VISI, MISI dan NILAI

Visi
Menghasilkan generasi yang beriman, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi,
berbudaya, peduli dan cinta lingkungan.

Misi
SD Inpres Dabolding memiliki (ownership) dan menatagunakan (stewardship) pilar-pilar
misi, seperti diuraikan seperti berikut ini.
1. Meningkatkan keimanan, budi pekerti yang luhur dalam penghayatan terhadap
agama yang dianutnya.
2. Menghadirkan sekolah yang unggul dan memiliki tenaga pendidik yang
berkemampuan dalam literasi dan numerasi.
3. Mengembangkan pembelajaran yang aktif, kreatif dan inovatif.
4. Melaksanakan pembelajaran terpadu yang memiliki konteks budaya dan lingkungan
sekitar.
5. Mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan imajinatif.
6. Mempersiapkan sumber daya manusia yang bermutu dalam era modernisasi dan
digitalisasi.
7. Menyediakan sarana prasarana yang diperlukan dalam pelayanan pendidikan.
8. Membangun kerja sama dengan masyarakat dalam pelaksanaan program sekolah.

Setiap misi strategis di atas mempunyai memberikan ruang sebesar-besarnya bagi siswa
agar mampu mengaplikasikan math-science dan social-science dalam kehidupan sehari-
hari. SD Inpres Dabolding mengembangkan program sekolah agar menghasilkan siswa-
siswi lulusan daerah yang berpendidikan, berkarakter, dan memiliki cinta pada
daerahnya, menyeimbangkan IQ, EQ, dan SQ dalam proses pembentukan karakter siswa,
menghasilkan lulusan yang memiliki kecakapan hidup yang tinggi dan mampu bersaing,
dan menghasilkan siswa yang memiliki penguasaan ilmu pengetahuan yang aplikatif
sesuai dengan nilai-nilai budaya daerahnya.
 Gambar 1 Visi, Misi dan Nilai

Tujuan
Pendidikan merupakan hal yang sangat penting untuk membangun mental dan
karakter siswa. Pendidikan dalam segi keilmuan dan pendidikan karakter merupakan dua
sisi mata uang yang tidak dapat dipisahkan. Nilai-nilai yang sesuai dengan 8 misi utama
telah dirumuskan menjadi tujuan pendidikan di SD Inpres Dabolding seperti berikut ini.
1. Pembiasaan berdoa sebelum melaksanakan kegiatan
2. Peningkatan kemampuan pendidik dalam pelaksanaan pembelajaran numerasi dan
literasi
3. Mendorong dan meningkatkan keaktifan pendidik dan tenaga kependidikan dalam
melaksanakan tugas
4. Mendorong kreativitas pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran
Nilai-nilai pendidikan karakter yang sejalan dengan visi, misi dan tujuan sekolah antara
lain:
1. Keimanan.
Sejalan dengan Misi Keimanan, dengan nilai utama “Melakukan yang Benar”, nilai
pendidikan Keimanan memberikan ruang yang seluas-luasnya supaya siswa mampu
menjadikan Firman Tuhan sebagai otoritas hidup satu-satunya, mampu
mengimplementasikan Firman Tuhan ke dalam kehidupan sehari-hari, serta tekun
 dan disiplin membaca dan belajar Firman Tuhan (Alkitab, Al-Quran). Dalam terang
visi "Anak Bangsa yang Mencintai dan Memiliki Daerahnya", Nilai Keimanan di SD
Inpres Dabolding bukan lagi terbatas dalam ruang lingkup liturgi ibadah
sebagaimana misalnya dalam gereja, bagi yang Kristen. Setiap siswa didik Kristen
mampu dan terdisiplin membaca dan belajar langsung dari Firman Tuhan. Dalam
konteks ini, setiap interaksi dan/atau program keimanan dalam komunitas sekolah
membuat siswa haus untuk bersekutu dengan Allah, yaitu melalui membaca dan
mempelajari Firman Tuhan secara langsung, menjadikan Firman otoritas hidup satu-
satunya.
2. Jujur
Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu
dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
3. Toleransi
Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap,
dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
4. Disiplin
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan
peraturan.
5. Kerja Keras
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan
peraturan.
6. Kreatif
Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari
sesuatu yang telah dimiliki.
7. Mandiri
Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas-tugas.
8. Demokratis
Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya
dan orang lain.
9. Rasa ingin tahu
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan
meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
10. Semangat kebangsaan
 Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa
dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.
11. Cinta tanah air
Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa
dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.
12. Menghargai prestasi
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang
berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
13. Bersahabat atau komunikatif
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang
berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
14. Cinta damai
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang
berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
15. Gemar membaca
Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan
kebajikan bagi dirinya.
16. Peduli lingkungan
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam
di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan
alam yang sudah terjadi.
17. Peduli sosial
Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan
masyarakat yang membutuhkan.
18. Tanggung jawab
Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang
seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial
dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.
Nilai-nilai pendidikan karakter tersebut akan berusaha dicapai melalui sistem
pendidikan yang terintegrasi antara sekolah, keluarga dan komunitas adat yang menjadi
rumah bagi anak-anak. Pencapaian karakter tersebut di atas akan dilakukan secara
bertahap dan terukur.