PENDIDIKAN

KARAKTER
( 18 NILAI KARAKTER DAN PRAKTIK
U PAYA GURU DALAM IMPLEMENTASI
KARAKTER )
 KELOMPOK 11

• BAYU ANGGORO (20050974014)

• M ZAINUL ULUM (20050974028)
• LIZA UMMA NUR HIDAYAH (20050974048)
• MUHAMMAD ALWI SHIHAB (20050974072)
 PENGERTIAN
( M E N U R U T B E B E R A PA A H L I )
Menunut Sardiman dkk, (2010:2) pendidikan
karakter adalah suatu sistem penanaman
nilai-nilai karakter kepada warga sekolah
yang meliputi komponen pengetahuan,
kesadaran atau kemauan, dan tindakan
untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik
terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME), diri
sendiri, sesama, lingkungan, maupun
kebangsaan sehingga menjadi manusia
insan kamil
Menurut Zamroni, pendidikan karakter
merupakan proses untuk
mengembangkan pada diri setiap
peserta didik kesadaran sebagai warga
bangsa yang bermartabat, merdeka, dan
berdaulat serta berkemauan untuk
menjaga dan mempertahankan
kemerdekaan dan kedaulatan tersebut
 Disimpulkan bahwa pendidikan karakter
merupakan upaya-upaya yang dirancang dan
dilaksanakan secara sistematis untuk membantu peserta
didik memahami nilai-nilai perilaku manusia yang
terwujud dalam pikiran, sikap, perasaan, perkataan,
dan perbuatan berdasarkan norma-norma dalam
kehidupan sehari-hari.
PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER

Pendidikan karakter adalah pendidikan yang sangat penting bagi kita

terutama bagi anak-anak yang masih dalam dunia pendidikan, karena
pendidikan karakter dalam dunia pendidikan ini dijadikan sebagai
wadah atau proses untuk membentuk pribadi anak agar menjadi
pribadi yang baik
 TUJUAN PENDIDIKAN
KARAKTER
1. Mengembangkan potensi kalbu/nurani/afektif peserta didik sebagai manusia
dan warganegara yang memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa
2. Mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik yang terpuji
3. Menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab peserta didik sebagai
generasi penerus bangsa
4. Mengembangkan kemampuan peserta didik menjadi manusia yang mandiri,
kreatif, berwawasan kebangsaan; dan
5. Mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah sebagai lingkungan belajar
yang aman, jujur, penuh kreativitas dan persahabatan, serta dengan rasa
kebangsaan yang tinggi dan penuh kekuatan
JENIS- JENIS

• Pendidikan karakter berbasis nilai dan religius, contoh manusia mempunyai hak dalam
beribadah sesuai dengan kepercayaan dan keyakinan masing-masing
• Pendidikan karakter berbasis nilai budaya, contoh warga negara Indonesia wajib mengamalkan
Pancasila.
• Pendidikan Karakter berbasis lingkungan, contoh manusia yang mempunyai karakter baik
tidak membuang sampah sembarangan.
• Pendidikan karakter berbasis potensi diri, contoh sebagai calon pendidik (guru) mempunyai
kualitas sebagai guru professional
 18 NILAI KARAKTER

1. Religius
Sikap dan perilaku yang patuh dalam 3. Toleransi
melaksanakan ajaran agama yang dianutnya,
Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan
toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain,
agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan
dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.
tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya
2. Jujur
Perilaku yang didasarkan pada upaya
4. Disiplin
menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu
dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan
pekerjaan. patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
5. Kerja Keras 8. Rasa Ingin Tahu

Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk
patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan mengetahui lebih mendalam dan meluas dari
sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar
6. Kreatif
9.Semangat Kebangsaan
Berpikir dan melakukan sesuatu untuk
menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang
yang telah dimiliki menempatkan kepentingan bangsa dan negara di
atas kepentingan diri dan kelompoknya.
7. Mandiri
Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung
pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-
tugas.
10. Cinta Tanah Air
Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang
menempatkan kepentingan bangsa dan negara di
atas kepentingan diri dan kelompoknya
11. Menghargai Prestasi
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya
untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi
masyarakat, dan mengakui, serta menghormati
keberhasilan orang lain.
12. Demokratis
Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang
menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan
orang lain,
13. Bersahabat / Komunikatif
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya
untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi
masyarakat, dan mengakui, serta menghormati
keberhasilan orang lain.
14. Cinta Damai
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya
untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi
masyarakat, dan mengakui, serta menghormati
keberhasilan orang lain
 17. Peduli Sosial
15. Gemar Membaca
Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi
Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca
bantuan pada orang lain dan masyarakat yang
berbagai bacaan yang memberikan kebajikan
membutuhkan.
bagi dirinya.
18. Tanggung Jawab
16. Peduli Lingkungan
Sikap dan perilaku seseorang untuk
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya
melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang
mencegah kerusakan pada lingkungan alam di
seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri,
sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya
masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan
untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah
budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa
terjadi
 UPAYA DALAM IMPLEMENTASI
KARAKTER
• Menerapkan program K3 (Kebersihan, Keindahan dan Ketertiban) sehingga menjadi budaya sekolah yg
ditekankan dalam praktik. Misalnya Jumat bersih, dll.
• Guru membiasakan untuk membiasakan mengelola kelas sebelum memulai proses pembelajaran dengan cara
mengatur, mengamati, dll.
• Guru harus menjadi teladan yang baik bagi peserta didiknya baik dalam ucapan dan perilakunya. Mampu
memberi contoh nyata yang baik, mengedepankan akhlak yang pada akhirnya membangun karakter peserta didik.
• Guru harus berupaya menjadi sahabat dan teman curhat bagi peserta didik, sehingga peserta didik suka rela untuk
mengadukan permasalahan yang dirasakannya.
• Guru harus mengintegrasikan materi pelajaran yang diampu dengan nilai-nilai karakter yang ada.
• Mengintegrasikan nilai-nilai karakter dengan kegiatan-kegiatan yang diprogramkan sekolah dalam rangka terus
menanamkan dan menumbuhkan nilai-nilai karakter.
• Guru berupaya memberikan kepada semua siswa untuk berani menyampaikan pendapatnya di kelas, melalui
kegiatan diskusi dan pengambilan keputusan secara demokratis.
• Sekolah selalu mengadakan kegiatan upacara bendera dengan tertib dan hikmat sesuai yg diprogramkan untuk
menanamkan dan menumbuhkan nilai-nilai karakter.
TERIMA K ASIH