KISI-KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN

MATA PELAJARAN BIOLOGI
KELAS X 1-8

CAPAIAN TUJUAN MATERI NOMOR SOAL KETERANGAN

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Pada akhir Fase E, Peserta didik dapat  Daur Biogeokimia 1,2,3,4 Pilihan ganda
peserta didik memiliki mengamati interaksi
kemampuan antar komponen
menciptakan solusi atas ekosistem pada daur
permasalahan- biogeokimia (Karbon
permasalahan dan Nitrogen)
berdasarkan isu lokal menggunakan
keanekaragaman pemahaman yang
makhluk hidup dan dimiliki.
peranannya, virus dan
peranannya, inovasi
teknologi biologi,
komponen ekosistem
dan interaksi antar
komponen serta
perubahan lingkungan.
Peserta didik dapat Daur Biogeokimia 5 Pilihan ganda
merencanakan dan
melakukan penyelidikan
interaksi antar
komponen ekosistem
pada daur biogeokimia
(daur fosfor)
menggunakan
pemahaman yang
dimiliki.
Peserta didik dapat Pencemaran Lingkungan 6,7,8,9,10 Pilihan ganda
mengamati dan
memprediksi perubahan
lingkungan yang ada di
lingkungan sekitar
menggunakan
pemahaman yang
dimiliki.
Peserta didik dapat Pemanasan global 11 Pilihan ganda
merencanakan dan
menganalisis pelestarian
lingkungan dan solusi
mengatasi pemanasan
global menggunakan
pemahaman yang
dimiliki.

Peserta didik dapat Daur ulang limbah 12 Pilihan ganda

merencanakan dan
menganalisis daur ulang
limbah untuk mengatasi
permasalahan di
lingkungan sekitar
dengan tepat.
Peserta didik dapat  Daur biogeokimia  15, 16, 18 Pilihan ganda kompleks
mengidentifikasi
peranan daur fosfor dan
daur sulfur pada
ekosistem melalui
pengamatan di
lingkungan sekitar
dengan seksama
Peserta didik dapat  Daur biogeokimia  17 Pilihan ganda kompleks
mengidentifikasi tahapan
daur fosfor dan daur
sulfur dalam ekosistem
melalui pengamatan di
lingkungan sekitar
dengan seksama
Peserta didik dapat  19 Pilihan ganda kompleks
mengidentifikasi
macam-macam daur
biogeokimia melalui
pengamatan di
lingkungan sekitar
dengan seksama
Peserta didik dapat  Pencemaran  20, 22, 23 Pilihan ganda kompleks
menganalisis penyebab lingkungan
terjadinya pencemaran
lingkungan melalui
pengamatan dengan
seksama
Peserta didik dapat  Pencemaran  21 Pilihan ganda kompleks
membuat solusi lingkungan
mengatasi pencemaran
lingkungan melalui
pengamatan lingkungan
sekitar dengan seksama
Peserta didik dapat  Pelestarian lingkungan  24 Pilihan ganda kompleks
mengusulkan tindakan
nyata pelestarian
lingkungan melalui
permasalahan
lingkungan di sekitar
dengan baik
Peserta didik dapat  Pemanasan global  25 Pilihan ganda kompleks
menganalisis solusi
pemanasan global
melalui permasalahan
lingkungan yang terjadi
di sekitar dengan
seksama
Peserta didik dapat  Daur ulang limbah  26 Pilihan ganda kompleks
mengidentifikasi
manfaat daur ulang
limbah organik dan
limbah anorganik
melalui pengamatan di
lingkungan sekitar
dengan baik
Peserta didik dapat Daur biogeokimia  29 Benar Salah
menjelaskan daur
biogeokimia yang terjadi
di alam melalui
pengamatan daur
biogeokimia dengan
benar.
Peserta didik dapat  Perubahan  13, 14  Pilihan ganda
mengidentifikasi Lingkungan  27, 28  Ganda kompleks
perubahan lingkungan  30  Benar salah
yang terjadi di  Pencemaran  31, 32  Benar salah
sekitarnya dengan lingkungan
menyajikan laporan hasil
 Pelestarian  33  Benar salah
pengamatan dengan
lingkungan
benar.
 Pemanasan global  34  Benar salah

 Daur ulang limbah  35  Benar salah