Komponen Analisa Bahan Ajar

Nama : Theodorus Kefi

KB : 4 Pembelajaran yang Berorientasi HOTS & Abad XXI

Pertanyaan Hasil
1. Tuliskan 3 Konsep 1. Berpikir kritis merupakan:
beserta deskripsinya  Pemikiran yang masuk akal dan refleksi yang berfokus untuk
yang anda temukan di memutuskan sesuatu
dalam bahan ajar.  Pertimbangan yang aktif, teliti dan rutin mengenai suatu
keyakinan/pengetahuan yang disertai alasan pendukung dan
kesimpulan yang rasional.
 Dengan demikian, keterampilan berpikir kritis mencakup
kemampuan mengakses, menganalisis, mensintesis
informasi yang dapat dibelajarkan, dilatihkan, dan dikuasai.
2. Menurut Ennis dan Norris, terdapat lima langkah dalam
kemampuan berpikir kritis, yaitu:
 memberi penjelasan secara sederhana. Diantaranya:
memfokuskan pertanyaan, menganalisis pertanyaan,
bertanya dan menjawab pertanyaan mengenai suatu
penjelasan.
 membangun keterampilan dasar. Diantaranya: membuat
pertimbangan mengenai apakah sumber data yang diterima
dapat dipercaya/tidak.
 memberi kesimpulan. Diantaranya: mendeduksi dan
mempertimbangkan hasil deduksi, menginduksi serta
mempertimbangkan hasil induksi, membuat sekaligus
menentukan nilai pertimbangan.
 memberikan penjelasan lanjut. Diantaranya: mendefinisikan
istilah, mempertimbangkan definisi dalam tiga dimensi, dan
mengidentifikasi asumsi.
 mengatur strategi dan taktik yan. Diantarany: menentukan
tindakan serta berinteraksi dengan orang lain.
3. Kreativitas merupakan kemampuan menemukan dan
menciptakan sesuatu yang baru, cara-cara baru, model baru
yang berguna dalam proses belajar. Dalam hal ini, ciri orang
yang kreatif dapat dilihat dari kelancaran dan keluwesan
berpikir, elaborasi/kemampuan mengembangkan ide dan
gagasan, serta orisinalitas/kemampuan untuk memunculkan
suatu gagasan.
4. Pembelajaran HOTS dipicu oleh empat kondisi, yaitu:
 situasi belajar tertentu yang memerlukan strategi
pembelajaran spesifik dan tidak dapat digunakan di situasi
belajar yang lain
 kecerdasan kesatuan kognitif yang dipengaruhi oleh faktor
lingkungan belajar, strategi, serta kesadaran belajar
 pemahaman pandangan ke multidimensi dan interaktif
 keterampilan berpikir tingkat tinggi, lebih spesifik misalnya
 penalaran, kemampuan analisis, hingga pemecahan
masalah.
2. Lakukan 1. Salah satu kondidi dalam pembelajaran HOTS adalah
kontekstualisasi atas Adanya Kesadaran Belajar. Dalam hal ini, kesadaran akan
pemaparan materi kebutuhan belajar menjadi unsur penting yang harus dimiliki
dalam bahan ajar oleh peserta didik bahkan termasuk guru.
dengan realitas sosial 2. Realitasnya, kesadaran akan kebutuhan belajar masih jauh
dari sebagian peserta didik bahkan guru. Dampaknya, baik
peserta didik maupun guru sulit beradaptasi terhadap setiap
perubahan yang ada terutama kemajuan teknologi saat ini.
3. Refleksikan hasil Aspek Afektif pembelajaran HOTS
kontekstualisasi 1. Dalam ranah afektif membutuhkan pengembangan dan
materi bahan ajar pemahaman mendalam tentang emosi, sikap, dan nilai-nilai.
dalam pembelajaran 2. Oleh sebab itu, guru perlu menciptakan lingkungan belajar
bermakna. yang aman dan mendukung untuk membantu siswa dalam
memahami, mengembangkan, dan mengaplikasikan aspek-
aspek tersebut. Dalam konteks ini, guru harus mampu
bersikap terbuka terhadap perbedaan, berpikir kritis, dan
menerima setiap perubahan terutama perubahan saat ini
yang sarat dengan teknologi