MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Dan budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Pertemuan : 1 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat klinik
kecantikan
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami pengenalan
unsur seni dan budaya nusantara.Selaras dengan pengenalan kecantikan
dan spa menganalisis secara sederhana tentang wawasan profil dan
karakteristik pada industri Kecantikan dan Spa seperti salon, Klinik
kecantikan dan Spa, rumah spa, serta Personal Branding sehingga
terinspirasi dan memiliki kebanggaan, harapan besar, passion, dan vision
(visi) untuk melaksanakan pembelajaran pada program keahlian
Kecantikan dan Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
1.1 Menganalisis jenis, fungsi dan unsur seni budaya nusantara.

2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat menelaah jenis seni rupa dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah fungsi seni rupa dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah unsur seni rupa dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilah jenis seni rupa dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilih fungsi seni rupa dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilah unsur seni rupa dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.
 Kegiatan Inti : 80 Menit
Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
rupa dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan Spa
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
rupa dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang jenis,
fungsi dan unsur seni rupa dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.

6. Asesmen
Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan Spa
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja

Kudus, 2 Juni 2023

Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd
Lampiran
 MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Dan budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Pertemuan : 2 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat
Klinik kecantikan dan Spa
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Pengenalan unsur seni dan budaya nusantara.Selaras dengan
pengenalan kecantikan dan spa menganalisis secara sederhana
tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri Kecantikan
dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah spa, serta
Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki kebanggaan,
harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk melaksanakan
pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
1.1 Menganalisis jenis, fungsi dan unsur seni budaya nusantara.

2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat menelaah jenis seni rupa dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah fungsi seni rupa dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah unsur seni rupa dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.


 Siswa dapat memilah jenis seni rupa dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilih fungsi seni rupa dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilah unsur seni rupa dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.

1. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
  Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
rupa dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan Spa
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
rupa dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang jenis,
fungsi dan unsur seni rupa dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
4. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
5. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
6. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
3. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.
4. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.

6. Asesmen
Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan Spa
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File jenis, fungsi dan unsur seni dan budaya nusantara disusun dengan baik

Lampiran

1.Warna yang dihasilkan dari penggabungan warna merah dan kuning dengan perbandingan 50:50 adalah
warna….
a. Hijau
b. Ungu
c. Oranye
d. Abu-abu
e. Coklat

2. Proses gambar yang dibuat dengan pewarnaan manual atau dengan komputer dengan halus sehigga
gambar pun terlihat seperti aslinya disebut gambar….
a. Rendering
b. Tembus
c. Potongan
d. Dekorasi
e. Arsitek

3. Batik yang motifnya dibuat dengan hanya menggunakan tangan disebut….

a. Batik tulis
b. Batik cap
c. Batik pekalongan
d. Batik ikat
e. Batik Malaysia

4. Yang termasuk karya seni rupa murni adalah….

a. cangkir
b. Rumah
c. Kursi
d. Baju
e. Patung

5. Seni rupa yang memiliki panjang dan lebar disebut...

a. Seni rupa 2 dimensi
b. Seni rupa 3 dimensi
c. Seni rupa murni
d. Seni rupa terapan
e. a dan b benar

6. Seni rupa yang memiliki panjang,lebar, dan tinggi disebut...

a. Seni rupa 2 dimensi
b. Seni rupa 3 dimensi
c. Seni rupa murni
d. Seni rupa terapan
e. Semua jawaban salah

7. Berikut ini adalah unsur dasar seni rupa kecuali….

a. Titik
b. Lukisan
c. Garis
d. Bidang
e. Ruang

8. Contoh karya seni visual dua dimensi yang bergerak, yaitu….

a. Relief
b. Lukisan
c. Film
d. Foto
e. Patung
9. Unsur fisik seni rupa yang merupakan gabungan titik-titik yang bersambung, yaitu ….
a. Warna
b. Garis
c. Volume
d. Tekstrur
e. Bidang
10. Salah satu jenis karya seni rupa terapan adalah seni kriya yang disebut juga….
a. Desain
b. Seni grafis
c. Kerajinan tangan
d. Arsitektur
e. Keterampilan

11. Patung “Kuda Berlari” yang terdapat di pintu gerbang kompleks perumahan Citra Garden-Padang
Bulan Medan adalah seni rupa……
a. Setengah dimensi
b. Satu dimensi
c. Dua dimensi
d. Tiga dimensi
e. Lima dimensi

12. Patung yang dibuat dengan tujuan untuk memperingati jasa seseorang, kelompok, atau peristiwa
bersejarah disebut patung ....
a. Religi
b. Dekorasi
c. Arsitektur
d. Monumen
e. patung mainan

13. Salah satu contoh karya seni rupa sebagai kebutuhan akan benda pakai adalah ....
a. Lukisan
b. Gambar
c. Kaligrafi
d. Kursi
e. Foto

14. Corak yang merupakan tiruan dari bentuk alam disebut...

a. Representatif
b. Deformatif
c. Abstrak
d. Geometris
e. Non geometris

15. Corak yang merubah bentuk alam,diubah menurut imajinasi,gagasan dan kreativitas senima disebut...
a. Representatif
b. Deformatif
c. Abstrak
d. Motif benda mati
e. Geometris

16. Gambar yang artinya melebih-lebihkan atau mengubah bentuk disebut ...
a. Karikatur
b. Dekoratif
c. Kartun
d. Komik
e. Lukisan

17. Gambar karikatur biasanya mengandung ...

a. Sindiran atau kritikan
b. Memuji
c. Mengejek
d. Mencela
e.saran

18. Gambar yang dibuat sesuai keadaan yang sebenarnya baik anatomi maupun proposi adalah ...
a. Ekspresi
b. Abstrak
c. Komposisi
d. Realis
e. Representatif

19. Kesan gelap terang suatu benda dapat digambar dengan teknik berikut ini, kecuali ....
a. Teknik dussel
b. Teknik pointilis
c. Teknik linear
d. Teknik arsir
e. Teknik blok

20. Proses pengerjaannya menggunakan dua keping cetakan terbuat dari batu dan dapat dipakai berulang
kali sesuai dengan kebutuhan disebut teknik ....
a. Berputar
b. Zig-zag
c. A cire perdue
d. Bivalve
e. Mengulir

Kudus, 2 Juni 2023

Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd
 MODUL AJAR
Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus
Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Dan budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 3 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat
Klinik kecantikan dan Spa
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Pengenalan unsur seni dan budaya nusantara.Selaras dengan
pengenalan kecantikan dan spa menganalisis secara sederhana
tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri Kecantikan
dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah spa, serta
Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki kebanggaan,
harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk melaksanakan
pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
Menganalisis jenis, fungsi dan unsur seni budaya nusantara.

2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat menelaah jenis seni rupa dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah fungsi seni rupa dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah unsur seni rupa dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.


 Siswa dapat memilah jenis seni rupa dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilih fungsi seni rupa dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilah unsur seni rupa dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.

2. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
  Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
rupa dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan Spa
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
rupa dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang jenis,
fungsi dan unsur seni rupa dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.
4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.

6. Asesmen

Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan Spa
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File jenis, fungsi dan unsur seni dan budaya nusantara disusun dengan baik
 Kudus, 1 Juni 2023
Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

 Penilaian Sikap :
No Nama Jujur Religius Disiplin Tanggung Gotong Jumlah Nilai Predikat
Jawab royong Skor Akhir
1
2
3
dst

a. Tes Tertulis
KODE SOAL
Jawablah Pertanyaan – Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Benar !
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan karya seni rupa ?
2. Sebutkan unsur – unsur dalam karya seni rupa ?
3. Sebutkan fungsi karya seni rupa ?
4. Sebutkan jenis – jenis karya seni rupa ?
5. Sebutkan teknik – teknik dalam karya seni rupa ?
KUNCI JAWABAN
1. Karya seni rupa adalah hasil karya seni yang memiliki bentuk , wujud dan nyata.
2. Titik, garis, warna, tekstur, value, shape dan komposisi.
3. Fungsi murni ( fine art ) dan Fungsi terapan ( aplicated art ).
4. 2 dimensi, 3 dimensi dan multi dimensi.
5. Teknik cor, teknik membutsir, teknik batik, teknik carving, teknik menjahit, teknik menganyam dan
teknik membangun.

Petunjuk Penilaian : (Tiap soal nilainya = 20)

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai
b. Tes Penugasan
1. Pilihlah salah satu teknik karya seni rupa .
2. Setelah memilih teknik tentukan bahan yang akan kamu gunakan.
3. Selanjutnya konsultasikan kepada guru pembimbing , apabila dirasa sudah cukup faham dan mengerti
silahkan kerjakan.
4. Mulailah mengerjakan membuat satu bentuk hasil karya seni bisa 2 dimensi maupun 3 dimensi dari
bahan daur ulang.

Petunjuk Penilaian : ( Skor = 5 – 50 )

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

 Penilaian Psikomotorik
Portofolio
Download Carilah gambar – gambar hasil karya seni rupa dengan teknik yang sudah kamu pelajari !

Ket Acuan penilaian :

Mapel adaptif, normative dan Prediksi/Kategori
produktif
>95 A+
90 – 94 A
85 – 89 A-
80 – 84 B+
80 – 79 B
70 – 74 B-
60 – 69 C
<60 D
 MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 4 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat
Klinik kecantikan dan Spa
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Pengenalan unsur seni dan budaya nusantara.Selaras dengan
pengenalan kecantikan dan spa menganalisis secara sederhana
tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri Kecantikan
dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah spa, serta
Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki kebanggaan,
harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk melaksanakan
pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
1.1 Menganalisis jenis, fungsi dan unsur seni budaya nusantara.
2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat menelaah jenis seni musik dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah fungsi seni musik dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah unsur seni musik dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.


 Siswa dapat memilah jenis seni musik dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilih fungsi seni musik dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilah unsur seni musik dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
2. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL
Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
musik dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan Spa
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
musik dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang jenis,
fungsi dan unsur seni musik dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.

6. Asesmen
Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang jenis, fungsi dan unsur karya seni musik dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan
Spa
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
 Tindak lanjut: File jenis, fungsi dan unsur seni dan budaya nusantara disusun dengan baik

Kudus, 2 Juni 2023

Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 5 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat
Klinik kecantikan dan Spa
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Pengenalan unsur seni dan budaya nusantara.Selaras dengan
pengenalan kecantikan dan spa menganalisis secara sederhana
tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri Kecantikan
dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah spa, serta
Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki kebanggaan,
harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk melaksanakan
pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan Spa..

1. Tujuan Pembelajaran

2. 2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat menelaah jenis seni musik dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah fungsi seni musik dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah unsur seni musik dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.


 Siswa dapat memilah jenis seni musik dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
  Siswa dapat memilih fungsi seni musik dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilah unsur seni musik dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
musik dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan Spa
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
musik dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang jenis,
fungsi dan unsur seni musik dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.

6. Asesmen
Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang jenis, fungsi dan unsur karya seni musik dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan
Spa
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
  Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File jenis, fungsi dan unsur seni dan budaya nusantara disusun dengan baik


Kudus, 2 Juni 2023
Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 6 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat
Klinik kecantikan dan Spa
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Pengenalan unsur seni dan budaya nusantara.Selaras dengan
pengenalan kecantikan dan spa menganalisis secara sederhana
tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri Kecantikan
dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah spa, serta
Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki kebanggaan,
harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk melaksanakan
pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
1.1 Menganalisis jenis, fungsi dan unsur seni budaya nusantara.
2. 2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat menelaah jenis seni musik dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah fungsi seni musik dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah unsur seni musik dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.

 
 Siswa dapat memilah jenis seni musik dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilih fungsi seni musik dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilah unsur seni musik dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
musik dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan Spa
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
musik dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang jenis,
fungsi dan unsur seni musik dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.

6. Asesmen
 Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang jenis, fungsi dan unsur karya seni musik dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan
Spa
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File jenis, fungsi dan unsur seni dan budaya nusantara disusun dengan baik


Kudus, 2 Juni 2023
Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

 Penilaian Sikap :
No Nama Jujur Religius Disiplin Tanggung Gotong Jumlah Nilai Predikat
Jawab royong Skor Akhir
1
2
3
dst

a. Tes Tertulis
KODE SOAL
Jawablah Pertanyaan – Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Benar !
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan karya seni musik ?
2. Sebutkan elemen - elemen dalam karya seni musik ?
3. Sebutkan fungsi karya seni musik ?
4. Sebutkan jenis – jenis aliaran dalam karya seni musik ?

KUNCI JAWABAN

1. Karya seni musik adalah hasil karya seni yang memiliki harmonisasi , notasi dan melodi.
2. Bunyi, media, ritme, irama, notasi, melodi, tekstur dan gaya musik.
3. Sebagai sarana upacara, pendidikan, ekspresi diri dan hiburan.
4. Pop, dangdut, Hip Hop, R and B, jazz, gambus dan Keroncong.

Petunjuk Penilaian : (Tiap soal nilainya = 25)

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

b. Tes Penugasan
 1. Amatilah satu bentuk aliaran musik .
2. Setelah itu amati alat musik yang paling dominan dalam aliran musik tersebut.
3. Selanjutnya buatlah rangkuman pengamatan sementara dan diskusikan dengan teman sebangku.

Petunjuk Penilaian : ( Skor = 5 – 50 )

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

 Penilaian Psikomotorik
Portofolio
Download satu bentuk pertunjukan musik di internet !

Ket Acuan penilaian :

Mapel adaptif, normative dan produktif Prediksi/Kategori

>95 A+
90 – 94 A
85 – 89 A-
80 – 84 B+
80 – 79 B
70 – 74 B-
60 – 69 C
<60 D

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 7(2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat
Klinik kecantikan dan Spa
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Pengenalan unsur seni dan budaya nusantara.Selaras dengan
pengenalan kecantikan dan spa menganalisis secara sederhana
tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri Kecantikan
dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah spa, serta
Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki kebanggaan,
harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk melaksanakan
pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
1.1 Menganalisis jenis, fungsi dan unsur seni budaya nusantara.

2. 2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
  Siswa dapat menelaah jenis seni tari dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah fungsi seni tari dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah unsur seni tari dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.


 Siswa dapat memilah jenis seni tari dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilih fungsi seni tari dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilah unsur seni tari dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
tari dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan Spa
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
tari dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang jenis,
fungsi dan unsur seni tari dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?
5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.

6. Asesmen

Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang jenis, fungsi dan unsur karya seni tari dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan Spa
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File jenis, fungsi dan unsur seni dan budaya nusantara disusun dengan baik

Kudus, 1 Juni 2023

Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 8 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat
Klinik kecantikan dan Spa
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Pengenalan unsur seni dan budaya nusantara.Selaras dengan
pengenalan kecantikan dan spa menganalisis secara sederhana
tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri Kecantikan
dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah spa, serta
Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki kebanggaan,
harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk melaksanakan
pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
 1.1 Menganalisis jenis, fungsi dan unsur seni budaya nusantara.

2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat menelaah jenis seni tari dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah fungsi seni tari dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah unsur seni tari dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.


 Siswa dapat memilah jenis seni tari dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilih fungsi seni tari dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilah unsur seni tari dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
tari dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan Spa
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
tari dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang jenis,
fungsi dan unsur seni tari dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
 1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Tari.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Tari.

6. Asesmen

Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang jenis, fungsi dan unsur karya seni tari dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan Spa
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File jenis, fungsi dan unsur seni dan budaya nusantara disusun dengan baik

Kudus, 2 Juni 2023

Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 9(2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat
Klinik kecantikan dan Spa
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Pengenalan unsur seni dan budaya nusantara.Selaras dengan
pengenalan kecantikan dan spa menganalisis secara sederhana
tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri Kecantikan
dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah spa, serta
Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki kebanggaan,
 harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk melaksanakan
pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
1.1 Menganalisis jenis, fungsi dan unsur seni budaya nusantara.

2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat menelaah jenis seni tari dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah fungsi seni tari dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah unsur seni tari dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.


 Siswa dapat memilah jenis seni tari dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilih fungsi seni tari dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilah unsur seni tari dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket, browsing
internet dan diskusi dengan baik.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
tari dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan Spa
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
tari dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang jenis,
fungsi dan unsur seni tari dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
  Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.

6. Asesmen
Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang jenis, fungsi dan unsur karya seni tari dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan Spa
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File jenis, fungsi dan unsur seni dan budaya nusantara disusun dengan baik

Kudus, 2 Juni 2023

Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

 Penilaian Sikap :
No Nama Jujur Religius Disiplin Tanggung Gotong Jumlah Nilai Predikat
Jawab royong Skor Akhir
1
2
3
dst

a. Tes Tertulis
KODE SOAL
Jawablah Pertanyaan – Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Benar !
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan karya seni tari ?
2. Sebutkan unsur - unsur dalam karya seni tari ?
3. Sebutkan fungsi karya seni tari ?
4. Sebutkan bentuk tari ?
 KUNCI JAWABAN

1. Karya seni tari adalah hasil karya seni yang menitik beratkan pada gerak tubuh .
2. Unsur utama ( wiraga, wirasa, wirama, wirupa ) dan unsur pendukung ( Iringan, properti, tata rias dan
busana, setting ).
3. Sebagai sarana upacara, pendidikan, ekspresi diri dan hiburan.
4. Tradisional klasik, tradisional kerakyatan, kreasi, modern da kontemporer.

Petunjuk Penilaian : (Tiap soal nilainya = 25)

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

b. Tes Penugasan
1. Amatilah satu bentuk tari .
2. Setelah itu amati gerak tari yang palin dominan dalam bentuk tari tersebut.
3. Selanjutnya praktekan minimal 5 gerakan yang ada dalam bentuk tari tersebut.

Petunjuk Penilaian : ( Skor = 5 – 50 )

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

 Penilaian Psikomotorik
Portofolio
Download satu bentuk pertunjukan tari di internet !

Ket Acuan penilaian :

Mapel adaptif, normative dan produktif Prediksi/Kategori

>95 A+
90 – 94 A
85 – 89 A-
80 – 84 B+
80 – 79 B
70 – 74 B-
60 – 69 C
<60 D

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 10 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat
Klinik kecantikan dan Spa
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
 Pengenalan unsur seni dan budaya nusantara.Selaras dengan
pengenalan kecantikan dan spa menganalisis secara sederhana
tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri Kecantikan
dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah spa, serta
Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki kebanggaan,
harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk melaksanakan
pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
1.1 Menganalisis jenis, fungsi dan unsur seni budaya nusantara.

2. 2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat menelaah jenis seni theater dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah fungsi seni theater dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah unsur seni theater dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.


 Siswa dapat memilah jenis seni theater dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilih fungsi seni theater dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilah unsur seni theater dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
theater dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan Spa
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
theater dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang jenis,
fungsi dan unsur seni theater dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.
 Kegiatan Penutup : 5 Menit
 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Theater.

6. Asesmen
Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang jenis, fungsi dan unsur karya seni theater dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan
Spa
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File jenis, fungsi dan unsur seni dan budaya nusantara disusun dengan baik

Kudus, 2 Juni 2023

Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 11 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat
Klinik kecantikan dan Spa
 Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Pengenalan unsur seni dan budaya nusantara.Selaras dengan
pengenalan kecantikan dan spa menganalisis secara sederhana
tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri Kecantikan
dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah spa, serta
Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki kebanggaan,
harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk melaksanakan
pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
1.1 Menganalisis jenis, fungsi dan unsur seni budaya nusantara.

2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat menelaah jenis seni theater dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah fungsi seni theater dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah unsur seni theater dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.


 Siswa dapat memilah jenis seni theater dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilih fungsi seni theater dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilah unsur seni theater dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
theater dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan Spa
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
theater dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
  Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang jenis,
fungsi dan unsur seni theater dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.
4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Theater.

6. Asesmen
Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang jenis, fungsi dan unsur karya seni theater dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan
Spa
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File jenis, fungsi dan unsur seni dan budaya nusantara disusun dengan baik

Kudus, 2 Juni 2023

Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 12 (2 JP (@ 45 menit)
 Materi Pokok : Jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat
Klinik kecantikan dan Spa
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Pengenalan unsur seni dan budaya nusantara.Selaras dengan
pengenalan kecantikan dan spa menganalisis secara sederhana
tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri Kecantikan
dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah spa, serta
Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki kebanggaan,
harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk melaksanakan
pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
1.1 Menganalisis jenis, fungsi dan unsur seni budaya nusantara.

2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat menelaah jenis seni theater dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah fungsi seni theater dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat menelaah unsur seni theater dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.


 Siswa dapat memilah jenis seni theater dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilih fungsi seni theater dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.
 Siswa dapat memilah unsur seni theater dan budaya nusantara melalui literasi di buku paket,
browsing internet dan diskusi dengan baik.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
theater dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan Spa
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
  Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang jenis, fungsi dan unsur seni
theater dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang jenis,
fungsi dan unsur seni theater dan budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.
Kegiatan Penutup : 5 Menit
 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
6. Asesmen

Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang jenis, fungsi dan unsur karya seni theater dan budaya ditempat Klinik kecantikan dan
Spa
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File jenis, fungsi dan unsur seni dan budaya nusantara disusun dengan baik

Kudus, 2 Juni 2023

Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

 Penilaian Sikap :
No Nama Jujur Religius Disiplin Tanggung Gotong Jumlah Nilai Predikat
Jawab royong Skor Akhir
1
2
3
dst

a. Tes Tertulis
KODE SOAL
Jawablah Pertanyaan – Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Benar !
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan karya seni theter ?
2. Sebutkan unsur - unsur dalam karya seni theater ?
3. Sebutkan fungsi karya seni theater ?
4. Sebutkan bentuk theater ?

KUNCI JAWABAN

1. Karya seni theater adalah hasil karya seni yang menitik beratkan pada eksresi wajah dan penjiwaan .
2. Penokohan, perwatakan, alur cerita/plot dan naskah.
3. Sebagai sarana upacara, pendidikan, ekspresi diri dan hiburan.
4. Ludruk, kethoprak, istambul dan dardanela.

Petunjuk Penilaian : (Tiap soal nilainya = 25)

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

b. Tes Penugasan
1. Buatlah kelompok dengan teman sekelas .
2. Setelah itu bagi beberapa ekspresi dengan teman satu kelompok.
3. Selanjutnya praktekan minimal 5 kata yang sama dengan ekspresi yang berbeda sesuai dengan
pembagian.

Petunjuk Penilaian : ( Skor = 5 – 50 )

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

 Penilaian Psikomotorik
Portofolio
Download satu bentuk pertunjukan tari di internet !

Ket Acuan penilaian :

Mapel adaptif, normative dan produktif Prediksi/Kategori

>95 A+
90 – 94 A
85 – 89 A-
80 – 84 B+
80 – 79 B
70 – 74 B-
60 – 69 C
<60 D

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
 Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 1 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat
Klinik kecantikan dan Spa
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Menerapkan apresiasi karya seni budaya nusantara.. Menerapkan
apresiasi karya seni kecantikan dan spa menganalisis secara
sederhana tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri
Kecantikan dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah
spa, serta Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki
kebanggaan, harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk
melaksanakan pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan
Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
3.2 Menerapkan apresiasi karya seni budya nusantara.

2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat mengaplikasikan karya seni rupa budaya nusantara melalui tayangan video, browsing
internet dan presentasi dengan penuh tanggung jawab.


 Siswa dapat melaksanakan apresiasi karya seni rupa budaya nusantara melalui tayangan video,
browsing internet dan presentasi dengan penuh tanggung jawab.

2. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang apresiasi karya seni rupa
budaya nusantara.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang apresiasi karya seni rupa
budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
 berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang apresiasi
karya seni rupa budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.
6. Asesmen

Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang apresiasi karya seni rupa budaya nusantara.
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File apresiasi karya seni budaya nusantara disusun dengan baik.

Kudus, 2 Juni 2023

Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

 Penilaian Sikap :
No Nama Jujur Religius Disiplin Tanggung Gotong Jumlah Nilai Predikat
Jawab royong Skor Akhir
1
2
3
dst

c. Tes Tertulis
KODE SOAL
Jawablah Pertanyaan – Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Benar !
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan karya seni rupa ?
2. Sebutkan unsur – unsur dalam karya seni rupa ?
3. Sebutkan fungsi karya seni rupa ?
4. Sebutkan jenis – jenis karya seni rupa ?
5. Sebutkan teknik – teknik dalam karya seni rupa ?

KUNCI JAWABAN
1. Karya seni rupa adalah hasil karya seni yang memiliki bentuk , wujud dan nyata.
2. Titik, garis, warna, tekstur, value, shape dan komposisi.
3. Fungsi murni ( fine art ) dan Fungsi terapan ( aplicated art ).
4. 2 dimensi, 3 dimensi dan multi dimensi.
5. Teknik cor, teknik membutsir, teknik batik, teknik carving, teknik menjahit, teknik menganyam dan
teknik membangun.
Petunjuk Penilaian : (Tiap soal nilainya = 20)
Nilai=∑ Total Skor yang dicapai
d. Tes Penugasan
1. Pilihlah salah satu teknik karya seni rupa .
2. Setelah memilih teknik tentukan bahan yang akan kamu gunakan.
3. Selanjutnya konsultasikan kepada guru pembimbing , apabila dirasa sudah cukup faham dan mengerti
silahkan kerjakan.
4. Mulailah mengerjakan membuat satu bentuk hasil karya seni bisa 2 dimensi maupun 3 dimensi dari
bahan daur ulang.
Petunjuk Penilaian : ( Skor = 5 – 50 )
Nilai=∑ Total Skor yang dicapai
 Penilaian Psikomotorik
Portofolio
Download Carilah gambar – gambar hasil karya seni rupa dengan teknik yang sudah kamu pelajari !
Ket Acuan penilaian :
Mapel adaptif, normative dan Prediksi/Kategori
produktif
>95 A+
90 – 94 A
85 – 89 A-
80 – 84 B+
80 – 79 B
70 – 74 B-
60 – 69 C
<60 D

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
 Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 2 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat
Klinik kecantikan dan Spa
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Menerapkan apresiasi karya seni budaya nusantara.. Menerapkan
apresiasi karya seni kecantikan dan spa menganalisis secara
sederhana tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri
Kecantikan dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah
spa, serta Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki
kebanggaan, harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk
melaksanakan pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan
Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
3.2 Menerapkan apresiasi karya seni budya nusantara.

2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat mengaplikasikan karya seni musik budaya nusantara melalui tayangan video, browsing
internet dan presentasi dengan penuh tanggung jawab.


 Siswa dapat melaksanakan apresiasi karya seni musik budaya nusantara melalui tayangan video,
browsing internet dan presentasi dengan penuh tanggung jawab.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang apresiasi karya seni musik
budaya nusantara.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang apresiasi karya seni musik
budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
 berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang apresiasi
karya seni musik budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.
4. Refleksi Guru
4. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
5. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
6. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
3. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
4. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
6. Asesmen

Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang apresiasi karya seni musik budaya nusantara.
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File apresiasi karya seni budaya nusantara disusun dengan baik.


Kudus, 2 Juni 2023
Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

MODUL AJAR
 Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus
Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 3 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat
Klinik kecantikan dan Spa
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Menerapkan apresiasi karya seni budaya nusantara.. Menerapkan
apresiasi karya seni kecantikan dan spa menganalisis secara
sederhana tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri
Kecantikan dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah
spa, serta Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki
kebanggaan, harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk
melaksanakan pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan
Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
3.2 Menerapkan apresiasi karya seni budya nusantara.

2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat mengaplikasikan karya seni musik budaya nusantara melalui tayangan video, browsing
internet dan presentasi dengan penuh tanggung jawab.


 Siswa dapat melaksanakan apresiasi karya seni musik budaya nusantara melalui tayangan video,
browsing internet dan presentasi dengan penuh tanggung jawab.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang apresiasi karya seni musik
budaya nusantara.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
 Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang apresiasi karya seni musik
budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang apresiasi
karya seni musik budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Musik.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Musik.
6. Assesmen

Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang apresiasi karya seni musik budaya nusantara.
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File apresiasi karya seni budaya nusantara disusun dengan baik.


Kudus, 2 Juni 2023
Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd
 Penilaian Sikap :
No Nama Jujur Religius Disiplin Tanggung Gotong Jumlah Nilai Predikat
Jawab royong Skor Akhir
1
2
3
dst

c. Tes Tertulis
KODE SOAL
Jawablah Pertanyaan – Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Benar !
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan karya seni musik ?
2. Sebutkan elemen - elemen dalam karya seni musik ?
3. Sebutkan fungsi karya seni musik ?
4. Sebutkan jenis – jenis aliaran dalam karya seni musik ?

KUNCI JAWABAN

1. Karya seni musik adalah hasil karya seni yang memiliki harmonisasi , notasi dan melodi.
2. Bunyi, media, ritme, irama, notasi, melodi, tekstur dan gaya musik.
3. Sebagai sarana upacara, pendidikan, ekspresi diri dan hiburan.
4. Pop, dangdut, Hip Hop, R and B, jazz, gambus dan Keroncong.

Petunjuk Penilaian : (Tiap soal nilainya = 25)

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

d. Tes Penugasan
4. Amatilah satu bentuk aliaran musik .
5. Setelah itu amati alat musik yang paling dominan dalam aliran musik tersebut.
6. Selanjutnya buatlah rangkuman pengamatan sementara dan diskusikan dengan teman sebangku.

Petunjuk Penilaian : ( Skor = 5 – 50 )

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

 Penilaian Psikomotorik
Portofolio
Download satu bentuk pertunjukan musik di internet !

Ket Acuan penilaian :

Mapel adaptif, normative dan produktif Prediksi/Kategori

>95 A+
90 – 94 A
85 – 89 A-
80 – 84 B+
80 – 79 B
70 – 74 B-
60 – 69 C
<60 D
 MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 4 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Jenis, fungsi dan unsur karya seni rupa dan budaya ditempat
Klinik kecantikan dan Spa
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Menerapkan apresiasi karya seni budaya nusantara.. Menerapkan
apresiasi karya seni kecantikan dan spa menganalisis secara
sederhana tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri
Kecantikan dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah
spa, serta Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki
kebanggaan, harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk
melaksanakan pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan
Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
3.2 Menerapkan apresiasi karya seni budya nusantara.

2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat mengaplikasikan karya seni tari budaya nusantara melalui tayangan video, browsing
internet dan presentasi dengan penuh tanggung jawab.


 Siswa dapat melaksanakan apresiasi karya seni tari budaya nusantara melalui tayangan video,
browsing internet dan presentasi dengan penuh tanggung jawab.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang apresiasi karya seni tari
budaya nusantara.
  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang apresiasi karya seni tari
budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang apresiasi
karya seni tari budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.
4. Refleksi Guru
7. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
8. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
9. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
5. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
6. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
6. Asesmen

Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang apresiasi karya seni tari budaya nusantara.
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File apresiasi karya seni budaya nusantara disusun dengan baik.

Kudus, 2 Juni 2023

Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd
 Penilaian Sikap :
No Nama Jujur Religius Disiplin Tanggung Gotong Jumlah Nilai Predikat
Jawab royong Skor Akhir
1
2
3
dst

c. Tes Tertulis
KODE SOAL
Jawablah Pertanyaan – Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Benar !
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan karya seni tari ?
2. Sebutkan unsur - unsur dalam karya seni tari ?
3. Sebutkan fungsi karya seni tari ?
4. Sebutkan bentuk tari ?
KUNCI JAWABAN
1. Karya seni tari adalah hasil karya seni yang menitik beratkan pada gerak tubuh .
2. Unsur utama ( wiraga, wirasa, wirama, wirupa ) dan unsur pendukung ( Iringan, properti, tata rias dan
busana, setting ).
3. Sebagai sarana upacara, pendidikan, ekspresi diri dan hiburan.
4. Tradisional klasik, tradisional kerakyatan, kreasi, modern da kontemporer.
Petunjuk Penilaian : (Tiap soal nilainya = 25)
Nilai=∑ Total Skor yang dicapai
d. Tes Penugasan
1. Amatilah satu bentuk tari .
2. Setelah itu amati gerak tari yang palin dominan dalam bentuk tari tersebut.
3. Selanjutnya praktekan minimal 5 gerakan yang ada dalam bentuk tari tersebut.
a. Petunjuk Penilaian : ( Skor = 5 – 50 )
Nilai=∑ Total Skor yang dicapai
 Penilaian Psikomotorik
Portofolio
Download satu bentuk pertunjukan tari di internet !
Ket Acuan penilaian :

Mapel adaptif, normative dan produktif Prediksi/Kategori

>95 A+
90 – 94 A
85 – 89 A-
80 – 84 B+
80 – 79 B
 70 – 74 B-
60 – 69 C
<60 D

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 5 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Apresiasi karya seni theater.
Elemen : karya seni Theater
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Menerapkan apresiasi karya seni Theater.. selaras dengan
Menerapkan apresiasi karya karya seni Theater kecantikan dan spa
menganalisis secara sederhana tentang wawasan profil dan
karakteristik pada industri Kecantikan dan Spa seperti salon, Klinik
kecantikan dan Spa, rumah spa, serta Personal Branding sehingga
terinspirasi dan memiliki kebanggaan, harapan besar, passion, dan
vision (visi) untuk melaksanakan pembelajaran pada program
keahlian Kecantikan dan Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
Menerapkan apresiasi karya seni budya nusantara.

2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat mengaplikasikan karya seni theater budaya nusantara melalui tayangan video,
browsing internet dan presentasi dengan penuh tanggung jawab.


 Siswa dapat melaksanakan apresiasi karya seni theater budaya nusantara melalui tayangan video,
browsing internet dan presentasi dengan penuh tanggung jawab.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.
 Kegiatan Inti : 80 Menit
Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang apresiasi karya seni theater
budaya nusantara.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang apresiasi karya seni theater
budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang apresiasi
karya seni theater budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
6. Asesmen

Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang apresiasi karya seni theaterbudaya nusantara.
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File apresiasi karya seni budaya nusantara disusun dengan baik.

Kudus, 2 Juni 2023

Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd
 Penilaian Sikap :
No Nama Jujur Religius Disiplin Tanggung Gotong Jumlah Nilai Predikat
Jawab royong Skor Akhir
1
2
3
dst

c. Tes Tertulis
KODE SOAL
Jawablah Pertanyaan – Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Benar !
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan karya seni theter ?
2. Sebutkan unsur - unsur dalam karya seni theater ?
3. Sebutkan fungsi karya seni theater ?
4. Sebutkan bentuk theater ?

KUNCI JAWABAN

1. Karya seni theater adalah hasil karya seni yang menitik beratkan pada eksresi wajah dan penjiwaan .
2. Penokohan, perwatakan, alur cerita/plot dan naskah.
3. Sebagai sarana upacara, pendidikan, ekspresi diri dan hiburan.
4. Ludruk, kethoprak, istambul dan dardanela.

Petunjuk Penilaian : (Tiap soal nilainya = 25)

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

d. Tes Penugasan
1. Buatlah kelompok dengan teman sekelas .
2. Setelah itu bagi beberapa ekspresi dengan teman satu kelompok.
3. Selanjutnya praktekan minimal 5 kata yang sama dengan ekspresi yang berbeda sesuai dengan
pembagian.

Petunjuk Penilaian : ( Skor = 5 – 50 )

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

 Penilaian Psikomotorik
Portofolio
Download satu bentuk pertunjukan tari di internet !

Ket Acuan penilaian :

Mapel adaptif, normative dan produktif Prediksi/Kategori

>95 A+
90 – 94 A
85 – 89 A-
80 – 84 B+
 80 – 79 B
70 – 74 B-
60 – 69 C
<60 D

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 1 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Apresiasi karya seni theater.
Elemen : karya seni Theater
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Menerapkan apresiasi karya seni Theater.. selaras dengan
Menerapkan apresiasi karya karya seni Theater kecantikan dan spa
menganalisis secara sederhana tentang wawasan profil dan
karakteristik pada industri Kecantikan dan Spa seperti salon, Klinik
kecantikan dan Spa, rumah spa, serta Personal Branding sehingga
terinspirasi dan memiliki kebanggaan, harapan besar, passion, dan
vision (visi) untuk melaksanakan pembelajaran pada program
keahlian Kecantikan dan Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
Menerapkan apresiasi karya seni budya nusantara.

2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat menjelajah karya seni rupa budaya nusantara melalui browsing internet, literasi buku
paket, tayangan video dan power point dengan baik.


 Siswa dapat menggali karya seni rupa budaya nusantara melalui browsing internet, literasi buku
paket, tayangan video dan power point dengan baik.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.
 Kegiatan Inti : 80 Menit
Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang analisis karya seni rupa
budaya nusantara.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang analisis karya seni rupa
budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang analisis
karya seni rupa budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.
6. Asesmen

Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang analisis karya seni rupa budaya nusantara.
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File analisis karya seni budaya nusantara disusun dengan baik.

Kudus, 2 Juni 2023

Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd
 Penilaian Sikap :
No Nama Jujur Religius Disiplin Tanggung Gotong Jumlah Nilai Predikat
Jawab royong Skor Akhir
1
2
3
dst

e. Tes Tertulis
KODE SOAL
Jawablah Pertanyaan – Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Benar !
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan karya seni rupa ?
2. Sebutkan unsur – unsur dalam karya seni rupa ?
3. Sebutkan fungsi karya seni rupa ?
4. Sebutkan jenis – jenis karya seni rupa ?
5. Sebutkan teknik – teknik dalam karya seni rupa ?

KUNCI JAWABAN
1. Karya seni rupa adalah hasil karya seni yang memiliki bentuk , wujud dan nyata.
2. Titik, garis, warna, tekstur, value, shape dan komposisi.
3. Fungsi murni ( fine art ) dan Fungsi terapan ( aplicated art ).
4. 2 dimensi, 3 dimensi dan multi dimensi.
5. Teknik cor, teknik membutsir, teknik batik, teknik carving, teknik menjahit, teknik menganyam dan
teknik membangun.
Petunjuk Penilaian : (Tiap soal nilainya = 20)
Nilai=∑ Total Skor yang dicapai
f. Tes Penugasan
1. Pilihlah salah satu teknik karya seni rupa .
2. Setelah memilih teknik tentukan bahan yang akan kamu gunakan.
3. Selanjutnya konsultasikan kepada guru pembimbing , apabila dirasa sudah cukup faham dan mengerti
silahkan kerjakan.
4. Mulailah mengerjakan membuat satu bentuk hasil karya seni bisa 2 dimensi maupun 3 dimensi dari
bahan daur ulang.
Petunjuk Penilaian : ( Skor = 5 – 50 )
Nilai=∑ Total Skor yang dicapai
 Penilaian Psikomotorik
Portofolio
Download Carilah gambar – gambar hasil karya seni rupa dengan teknik yang sudah kamu pelajari !

Ket Acuan penilaian :

Mapel adaptif, normative dan Prediksi/Kategori
produktif
>95 A+
90 – 94 A
 85 – 89 A-
80 – 84 B+
80 – 79 B
70 – 74 B-
60 – 69 C
<60 D

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 2 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Apresiasi karya seni musik.
Elemen : karya seni Musik
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Menerapkan apresiasi karya seni Theater.. selaras dengan
Menerapkan apresiasi karya karya seni Theater kecantikan dan spa
menganalisis secara sederhana tentang wawasan profil dan
karakteristik pada industri Kecantikan dan Spa seperti salon, Klinik
kecantikan dan Spa, rumah spa, serta Personal Branding sehingga
terinspirasi dan memiliki kebanggaan, harapan besar, passion, dan
vision (visi) untuk melaksanakan pembelajaran pada program
keahlian Kecantikan dan Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
Menerapkan apresiasi karya seni budya nusantara.

2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
3.3.1 Siswa dapat menjelajah karya seni musik budaya nusantara melalui browsing internet, literasi buku
paket, tayangan video dan power point dengan baik.
4
4.3
4.1.1 Siswa dapat menggali karya seni musik budaya nusantara melalui browsing internet, literasi buku
paket, tayangan video dan power point dengan baik.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang analisis karya seni musik
budaya nusantara.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang analisis karya seni musik
budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang analisis
karya seni musik budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Musik.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Musik.
6. Asesmen

Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang analisis karya seni musik budaya nusantara.
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File analisis karya seni budaya nusantara disusun dengan baik.

Kudus, 2 Juni 2023

Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd
 Penilaian Sikap :
No Nama Jujur Religius Disiplin Tanggung Gotong Jumlah Nilai Predikat
Jawab royong Skor Akhir
1
2
3
dst

e. Tes Tertulis
KODE SOAL
Jawablah Pertanyaan – Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Benar !
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan karya seni musik ?
2. Sebutkan elemen - elemen dalam karya seni musik ?
3. Sebutkan fungsi karya seni musik ?
4. Sebutkan jenis – jenis aliaran dalam karya seni musik ?

KUNCI JAWABAN

1. Karya seni musik adalah hasil karya seni yang memiliki harmonisasi , notasi dan melodi.
2. Bunyi, media, ritme, irama, notasi, melodi, tekstur dan gaya musik.
3. Sebagai sarana upacara, pendidikan, ekspresi diri dan hiburan.
4. Pop, dangdut, Hip Hop, R and B, jazz, gambus dan Keroncong.

Petunjuk Penilaian : (Tiap soal nilainya = 25)

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

f. Tes Penugasan
1. Amatilah satu bentuk aliaran musik .
2. Setelah itu amati alat musik yang paling dominan dalam aliran musik tersebut.
3. Selanjutnya buatlah rangkuman pengamatan sementara dan diskusikan dengan teman sebangku.

Petunjuk Penilaian : ( Skor = 5 – 50 )

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

 Penilaian Psikomotorik
Portofolio
Download satu bentuk pertunjukan musik di internet !

Ket Acuan penilaian :

Mapel adaptif, normative dan produktif Prediksi/Kategori

>95 A+
 90 – 94 A
85 – 89 A-
80 – 84 B+
80 – 79 B
70 – 74 B-
60 – 69 C
<60 D

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 3 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Apresiasi karya seni theater.
Elemen : karya seni Theater
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Menerapkan apresiasi karya seni Theater.. selaras dengan
Menerapkan apresiasi karya karya seni Theater kecantikan dan spa
menganalisis secara sederhana tentang wawasan profil dan
karakteristik pada industri Kecantikan dan Spa seperti salon, Klinik
kecantikan dan Spa, rumah spa, serta Personal Branding sehingga
terinspirasi dan memiliki kebanggaan, harapan besar, passion, dan
vision (visi) untuk melaksanakan pembelajaran pada program
keahlian Kecantikan dan Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
Menerapkan apresiasi karya seni budya nusantara.

2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat menjelajah karya seni tari budaya nusantara melalui browsing internet, literasi buku
paket, tayangan video dan power point dengan baik.


 Siswa dapat menggali karya seni tari budaya nusantara melalui browsing internet, literasi buku
paket, tayangan video dan power point dengan baik.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
  Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang analisis karya seni tari
budaya nusantara.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang analisis karya seni tari budaya
nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang analisis
karya seni tari budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
6. Asesmen

Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang analisis karya seni tari budaya nusantara.
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File analisis karya seni budaya nusantara disusun dengan baik.


 Kudus, 2 Juni 2023
Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 4(2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Apresiasi karya seni theater.
Elemen : karya seni Theater
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Menerapkan apresiasi karya seni Theater.. selaras dengan
Menerapkan apresiasi karya karya seni Theater kecantikan dan spa
menganalisis secara sederhana tentang wawasan profil dan
karakteristik pada industri Kecantikan dan Spa seperti salon, Klinik
kecantikan dan Spa, rumah spa, serta Personal Branding sehingga
terinspirasi dan memiliki kebanggaan, harapan besar, passion, dan
vision (visi) untuk melaksanakan pembelajaran pada program
keahlian Kecantikan dan Spa..
.

1. Tujuan Pembelajaran
Menerapkan apresiasi karya seni Theater
2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat menjelajah karya seni tari budaya nusantara melalui browsing internet, literasi buku
paket, tayangan video dan power point dengan baik.


 Siswa dapat menggali karya seni tari budaya nusantara melalui browsing internet, literasi buku
paket, tayangan video dan power point dengan baik.
3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL
Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang analisis karya seni tari
budaya nusantara.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang analisis karya seni tari budaya
nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang analisis
karya seni tari budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
6. Asesmen

Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang analisis karya seni tari budaya nusantara.
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File analisis karya seni budaya nusantara disusun dengan baik.
 Kudus, 2 Juni 2023
Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

 Penilaian Sikap :
No Nama Jujur Religius Disiplin Tanggung Gotong Jumlah Nilai Predikat
Jawab royong Skor Akhir
1
2
3
dst

e. Tes Tertulis
KODE SOAL
Jawablah Pertanyaan – Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Benar !
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan karya seni tari ?
2. Sebutkan unsur - unsur dalam karya seni tari ?
3. Sebutkan fungsi karya seni tari ?
4. Sebutkan bentuk tari ?

KUNCI JAWABAN

1. Karya seni tari adalah hasil karya seni yang menitik beratkan pada gerak tubuh .
2. Unsur utama ( wiraga, wirasa, wirama, wirupa ) dan unsur pendukung ( Iringan, properti, tata rias dan
busana, setting ).
3. Sebagai sarana upacara, pendidikan, ekspresi diri dan hiburan.
4. Tradisional klasik, tradisional kerakyatan, kreasi, modern da kontemporer.

Petunjuk Penilaian : (Tiap soal nilainya = 25)

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

f. Tes Penugasan
1. Amatilah satu bentuk tari .
2. Setelah itu amati gerak tari yang palin dominan dalam bentuk tari tersebut.
3. Selanjutnya praktekan minimal 5 gerakan yang ada dalam bentuk tari tersebut.
 Petunjuk Penilaian : ( Skor = 5 – 50 )
Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

 Penilaian Psikomotorik
Portofolio
Download satu bentuk pertunjukan tari di internet !

Ket Acuan penilaian :

Mapel adaptif, normative dan produktif Prediksi/Kategori

>95 A+
90 – 94 A
85 – 89 A-
80 – 84 B+
80 – 79 B
70 – 74 B-
60 – 69 C
<60 D

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 5 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Apresiasi karya seni theater.
Elemen : karya seni Theater
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Menerapkan apresiasi karya seni Theater.. selaras dengan
Menerapkan apresiasi karya karya seni Theater kecantikan dan spa
menganalisis secara sederhana tentang wawasan profil dan
karakteristik pada industri Kecantikan dan Spa seperti salon, Klinik
kecantikan dan Spa, rumah spa, serta Personal Branding sehingga
terinspirasi dan memiliki kebanggaan, harapan besar, passion, dan
vision (visi) untuk melaksanakan pembelajaran pada program
keahlian Kecantikan dan Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
Menerapkan apresiasi karya seni Theater
2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat menjelajah karya seni theater budaya nusantara melalui browsing internet, literasi buku
paket, tayangan video dan power point dengan baik.


  Siswa dapat menggali karya seni theater budaya nusantara melalui browsing internet, literasi buku
paket, tayangan video dan power point dengan baik.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 5 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 80 Menit

Kegiatan inti
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang analisis karya seni theater
budaya nusantara.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang analisis karya seni theater
budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang analisis
karya seni theater budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 5 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
6. Asesmen

Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang analisis karya seni theater budaya nusantara.
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
 Tindak lanjut: File analisis karya seni budaya nusantara disusun dengan baik.

Kudus, 2 Juni 2023

Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

 Penilaian Sikap :
No Nama Jujur Religius Disiplin Tanggung Gotong Jumlah Nilai Predikat
Jawab royong Skor Akhir
1
2
3
dst

e. Tes Tertulis
KODE SOAL
Jawablah Pertanyaan – Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Benar !
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan karya seni theter ?
2. Sebutkan unsur - unsur dalam karya seni theater ?
3. Sebutkan fungsi karya seni theater ?
4. Sebutkan bentuk theater ?
KUNCI JAWABAN

1. Karya seni theater adalah hasil karya seni yang menitik beratkan pada eksresi wajah dan penjiwaan .
2. Penokohan, perwatakan, alur cerita/plot dan naskah.
3. Sebagai sarana upacara, pendidikan, ekspresi diri dan hiburan.
4. Ludruk, kethoprak, istambul dan dardanela.

Petunjuk Penilaian : (Tiap soal nilainya = 25)

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

f. Tes Penugasan
1. Buatlah kelompok dengan teman sekelas .
2. Setelah itu bagi beberapa ekspresi dengan teman satu kelompok.
 3. Selanjutnya praktekan minimal 5 kata yang sama dengan ekspresi yang berbeda sesuai dengan
pembagian.

Petunjuk Penilaian : ( Skor = 5 – 50 )

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

 Penilaian Psikomotorik
Portofolio
Download satu bentuk pertunjukan tari di internet !

Ket Acuan penilaian :

Mapel adaptif, normative dan produktif Prediksi/Kategori

>95 A+
90 – 94 A
85 – 89 A-
80 – 84 B+
80 – 79 B
70 – 74 B-
60 – 69 C
<60 D

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 1 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Evaluasi hasil karya seni rupa.
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Mengevaluasi hasil karya seni budaya nusantara.. Menerapkan
apresiasi karya seni kecantikan dan spa menganalisis secara
sederhana tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri
Kecantikan dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah
spa, serta Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki
kebanggaan, harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk
melaksanakan pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan
Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
Mengevaluasi hasil karya seni budaya nusantara
2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
  Siswa dapat menilai karya seni rupa budaya nusantara melalui presentasi dengan menggunakan
power point dan tayangan video.
 Ssiwa dapat melaporkan karya seni rupa budaya nusantara melalui presentasi power point, tayangan
video, pergelaran pentas seni dan pameran.

2. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 30 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 120 Menit

Literasi, Critical Thinking dan Creative.
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang evaluasi hasil karya seni
rupa budaya nusantara.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang evaluasi hasil karya seni rupa
budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang evaluasi
hasil karya seni rupa budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri..

Kegiatan Penutup : 30 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Rupa.
6. Asesmen

Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang evaluasi hasil karya seni rupa budaya nusantara.
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
 Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File analisis karya seni budaya nusantara disusun dengan baik.


Kudus, 2 Juni 2023
Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

 Penilaian Sikap :
No Nama Jujur Religius Disiplin Tanggung Gotong Jumlah Nilai Predikat
Jawab royong Skor Akhir
1
2
3
dst

g. Tes Tertulis
KODE SOAL
Jawablah Pertanyaan – Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Benar !
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan karya seni rupa ?
2. Sebutkan unsur – unsur dalam karya seni rupa ?
3. Sebutkan fungsi karya seni rupa ?
4. Sebutkan jenis – jenis karya seni rupa ?
5. Sebutkan teknik – teknik dalam karya seni rupa ?
KUNCI JAWABAN
1. Karya seni rupa adalah hasil karya seni yang memiliki bentuk , wujud dan nyata.
2. Titik, garis, warna, tekstur, value, shape dan komposisi.
3. Fungsi murni ( fine art ) dan Fungsi terapan ( aplicated art ).
4. 2 dimensi, 3 dimensi dan multi dimensi.
5. Teknik cor, teknik membutsir, teknik batik, teknik carving, teknik menjahit, teknik menganyam dan
teknik membangun.

Petunjuk Penilaian : (Tiap soal nilainya = 20)

 Nilai=∑ Total Skor yang dicapai
h. Tes Penugasan
1. Pilihlah salah satu teknik karya seni rupa .
2. Setelah memilih teknik tentukan bahan yang akan kamu gunakan.
3. Selanjutnya konsultasikan kepada guru pembimbing , apabila dirasa sudah cukup faham dan mengerti
silahkan kerjakan.
4. Mulailah mengerjakan membuat satu bentuk hasil karya seni bisa 2 dimensi maupun 3 dimensi dari
bahan daur ulang.
Petunjuk Penilaian : ( Skor = 10 – 100 )
Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

 Penilaian Psikomotorik
Portofolio
Download Carilah gambar – gambar hasil karya seni rupa dengan teknik yang sudah kamu pelajari !

Ket Acuan penilaian :

Mapel adaptif, normative dan Prediksi/Kategori
produktif
>95 A+
90 – 94 A
85 – 89 A-
80 – 84 B+
75 – 79 B
70 – 74 B-
60 – 69 C
<60 D

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 2 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Evaluasi hasil karya seni rupa.
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Mengevaluasi hasil karya seni budaya nusantara.. Menerapkan
apresiasi karya seni kecantikan dan spa menganalisis secara
sederhana tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri
Kecantikan dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah
spa, serta Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki
kebanggaan, harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk
melaksanakan pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan
Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
Mengevaluasi hasil karya seni budaya nusantara
2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat menilai karya seni musik budaya nusantara melalui presentasi dengan menggunakan
power point dan tayangan video.
 Ssiwa dapat melaporkan karya seni musik budaya nusantara melalui presentasi power point,
tayangan video, pergelaran pentas seni dan pameran.

2. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 30 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 120 Menit

Literasi, Critical Thinking dan Creative.
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang evaluasi hasil karya seni
musik budaya nusantara.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang evaluasi hasil karya seni
musik budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang evaluasi
hasil karya seni musik budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 30 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
6. Asesmen

Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang evaluasi hasil karya seni musik budaya nusantara.
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
 Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File analisis karya seni budaya nusantara disusun dengan baik.


Kudus, 2 Juni 2023
Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

 Penilaian Sikap :
No Nama Jujur Religius Disiplin Tanggung Gotong Jumlah Nilai Predikat
Jawab royong Skor Akhir
1
2
3
dst

g. Tes Tertulis
KODE SOAL
Jawablah Pertanyaan – Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Benar !
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan karya seni musik ?
2. Sebutkan elemen - elemen dalam karya seni musik ?
3. Sebutkan fungsi karya seni musik ?
4. Sebutkan jenis – jenis aliaran dalam karya seni musik ?

KUNCI JAWABAN

1. Karya seni musik adalah hasil karya seni yang memiliki harmonisasi , notasi dan melodi.
2. Bunyi, media, ritme, irama, notasi, melodi, tekstur dan gaya musik.
3. Sebagai sarana upacara, pendidikan, ekspresi diri dan hiburan.
4. Pop, dangdut, Hip Hop, R and B, jazz, gambus dan Keroncong.
 Petunjuk Penilaian : (Tiap soal nilainya = 25)
Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

h. Tes Penugasan
1. Amatilah satu bentuk aliaran musik .
2. Setelah itu amati alat musik yang paling dominan dalam aliran musik tersebut.
3. Selanjutnya buatlah rangkuman pengamatan sementara dan diskusikan dengan teman sebangku.

Petunjuk Penilaian : ( Skor = 10 – 100 )

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

 Penilaian Psikomotorik
Portofolio
Download satu bentuk pertunjukan musik di internet !

Ket Acuan penilaian :

Mapel adaptif, normative dan produktif Prediksi/Kategori

>95 A+
90 – 94 A
85 – 89 A-
80 – 84 B+
75 – 79 B
70 – 74 B-
60 – 69 C
<60 D

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 3 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Evaluasi hasil karya seni tari.
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Mengevaluasi hasil karya seni budaya nusantara.. Menerapkan
apresiasi karya seni kecantikan dan spa menganalisis secara
sederhana tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri
Kecantikan dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah
spa, serta Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki
kebanggaan, harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk
melaksanakan pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan
Spa..
1. Tujuan Pembelajaran
Mengevaluasi hasil karya seni budaya nusantara
2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
3.4.1 Siswa dapat menilai karya seni tari budaya nusantara melalui presentasi dengan menggunakan
power point dan tayangan video.
4.1.1 Siswa dapat melaporkan karya seni tari budaya nusantara melalui presentasi power point, tayangan
video, pergelaran pentas seni dan pameran.

2. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 30 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 120 Menit

Literasi, Critical Thinking dan Creative.
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang evaluasi hasil karya seni
tari budaya nusantara.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang evaluasi hasil karya seni tari
budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang evaluasi
hasil karya seni tari budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 30 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Tari.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Tari.
6. Asesmen

Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang evaluasi hasil karya seni tari budaya nusantara.
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
 Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File analisis karya seni budaya nusantara disusun dengan baik.

Kudus, 5 Juni 2023

Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

 Penilaian Sikap :
No Nama Jujur Religius Disiplin Tanggung Gotong Jumlah Nilai Predikat
Jawab royong Skor Akhir
1
2
3
dst

g. Tes Tertulis
KODE SOAL
Jawablah Pertanyaan – Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Benar !
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan karya seni tari ?
2. Sebutkan unsur - unsur dalam karya seni tari ?
3. Sebutkan fungsi karya seni tari ?
4. Sebutkan bentuk tari ?

KUNCI JAWABAN

1. Karya seni tari adalah hasil karya seni yang menitik beratkan pada gerak tubuh .
2. Unsur utama ( wiraga, wirasa, wirama, wirupa ) dan unsur pendukung ( Iringan, properti, tata rias dan
busana, setting ).
 3. Sebagai sarana upacara, pendidikan, ekspresi diri dan hiburan.
4. Tradisional klasik, tradisional kerakyatan, kreasi, modern da kontemporer.

Petunjuk Penilaian : (Tiap soal nilainya = 25)

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

h. Tes Penugasan
1. Amatilah satu bentuk tari .
2. Setelah itu amati gerak tari yang palin dominan dalam bentuk tari tersebut.
3. Selanjutnya praktekan minimal 5 gerakan yang ada dalam bentuk tari tersebut.

Petunjuk Penilaian : ( Skor = 10 – 100 )

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

 Penilaian Psikomotorik
Portofolio
Download satu bentuk pertunjukan tari di internet !

Ket Acuan penilaian :

Mapel adaptif, normative dan produktif Prediksi/Kategori

>95 A+
90 – 94 A
85 – 89 A-
80 – 84 B+
75 – 79 B
70 – 74 B-
60 – 69 C
<60 D

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 4 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Evaluasi hasil karya seni tari.
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Mengevaluasi hasil karya seni budaya nusantara.. Menerapkan
apresiasi karya seni kecantikan dan spa menganalisis secara
sederhana tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri
Kecantikan dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah
spa, serta Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki
kebanggaan, harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk
 melaksanakan pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan
Spa..

1. Tujuan Pembelajaran
Mengevaluasi hasil karya seni budaya nusantara
2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
 Siswa dapat menilai karya seni theater budaya nusantara melalui presentasi dengan menggunakan
power point dan tayangan video.
 Siswa dapat melaporkan karya seni theater budaya nusantara melalui presentasi power point,
tayangan video, pergelaran pentas seni dan pameran.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 30 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 120 Menit

Literasi, Critical Thinking dan Creative.
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang evaluasi hasil karya seni
theater budaya nusantara.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang evaluasi hasil karya seni
theater budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang evaluasi
hasil karya seni theater budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 30 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
6. Asesmen
Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang evaluasi hasil karya seni theater budaya nusantara.
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File analisis karya seni budaya nusantara disusun dengan baik.


Kudus, 2 Juni 2023
Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Nama Guru : Herdi Hantoro, S.Pd.
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : TKKR
Konsentrasi Keahlian : Kecantikan dan Spa
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : X/ 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2023/2023
Pertemuan : 1 (2 JP (@ 45 menit)
Materi Pokok : Evaluasi hasil karya seni teather.
Elemen : Mengenali seni dan budaya nusantara
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Mengevaluasi hasil karya seni budaya nusantara.. Menerapkan
apresiasi karya seni kecantikan dan spa menganalisis secara
sederhana tentang wawasan profil dan karakteristik pada industri
Kecantikan dan Spa seperti salon, Klinik kecantikan dan Spa, rumah
spa, serta Personal Branding sehingga terinspirasi dan memiliki
 kebanggaan, harapan besar, passion, dan vision (visi) untuk
melaksanakan pembelajaran pada program keahlian Kecantikan dan
Spa
1. Tujuan Pembelajaran
Mengevaluasi hasil karya seni budaya nusantara
2. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi :
10. 1 Siswa dapat menilai karya seni theater budaya nusantara melalui presentasi dengan menggunakan
power point dan tayangan video.
4.1.1 Siswa dapat melaporkan karya seni theater budaya nusantara melalui presentasi power point,
tayangan video, pergelaran pentas seni dan pameran.

3. Kegiatan Pembelajaran Model PJBL

Kegiatan Pendahuluan : 30 Menit
 Guru memberi salam ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha esa.Berahklak mulia ).
 Ketua kelas memimpin doa sebelum pelajaran dimulai ( Beriman bertakwa Kepada tuhan yang maha
esa.Berahklak mulia ).
 Guru melakukan presensi kelas ( berkebhinekaan global ).
 Guru mengisi jurnal kelas.
 Guru mengecek kesiapan peserta didik tentang kerapian dan kebersihan kelas dilanjutkan apersepsi
dengan bercerita/ menampilkan power point.
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dibahas.

Kegiatan Inti : 120 Menit

Literasi, Critical Thinking dan Creative.
 Peserta didik diminta mengamati gambar / video / membaca materi tentang evaluasi hasil karya seni
theater budaya nusantara.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami.
 Peserta didik berani bertanya dan memberikan pendapat berkaitan dengan materi yang dibahas.
Gotong Royong
 Peserta didik dibimbing membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang evaluasi hasil karya seni
theater budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter gotong – royong ( kerjasama ).
berkebhinekaan global.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya didepan kelas terkait materi tentang evaluasi
hasil karya seni theater budaya nusantara sebagai perwujudan nilai karakter mandiri.

Kegiatan Penutup : 30 Menit

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang dibahas.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri dengan Salam penutup.

4. Refleksi Guru
1. Apakah saya sudah mempersiapkan diri untuk pembelajaran hari ini?
2. Apakah kegiatan yang berbeda dan menarik untuk hari ini?
3. Apakah saya mempu mengantisipasi pertanyaan siswa?

5. Refleksi Siswa
1. Siswa menyebutkan 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
2. Siswa merespon 3 jenis Materi terkait Seni Theater.
6. Asesmen
 Berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh, guru mengarahkan peserta didik untuk membuat file
powerpoint tentang evaluasi hasil karya seni theater budaya nusantara.
Hasil penyusunan teks dipresentasikan.
Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
Pengetahuan :
 Tes tertulis
 Penugasan
Keterampilan :
 Unjuk kerja
Tindak lanjut: File analisis karya seni budaya nusantara disusun dengan baik.


Kudus, 2 Juni 2023
Guru Mata Pelajaran

Herdi Hantoro,S.Pd

 Penilaian Sikap :
No Nama Jujur Religius Disiplin Tanggung Gotong Jumlah Nilai Predikat
Jawab royong Skor Akhir
1
2
3
dst

g. Tes Tertulis
KODE SOAL
Jawablah Pertanyaan – Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Benar !
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan karya seni theter ?
2. Sebutkan unsur - unsur dalam karya seni theater ?
3. Sebutkan fungsi karya seni theater ?
4. Sebutkan bentuk theater ?

KUNCI JAWABAN
 1. Karya seni theater adalah hasil karya seni yang menitik beratkan pada eksresi wajah dan penjiwaan
.
2. Penokohan, perwatakan, alur cerita/plot dan naskah.
3. Sebagai sarana upacara, pendidikan, ekspresi diri dan hiburan.
4. Ludruk, kethoprak, istambul dan dardanela.

Petunjuk Penilaian : (Tiap soal nilainya = 25)

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

h. Tes Penugasan
1. Buatlah kelompok dengan teman sekelas .
2. Setelah itu bagi beberapa ekspresi dengan teman satu kelompok.
3. Selanjutnya praktekan minimal 5 kata yang sama dengan ekspresi yang berbeda sesuai dengan
pembagian.

Petunjuk Penilaian : ( Skor = 10 – 100 )

Nilai=∑ Total Skor yang dicapai

 Penilaian Psikomotorik
Portofolio
Download satu bentuk pertunjukan tari di internet !

Ket Acuan penilaian :

Mapel adaptif, normative dan produktif Prediksi/Kategori

>95 A+
90 – 94 A
85 – 89 A-
80 – 84 B+
75 – 79 B
70 – 74 B-
60 – 69 C
<60 D