Soal Latihan PAT Bahasa Indonesia

Kelas : IV (Empat)
Nama/No :
=====================================================================
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar
pertanyaan
 
Perhatikan cuplikan wawancara berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3!

Yusuf : Selamat pagi Bu. Bolehkah saya meminta waktunya sebentar?”

Marta : "Tentu saja, boleh."
Yusuf : "Terima kasih, Bu. Apa manfaat PLTA, Bu?
Marta : Dengan adanya PLTA ketersediaan energi listrik ke rumah – rumah akan
terpenuhi
1. Dalam wawancara di atas, Marta berperan sebagai ….narasumber

2. Pewawancara pada cuplikan wawancara di atas adalah ….Yusuf

3. Tujuan pewawancara melakukan wawancara dengan narasumber adalah untuk

….mendapatkan informasi tentang manfaat PLTA

Perhatikan wawancara berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!

Brandon : . . . . pusat-pusat produksi gas alam di Indonesia, Pak?
Pak : Pusat-pusat produksi gas alam di Indonesia berlokasi di lepas pantai, seperti
di Arun (Aceh), Bontang (Kalimantan Timur), Tangguh (Papua), dan Pulau
Natuna

4. Kata tanya yang tepat untuk melengkapi pertanyaan pewawancara di atas adalah ….Dimana

5. Berdasarkan wawancara tersebut, informasi yang kita dapat adalah mengenai ….tempat
pusat – pusat produksi gas alam di Indonesia

6. Perhatikan wawancara berikut!

Grace : . . . .
Steward : Hal tersebut disebabkan karena bahan bakar kayu dan minyak tanah kurang
ramah lingkungan sehingga bisa diganti dengan elpiji yang lebih ramah
lingkungan.

Pertanyaan yang Grace yang sesuai dengan jawaban Steward adalah ….mengapa bahan
bakar kayu dan minyak tanah lebih baik diganti dengan elpiji?

7. Susi ingin menemui seorang narasumber yaitu polisi hutan. Dia ingin mencari
informasi mengenai hutan dan keadaannya.
Bantulah Susi untuk membuat 3 daftar pertanyaan yang dapat diajukan saat melakukan
wawancara!
- Mengapa sering terjadi penebangan hutan?
- Siapa saja pelaku yang sering melakukan penebangan hutan?
- Bagaimana cara mengatasi para penebang liar?
- Apa sanksi yang dapat diberikan kepada penebang liar?
 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan

Perhatikan puisi berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3!

1. Jumlah bait pada puisi adalah

CITA.CITAKU
Dari kecil aku selalu berharap
Aku selalu berusaha
Dan selalu terus berjuang
Selalu kusajikan yang terbaik
Dalam hariku, kutulis dengan usaha
Bekerja dan terus saja bermimpi
Aku hanya ingin kau tahu
Cita -citaku ingin menjadi seorang koki
….2 bait
2. Jumlah baris pada puisi adalah
….8 baris
3. Saat membacakan puisi di
samping, ekpresi kita yang benar
adalah ….bangga dan senang
4. Isi puisi di samping menceritakan
tentang ….seorang anak yang
memiliki cita – cita menjadi koki
dan dia selalu berusaha, berjuang
untuk mencapai cita – cita

Perhatikan puisi berikut!

5. Berapa jumlah bait pada puisi di samping? 4 bait

6. Berapa jumlah baris pada puisi di samping? 16 baris
7. Apa isi puisi tersebut? Kekaguman seorang anak terhadap sahabatnya seorang pemulung
yang tidak pernah mengeluh, menyerah dans selalu bersemangat untuk mengerjakan
pekerjaannya
8. Mengapa si penulis sangat mengagumi sahabatnya?
Kerena sahabatnya tidak pernah menyerah, mengeluh dan selalu bersemangat

9. Bagaimana cara yang dilakukan si Pemulung untuk mengerjakan pekerjaannya setiap hari?
Dia mengais dan memilah sampah dan mencari barang – barang bekas untuk ditukarkan
kepada pengepul
10. Apa amanat puisi tersebut?
Kita harus tetap semangat, jangan mengeluh dan menyerah dalam mengerjakan setiap
pekerjaan dan sesama sahabat harus saling mendukung

3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3!
Bahasa Daerah di Indonesia Terancam Punah
   Posisi pertama negara dengan bahasa terbanyak di dunia kini ditempati oleh Papua
Nugini dengan jumlah bahasa mencapai 867 bahasa. Selanjutnya Indonesia menempati posisi
kedua dengan jumlah bahasa sebanyak 742 bahasa.
Distribusi 742 bahasa di seluruh Indonesia rupanya berbanding terbalik antara jumlah
bahasa dengan jumlah penduduk. Pulau Jawa dengan jumlah penduduk 123 juta orang memiliki
tidak lebih dari 20 bahasa. Sebaliknya, Papua yang penduduknya berjumlah 2 juta orang memiliki
jumlah bahasa mencapai 271 bahasa.
Kurangnya jumlah pengguna bahasa daerah akan berpengaruh pada kemungkinan
kepunahan suatu atau beberapa bahasa daerah yang ada di Indonesia. Bahasa yang terancam
punah adalah bahasa yang tidak memiliki generasi muda yang menggunakan bahasa ibu
1. Berdasarkan teks, negara yang memiliki Bahasa terbanyak di dunia adalah ….Papua Nugini

2. Mengapa Bahasa daerah yang ada di Indonesia bisa terancam punah?

Karena jumlah pengguna Bahasa daerah berkurang
3. Teks di atas membahas tentang ….bahasa daerah di Indonesia yang terancam punah

4. Bacalah teks berikut ini!

Keunikan Pakaian Adat Wanita Minangkabau

Setiap daerah mempunyai pakaian adat. Begitu pula dengan daerah Minang di Sumatra
Barat. Pakaian adat bagi wanita Minang sering disebut Limpapeh Rumah Nan Gadang.
Pakaian adat Limpapeh Rumah Nan Gadang ini terdiri atas beberapa bagian. Setiap bagian
memiliki keunikan masing-masing. Berikut ini adalah bagian-bagian dari Pakaian adat Limpapeh
Rumah Nan Gadang.
Bagian paling atas adalah penutup kepala berbentuk runcing (gonjong) menyerupai
bentuk atap rumah Minangkabau. Penutup kepala ini disebut tingkuluak. Namun, para pengantin
biasanya memakai hiasan yang disebut suntiang. Selanjutnya adalah baju adat yang disebut baju
batabue. Baju ini penuh dengan hiasan benang emas yang melambangkan kekayaan alam
Minangkabau. Corak hiasan benang emas beragam.
Pada pinggir baju ada batas yang diberi benang emas dan disebut minsie. Baju bagian
bawah berupakain atau sarung yang disebut lambak. Kain sarung dapat berupa kain tenun atau
kain songket. Wanita Minang juga mengenakan selendang yang disebut salempang.
Sebagai pelengkap, pakaian adat ini juga dilengkapi dengan perhiasan. Perhiasan yang dikenakan
berupa gelang dan kalung. Gelang biasa disebut galang. Kalung biasa disebut dukuah.

Tuliskan 3 informasi penting yang kamu ketahui dari teks di atas dan gunakan Bahasa
Indonesia yang baik dan benar!
Bebas sesuai teks

3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi

Bacalah Teks cerita berikut !

Semut dan Kepompong
Di suatu hutan yang rindang, hidup berbagai binatang buas dan jinak. Ada kelinci,
burung,kucing, capung, kupu-kupu dan yang lainnya. Pada suatu hari, hutan dilanda badai
yang sangat dahsyat. Angin bertiup sangat kencang, menerpa pohon dan daun-daun. Kraak!
terdengar bunyi dahan-dahan berpatahan. Banyak hewan yang tidak dapat menyelamatkan
dirinya, kecuali si semut yang berlindung di dalam tanah. Badai baru berhenti ketika pagi
menjelang. Matahari kembali bersinar hangatnya.
Tiba-tiba dari dalam tanah muncul seekor semut. Si semut terlindung dari badai
karena ia bisa masuk ke sarangnya di dalam tanah. Ketika sedang berjalan, ia melihat seekor
kepompong yang tergeletak di dahan daun yang patah. Si semut bergumam, “Hmm,
alangkah tidak enaknya menjadi kepompong, terkurung dan tidak bisa kemana-mana”.
“Menjadi kepompong memang memalukan!”. “Coba lihat aku, bisa pergi ke mana saja ku
mau”, ejek semut pada kepompong. Semut terus mengulang perkataannya pada setiap hewan
yang berhasil ditemuinya.
Beberapa hari kemudian, semut berjalan di jalan yang berlumpur. Ia tidak menyadari
kalau lumpur yang diinjaknya bisa menghisap dirinya semakin dalam. “Aduh, sulit sekali
berjalan di tempat becek seperti ini,” keluh semut. Semakin lama, si semut semakin
tenggelam dalam lumpur. “Tolong! tolong,” teriak si semut.”Wah, sepertinya kamu sedang
kesulitan ya?” Si semut terheran mendengar suara itu. Ia memandang kesekelilingnya
mencari sumber suara. 
Dilihatnya seekor kupu-kupu yang indah terbang mendekatinya. “Hai, semut aku
adalah kepompong yang dahulu engkau ejek. Sekarang aku sudah menjadi kupu-kupu. Aku
bisa pergi ke mana saja dengan sayapku. Lihat! sekarang kau tidak bisa berjalan di lumpur
itu kan?” “Yah, aku sadar. Aku mohon maaf karena telah mengejekmu. Maukah kau
menolongku sekarang?” kata si semut pada kupu-kupu.
Akhirnya kupu-kupu menolong semut yang terjebak dalam lumpur penghisap. Tidak
berapa lama, semut terbebas dari lumpur penghisap tersebut. Setelah terbebas, semut
mengucapkan terima kasih pada kupu-kupu. “Tidak apa-apa, memang sudah kewajiban kita
untuk menolong yang sedang kesusahan bukan?, karenanya kamu jangan mengejek hewan
lain lagi ya?” Karena setiap makhluk pasti diberikan kelebihan dan kekurangan oleh yang
Maha Pencipta. Sejak saat itu, semut dan kepompong menjadi sahabat karib.
1. Teks di atas termasuk teks fiksi jenis ….fabel

2. Berdasarkan cerita di atas, tokoh antagonis adalah ….semut

3. Sikap yang dapat kita contoh dari kepompong adalah ….kepompong tidak pernah
menyimpan dendam kepada semut walaupun semut sering mengejeknya atau dia mau
membantu semut saat kesusahan

4. Pada teks di atas, banyak dahan yang patah disebabkan karena ….ditiup angin yang sangat
kencang

5. Badai yang amat dahsyat pada teks cerita fabel di atas banyak hewan banyak hewan  yang
tidak bisa menyelamatkan diri. namun semut dapat selamat karena ….semut masuk ke
sarangnya dalam tanah

6. Ketika semut sedang berjalan, ia melihat seekor kepompong yang tergeletak di dahan daun
yang patah, apa yang dilakukannya ?
mengejeknya
7. Pada teks cerita fabel Semut dan kepompong; semut berteriak minta tolong karena
….semakin lama si semut semakin tenggelam dalam lumpur

3.10 Membandingkan watak setiap tokoh pada teks fiksi

1. Berdasarkan cerita semut dan kepompong, tuliskan unsur – unsur ceritanya!

- Tema : kesombongan membawa petaka
- Tokoh dan watak : semut : sombong dan suka mengejek sedang kempompong : tidak
pendendam dan mau menolong
- Alur : bebas ditulis singkat saja
- Latar : hutan yang rindang
- Amanat : kita tidak boleh sombong dan mengejek teman