Analisa Kualitas Bahasa Indonesia pada Siswa/i Madrasah Aliyah Negeri 1

Sidoarjo

Muhammad Faiz Luthfianto, Fitrahayunitisna S.S., M.Pd

Universitas Brawijaya

ABSTRAK
Penggunaan bahasa indonesia yang baik dan benar sesuai ejaan yang ditentukan serta kaidah
yang berlaku, harus diperhatikan terutama oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan kualitas pemahaman siswa tentang bahasa indonesia. Selain itu
dideskripsikan pula mengenai faktor penyebab kualitas Bahasa Indonesia pada siswa/i
Madrasah Aliyah Negeri 1 Sidoarjo. Serta upaya yang dilakukan untuk meningkatkan
kualitas Bahasa Indonesia di Madrasah Aliyah Negeri 1 Sidoarjo. Penelitian ini merupakan
penelitian deskriptif kualitatif pendekatan analisis isi dengan sampel nilai ujian nasional
siswa/i Madrasah Aliyah Negeri pada tahun 2019. Hasil penelitian ini sebagai berikut.
Pertama, kualitas Bahasa Indonesia siswa/i MAN 1 Sidoarjo angkatan 2016. Kedua, faktor
penyebab kualitas Bahasa Indonesia siswa/i MAN 1 Sidoarjo disebabkan oleh tiga faktor,
antara lain: penguasaan kaidah kebahasaan yang kurang; banyaknya tuntutan penguasaan 3
bahasa; dan kurangnya variasi dalam proses belajar mengajar. Ketiga, upaya yang dilakukan
untuk meningkatkan kualitas Bahasa Indonesia MAN 1 Sidoarjo, antara lain: memberikan
inovasi kegiatan belajar mengajar, meningkatkan motivasi siswa/i dalam membaca dengan
melakukan pendekatan personal.

Kata Kunci: MAN 1 Sidoarjo, bahasa Indonesia, inovasi, kualitas

PENDAHULUAN
Sejak Indonesia merdeka pada tahun 1945 hingga saat ini, ujian yang dilakukan secara
nasional telah mengalami beberapa perubahan mulai dari, Ujian Negara, Ujian Sekolah,
Evaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional (EBPTANAS), Ujian Akhir Nasional (UAN), dan
saat ini menjadi Ujian Nasional (UN).
Ujian Nasional adalah sistem evaluasi standar pendidikan dasar dan menengah secara
nasional dan persamaan mutu tingkat pendidikan antar daerah yang dilakukan oleh Pusat
Penilaian Pendidikan. Di dalam dunia pendidikan ujian nasional diguanakan untuk
menentukan kelulusan seseorang dalam tingkatan pendidikan dan menjadi tolak ukur satuan
pendidikan dalam mengukir prestasi.
Berdasarkan latar belakang tersebut, penulis melakukan penelitian pada siswa/i
Madrasah Aliyah Negeri 1 Sidoarjo, dengan mengambil sampel berupa nilai ujian nasional
untuk dianalisis guna mengetahui kualitas Bahasa Indonesia siswa/i MAN 1 Sidoarjo.

METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Sidoarjo. Subjek penelitiannya
adalah siswa/i Madrasah Aliyah Negeri 1 Sidoarjo angkatan 2016. Penelitian ini merupakan
penelitian deskriptif kualitatif. Menurut Sugiyono (2016:9) metode deskriptif kualitatif adalah
metode penelitian yang berdasarkan pada filsafat postpositivisme digunakan untuk meneliti
pada kondisi objek yang alamiah (sebagai lawannya adalah eksperimen) dimana peneliti
adalah sebagai instrumen kunci teknik pengumpulan data dilakukan secara trigulasi
(gabungan), analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih
menekankan makna daripada generalisasi. Data dan sumber data yang digunakan dalam
penelitian ini berupa dokumen dan informan dengan menggunakan teknik purposive
sampling. Data dikumpulkan dengan cara mengkaji dokumen yang berupa laporan praktikum.
Selanjutnya, data divalidasi dengan menggunakan teknik triangulasi yang terdiri dari empat
tahap, yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan atau
verifikasi.

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Kegiatan menganalisis kualitas Bahasa Indonesia dalam penelitian ini adalah
membandingkan nilai ujian nasional mata ujian Bahasa Indonesia dengan mata ujian yang
lain. Dan kemudian mencari faktor yang mungkin bisa menjadi alasan angka kualitas Bahasa
Indonesia di MAN 1 Sidoarjo.
 Berikut ini adalah data nilai ujian nasional pada tahun 2019 di MAN 1 Sidoarjo :
Tabel 1
Nilai UN Program Studi IPA MAN 1 Sidoarjo Tahun 2019
Per Mata Pelajaran Semua
Statistik Bahasa Bahasa Mata
Matematika Fisika Kimia Biologi
Indonesia Inggris Pelajaran
Kategori Baik Baik Kurang Kurang Cukup Cukup Cukup
Rata-
81,15 70,41 51,86 52,94 64,89 66,67 66,67
Rata
Terendah 34,0 32,0 22,5 35,0 37,5 32,5 145,5
Tertinggi 98,0 100,0 87,5 87,5 85,0 95,0 348,5
Standar
9,11 13,74 12,21 11,20 12,61 11,24 32,74
Deviasi

Tabel 2
Nilai UN Program Studi IPS MAN 1 Sidoarjo Tahun 2019
Per Mata Pelajaran Semua
Statistik Bahasa Bahasa Mata
Matematika Ekonomi Sosiologi Geografi
Indonesia Inggris Pelajaran
Kategori Baik Cukup Kurang Cukup Cukup Cukup Cukup
Rata-
74,59 58,36 43,25 68,38 68,05 63,69 60,81
Rata
Terendah 36,0 24,0 20,0 42,5 38,0 40,0 132,5
Tertinggi 100,0 100,0 87,5 97,5 88,0 82,0 344,0
Standar
12,31 15,42 12,72 13,42 9,94 10,68 41,34
Deviasi

Menurut data pada tabel 1 nilai rata rata mata ujian Bahasa Indonesia adalah 81,15
dengan nilai tertinggi 98,0 dan nilai terendah nya adalah 34,0, sedangkan jumlah siswa/i
program studi IPA adalah 307 siswa/i. Menurut data pada tabel 2 nilai rata rata mata ujian
Bahasa Indonesia adalah 74,59 dengan nilai tertinggi 100,0 dan nilai terendah nya adalah
36,0, sedangkan jumlah siswa/i program studi IPS adalah 156 siswa/i. maka nilai rata rata
mata ujian Bahasa Indonesia seluruh siswa/i MAN 1 Sidoarjo adalah
( 81,15× 307 ) +( 74,59× 156)
=78,94
(307+ 156)
Menurut data pada tabel 1 nilai rata rata mata ujian Bahasa Inggris adalah 70,41 dengan
nilai tertinggi 32,0 dan nilai terendah nya adalah 100,0, sedangkan jumlah siswa/i program
studi IPA adalah 307 siswa/i. Menurut data pada tabel 2 nilai rata rata mata ujian Bahasa
Inggris adalah 58,36 dengan nilai tertinggi 100,0 dan nilai terendah nya adalah 24,0,
sedangkan jumlah siswa/i program studi IPS adalah 156 siswa/i. maka nilai rata rata mata
ujian Bahasa Inggris seluruh siswa/i MAN 1 Sidoarjo adalah
( 70,41×307 ) +(58,36 ×156)
=66,35
(307+156)

Dari perhitungan yang ada di atas, maka kualitas Bahasa Indonesia masih di atas dari
kualitas Bahasa Inggris. Namun kualitas tersebut tidak bisa diakui juga kebenarannya
dikarenakan nilai tertinggi di program studi IPA masih di bawah nilai tertinggi Bahasa
Inggris dengan program studi yang sama.
Penulis juga mengasumsikan bahwa kualitas tersebut disebabkan oleh tiga faktor, yaitu :
1. Penguasaan kaidah kebahasaan yang kurang
2. Tuntutan penguasaan 3 bahasa dan;
3. Kurangnya variasi dalam proses belajar mengajar

Setelah mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan kualitas Bahasa Indonesia siswa/i MAN
1 Sidoarjo, maka penulis juga akan memberikan upaya upaya yang bisa menunjang kualitas
Bahasa Indonesia para siswa/i MAN 1 Sidoarjo kedepannya. upaya yang dilakukan untuk
meningkatkan kualitas Bahasa Indonesia MAN 1 Sidoarjo, antara lain: memberikan inovasi
kegiatan belajar mengajar, meningkatkan motivasi siswa/i dalam membaca dengan
melakukan pendekatan personal.
Simpulan
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif.
Objek dalam penelitian ini adalah nilai UN siswa/i Madrasah Aliyah Negeri 1 Sidoarjo pada
tahun 2019. Hasil dalam penelitian ini adalah kualitas Bahasa Indonesia siswa/i MAN 1
Sidoarjo angkatan 2016, kemudian ada juga faktor-faktor yang menyebabkan kualitas Bahasa
Indonesia tersebut, dan juga upaya-upaya yang bisa dilakukan oleh tenaga pendidik di MAN
1 Sidoarjo.
Dalam penelitian ini didapatkan hasil bahwa kualitas Bahasa Indonesia siswa/i MAN 1
Sidoarjo adalah baik namun tidak bisa juga dikatakan baik seutuhnya karena nilai tertinggi
mata ujian Bahasa Indonesia masih di bawah dari nilai tertinggi mata ujian Bahasa Inggris
pada program studi IPA.
Faktor-faktor yang menyebabkan kualitas Bahasa Indonesia MAN 1 Sidoarjo pada tahun
2019 ada 3 faktor, yaitu : penguasaan kaidah kebahasaan yang kurang; tuntutan penguasaan 3
bahasa; dan kurangnya variasi dalam proses belajar mengajar.
Upaya yang bisa dilakukan guna meningkatkan kualitas Bahasa Indonesia para siswa/i
MAN 1 Sidoarjo kedepannya yaitu : memberikan inovasi kegiatan belajar mengajar,
meningkatkan motivasi siswa/i dalam membaca dengan melakukan pendekatan personal.
DAFTAR PUSTAKA
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT
Alfabet.
http://eprints.ums.ac.id/47022/4/BAB%20I.pdf
https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/#2019!sma!capaian_wilayah!05&11&0501!
a&01&T&N&1&unbk!3!&