PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIKPENILAIAN

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak

Satuan Pendidikan : MTs N/S
Kelas / Semester : VII/Genap
Tahun Pelajaran : 2018/2019

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

No Kompetensi Dasar
1 1.1 Meyakini sifat-sifat Allah Swt rnelalui
al-Asmii' al-Husnii (al- 'Azlz, al-
Ghaffar.al-Basit, an-Nafi', ar-Ra 'uf, al-
Barr; al-Fattiih. al- 'Adl, al-Qayyiim)
2.1 Meneladani sifat-sifat Allah yang
terkandung dalam al-Asmii' al-Husna
(al- ·Azlz.al-Ghaffiir; al-Basit, an-Nafi',
ar-Ra 'uf al-Barr; al-Fattah, al- 'Adl, al-
Qayyiuni
3.1 Menguraikan al-Asma' al-Husnii (al-
'Aziz, al-Ghaffar; al-Basit, an-Nefti', ar-
Ra'ufal-Barr; al-FaIICiI!. al- 'Adl, al-
Qayyiim)
4.1 Menyajikan fakta dan fenomena
kebenaran sifat-sifat Allah yang
terkandungdalam al-Asmii' al-Husna
(al- 'Aziz. al-Ghaffiir; at-Basis, an-
Nafi'. ar-Ra'uf, 01Ban;al-Fattali, al-
TeknikPenilaian
Indikator KKM
Tes Perf Prod Proy Port
Bab I
1.1.1 Meyakini sifat-sifat Allah Swt rnelalui al-Asmii' al-
Husnii (al- 'Azlz, al-Ghaffar.al-Basit, an-Nafi', ar-
Ra 'uf, al-Barr; al-Fattiih. al- 'Adl, al-Qayyiim)
2.1.1 Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam
al-Asmii' al-Husna (al- ·Azlz.al-Ghaffiir; al-Basit,
an-Nafi', ar-Ra 'uf al-Barr; al-Fattah, al- 'Adl, al-
Qayyiuni dalam kehidupan sehari-hari
3.1.1 Menyebutkan 9 nama Asmaul Husna
3.1.2 Menyebutkan arti dari masing-masingAsmaul
Husna
3.1.3 Menjelaskan pengertian asrnaul Husna dan sub-sub
dari Asmau! Husna
3.1.4 Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang masing-
rnasing sub Asmaul Husna
4.1.1 Menjelaskan berbagai manfaat perilaku yang
merupakan contoh perbuatan meneladanisub asmaul
husna tertentu.
4.1.2 Menyajikan fenornena, fakta atau bercerita tentang
 TeknikPenilaian
No Kompetensi Dasar Indikator KKM
Tes Perf Prod Proy Port
'Adl, al-Qayyiimy peristiwa, fenomena atau kejadianyang menunjuk
pada ilustrasi sub Asniaul Husna.
Bab II
2 1.2 Meyakini adanya malaikat-malaikat 1.2.1 Meyakini adanya malaikat-malaikat Allah
Allah danmakhluk gaib lainnya seperti danmakhluk gaib lainnya seperti jin,iblis, dan setan
jin,iblis, dan setan dalam fenomena dalam fenomena kehidupan
kehidupan 2.2.1 Merniliki perilaku beriman kepada malaikat Allah
2.2 Merniliki perilaku beriman kepada dan makhluk gaib lainnya sepertijin, iblis, dan setan
malaikat Allah dan makhluk gaib dalam fenornena kehidupan
lainnya sepertijin, iblis, dan setan dalam 3.2.1 Menjelaskan pengertian, sifat-sifat, tugas-
fenornena kehidupan tugasmalaikat dan makhluk gaib selain malaikat
3.2 Mendeskripsikan tugas dan sifat-sifat 3.2.2 Menyebutkan daJil naqli dan aqli tentang
malaikatAllah serta makhluk gaib keberadaan malaikat dan makhluk gaib
lainnyaseperti jin, iblis, dan setan selainmalaikat
4.2 Menyajikan kisah-kisah dalam 3.2.3 Bercerita tentang peristiwa, fenomena atau kejadian
fenomenakehidupan tentang kebenaran yang menunjukkan keberadaan malaikat dan
adanyamalaikat dan rnakhluk gaib lain makhluk gaib selain malaikat.
selain malaikat 3.2.4 Menjelaskan hikmah dan manfaat di balik ciptaan
Allah berupa rnakhluk gaib rnalaikatdan se.lain
malaikat.
4.2.1 Menyajikan kisah-kisah kisah-kisah dalam
fenomena kehidupan tentang kebenaranadanya
malaikat dan rnakhluk gaib selain malaikat
Bab III
3 1.3 Menolak akhlak tercela riya' dan nifaq 1.3.1 Menolak dan menjauhi akhlak tercela riya’ dan
2.3 Mernbiasakan diri rnenghindari akhlak nifaq dalam kehidupan sehari-hari
tercela riya' dan nifaq 2.3.1 Membiasakan diri menghindari akhlak tercela
3.3 Mernaharn i akhlak tercela riya' dan riya’ dan nifaq dalam kehidupan sehari
nifaq 3.3.1 Menjelaskan pengertian riya' dan nifaq
4.3 Menyimulasikan contoh perilaku riya' 3.3.2 Menunjukkan dalil naqli dan aqli tentang riya'
dan nifaq serta dampaknya dalam dan nifaq
kehidupan sehari-hari 3.3.3 Mengidentifikasi perilaku yang termasuk
kategori riya’dan nifaq
4.3.1 Menyajikan fakta dan fenornena yang
 TeknikPenilaian
No Kompetensi Dasar Indikator KKM
Tes Perf Prod Proy Port
berhubungan dengan perilaku riya' dan nifaq
4.3.2 Mernaharni dampak-dampak negatif akhlak
tercela riya' dan nifaq.
4.3.3 Menyimulasikan contoh perilaku riya ' dan nifaq
serta darnpaknyadalam kehidupan.
Bab IV
4 1.4 Menghayati adab membaca Al-Quran 1.4.1 Menghayati dan menjalankan adab membaca Al
dan adab berdoa Quran dan adab berdoa
2.4 Terbiasa menerapkan adab membaca al- 2.4.1 Membiasakan diri menerapkan adab membaca al
Quran dan adab berdoa Quran dan adab berdoa
3.4 Memahami adab membaca al-Quran dan 3.4.1 Menjelaskan pengertian adab rnernbaca al-Quran
adab berdoa dan berdoa
4.4 Mendemonstrasikanadab mernbaca al- 3.4.2 Menjelaskan adab-adab rnernbaca al-Quran dan
Quran dan berdoa berdoa yang baik dan benar
4.4.1 Menunjukkan contoh hikmah mengamalkan adab
yang baik dalam adab membacaal-Quran dan
berdoa
4.4.2 Mampu mempraktekkanadab-adabdalam
membaca al-Quran dan berdoa.
Bab V
5 1.5 Menghayati keteladanan Ashabul Kahfi 1.5.1 Menghayati dan memahami keteladanan Ashabul
2.5 Menghayati kisah keteladanan Ashabul Kahfi
Kahfi 2.5.1 Menghayati kisah keteladanan Ashabul Kahfi dan
3.5 Menganalisis kisah keteladanan Ashabul berusaha menerapkannya dalam kehidupan sehari-
Kahfi hari
4.5 Menceritakan kisah keteladanan 3.5.1 Menyebutkan pengertian Ashabul Kahfi
Ashabul Kahfi 3.5.2 Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang Ashabul
Kahfi
3.5.3 Mendeskripsikan kisah keteladanan Ashabul
Kahfi
4.5.1 Mampu meneladani perilaku dari Ashabul Kahfi
4.5.2 Bercerita tentang peristiwa yang rnenunjuk pada
kisah Ashabul Kahfi
4.5.3 Mengambil manfaat dari kisah Ashabul Kahfi
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator,contoh:
 Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja(performance).
 Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
 Apabila tuntutan indikator memuat unsure penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Jakarta, 17 Juli 2018

Mengetahui :
Kepala MTs………………. Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.