Contoh Problematika Instrumental Input Kurikulum di Kelas 1 SD/MI

 Permasalahan dalam proses perencanaan dan proses evaluasi

Penelitian yang dilakukan oleh Nur Kholisah yang berjudul “Problematika
Pembelajaran Tematik Kelas 1 di Madrasah Ibtidaiyah Khadijah Malang”.
Hasil penelitian ini mengungkapkan problematika pembelajaran tematik kelas
1 di MI Khadijah Malang yaitu terkait masalah proses perencanaan dan
proses evaluasinya saja, diamana masalah dalam proses perencanaan itu guru
mengalami kesulitan pada saat membuat jarring-jaring tema, mengaitkan
antara satu indikator dengan indikator lainnya, materi satu dengan materi
lainnya yang saling berhubungan diantara semua mata pelajaran kecuali mata
pelajaran olah raga, Bahasa inggris, dan Bahasa arab yang memang
disampaikan secara terpisah. Selain masalah dalam proses perencanaannya,
proses evaluasi juga dirasa sulit oleh para guru tematik di MI Khadijah, jadi
selama proses evaluasi pembelajaran tematik para guru melakukan proses
evaluasinya tidak per tema, melainkan masih per mata pelajaran. Sedangkan
proses pelaksanaannya para guru tidak mengalami kesulitan dalam
pembelajaran satu semester sekali serta mendatangkan instruktur dari luar
yang ahli dalam bidang pembelajaran tematik.
Contoh Problematika Instrumental Input Kurikulum di Kelas 2 SD
 Permasalahan dalam menganalisis kurikulum menjadi silabus tematik.
Penelitian yang dilakukan oleh Mar’atus Sholichah yang berjudul “Masalah-
masalah Pembelajaran Tematik Tema Lingkungan di Kelas II SDN Purwosari
II Pasuruhan”. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa guru kelas II SDN
Purwosari II Pasuruhan mengalami permasalahan dalam hal menganalisis
kurikulum menjadi silabus tematik yang bertemakan lingkungan, menyusun
RPP tematik yang bertemakan lingkungan, implementasi pembelajaran
tematik yang bertema lingkungan, penilaian tematik yang bertemakan
lingkungan.