RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KEAKSARAAN DASAR ( KD )
PKBM DIANDA

NAMA KELOMPOK : _____________________________

DUSUN / DESA : _____________________________

NAMA TUTOR : _____________________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Membaca

Pertemuan Ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran ( 2 x Pertemuan)
Bulan : Agustus Minggu Ke 1 dan Ke 2

Standar Kompetensi :

Mampu membaca Kalimat sederhana (terdiri atas subjek,predikat,dan objek) sekurang-kurangnya

7 kata dengan menggunakan Bahasa Indonesia.
Kompetensi Dasar :

Membaca Kalimat sederhana (terdiri atas subjek,predikat,dan objek ) dengan menggunakan

Bahasa Indonesia.

Indikator :
@ Membaca Huruf vokal dan konsonan abjad latin dengan lancar.
@ Mengenal dan membaca suku kata yang terdiri atas sekurang- kurangnya 2 huruf
@ Membaca kata yang terdiri atas sekurang-kurangnya 2 suku kata
@ Membaca Kalimat sederhana ( terdiri atas subjek,predikat,dan
Indonesia 

I.Tujuan Pembelajaran
Agar Warga Belajar dapat : 
Membaca Huruf Vokal dan konsonan abjad latin dengan lancar.
Mengenal dan membaca suku kata yang terdiri ats sekurang-kurangnya 2huruf
Membaca kata yang sekurang-kurangnya 2 suku kata
Membaca Kalimat sederhana (terdiri atas Subjek,Predikat,dan Objek)dengan Menggunakan
Bahsa Indonesia

II.Materi Pembelajaran
Membaca Kalimat “ Ibu buat Bolu “
III.Metode 
a) Diskusi
b) Kerja Kelompok
c) Penugasan
d) Tanya Jawab
IV.Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
• Mengucapkan Salam
• Apersepsi : Tutor Bertanya pada warga belajar siapa yang sudah bisa membuat bolu.
b. Kegiatan Inti
• Tutor Memasang Gambar “ Ibu Buat Bolu”
• Warga Belajar melafalkan kalimat “ Ibu Buat Bolu”
• Warga Belajar melafalkan kalimat “ Ibu Buat Bolu” berulang-ulang dengan dibimbing tutor.
• Tutor memisahkan kalimat “ Ibu Buat Bolu “ kata demi kata
• Warga belajar membaca penggalan Kalimat “ i-bu bu-at bo-lu “
• Tutor merangkai kembali huruf demi huruf dan memasang dibawah gambar.
c. Kegiatan Akhir
• Warga belajar membaca kalimat “ ibu buat bolu “ satu persatu secara bergilir
• Tutor membimbing warga belajar yang belum lancar membaca
• Tutor bersama warga belajar bersama-sama membaca kalimat “ ibu buat bolu “
V. Alat dan Sumber Belajar
Gambar “ Ibu Buat Bolu “
Kertas Karton
Gunting
Spidol
Perekat
VI. Penilaian
Tes Lisan Tentang
• Pengucapan/Pelafalan kalimat “ Ibu Buat Bolu “
• Kefasihan Bacaaan
• Makna Kata
Tes Perbuatan tentang
• Ketentuan Membaca yang tepat
• Memisahkan Kalimat “ Ibu Buat Bolu “ Kata-demi kata
• Memisahkan Kata huruf demi huruf.

Lendang Ara, .............................2019

Penyelenggara Tutor

……………………………..
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Membaca
Pertemuan Ke :3
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran ( 1 x Pertemuan)
Bulan : ................................................... 
Standar Kompetens i : Mampu membaca Kalimat sederhana (terdiri atas
subjek,predikat,dan objek) sekurang-kurangnya 7 kata dengan menggunakan Bahasa Indonesia.

Kompetensi Dasar :
Membaca dan memahami petunjuk sederhana/pendek dengan meng-gunakan Bahasa Indonesia.
Indikator :
@ Membaca isi / pesan pada papan nama,arah,label,merek,poster 
sederhana.

I.Tujuan Pembelajaran
Agar Warga Belajar dapat : 
Membaca dan memahami petunjuk sederhan/pendek dengan menggunakan Bahasa Indonesia.

II.Materi Pembelajaran
Membaca Merek pada Bahan-Bahan dan alat Membuat Bolu

III.Metode 
a.Diskusi
b.Kerja Kelompok
c.Penugasan
d.Tanya Jawab

IV.Langkah-langkah Pembelajaran
d. Kegiatan Awal
• Mengucapkan Salam
• Apersepsi : Tutor Bertanya pada warga belajar siapa yang bisa membaca nama bahan-bahan
dan alat Membuat bolu
e. Kegiatan Inti
• Tutor Bersama Warga Belajar membaca nama bahan-bahan dan alat Membuat bolu
• Warga Belajar memperagakan cara membaca nama bahan-bahan dan alat Membuat bolu
f. Kegiatan Akhir
• Warga Belajar menjodohkan kalimat dengan gambar pada bahan-bahan dan alat Membuat bolu
• Tutor membimbing warga belajar yang belum lancar membaca nama bahan-bahan dan alat
Membuat bolu.
• Tutor bersama warga belajar bersama-sama membaca nama bahan-bahan dan alat Membuat
bolu
V. Sumber Belajar
Gambar bahan-bahan dan alat Membuat bolu
Kertas Karton
bahan-bahan dan alat Membuat bolu
Spidol
Perekat

VI. Penilaian
Tes Lisan Tentang
• Pengucapan/Pelafalan Merek pada bahan-bahan dan alat Membuat bolu
• Kefasihan Bacaaan
• Makna Kata

Tes Perbuatan tentang

• Ketentuan Membaca yang tepat
• Memisahkan Kalimat Merek pada bahan-bahan dan alat Membuat bolu
Kata-demi kata
• Memisahkan Kata huruf demi huruf.

Bebuak, Agustus 2017

Penyelenggara Tutor

……………………………..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Membaca
Pertemuan Ke :4
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran ( 1 x Pertemuan)
Bulan : September Minggu Ke 1 
Standar Kompetensi : Mampu membaca Kalimat sederhana (terdiri atas
subjek,predikat,dan objek) sekurang-kurangnya 7 kata dengan menggunakan BahasaIndonesia.

Kompetensi Dasar :
Membaca angka 1 sampai 100 dengan menggunakan bahasa Indonesia.

Indikator :
@ Membaca lambang bilangan 1 sampai 10.
@ Membaca Lambang Bilangan 11-19
@ Membaca Lambang Bilangan 20-100

I.Tujuan Pembelajaran
Agar Warga Belajar dapat : 
Mampu membaca angka 1 sampai 100 demgan menggunakan Bahasa Indonesia

II.Materi Pembelajaran
Membaca Lambang Bilangan 1 sampai100

III.Metode 
a.Diskusi
b.Kerja Kelompok
c.Penugasan
d.Tanya Jawab

IV.Langkah-langkah Pembelajaran
a.Kegiatan Awal
• Mengucapkan Salam
• Apersepsi :
Tutor Menanyakan pada warga belajar ada berapa jumlah bahan-bahan membuat Bolu.

b.Kegiatan Inti
• Tutor Bersama Warga Belajar membaca lambang bilangan angka 1-10
• Tutor Bersama Warga Belajar membaca lambang bilangan angka 11-20
• Tutor Bersama Warga Belajar membaca lambang bilangan angka 20-100
• Warga Belajar memperagakan cara membaca angka 1-10,11-20,20-100
c.Kegiatan Akhir
• Warga Belajar menjodohkan angka dengan nama lambang bilangannya
• Tutor membimbing warga belajar yang belum lancar membaca lambang bilangan 1-100
• Tutor bersama warga belajar bersama-sama membaca nama lambang bilangan 1-100

V. Sumber Belajar
Angka
Kertas Karton
bahan-bahan dan alat Membuat bolu
Spidol
Perekat

VI. Penilaian
Tes Lisan Tentang
• Pengucapan/Pelafalan nama lambang bilangan
• Kefasihan Bacaaan
• Makna Kata

Tes Perbuatan tentang

• Ketentuan Membaca yang tepat
• Memisahkan Kalimat nama bilangan 1-100 kata-demi kata
• Memisahkan Kata huruf demi huruf.

Bebuak, September 2017

Penyelenggara Tutor

……………………………..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Menulis
Pertemuan Ke : 5 dan 6
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran ( 2 x Pertemuan)
Bulan : September Minggu Ke 2 dan Minggu ke-3
Standar Kompetensi :
Mampu menulis kalimat sederhana (terdiri atas subjek,predikat,dan 
Objek) sekurang-kurangnya 7 kata dengan menggunakan Bahasa Indonesia.
Kompetensi Dasar :
Menulis Kalimat sederhana (terdiri atas subjek,Predikat dan Objek)Dengan menggunakan Bahasa
Indonesia.
Indikator :
@ Menulis huruf vokal dan konsonan dengan lancar.
@ Menulis kata yang terdiri atas sekurang-kurangnya 2 suku kata.
@ Menulis Kalimat sederhana sekurang-kurangnya 7 kata dengan Menggunakan Bahasa
Indonesia yang benar.

I.Tujuan Pembelajaran
Agar Warga Belajar dapat : 
Mampu menulis huruf vokal dan konsonan dengan lancar
Mampu menulis suku kata yang terdiri atas sekurang-kurangnya 2 huruf
Mampu menulis kata yang terdiri atas sekurang-kurangnya 2 suku kata
Praktik menulis kalimat sederhana dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang benar.

II.Materi Pembelajaran
Menulis Kalimat “ Ibu Buat Bolu “

III.Metode 
a. Penugasan
b.Tanya Jawab

IV.Langkah-langkah Pembelajaran
g. Kegiatan Inti
• Tutor Memasang Gambar “ Ibu Buat Bolu”
• Warga Belajar menulis kalimat “ Ibu Buat Bolu”
• Warga Belajar menulis kalimat “ Ibu Buat Bolu” berulang-ulang dengan dibimbing tutor.
• Tutor memisahkan kalimat “ Ibu Buat Bolu “ kata demi kata
• Warga belajar menulis penggalan Kalimat “ i-bu be-li bo-lu “
• Tutor merangkai kembali huruf demi huruf dan memasang dibawah gambar.

h. Kegiatan Akhir
• Warga belajar menulis kalimat “ ibu buat bolu “ satu persatu secara bergilir
• Tutor membimbing warga belajar yang belum lancar menulis
• Tutor bersama warga belajar bersama-sama menulis kalimat “ ibu buat bolu “

V. Sumber Belajar
Gambar “ Ibu Buat Bolu “
Kertas Karton
Gunting
Spidol
Perekat

VI. Penilaian
Tes tertulis Tentang
• penulisan “ Ibu Buat Bolu “
• Kesesuaian penulisan huruf dengan kalimatnya

Tes Perbuatan tentang

• Ketentuan menulis yang tepat
• Memisahkan Kalimat “ Ibu Buat Bolu “ Kata-demi kata
• Memisahkan Kata huruf demi huruf.

Bebuak, September 2017

Penyelenggara Tutor

……………………………..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Menulis
Pertemuan Ke :7
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran ( 1 x Pertemuan)
Bulan : September Minggu Ke 3
Standar Kompetensi : Mampu menulis Kalimat sederhana (terdiri atas subjek,predikat,dan objek)
sekurang-kurangnya 7 kata dengan menggunakan Bahasa Indonesia.

Kompetensi Dasar :
Menulis identitas diri dan alamat
Indikator :
@ Menulis nama,usia,tempat lahir,dan tanggal lahir
@ Menulis nama jalan,nomor rumah,RT/RW,nama desa,nama kecamatan,kabupaten/ kota.

I.Tujuan Pembelajaran
Agar Warga Belajar dapat : 
Menulis nama,usia,tempat lahir,dan tanggal lahir.
Menulis nama jalan,nomor rumah,RT/RW,nama desa,nama kecamatan,kabupaten/kota.

II.Materi Pembelajaran
Menulis identitas diri dan alamat

III.Metode 
a.Diskusi
b.Penugasan
c.Tanya Jawab

IV.Langkah-langkah Pembelajaran
a.Kegiatan Awal
• Mengucapkan Salam
• Apersepsi : Tutor Bertanya pada warga belajar nama,usia,dan tempat tanggal lahir salah satu
warga belajar.
b.Kegiatan Inti
• Tutor Bersama Warga Belajar menulis nama,usia,dan tempat tanggal lahir salah satu warga
belajar.
• Warga Belajar menulis nama,usia,dan tempat tanggal lahir nya masing-masing.
• Tutor membimbing warga belajar yang belum lancar menulis nama,usia,dan tempat tanggal lahir
nya masing-masing.

c.Kegiatan Akhir
• Warga Belajar Mengisi formulir sederhana (nama,alamat,umur,anggota keluarga)

V. Alat dan Sumber Belajar

Spidol
Papan tulis
Formulir sederhana

VI. Penilaian
Tes tertulis Tentang
• Menulis nama,usia,dan tempat tanggal lahir nya masing-masing.

Bebuak, September 2017

Penyelenggara Tutor

……………………………..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Menulis
Pertemuan Ke : 8
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran ( 1 x Pertemuan)
Bulan : September Minggu Ke 4 
Standar Kompetensi : Mampu menulis Kalimat sederhana (terdiri atas subjek,predikat,dan 
objek) sekurang-kurangnya 7 kata dengan menggunakan Bahasa
Indonesia.
Kompetensi Dasar : Membaca angka 1 sampai 100 dengan menggunakan bahasa Indono-
nesia.
Indikator : @ Menulis lambang bilangan 1 sampai 10.
@ Menulis Lambang Bilangan 11-19
@ Menulis Lambang Bilangan 20-100

I.Tujuan Pembelajaran
Agar Warga Belajar dapat : 
Menulis angka 1 sampai 100 demgan menggunakan Bahasa Indonesia

II.Materi Pembelajaran
Membaca Lambang Bilangan 1 sampai100

III.Metode 
a.Diskusi
b.Kerja Kelompok
c.Penugasan
d.Tanya Jawab

IV.Langkah-langkah Pembelajaran
a.Kegiatan Awal
• Mengucapkan Salam
• Apersepsi : Tutor Menanyakan pada warga belajar ada berapa jumlah bahan-bahan membuat
Bolu dan menuliskannya di papan tulis.
b.Kegiatan Inti
• Tutor Bersama Warga Belajar menulis lambang bilangan angka 1-10
• Tutor Bersama Warga Belajar menulis lambang bilangan angka 11-20
• Tutor Bersama Warga Belajar menulis lambang bilangan angka 20-100
• Warga Belajar memperagakan cara menulis angka 1-10,11-20,20-100
c.Kegiatan Akhir
• Warga Belajar menjodohkan angka dengan nama lambang bilangannya
• Tutor membimbing warga belajar yang belum lancar membaca lambang bilangan 1-100
• Tutor bersama warga belajar bersama-sama membaca nama lambang bilangan 1-100
V. Sumber Belajar
Angka
Kertas Karton
Spidol
Perekat

VI. Penilaian
Tes tertulis
• Penulisan nama lambang bilangan yang benar

Tes Perbuatan tentang

• Ketentuan menulis yang tepat
• Menuliskan dengan cara misahkan kalimat nama bilangan 1-100 kata-demi kata
• Menuliskan dengan cara memisahkan Kata huruf demi huruf.

Bebuak, September 2017

Penyelenggara Tutor

…………………………………..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Berhitung

Pertemuan Ke : 9 dan 10
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran ( 2 x Pertemuan)
Bulan : September Minggu Ke 3 dan Ke 4
Standar Kompetensi : Mampu melakukan perhitungan penjumlahan dan pengurangan dari 
Angka 1-1000
Kompetensi Dasar : Mengenal angka 1 sampai 1000
Indikator : @ Menghitung banyak objek secara berurutan dari 1-1000
@ Membandingkan dua kumpulan objek hitung,menyatakan dalam 
Istilah lebih banyak,lebih sedikit,atau sama banyak.
@ Mengurutkan lambang bilangan yang terdiri atas 2 angka dari ter-
Kecil atau terbesar.
@ Menyusun banyak objek ( benda atau gambar) dari terkecil hingga 
Terbesar atau sebaliknya.

I.Tujuan Pembelajaran
Agar Warga Belajar dapat : 
Menghitung ( Mencacah) banyak objek (benda gambar dll) secara berurutan (angka 1-1000)
Membandingkan dua kumpulan objek hitung menyatakan dalam istilah lebih banyak,lebih
Sedikit atau sama banyak.
Mengurutkan lambang bilangan yang terdiri atas 2 angka dari terkecil atau terbesar.
Menyusun banyak objek (benda atau gambar) dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya.

II.Materi Pembelajaran
Menghitung Lambang Bilangan 1 sampai1000

III.Metode 
a.Kerja Kelompok
b.Penugasan
c.Tanya Jawab

IV.Langkah-langkah Pembelajaran
a.Kegiatan Awal
• Mengucapkan Salam
• Apersepsi : Tutor Menanyakan pada warga belajar ada berapa jumlah bahan-bahan membuat
Bolu dan menuliskannya di papan tulis.
b.Kegiatan Inti
• Tutor Bersama Warga Belajar menghitung lambang bilangan angka 1-100
• Tutor Bersama Warga Belajar menghitung lambang bilangan angka 101-200
• Tutor Bersama Warga Belajar menghitung lambang bilangan angka 201-1000
c.Kegiatan Akhir
• Warga Belajar menghitung angka 1-1000
• Tutor membimbing warga belajar yang belum menghitung bilangan 1-1000
• Tutor bersama warga belajar bersama-sama menghitung bilangan 1-1000
V. Sumber Belajar
Angka
Kertas Karton
Spidol
Perekat

VI. Penilaian
Tes tertulis
• Menghitung angka 1-1000 yang benar

Tes Perbuatan tentang

• Menghitung angka 1-1000 yang benar
• Menghitung yang cepat angka 1-1000

Bebuak, September 2017

Penyelenggara Tutor

………………………………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Berkomunikasi

Pertemuan Ke : 10 dan 11
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran ( 2 x Pertemuan)
Bulan : September Minggu Ke 4 dan Oktober Minggu ke 1
Standar Kompetensi : Mampu berkomunikasi menggunakan Bahasa Indonesia dan Bahasa 
Daerah secara lisan.
Kompetensi Dasar : Berkomunikasi menggunakan Bahasa Daerah dan Bahasa Indonesia
Secara lisan.
Indikator : @ Menjawab pertanyaan dengan benar menggunakan bahasa daerah 
Dan bahasa indonesia terkait dengan cara membuat Bolu.
@ Mengajukan pertanyaan dengan benar menggunakan Bahasa 
Daerah dan Bahasa Indonesia secara lisan terkait dengan cara 
Membuat Bolu.
@ Bertanya jawab tentang cara membuat Bolu menggunakan Bahasa 
Daerah dan Bahasa Indonesia secara lisan.

I.Tujuan Pembelajaran
Agar Warga Belajar dapat : 
Menjawab pertanyaan dengan benar menggunakan bahasa daerah dan bahasa indonesia secara
lisan terkait dengan cara membuat Kue Bolu.
Mengajukan Pertanyaan dengan benar menggunakan bahasa daerah dan bahasa indonesia
secara lisan terkait dengan masalah pembuatan Kue Bolu.
Bertanya jawab tentang cara pembuatan kue Bolu menggunakan bahasa daerah dan bahasa
indonesia secara lisan.

II.Materi Pembelajaran
Berkomunikasi terkait dengan masalah pembuatan Kue Bolu

III.Metode 
a.Ceramah
b.Tanya Jawab

IV.Langkah-langkah Pembelajaran
a.Kegiatan Awal
• Mengucapkan Salam
• Apersepsi : Tutor melakukan tanya jawab tentang cara pembuatan Kue Bolu
b.Kegiatan Inti
• Tutor bertanya pada warga belajar urutan cara membuat kue bolu
• Warga Belajar menjawab pertanyaan tutor seputar cara pembuatan kue bolu
c.Kegiatan Akhir
• Warga belajar menanyakan dan menjawab cara pembuatan kue bolu yang di bimbing oleh tutor
• Tutor bersama warga belajar bersama-sama berdiskusi dan memperaktekan pembuatan kue
bolu.

V. Sumber Belajar
Buku resep membuat kue
Kertas Karton
Spidol
Perekat

VI. Penilaian

Tes Perbuatan tentang

• Membuat Kue Bolu

Bebuak, Oktober 2017

Penyelenggara Tutor

………………………………..
  
0