MODUL AJAR SMA NEGERI 2 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2022/2023

A. INFORMASI UMUM
IDENTITAS MODUL
Mata Pelajaran
Nama Penyusun
Satuan Pendidikan SMA Negeri 2 Surakarta
Tahun penyusunan modul 2022
Jenjang Pendidikan SMA
Fase / Kelas E/X
Alokasi Waktu
KOMPETENSI AWAL

Berisi prasyarat pengetahuan/materi yang harus dikuasai murid untuk mempelajari Materi
yang akan dilakukan

PROFIL PELAJAR PANCASILA SARANA PRASARANA

TARGET PESERTA DIDIK MODEL PEMBELAJARAN YANG

DIGUNAKAN

B. KOMPONEN INTI
TUJUAN PEMBELAJARAN

PEMAHAMAN BERMAKNA PERTANYAAN PEMANTIK

Pertemuan ke ….
PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Berisi perangkat ajar dan sarana prasarana secara rinci yang akan digunakan pada
pertemuan yang dimaksud
Misal. Presensi siswa, LKPD yang akan digunakan, buku teks/sumber belajar lain yang akan
digunakan, Instrumen penilaian yang digunakan, dsb
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Berisi orientasi, apersepsi dan motivasi

SINTAKS KEGIATAN INTI TARGET P-3/

DIFERENSIASI
Model Discovery Learning
Fase 1. Misalnya
Pemberian Bernalar kritis
rangsangan Diferensiasi
(Stimulation) konten

Fase 2.
Identifikasi
masalah
(Problem
Statement)
Fase 3.
Pengumpulan
Data (Data
Collection)
Fase 4.
Pengolahan data
(Data
Processing)
Fase 5.
Pembuktian
(Verification),
Fase 6.
Menarik
simpulan
/generalisasi
(Generalization
)
PENUTUP
Merupakan kegiatan akhir pembelajaran yang didalamnya ada refleksi
pembelajaran

PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Berisi perangkat ajar dan sarana prasarana secara rinci yang akan digunakan pada
pertemuan yang dimaksud
Misal. Presensi siswa, LKPD yang akan digunakan, buku teks/sumber belajar lain yang akan
digunakan, Instrumen penilaian yang digunakan, dsb

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Berisi orientasi, apersepso dan motivasi

SINTAKS KEGIATAN INTI TARGET P-3

Model Inkuiri Terbimbing (Inquiry Guided Learning)
Fase 1.
Perumusan
masalah

Fase 2.
Perumusan
Hipotesis

Fase 3.
Melakukan
Percobaan

Fase 4.
Pengumpulan
dan analisis data
Fase 5.
Pengambilan
kesimpulan
PENUTUP
Merupakan kegiatan akhir pembelajaran yang didalamnya ada refleksi
pembelajaran

PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Berisi perangkat ajar dan sarana prasarana secara rinci yang akan digunakan pada
pertemuan yang dimaksud
Misal. Presensi siswa, LKPD yang akan digunakan, buku teks/sumber belajar lain yang akan
digunakan, Instrumen penilaian yang digunakan, dsb

KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
Berisi orientasi, apersepsi dan motivasi

SINTAKS KEGIATAN INTI TARGET P-3

Model Project Based Learning

Fase 1.
Menentukan
pertanyaan
mendasar
Fase 2.
Merancang
proyek
Fase 3.
Menyusun
jadwal
Fase 4.
Pengawasan
kemajuan
proyek

Fase 5.
Pengujian
Hasil

Fase 6.
Penilaian
Hasil

Fase 7.
Evaluasi
pengalaman

PENUTUP
Merupakan kegiatan akhir pembelajaran yang didalamnya ada refleksi
pembelajaran

PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Berisi perangkat ajar dan sarana prasarana secara rinci yang akan digunakan pada
pertemuan yang dimaksud
Misal. Presensi siswa, LKPD yang akan digunakan, buku teks/sumber belajar lain yang akan
digunakan, Instrumen penilaian yang digunakan, dsb

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Berisi orientasi, apersepso dan motivasi

Sintaks Kegiatan inti Target P-3

Model Problem Based Learning
Fase 1.
Orientasi
Masalah
Fase 2.
Mengorgnisas
i peserta didik
untuk belajar
Fase 3.
Membimbing
penyelidikan
individu/kelo
mpok
Fase 4.
Mengembang
kan dan
menyajikan
hasil karya

Fase 5.
Analisis dan
evaluasi
pemecahan
masalah

Penutup
Merupakan kegiatan akhir pembelajaran yang didalamnya ada refleksi
pembelajaran

ASESMEN
Diagnostik Formatif Sumatif
Kesiapan belajar/Minat Kognitif Kognitif
murid/Profil belajar Tes : Lisan/tulis/penugasan Tes : Lisan/tulis/penugasan
(gaya belajar) Psikomotorik Psikomotorik
Produk/Projek/Portofolio/Kinerja Produk/Projek/Portofolio/Kinerja
Afektif Afektif
LO, Jurnal, Penilaian diri, LO, Jurnal, Penilaian diri,
Penilaian antar teman Penilaian antar teman

PROGRAM
Pengayaan Remidial

Kegiatan
Refleksi

Kegiatan Refleksi yang dilakukan guru dan murid

LAMPIRAN
Lembar Kerja Peserta Disik
Rubrik Asesmen/Penilaian

Bahan Bacaan Guru dan Murid

Glosarium

Daftar Pustaka