RPP Keaksaraan Fungsional (KF) : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nov
22
RPP Keaksaraan Fungsional (KF)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
PENDIDIKAN NON FORMAL
KEAKSARAAN FUNGSIONAL ( KF ) SEJAHTERA 2
PKBM MUTIARA SUKABAUMI
TUTOR
BUHRIN,S.Pd
Mata Pelajaran : Membaca

Pertemuan Ke : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran ( 2 x Pertemuan)
Bulan : Juli Minggu Ke 2 dan Ke 4
Standar Kompetensi : Mampu membaca Kalimat sederhana (terdiri atas subjek,predikat,dan

objek) sekurang-kurangnya 7 kata dengan menggunakan Bahasa
Indonesia.
Kompetensi Dasar : Membaca Kalimat sederhana (terdiri atas sabjek,predikat,dan objek )
dengan menggunakan Bahasa Indonesia.
Indikator : @ Membaca Huruf vokal dan konsonan abjad latin dengan lancar.
@ Mengenal dan membaca suku kata yang terdiri atas sekurang-
kurangnya 2 huruf
@ Membaca kata yang terdiri atas sekurang-kurangnya 2 suku kata
@ Membaca Kalimat sederhana ( terdiri atas subjek,predikat,dan
Indonesia
I.Tujuan Pembelajaran
Agar Warga Belajar dapat :
Membaca Huruf Vokal dan konsonan abjad latin dengan lancar.
Mengenal dan membaca suku kata yang terdiri ats sekurang-kurangnya 2 huruf
Membaca kata yang sekurang-kurangnya 2 suku kata
Membaca Kalimat sederhana (terdiri atas Subjek,Predikat,dan Objek)dengan Menggunakan Bahsa
Indonesia
II.Materi Pembelajaran
Membaca Kalimat “ Ibu buat Bolu “
III.Metode
a) Diskusi
b) Kerja Kelompok
c) Penugasan
d) Tanya Jawab
IV.Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
• Mengucapkan Salam
• Apersepsi : Tutor Bertanya pada warga belajar siapa yang sudah bisa membuat bolu.
b. Kegiatan Inti
• Tutor Memasang Gambar “ Ibu Buat Bolu”
• Warga Belajar melafalkan kalimat “ Ibu Buat Bolu”
• Warga Belajar melafalkan kalimat “ Ibu Buat Bolu” berulang-ulang dengan dibimbing tutor.
• Tutor memisahkan kalimat “ Ibu Buat Bolu “ kata demi kata
• Warga belajar membaca penggalan Kalimat “ i-bu bu-at bo-lu “
• Tutor merangkai kembali huruf demi huruf dan memasang dibawah gambar.
c. Kegiatan Akhir
• Warga belajar membaca kalimat “ ibu buat bolu “ satu persatu secara bergilir
• Tutor membimbing warga belajar yang belum lancar membaca
• Tutor bersama warga belajar bersama-sama membaca kalimat “ ibu buat bolu “
V. Alat dan Sumber Belajar

Gambar “ Ibu Buat Bolu “
Kertas Karton
Gunting
Spidol
Perekat
VI. Penilaian
Tes Lisan Tentang
• Pengucapan/Pelafalan kalimat “ Ibu Buat Bolu “
• Kefasihan Bacaaan
• Makna Kata
Tes Perbuatan tentang

• Ketentuan Membaca yang tepat
• Memisahkan Kalimat “ Ibu Buat Bolu “ Kata-demi kata
• Memisahkan Kata huruf demi huruf.
Bandar Lampung, Juli 2010

Penyelenggara Tutor
Dian Widiyasari,S.Pd Buhrin,S.Pd


Pertemuan Ke : 3
Bulan : Agustus Minggu Ke 2
Indonesia.
Kompetensi Dasar : Membaca dan memahami petunjuk sederhana/pendek dengan meng-

gunakan Bahasa Indonesia.
Indikator : @ Membaca isi / pesan pada papan nama,arah,label,merek,poster
sederhana.
Membaca dan memahami petunjuk sederhan/pendek dengan menggunakan Bahasa Indonesia.
Membaca Merek pada Bahan-Bahan dan alat Membuat Bolu
III.Metode
a.Diskusi
b.Kerja Kelompok
c.Penugasan
d.Tanya Jawab
d. Kegiatan Awal
• Apersepsi : Tutor Bertanya pada warga belajar siapa yang bisa membaca nama bahan-bahan dan alat
Membuat bolu
e. Kegiatan Inti
• Tutor Bersama Warga Belajar membaca nama bahan-bahan dan alat Membuat bolu
• Warga Belajar memperagakan cara membaca nama bahan-bahan dan alat Membuat bolu
f. Kegiatan Akhir
• Warga Belajar menjodohkan kalimat dengan gambar pada bahan-bahan dan alat Membuat bolu
• Tutor membimbing warga belajar yang belum lancar membaca nama bahan-bahan dan alat Membuat
bolu.
• Tutor bersama warga belajar bersama-sama membaca nama bahan-bahan dan alat Membuat bolu
V. Sumber Belajar
 Gambar bahan-bahan dan alat Membuat bolu
Kertas Karton
 bahan-bahan dan alat Membuat bolu
Spidol
Perekat
VI. Penilaian
Tes Lisan Tentang
• Pengucapan/Pelafalan Merek pada bahan-bahan dan alat Membuat bolu
• Makna Kata

• Memisahkan Kalimat Merek pada bahan-bahan dan alat Membuat bolu
Kata-demi kata
Bandar Lampung, Agustus 2010
Penyelenggara Tutor


Pertemuan Ke : 4
Bulan : September Minggu Ke 2
Indonesia.
Kompetensi Dasar : Membaca angka 1 sampai 100 dengan menggunakan bahasa Indono-
nesia.
Indikator : @ Membaca lambang bilangan 1 sampai 10.
@ Membaca Lambang Bilangan 11-19
@ Membaca Lambang Bilangan 20-100
Mampu membaca angka 1 sampai 100 demgan menggunakan Bahasa Indonesia
Membaca Lambang Bilangan 1 sampai100
III.Metode
a.Diskusi
b.Kerja Kelompok
c.Penugasan
d.Tanya Jawab
a.Kegiatan Awal
• Apersepsi : Tutor Menanyakan pada warga belajar ada berapa jumlah bahan-bahan membuat Bolu.
b.Kegiatan Inti
• Tutor Bersama Warga Belajar membaca lambang bilangan angka 1-10
• Warga Belajar memperagakan cara membaca angka 1-10,11-20,20-100
c.Kegiatan Akhir
• Warga Belajar menjodohkan angka dengan nama lambang bilangannya
• Tutor membimbing warga belajar yang belum lancar membaca lambang bilangan 1-100
• Tutor bersama warga belajar bersama-sama membaca nama lambang bilangan 1-100
V. Sumber Belajar
 Angka
Kertas Karton
 bahan-bahan dan alat Membuat bolu
Spidol
Perekat
VI. Penilaian
Tes Lisan Tentang
• Pengucapan/Pelafalan nama lambang bilangan
• Makna Kata

• Memisahkan Kalimat nama bilangan 1-100 kata-demi kata
Bandar Lampung, September 2010
Penyelenggara Tutor

Mata Pelajaran : Menulis

Bulan : September Minggu Ke 4 dan Oktober Minggu ke 1
Standar Kompetensi : Mampu menulis kalimat sederhana (terdiri atas subjek,predikat,dan
Objek) sekurang-kurangnya 7 kata dengan menggunakan Bahasa
Indonesia.
Kompetensi Dasar : Menulis Kalimat sederhana (terdiri atas subjek,Predikat dan Objek)
Dengan menggunakan Bahasa Indonesia.
Indikator : @ Menulis huruf vokal dan konsonan dengan lancar.
@ Menulis kata yang terdiri atas sekurang-kurangnya 2 suku kata.
@ Menulis Kalimat sederhana sekurang-kurangnya 7 kata dengan
Menggunakan Bahasa Indonesia yang benar.
Mampu menulis huruf vokal dan konsonan dengan lancar
Mampu menulis suku kata yang terdiri atas sekurang-kurangnya 2 huruf
Mampu menulis kata yang terdiri atas sekurang-kurangnya 2 suku kata
Praktik menulis kalimat sederhana dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang benar.
Menulis Kalimat “ Ibu Buat Bolu “
III.Metode
a. Penugasan
b.Tanya Jawab
g. Kegiatan Inti
• Tutor Memasang Gambar “ Ibu Buat Bolu”
• Warga Belajar menulis kalimat “ Ibu Buat Bolu”
• Warga Belajar menulis kalimat “ Ibu Buat Bolu” berulang-ulang dengan dibimbing tutor.
• Tutor memisahkan kalimat “ Ibu Buat Bolu “ kata demi kata
• Warga belajar menulis penggalan Kalimat “ i-bu be-li bo-lu “
• Tutor merangkai kembali huruf demi huruf dan memasang dibawah gambar.
h. Kegiatan Akhir
• Warga belajar menulis kalimat “ ibu buat bolu “ satu persatu secara bergilir
• Tutor membimbing warga belajar yang belum lancar menulis
• Tutor bersama warga belajar bersama-sama menulis kalimat “ ibu buat bolu “
V. Sumber Belajar
Gambar “ Ibu Buat Bolu “
Kertas Karton
Gunting
Spidol
Perekat
VI. Penilaian
Tes tertulis Tentang
• penulisan “ Ibu Buat Bolu “
• Kesesuaian penulisan huruf dengan kalimatnya

• Ketentuan menulis yang tepat
• Memisahkan Kalimat “ Ibu Buat Bolu “ Kata-demi kata
Bandar Lampung, September 2010
Penyelenggara Tutor


Pertemuan Ke : 7
Bulan : Oktober Minggu Ke 2
Standar Kompetensi : Mampu menulis Kalimat sederhana (terdiri atas subjek,predikat,dan
Indonesia.
Kompetensi Dasar : Menulis identitas diri dan alamat

Indikator : @ Menulis nama,usia,tempat lahir,dan tanggal lahir
@ Menulis nama jalan,nomor rumah,RT/RW,nama desa,nama keca-
Matan,kabupaten/ kota.
Menulis nama,usia,tempat lahir,dan tanggal lahir.
Menulis nama jalan,nomor rumah,RT/RW,nama desa,nama kecamatan,kabupaten/kota.
Menulis identitas diri dan alamat
III.Metode
a.Diskusi
b.Penugasan
c.Tanya Jawab
a.Kegiatan Awal
• Apersepsi : Tutor Bertanya pada warga belajar nama,usia,dan tempat tanggal lahir salah satu warga
belajar.
b.Kegiatan Inti
• Tutor Bersama Warga Belajar menulis nama,usia,dan tempat tanggal lahir salah satu warga belajar.
• Warga Belajar menulis nama,usia,dan tempat tanggal lahir nya masing-masing.
• Tutor membimbing warga belajar yang belum lancar menulis nama,usia,dan tempat tanggal lahir nya
masing-masing.
c.Kegiatan Akhir
• Warga Belajar Mengisi formulir sederhana (nama,alamat,umur,anggota keluarga)
V. Alat dan Sumber Belajar

Spidol
Papan tulis
Formulir sederhana
VI. Penilaian
Tes tertulis Tentang
• Menulis nama,usia,dan tempat tanggal lahir nya masing-masing.
Bandar Lampung, Oktober 2010
Penyelenggara Tutor

Pertemuan Ke : 8
Bulan : Oktober Minggu Ke 4
Standar Kompetensi : Mampu menulis Kalimat sederhana (terdiri atas subjek,predikat,dan
Indonesia.
Kompetensi Dasar : Membaca angka 1 sampai 100 dengan menggunakan bahasa Indono-
nesia.
Indikator : @ Menulis lambang bilangan 1 sampai 10.
@ Menulis Lambang Bilangan 11-19
@ Menulis Lambang Bilangan 20-100
Menulis angka 1 sampai 100 demgan menggunakan Bahasa Indonesia
Membaca Lambang Bilangan 1 sampai100
III.Metode
a.Diskusi
b.Kerja Kelompok
c.Penugasan
d.Tanya Jawab
a.Kegiatan Awal
• Apersepsi : Tutor Menanyakan pada warga belajar ada berapa jumlah bahan-bahan membuat Bolu dan
menuliskannya di papan tulis.
b.Kegiatan Inti
• Tutor Bersama Warga Belajar menulis lambang bilangan angka 1-10
• Warga Belajar memperagakan cara menulis angka 1-10,11-20,20-100
c.Kegiatan Akhir
• Warga Belajar menjodohkan angka dengan nama lambang bilangannya
• Tutor membimbing warga belajar yang belum lancar membaca lambang bilangan 1-100
• Tutor bersama warga belajar bersama-sama membaca nama lambang bilangan 1-100
V. Sumber Belajar
 Angka
Kertas Karton
 Spidol
Perekat
VI. Penilaian
Tes tertulis
• Penulisan nama lambang bilangan yang benar

• Ketentuan menulis yang tepat
• Menuliskan dengan cara misahkan kalimat nama bilangan 1-100 kata-demi kata
• Menuliskan dengan cara memisahkan Kata huruf demi huruf.
Bandar Lampung, Oktober 2010
Penyelenggara Tutor

Mata Pelajaran : Berhitung
Bulan : November Minggu Ke 2 dan Ke 4
Standar Kompetensi : Mampu melakukan perhitungan penjumlahan dan pengurangan dari
Angka 1-100
Kompetensi Dasar : Mengenal angka 1 sampai 100
Indikator : @ Menghitung banyak objek secara berurutan dari 1-100
@ Membandingkan dua kumpulan objek hitung,menyatakan dalam
Istilah lebih banyak,lebih sedikit,atau sama banyak.
@ Mengurutkan lambang bilangan yang terdiri atas 2 angka dari ter-
Kecil atau terbesar.
@ Menyusun banyak objek ( benda atau gambar) dari terkecil hingga
Terbesar atau sebaliknya.
Menghitung ( Mencacah) banyak objek (benda gambar dll) secara berurutan (angka 1-100)
Membandingkan dua kumpulan objek hitung menyatakan dalam istilah lebih banyak,lebih
Sedikit atau sama banyak.
Mengurutkan lambang bilangan yang terdiri atas 2 angka dari terkecil atau terbesar.
Menyusun banyak objek (benda atau gambar) dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya.
Menghitung Lambang Bilangan 1 sampai100
III.Metode
a.Kerja Kelompok
b.Penugasan
c.Tanya Jawab
a.Kegiatan Awal
• Apersepsi : Tutor Menanyakan pada warga belajar ada berapa jumlah bahan-bahan membuat Bolu dan
menuliskannya di papan tulis.
b.Kegiatan Inti
• Tutor Bersama Warga Belajar menghitung lambang bilangan angka 1-10
c.Kegiatan Akhir
• Warga Belajar menghitung angka 1-100
• Tutor membimbing warga belajar yang belum menghitung bilangan 1-100
• Tutor bersama warga belajar bersama-sama menghitung bilangan 1-100
V. Sumber Belajar
 Angka
Kertas Karton
 Spidol
Perekat
VI. Penilaian
Tes tertulis
• Menghitung angka 1-100 yang benar

• Menghitung angka 1-100 yang benar
• Menghitung yang cepat angka 1-100
Bandar Lampung, November 2010
Penyelenggara Tutor

Mata Pelajaran : Berkomunikasi

Bulan : Desember Minggu Ke 2 dan Minggu ke 4
Standar Kompetensi : Mampu berkomunikasi menggunakan Bahasa Indonesia dan Bahasa
Daerah secara lisan.
Kompetensi Dasar : Berkomunikasi menggunakan Bahasa Daerah dan Bahasa Indonesia
Secara lisan.
Indikator : @ Menjawab pertanyaan dengan benar menggunakan bahasa daerah
Dan bahasa indonesia terkait dengan cara membuat Bolu.
@ Mengajukan pertanyaan dengan benar menggunakan Bahasa
Daerah dan Bahasa Indonesia secara lisan terkait dengan cara
Membuat Bolu.
@ Bertanya jawab tentang cara membuat Bolu menggunakan Bahasa
Daerah dan Bahasa Indonesia secara lisan.
Menjawab pertanyaan dengan benar menggunakan bahasa daerah dan bahasa indonesia secara lisan
terkait dengan cara membuat Kue Bolu.
Mengajukan Pertanyaan dengan benar menggunakan bahasa daerah dan bahasa indonesia secara
lisan terkait dengan masalah pembuatan Kue Bolu.
Bertanya jawab tentang cara pembuatan kue Bolu menggunakan bahasa daerah dan bahasa indonesia
secara lisan.
Berkomunikasi terkait dengan masalah pembuatan Kue Bolu
III.Metode
a.Ceramah
b.Tanya Jawab
a.Kegiatan Awal
• Apersepsi : Tutor melakukan tanya jawab tentang cara pembuatan Kue Bolu
b.Kegiatan Inti
• Tutor bertanya pada warga belajar urutan cara membuat kue bolu
• Warga Belajar menjawab pertanyaan tutor seputar cara pembuatan kue bolu
c.Kegiatan Akhir
• Warga belajar menanyakan dan menjawab cara pembuatan kue bolu yang di bimbing oleh tutor
• Tutor bersama warga belajar bersama-sama berdiskusi dan memperaktekan pembuatan kue bolu.
V. Sumber Belajar
 Buku resep membuat kue
Kertas Karton
 Spidol
Perekat
VI. Penilaian

• Membuat Kue Bolu
Bandar Lampung, Desember 2010
Penyelenggara Tutor
Diposting 22nd November 2010 oleh Buhrin Blog
Label: RPP Keaksaraan Fungsional (KF)
Tambahkan komentar
Guru Coba NgeBLOG
"Dunia Pendidikan untuk Guru Gaul"
  Beranda
Mar
27
Paudni Kemdikbud
Yang Ingin Menginstal Dapodik Paud Silahkan Masuk ke

http://www.paudni.kemdikbud.go.id/dpn/
Keseharian Aktipitas
Jul
28
AKSI INDOSIAR 18/07/2013 (AKADEMI SAHUR INDONESIA (LAILI ASAL LAMPUNG)
Cek Tunjangan untuk guru
Cek Tunjangan Untuk Guru Silahkan cek di Link ini 116.66.201.163:8000/
Mohon Maaf Lahir dan Bathin 1433 H
Buhrin dan Keluarga Mengucapkan "Selamat Hari Raya Idul Fitri 1433 H,Mohon Maaf Lahir
dan Bathin"
Ibumu… Kemudian Ibumu… Kemudian Ibumu…
Ibumu… Kemudian Ibumu… Kemudian Ibumu…
Allah subhanahu wa ta’ala berfirman,
َ‫شدَّهُ َوبَلَ َغ أَ ْربَعِين‬

ُ َ ‫ش ْهراً َحتَّى إِذَا بَلَ َغ أ‬
َ َ‫صالُهُ ثَ َلثُون‬ َ ‫سانا ً َح َملَتْهُ أ ُ ُّمهُ ُك ْرها ً َو َو‬
َ ِ‫ضعَتْهُ ُك ْرها ً َو َح ْملُهُ َوف‬ َ ْ‫سانَ ِب َوا ِلدَ ْي ِه إِح‬ ِ ْ ‫ص ْينَا‬
َ ‫اْلن‬ َّ ‫َو َو‬
‫ب أ َ ْو ِز ْعنِي‬
ِِّ ‫سنَةً قَا َل َر‬ َ
SMPN 2 Bandar Lampung. Rintisan SBI. Pious, Smart & Desciplined
SMPN 2 Bandar Lampung. Rintisan SBI.

DAFTAR PESERTA PLPG RAYON 7 UNIVERSITAS LAMPUNG TAHUN 2012 TAHAP 8 (3 - 12
AGUSTUS 2012)
DAFTAR PESERTA PLPG RAYON 7 UNIVERSITAS LAMPUNG TAHUN 2012 TAHAP 8

(3 - 12 AGUSTUS 2012)
Silahkan Buka di sini Fkip.Unila.ac.id
Pengumuman Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) SMP Negeri 2 Bandar Lampung
Pengumuman Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) SMP Negeri 2 Bandar Lampung"Sakila
Devi From SDN 3 Waylaga DITERIMA LANGSUNG melalui jalur prestasi PENGUMUMAN
NOMOR : 421.3/106/IV.40/II.2/2012 Berdasarkan hasil rapat Panitia Penerimaan Peserta Didik
Baru (PPDB) SMP Negeri 2 Bandar Lampung hari Sabtu, Tanggal 05 Mei 2012 dengan ini kami
umumkan Calon Peserta Didik Baru yang dinyatakan : a. DITERIMA LANGSUNG melalui
jalur prestasi sebagai berikut : No.No. PendNama Calon Peserta DidikL/PAsal SekolahPrestasi
10101-PPDB-2012M.Affan ArroyanLSD Kartika II-5 Bandar LampungJuara I Olimpiade
Matematika Tk. Prop. Lampung 20215-PPDB-2012Muhammad Arif PrasetyaLSD Kartika II-5
Bandar LampungJuara III Olimpiade Matematika Tk. Prop. Lampung 30258-PPDB-2012Shendy
AlfarisieLSD Kartika II-5 Bandar LampungJuara II Karate Terbuka Tingkat Nasional 40347-
PPDB-2012Sakila DeviPSDN 3 Way LagaJuara III Lomba Pidato Tk. Nasional
LINTAS PELAKU PAUDNI: Kemdiknas Akan Kucurkan Dana BOP Untuk 6 Juta Anak...
LINTAS PELAKU PAUDNI: Kemdiknas Akan Kucurkan Dana BOP Untuk 6 Juta Anak...: "
Ditjen PAUDNI sedang menyiapkan pelatihan guru PAUD secara besar-besaran yang akan
digelar 2012. " JAKARTA (PAUDNI) – Direktur Jender...
Pengumuman Hasil Tes Pasca Sarjana Unila th 2012
Pengumuman Hasil Tes Pasca Sarjana Unila th 2012
KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS LAMPUNG
NOMOR : 170/UN26/DT/2012
Tentang
PENERIMAAN MAHASISWA BARU GELOMBANG I
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS LAMPUNG
TAHUN AKADEMIK 2012/2013
Mereka yang namanya tercantum dalam Lampiran Surat Keputusan ini dinya
Pendidikan Masa Kini
Pendidikan Masa Kini Ada seorang guru SMP Negeri mendatangi saya dan bercerita dia diminta
kepala sekolahnya untuk mengganti jawaban siswanya dalam ujian sekolah. jadi lembar jawaban
siswanya dalam ujian sekolah itu dirubah jawabannya khusus untuk nomor genap. sementara
yang nomor ganjil tidak dirubah. akhirnya nilai siswa itu naik jadi rata-rata 8. tapi si guru ini
sejak awal sudah menolak melakuklannya, efeknya dia disindir-sindir dalam beberapa waktu
setelah ujian berlangsung. si guru ini juga bercerita bahwa guru mata pelajaran (mapel) yang
diunaskan semua melakukannya. dan ini menjadi tanggung jawab guru mapel bukan panitia ujian
sekolah..dengan cara yang beginian, nantinya nilai siswa saat ujian nasional akan terkatrol.
karena faktor yang menentukan kelulusan siswa, selain ujian nasional adalah ujian sekolah.
sekolah pastinya tidak mau kalau siswanya ada yang tidak lulus. al hasil saat itu sebagian besar
siswa nya lulus, hanya 3 orang yang tidak lulus. itupun bukan karena nilai mapel yang diampu si
guru ini jelek. tapi karena nilai mapel lainnya yang jelek. si guru ini juga bercerita bahwa praktek
seperti ini sudah berlangsung lama. kebetulan si guru ini baru masuk tahun pertama saat itu.
Izin Belajar S2
S U R A T P E R S E T U J U A N Nomor: Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : SUWADI,S.Pd.I NIP : NIP. 19600507 198403 1
008 Pangkat/Golongan : Pembina / IV a Jabatan : Kepala SDN 3 Waylaga
Memberikan persetujuan/ijin belajar/kuliah di luar jam dinas dengan biaya sendiri guna
menempuh pendidikan Pasca Sarjana (S2) di Universitas Lampung kepada:
Daftar Peserta PLPG Guru SD Bandar Lampung Tahun 2012
No NUPTK Nomor Peserta Nama Pola Sertifikasi 1 7139746649300053 12126002710495 A

CHIRISTINA TJANDRA DEWI PLPG 2 2547745651200002 12126022010276 ABDUR
ROSYID PLPG 3 8836746650200012 12126002710494 ACHMAD TAUFIK PLPG 4
5540750654200002 12126002710853 AHMAT YANI PLPG 5 3850743649200002
12126022010228 ALI SADIKIN PLPG 6 8537750652200022 12126002710502 ALIDUKI
PLPG 7 3247761661300003 12126002710623 AMINAH
Pendidikan Berkarakter
"PENDIDIKAN BERKARAKTER" PERAN PENDIDIK DALAM MEMBANGUN

KARAKTER BANGSA Oleh : BUHRIN,S.Pd (Penyelenggara PAUD Akifurrahman Panjang
dan Pengajar di SDN 3 Waylaga Panjang) BAB 1 PENDAHULUAN A.Latar Belakang
Pendidikan merupakan sebuah fenomena antropologis yang usianya hampir setua dengan sejarah
manusia itu sendiri. Niccolo Machiavelli memahami pendidikan dalam kerangka proses
penyempurnaan diri manusia secara terus-menerus. Ini terjadi karena manusia secara kodrat di
lahirkan tanpa tahu sedikitpun tentang dunia yang baru di kenalnya ini dan memiliki begitu
banyak kekurangan dan ketidak lengkapan. Bagi niccolo usaha manusia yang dilakukan melalui
pendidikan merupakan salah salah satu cara untuk melengkapi kekurangan dan ketidaklengkapan
tersebut.
Materi Seleksi CPNS
Materi Seleksi CPNS
Aug
26
Selamat Hari Raya Idul Fitri 1432 H
"Selamat Hari Raya Idul Fitri 1432 H"
Sakila Devi, Dai Cilik Lampung
"SAKILA DEVI DAI CILIK LAMPUNG"
Perjuangan Mengikuti Audisi Pildacil ANTV di Palembang
Bismillah Hirohman Nirohim Pada Tanggal 28 Mei 2011 Saya beserta Murid saya berangkata ke
Sumatra Selatan tepatnya di Kota Palembang,dadakan memang berangkatnya.karena pagi jam
06.30 saya melihat iklan di ANTV bahwa ada audisi pildacil di Palembang dan di mulai hari
itu.Maka serat merta saya menyuruh murid saya untuk siap-siap berangkat dan mempersiapkan
ala kadarnya.Saya menginginkan keberangkatan untuk naik kereta api mengingat tarip onkos
kereta api yang murah dan juga saat itu keadaan unag pas-pasan untuk berangkat ke Palembang
karena memang tidak ada persiapan sama sekali.Ketika sampai di stasiun kereta api,kami sangat
kaget sekali
Dongeng Kejadian Talang Padang Lampung
KEJADIAN KAMPUNG SILAM PUGUNG(Talang Padang) Halo semuanya apakabar…..

jumpa lagi dengan bunda,disini bunda akan bercerita tentang kejadian kampung silam pugung .
Suatu ketika Ratu pugung yang bernama ratu sigender alam pergi ke pugung talang
padang,keratonnya di tunggu oleh kedua putrinya yang bernama SINAR KACA dan SINAR
ALAM,pada sa’at itulah terjadi sebuah keajaiban…..mau tau kisah seru ceritanya…mau tau
ngga,?????yuk kita dengarkan ceritanya,,,,,!!!!!








































Memuat
Buhrinbuh.Cipta.com. Tema Tampilan Dinamis. Diberdayakan oleh Blogger.

RPP Keaksaraan Fungsional (KF) : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Keaksaraan Fungsional (KF) : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nov

RPP Keaksaraan Fungsional (KF)

PENDIDIKAN NON FORMAL

KEAKSARAAN FUNGSIONAL ( KF ) SEJAHTERA 2

PKBM MUTIARA SUKABAUMI

Mata Pelajaran : Membaca

Standar Kompetensi : Mampu membaca Kalimat sederhana (terdiri atas subjek,predikat,dan

V. Alat dan Sumber Belajar

Tes Perbuatan tentang

Bandar Lampung, Juli 2010

Dian Widiyasari,S.Pd Buhrin,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Mata Pelajaran : Membaca

Kompetensi Dasar : Membaca dan memahami petunjuk sederhana/pendek dengan meng-

Tes Perbuatan tentang

Bandar Lampung, Agustus 2010

Dian Widiyasari,S.Pd Buhrin,S.Pd

Mata Pelajaran : Membaca

Tes Perbuatan tentang

Bandar Lampung, September 2010

Dian Widiyasari,S.Pd Buhrin,S.Pd

Mata Pelajaran : Menulis

Tes Perbuatan tentang

Dian Widiyasari,S.Pd Buhrin,S.Pd

Mata Pelajaran : Menulis

Kompetensi Dasar : Menulis identitas diri dan alamat

V. Alat dan Sumber Belajar

Bandar Lampung, Oktober 2010

Mata Pelajaran : Menulis

Tes Perbuatan tentang

Bandar Lampung, Oktober 2010

Dian Widiyasari,S.Pd Buhrin,S.Pd

Tes Perbuatan tentang

Bandar Lampung, November 2010

Dian Widiyasari,S.Pd Buhrin,S.Pd

Mata Pelajaran : Berkomunikasi

Tes Perbuatan tentang

Bandar Lampung, Desember 2010

Dian Widiyasari,S.Pd Buhrin,S.Pd

Diposting 22nd November 2010 oleh Buhrin Blog

Label: RPP Keaksaraan Fungsional (KF)

Guru Coba NgeBLOG

"Dunia Pendidikan untuk Guru Gaul"

Yang Ingin Menginstal Dapodik Paud Silahkan Masuk ke

AKSI INDOSIAR 18/07/2013 (AKADEMI SAHUR INDONESIA (LAILI ASAL LAMPUNG)

Cek Tunjangan untuk guru

Cek Tunjangan Untuk Guru Silahkan cek di Link ini 116.66.201.163:8000/

Mohon Maaf Lahir dan Bathin 1433 H

Ibumu… Kemudian Ibumu… Kemudian Ibumu…

Ibumu… Kemudian Ibumu… Kemudian Ibumu…

Allah subhanahu wa ta’ala berfirman,

َ‫شدَّهُ َوبَلَ َغ أَ ْربَعِين‬

SMPN 2 Bandar Lampung. Rintisan SBI. Pious, Smart & Desciplined

SMPN 2 Bandar Lampung. Rintisan SBI.

DAFTAR PESERTA PLPG RAYON 7 UNIVERSITAS LAMPUNG TAHUN 2012 TAHAP 8

Silahkan Buka di sini Fkip.Unila.ac.id

Pengumuman Hasil Tes Pasca Sarjana Unila th 2012

Pengumuman Hasil Tes Pasca Sarjana Unila th 2012

KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS LAMPUNG

PENERIMAAN MAHASISWA BARU GELOMBANG I

PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS LAMPUNG

TAHUN AKADEMIK 2012/2013

S U R A T P E R S E T U J U A N Nomor: Yang bertanda tangan di bawah ini: