KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (KPM)

Blok E8 , Kompleks E,
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan,
62604 Putrajaya.
Tel : 03 - 8000 8000
Faks : 03 - 8884 6411
E-MEL : Kpkkpm@moe.gov.my
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (KPM)
Blok E8 , Kompleks E,
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan,
62604 Putrajaya.
Tel : 03 - 8000 8000
Faks : 03 - 8884 6411
E-MEL : Kpkkpm@moe.gov.my
• Percaya dan patuh kepada Tuhan
• Berilmu pengetahuan
• Berakhlak mulia
• Bertanggungjawab kepada diri, masyarakat
dan negara
• Memiliki sahsiah yang seimbang dan sepadu

• Unsur intelek ini mengambilkira aspek berikut

• Hikmah iaitu ilmu yang boleh membawa
kepada kebenaran
• Daya pemikiran yang kreatif dan inovatif
• Daya pemikiran yang logik dan analisis
• Ilmu yang bermanfaat
• Masyarakat memiliki sikap suka membaca
serta cintakan ilmu pengetahuan

• Unsur-unsur rohani dan emosi merangkumi

aspek berikut :
• Keyakinan terhadap Tuhan
• Kepercayaan beragama
• Kemantapan jiwa
• Penghayatan nilai-nilai murni dan norma
masyarakat
• Berbudi pekerti mulia
• Berbakti dan berkorban

• Ciri-ciri unsur jasmani ialah :

• Kecergasan fizikal dan kesihatan diri
• Dapat menggunakan anggota dan tenaga
fizikal sendiri untuk berdikari dan hidup
bermasyarakat
1. Lebih mengutamakan kebajikan dan
keselamatan pelajar kami daripada hal-hal lain.
2. Bersikap adil kepada pelajar pelajar tanpa
mengira faktor-faktor jasmani, mental, emosi,
politik, ekonomi, keturunan atau agama.
3. Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit
mengenai pelajar kecuali kepada mereka yang
berhak mengetahuinya.
4. Membimbing atau mengajar seseorang pelajar
dalam darjah sendiri atau dalam mata
pelajaran-mata pelajaran yang diajar di bilik
darjah tanpa sebarang bayaran.
5. Menunjukkan suatu cara berpakaian, pertuturan
dan tingkahlaku yang dapat memberikan
contoh yang baik kepada pelajar.
6. Memelihara dan memperbaiki kecekapan
ikhtisas melalui pengkajian, penyelidikan,
lawatan dan menghadiri kursus ikhtisas,
persidangan, mesyuarat atau seminar supaya
pengajaran kami mencapai mutu yang setinggi-
tingginya.

1. Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa

terhadap anak-anak mereka.
2. Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan
kerjasama yang erat di antara institusi
pendidikan dengan rumah tangga.
3. Menganggap semua maklumat yang diberikan
oleh ibu bapa mengenai keadaan rumah
tangga atau mengenai anak mereka sebagai
sulit dan tidak akan membocorkannya kepada
sesiapa kecuali kepada mereka yang berhak
mengetahuinya.
4. Memberikan maklumat kepada ibu bapa demi
kepentingan anak-anak mereka, dan
menggunakan maklumat yang diterima
daripada ibu bapa secara teliti dan bijaksana.
5. Mengelakkan diri dari menggunakan atau
dipengaruhi oleh kedudukan sosial dan
ekonomi ibu bapa pelajar.
6. Mengelakkan diri dari mengeluarkan kata-kata
atau melakukan sesuatu yang boleh
menjejaskan sesuatu kepercayaan pelajar
terhadap ibu bapa atau penjaga mereka
1. Mengelakkan diri dari menyebarkan 1. Mengelakkan diri dari membuat sebarang
sesuatu ajaran yang boleh kenyataan atau ulasan yang boleh
merosakkan kepentingan pelajar, mencemarkan nama baik seseorang guru
masyarakat atau negara, ataupun di hadapan pelajar atau ibu bapa atau
yang bertentangan dengan prinsip membuat sesuatu yang boleh
Rukun Negara. menjatuhkan maruah seseorang guru.
2. Memupuk dalam diri setiap pelajar 2. Tidak melibatkan diri dalam kegiatan
dengan sikap dan nilai yang boleh yang boleh menjejaskan kecekapan kami
membantu dan membimbing mereka sebagai guru.
untuk menjadi warganegara yang
3. Berusaha dengan sepenuh-penuhnya
taat setia, bertanggungjawab dan
menunaikan tanggungjawab kami
berguna, menghormati orang-orang
dengan rajin dan bersungguh-sungguh
yang lebih tua dan menghormati
dan mengekalkannya sejajar dengan
adanya perbezaan kebudayaan,
kemajuan ikhtisas dan sosial.
keturunan dan agama.
4. Sentiasa bersedia membantu rakan
3. Menghormati masyarakat tempat
sejawat kami terutamanya mereka yang
kami berkhidmat dan memenuhi
baru dalam profesion perguruan.
segala tanggungjawab sebagai
seorang warganegara dan sentiasa 5. Sentiasa mengawasi diri kami supaya
sanggup mengambil bahagian dalam tidak mencemarkan nama baik profesion
sebarang kegiatan masyarakat. perguruan.
4. Menggalakkan kerjasama dan 6. Akan menjadi ahli sebuah pertubuhan
persefahaman di antara guru dan ibu guru.
bapa, institusi pendidikan dengan
masyarakat.
5. Memberikan sumbangan cergas
untuk meninggikan kehidupan moral,
kebudayaan dan kecendekiawan
masyarakat.
6. Berpegang kepada tingkah laku yang
sopan yang diterima oleh masyarakat
dan menjalani kehidupan kami sehari-
hari dengan baik.
Masukkan nama anda XXXXX-XX-XXXX

Sekolah Kebangsaan XXXXXXXXXXXXXXX

1. Bekerja dengan penuh tanggungjawab.

2. Berusaha mengikis sikap mementingkan diri sendiri.

3. Berkhidmat dengan penuh muhibah dan kemesraan.

4. Bekerja ke arah memajukan pemikiran rakyat dan pembangunan negara.

5. Berpegang teguh kepada ajaran agama.

6. Bekerjasama membanteras kelemahan dan musuh-musuh negara.

1. Memahami dan menghayati :

1.1 Falsafah Pendidikan Kebangsaan
1.2 Falsafah, Matlamat dan Objektif Sekolah
2. Memelihara dan mempertingkatkan imej Sekolah, Jabatan dan Kementerian
Pelajaran setiap masa.
3. Mementingkan mutu dan kesan pendidikan.
4. Menentukan Objektif ( setiap tugas ).
5. Mengamalkan kerja sepasukan secara bermesyuarat.
6. Sentiasa bekerja dengan bersih , cekap dan amanah.
7. Mengamalkan sikap jujur , ikhlas, amanah , seta adil.
8. Mengamalkan perkhidmatan penyayang.
9. Kepimpinan melalui teladan.
10. Sentiasa memimpin dan menilai diri sendiri.
11. Berusaha mempertingkatkan ilmu dan kemahiran.
12. Kerja adalah ibadah.
 Berazam meningkatkan mutu perkhidmatan;
Bekerja dengan penuh tanggungjawab;
Berusaha mengikis sikap mementingkan diri sendiri;
Berkhidmat dengan penuh muhibah dan kemesraan;
Bekerja ke arah memajukan pemikiran rakyat dan pembangunan negara;
Bekerjasama dalam membanteras kelemahan dan musuh-musuh negara; dan
Berpegang teguh kepada ajaran agama.

Pertama : Berusaha memupuk dan mengamalkan nilai-nilai

membenci rasuah;
Kedua : Menutup semua ruang dan peluang yang
memdedahkan kepada amalan rasuah;
Ketiga : Bertindak tegas terhadap mereka yang melanggar
undang-undang, peraturan dan etika jabatan;
Keempat : Bekerjasama sepenuhnya dengan mana-mana pihak
untuk memerangi sebarang perlakuan jenayah rasuah;
Kelima : Bertindak tegas terhadap mereka yang cuba menggugat
integriti dan imej pegawai awam; dan
Keenam : Mematuhi sepenuhnya kod etika jabatan dan
mengamalkan nilai-nilai murni yang berteraskan ajaran
agama dalam melaksanakan tugas.
Lapan Proses Pemikiran dibangunkan melalui alat berfikir visual, iaitu Peta
Pemikiran yang memudahkan murid-murid dalam memahami konsep,
menganalisis masalah dan mencari penyelesaian.
Pemikiran kreatif adalah kecekapan menggunakan
minda untuk menghasilkan idea yang baru, asli, luar
biasa, pelbagai, dan bernilai. Komponen pemikiran
kreatif juga termasuk kebolehan seseorang berfikir
secara kreatif dan inovatif dalam menyelesaikan
masalah.
Kemahiran Komunikasi adalah penting dalam proses
Penyampaian maklumat, perkongsian pendapat dan
interaksi antara dua pihak. Dengan adanya kemahiran
Komunikasi yang berkesan, perkongsian maklumat
menjadi lebih mudah dan afektif
Pemikiran kritis adalah sebahagian daripada
kemahiran berfikir yang dapat membantu manusia
menyelesaikan sesuatu masalah dengan berkesan
dan menyesuaikan diri dengan persekitaran.
Manusia mempunyai kecenderungan untuk
menggunakan proses kognitif apabila berhadapan
dengan sesuatu keaadaan atau masalah, tetapi
tidak atau kurang mempunyai kemahiran untuk
mengaplikasikan kecenderungan tersebut
Kolaborasi adalahsatu proses yang melibatkan
kerjasama oleh beberapa individu dalam satu
kumpulan atau pasukan untuk mencapai hasil
yang diiginkan dan sekaligus melahirkan
kepercayaan antara ahli-ahli yang terlibat.
Pendek kata, kolaborasi merupakan satu bentuk
kerjasama yang melibatkan dua atau
sekelompok individu dalam melengkapkan
sesuatu aktiviti atau menyelesaikan sesuatu
permasalahan
Watak adalah satu corak tingkah laku, fikiran dan
perasaan berdasarkan prinsip-prinsip kekuatan moral
dan integriti. Perwatakan yang baik adalah perkara
yang paling berharga yang boleh dimiliki oleh
seseorang kerana ia mencermin jati diri dan sahsiah
peribadi
AKSES
100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada
prasekolah hingga menengah atas menjelang tahun 2022

KUALITI
Negara dalam kelompok sepertiga teratas dengan pentaksiran
antarabangsa seperti TIMSS dan PISA dalam tempoh 15 tahun

EKUITI
50% pengurangan dalam jurang pencapaian ( bandar – luar
bandar, sosioekonomi, gender ) menjelang tahun 2020

PERPADUAN
Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman
dan nilai kepada kanak-kanak dengan menghargai
kepelbagaian

KECEKAPAN
Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut
peruntukan sedia ada
Menyediakan Kesamarataan Akses Kepada Pendidikan
Berkualiti Bertaraf Antara- Bangsa

Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam

bahasa malaysia dan bahasa inggeris dan digalakkan
mempelajari bahasa tambahan

Melahirkan rakyat yang menghayati nilai

Mentransformasi profesion keguruan menjadi profesion

pilihan

Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di

setiap sekolah

Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan

penyelesaian khusus berasaskan keperluan

Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti

pembelajaran di Malaysia

Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian

kementerian

Bekerjasama dengan ibu bapa,

komuniti, dan sektor swasta
secara meluas

Memaksimumkan keberhasilan
murid bagi setiap ringgit

Meningkatkan ketelusan untuk

kebertanggungjawaban
awam secara langsung
 Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25)
merupakan sebahagian daripada usaha
Kementerian Pendidikan Malaysia ke Arah
meningkatkan kemenjadian murid dan sekolah
berkualiti.

Mengaplikasikan amalan terbaik dalam

pelaksanaan pengurusan dan kepimpinan serta
pedagogi dalam pembelajaran dan pengajaran
(Pdp) selari dengan hasrat yang terkandung
dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
(PPPM) 2013- 2025. TS25 adalah satu usaha kearah
melahirkan modal insan unggul melalui :-

OBJEKTIF

• Mengaplikasi konsep dan amalan PdP

terbaik.

LATAR BELAKANG • Membangunkan kepakaran dalaman

• Mesyuarat Majlis Ekonomi Bil. 2/2015
yang dipengerusikan oleh YAB
Perdana Menteri pada 19 Januari
2015, telah meluluskan cadangan
pelaksanaan TS25 KPM.
melalui latihan yang komprehensif dan
berstruktur kepada pembimbing
pedagogi serta pembimbing
kepimpinan.
• Membangunkan persekitaran
pembelajaran yang berkesan dengan
mengutamakan kemenjadian murid.
Memantapkan kepimpinan sekolah

Memaksimumkan potensi guru dan murid menerusi

peningkatan kualiti pembelajaran dan pengajaran

Mengukuhkan pelibatan ibubapa, komuniti dan pihak

berkepentingan demi kejayaan murid
IKHTISAS BIL. 2 / 1981

IKHTISAS BIL. 3 / 1981

IKHTISAS BIL. 6 / 1985

IKHTISAS BIL. 4 / 1986

IKHTISAS BIL. 3 / 1987

IKHTISAS BIL. 3 / 1999

IKHTISAS BIL. 7 / 2001

IKHTISAS BIL. 8 / 2016

 PENDIDIKAN BERKUALITI
INSAN TERDIDIK

MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN YANG

BERKUALITI UNTUK MEMBANGUN POTENSI
INDIVIDU BAGI MEMENUHI ASPIRASI
NEGARA
01 Persediaan Mengajar

02 Profil Peribadi

03 Kalendar 2022

04 Jadual Pembayaran Gaji 2022

05 Kalendar Akademik 2022 / 2023

06 Takwim Tahunan 2022 / 2023

07 Jadual Waktu Persendirian

08 Senarai Tugasan Guru

09 Buku Rujukan Guru

10 Senarai Buku Teks Murid

11 Rancangan Pengajaran Tahunan 00

12 Rancangan Pengajaran Harian

13 DSKP dan DSK/DSP

14 Penyeliaan Fail Rekod

15 Penyeliaan Berfokus / Pertemuan / Perbincangan profesional

16 Keputusan penilaian kemajuan sekolah rendah ( PKSR )

17 Rekod Prestasi Mata Pelajaran

18 Rekod Prestasi Peperiksaan

19 Sasaran Pencapaian Tahunan

20 Aktiviti – aktiviti guru

21 Catatan
1 SK LONG PILAH, BARAM SARAWAK DARI 04 / 01 / 2010 HINGGA 29 / 11 / 2013

2 SK PORING, TUARAN, SABAH DARI 03 / 01 / 2014 HINGGA 26 / 12 / 2016

3 DARI 02 / 01 / 2017 HINGGA -

1 MATEMATIK 6 06

2 BAHASA INGGERIS 4 10

6
 deddyiskandar60@gmail.com

0128310321
Kg. Pogun Lawid
Jalan Indai - Selupoh
Tuaran, Sabah

S 45346
Sumber Rujukan : Takwim KPM & Kabinet JPM
 JUMLAH
PENGGAL MULA PERSEKOLAHAN AKHIR PERSEKOLAHAN JUMLAH HARI
MINGGU

02.01.2022 31.01. 2022 20

01.02. 2022 24.02. 2022 16 8

3 JUMLAH HARI 36

CUTI AKHIR PENGGAL 3 , SESI 2021/2022

3
25.02.2022 - 20.03.2022 24

JUMLAH
PENGGAL MULA PERSEKOLAHAN AKHIR PERSEKOLAHAN JUMLAH HARI
MINGGU

03.01.2022 31.01. 2022 20

01.02. 2022 25.02. 2022 16 8

3 JUMLAH HARI 36

CUTI AKHIR PENGGAL 3 , SESI 2021/2022

3
26.02.2022 - 20.03.2022 23
 21.03.2022 31.03. 2022 9

01.04. 2022 30.04. 2022 21

01.05. 2022 31.05. 2022 16 11

1 01.06. 2022 03.06. 2022 3

JUMLAH HARI 49

CUTI PENGGAL 1 , SESI 2022/2023

1
04.06.2022 - 12.06.2022 9

13.06.2022 30.06.2022 14

01.07.2022 31.07.2022 20
12
01.08.2022 30.08.2022 22

2 01.09.2022 02.09.2022 2

JUMLAH HARI 58
00
CUTI PENGGAL 2 , SESI 2022/2023
1
03.09.2022 - 11.09.2022 9

12.09.2022 30.09.2022 14

01.10.2022 31.10.2022 17

01.11.2022 30.11.2022 22 13

01.12.2022 09.12.2022 7

JUMLAH HARI 60

CUTI PENGGAL 3 , SESI 2022/2023

3 3
10.12.2022 - 31.12.2022 22

03.01.2023 31.01.2023 18

01.02.2023 17.02.2023 13 7

JUMLAH HARI 31

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022 / 2023

3
18.02.2023 - 12.03.2023 23
 KUMPULAN A KUMPULAN B CATATAN

30.01.2022 31.01.2022
Tahun Baru Cina (Ahad) (Isnin) Dua (2)
01.02.2022 (Selasa)
Hari Cuti
Dan
Tambahan KPM
02.02.2022 (Rabu) 31.01.2022 (Isnin) 03.02.2022 (Khamis)

02.05.2022 (Isnin) 05.05.2022 (Khamis)

Hari Raya Aidilfitri
Dua (2)
03.05.2022 (Selasa)
Hari Cuti
Dan
Tambahan KPM
04.05.2022 (Rabu) 05.05.2022 (Khamis) 06.05.2022 (Jumaat)

Hari Kaamatan
03.06.2022 Satu (1)
01.06.2022 (Rabu)
(Jumaat) Hari Cuti
Dan 00 Negeri Sarawak Tambahan KPM
02.06.2022 (Khamis)
Sahaja

25.10.2022 (Selasa)
Dan
23.10.2022 (Ahad) 26.10.2022 (Rabu) Dua (2)
Dan Hari Cuti
Hari Deepavali 25.10.2022 (Selasa) Semua Negeri Tambahan KPM
24.10.2022 (Isnin) Kump.B Kecuali
Sarawak
Kecuali Negeri Sarawak

Satu (1)
24.10.2022 (Isnin)
Hari Cuti
Sarawak Sahaja
Tambahan KPM

Tahun Baru Cina

Satu (1)
22.01.2023 (Ahad) 24.01.2023
20.01.2023 (Jumaat) Hari Cuti
Dan (Selasa)
Tambahan KPM
23.01.2023 (Isnin)
 Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad
27 28 29 30 31 1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31 1 2 3 4 5 6

Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad

31 1 2 3 4 5 6
Cuti Tahun Cuti Tahun Cuti Tahun Cuti Tahun
Baru Cina Baru Cina Baru Cina Baru Cina

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 1 2 3 4 5 6
 Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad
28 1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27
Penggal 1
2022/23
28 29 30 31 1 2 3

Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad

28 29 30 31 1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 1
Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad
25 26 27 28 29 30 1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31 1 2 3 4 5

Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad

30 31 1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 1 2 3
Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad
27 28 29 30 1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31 1 2 3 4
Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad
29 30 31 1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 1 2

Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad

26 27 28 29 30 1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31 1 2 3 4 5 6
Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad
31 1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 1 2 3 4

Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad

28 29 30 1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31 1
Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad
26 27 28 29 30 31 1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31 1 2 3 4 5

Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad

30 31 1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 1 2 3 4 5
 Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad
27 28 1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19
MULA
SEKOLAH

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31 1 2
 DEDDY ISKANDAR 2O22 / 2023

6.30 7.00 7.30 8.00 8.30 9.00 9.30 10.00 10.20 10.50 11.20 1150 12.20

7.00 7.30 8.00 8.30 9.00 9.30 10.00 10.20 10.50 11.20 1150 12.20

BI BI BI MT MT
PHN r
5P 5P 5P 6P 6P
BI BI MT MT
e
5P 5P 6P 6P
MT MT MT MT
h
6P 6P 6K 6K
BI BI MT MT
a
5P 5P 6K 6K
MT MT BI BI BI
t
6K 6K 5P 5P 5P

1 MATEMATIK 6 PERDANA 06 30 MINIT 180 MINIT

2 MATEMATIK 6 KEMBARA 06 30 MINIT 180 MINIT

3 BAHASA INGGERIS 4 PERDANA 10 30 MINIT 300 MINIT

 MATEMATIK 6 PERDANA 180 minit ____ orang
MATEMATIK 6 KEMBARA 180 minit ____ orang
BAHASA INGGERIS 4 PERDANA 180 minit ____ orang

____ minit ____ orang

____ minit ____ orang

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6
4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

5.1 Sukan

5.2 Persatuan

5.3 Sumbangan Kreatif

5.4

5.5
1 RM

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20
1 RM

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20
 RPT
MATEMATIK

RPT
BAHASA INGGERIS
 RPT
MATEMATIK

RPT
BAHASA INGGERIS
 MASUKKAN NAMA

Baik
Syabas
01 Lewat
Tidak Lengkap
Baik
Syabas
02 Lewat
Tidak Lengkap
Baik
Syabas
03 Lewat
Tidak Lengkap
Baik
Syabas
04 Lewat
Tidak Lengkap
Baik
Syabas
05 Lewat
Tidak Lengkap
Baik
Syabas
06 Lewat
Tidak Lengkap
Baik
Syabas
07 Lewat
Tidak Lengkap
Baik
Syabas
08 Lewat
Tidak Lengkap
Baik
Syabas
09 Lewat
Tidak Lengkap
Baik
Syabas
10 Lewat
Tidak Lengkap
 MASUKKAN NAMA

Baik
Syabas
11 Lewat
Tidak Lengkap
Baik
Syabas
12 Lewat
Tidak Lengkap
Baik
Syabas
13 Lewat
Tidak Lengkap
Baik
Syabas
14 Lewat
Tidak Lengkap
Baik
Syabas
15 Lewat
Tidak Lengkap
Baik
Syabas
16 Lewat
Tidak Lengkap
Baik
Syabas
17 Lewat
Tidak Lengkap
Baik
Syabas
18 Lewat
Tidak Lengkap
Baik
Syabas
19 Lewat
Tidak Lengkap
Baik
Syabas
20 Lewat
Tidak Lengkap
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10
 JANTINA
BIL NAMA

10

11

12

13

14

15
 JUMLAH

PERATUS

KEDUDUKAN
DALAM DARJAH

KEDUDUKAN
DALAM KELAS

KELAKUAN

KEDATANGAN
CATATAN
 JANTINA
BIL NAMA

10

11

12

13

14

15
 JANTINA
BIL NAMA

10

11

12

13

14

15
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10
11

12

13

14

15

16

17

18

19

20
01

02

03

04

05

06

07

08

09

210
 BORANG RUMUSAN

JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN PENILAIAN KENDIRI

BORANG RUMUSAN KOD DAN PANDUAN

1.Nama Sekolah NAMA SEKOLAH ANDA KOD SESI KOD JANTINA

2. Kod Sekolah 3. Sesi 01 Pagi 01 Lelaki

02 Petang 02 Perempuan

BAHAGIAN B : MAKLUMAT GURU

KOD JAWATAN
Guru Panitia
1.Nama Guru 01 Guru Besar/Pengetua 05 matapelajaran
Guru Pendidikan/
02 Guru Penolong Kanan 06 Pemulihan Khas

2. Nombor My/kad 03 Guru Cemerlang 07 Guru Mata Pelajaran

Guru Kanan Mata
04 08 Guru Prasekolah
3. Jantina 4. Jawatan Pelajaran

5. Keturunan 6. Agama KOD KETURUNAN KOD AGAMA

01 Melayu 01 Lelaki
7. Akademik tertinggi 8. Kelayakan
ikhtisas 02 Bumiputera 02 Perempuan
03 Cina 03 Buddha
9. Pengalaman ( tahun ) 10. Gred
Mata pelajaran ini 04 India 04 Sikh

11. Opsyen Utama ( Guru Terlatih Sahaja ) 05 Lain-lain 05 Hindu

06 Lain- lain

BAHAGIAN C : PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN KELAYAKAN

TERTINGGI IKHTISAS
1. M/pelajaran 6. Bil. Murid 100%
01 SPM/MCE/SC 01 Sijil Perguruan

2. Kelas 7. Pencerapan kali ke- 02 STPM/HSC/STAM 02 Diploma Perguruan

03 Diploma Pendidikan 03 Diploma Pendidikan
4. Tarikh Penilaian PdPc bulan
04 Sarjana Muda 04 KPU
5. Masa Penilaian PdPc Sarjana Muda
05
dengan pendidikan

06 Sarjana
07 Ph.D ( Doktor Falsafah )

No. Peratus TUMS A

Aspek Standard Kualiti (STAK) Wajaran Skor = x wajaran
Aspek (%) A 100

4.1 Guru sebagai 4.1.1 Guru merancang pelaksanaan PdPc 10

perancang secara professional dan sistematik

4.2 4.2.1 Guru mengawal proses pembelajaran 10

secara terancang.
Guru sebagai
pengawal
4.2.2 Guru mengawal suasana pembelajaran 5
secara profesional dan terancang.

4.3 Guru sebagai 4.3.1 Guru membimbing murid secara 15

pembimbing profesional dan terancang.

4.4 4.4.1 Guru mendorong minda murid melaksanakan 25

aktiviti pembelajaran secara terancang.
Guru sebagai
pendorong
4.4.2 Guru mendorong emosi murid melaksanakan 5
aktiviti pembelajaran secara terancang.

4.5 Guru sebagai 4.5.1 Guru melaksanakan penilaian secara 10

penilai sistematik dan terancang.

4.6 Murid sebagai 4.6.1 Murid melibatkan diri dalam proses 20

pembelajar aktif pembelajaran secara berkesan.

CATATAN / ULASAN JUMLAH :

* TARAF :

* TARAF ( % ) 90.00 - 100 80.00 - 89.99 50.00 - 79.99 20.00 - 49.99 0 - 19.99

Tandatangan Pencerap Tarikh

Nama Pencerap Cop Rasmi Pencerap :

Jawatan Pencerap
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (KPM)
Blok E8 , Kompleks E,
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan,
62604 Putrajaya.
Tel : 03 - 8000 8000
Faks : 03 - 8884 6411
E-MEL : Kpkkpm@moe.gov.my