TOPIK 5

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL
PEMAHAMAN TENTANG
PESERTA DIDIK DAN
PENERAPANNYA
: Kelompok 1
Cindy Ariesa Amelinda (240211105389)
Maharani Sri Devi (240211105390)
Vidha Oktaviani Putri (240211105391)
Rahmat Alfarisi (240211105401)
 STUDI KASUS
SAAT INI ADALAH PERMULAAN TAHUN AJARAN BARU. ANDA ADALAH
SEORANG WALI KELAS 4 SD YANG MEMILIKI ANAK DIDIK USIA 10 TAHUN
BERNAMA DIANA. WALI KELAS 3-NYA MENGELUHKAN DINAMIKA
BERSEKOLAH DIANA KEPADA ANDA. GURU WALI KELAS TERSEBUT
MENGATAKAN NILAINYA JAUH TERTINGGAL DARI TEMAN-TEMAN LAINNYA
DI KELAS. DIANA JUGA KURANG BAIK DALAM MENGERJAKAN PEKERJAAN
RUMAHNYA SELAMA MASA PJJ KEMARIN.. BAHKAN PIHAK WALI KELAS
MENGATAKAN BAHWA IA KHAWATIR DENGAN TUNTUTAN YANG SEMAKIN
TINGGI DI KELAS 4 DI PELAJARAN IPA, BAHASA DAN IPS YANG
MEMBUTUHKAN BANYAK BACAAAN. DIANA SERINGKALI TIDAK
MENYELESAIKAN TUGAS-TUGAS YANG DIBERIKAN DAN ULANGANNYA
MENUNJUKAN NILAI BURUK. NAMUN DEMIKIAN, KETIKA MATERI TUGAS DAN
ULANGAN TERSEBUT DIULANGI SECARA LISAN DAN INDIVIDUAL, DIANA
DAPAT MENJAWABNYA.
 1. Kira-kira bagaimanakah cara
melakukan asessmen
terhadap keadaan Diana?

2. Jenis asesmen apakah yang

akan anda berikan kepada
siswa anda tersebut? Jelaskan
pertimbangan anda.

3. Kesimpulan apa yang anda dapat

tarik dari asessment yang anda
PERTANYAAN design dan lakukan tersebut?
 KIRA-KIRA BAGAIMANAKAH CARA
MELAKUKAN ASESSMEN TERHADAP
KEADAAN DIANA?
Hal yang perlu saya lakukan terkait kasus Diana tersebut adalah dengan melakukan
Checking Up terlebih dahulu / mengecek kemampuan dari peserta didik dalam proses
belajar dan kekurangan-kekurangan apa saja yang terdapat pada diri peserta didik pada
saat mengikuti proses pembelajaran. Dengan kata lain, dalam hal ini guru sangat penting
dalam melaksanakan asesmen awal (diagnostik) sehingga mengetahui bagian mana dari
materi yang telah dikuasai peserta didik dan bagian dari materi yang belum dikuasai.
Melihat kasus Diana, maka yang perlu dilakukan adalah menyesuaikan asesmen dengan
gaya belajar Diana. Diana yang diidentifikasi mampu menjawab jika materi, tugas, dan
ulangan tersebut diulangi secara lisan dan individual, maka hal tersebut
dapat menjadi salah satu rekomendasi melakukan asesemn terhadap
Diana.
JENIS ASESMEN APAKAH YANG
AKAN ANDA BERIKAN KEPADA
SISWA ANDA TERSEBUT? JELASKAN
PERTIMBANGAN ANDA.

Sebelumnya perlu dilakukan Finding Out terlebih dahulu, hal ini

merupakan suatu proses mencari, menemukan, dan mendeteksi
kekurangan kesalahan atau kelemahan dari peserta didik dalam
proses belajar, sehingga guru dapat dengan tanggap dalam
mencari alternatif untuk penyelesaiannya. Setelah mengetahui
kasus Diana, maka Asessment yang tepat untuk diberikan
kepadanya adalah Performance Assesment yang merupakan hasil
pengamatan atau penilaian terhadap kinerja yang dikehendaki
Diana. Performance Assement digunakan untuk menilai kemampuan
Diana melalui penugasan, penugasan tersebut dirancang khusus
untuk menghasilkan respon lisan.
Sebagai bahan pertimbangan: Ketika materi tugas dan
ulangan tersebut diulangi secara lisan dan individual, Diana
mampu menjawabnya.
Renacana yang bisa dilakukan :
a. Mengecek kemampuan awal Diana dengan pertanyaan
pemantik.
b. Mengajarkan Diana tentang apa yang belum diketahui dan
dikaitkan dengan apa yang
ia tahu secara lisan dan mandiri.
c. Memberikan asesmen berupa perintah demonstrasi
tentang aplikasi dari apa yang telah
dipelajari.
d. Mengapresiasi dan mengajak peserta didik lain
mengapresiasi.
e. Memberikan penilaian dan evaluasi
KESIMPULAN APA YANG ANDA DAPAT TARIK
DARI ASESSMENT YANG ANDA DESIGN DAN
LAKUKAN TERSEBUT?

Pada kasus Diana menunjukkan bahwa tiap individu dari peserta didik memiliki
kebutuhan belajar yang berbeda-beda. Sebab itu pendidik harus mengetahui
kebutuhan-kebutuhan tersebut guna menentukan pengajaran yang tepat.
Setiap asesmen yang dipilih diupayakan dapat mengukur perkembangan proses
belajar dengan baik sehingga anak tidak akan merasa tertekan dan menjadi
nyaman dalam belajar.
THANK
YOU
I hope you can get useful
knowledge from this
presentation. Good luck !