutur dalam bersikap dan dalam bersikap dan
kata kepada guru dan bertutur kata kepada bertutur kata kepada
teman guru dan teman guru dan teman

Tabel Rekapitulasi Penilaian Sikap

Skor yang Dicapai
No Nama
Rasa Ingin Tahu Disiplin Santun
1.
2.
3.

2. Penilaian Pengetahuan
1) Menyebutkan 3 contoh tugas yang mencerminkan perilaku tata tertib di rumah.
2) Mengidentifikasi 3 perilaku tata tertib di rumah pada lembar kerja. (portofolio)
3) Mengelompokkan 3 kegiatan sehari-hari berdasarkan waktu dengan media
menempel di papan tulis. (portofolio di papan tulis)
4) Menyebutkan secara lisan langkah-langkah membuat kerajinan jam dari stik es
krim.
 Rubrik Penilaian Pengetahuan
Skor
Kriteria 3 2 1
(P1) Dapat menyebutkan Dapat menyebutkan 2 Dapat menyebutkan
Menyebutkan 3 3 contoh tugas di contoh tugas di rumah 1 contoh tugas di
contoh tugas di rumah dengan lancar dengan benar namun rumah dengan benar
rumah
dan benar tanpa kurang lancar dengan namun kurang
bantuan guru. sedikit bantuan guru. lancar dengan
bantuan guru.
(P2) Dapat mengisi Dapat mengisi lembar Dapat mengisi
Mengisi lembar lembar kerja dengan kerja dengan sebagian lembar kerja dengan
kerja seluruh jawaban jawaban benar sebagian jawaban
benar tanpa bantuan (minimal 5) dengan benar (minimal 3)
guru. bantuan guru. dengan bantuan
guru.
(P3) Dapat Dapat Dapat
Mengelompokkan mengelompokkan 3 mengelompokkan 2 mengelompokkan 1
3 gambar gambar sesuai gambar sesuai gambar sesuai
jawaban yang benar jawaban yang benar jawaban yang benar
tanpa bantuan guru tanpa bantuan guru dengan bantuan guru

(P4) Dapat menyebutkan Dapat menyebutkan 2 Tidak dapat

Menyebutkan 3 3 langkah membuat langkah membuat menyebutkan
langkah hiasan kupu-kupu hiasan kupu-kupu langkah-langkah
dengan runtut dan dengan runtut namun membuat hiasan
jelas tanpa bantuan masih terbata-bata kupu-kupu dengan
guru. dengan bantuan guru. runtut.

Tabel Rekapitulasi Penilaian Pengetahuan

Skor yang dicapai
No Nama Total
P1 P2 P3 P4
1.
2.
3.

3. Penilaian Keterampilan
1) Menirukan Teks Bacaan “Tugasku di Rumah”

Setiap pagi Nina selalu bangun sendiri

Nina bangun jam 05.00

Nina membersihkan tempat tidur sendiri

Kemudian Nina bersiap untuk ibadah salat shubuh

Nina selalu mencatat tugasnya di rumah

Nina bertugas menyapu kamar setiap hari

Setelah menyapu Nina bersiap pergi ke sekolah

Nina selalu sarapan sebelum pergi ke sekolah

Nina pergi sekolah dengan pamit Ibu

Rubrik 1.Penilaian Keterampilan Menirukan Membaca Teks

Skor
Kriteria 3 2 1
(K1) Dapat menirukan Dapat menirukan ucapan Tidak dapat
Mengucap ucapan kata/kalimat kata/kalimat dengan menirukan ucapan
dan dengan lafal dan lafal dan intonasi yang kata/kalimat dengan
Melafalkan
intonasi yang benar benar dan lancar lafal dan intonasi
Kata dan
tanpa bimbingan guru dengan sedikit yang benar dan
Kalimat
bimbingan guru lancar tanpa
 bimbingan guru
(K2) Volume suara keras Volume suara keras Volume suara pelan
Volume dan jelas namun kurang jelas dan kurang jelas
suara

Tabel 1. Rekapitulasi Penilaian Keterampilan Menirukan Membaca Teks

Skor yang dicapai Total
No Nama
K1 K2
1.
2.
3.

2) Membuat kerajinan jam dari stik es krim

Tabel 2. Penilaian Ketreampilan Meembuat Kerajinan

Skor
Kriteria 3 2 1
(K1) Dapat merangkai Dapat merangkai Tidak dapat
Merangkai seluruh komponen sebagian komponen merangkai komponen
komponen bahan kerajinan sesuai bahan kerajinan dengan sehingga
dengan petunjuk tanpa sedikit bantuan guru membutuhkan
bantuan guru bantuan penuh dari
guru.
(K2) Volume suara keras Volume suara keras Volume suara pelan
Kerapian dan dan jelas namun kurang jelas dan kurang jelas
keindahan
 Tabel 2. Rekapitulasi Penilaian Membuat Kerajinan

Skor yang dicapai Total

No Nama
K1 K2
1.
2.
3.

Batu, ....................................

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

(………………….….) (................................)
Lampiran Materi

1) Bahasa Indonesia

Perhatikan teks di bawah ini.

Tugasku di Rumah

Setiap pagi Nina selalu bangun sendiri

Nina bangun jam 05.00

Nina membersihkan tempat tidur sendiri

Kemudian Nina bersiap untuk ibadah salat shubuh

Nina selalu mencatat tugasnya di rumah

Nina bertugas menyapu kamar setiap hari

Setelah menyapu Nina bersiap pergi ke sekolah

Nina selalu sarapan sebelum pergi ke sekolah

Nina pergi sekolah dengan pamit Ibu

2) Matematika (Mengenal Konsep Waktu: Pagi, Siang, Sore, Malam)

Waktu terbagi menjadi 4 macam yaitu pagi, siang, sore, dan malam
Waktu pagi dimulai dari pukul 06.00
Waktu siang dimulai dari pukul 10.00
Waktu sore dimulai dari pukul 02.00 atau 14.00
Waktu malam dimulai dari pukul 07.00 atau 19.00
3) SBDP (Membuat Jam dari Stik Es Krim)

Petunjuk pembuatan jam dari stik es krim

1) Siapkan alat dan bahan yakni stik es krim, pensil, gunting, penghapus, cetakan
lingkaran, lem kertas, penggaris, kertas karton, kertas hvs,cat air
2) Buatlah kerangka seluruh komponen mulai dari penomoran, papapn jam, pusat jam, dan
stik nomor
 Penomoran, buatlah pola lingkaran di atas kertas hvs dengan ukuran ±4cm
kemudian beri angka di dalamnya dari 1sampai 12. Lalu potong pola tersebut
dengan rapi.
 Papan Jam, buatlah pola lingkaran di atas kertas karton dan gunting dengan rapi.
Selain di kertas karton buat juga di kertas hvs.
 Pusat Jam, buatlah pola persegi kecil dengan ukuran ±1cm di atas gabus dan beri
double tip sebagai perekat.
 Stik Nomor, ambil 12 stik es krim dan beri warna dengan cat air agar Nampak
indah. Setelah diberi warna, tunggulah hingga kering.
3) Jika komponen sudah selesai maka komponen siap dirangkai.
4) Letakkan alas sebagai papan jam dan lem dengan pola kertas hvs lingkaran yang sudah
tersedia.
5) Susun stik es krim diatas pola bulat dengan rapi
6) Letakkan gabus tepat di tengah pola lingkaran dan rekatkan dengan menggunakan lem.
7) Letakkan pola jarum jam diatas gabus dan tusuk menggunakan jarum pentul kecil yang
sudah disediakan.
8) Pasang penomoran dari angka 1 hingga 12 dengan rapi.
9) Jam sudah jadi
Lampiran Evaluasi dan Kunci Jawaban

1) Berilah tanda centang (ⱱ) untuk tugas yang sesuai dengan tata tertib di rumah dan tanda
silang (x) untuk tugas yang tidak sesuai dengan tata tertib di rumah.

Kunci Jawaban:
(ⱱ) = 1,2.3,5,7,9
(x) = 4,6,8

2) Sebutkan 3 contoh tugas yang mencerminkan perilaku tata tertib di rumah.

Kunci Jawaban: 1) Membantu membersihkan rumah, 2) tidur tepat waktu, 3) belajar
3) Sebutkan secara lisan langkah-langkah membuat kerajinan jam dari stik es krim.
Kunci Jawaban: (panduan jawaban telah dipaparkan dalam lampiran materi)
4) Berilah tanda matahari untuk kegiatan di pagi hingga sore hari, dan tanda bulan untuk
kegiatan di malam hari.