PERANGKAT PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MATEMATIKA
KELAS VIII

ISI PERANGKAT:
1. Kalender Pendidikan
2. RPE
3. Prota-Promes
4. KKM
5. Silabus
6. RPP

TITIN QUIBAH, S.Pd

SMP SUNAN AMPEL

Dsn Bandut - Drancang, Menganti - Gresik
2021
 RINCIAN PEKAN EFEKTIF (RPE) DAN PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

SATUAN PENDIDIKAN : SMP SUNAN AMPEL
KELAS / SEMESTER : VIII / GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2021 / 2022

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

I Jumlah Pekan
Banyaknya
No Nama Bulan
Pekan

1 Juli 2021 3
2 Agustus 2021 4
3 September 2021 5
4 Oktober 2021 4
5 Nopember 2021 4
6 Desember 2021 5
Jumlah ( a ) 25

II Banyaknya pekan yang tidak efektif

Banyaknya
Bulan Pekan Ke - Jenis Kegiatan Pekan
Juli 2021 3 MPLS 2
Agustus 2021 - 0
September 2021 4 PTS 1
Oktober 2021 1 KTS 0
Nopember 2021 - 0
2,3 Penilaian Akhir Semester (PAS) 2
Desember 2021 4 Pengelolahan nilai rapor/Classmeeting 1
5 Libur semester 1 1
7

III Banyaknya pekan efektif (a) - (b) = 18 pekan (c) 18

IV Banyaknya jam pelajaran efektif (c) x 1 JP 1
 = 18 JP
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Alokasi
No KOMPETENSI DASAR
Waktu
3.1 Menentukan pola pada barisan bilangan dan barisan
konfigurasi objek
1 3
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada
barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat
Kartesius yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
2 4
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan
titik dalam bidang koordinat Kartesius
3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan
menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik,
diagram, dan persamaan)
3 3
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan
fungsi dengan menggunakan berbagai representasi
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus)
dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan
4 masalah kontekstual 3
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
fungsi linear sebagai persamaan garis lurus
3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan
penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
5 3
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua variabel

Cadangan 2

JUMLAH 18

Mengetahui, Gresik, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Syamsul Maarif,M.Pd Titin Quibah,S.Pd

 RINCIAN PEKAN EFEKTIF (RPE) DAN PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

SATUAN PENDIDIKAN : SMP SUNAN AMPEL
KELAS / SEMESTER : VIII /GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2021 / 2022

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU A. PERH

I Jumlah Pekan I
Banyaknya
No Nama Bulan
Pekan

1 Januari 2022 4

2 Pebruari 2022 4

3 Maret 2022 5

4 April 2022 4

5 Mei 2022 4

6 Juni 2022 5

7 Juli 2022 2

Jumlah ( a ) 28

II Banyaknya pekan yang tidak efektif II

Banyaknya
Bulan Pekan Ke - Jenis Kegiatan Pekan
Maret 2022 3 PTS (Penilaian Tengah Semester) 1
2 LPP 1
April 2022 3 UJIAN SEKOLAH 1
4 AKM 1
Mei 2022 2,3 Libur Hari Raya (LHR) 2
1.2 Penilaian Akhir Tahun (PAT) 2
Juni 2022 3 PNR (Pengolahan Nilai Rapot) / Classmeeting 1
4,5 Libur semester 2 2
Juli 2022 1,2 Libur semester 2 2
Jumlah ( b ) 13
III Banyaknya pekan efektif (a) - (b) = 15 pekan (c) 15 III
IV Banyaknya jam pelajaran efektif (c) x 5 JP 5 IV
 = 75 JP

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU B. DIST

Alokasi
No KOMPETENSI DASAR
Waktu

3.6 Memeriksa kebenaran teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras

6 5
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras
dan tripel Pythagoras

3.7 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas daerah

lingkaran yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
7 10
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan keliling
lingkaran dan luas daerah lingkaran

3.8 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas
juring lingkaran, serta hubungannya
8 10
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut
keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya

3.9 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam

dua lingkaran dan cara melukisnya
9 10
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung
persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran

3.10 Menurunkan rumus untuk menentukan luas permukaan dan volume

bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
10 15
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan
volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan limas), serta
gabungannya

3.11 Menjelaskan hubungan antara diagonal ruang, diagonal bidang, dan

bidang diagonal dalam bangun ruang sisi datar
11 4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi 10
datar menggunakan hubungan diagonal ruang, diagonal bidang, dan bidang
diagonal

3.12 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median,

modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi
12 5
4.12 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk
mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi

3.13 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu
percobaan
13 5
4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan
teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
Cadangan 5
JUMLAH 75

Mengetahui, Gresik, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Syamsul Maarif,M.Pd Titin Quibah,S.Pd

 RINCIAN PEKAN EFEKTIF (RPE) DAN PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

SATUAN PENDIDIKAN : UPTD SMPN 1 TORJUN
KELAS / SEMESTER : IX / II ( DUA )
TAHUN PELAJARAN : 2020 / 2021

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

Jumlah Pekan
Banyaknya
No Nama Bulan
Pekan

1 Januari 2021 5

2 Pebruari 2021 4

3 Maret 2021 4

4 April 2021 3

5 Mei 2021 -

6 Juni 2021 -

7 Juli 2021 -

Jumlah ( a ) 16

Banyaknya pekan yang tidak efektif

Banyaknya
Bulan Pekan Ke - Jenis Kegiatan Pekan
Februari 2021 3 PTS (Penilaian Tengah Semester) 1
3 USBN Praktik 1
Maret 2021
4 USBN BK 1
1 USBN BK 1
April 2021
3 UNBK 1
Juni 2021 - - -
Juli 2021 - - -
Jumlah ( b ) 5

Banyaknya pekan efektif (a) - (b) = 11 pekan (c) 11

Banyaknya jam pelajaran efektif (c) x 5 JP 5
 = 55 JP

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Alokasi
No KOMPETENSI DASAR
Waktu
JUMLAH #REF!

Mengetahui, Torjun, 15 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MAWARDI, S. Pd., M. M. 0
NIP. 19660805 198903 1 011 0
 PROGRAM TAHUNAN
SEKOLAH : SMP SUNAN AMPEL
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
SATUAN PENDIDIKAN : SMP
KURIKULUM : 2013
KELAS : VIII
TAHUN PELAJARAN : 2021 / 2022

ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR WAKTU

SEMESTER GANJIL

3.1 Menentukan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
1 3
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan
bilangan dan barisan konfigurasi objek

3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang

dihubungkan dengan masalah kontekstual
2 4
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam
bidang koordinat Kartesius
3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan
menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan
3 persamaan) 3
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan
menggunakan berbagai representasi
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan
menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah
4 kontekstual 3
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear
sebagai persamaan garis lurus

3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya

yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
5 3
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear
dua variabel

Cadangan 2

JUMLAH 18
 ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR WAKTU

ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR WAKTU

SEMESTER GENAP

3.6 Memeriksa kebenaran teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras

6 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan 5
tripel Pythagoras
3.7 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas daerah
lingkaran yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
7 10
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan keliling
lingkaran dan luas daerah lingkaran
3.8 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring
lingkaran, serta hubungannya
8 10
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut
keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya

3.9 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam

dua lingkaran dan cara melukisnya
9 10
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung
persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran
3.10 Menurunkan rumus untuk menentukan luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
10 4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan 15
volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan limas), serta
gabungannya
3.11 Menjelaskan hubungan antara diagonal ruang, diagonal bidang, dan
bidang diagonal dalam bangun ruang sisi datar
11 4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi datar 10
menggunakan hubungan diagonal ruang, diagonal bidang, dan bidang
diagonal
3.12 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median,
modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan,
dan membuat prediksi
12 5
4.12 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk
mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi
 ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR WAKTU

3.13 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu
percobaan
13 5
4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan
teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
Cadangan 5

JUMLAH 75

Mengetahui, Gresik, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Syamsul Maarif,M.Pd Titin Quibah,S.Pd

 ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR WAKTU
 PROGRAM SEMESTER
SEKOLAH : SMP Sunan Ampel
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
JULI AGUSTUS SEPTEM
KOMPETENSI DASAR AW
3 4 5 1 2 3 4 1
3.1 Menentukan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi
3 1 1 1
objek
1
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan
bilangan dan barisan konfigurasi objek
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang
4 1 1 1 1

MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH ( MPLS )

dihubungkan dengan masalah kontekstual
2
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik
dalam bidang koordinat Kartesius
3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan
menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan 3
3 persamaan)
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi
dengan menggunakan berbagai representasi
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan
menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah 3
4 kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi
linear sebagai persamaan garis lurus
3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan
3
penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
5
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan
linear dua variabel
Cadangan 2
JUMLAH 18 2 4 4

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Syamsul Maarif,M.Pd
 1

4
1
2 3 4
SEPTEMBER

1
5
PENILAIAN TENGAH SEMESTER ( PTS )

KEGIATAN TENGAH SEMESTER (KTS) 12

3
3

1
OKTOBER
TAHUN AJARAN

1
KELAS/SEMESTER

Titin Quibah,S.Pd
Gresik, 13 Juli 2020
1

Guru Mata Pelajaran

2

4
3

1
NOPEMBER
4

1
1

1
2

PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )

: 2021 / 2022
: VIII / GANJIL

1
PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )
4

PENGOLAHAN NILAI RAPOR (PNR)

DESEMBER
5

LIBUR SEMESTER 1 (LS1)

 PROGRAM SEMESTER
SEKOLAH : SMP Sunan Ampel
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

AL JANUARI PEBRUARI MARET

NO KOMPETENSI DASAR
W 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

3.6 Memeriksa kebenaran teorema Pythagoras dan tripel

5
Pythagoras
6 5
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema
Pythagoras dan tripel Pythagoras
3.7 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas
5 5
daerah lingkaran yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
7 10
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
keliling lingkaran dan luas daerah lingkaran
3.8 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan
5 5
luas juring lingkaran, serta hubungannya
8 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, 10
sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta

PENILAIAN TENGAH SEMESTER ( PTS )

hubungannya
3.9 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan
5 5
persekutuan dalam dua lingkaran dan cara melukisnya
9 10
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung
persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran
3.10 Menurunkan rumus untuk menentukan luas permukaan dan
5 5
volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)
10 4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas 15
permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok,
prima dan limas), serta gabungannya
3.11 Menjelaskan hubungan antara diagonal ruang, diagonal
bidang, dan bidang diagonal dalam bangun ruang sisi datar
11 4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang 10
sisi datar menggunakan hubungan diagonal ruang, diagonal
bidang, dan bidangdata
3.12 Menganalisis diagonal
berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata,
median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan,
12 4.12 Menyajikan
membuat dan menyelesaikan
keputusan, masalah yang berkaitan
dan membuat prediksi 5
dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran
data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan
membuat prediksi peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari
3.13 Menjelaskan
suatu percobaan
13 5
4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang
empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
Cadangan 5

JUMLAH 75 20 20 20

Mengetahui, M
Kepala Sekolah e
n
g
e
t
Syamsul Maarif,M.Pd a
h
M
u
e
i
n
K
g
e
e
 M
e
n
g
AL JANUARI e PEBRUARI MARET
NO KOMPETENSI DASAR t
W 1 2 3a 4 1 2 3 4 1 2
h
M
u
e
i
n
K
g
e
e
p
t
a
a S
l
Mha a
ue m
ni
S p
Kg a
e
e n
ke
pt g
o
Maa ,
l
Mheal
unhae
ngi
K S ge
eet
kpat
D
ohaa
r
husll
uaai.
Khi
KPSe J
p
uee u
pkar l
B l
woa i
Uall
o
Daa 2
S
S hI 0
O S e 0
a
Nke 8
n
Oko G
t
Dool, u
rasl r
S has u
o
Hh.
,
. M
MP a
MBu. t
UBr. a
D
U
wP
M
D oI P
d
OPI e
.
N
O d
S l
N
NaI.
O a
N
O nP, j
It, a
.
S oP r
H S . a
1s
Ho3. n
1.,
1
M 3
M
M 1.
2
6.. U
M 2
1
MP7
P L
Pd
d 6
6
d . F
8.
N23.
N
N5II A
9P PI
P.. H
. ,
11
133 S
131 .
1
 M
.. U
M
P
M
P L
d
P
d
d.. F
N
N.
AL NII
JANUARI PEBRUARI
A MARET
NO KOMPETENSI DASAR P
PI
W 1 2 3 P.. 4 1 2 3H 4 1 2
. ,
11
133 S
131 .
1
22 P
276 d
176 .
6 N
62 I
258 P
359 .
9
5
1
0

1
4
4

6
8
4
 3

20
5
MARET

5
5

5
1

5
2
LIBUR PERMULAAN PUASA ( LPP )

5
3
APRIL
UJIAN SEKOLAH

4
ASSESMEN KOMPETENSI MINIMAL( AKM )

5
KELAS/SEMESTER

2
LIBUR HARI RAYA ( LHR )
TAHUN PELAJARAN

10
MEI

3
LIBUR HARI RAYA ( LHR )
4

5
1

PENILAIAN AKHIR TAHUN ( PAT )

###
2

PENILAIAN AKHIR TAHUN ( PAT )

-
3

PENGOLAHAN NILAI RAPOR

Titin Quibah,S.Pd
JUNI

Guru Mata Pelajaran

4

LIBUR SEMESTER 2
: VIII / GENAP

5
: 2021 / 2022

LIBUR SEMESTER 2
1

LIBUR SEMESTER 2

-
JULI

LIBUR SEMESTER 2
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SATUAN PENDIDIKAN : SMP SUNAN AMPEL

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : VIII
TAHUN PELAJARAN : 2021 / 2022

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

No Kompetensi Dasar dan Indikator
K D I KD

Menentukan pola pada barisan bilangan dan

3.1 70 80 75 75
1 barisan konfigurasi objek
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
4.1 dengan pola pada barisan bilangan dan 74 80 71 75
Menjelaskan kedudukan
barisan konfigurasi objektitik dalam bidang
3.2 koordinat Kartesius yang dihubungkan 73 80 72 75
2 Menyelesaikan
dengan masalahmasalah
kontekstual yang berkaitan
4.2 dengan kedudukan
Mendeskripsikan dantitik dalam bidang
manyatakan relasi dan 72 80 73 75
koordinat Kartesius
fungsi dengan menggunakan berbagai
3.3 75 80 70 75
3 representasi
Menyelesaikan(kata-kata,
masalah tabel, grafik, diagram,
yang berkaitan
dan persamaan)
4.3 dengan relasi dan fungsi dengan 74 80 71 75
Menganalisis fungsi linear (sebagai
menggunakan
persamaan berbagai
garis lurus) danrepresentasi
3.4 72 80 73 75
menginterpretasikan grafiknya yang
4 Menyelesaikan masalah
dihubungkan dengan kontekstual
masalah yang
kontekstual
4.4 berkaitan dengan fungsi linear sebagai 75 80 70 75
persamaan garis lurus
Menjelaskan sistem persamaan linear dua
3.5 variabel dan penyelesaiannya yang 74 80 71 75
dihubungkan dengan masalah kontekstual
5
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
4.5 74 80 71 75
dengan sistem persamaan linear dua variabel

KKM = 75
Memeriksa kebenaran teorema Pythagoras dan
3.6 75 80 70 75
tripel Pythagoras
6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
4.6 dengan teorema Pythagoras dan tripel 74 80 71 75
Pythagoras
Menurunkan rumus untuk menentukan
3.7 keliling dan luas daerah lingkaran yang 72 80 73 75
7 dihubungkan dengan
Menyelesaikan masalah
masalah kontekstual
kontekstual yang
4.7 berkaitan dengan keliling lingkaran dan luas 74 80 71 75
daerah lingkaran
Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling,
3.8 panjang busur, dan luas juring lingkaran, 74 80 71 75
8 serta hubungannya
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang
4.8 72 80 73 75
busur, dan luas juring lingkaran, serta
hubungannya
Menjelaskan garis singgung persekutuan luar
3.9 dan persekutuan dalam dua lingkaran dan 74 80 71 75
cara melukisnya
9
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
No Kompetensi Dasar dan Indikator
K D I KD
9
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
4.9 dengan garis singgung persekutuan luar dan 72 80 73 75
persekutuan dalam dua lingkaran
Menurunkan rumus untuk menentukan luas
3.10 permukaan dan volume bangun ruang sisi 75 80 70 75
10 datar (kubus, balok,
Menyelesaikan prisma,
masalah yangdan limas)
berkaitan
dengan luas permukaan dan volume bangun
4.10 72 80 73 75
ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan
limas), serta hubungan
Menjelaskan gabungannya antara diagonal
3.11 ruang, diagonal bidang, dan bidang diagonal 74 80 71 75
dalam bangun ruang sisi datar
11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan bangun ruang sisi datar menggunakan
4.11 75 80 70 75
hubungan diagonal ruang, diagonal bidang,
dan bidang diagonal
Menganalisis data berdasarkan distribusi
data, nilai rata-rata, median, modus, dan
3.12 70 80 75 75
sebaran data untuk mengambil kesimpulan,
Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang
12 membuat keputusan, dan membuat prediksi
berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-
4.12 rata, median, modus, dan sebaran data untuk 70 80 75 75
mengambil kesimpulan, membuat keputusan,
dan membuat prediksi
Menjelaskan peluang empirik dan teoretik
3.13 74 80 71 75
suatu kejadian dari suatu percobaan
13
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
4.13 dengan peluang empirik dan teoretik suatu 72 80 73 75
kejadian dari suatu percobaan

KKM Matematika = 75

Mengetahui Gresik, 13 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SYAMSUL MAARIF,M.Pd .TITIN QUIBAH, S. Pd

Keterangan:
K = Kompleksitas ; D = Daya dukung ; I = Intake