ALUR TUJUAN PEBELAJARAN (A T P)

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 TABANAN

BIDANG KEAHLIAN : SEMUA BIDANG KEAHLIAN
PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN : PROJECT ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL.
WAKTU : 102 JAM PELAJARAN (SISTEM BLOK)
KELAS/SEMESTER :X/1
Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase E, peserta didik diharapkan dapat memahami dan membuat teks informasi, mendeskripsikan kejadian dan fenomena, melaporkan
percobaan, menyajikan dan mengevaluasi data, memberikan penjelasan, dan menyajikan opini atau klaim sesuai dengan lingkup bidang
keahliannya. Peserta didik memahami ketujuh aspek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial yang terdiri dari makhluk hidup dan lingkungannya; zat
dan perubahannya; energi dan perubahannya; bumi dan antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi, komunikasi,
sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dan kesejahteraan sesuai dengan karakteristik bidang keahliannya.

No Elements Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Pertemuan Kode Modul Waktu

Pembelajaran Berbasis Ppp
1 Menjelaskan Pada akhir 1.Peserta didik dapat Mahluk Hidup 1 kali 1. Modul Ajar 45 x 6
fenomena fase E, peserta menyebutkan faktor dan pertemuan Makhluk hidup jam
secara ilmiah didik faktor pembentuk Lingkungannya dan
menjelaskan ekosistem (Ekosistem) lingkungannya
fenomena- 2.Peserta didik dapat (1)
fenomena yang menjelaskan ciri dan
terjadi di interaksi dalam ekosistem
lingkungan 3.Peserta didik dapat
sekitarnya dilihat mendeskripsikan daur
dari aspek biogeokimia
Interaksi 4.Peserta didik dapat
Makhluk mengorganisasi tipe tipe
No Elements Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Pertemuan Kode Modul Waktu
Pembelajaran Berbasis Ppp
Hidup dengan ekosistem dan ciri
Lingkungan khasnya

2 Menerjemahkan Pada akhir fase 1. Peserta didik dapat Mahluk Hidup 1 kali 2. Modul Ajar 45 x 6
data dan bukti- E,peserta didik mengidentifikasi contoh dan petemuan Makhluk Jam
bukti secara mampu contoh perubahan Lingkungannya hidup dan
menyajikan dan lingkungan akibat
ilmiah ( Pencemaran lingkungannya
mengevaluasi kegiatan manusia
2. Peserta didik mendata Lingkungan ) (2)
data yang
upaya manusia dalam
berkaitan dengan
mengatasi masalah
pencemaran lingkungan yang sesuai
lingkungan dengan prinsip etika
lingkungan.
3. Peserta didik
merangkum tentang
berbagai pencemaran
lingkungan dan dampak
yang ditimbulkannya.
4. Peserta didik membuat
laporan ilmiah hasil
percobaan pengaruh
pencemaran terhadap
kehidupan organisme.
 No Elements Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Pertemuan Kode Modul Waktu
Pembelajaran Berbasis Ppp
3 Mendesain dan Pada akhir 1. Peserta didik dapat Mahluk Hidup 1 kali 3. Modul Ajar 45 x 6
mengevaluasi fase E, peserta mendata jenis jenis dan petemuan Makhluk hidup jam
penyelidikan didik mampu limbah Lingkungannya dan
mengidentifikasi 2. Peserta didik dapat (Limbah dan
ilmiah. lingkungannya
masalah Limbah mengidentifikasi limbah Pengolahan
yang terdapat organik dan anorganik Limbah ) (3)
pada ekosistem yang dapat didaur ulang.
3. Peserta didik dapat
mengidentifikasi jenis
jenis limbah yang
berbahaya bagi
lingkungan dan manusia.
4 Mendesain dan Pada akhir fase 1. Peserta didik dapat Mahluk Hidup 1 kali 4. Modul Ajar 45 x 6
mengevaluasi E, peserta didik mendesain dan membuat dan petemuan Makhluk hidup jam
penyelidikan mampu produk barang hasil Lingkungannya dan
menjelaskan proses daur ulang
ilmiah (Membuat lingkungannya
upaya yang dapat limbah.
dilakukan untuk 2. Peserta didik dapat produk daur (4)
mengatasi menjelaskan pentingnya ulang Limbah)
masalah pemanfaatan daur ulang
lingkungan di limbah untuk kelestarian
tingkat lokal lingkungan.
dalam perspektif
global.
5 Menerjemahkan Pada akhir 1. Peserta didik dapat Dasar-dasar 1 kali 5. Modul Ajar 45 x 6
data dan bukti- fase E, peserta memahami pengertian Besaran dan petemuan Dasar-dasar jam
bukti secara didik mampu besaran dan satuan Pengukuran Besaran dan
ilmiah menyajikan 2. Peserta didik dapat Pengukuran
dan membuat langkah
 No Elements Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Pertemuan Kode Modul Waktu
Pembelajaran Berbasis Ppp
mengevaluasi langkah cara penggunaan
data yang alat ukur.
berkaitan 3. Peserta didik dapat
dengan dasar- memahami akurasi dan
dasar besaran presisi alat pengukur.
dan pengukuran 4. Peserta didik dapat
yang dapat mengamati adanya
digunakan dalam kesalahan pengukuran.
bidang 5. Peserta didik dapat
industri dan merancang sebuah
perdagangan project sampai
menyusun laporannya.

6 Menjelaskan Pada akhir 1. Peserta didik dapat Zat dan 1 kali 6. Modul Ajar 45 x 6
fenomena fase E, peserta menjelaskan peragaan Perubahannya petemuan Zat dan jam
secara ilmiah didik perubahan wujud zat. (Perubahan Perubahannya
menjelaskan Kimia dan (1)
2. Peserta didik dapat
fenomena- Fisika Zat)
fenomena yang mendeskripsikan
terjadi di perubahan materi dan
lingkungan faktor-faktor yang
sekitarnya dilihat menyebabkan terjadinya
dari aspek jenis perubahan zat
dan sifat zat yang 3. Peserta didik dapat
dibedakan secara
mengidentifikasi
kimia dan fisika,
ciri-ciri dari perubahan zat dari sifat
perubahan zat kimia dan sifat Fisika.
 No Elements Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Pertemuan Kode Modul Waktu
Pembelajaran Berbasis Ppp
secara fisika dan 4. Peserta didik dapat
kimia dalam melakukan percobaan
kehidupan perubahan zat
sehari-hari
5. Peserta didik dapat
membuat laporan hasil
eksperimen dan
mengomunikasikannya.

7 Menjelaskan Pada akhir 1. Peserta didik dapat Zat dan 1 kali 7. Modul Ajar 45 x 6
fenomena fase E, peserta menjelaskan pengertian Perubahannya petemuan Zat dan jam
secara ilmiah didik unsur, senyawa dan (Unsur, Perubahannya
menjelaskan Senyawa, (2)
campuran.
fenomena- Campuran)
fenomena yang 2. Peserta didik dapat
terjadi di mengklasifikasi
lingkungan perbedaan unsur,
sekitarnya dilihat senyawa dan campuran
dari aspek unsur 3. Peserta didik dapat
senyawa menjelaskan
campuran
terbentuknya senyawa
dalam kehidupan
dari unsur.
sehari-hari
4. Peserta didik dapat
menjelaskan
terbentuknya campuran
 No Elements Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Pertemuan Kode Modul Waktu
Pembelajaran Berbasis Ppp
8 Menjelaskan Pada akhir fase 1. Peserta didik dapat Energi dan 1 kali 8. Modul Ajar 45x 6
fenomena E, peserta didik menjelaskan konsep Perubahannya petemuan Energi dan jam
secara ilmiah mampu Hukum Newton (Gaya dan Perubahannya
2. Peserta didik dapat (1)
menjelaskan Usaha)
mengklasifikasikan
Energi dan macam-macam gaya
Perubahannya yang bekerja pada suatu
berkaitan benda
dengan segala 3. Peserta didik dapat
sesuatu yang menjelaskan hubungan
mampu antara gaya dan usaha
dalam gerak
membuat
4. Peserta didik dapat
sebuah benda menemukan gaya dan
untuk usaha yang terdapat
melakukan dalam kehidupan
sebuah usaha sehari-hari
dan bentuk.
9 Mendesain dan Pada akhir fase 1. Peserta didik dapat Energi dan 1 kali 9. Modul Ajar 45 x 6
mengevaluasi E, peserta didik menjelaskan definisi perubahannya petemuan Energi dan jam
penyelidikan mampu energi (Bentuk - Perubahannya
2. Peserta didik dapat bentuk energi (2)
ilmiah menyajikan
mengklasifikasi bentuk- dalam
dan bentuk energi kehidupan
mengevaluasi 3. Peserta didik dapat sehari-hari)
data yang menguraikan perubahan
berkaitan bentuk energi
dengan energi 4. Peserta didik dapat
menemukan bentuk
 No Elements Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Pertemuan Kode Modul Waktu
Pembelajaran Berbasis Ppp
dan energi dan perubahan
perubahannya bentuk energi yang
mencakup terdapat dalam
kehidupan sehari-hari
perubahan energi
kimia, listrik,
panas dan
mekanik
10 Menerjemahkan Pada akhir fase 1. Peserta didik dapat Energi dan 1 kali 10. Modul Ajar 45 x 6
data dan bukti- E, peserta didik mendeferensiasikan perubahannya petemuan Energi dan jam
bukti secara mampu energi berdasarkan (Sumber Perubahannya
sumbernya energi) (3)
ilmiah melakukan audit
2. Peserta didik dapat
energi yang menemukan sumber
dipergunakan energi yang digunakan
dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-
sehari hari hari
3. Peserta didik dapat
menjelaskan manfaat
penggunaan sumber
energi
terbarukan/alternatif.
4. Peserta didik dapat
merancang sebuah
proyek IPAS yang
berkaitan dengan sumber
energi alternative yang
dapat digunakan dalam
kehidupan sehari-hari
 No Elements Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Pertemuan Kode Modul Waktu
Pembelajaran Berbasis Ppp
11 Menjelaskan Pada akhir fase 1. Peserta didik dapat Bumi dan 1 kali 11. Modul Ajar 45 x 6
fenomena E, peserta didik mengetahui struktur bumi Antariksa petemuan Bumi dan jam
secara ilmiah mampu 2. Peserta didik dapat (Bentuk dan Antariksa (1)
menjelaskan mengetahui perubahan- struktur bumi)
struktur bumi perubahan yang terjadi
yang terdiri dari pada bentuk permukaan
interior bumi, bumi
litosfer, lempeng 3. Peserta didik dapat
tektonik, dan menjelaskan definisi
gempa bumi. tanah
Struktur bumi 4. Peserta didik dapat
meliputi mengetahui komponen
hidrosfer, penyusun tanah
atmosfer, dan 5. Peserta didik dapat
medan magnet mengetahui jenis-jenis
bumi tanah
6. Peserta didik dapat
menjelaskan siklus
hidrologi
7. Peserta didik dapat
menjelaskan definisi
batuan
8. Peserta didik dapat
menyebutkan jenis-jenis
batuan
12 Menerjemahkan Pada akhir fase 1. Peserta didik dapat Bumi dan 1 kali 12. Modul Ajar 45 x 6
data dan bukti- E, peserta didik memahami unsur-unsur Antariksa petemuan Bumi dan jam
bukti secara mampu utama cuaca (Iklim dan Antariksa (2)
menjelaskan Cuaca)
ilmiah
iklim, cuaca,
 No Elements Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Pertemuan Kode Modul Waktu
Pembelajaran Berbasis Ppp
musim, 2. Peserta didik dapat
perubahan iklim mengetahui pembagian
serta mitigasi iklim di Indonesia
bencana. dan 3. Peserta didik dapat
mengidentifikasi mengetahui kondisi
dampaknya bagi perubahan iklim
manusia, serta Indonesia dan Dunia
upaya yang dapat 4. Peserta didik dapat
dilakukannya mengidentifikasi dampak
(preventif dan perubahan iklim bagi
mitigasi) di manusia
tingkat lokal. 5. Peserta didik dapat
mengetahui upaya yang
dapat dilakukan atau
pencegahan terhadap
dampak perubahan iklim
Mengetahui, Tabanan, Juli 2022
Waka Kur. SMK Negeri 2 Tabanan Guru Mapel,

I Gede Sarya, S.Pd Ni Komang Mawar, S.Pd

NIP. 19720304 200701 1 022 NIP. 19951103 201903 2 017

Mengesahkan,
Kepala SMK Negeri 2 Tabanan

Putu Agung Mahardika, S.T., M..Pd

NIP. 19801124 200501 1 006
 ALUR TUJUAN PEBELAJARAN (A T P)
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 TABANAN
BIDANG KEAHLIAN : SEMUA BIDANG KEAHLIAN
PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
MATA PELAJARAN : PROJECT ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL.
WAKTU : 114 JAM PELAJARAN (SISTEM BLOK)
KELAS/SEMESTER :X/2
Capaian Pembelajaran :
Pada akhir fase E, peserta didik diharapkan dapat memahami dan membuat teks informasi, mendeskripsikan kejadian dan fenomena, melaporkan
percobaan, menyajikan dan mengevaluasi data, memberikan penjelasan, dan menyajikan opini atau klaim sesuai dengan lingkup bidang
keahliannya. Peserta didik memahami ketujuh aspek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial yang terdiri dari makhluk hidup dan lingkungannya; zat
dan perubahannya; energi dan perubahannya; bumi dan antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi, komunikasi,
sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dan kesejahteraan sesuai dengan karakteristik bidang keahliannya.

No Elemen Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Pertemuan Kode Modul Waktu

Pembelajaran
1 Menjelaskan Pada akhir fase E 1. Peserta didik dapat Keruangan 1 kali 13. Modul Ajar 45 x 6
fenomena secara peserta didik dapat menjelaskan konsep dan petemuan Keruangan jam
ilmiah menjelaskan keterkaitan antar ruang konektivitas dan
fenomena- dan waktu (Ruang dan konektivitas
fenomena yang 2. Peserta didik dapat waktu) (1)
terjadi di menjelaskan kondisi
lingkungan sosial dilingkungan
sekitarnya dilihat sekitar
dari aspek kondisi
3. Peserta didik dapat
sosial dan
menjelaskan kondisi
lingkungan alam
lingkungan alam
dalam konteks
sekitar
lokal dan regional,
nasional, hingga
global.
No Elemen Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Pertemuan Kode Modul Waktu
Pembelajaran
2 Menerjemahkan data Pada akhir fase E, 1. Peserta didik dapat Keruangan 1 kali 14. Modul Ajar 45 x 6
dan bukti-bukti secara peserta didik dapat mendeskripsikan dan pertemuan Keruangan jam
ilmiah menjelaskan kondisi geografis konektivitas dan
aspek keterkaitan Indonesia (Kondisi konektivitas
tentang kondisi 2. Peserta didik dapat geografis (2)
geografis Indonesia menjelaskan pengaruh Indonesia)
dan pengaruhnya kondisi geografis
terhadap aktivitas Indonesia terhapat
sosial, ekonomi, aktivitas sosial dan
dan politik ekonomi
3. Peserta didik dapat
menjelaskan pengaruh
kondisi geografis
Indonesia terhapat
aktivitas politik
3 Mendesain dan Pada akhir fase E, 1. Peserta didik dapat Keruangan 1 kali 15. Modul Ajar 45 x 6
mengevaluasi peserta didik dapat menjelaskan fenomena dan pertemuan Keruangan jam
penyelidikan ilmiah mempelajari interaksi keruangan konektivitas dan
konektivitas dan 2. Peserta didik dapat (Interaksi konektivitas
interaksi tersebut menganalisis keruangan) (3)
mengasah permasalahan yang
kemampuan muncul akibat
berpikir kritis fenomena interaksi
peserta didik keruangan
memahami efek
3. Peserta didik dapat
sebab dan akibat,
menemukan solusi
serta solusi yang
yang dapat dilakukan
dapat dilakukan
untuk mengatasi
untuk mengatasi
permasalahan akibat
masalah yang ada
No Elemen Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Pertemuan Kode Modul Waktu
Pembelajaran
fenomen interaksi
keruangan
4 Menjelaskan Pada akhir fase E, 1. Peserta didik dapat Interaksi, 1 kali 16. Modul Ajar 45 x 6
fenomena secara peserta didik dapat menganalisis bentuk Komunikasi, pertemuan Interaksi, jam
ilmiah mempelajari interaksi sosial dalam Sosialisasi, Komunikasi,
fenomena yang kehidupan sehari-hari Institusi Sosialisasi,
berkaitan dengan 2. Peserta didik dapat Sosial, dan Institusi
pembentukan menjelaskan Dinamika Sosial, dan
identitas diri, mekanisme Sosial Dinamika
merefleksikan komunikasi dalam (Interaksi dan Sosial (1)
keberadaan diri di interaksi sosial komunikasi)
tengah 3. Peserta didik dapat
keberagaman dan mengimplementasikan
kelompok yang bentuk kontak sosial
berbeda-beda, serta dalam kehidupan
mempelajari dan sehari-hari
menjalankan peran 4. Peserta didik dapat
sebagai warga menjelaskan peranan
Indonesia dan sosialisasi dalam
bagian dari warga kehidupan sehari-hari
dunia.

5 Menerjemahkan data Pada akhir fase E, 1. Peserta didik dapat Interaksi, 1 kali 17. Interaksi, 45 x 6
dan bukti-bukti secara peserta didik dapat menjelaskan konsep Komunikasi, pertemuan Komunikasi, jam
ilmiah mempelajari institusi sosial dalam Sosialisasi, Sosialisasi,
tentang interaksi kehidupan Institusi Institusi
dan institusi sosial, bermasyarakat Sosial, dan Sosial, dan
peluang dan 2. Peserta didik dapat Dinamika Dinamika
tantangannya, mengimplementasikan Sosial Sosial (2)
mempelajari norma-norma yang (Institusi da
No Elemen Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Pertemuan Kode Modul Waktu
Pembelajaran
dinamika/ berlaku dalam dinamika
problematika kehidupan sosial)
sosial, faktor bermasyarakat
penyebab dan 3. Peserta didik dapat
solusinya untuk menjelaskan obyek
mewujudkan pembahasan tentang
pembangunan dinamika sosial
keberlanjutan bagi 4. Peserta didik dapat
kemaslahatan menemukan faktor
manusia dan bumi penyebab dan solusi
untuk pembangunan
berkelanjutanbagi
kemaslahatan manusia
dan bumi
6 Mendesain dan Pada akhir fase E, 1. Peserta didik dapat Perilaku 1 kali 18. Modul Ajar 45 x 6
mengevaluasi peserta didik dapat menganalis tentang ekonomi dan pertemuan Perilaku jam
penyelidikan ilmiah mempelajari perilaku ekonomi kesejahteraan ekonomi dan
tentang dalam kehidupan (Perilaku kesejahteraan
meningkatkan bermasyarakat ekonomi) (1)
peran diri, 2. Peserta didik dapat
masyarakat serta menjelaskan motif
negara dalam ekonomi berdasarkan
memenuhi suatu kegiatan atau
kebutuhan aktivitas
bersama. perekonomian di
masyarakat
3. Peserta didik dapat
menjelaskan motif
ekonomi berdasarkan
aspeknya
No Elemen Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Pertemuan Kode Modul Waktu
Pembelajaran
4. Peserta didik dapat
menjelaskan prinsif
ekonomi dalam
kehidupan sehari-hari
5. Peserta didik dapat
menjelaskan proses
produksi, distribusi
dan konsumsi dalam
menghasilkan barang
dan jasa untuk
pemenuhan kebutuhan
dimasyarakat
7 Menjelaskan Pada akhir fase E, 1. Peserta didik dapat Perilaku 1 kali 19. Modul Ajar 45 x 6
fenomena secara peserta didik dapat menjelaskan konsep ekonomi dan pertemuan Perilaku jam
ilmiah mempelajari permintaaan yang kesejahteraan ekonomi dan
tentang berlaku dimasyarakat (Permintaan kesejahteraan
menganalisis 2. Peserta didik dapat dan (2)
faktor-faktor menjelaskan konsep penawaran)
penyebab penawaran yang
kelangkaan, berlaku di
permintaan, masyarakat
penawaran, harga 3. Peserta didik dapat
pasar, serta inflasi menganalisis factor-
serta dapat faktor penyebab
mengidentifikasi permintaan dan
peran lembaga penawaran yang
keuangan, nilai, berpengaruh pada
serta fungsi uang harga pasar dan
inflasi yang terjadi di
masyarakat
No Elemen Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Pertemuan Kode Modul Waktu
Pembelajaran
4. Peserta didik dapat
menjelaskan peran
lembaga keuangan
5. Peserta didik dapat
menjelaskan nilai
ung
6. Peserta didik dapat
menjelaskan fungsi
uang dalam
kehidupan sehari-
hari
8 Menerjemahkan data Pada akhir fase E, 1. Peserta didik dapat Perilaku 1 kali 20. Modul Ajar 45 x 6
dan bukti-bukti secara peserta didik dapat menjelaskkan hak – ekonomi dan pertemuan Perilaku jam
ilmiah mempelajari hak yang di dapatkan kesejahteraan ekonomi dan
tentang sebagai seorang (Hak dan kesejahteraan
mendeskripsikan nasabah dari pihak kewajiban (3)
hak dan kewajiban jasa keuangan Lembaga
dalam lembaga 2. Peserta didik dapat keuangan)
keuangan serta menjelaskan
pengelolaan, kewajiban yang harus
sumber-sumber dipenuhi sebagai
pendapatan dan seorang nasabah dari
pengeluaran jasa keungan
keuangan keluarga, 3. Peserta didik dapat
perusahaan serta menganalisis jenis
negara kegiatan yang dapat
meningkatkan
perekonomian di
masyarakat untuk
pemenuhan kebutuhan
 No Elemen Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Pertemuan Kode Modul Waktu
Pembelajaran
hidup baik di tingkat
local maupun tingkat
international
Mengetahui, Tabanan, Juli 2022
Waka Kur. SMK Negeri 2 Tabanan Guru Mapel,

I Gede Sarya, S.Pd Ni Komang Mawar, S.Pd

NIP. 19720304 200701 1 022 NIP. 19951103 201903 2 017

Mengesahkan,
Kepala SMK Negeri 2 Tabanan

Putu Agung Mahardika, S.T., M..Pd

NIP. 19801124 200501 1 006