1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK TERPADU AL-URWATUL WUSTHA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kompetensi Keahlian : Semua kompetensi Keahlian
Kelas/Semester : XI / 1
Tahun pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. KI-1
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. KI–2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam semesta serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. KI–3
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. KI–4
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indokator

1.1 Meyakini bahwa taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos
kerja sebagai perintah agama.
1.1.1 menjelaskan (c2)taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos
kerja sebagai perintah agama.

2.1 Menaati aturan, tanggung jawab,
berkompetisi dalam kebaikan dan
kerja keras sebagai implementasi dari
pemahaman QS. Al Maidah/5:
48;Q.S. An-Nisa/4: 59; dan Q.S. At
Taubah /9: 105 serta Hadis yang
2.1.1 membiasakan (c3) Taat aturan,
tanggung jawab, berkompetisi dalam
kebaikan dan kerja keras sebagai
implementasi dari pemahaman QS. Al
Maidah/5: 48;Q.S. An-Nisa/4: 59; dan
 2

terkait. Q.S. At Taubah /9: 105 serta Hadis

yang terkait.

3.1 Menganalisis makna Q.S. Al-Maidah/5 3.1.1 Menganalisis (c4) makna Q.S. Al-
: 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At- Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan
Taubah/9 : 105, serta hadis tentang Q.S. At-Taubah/9 : 105, serta hadis
taat pada aturan, kompetisi dalam tentang taat pada aturan, kompetisi
kebaikan, dan etos kerja. dalam kebaikan, dan etos kerja

4.1.1 Membaca Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. 4.1.1.1 Membaca (c1) Q.S. Al-
An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9: Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan
105 sesuai dengan kaidah tajwid dan Q.S. At-Taubah/9: 105 sesuai dengan
makharijulhuruf. kaidah tajwid dan makharijulhuruf.

4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al- 4.1.2.1 Mendemonstrasikan (p2)

Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, hafalan Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S.
dan Q.S. At-Taubah/9: 105 dengan An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9:
fasih dan lancar. 105 dengan fasih dan lancar.

4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara perintah 4.1.3.1 Mengkorelasikan (c4)

berkompetisi dalam kebaikan dengan keterkaitan antara perintah
kepatuhan terhadap ketentuan Allah berkompetisi dalam kebaikan dengan
sesuai dengan pesan Q.S. Al-Maidah/5 kepatuhan terhadap ketentuan Allah
: 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At- sesuai dengan pesan Q.S. Al-Maidah/5
Taubah/9: 105 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-
Taubah/9: 105

C. Materi Pembelajaran

(Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9: 105)

A. Q.S. Al-Maidah/5 : 48;

ٓ‫ٱح ُكم‬ ِٓ َ‫ٓمنَ ٓ ۡٱل ِك َٰت‬

ۡ َ‫ب ٓ َو ُم َه ۡي ِمنًآ َعلَ ۡي ِِۖه ٓٓف‬ ِ ‫آل َمآبَ ۡينَ ٓيَدَ ۡي ِه‬ ِ ‫صد ِٗق‬ ِٓ ‫ب ٓبِٓ ۡٱل َح‬
َ ‫ق ٓ ُم‬ َٓ َ‫َوأَنزَ ۡلنَآ ٓإِلَ ۡي َك ٓ ۡٱل ِك َٰت‬
ٓ‫ٓمن ُك ۡم‬ ِ ‫ق ٓ ِل ُك ّٖل ٓ َجعَ ۡلنَا‬ ِٓ ‫ٓمنَ ٓ ۡٱل َح‬ ِ ‫ٱللُ ٓ َو ََل ٓتَتّبِعۡ ٓأَ ۡه َوا َءه ُۡم ٓ َع ّما ٓ َجا َء َك‬ ِّٓۖ ٓ ‫بَ ۡينَ ُهم ٓبِ َما ٓأَنزَ َل‬
ٓ‫ٓو َٰلَ ِكن ِٓليَ ۡبلُ َو ُك ۡٓم ٓفِي ٓ َما ٓ َءات ََٰى ُك ِۡۖم‬ َ ‫ٓو ِحدَ ٗة‬َ َٰ ‫ٱللُ ٓلَ َج َعلَ ُك ۡم ٓأ ُ ّم ٗة‬
ّٓ ٓ ‫ٓولَ ۡو ٓشَا َء‬ َ ‫اجا‬ ٗ ‫ع ٗٓة ٓ َو ِم ۡن َه‬ َٓ ‫ِش ۡر‬
ٓ ٓ٤٨ٓ َ‫يعآفَيُن َِبئ ُ ُكمٓ ِب َمآ ُكنت ُ ۡمٓفِي ِهٓت َۡختَ ِلفُون‬ ّٓ ٓ‫تٓإِلَى‬
ٗ ‫ٱللِٓ َم ۡر ِجعُ ُك ۡمٓ َج ِم‬ ِٓ ‫ٱستَ ِبقُوآٓ ۡٱلخ َۡي َٰ َر‬ ۡ َٓ‫ف‬
8. Dan Kami telah turunkan kepadamu Al Quran dengan membawa kebenaran, membenarkan apa yang
sebelumnya, Yaitu Kitab-Kitab (yang diturunkan sebelumnya) dan batu ujian[421] terhadap Kitab-Kitab
yang lain itu; Maka putuskanlah perkara mereka menurut apa yang Allah turunkan dan janganlah kamu
mengikuti hawa nafsu mereka dengan meninggalkan kebenaran yang telah datang kepadamu. untuk tiap-
tiap umat diantara kamu[422], Kami berikan aturan dan jalan yang terang. Sekiranya Allah menghendaki,
niscaya kamu dijadikan-Nya satu umat (saja), tetapi Allah hendak menguji kamu terhadap pemberian-Nya
kepadamu, Maka berlomba-lombalah berbuat kebajikan. hanya kepada Allah-lah kembali kamu
semuanya, lalu diberitahukan-Nya kepadamu apa yang telah kamu perselisihkan itu,
 3

[421] Maksudnya: Al Quran adalah ukuran untuk menentukan benar tidaknya ayat-ayat yang diturunkan
dalam Kitab-Kitab sebelumnya.
[422] Maksudnya: umat Nabi Muhammad s.a.w. dan umat-umat yang sebelumnya.

B. Q.S. An-Nisa/4: 59

ٓ‫ل ٓ َوأُو ِليٓ ۡٱۡل َ ۡم ِٓر ٓ ِمن ُك ِۡۖم ٓفَإِنٓتَ َٰنَزَ ۡعت ُ ۡم‬
َٓ ‫ٱلرسُو‬ ّ ٓ ‫ٱللَ ٓ َوأ َ ِطيعُوا‬
ّٓ ٓ ‫َٰيَأَيُّ َها ٓٱلّذِينَٓ ٓ َءا َمنُوا ٓأ َ ِطيعُوا‬
ٓ‫ر‬ٞ ‫ٱللِٓ َٓو ۡٱليَ ۡو ِٓمٓ ۡٱۡل ِخ ِٓرٓ َٰذَ ِل َكٓخ َۡي‬
ّٓ ِٓ‫لٓإِنٓ ُكنت ُ ۡمٓت ُ ۡؤ ِمنُونَ ٓب‬
ِٓ ‫سو‬
ُ ‫ٱلر‬ ّٓ ٓ‫فِيٓش َۡي ّٖءٓفَ ُردُّوهُٓإِلَى‬
ّ ‫ٱللِٓ َٓو‬
ٓ ٓ٥٩ٓ‫يًل‬ ً ‫نٓت َۡأ ِو‬ َٓ ‫َوأَ ۡح‬
ُٓ ‫س‬
59. Hai orang-orang yang beriman, taatilah Allah dan taatilah Rasul (Nya), dan ulil amri di antara kamu.
kemudian jika kamu berlainan Pendapat tentang sesuatu, Maka kembalikanlah ia kepada Allah (Al Quran)
dan Rasul (sunnahnya), jika kamu benar-benar beriman kepada Allah dan hari kemudian. yang demikian
itu lebih utama (bagimu) dan lebih baik akibatnya.

C. Q.S. At-Taubah/9: 105

ِٓ ‫ست ُ َردُّونَ ٓ ِإلَ َٰى ٓ َٰ َع ِل ِم ٓ ۡٱلغ َۡي‬

ٓ‫ب‬ ِۖ ُ‫سولُ ٓهۥ ُٓ َٓو ۡٱل ُم ۡؤ ِمن‬
َ ‫ونَٓ ٓ َو‬ َ ‫ٱللُ ٓ َع َملَ ُك ۡم‬
ُ ‫ٓو َر‬ َ َ‫ٱع َملُوآ ٓف‬
ّٓ ٓ‫سيَ َرى‬ ۡ ٓ‫ل‬ ِٓ ُ‫َوق‬
ٓ ٓ١٠٥ٓ َ‫ش َٰ َهدَةِٓٓفَيُن َِبئ ُ ُكمٓ ِب َمآ ُكنت ُ ۡمٓتَعۡ َملُون‬
ّ ‫َٓوٱل‬
ٓٓ ٓٓ
105. Dan Katakanlah: "Bekerjalah kamu, Maka Allah dan Rasul-Nya serta orang-orang mukmin akan
melihat pekerjaanmu itu, dan kamu akan dikembalikan kepada (Allah) yang mengetahui akan yang ghaib
dan yang nyata, lalu diberitakan-Nya kepada kamu apa yang telah kamu kerjakan.

A. Pentingnya Taat kepada Aturan

Taat memiliki arti tunduk (kepada Allah Swt., pemerintah, dsb.) tidak berlaku
curang, dan atau setia. Aturan adalah tindakan atau perbuatan yang harus dijalankan.
Taat pada aturan adalah sikap tunduk kepada tindakan atau perbuatan yang telah
dibuat baik oleh Allah Swt., nabi, pemimpin, atau yang lainnya.
Di sekolah terdapat aturan, di rumah terdapat aturan, di lingkungan masyarakat
terdapat aturan, di mana saja kita berada, pasti ada aturannya. Aturan dibuat tentu
saja dengan maksud agar terjadi ketertiban dan ketenteraman. Mustahil aturandibuat
tanpa ada tujuan. Oleh karena itu, wajib hukumnya kita menaati aturanyang berlaku.
Aturan yang paling tinggi adalah aturan yang dibuat oleh Allah Swt., yaitu terdapat
pada al-Qur’ān. Sementara di bawahnya ada aturan yang dibuat oleh Nabi
Muhammad saw., yang disebut sunah atau hadis. Di bawahnya lagi ada aturan yang
dibuat oleh pemimpin, baik pemimpin pemerintah, negara, daerah, maupun
pemimpin yang lain, termasuk pemimpin keluarga.

B. Kompetisi dalam Kebaikan

Hidup adalah kompetisi. Bukan hanya untuk menjadi yang terbaik, tetapi juga
kompetisi untuk meraih cita-cita yang diinginkan. Namun sayang, banyak orang
terjebak pada kompetisi semu yang hanya memperturutkan syahwat hawa nafsu
duniawi dan jauh dari
 4

suasana robbani. Kompetisi harta-kekayaan, kompetisi usahapekerjaan, kompetisi

jabatankedudukan dan kompetisi lainnya, yang semuanya bak fatamorgana. Indah
menggoda, tetapi sesungguhnya tiada. Itulah kompetisi yang menipu. Bahkan, hal
yang sangat memilukan ialah tak jarang dalam kompetisi selalu diiringi “suuẓan”
buruk sangka, bukan hanya kepada manusia, tetapi juga kepada Allah Swt. Lebih
merugi lagi jika rasa iri dan riya ikut bermain dalam kompetisi tersebut .

C. Etos Kerja
Sudah menjadi kewajiban manusia sebagai makhluk yang memiliki banyak
kebutuhan dan kepentingan dalam kehidupannya untuk berusaha memenuhinya.
Seorang muslim haruslah menyeimbangkan antara kepentingan dunia dan akhirat.
Tidaklah semata hanya berorientasi pada kehidupan akhirat saja, melainkan harus
memikirkan kepentingan kehidupannya di dunia. Untuk menyeimbangkan antara
kehidupan dunia dan akhirat, wajiblah seorang muslim untuk bekerja. Bekerja
adalah kodrat hidup, baik kehidupan spiritual, intelektual, fisik biologis, maupun
kehidupan individual dan sosial dalam berbagai bidang.
Seseorang layak untuk mendapatkan predikat yang terpuji, seperti potensial, aktif,
dinamis, produktif atau profesional, semata-mata karena prestasi kerjanya. Karena
itu, agar manusia benar-benar “hidup”, dalam kehidupan ini, ia memerlukan ruh
(spirit). Untuk ini, al-Qur’ān diturunkan sebagai spirit hidup, sekaligus sebagai nur
(cahaya) yang tak kunjung padam agar aktivitas hidup manusia tidak tersesat.
Dalam al-Qur’ān maupun hadis, banyak ditemukan literatur yang memerintahkan
seorang muslim untuk bekerja dalam rangka memenuhi dan melengkapi kebutuhan
duniawi. Salah satu perintah Allah kepada umat-Nya untuk bekerja termaktub dalam
Q.S. at-Taubah/9:105 berikut ini.

D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Alokasi
NO Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Waktu
Pendahuluan
1 Memberikan salam Menjawab salam

3 Mempersilakan salah satu siswa memimpin Ketua kelas memimpin doa

doa dengan membaca umul
Qur’an Al-atiha
4 Membaca Al-Qur’an (tadarus) sebanyak 10 Murid membaca Al-Qur’an
20
ayat / satu halaman yang dipimpin oleh guru
5 Menanyakan kehadiran siswa (absensi Siswa menjawab hadir (lk) menit
siswa) /hadiroh (pr) dan
memberikan
penjelasan/alasan bagi
teman yang tidak hadir
6 Menanyakan kepada siswa kesiapan dan Siswa menyiapkan buku
kenyamanan untuk belajar pelajaran dan menyiapkan
 5

kesiapan diri masing-

masing untuk memulai
belajar
7 Tanya jawab materi sebelumnya. Siswa menjawab
pertanyaan dari guru yang
menanyakan materi
sebelumnya baik secara
bersamaan atau individu.
8 Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui Siswa mendengarkan
power point pemaparan guru tentang
tujuan pembelaaran.
Kegiatan Inti
9 Mengamati
-Guru membimbing bacaan al-Qur’an yang Murid menyimak dan
terkait dengan makna taat kepada aturan, mengikuti bacaan al-
kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras Qur’an yang terkait
secara individu maupun kelompok dengan dengan makna taat kepada
mencontohkan bacaan yang benar dan baik aturan, kompetisi dalam
sesuai tajwid. kebaikan, dan bekerja
keras secara individu
maupun kelompok
sebagaimana yang
dicintohkan oleh guru.

-Mengamati tayangan video Atau Murid Mengamati

mengamati langsung bentuk perilaku taat tayangan video Atau
kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, mengamati langsung
dan bekerja keras sesuai dengan Q.S. Al- bentuk perilaku taat
Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. kepada aturan, kompetisi
At-Taubah/9: 105) dalam kebaikan, dan
bekerja keras sesuai
dengan Q.S. Al-Maidah/5 :
48; Q.S. An-Nisa/4: 59,
dan Q.S. At-Taubah/9:
105)

10 Menanya
- Mengajukan pertanyaan tentang tayangan Siswa mengomentari
video dan memberikan komentar mengenai tayangan video dan
tayangan tersebut yang berkaitan dengan memberikan komentar
bentuk-bentuk perilaku taat kepada aturan, mengenai tayangan
kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras tersebut yang berkaitan
dalam kehidupan sehari-hari dan dengan bentuk-bentuk
mengkaitkannya dengan bentuk-bentuk perilaku taat kepada
perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan bekerja keras dalam kebaikan, dan bekerja
kehidupan sehari-hari baik di rumah, keras dalam kehidupan
 6

sekolah maupun masyarakat, Apakah makna sehari-hari dan

yang terkandung didalamnya? mengkaitkannya dengan
bentuk-bentuk perilaku
taat kepada aturan,
kompetisi dalam kebaikan,
dan bekerja keras dalam
kehidupan sehari-hari baik
di rumah, sekolah maupun
masyarakat, Apakah
makna yang terkandung
didalamnya?
11 Mengumpulkan informasi
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk Guru memberika tugas
mengumpulkan data atau informasi yang kepada siswa untuk
didapatkan dari hasil tayangan video yang mengumpulkan data atau
diputar dan menuliskannya di lembar kerja informasi yang didapatkan
siswa dan kemudian di share dalam dari hasil tayangan video
kelompok yang akan ditentukan oleh guru. yang diputar dan
Kemudian masing-masing kelompok menuliskannya di lembar
mendiskusikan hasil mengumpulkan data kerja siswa dan kemudian
masing-masing anggota kelompok dan di share kepada teman
mengumpulkannya menjadi satu informasi sebelahnya. dan kemudian
yang utuh yang siap untuk dibagikan kepada di share dalam kelompok
kelompok lain. yang akan ditentukan oleh
guru.
Kemudian masing-masing
kelompok mendiskusikan
hasil mengumpulkan data
masing-masing anggota
kelompok dan
mengumpulkannya
menjadi satu informasi
yang utuh yang siap untuk
dibagikan kepada
kelompok lain.

Guru mengelompokan murid menjadi 3 Murid membuat

kelompok dan membagikan tugas, setiap kelompok menjadi 3
kelopmpok mendapatkan 1 ayat dari 3 ayat kelompok dan
yang menjadi pembahasan utama dan mendapatka tugas, setiap
mengkaitkannya dengan hasil tayangan kelopmpok mendapatkan
video dan kehidupan sehari-hari. 1 ayat dari 3 ayat yang
menjadi pembahasan
utama dan
mengkaitkannya dengan
hasil tayangan video dan
kehidupan sehari-hari.
 7

12 Eksperimen/eksplor (menyimpulkan)
Masing-masing kelompok menyatukan hasil Masing-masing kelompok
telaah bentuk perilaku taat kepada aturan, menyatukan hasil telaah
kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras bentuk perilaku taat
dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, kepada aturan, kompetisi
sekolah maupun masyarakat dari hasil dalam kebaikan, dan
pengumpulan data masing-masing kepada bekerja keras dalam
kelompoknya dan mengumpulkannya kehidupan sehari-hari baik
menjadi satu informasi yang utuh dan siap di rumah, sekolah maupun
untuk dibagikan kepada kelompok lain. masyarakat dari hasil
pengumpulan data masing-
masing kepada
kelompoknya dan
mengumpulkannya
menjadi satu informasi
yang utuh dan siap untuk
dibagikan kepada
kelompok lain.
13 Asosiasi
Guru menunjuk Masing-masing kelompok Masing-masing kelompok
mengutus satu perwakilannya untuk mengutus satu
Menyimpulkan ketentuan dan dasar hukum perwakilannya untuk
tentang makna taat kepada aturan, kompetisi Menyimpulkan ketentuan
dalam kebaikan, dan bekerja kerasdalam dan dasar hukum tentang
kehidupan dengan baik dan benar, makna taat kepada aturan,
berdasarkan ayat al-Qur’an yang telah kompetisi dalam kebaikan,
dibagikan. dan bekerja kerasdalam
kehidupan dengan baik
dan benar, berdasarkan
ayat al-Qur’an yang telah
dibagikan. Dan kelompok
lain menyimak penabaran
dari kelompok yang
menjelaskan.

- Menyimpul bentuk perilaku makna taat - Menyimpul bentuk

kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, perilaku makna taat
dan bekerja keras dalam kehidupan dalam kepada aturan, kompetisi
kehidupan sehari-hari baik di rumah,sekolah dalam kebaikan, dan
maupun masyarakat bekerja keras dalam
kehidupan dalam
kehidupan sehari-hari baik
di rumah,sekolah maupun
masyarakat

- Menyimpulkan hikmah berperilaku taat - Menyimpulkan hikmah

kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, berperilaku taat kepada
 8

dan bekerja keras dalam kehidupan sehari- aturan, kompetisi dalam

hari baik di rumah, sekolah maupun kebaikan, dan bekerja
masyarakat keras dalam kehidupan
sehari-hari baik di rumah,
sekolah maupun
masyarakat

- Menerapkan bentuk perilakumakna taat - Menerapkan bentuk

kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, perilakumakna taat kepada
dan bekerja kerasdalam kehidupan sehari- aturan, kompetisi dalam
hari baik di rumah, sekolah maupun kebaikan, dan bekerja
masyarakat kerasdalam kehidupan
sehari-hari baik di rumah,
sekolah maupun
masyarakat

Pertemuan ke dua
Alokasi
NO Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Waktu
Pendahuluan
1 Memberikan salam Menjawab salam
2 Pembacaan Ikrar dipimpin oleh ketua kelasSiswa mengikuti ikrar
yang dipimpin oleh ketua
kelas
3 Mempersilakan salah satu siswa memimpin Ketua kelas memimpin
doa doa dengan membaca
umul Qur’an Al-atiha
4 Membaca Al-Qur’an (tadarus) sebanyak 10 Murid membaca Al-
ayat / satu halaman Qur’an yang dipimpin oleh
guru
5 Menanyakan kehadiran siswa (absensi Siswa meawab hadir
siswa) (lk)/hadiroh(pr) dan 20
memberikan menit
penjelasan/alasan bagi
teman yang tidak hadir
6 Menanyakan kepada siswa kesiapan dan Siswa menyiapkan buku
pelajaran dan menyiapkan
kenyamanan untuk belajar kesiapan diri masing-
masing untuk memulai
belajar
7 Tanya jawab materi sebelumnya. Siswa menjawab
pertanyaan dari guru yang
menanyakan materi
sebelumnya baik secara
bersamaan atau individu.
 9

8 Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui Siswa mendengarkan

power point pemaparan guru tentang
tujuan pembelaaran.
Kegiatan Inti
9 Mengamati
-Guru membimbing bacaan al-Qur’an yang Murid menyimak dan
terkait dengan makna taat kepada aturan, mengikuti bacaan al-
kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras Qur’an yang terkait
secara individu maupun kelompok dengan dengan makna taat kepada
mencontohkan bacaan yang benar dan baik aturan, kompetisi dalam
sesuai tajwid. kebaikan, dan bekerja
keras secara individu
maupun kelompok
sebagaimana yang
dicintohkan oleh guru.
10 Menanya
- Mengajukan pertanyaan tajwid dan arti Guru menanyakan tajwid,
perkata dan kalimat yang terdapat di dalam arti perkata dan perkalimat
Al-Qur’an dalam Q.S. Al-Maidah/5 :
Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, 48; Q.S. An-Nisa/4: 59,
dan Q.S. At-Taubah/9: 105) dan Q.S. At-Taubah/9:
105)
11 Mengumpulkan informasi
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk Masing-masing siswa
mengidentifikasi hokum tajwid dengan baik mengidentifikasi hokum
dan benar tajwid dengan baik dan
benar
12 Eksperimen/eksplor (menyimpulkan)
guru menyimpulkan arti bacaan Q.S. Al- siswa menyimak kembali
Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. kesimpulan yang
At-Taubah/9: 105) dan menjelaskan kembali dipaparkan oleg guru
secara singkat mengenai hukum bacaan mengenai tajwid, arti kata,
tajwid dan arti kata. dan isi kandungan Q.S. Al-
Maidah/5 : 48; Q.S. An-
Nisa/4: 59, dan Q.S. At-
Taubah/9: 105)
13 Asosiasi
Guru menunjuk satu murid untuk membaca Murid yang ditunjuk oleh
kembali Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An- guru membaca kembali
Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9: 105) Q.S. Al-Maidah/5 : 48;
Dan menyebutkan hokum tajwid yang ada di Q.S. An-Nisa/4: 59, dan
dalam Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An- Q.S. At-Taubah/9: 105)
Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9: 105) Dan menyebutkan hokum
tajwid yang ada di dalam
Q.S. Al-Maidah/5 : 48;
Q.S. An-Nisa/4: 59, dan
Q.S. At-Taubah/9: 105)
 10

E. Penilaian

1. Sikap (observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, dan jurnal)

 Tugas
- Mengumpulkan data (gambar, berita, artikel tentang perilaku berpegang teguh
kepada al-Qur’an, al-Hadits dan Ijtihad).
 Observasi
 Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang
memuat isi diskusi dan sikap saat diskusi.
 Mengamati perilaku orang-orang yang taat kepada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah,
sekolah maupun masyaraka
 Portofolio
 Membuat paparan tentang perilaku orang-orang yang taat kepada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari
baik di rumah, sekolah maupun masyaraka berdasarkan al-Qur’an dan hadits

2. Pengetahuan (Tes Tulis, Observasi diskusi, Penugasan)

 Tes tulis
- Tes kemampuan kognitif dengan menjawab soal-soal pilihan ganda dan uraian
tentang perilaku orang-orang yang taat kepada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah,
sekolah maupun masyaraka berdasarkan al-Qur’an dan hadits
 Tes lisan
- Memaparkan hasil pengamatan perilaku orang-orang yang taat kepada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari
baik di rumah, sekolah maupun masyaraka berdasarkan al-Qur’an dan hadits

Lembar Soal
1. Tes Tulis

A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d, atau e yang dianggap sebagai
jawaban yang paling tepat!

1. Perhatikan pernyataan berikut ini!

1. Berusaha dengan sungguh-sungguh agar tercapai cita-citanya
2. Suka mengikuti kompetisi yang dilakukan sekolah-sekolah lain
3. Selalu taat kepada Allah, rasul, dan pemimpin
4. Berlomba dalam mewujudkan kebersihan dan keindahan
5. Disiplin dan selalu berseragam dengan lengkap setiap hari

Dari pernyataan di atas, yang termasuk perilaku mulia terkait ketaatan adalah …
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 2 dan 5
E. 3 dan 5
 11

2. Akhir-akhir ini semangat berkompetisi sangat menurun di kalangan pelajar.Ini

dibuktikan ketika diumumkan tentang peringkat kelas, justru sang juara menjadi
cemoohan teman-temannya yang lain. Mereka menanggapinya dengan sinis bahwa
si juara ini pelit orangnya, tidak mau bagi-bagi pada saat ujian. Yang harus
dilakukan oleh orang yang memahami isi Q.S. al-Māidah/5:48 adalah .…
A. belajar dengan sungguh-sungguh agar ia menjadi juara kelas
B. bekerja keras agar apa yang diinginkan dapat tercapai
C. berkompetisi secara sehat, tidak curang dan tidak menyontek
D. berkolaborasi agar sama-sama mendapatkan nilai memuaskan
E. menaati semua aturan yang ada di sekolah dan kelas

3. Ketika menemukan masalah, kemudian terjadi perselisihan karena masingmasing

menganggap paling benar pendapatnya, yang harus kamu lakukan adalah sebagai
berikut, kecuali ….
A. menghormati perbedaan pendapat orang lain
B. berusaha mencari titik temu dari perbedaan tersebut
C. mengembalikan permasalahan kepada al-Qur’ān dan hadis
D. melakukan terobosan baru dengan berijtihad
E. tidak perlu diselesaikan karena keduanya ingin menang

4. Apabila ada pemimpin yang mengajak kepada kemaksiatan, sikap kita sebagaimana
dijelaskan pada Q.S. an-Nisā/4:59 adalah ….
A. mengikuti meskipun salah
B. memeranginya dengan cara yang keras
C. melakukan demo untuk menentangnya
D. menolaknya dengan cara yang halus
E. membiarkan dan masa bodoh saja

5. Perhatikan penyataan berikut ini!

1. Mempersaudarakan rakyatnya seperti saudara kandung
2. Senantiasa bersikap adil dan bijaksana serta berpola hidup sederhana
3. Bekerja keras dengan cara yang baik dan halal
4. Menyelesaikan tugas sampai tuntas
5. Kelompok-kelompok yang berbeda tidak perlu diperangi, tetapi didekati
Ungkapan di atas yang termasuk kategori etos kerja adalah ....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 5
E. 1 dan 5

2. Lisan (mempresentasikan hasil diskusi)

Kemampuan
No Nama Peserta didik
Mempresentasikan
 12

1 2 3 4 5

1 Abdullah Masykur

2 Muhammad Rizky

3 Siti Rukoyah

Dst Dst..........................

Keterangan : Skor Tes lisan :

 Mempresentasikan sangat baik = 80 – 90 = A

 Mempresentasikan baik = 70 – 79 = B
 Mempresentasikan kurang baik = 60 – 69 = C
 Mempresentasikan tidak lancar = 50 – 59 = D
 Tidak dapat mempresentasikan = kurang dari 50 = E

3. Penilaian Keterampilan (Praktek)

Membaca salah satu dari tiga surat ( Q.S. Al-Maidah/5 : 48; b.Q.S. An-Nisa/4: 59, c. Q.S. At-
Taubah/9: 105) dan menyebutkan 5 hukum tajwid di dalamnya.

F. Media/Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Teks bacaan al-Quran serta hadits terkait
2. Alat : LCD projektor, Laptop, Speaker aktif
3. Sumber Belajar : Buku PAI dan Budi Pekerti Kelas X SMK kur 2013
Kemdikbud, Tafsir al-Qur’an, Kitab hadis sahih Muslim,
dan sumber lain yang menunjang.

Mengetahui, Tasikmalaya, Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NANDANG ALI NURJAMAN, S.Pd.I RIDWAN FAUZI, S.Pd.I

NIP. NIP.