Kimia Kelas : 4M Masa : 15/04/2019

Matapelajaran
0800-0900 PAGI
Bilangan Murid 8 orang
Tema/Topik JADUAL BERKALA UNSUR
Masa 1 jam
4.1
Objektif pembelajaran Menganalisis Jadual Berkala Unsur

Murid dapat :
* menghuraikan sumbangan ahli sains dalam sejarah perkembangan Jadual Berkala,
Hasil pembelajaran
* mengenal pasti kumpulan dan kala dalam Jadual Berkala,

Murid dapat :
Kriteria kejayaan - Menghuraikan sekurang-kurangnya 2 sumbangan ahli sains dalam perkembangan jadual
Berkala Unsur.
Pengetahuan Sedia Pelajar telah mengenal beberapa unsur kimia
Ada Murid
Aktiviti P&P Seperti dibawah
 Kreativiti & inovasi  Sains dan teknologi  Keusahawanan
EMK  Bahasa  Pendidikan Alam Sekitar  Patriotisme
 TMK  Nilai Murni
STEM IBSE
KBAT / iTHINK \ Peta Bulatan  Peta Dakap  Peta Buih  Peta Alir
 Peta Buih Berganda  Peta Pelbagai Alir  Peta Pokok  Peta Titi
BBM  Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis  Lembaran kerja, slaid,
 Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik
 Papan putih mini, pen marker
Penilaian  Lembaran Kerja  Hasil Kerja  Pemerhatian  Kuiz  Projek
 Lisan  Drama  Tugasan  Laporan amali

Refleksi
_____ /_____ murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan
_____ /_____ murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

Perkembangan
Aktiviti P&P Catatan
Pembelajaran
Pelibatan  Murid menyatakan contoh unsur logam dan
(Engagement) bukan logam.
(05 minit
Pengembangan  Murid membina peta alir menunjukkan sejarah
(Elaboration) perkembangan jadual berkala unsur.
(50 minit)  Murid menyenaraikan unsur yang terdapat
dalam setiap kumpulan dan kala. Perbincangan dalam kumpulan

Penilaian  Murid membuat kesimpulan tentang hasil

(Evaluation) pelajaran
(05 minit)
Minggu : 15 Hari : ISNIN Tarikh: 15 April 2019

Kelas/ Masa 1 Mawar/ 10.00-1130 Bil. Murid : 20

Bidang/ BIDANG KEMAHIRAN: GIMNASTIK ASAS

Standard Kandungan
Kemahiran Lantunan dan Layangan

1.1 Melakukan kemahiran lantunan dan layangan di atas trampolin

Standard 1.1.1 Membuat bentuk badan tuck, pike dan straddle semasa layangan di atas
Pembelajaran trampolin.

2.1.1 Menyatakan postur badan yang sesuai untuk mengekalkan kawalan

badan semasa layangan

Pada akhir pdp, murid dapat:

Objektif I Melakukan kemahiran lantunan dan layangan di atas trampolin dengan betul dan selamat.
Pembelajaran ii. Membincangkan postur yang sesuai untuk mengekalkan kawalan badan semasa
layangan.
Murid berjaya sekiranya berupaya:
Kriteria Kejayaan 1. Melakukan kemahiran lantunan dan layangan di atas trampolin dengan betul dan
selamat.
1. Tayangan video tentang bentuk pergerakan seperti tuck, pike dan straddle.
2. Murid meniru pelbagai bentuk lantunan di atas trampolin.
Aktiviti 3. Sesi soal jawab bersama murid

EMK Kreativiti
i- think (peta) -
kaedah Aktiviti, soal jawab, perbincangan
BBB Buku Teks, buku rujukan.

Refleksi

TARIKH 15/4/19 HARI ISNIN

SUBJEK SAINS TINGKATAN DUA
KELAS 2 TERATAI MASA 1130-1300 Ptg
BIDANG PEMBELAJARAN PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

TAJUK KESIHATAN MANUSIA

STANDARD KANDUNGAN 4.2 Pertahanan badan

STANDARD PEMBELAJARAN Murid boleh:

4.2.1 Menghuraikan dan berkomunikasi mengenai fungsi sistem pertahanan

badan

STANDARD PRESTASI Di akhir pdp, murid dapat:

TP1:
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran mengenai kesihatan
manusia.

TP 2:
Memahami kesihatan serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

BAHAN BANTU MENGAJAR buku teks, buku kerja, kertas mahjung, lembaran petikan.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah mengetahui beberapa penyakit berjangkit

AKTIVITI PEMBELAJARAN Aktiviti Pemula: (10 minit)

- guru bertanyakan para pelajar cara mengawal penyakit berjangkit yang
telah dipelajari
Aktiviti utama (40 minit)
- Guru meminta pelajar berbincang dalam kumpulan tentang 3 system
pertahanan badan dalam mengawal penyakit dan menulis dalam kertas
mahjung
- Pelajar membentang hasil kerja.
Kumpulan 1- sistem pertahanan badan pertama
Kumpulan 2 –sistem pertahanan badan kedua
Kumpulan 3- system pertahanan badan ketiga

Aktiviti Penutup (10 minit)

- Guru meminta murid menjawab soalan dalam buku kerja.

*EMK Nilai Murni,, Kerjasama
*KBAT Mengenalpasti, Mengaplikasi, Menilai
*LATIHAN / KERJA RUMAH Buku Kerja
REFLEKSI

Minggu : 14 Hari : ISNIN Tarikh: 16 April 2019

Kelas/ Masa 1 Teratai/ 0730-0830 Bil. Murid : 17

Bidang/ BIDANG KEMAHIRAN KATEGORI SERANGAN: BOLA JARING

Standard Kandungan Kemahiran Asas Bola Jaring

1.1 Melakukan kemahiran asas bola jaring dengan lakuan yang betul.

Standard 1.4.1 Melakukan pelbagai kemahiran menghantar bola ke pelbagai arah dalam situasi
Pembelajaran permainan.
1.4.2 Kemahiran menerima bola dengan kedua-dua belah tangan dan sebelah tangan
dari pelbagai arah dan aras dalam situasi permainan.
Pada akhir pdp, murid dapat:
Objektif i. melakukan pelbagai kemahiran menghantar bola dengan betul.
Pembelajaran
ii. menerima bola dengan kedua-dua belah tangan dan sebelah tangan dari pelbagai arah
dan aras.

iii. menyatakan kemahiran menghantar bola yang sesuai dalam situasi permainan.

Murid berjaya sekiranya berupaya:

Kriteria Kejayaan i. melakukan pelbagai kemahiran menghantar bola dengan betul.

ii. menerima bola dengan kedua-dua belah tangan dan sebelah tangan dari pelbagai arah
dan aras.

1. Aktiviti memanaskan badan dan regangan.

Aktiviti Aktiviti 1: Serang dan Tawan hlm 31

 3. Murid melakukan kemahiran menghantar dan menerima bola dalam pelbagai arah
dalam kumpulan kecil.
EMK Sains & Teknologi
i- think (peta) -
kaedah aktiviti
BBB Bola jaring, Goal post, Senarai semak

Refleksi

Minggu : 14 Hari : ISNIN Tarikh: 16 April 2019

Kelas/ Masa 1 Mawar/ 0830-0930 Bil. Murid : 20

Bidang/ BIDANG KEMAHIRAN KATEGORI SERANGAN: BOLA JARING

Standard Kandungan Kemahiran Asas Bola Jaring

1.2 Melakukan kemahiran asas bola jaring dengan lakuan yang betul.

Standard 1.4.1 Melakukan pelbagai kemahiran menghantar bola ke pelbagai arah dalam situasi
Pembelajaran permainan.
1.4.2 Kemahiran menerima bola dengan kedua-dua belah tangan dan sebelah tangan
dari pelbagai arah dan aras dalam situasi permainan.
Pada akhir pdp, murid dapat:
Objektif i. melakukan pelbagai kemahiran menghantar bola dengan betul.
Pembelajaran
ii. menerima bola dengan kedua-dua belah tangan dan sebelah tangan dari pelbagai arah
dan aras.

iii. menyatakan kemahiran menghantar bola yang sesuai dalam situasi permainan.

Murid berjaya sekiranya berupaya:

Kriteria Kejayaan i. melakukan pelbagai kemahiran menghantar bola dengan betul.

ii. menerima bola dengan kedua-dua belah tangan dan sebelah tangan dari pelbagai arah
dan aras.

1. Aktiviti memanaskan badan dan regangan.

Aktiviti Aktiviti 1: Serang dan Tawan hlm 31

3. Murid melakukan kemahiran menghantar dan menerima bola dalam pelbagai arah
dalam kumpulan kecil.
EMK Sains & Teknologi
i- think (peta) -
kaedah aktiviti
BBB Bola jaring, Goal post, Senarai semak

Refleksi
TARIKH 16/4/2019 HARI SELASA
SUBJEK SAINS TINGKATAN SATU
KELAS 1M MASA 1200-1300 T/HARI
BIDANG PEMBELAJARAN PENYENGGARAAN & KESINAMBUNGAN HIDUP
TAJUK PEMBIAKAN
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Pembiakan seks dan aseks
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1 membanding dan membezakan pembiakan seks dan aseks bagi
haiwan dan tumbuhan.

STANDARD PRESTASI TP1: Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran mengenai

pembiakan.

TP 2: Memahami pembiakan serta dapat menjelaskan kefahaman

tersebut.

BAHAN BANTU MENGAJAR buku teks, buku kerja

PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah mengetahui maksud pembiakan

AKTIVITI PEMBELAJARAN Aktiviti Pemula: (10 minit)

- guru menunjukkan gambar satu keluarga yang terdiri dari ibu,
bapa dan anak-anak.
- Murid menyatakan kepentingan proses pembiakan.

Aktiviti utama (40 minit)

- guru meminta murid menjelaskan jenis dan contoh organisma
yang membiak secara seks dan aseks dalam bentuk peta
ITHINK.
- Murid melukis gambar organisma bagi pembiakan seks dan
aseks.
Aktiviti Penutup (10 minit)
Guru meminta murid menjawab soalan dalam buku kerja
*EMK Sains & Teknologi
*KBAT Mengenalpasti, menilai, menganalisis
*LATIHAN / KERJA RUMAH Buku Kerja
REFLEKSI
TARIKH 17/4/2019 HARI RABU
SUBJEK SAINS TINGKATAN SATU
KELAS 1M MASA 0830-0930 PAGI
BIDANG PEMBELAJARAN PENYENGGARAAN & KESINAMBUNGAN HIDUP
TAJUK PEMBIAKAN
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Pembiakan seks dan aseks
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.2 membanding dan membezakan pembiakan seks dan aseks bagi
haiwan dan tumbuhan.

STANDARD PRESTASI TP1: Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran mengenai

pembiakan.

TP 2: Memahami pembiakan serta dapat menjelaskan kefahaman

tersebut.

BAHAN BANTU MENGAJAR buku teks, buku kerja

PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah mengetahui maksud pembiakan

AKTIVITI PEMBELAJARAN Aktiviti Pemula: (10 minit)

- guru menunjukkan gambar satu keluarga yang terdiri dari ibu,
bapa dan anak-anak.
- Murid menyatakan kepentingan proses pembiakan.

Aktiviti utama (40 minit)

- guru meminta murid menjelaskan jenis dan contoh organisma
yang membiak secara seks dan aseks dalam bentuk peta
ITHINK.
- Murid melukis gambar organisma bagi pembiakan seks dan
aseks.
Aktiviti Penutup (10 minit)
Guru meminta murid menjawab soalan dalam buku kerja
*EMK Sains & Teknologi
*KBAT Mengenalpasti, menilai, menganalisis
*LATIHAN / KERJA RUMAH Buku Kerja
REFLEKSI