PENGARUH PEMANFAATAN SMARTPHONE

BERBASIS ANDROID SEBAGAI MEDIA

PEMBELAJARAN DI SMP

(PROPOSAL)

Oleh:

RIKI NOFIYANTO
NIM. 2155202033

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA LAMPUNG
TAHUN 2023
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Belajar merupakan suatu proses usaha yang dilakukan seseorang
untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara
keseluruhan, sebagai hasil pengalamanya sendiri dalam interaksi dengan
lingkunganya.
Clifford T. Morgan and Richard A. King dalam bukunya
Introduction to Pshycology, memberikan definisi belajar adalah: “learning
may be defined as any relatively permanent change in behavior which occurs
as a result of experience or practice”. (Belajar diartikan sebagai perubahan
dalam perilaku yang relatif permanen yang mana terjadi sebagai hasil dari
pengalaman atau praktek).
Proses belajar mengajar tidak lepas dari tujuan pembelajaran. Tujuan
pembelajaran merupakan titik yang akan kita capai tanpa ada tujuan yang
jelas maka bisa diibaratkan kita berjalan tanpa arah, hanya sekedar berjalan
saja. Untuk mengetahui tercapai atau tidaknya tujuan pembelajaran kepada
siswa, maka guru harus mengetahui hasil belajar tidak hanya berupa sesuatu
yang dapat diukur secara kuantitatif saja melainkan juga secara kualitatif
terkait dengan perubahan peserta didik dari yang belum bisa menjadi bisa,
sehingga penilaiannya bisa menggunakan tes maupun non tes.
Rendahnya hasil belajar siswa itu bukti bahwa proses belajar
mengajar tidak berjalan efektif. Kurang minatnya siswa terhadap materi
pelajaran yang membosankan atau menjenuhkan, penggunaan metode
pembelajaran yang berulang-ulang, akan berpengaruh buruk bukan hanya
kepada siswa saja, tetapi kepada guru yang bersangkutan dan bisa merambah
ke sekolah.
Hasil belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor utama, salah satunya
yaitu kualitas pembelajaran. Kualitas pembelajaran disini berarti suatu usaha
sadar guru/pengajar secara maksimal guna membantu siswa agar siswa dapat
belajar sesuai dengan kebutuhan dan minatnya dan mencapai tujuan belajar
yaitu mencapai perkembangan optimal yaitu meliputi aspek kognitif, afektif
dan psikomotor. Guna memaksimalkan kualitas pembelajaran, guru dituntut
berfikir kreatif dalam penggunaan model pembelajaran serta alat pendukung
dari penggunaan model pembelajaran tersebut agar siswa bisa memahami isi
materi pembelajaran dan ikut berperan aktif dalam kegiatan belajar disekolah.
Sudah saatnya siswa dan guru memiliki hubungan baik guna
memperoleh hasil belajar yang memuaskan dan tidak ada lagi rendahnya hasil
belajar yang diperoleh. Hasil belajar penting bagi seluruh komponen sekolah
terutama bagi siswa. Jika hasil yang diperoleh memuaskan dan
menyenangkan, maka siswa termotivasi dan kepuasan itu ingin diperolehnya
lagi pada kesempatan lain waktu. Apabila hasil yang diperoleh tidak
memuaskan, maka ia akan berusaha agar lain kali keadaan itu tidak terulang
lagi. Solusi yang tepat agar tidak terjadi rendahnya hasil belajar adalah
adanya kemauan siswa untuk belajar dan guru sebagai subjek mengajar
mempersiapkan strategi mengajar yang efektif guna memaksimalkan proses
belajar mengajar disekolah. Sebagai contoh dengan cara memanfaatkan
handphone sebagai media pembelajaran.
Alat pendukung pembelajaran atau biasa kita sebut media
pembelajaran di era teknologi sekarang ini beraneka ragam bentuknya.
Perkembangan medai secara umum terdiri atas 3 generasi utama, yaitu (1)
generasi surat kabar/majalah, (2) radio, film dan televisi, (3) komputer dan
Handphone. Handphone yang ada umumnya, selain sebagai sarana alat
komunikasi jarak jauh handphone juga bisa untuk mendengarkan musik,
mengambil foto, bermain game, dan berselancar di media sosial. Disamping
itu pula handphone juga bisa berfungsi dalam bidang pendidikan terutama
dalam proses pembelajaran, baik dalam proses perencanaan pembelajaran,
pengelolaan pembelajaran serta penilaian pembelajaran dan sebagai media
pembelajaran dalam proses belajar melalui fitur internet.
Kurang bijak jika sekolah mengambil keputusan untuk melarang
siswanya membawa handphone ke sekolah. Sementara sekolah senantiasa
dituntut mengikuti perkembangan teknologi dan informasi. Seharusnya pihak
sekolah dapat mengambil sisi positif dengan memberdayakan handphone
siswa sebagai media pendukung pembelajaran. Misalnya, sekolah membuat
website resmi atau blog yang dikelola dengan baik yang didalamnya memuat
informasi edukatif dan bahan ajar yang bisa di unduh atau dibaca melalui
handphone setiap siswa. Dengan memanfaatkan handphone sebagai media
pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar akan memudahkan guru dan
peserta didik dalam memperoleh materi pembelajaran dan memperoleh hasil
belajar yang baik. Tergantung peserta didik benar-benar memanfaatkan
handphone tersebut dalam pembelajaran atau tidak.
Dari latar belakang masalah yang penulis uraikan di atas dan dari
fenomena yang ada pada saat ini maka penulis tertarik untuk melakukan
penelitian yang ditulis dalam bentuk propisal dengan judul “Pengaruh
Pemanfaatan Smartphone Berbasis Android sebagai Media Pembelajaran di
SMP”.