RPH Minggu 4

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN JERAM
JALAN SIMPANG TIGA,

45800 JERAM, SELANGOR RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

SAINS T5 4 10/4/2023 ISNIN 5 PERSONA 8.05 – 8.40
BIDANG
1.0 MIKROORGANISMA
PEMBELAJARAN
1.1 Dunia mikroorganisma
STANDARD
1.3 Pencegahan dan rawatan mikroorganisma berbahaya
KANDUNGAN
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
1.1.3 Menjalankan eksperimen untuk mengkaji faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
OBJEKTIF
mikroorganisma.
PEMBELAJARAN
1.2.1 Mewajarkan aplikasi mikroorganisma berfaedah dalam kehidupan.
1. Murid sekurang kurangnya dapat menerangkan faktor faktor yang mempengaruhi

KRITERIA pertumbuhan mikroorganisma
KEJAYAAN
1. Mengkaji dan membincangkan kesan nutrisi, kelembapan, cahaya, suhu dan nilai pH terhadap
RINGKASAN pertumbuhan mikroorganisma seperti yis atau Bacillus sp
AKTIVITI
25 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

IMPAK / REFLEKSI Orang murid TIDAK DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari
PDPC DITANGGUHKAN kerana :

SAINS T4 4 10/4/2023 ISNIN 4 TIARA 9.15 – 10.25
BIDANG 1.0 Langkah keselamatan dalam makmal
PEMBELAJARAN
STANDARD 1.1 Peralatan perlindungan diri
KANDUNGAN
OBJEKTIF 1.1.1 Menjelaskan dengan contoh peralatan perlindungan diri serta fungsinya
PEMBELAJARAN 1.2.1 Menjelaskan dengan contoh bahan yang boleh dibuang ke dalam sinki.
1. Murid dapat memadankan sekurang-kurangnya empat peralatan perlindungan diri dengan

KRITERIA fungsinya
KEJAYAAN
1. Menerangkan contoh peralatan perlindungan diri adalah seperti sarung tangan, baju dan kasut
RINGKASAN makmal, eye wash, topeng muka, pencuci tangan, kebuk wasap, laminar flow, biological safety
AKTIVITI cabinet, showe dan lain

JALAN SIMPANG TIGA,

11.20 –
SAINS T3 4 10/4/2023 ISNIN 3 KEMBARA
12.30
BIDANG 1.0 Rangsangan dan Gerak Balas
PEMBELAJARAN
STANDARD 1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia
KANDUNGAN
Di akhir PDPc,murid akan dapat
1.2.1 Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya terhadap
OBJEKTIF
rangsangan.
PEMBELAJARAN
1.2.2 Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran
KRITERIA 1. Murid dapat melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya
KEJAYAAN terhadap rangsangan
1. Membuat persembahan kreatif mengenai struktur dan fungsi setiap bahagian pada mata, telinga,
hidung, kulit dan lidah.
RINGKASAN Perlu diperkenalkan fungsi:Fotoreseptor (sel rod dan sel kon), Tunas rasa (kawasan rasa yang
AKTIVITI berbeza pada lidah termasuk rasa umami). Dan Sel deria bau

JALAN SIMPANG TIGA,

7.30 –
PJPK T3 4 11/4/2023 SELASA 3 SAGA
8.40
BIDANG KECERGASAN FIZIKAL BERDASARKAN KESIHATAN : KELENTURAN
PEMBELAJARAN
STANDARD 3.2 Melakukan senaman kelenturan dengan lakuan yang betul
KANDUNGAN
OBJEKTIF 3.2.1 Melakukan senaman meningkatkan kelenturan yang dirancang berdasarkan prinsip FITT.
PEMBELAJARAN 4.2.1 Memberi justifikasi senaman yang dipilih untuk meningkatkan kelenturan.
KRITERIA 1. Murid dapat menerangkan jenis-jenis gerakan kelenturan

KEJAYAAN
1. Murid memberi contoh senaman bagi meningkatkan kelenturan untuk diri sendiri.
2. Murid memberi justifikasi aktiviti.
RINGKASAN 3. Murid menjawab soalan edaran yang diberikan
AKTIVITI


8.40 –
PJPK T3 4 11/4/2023 SELASA 3 ARUZ
9.50
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN

KEJAYAAN
RINGKASAN 2. Murid memberi justifikasi aktiviti.
AKTIVITI 3. Murid menjawab soalan edaran yang diberikan

JALAN SIMPANG TIGA,
10.45 –
SAINS 4 11/4/2023 SELASA 3 KEMBARA
11.55
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1.2.4 Menjelaskan melalui contoh bagaimana had deria, kecacatan organ deria dan proses penuaan
OBJEKTIF
mempengaruhi pendengaran dan penglihatan manusia.
PEMBELAJARAN
1.2.5 Mewajarkan bagaimana inovasi dan teknologi boleh meningkatkan keupayaan organ deria.
KRITERIA 1. Murid dapat melengkapkan contoh had deria dan cara untuk mengatasinya
KEJAYAAN
1. Menerangkan pembetulan kecacatan audio visual menggunakan kanta cembung, kanta cekung
dan alat bantuan pendengaran.
RINGKASAN 2. Memberi contoh dan kesan gaya hidup yang tidak sihat atau kerjaya berisiko tinggi yang boleh
AKTIVITI menjejaskan kepekaan organ deria.


1.05 –
PJPK T3 4 11/4/2023 SELASA 3 PERSONA
1.40
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN

KEJAYAAN
2. Murid memberi justifikasi aktiviti.
RINGKASAN 1. Murid menjawab soalan edaran yang diberikan
AKTIVITI

JALAN SIMPANG TIGA,

SAINS 4 12/4/2023 RABU 4 TIARA 7.30 – 8.05
BIDANG 2.0 Bantuan kecemasan
PEMBELAJARAN
STANDARD 2.1 Resusitasi Kardiopulmonari
KANDUNGAN
OBJEKTIF 2.1.1 Menyatakan apakah itu CPR dan situasi yang memerlukan CPR
PEMBELAJARAN 2.1.2 Mendemonstrasi kaedah CPR
1. Murid dapat melengkapkan carta alir cara untuk melakukan CPR

KRITERIA
KEJAYAAN
1. Menerangkan contoh situasi yang memerlukan seseorang untuk menjalankan CPR

RINGKASAN 2. Menerangkan cara untuk melaksanakan CPR
AKTIVITI 3. Menerangkan kepentingan CPR


8.40 –
PJPK T3 4 12/4/2023 RABU 3 PERSONA
9.15
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN

KEJAYAAN
AKTIVITI 3. Murid menjawab soalan edaran yang diberikan

JALAN SIMPANG TIGA,

SAINS 4 12/4/2023 RABU 5 PERSONA 9.15 – 10.25
BIDANG
2.0 NUTRISI DAN TEKNOLOGI MAKANAN
PEMBELAJARAN
2.1 Gizi seimbang dan nilai kalori
STANDARD
2.2 Keperluan nutrien oleh tumbuhan
KANDUNGAN
OBJEKTIF 2.1.1 Memerihalkan gizi seimbang.
PEMBELAJARAN 2.1.3 Mewajarkan kesan pengambilan jumlah kalori yang tidak menepati keperluan individu.

KRITERIA pengambilan jumlah kalori yang berlainan.
KEJAYAAN
1. Menerangkan maksud gizi seimbang

2. Menerangkan kesan pengambilan jumlah kalori yang tidak menepati keperluan individu
RINGKASAN
AKTIVITI

JALAN SIMPANG TIGA,
SAINS 4 13/4/2023 KHAMIS 5 PERSONA 9.15 – 10.25
BIDANG
PEMBELAJARAN
2.1 Gizi seimbang dan nilai kalori
STANDARD
KANDUNGAN
OBJEKTIF 2.1.1 Memerihalkan gizi seimbang.
PEMBELAJARAN 2.1.3 Mewajarkan kesan pengambilan jumlah kalori yang tidak menepati keperluan individu.

KRITERIA pengambilan jumlah kalori yang berlainan.
KEJAYAAN
1. Menerangkan maksud gizi seimbang

2. Menerangkan kesan pengambilan jumlah kalori yang tidak menepati keperluan individu
RINGKASAN
AKTIVITI


SAINS 4 13/4/2023 KHAMIS 4 TIARA 10.45 – 11.55
BIDANG 2.0 Bantuan kecemasan
PEMBELAJARAN
STANDARD 2.1 Resusitasi Kardiopulmonari
KANDUNGAN
OBJEKTIF 2.1.1 Menyatakan apakah itu CPR dan situasi yang memerlukan CPR
PEMBELAJARAN 2.1.2 Mendemonstrasi kaedah CPR
1. Murid dapat melengkapkan carta alir cara untuk melakukan CPR

KRITERIA
KEJAYAAN
1. Menerangkan contoh situasi yang memerlukan seseorang untuk menjalankan CPR

RINGKASAN 2. Menerangkan cara untuk melaksanakan CPR
AKTIVITI 3. Menerangkan kepentingan CPR

JALAN SIMPANG TIGA,
12.30 –
SAINS 4 13/4/2023 KHAMIS 3 KEMBARA
1.40
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1.2.4 Menjelaskan melalui contoh bagaimana had deria, kecacatan organ deria dan proses penuaan
OBJEKTIF
mempengaruhi pendengaran dan penglihatan manusia.
PEMBELAJARAN
1.2.5 Mewajarkan bagaimana inovasi dan teknologi boleh meningkatkan keupayaan organ deria.
KRITERIA 2. Murid dapat melengkapkan contoh had deria dan cara untuk mengatasinya
KEJAYAAN
1. Menerangkan pembetulan kecacatan audio visual menggunakan kanta cembung, kanta cekung
dan alat bantuan pendengaran.
RINGKASAN 2. Memberi contoh dan kesan gaya hidup yang tidak sihat atau kerjaya berisiko tinggi yang boleh
AKTIVITI menjejaskan kepekaan organ deria.
1.

JALAN SIMPANG TIGA,
7.50 –
PJPK T3 4 14/4/2023 JUMAAT 3 ARUZ
8.25
BIDANG Kemahiran Gimnastik Asas : Gimnastrada
PEMBELAJARAN
1.1 Melakukan rangkaian kemahiran gimnastik asas dalam gimnastrada
STANDARD 2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik semasa melakukan
KANDUNGAN rangkaian kemahiran gimnastik asas dalam gimnastrada

1.1.1 Melakukan rangkaian kemahiran gerak edar, imbangan, putaran dan hambur secara
OBJEKTIF
berkumpulan.
PEMBELAJARAN
2.1.1 Menyenaraikan kemahiran gerak edar, imbangan, putaran dan hambur yang dilakukan dalam
rutin gimnastrada
KRITERIA 1. Murid dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 kemahiran gerak edar, imbangan,

KEJAYAAN putaran dan hambur.
AKTIVITI


9.00 –
PJPK T3 4 14/4/2023 JUMAAT 3 PERSONA
10.10
BIDANG Kemahiran Gimnastik Asas : Gimnastrada
PEMBELAJARAN
1.1 Melakukan rangkaian kemahiran gimnastik asas dalam gimnastrada
STANDARD
2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik semasa melakukan
KANDUNGAN
rangkaian kemahiran gimnastik asas dalam gimnastrada
1.1.1 Melakukan rangkaian kemahiran gerak edar, imbangan, putaran dan hambur secara
OBJEKTIF
berkumpulan.
PEMBELAJARAN
2.1.1 Menyenaraikan kemahiran gerak edar, imbangan, putaran dan hambur yang dilakukan dalam
rutin gimnastrada
KRITERIA 1. Murid dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 kemahiran gerak edar, imbangan,

KEJAYAAN putaran dan hambur.
AKTIVITI

JALAN SIMPANG TIGA,

SAINS T5 5 17/4/2023 ISNIN 5 PERSONA 8.05 – 8.40
BIDANG
PEMBELAJARAN
STANDARD
2.3 Kitar Nitrogen
KANDUNGAN
OBJEKTIF 2.2.1 Menjelaskan dengan contoh fungsi makronutrien dan mikronutrien kepada tumbuhan.
PEMBELAJARAN 2.3.1 Berkomunikasi mengenai Kitar Nitrogen dan kepentingannya.
1. Murid sekurang kurangnya dapat menerangkan contoh fungsi makronutrien dan mikronutrien
KRITERIA kepada tumbuhan
KEJAYAAN
1. Mengkaji dan membincangkan fungsi makronutrien dan mikronutrien kepada tumbuhan

RINGKASAN 2. Menerangkan kepentingan kitar nitrogen
AKTIVITI
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari


SAINS T4 5 17/4/2023 ISNIN 4 TIARA 9.15 – 10.25
BIDANG 1.0 Langkah keselamatan dalam makmal
PEMBELAJARAN
STANDARD 1.1 Peralatan perlindungan diri
KANDUNGAN
OBJEKTIF 1.1.1 Menjelaskan dengan contoh peralatan perlindungan diri serta fungsinya
PEMBELAJARAN 1.2.1 Menjelaskan dengan contoh bahan yang boleh dibuang ke dalam sinki.
1. Murid dapat memadankan sekurang-kurangnya empat peralatan perlindungan diri dengan

KRITERIA fungsinya
KEJAYAAN
1. Menerangkan contoh peralatan perlindungan diri adalah seperti sarung tangan, baju dan kasut
RINGKASAN makmal, eye wash, topeng muka, pencuci tangan, kebuk wasap, laminar flow, biological safety
AKTIVITI cabinet, showe dan lain

JALAN SIMPANG TIGA,

11.20 –
SAINS T3 5 17/4/2023 ISNIN 3 KEMBARA
12.30
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1.2.1 Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya terhadap
OBJEKTIF
rangsangan.
PEMBELAJARAN
1.2.2 Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran
KRITERIA 2. Murid dapat melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya
KEJAYAAN terhadap rangsangan
2. Membuat persembahan kreatif mengenai struktur dan fungsi setiap bahagian pada mata, telinga,
hidung, kulit dan lidah.
RINGKASAN 3. Perlu diperkenalkan fungsi:Fotoreseptor (sel rod dan sel kon), Tunas rasa (kawasan rasa yang
AKTIVITI berbeza pada lidah termasuk rasa umami). Dan Sel deria bau


RPH Minggu 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH Minggu 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN JERAM

JALAN SIMPANG TIGA,

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

1. Murid sekurang kurangnya dapat menerangkan faktor faktor yang mempengaruhi

25 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

1. Murid dapat memadankan sekurang-kurangnya empat peralatan perlindungan diri dengan

8 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

25 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

KRITERIA 1. Murid dapat menerangkan jenis-jenis gerakan kelenturan

22 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

KRITERIA 1. Murid dapat menerangkan jenis-jenis gerakan kelenturan

22 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

24 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

KRITERIA 1. Murid dapat menerangkan jenis-jenis gerakan kelenturan

21 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

1. Murid dapat melengkapkan carta alir cara untuk melakukan CPR

1. Menerangkan contoh situasi yang memerlukan seseorang untuk menjalankan CPR

7 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

KRITERIA 1. Murid dapat menerangkan jenis-jenis gerakan kelenturan

18 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

1. Murid sekurang kurangnya dapat menerangkan faktor faktor yang mempengaruhi

1. Menerangkan maksud gizi seimbang

26 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

1. Murid sekurang kurangnya dapat menerangkan faktor faktor yang mempengaruhi

1. Menerangkan maksud gizi seimbang

24 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

1. Murid dapat melengkapkan carta alir cara untuk melakukan CPR

1. Menerangkan contoh situasi yang memerlukan seseorang untuk menjalankan CPR

7 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

24 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

Di akhir PDPc,murid akan dapat:

KRITERIA 1. Murid dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 kemahiran gerak edar, imbangan,

26 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

KRITERIA 1. Murid dapat menyenaraikan sekurang-kurangnya 4 kemahiran gerak edar, imbangan,

18 Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

1. Mengkaji dan membincangkan fungsi makronutrien dan mikronutrien kepada tumbuhan

Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

1. Murid dapat memadankan sekurang-kurangnya empat peralatan perlindungan diri dengan

Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari

Anda mungkin juga menyukai