MINGGU 30 NUR ATIKAH BINTI MOHD NASRUDIN

HARI/ TARIKH ISNIN | 30 OKTOBER 2023 KEHADIRAN /18

MASA 7.50-8.20 Pagi KELAS 3 BESTARI

TAJUK STRATEGI JUARA - CATUR DAN DAM

1.13 Melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan
STANDARD KANDUNGAN 2.13 Mengaplikasi pengetahuan dan strategi dalam aktiviti rekreasi dan kesenggangan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.

1.13.2 Bermain permainan strategi yang melibatkan kemahiran motor halus seperti karom, dam, catur dan
STANDARD Batu Seremban.
2.13.2 Menentukan strategi yang sesuai digunakan dalam permainan seperti karom, dam, catur dan Batu
PEMBELAJARAN Seremban.
5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.

OBJEKTIF Bermain permainan strategi yang melibatkan kemahiran motor halus seperti karom, dam, catur dan
PEMBELAJARAN Batu Seremban.

RINGKASAN AKTIVITI 1 Murid melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan

2 Murid mengaplikasi pengetahuan dan strategi dalam aktiviti rekreasi dan kesenggangan
3 Murid menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 BESTARI
SESI AKADEMIK 2023/2024
MINGGU 30 NUR ATIKAH BINTI MOHD NASRUDIN

HARI/ TARIKH ISNIN | 30 OKTOBER 2023 KEHADIRAN /28

MASA 11.40-12.40 TENGAHARI KELAS 4 BESTARI

TAJUK SAINS FIZIKAL 7.0 TENAGA

STANDARD KANDUNGAN 7.2 Sumber Tenaga Boleh Dibaharui dan Sumber Tenaga Tidak Boleh Dibaharui
7.2.3 Menjana idea kepentingan penggunaan sumber tenaga secara berhemah.
STANDARD 7.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang sumber tenaga boleh dibaharui dan sumber tenaga tidak
PEMBELAJARAN boleh dibaharui melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
Pada akhir pdpc murid dapat:
OBJEKTIF Memberikan idea yang baik bagi memastikan penggunaan sumber tenaga secara berhemah
PEMBELAJARAN

RINGKASAN AKTIVITI 1 Guru menayangkan video sebuah keluarga yang suka membazirkan penggunaan elektrik.
2 Guru meminta murid memerhatikan apakah pembaziran yang mereka lakukan.
3 Murid menjawab soalan guru secara rawak.
4 Hasil penerokaan murid, terdapat banyak pembaziran yang mereka lakukan iaitu, lampu tidak
ditutup selepas menggunakannya, kipas tidak dimatikan, membuka banyak peralatan dalam
satu masa.
5 Murid memberi tahu kesan yang terjadi.
6 Sumber tenaga yang tidak boleh diperbaharui akan habis suatu hari nanti, jadi penggunaanya
perlulah digunakan secara berhemah iaitu tidak membazirkan tenaga.
7 Guru meminta murid menyenaraikan kesan yang akan terjadi jika sumber tenaga tidak
digunakan secara berhemah. dan apakah kesan akibat penggunaan sumber bahan api fosil
keatas manusia dan alam sekitar kita.
8 Murid memberitahu guru bahawa kesan buruk akan berlaku jika penggunaan sumber tenaga
tidak digunakan secara berhemah.

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TAHUN 4 BESTARI
SESI AKADEMIK 2023/2024

MINGGU 30 NUR ATIKAH BINTI MOHD NASRUDIN

HARI/ TARIKH SELASA | 31 OKTOBER 2023 KEHADIRAN /27

MASA 8.50-9.50 PAGI KELAS 4 BESTARI

TAJUK SAINS FIZIKAL 7.0 TENAGA

STANDARD KANDUNGAN 7.2 Sumber Tenaga Boleh Dibaharui dan Sumber Tenaga Tidak Boleh Dibaharui
7.2.3 Menjana idea kepentingan penggunaan sumber tenaga secara berhemah.
STANDARD
PEMBELAJARAN 7.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang sumber tenaga boleh dibaharui dan sumber tenaga tidak
boleh dibaharui melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
Pada akhir pdpc murid dapat:
OBJEKTIF Memberikan idea yang baik bagi memastikan penggunaan sumber tenaga secara berhemah
PEMBELAJARAN

RINGKASAN AKTIVITI 1 Guru menayangkan video sebuah keluarga yang suka membazirkan penggunaan elektrik.
2 Guru meminta murid memerhatikan apakah pembaziran yang mereka lakukan.
3 Murid menjawab soalan guru secara rawak.
4 Hasil penerokaan murid, terdapat banyak pembaziran yang mereka lakukan iaitu, lampu
tidak ditutup selepas menggunakannya, kipas tidak dimatikan, membuka banyak peralatan
dalam satu masa.
5 Murid memberi tahu kesan yang terjadi.
6 Sumber tenaga yang tidak boleh diperbaharui akan habis suatu hari nanti, jadi
penggunaanya perlulah digunakan secara berhemah iaitu tidak membazirkan tenaga.
7 Guru meminta murid menyenaraikan kesan yang akan terjadi jika sumber tenaga tidak
digunakan secara berhemah. dan apakah kesan akibat penggunaan sumber bahan api fosil
keatas manusia dan alam sekitar kita.
8 Murid memberitahu guru bahawa kesan buruk akan berlaku jika penggunaan sumber tenaga
tidak digunakan secara berhemah.
REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 4 BESTARI
SESI AKADEMIK 2023/2024
MINGGU 30 NUR ATIKAH BINTI MOHD NASRUDIN

HARI/ TARIKH SELASA | 31 OKTOBER 2023 KEHADIRAN /19

MASA 11.40-12.40 Tengahari KELAS 2 Bestari

TAJUK TEMA: SAINS FIZIKAL /TAJUK: 6.0 HABA

STANDARD KANDUNGAN 6.1 HABA DAN SUHU

STANDARD 6.1.1 Menyatakan maksud haba dan suhu.

PEMBELAJARAN
Pada akhir pdpc murid dapat:
OBJEKTIF Menyatakan maksud suhu dan unit piawai.
PEMBELAJARAN Menyukat suhu dengan menggunakan alat dan teknik yang betul.

RINGKASAN AKTIVITI 1. Guru membawa sebiji bola pingpong yang telah kemik dan segelas air panas. Guru
meminta murid meletakkan bola itu tadi kedalam gelas berisi air panas dan
memerhatikan perubahannya.
2. Murid melihat perubahan bola ping pong kembali kepada bentuk asal. Ini disebabkan
haba dari air panas memberi kesan ke atas bola itu tadi.
3. Guru menerangkan bahawa, suhu adalah ukuran darjah kepanasan, unit piawai bg
suhu ialah darjah celcius (◦c) alat untuk mengukur suhu ialah thermometer. Guru akan
menunjukkan cara menyukat suhu dengan betul
4. Guru akan menunjukkan cara menyukat suhu dengan betul kemudian murid akan
melakukan penyiasatan buku teks m/s 146-148. Hasil ujikaji akan dimasukkan kedalam
jadual dan dibentangkan.
5. Murid membuat penilaian, apabila menyukat bahan yang panas, jalur perak akan
menjadi panjang atau menunjukkan bacaan suhu yang tinggi manakala apabila
menyukat bahan sejuk, jalur perak menjadi pendek atau menunjukkan bacaan yang
rendah.

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 5 ELIT
SESI AKADEMIK 2023/2024
MINGGU 30 NUR ATIKAH BINTI MOHD NASRUDIN

HARI/ TARIKH RABU | 1 NOVEMBER 2023 KEHADIRAN /28

MASA 9.20 – 10.20 PAGI KELAS 4 BESTARI

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek

STANDARD KANDUNGAN 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan
elektromekanikal.

STANDARD
4.3.5 – 4.3.7
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
OBJEKTIF 1. Mengenalpasti satu daripada tiga projek elektromekanikal.
2. Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran yang baik.
PEMBELAJARAN 3. Memilih satu lakaran projek elektromekanikal yang terbaik.

Set Induksi
RINGKASAN AKTIVITI 1. Guru mempamerkan beberapa contoh gambar projek elektromekanikal. Murid bersoal
jawab dengan guru mengenai projek elektromekanikal yang dipamerkan.
2. Contoh soalan:
a) Di manakah kedudukan sistem elektromekanikal pada kenderaan tersebut?
3. Langkah 1
4. Guru menunjukkan beberapa contoh lakaran sedia ada bagi projek lektromekanikal.
5. Langkah 2
6. Murid membentuk beberapa kumpulan.
7. Setiap kumpulan berbincang untuk mengenal pasti projek yang hendak dibina.
8. Murid membuat lakaran secara berkumpulan dengan bimbingan guru. (KBAT)
9. Langkah 3
10. Murid membuat pemilihan lakaran terbaik sebagai projek elektromekanikal yang hendak
dibuat.
11. Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini.

REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RBT TAHUN 6 BESTARI
SESI AKADEMIK 2023/2024
MINGGU 30 NUR ATIKAH BINTI MOHD NASRUDIN

HARI/ TARIKH RABU | 1 NOVEMBER 2023 KEHADIRAN /19

MASA 10.40-11.40 TENGAHARI KELAS 2 BESTARI

TAJUK PECAHAN DAN PERPULUHAN

STANDARD KANDUNGAN 3.4 Penyelesaian masalah

3.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
STANDARD
PEMBELAJARAN
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian dengan betul.
Selesaikan (Buku Teks: 15-17)
RINGKASAN AKTIVITI 1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dengan bimbingan guru.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang harus dicapai
serta kaitannya dengan tajuk pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran
4. Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.
 Murid membuat latihan garisi maklumat penting dalam masalah yang diberikan.
 Murid menyelesaikan masalah secara simulasi.
 Murid menyelesaikan masalah menggunakan model, melukis gambar rajah dan simulasi.
5. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan (Buku Aktiviti: 99 - 100)
6. Murid menjawab kuiz mudah bagi mengimbas kembali apa yang telah dipelajari.. (Cuba Jawab: 17)
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan pembelajaran
hari ini.

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 2 BESTARI
SESI AKADEMIK 2023/2024
MINGGU 30 NUR ATIKAH BINTI MOHD NASRUDIN

HARI/ TARIKH KHAMIS | 2 NOVEMBER 2023 KEHADIRAN /18

MASA 8.20-8.50 Pagi KELAS 3 BESTARI

TAJUK SNEK PILIHAN TEPAT

8.1 Amalan pemakanan sihat dan selamat.
STANDARD KANDUNGAN -Pengambilan snek yang betul:
-Snek berkhasiat

8.1.2 Memahami kepentingan snek berkhasiat.

STANDARD
PEMBELAJARAN 8.1.3 Mengaplikasikan kemahiran memilih snek berkhasiat.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN -Menyatakan jenis snek berkhasiat dan memahami tentang kepentingannya.

1. Murid menyenaraikan jenis-jenis snek sihat yang boleh diambil dan memberikan khasiat
RINGKASAN AKTIVITI kepada tubuh baadab manusia.
2. Murid melukis dan menamakan sekurang-kurangnyaa 5 jenis snek sihat berdasarkan
pengetahuan mereka.
3. Guru membantu murid membuat kesimpulan tentang kepentingan mengambil snek sihat.

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 BESTARI
SESI AKADEMIK 2023/2024
MINGGU 30 NUR ATIKAH BINTI MOHD NASRUDIN

HARI/ TARIKH Khamis | 2 November 2023 KEHADIRAN /19

MASA 8.50-9.50 Pagi 10.10-11.10 PAGI KELAS 3 ELIT

TAJUK 7.0 KETUMPATAN

STANDARD KANDUNGAN 7.1 Objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang tumpat daripada air
7.1.1 Membuat inferens tentang objek atau bahan yang timbul dan objek atau bahan
STANDARD yang tenggelam dengan menjalankan aktiviti
PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat
OBJEKTIF a)menyatakan sekurang-kurangnya 4 daripada 6 objek atau bahan sama ada timbul atau
PEMBELAJARAN tenggelam

RINGKASAN AKTIVITI 1. Seorang murid dipanggil untuk melakukan “magik air”.

Murid diminta menuang separuh bikar cecair X (minyak) dalam bikar
Murid menuang pula separuh bikar cecair Z (air berwarna) dalam bikar yang sama.
Murid melihat “magik air”. 2. Soal jawab diadakan.
2. Murid membuat perkaitan topik yang diajukan dengan tajuk
3. Soal jawab diadakan.
soalan: cecair manakah yang berada di atas?  mengapakah cecair tersebut berada di atas? Contoh
jawapan:  cecair X  kerana ia kurang tumpat daripada cecair Z. 3. Murid membuat perkaitan tajuk
REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 3 ELIT
SESI AKADEMIK 2023/2024
MINGGU 31 NUR ATIKAH BINTI MOHD NASRUDIN

HARI/ TARIKH AHAD | 5 NOVEMBER 2023 KEHADIRAN /19

MASA 8.50-9.50 Pagi/10.10-10.40Pagi KELAS 2 Bestari

TAJUK WANG

STANDARD KANDUNGAN 4.1 Wang kertas dan duit syiling

STANDARD 4.1.2 Menentukan nilai wang hingga RM100

PEMBELAJARAN
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1. Menentukan nilai wang hingga RM100
2. Menyatakan nilai wang hingga RM100
RINGKASAN AKTIVITI Nilai wang (Buku Teks: 21-22)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dengan bimbingan guru.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan
yang harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran
4. Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.
5. Murid menjalankan simulasi nilai wang hingga RM100 menggunakan wang mainan
melibatkan nilai wang tunggal dan gabungan wang.
6. Murid menulis nilai wang dengan betul.
7. Murid menjalankan aktiviti pertukaran wang yang sama nilai secara berpasangan
menggunakan wang mainan.
8. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan (Buku Aktiviti:
104)
9. Murid menjawab kuiz mudah bagi mengimbas kembali apa yang telah dipelajari. (Cuba
Jawab: 22)
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan
pembelajaran hari ini..

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 2 BESTARI
SESI AKADEMIK 2023/2024
MINGGU 31 NUR ATIKAH BINTI MOHD NASRUDIN

HARI/ TARIKH AHAD | 5 NOVEMBER 2023 KEHADIRAN /19

MASA 10.40-11.40Pagi KELAS 5 ELIT

TAJUK TEMA: SAINS FIZIKAL /TAJUK: 6.0 HABA

STANDARD KANDUNGAN 6.1 HABA DAN SUHU

6.1.3 Menggunakan perhubungan ruang dan masa untuk melihat perubahan suhu
STANDARD apabila ais dipanaskan dan menentukan takat beku dan takat didih air dengan
PEMBELAJARAN menjalankan aktiviti.

6.1.4 Memerihalkan perubahan suhu air apabila air panas disejukkan ke suhu bilik.
Pada akhir pdpc murid dapat:
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN Menentukan takat beku dan takat didih air
1. Guru membawa dua cawan air kopi yang panas dan yang sejuk.
RINGKASAN AKTIVITI 2. Guru meminta murid meneka yang mana panas dan yang mana sejuk.
3. Murid akan memerhati dengan teliti, terdapat perbezaan antara kedua-dua cawan
kopi tersebut.
4. Murid memberikan jawapan mereka.
5. Guru menyediakan radas untuk tajuk eksperimen hari ini iaitu melihat perubahan
suhu apabila ais dipanaskan dan menentukan takat beku dan takat didih air. Buku
teks m/s 150
6. Guru menerangkan bahawa ais berubah menjadi air apabila suhu semakin
meningkat. Apabila tempoh pemanasan air meningkat, suhu juga akan meningkat.
7. Untuk menguji takat beku dan takat didih, guru akan membuat ujikaji memerhatikan
perubahan suhu apabila ais dipanaskan dan menentukan takat beku dan takat didih
air. Buku teks m/s 151
8. Guru memberikan soalan, nyatakan takat beku air dan takat didih air?
9. Murid menjawab dan membentangkan hasil pemerhatian mereka dalam ujikaji tadi.

REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TAHUN 5 ELIT
SESI AKADEMIK 2023/2024
MINGGU 31 NUR ATIKAH BINTI MOHD NASRUDIN

HARI/ TARIKH ISNIN | 6 NOVEMBER 2023 KEHADIRAN /20

MASA 7.50-8.50 Pagi KELAS 3 Bestari

TAJUK STRATEGI JUARA - CATUR DAN DAM

1.13 Melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan
STANDARD KANDUNGAN 2.13 Mengaplikasi pengetahuan dan strategi dalam aktiviti rekreasi dan kesenggangan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.

1.13.2 Bermain permainan strategi yang melibatkan kemahiran motor halus seperti karom, dam, catur dan
STANDARD Batu Seremban.
2.13.2 Menentukan strategi yang sesuai digunakan dalam permainan seperti karom, dam, catur dan Batu
PEMBELAJARAN Seremban.
5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.

OBJEKTIF Bermain permainan strategi yang melibatkan kemahiran motor halus seperti karom, dam, catur dan
PEMBELAJARAN Batu Seremban.

RINGKASAN AKTIVITI

1 Murid melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan

2 Murid mengaplikasi pengetahuan dan strategi dalam aktiviti rekreasi dan kesenggangan
3 Murid menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3 BESTARI
SESI AKADEMIK 2023/2024
MINGGU 31 NUR ATIKAH BINTI MOHD NASRUDIN

HARI/ TARIKH SELASA | 7 NOVEMBER 2023 KEHADIRAN /19

MASA 11.40-12.40 TENGAHARI KELAS 5 Elit

TAJUK TEMA: SAINS FIZIKAL /TAJUK: 6.0 HABA

STANDARD KANDUNGAN 6.1 haba dan suhu

6.1.3 Menggunakan perhubungan ruang dan masa untuk melihat perubahan suhu
STANDARD apabila ais dipanaskan dan menentukan takat beku dan takat didih air dengan
PEMBELAJARAN menjalankan aktiviti.

6.1.4 Memerihalkan perubahan suhu air apabila air panas disejukkan ke suhu bilik.
Pada akhir pdpc murid dapat:
OBJEKTIF Menentukan takat beku dan takat didih air
PEMBELAJARAN
1. Guru membawa dua cawan air kopi yang panas dan yang sejuk.
RINGKASAN AKTIVITI 2. Guru meminta murid meneka yang mana panas dan yang mana sejuk.
3. Murid akan memerhati dengan teliti, terdapat perbezaan antara kedua-dua cawan kopi
terlebut.
4. Murid memberikan jawapan mereka. Apabila tempoh lama dua cawan kopi tadi kembali
normal. Mengapa?
5. Guru menyediakan radas untuk tajuk eksperimen hari ini iaitu melihat perubahan suhu
apabila ais dipanaskan dan menentukan takat beku dan takat didih air. Buku teks m/s 150
6. Guru menerangkan bahawa ais berubah menjadi air apabila suhu semakin meningkat. Apabila
tempoh pemanasan air meningkat, suhu juga akan meningkat.
7. Untuk menguji takat beku dan takat didih, guru akan membuat ujikaji memerhatikan
perubahan suhu apabila ais dipanaskan dan menentukan takat beku dan takat didih air. Buku
teks m/s 151
8. Guru memberikan soalan, nyatakan takat beku air dan takat didih air?
9. Murid menjawab dan membentangkan hasil pemerhatian mereka dalam ujikaji tadi.

REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TAHUN 5 ELIT
SESI AKADEMIK 2023/2024
MINGGU 31 NUR ATIKAH BINTI MOHD NASRUDIN

HARI/ TARIKH RABU | 8 NOVEMBER 2023 KEHADIRAN /28

MASA 9.20 – 10.20 PAGI KELAS 4 BESTARI

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek

STANDARD KANDUNGAN 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan
elektromekanikal.

STANDARD 4.3.5 – 4.3.7

PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
OBJEKTIF 1. Mengenalpasti satu daripada tiga projek elektromekanikal.
2. Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran yang baik.
PEMBELAJARAN 3. Memilih satu lakaran projek elektromekanikal yang terbaik.

Set Induksi
RINGKASAN AKTIVITI 1. Guru mempamerkan beberapa contoh gambar projek elektromekanikal. Murid bersoal
jawab dengan guru mengenai projek elektromekanikal yang dipamerkan.
2. Contoh soalan:
b) Di manakah kedudukan sistem elektromekanikal pada kenderaan tersebut?
3. Langkah 1
4. Guru menunjukkan beberapa contoh lakaran sedia ada bagi projek lektromekanikal.
5. Langkah 2
1. Murid membentuk beberapa kumpulan.
6. Setiap kumpulan berbincang untuk mengenal pasti projek yang hendak dibina.
2. Murid membuat lakaran secara berkumpulan dengan bimbingan guru. (KBAT)
7. Langkah 3
8. Murid membuat pemilihan lakaran terbaik sebagai projek elektromekanikal yang hendak
dibuat.
9. Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini.

REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RBT TAHUN 6 BESTARI
SESI AKADEMIK 2023/2024

MINGGU 31 NUR ATIKAH BINTI MOHD NASRUDIN

HARI/ TARIKH RABU | 8 NOVEMBER 2023 KEHADIRAN /18

MASA 11.40-12.40 TENGAHARI KELAS 5 ELIT

TAJUK 4. WANG

STANDARD KANDUNGAN 4.2 Tambah wang

STANDARD 4.2.1 Menambah dua nilai wang hasil tambahnya hingga RM100.
PEMBELAJARAN
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 1. Menambah dua nilai wang hasil tambahnya hingga RM100.
2. Menambah dua nilai wang hasil tambahnya hingga RM100 dengan betul.
Tambah Wang (Buku Teks: 23-25)
RINGKASAN AKTIVITI 1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dengan bimbingan guru.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang harus dicapai
serta kaitannya dengan tajuk pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran
4. Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dengan bimbingan guru.
 Murid melakukan aktiviti jual beli di dalam kelas.
 Murid menambah nilai wang kertas dan duit syiling.
 Murid menambah nilai wang dengan cara bilang terus dan menggunakan abacus.
5. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan (Buku Aktiviti: 105 - 106)
6. Murid menjawab kuiz mudah bagi mengimbas kembali apa yang telah dipelajari. (Cuba Jawab: 25)
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan pembelajaran hari ini.

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 2 BESTARI
SESI AKADEMIK 2023/2024
MINGGU 31 NUR ATIKAH BINTI MOHD NASRUDIN

HARI/ TARIKH KHAMIS | 9 NOVEMBER 2023 KEHADIRAN /18

MASA 7.50-8.20 Pagi KELAS 3 BESTARI

TAJUK SNEK PILIHAN TEPAT

8.1 Amalan pemakanan sihat dan selamat.
STANDARD KANDUNGAN -Pengambilan snek yang betul:
-Snek berkhasiat

8.1.2 Memahami kepentingan snek berkhasiat.

STANDARD
PEMBELAJARAN 8.1.3 Mengaplikasikan kemahiran memilih snek berkhasiat.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN -Menyatakan jenis snek berkhasiat dan memahami tentang kepentingannya.

1. Murid menyenaraikan jenis-jenis snek sihat yang boleh diambil dan memberikan khasiat
RINGKASAN AKTIVITI kepada tubuh baadab manusia.
2. Murid melukis dan menamakan sekurang-kurangnyaa 5 jenis snek sihat berdasarkan
pengetahuan mereka.
3. Guru membantu murid membuat kesimpulan tentang kepentingan mengambil snek sihat.

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 BESTARI
SESI AKADEMIK 2023/2024
MINGGU 31 NUR ATIKAH BINTI MOHD NASRUDIN

HARI/ TARIKH Khamis | 9 November 2023 KEHADIRAN /28

MASA 9.20-9.50 Pagi 10.10-11.10 PAGI KELAS 3 ELIT

TAJUK 7.0 KETUMPATAN

STANDARD KANDUNGAN 7.1 Objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang tumpat daripada air
7.1.1 Membuat inferens tentang objek atau bahan yang timbul dan objek atau bahan yang
STANDARD tenggelam dengan menjalankan aktiviti
PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat
OBJEKTIF a)menyatakan sekurang-kurangnya 4 daripada 6 objek atau bahan sama ada timbul atau
PEMBELAJARAN tenggelam

1. Seorang murid dipanggil untuk melakukan “magik air”.

RINGKASAN AKTIVITI Murid diminta menuang separuh bikar cecair X (minyak) dalam bikar
Murid menuang pula separuh bikar cecair Z (air berwarna) dalam bikar yang sama.
Murid melihat “magik air”. 2. Soal jawab diadakan.
2. Murid membuat perkaitan topik yang diajukan dengan tajuk
3. Soal jawab diadakan.
soalan: cecair manakah yang berada di atas?  mengapakah cecair tersebut berada di atas? Contoh
jawapan:  cecair X  kerana ia kurang tumpat daripada cecair Z. 3. Murid membuat perkaitan tajuk

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 3 ELIT
SESI AKADEMIK 2023/2024
MINGGU 32 NUR ATIKAH BINTI MOHD NASRUDIN

HARI/ TARIKH SELASA | 14 NOVEMBER 2023 KEHADIRAN /19

MASA 8.50-9.50 Pagi KELAS 4 Bestari

TAJUK SAINS BAHAN/8.0 BAHAN

STANDARD KANDUNGAN 8.2. SIFAT BAHAN

8.2.1 Memerihalkan sifat bahan dengan menjalankan aktiviti.
STANDARD 8.2.2 Mereka cipta objek dengan mengaplikasikan pengetahuan tentang sifat bahan.
PEMBELAJARAN 8.2.3 Menaakul pemilihan jenis bahan yang digunakan dalam mereka cipta objek.

Menjelaskan pemerhatian tentang sifat bahan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara
kreatif.

Pada akhir pdpc murid dapat:

OBJEKTIF Merekacipta atau membuat inovasi suatu objek / model serta menaakul pemilihan jenis bahan yang
PEMBELAJARAN digunakan

RINGKASAN AKTIVITI 1 Guru membawa beberapa keping gambar berkaitan dengan penciptaan objek
daripada bahan terbuang, setiap bahan adalah terdiri daripada sifat yang berlainan.
2 Mereka cipta objek menggunakan pengetahuan tentang sifat bahan.
3 Setiap objek yang ingin dicipta perlu mengambil kira sifat bahan yang digunakannya.
4 Guru memberikan panduan tentang sifat bahan, contohnya plastic kalis air, kertas
serap air dan sebagainya.
5 Guru meminta murid membawa peralatan untuk mereka cipta daripada bahan
terbuang.
6 Murid berbincang dengan melakar bot yang akan mereka bina. apabila selesai
menghasilkan reka cipta tersebut.
7 Murid diminta untuk mencuba mengujinya di dalam kolam sekolah.
8 Untuk menghasilkan bot, murid perlu memilih bahan yang sesuai untuk menghasilkan
bot yang terbaik.
9 Guru memberikan latihan pengukuhan sebagai lanjutan PDPC pada hari ini .

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 4 BESTARI
SESI AKADEMIK 2023/2024
MINGGU 32 NUR ATIKAH BINTI MOHD NASRUDIN

HARI/ TARIKH SELASA | 14 NOVEMBER 2023 KEHADIRAN /19

MASA 11.40-12.40 TENGAH HARI KELAS 5 ELIT

TAJUK TEMA: SAINS FIZIKAL /TAJUK: 6.0 HABA

STANDARD KANDUNGAN 6.1 haba dan suhu

3.1.4 Memerihalkan perubahan suhu air apabila air panas disejukkan ke suhu bilik.
STANDARD 3.1.5 Membuat kesimpulan tentang kesan ke atas bahan apabila menerima haba dan
PEMBELAJARAN apabila kehilangan haba dengan menjalankan aktiviti.
Pada akhir pdpc murid dapat:
OBJEKTIF Mengitlak bahawa bahan menjadi panas apabila menerima haba dan menjadi sejuk
PEMBELAJARAN apabila kehilangan haba.
1 Guru ingin membuat air tea didalam gelas kaca dan guru menuangkan air panas kedalam gelas itu
RINGKASAN AKTIVITI tadi dan meletakkan uncang tea ke dalam gelas tersebut. Tiba-tiba guru cuba mengacau tea tersebut
menggunakan sudu besi, namun sudu itu panas. Mengapa?
2 Murid menjawab soalan guru, mengapa sudu menjadi panas? Air panas menjadi kurang panas.
Mengapa?
3 Guru menerangkan haba yang terdapat pada air panas mengalir kesudu besi. Sudu besi menjadi
panas kerana menerima tenaga haba daripada air panas. Tangan kita akan menjadi panas apabila
menyentuh sudu besi kerana haba mengalir ke sudu besi itu.
4 Guru menyediakan alat dan bahan untuk membuat ujikaji memerihalkan perubahan suhu air apabila
air panas disejukkan kepada suhu bilik. Buku teks m/s 153. Berhati-hati ketika mengendalikan air
panas.
5 Murid akan mencatat dalam pemerhatian mereka

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 5 ELIT
SESI AKADEMIK 2023/2024