Lk.

01

Format :Analisis CP.TP Dan ATP

Sekolah :

Mata pelajaran :

A. Analisis CP
Langkah ke 1.
a. Tentukankompetensi dan kontendari CP, dan masukankekolom yang telahdisediakan
b. Tentukankonten/materi padakelas dan semester pada kolom yang telahdisediakan

CP ; Menyimak – Berbicara
Pada akhirFase D,peserta didik menggunakan bahasa Inggris
untukberinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat
danpandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam
berbagaimacam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan
pengulangandan penggantian kosakata, peserta didik memahami ide
utama dan
detilyangrelevandaridiskusiataupresentasimengenaiberbagaimacamtopik
yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan dirumah.
Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan
pendapat,membuatperbandingandanmenyampaikanpreferensi.Merekame
njelaskan dan memperjelas jawaban mereka menggunakan
strukturkalimatdankatakerjasederhana.

Kelas& semester K
N Kompete Konten e
o nsi t
VII VIII IX
1 2 1 2 1 2
Menggu berinteraksi dan saling bertukar ide dengan V
nakan guru, teman sebaya dan orang lain dalam 6
bahasa berbagaimacam konteks familiar yang
inggris formal dan informal. Dengan
pengulangandan penggantian kosakata
Menggu berinteraksi dan saling berukar pengalaman V
nakan dengan guru, teman sebaya dan orang lain 6
dalam berbagaimacam konteks familiar
yang formal dan informal. Dengan
pengulangandan penggantian kosakata
Menggu berinteraksi dan saling bertukar minat, V
nakan dengan guru, teman sebaya dan orang lain 6
dalam berbagaimacam konteks familiar
yang formal dan informal. Dengan
pengulangandan penggantian kosakata
Menggu berinteraksi dan saling bertukar ide,
nakan pendapat danpandangan dengan guru, V
teman sebaya dan orang lain dalam 9
 berbagaimacam konteks familiar yang
formal dan informal. Dengan
pengulangandan penggantian kosakata
Memaha Ide utama dan informasi V V
mi detilyangrelevandaridiskusiataupresentasi 6 9
mengenaiberbagaimacamtopik yang telah
familiar dan dalam konteks kehidupan di
sekolah dan dirumah
Memberi Pendapat V
yangrelevandaridiskusiataupresentasimeng 1
enaiberbagaimacamtopik yang telah 2
familiar dan dalam konteks kehidupan di
sekolah dan dirumah
Membuat Perbandingan Ide utama dan V
detilyangrelevandaridiskusiataupresentasi 1
mengenaiberbagaimacamtopik yang telah 5
familiar dan dalam konteks kehidupan di
sekolah dan dirumah
Menyam Preferensi Ide utama dan V V
paikan detilyangrelevandaridiskusiataupresentasi 6 1
mengenaiberbagaimacamtopik yang telah 2
familiar dan dalam konteks kehidupan di
sekolah dan dirumah
Menjelas Strukturkalimatdankatakerjasederhana V V V
kan yang telah dibuat siswa 1 9 1
2 2
Menggun Strukturkalimatdankatakerjasederhana V V V
akan yang telah dibuat siswa 1 9 9
2

CP ; Membaca– Memirsa
Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan merespon teks familiardan
tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari
dankosakata yang familiar secara mandiri. Mereka mencari dan
mengevaluasiideutamadaninformasispesifikdalamberbagaijenisteks. Teks ini
dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teksvisual,
multimodal atau interaktif. Mereka mengidentifikasi tujuan
teksdanmulaimelakukaninferensiuntukmemahamiinformasitersiratdalams
ebuahteksi

Kelas& semester K
N Kompetensi Konten et
o VII VIII IX
1 2 1 2 1 2
Membaca teks familiardan tidak familiar yang V
mengandung struktur yang telah 1
dipelajari dankosakata yang familiar 5
secara mandiri
 Merespon teks familiardan tidak familiar yang V
mengandung struktur yang telah 1
dipelajari dankosakata yang familiar 2
secara mandiri
Mencari ideutamadaninformasispesifikdalamberba V V
gaijenisteks. Teks ini dapat berbentuk 6 1
cetak atau digital, termasuk diantaranya 2
teksvisual, multimodal atau interaktif.
Mengevalu ideutamadaninformasispesifikdalamberba V V
asi gaijenisteks. Teks ini dapat berbentuk 6 1
cetak atau digital, termasuk diantaranya 2
teksvisual, multimodal atau interaktif.
Mengiden tujuan V V
tifikasi teksuntukmemahamiinformasitersiratdal 6 9
amsebuahteks
Melakukan Inferensiuntukmemahamiinformasitersir V V
atdalamsebuahteksi 3 6

CP ; Menulis–Mempresentasikan
PadaakhirFaseD,pesertadidikmengomunikasikanidedanpengalamanmerek
amelaluiparagrafsederhanadanterstruktur,menunjukkanperkembangandal
ampenggunaankosakataspesifikdanstrukturkalimatsederhana.Menggunak
ancontoh,merekamembuatperencanaan,menulis,danmenyajikanteksinfor
masi,imajinasidanpersuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan
majemuk
untukmenyusunargumendanmenjelaskanataumempertahankansuatupend
apat.

Kelas& semester K
N Kompete Konten et
o nsi VII VIII IX
1 2 1 2 1 2
Mengko Idedanpengalamanmerekamelaluiparagra V
munikask fsederhanadanterstruktur 6
a
Menunj perkembangandalampenggunaankosakat V V V
ukkan aspesifikdanstrukturkalimatsederhana 1 6 6
2
Menggu contoh V V
nakan membuatperencanaan,menulis,danm 9 1
enyajikan 2
teksinformasi,imajinasidanpersuasi
dengan menggunakan kalimat
sederhana dan majemuk
untukmenyusunargumendanmenjela
skanataumempertahankansuatupend
apat.
 B. ATP (ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN) (SILABUS)

No. Kelas Sem Konten /materi Elemen Jp

Urut
1 VII 1 Berinteraksi dan saling bertukar minat, Menyimak – 6
dengan guru, teman sebaya dan orang Berbicara
lain dalam berbagaimacam konteks
familiar yang formal dan informal.
Dengan pengulangandan penggantian
kosakata (Menggunakan Bahasa
Inggris)
1. Menanyakan minat (like and dislike)
2. Merespon minat (like and dislike)

Pendapat yang Menyimak – 12

relevandaridiskusiataupresentasimeng Berbicara
enaiberbagaimacamtopik yang telah
familiar dan dalam konteks kehidupan
di sekolah dan dirumah
(memberi pendapat)
1. Meminta pendapat
2. Memberi pendapat

Struktur kalimat dan kata kerja Menyimak – 12

sederhana yang telah dibuat siswa Berbicara
(menjelaskan)
1. Simple present tense (adjactive)
- afirmative,negative,introgative,Wh.
Question
2. Simple present tense ( verb)
- afirmative,negative,introgative,Wh.
Question

Strukturkalimatdankatakerjasederh Menyimak – 12
ana yang telah dibuat siswa Berbicara
(menggunakan)
1. Simple present tense (adjactive)
- afirmative,negative,introgative,Wh.
Question
2. Simple present tense ( verb)
- afirmative,negative,introgative,Wh.
Question
 Perkembangandalampenggunaankosak Menulis– 12
ata Memprese
spesifikdanstrukturkalimatsederhana ntasikan
(menunjukan)
1. Simple present tense (adjactive)
- afirmative,negative,introgative,Wh.
Question
2. Simple present tense ( verb)
- afirmative,negative,introgative,Wh.
Question

2 teks familiardan tidak familiar yang Membaca- 6

mengandung struktur yang telah memirsa
dipelajari dankosakata yang familiar
secara mandiri (membaca)
Descriptive Teks
a. People (artist and Hero)
b. Animal (pet and rare animal)
c. Thing (school and history building)
teks familiardan tidak familiar yang Membaca- 6
mengandung struktur yang telah memirsa
dipelajari dankosakata yang familiar
secara mandiri (merespon)
Ide utama dan informasi Membaca- 6
detilyangrelevandaridiskusiataupresen memirsa
tasimengenaiberbagaimacamtopik
yang telah familiar dan dalam konteks
kehidupan di sekolah dan dirumah
(memahami)
Perbandingan Ide utama dan Membaca- 12
detilyangrelevandaridiskusiataupresen memirsa
tasimengenaiberbagaimacamtopik
yang telah familiar dan dalam konteks
kehidupan di sekolah dan dirumah
(membuat)
teks familiardan tidak familiar yang Membaca- 6
mengandung struktur yang telah memirsa
dipelajari dankosakata yang familiar
secara mandiri (membaca)
tujuan Membaca- 6
teksuntukmemahamiinformasitersirat memirsa
dalamsebuahteks (mengidentfikasikan)
Inferensiuntukmemahamiinformasiters Membaca- 3
iratdalamsebuahteksi (melakukan) memirsa

No. Kelas/ SM Konten /materi Element Jam

1 8/1 Berinteraksidansalingbertukar idedengan Menyimak- 6
guru, temansebayadan orang lain Berbicara
dalamberbagaimacamkonteks familiar yang
formal dan informal.
Denganpengulangandanpenggantiankosakata
Menggunakan Bahasa Inggris
1. Menanyakan pendapat
2. Memberikan pendapat
Strukturkalimatdankatakerjasederhana Menyimak- 9
yang telahdibuatsiswa. Menjelaskan Berbicara
1. Present Continous Tense
Strukturkalimatdankatakerjasederhana Menyimak- 9
yang telahdibuatsiswa. Menggunakan Berbicara
1. Memberi informasi tentang kejadian
yang sedang berlangsung
2. Meminta informasi tentang kejadian
yang sedang berlangsung
Perkembangandalampenggunaankosakataspe Menulis- 6
sifikdanstrukturkalimatsederhana. mepresentasik
Menunjukkan an
1. Tingkat perbandingan
 Positive degree
 Comparative degree
 Superlative degree

Perkembangandalampenggunaankosakataspe Menulis- 9
sifikdanstrukturkalimatsederhana. mepresentasik
Menggunakan an
1. Menyatakan perbandingan orang, binatang
dan benda
8/2 BahasaInggrisuntukberinteraksidansalingbert Menyimak- 6
ukarpengalamandengan guru, Berbicara
temansebayadan orang lain
dalamberbagaimacamkonteks familiar yang
formal dan informal.
Denganpengulangandanpenggantiankosakata
. Menggunakan
1. Recount Text
 Struktur teks
 Unsur kebahasaan
 Fungsi sosial
Ide Menyimak- 6
utamadaninformasidetilyangrelevandaridisku Berbicara
siataupresentasimengenaiberbagaimacamtop
ik yang telah familiar
dandalamkontekskehidupan di
sekolahdandirumah. Memahami
1. Recount Text
 Preferensi Ide Menyimak- 6
utamadandetilyangrelevandaridiskusiataupre Berbicara
sentasimengenaiberbagaimacamtopik yang
telah familiar dandalamkontekskehidupan di
sekolahdandirumah. Menyampaikan

Ideutamadaninformasispesifikdalamberbagaije Membaca - 6
nisteks.Teksinidapatberbentukcetakatau memirsa
digital, termasukdiantaranyateksvisual,
multimodal atauinteraktif.Mencari

Ideutamadaninformasispesifikdalamberbagai Membaca - 6
Jenisteks.Teksinidapatberbentukcetakatau memirsa
digital, termasukdiantaranyateksvisual,
multimodal atauinteraktif.Mengevaluasi

tujuanteksuntukmemahamiinformasitersiratd Membaca - 6
alamsebuahteks. Mengidentifikasi memirsa

Inferensiuntukmemahamiinformasitersiratdal Membaca - 3
amsebuahteks. Melakukan memirsa

Idedanpengalamanmerekamelaluiparagraphs Menulis - 6
ederhanadanterstruktur. mengkomunikasikan mempresentasi
kan

C. Tujuan Pembelajaran (TP)

Kelas 7:
Mapel : Bahasa Inggris

No.U Konten Tujuan Model P3 Ja Seme Asesmen

/materi dan m ster
Metod
a
1 klasifikasim Melaluidisku DI dan 1. Tagwa pada 6 1  PG
akhlukhidup siinformasi Praktek tuahn YME  PGK
dan peseta ,diskusi. 2. Kreatif  Menjodohk
bendaberda didikmapu 3. Gotoroyongng an
sarkankarak Mengklasifika
teristikyang sikan
diamat (KKO)makhluk
(judul/tema hidup dan
) bendaberdasa
2…. rkankarakteris
tik yang
 diamat
2. 2
Menngunaka
nkaedah
ABCD