KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Madrasah : …………………………………………………

Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadist
Kelas/Semester : VIII/1
Tahun Pelajaran :
KOMPETENSI INTI : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, meng- hitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
Sumber Daya Serap Pendukung Intake
Kompleksitas (Potensi Ketuntasan
No. KD Tema dan Kompetensi Dasar Pendidik *) Sarana Prasarana *)
Siswa) KD (%)
0 - 100 0 - 100 0 - 100 0 - 100
Kuperindah Bacaan Al-Quran
dengan Tajwid (Hukum
Bacaan Mad ‘Iwaḍ, Mad
Layyin dan Mad ‘Ariḍ
Lissukun)
1.1 Menyadari bahwa membaca al
Qur’an harus dengan cara yang
baik dan benar sesuai kaidah
ilmu tajwid
2.1 Terbiasa membaca al Qur’an
dengan baik dan benar dalam
kehidupan sehari-hari
3.1 Memahami ketentuan hokum
 bacaan mad ‘iwad, mad layyin,
Sumber Daya Serap Pendukung Intake
Kompleksitas (Potensi Ketuntasan
No. KD Tema dan Kompetensi Dasar Pendidik *) Sarana Prasarana *)
Siswa) KD (%)
0 - 100 0 - 100 0 - 100 0 - 100
dan mad ‘arid lissukun dalam al-
Qur’an QS.-QS. pendek pilihan
4.1 Menerapkan hukum bacaan mad
‘iwad, mad layyin, dan mad ‘arid
lissukun dalam Al-Qur’an QS.-
QS. pendek pilihan

Rata-rata KKM KD
Ku Gapai Rezeki-Mu dengan
Ikhtiarku
Meyakini bahwa setiap rezeki
1.2
telah ditentukan Allah
Terbiasa bersikap taat sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang kandungan Q.S. al-
2.2
Quraisy dan Q.S. al-Insyirah (94)
tentang ketentuan rezeki dari
Allah
Memahami isi kandungan Q.S.
al- Quraisy dan Q.S. al-
3.2
Insyirah(94) tentang ketentuan
rezeki dari Allah
Mensimulasikan sikap tolong
menolong dan peduli terhadap
4.2
anak yatim Q.S. al-Kautsar (108)
dan Q.S. al-Ma’un (107)
Rata-rata KKM KD
 Sumber Daya Serap Pendukung Intake
Kompleksitas (Potensi Ketuntasan
No. KD Kompetensi Dasar Pendidik *) Sarana Prasarana *)
Siswa) KD (%)
0 - 100 0 - 100 0 - 100 0 - 100
Kebahagiaan Si Yatim Adalah
Kebahagiaanku
Menghayati keutamaan tolong-
1.3 menolong dan menyantuni anak
yatim
Memiliki sikap tolong menolong
dan mencintai anak yatim
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang kandungan
2.3 Q.S. al- Kautsar (108) dan Q.S.
al-Ma’un (107) dan hadis tentang
perilaku tolong-menolong
riwayat Al- Bukhari dari
Abdullah Ibnu Umar
Memahami isi kandungan Q.S.
al-Kautsar (108) dan Q.S. al-
Ma’un (107) tentang kepedulian
sosial dan isi kandungan hadis
tentang perilaku tolong-
menolong riwayat Al-Bukhari
dari Abdullah Ibnu Umar
3.3
dan hadis riwayat Muslim dari
Abu Hurairah

dan hadis tentang mencintai

anak yatim riwayat Al-Bukhari
dari Sahl bin Saad
 Sumber Daya Serap Pendukung Intake
Kompleksitas (Potensi Ketuntasan
No. KD Kompetensi Dasar Pendidik *) Sarana Prasarana *)
Siswa) KD (%)
0 - 100 0 - 100 0 - 100 0 - 100

dan hadis riwayat Ibnu Majah

dari Abu Hurairah

dalam fenomena kehidupan dan

akibatnya
Mensimulasikan sikap tolong
menolong sesame muslim seauai
isi kandungan hadis tentang
tolongmenolong riwayat Al-
Bukhari dari Abdullah bin Umar

dan hadis riwayat Muslim dari

Abu Hurairah
4.3
dan hadis tentang mencintai
anak yatim riwayat Al-Bukhari
dari Sahl bin Sa’ad

dan hadis riwayat Ibnu Majah

dari Abu Hurairah

Rata-rata KKM KD

KKM Mata Pelajaran