Rencana Pelaksananan Pembelajaran (RPP)

NAMA SEKOLAH : TAHUN PELAJARAN :

MATA PELAJARAN : Budaya Melayu Riau PEMBELAJARAN KE : 3
KELAS / SEMESTER : VI / 1 (Satu) ALOKASI WAKTU : 6 JP

A. Kompetensi Dasar
3.3. Mengidentifikasi adab (tertib) aktivitas hidup sehari-hari
4.3. Menerapkan adab (tertib) aktivitas hidup sehari-hari

B. Materi Pembelajaran
Adab (Tertib) Aktivitas Hidup Sehari-hari (sebagai wujud kesantunan, kesopanan, tahu malu,
tahu diri dan rendah hati)

C. Kegiatan Pembelajaran
1. Mendengarkan penjelasan tentang adab (tertib) aktivitas hidup sehari-hari
2. Mencontohkan perilaku yang mencerminkan adab (tertib) aktivitas hidup sehari-hari sebagai
wujud kesantunan, kesopanan, tahu malu, tahu diri dan rendah hati
3. Mengisi daftar tentang perilaku yang mencerminkan adab (tertib) aktivitas hidup sehari-hari

D. Metode Pembelajaran
• Metode Pendekatan : Pendekatan Scientific
• Model Pembelajaran : - Based Project,
- Based Problem, dan
- Based Innovation.

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Mengawali pembelajaran dengan do'a.
b. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran daring atau luring.
c. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari.
d. Mengajukan pertanyaan terkait pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari.
e. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
f. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

2. Kegiatan Inti (40 menit)

a. Stimulation (Memberi Rangsangan)
Memberikan motivasi atau rangsangan kepada peserta didik untuk memusatkan perhatian
pada topik materi yang sedang berlangsung dengan cara mengamati, membaca dan
menyimak.

b. Problem Statemen (Pertanyaan / Identifikasi Masalah)

Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan topik pembelajaran dan/atau alat peraga; yang akan
dijawab melalui kegiatan belajar.
 c. Data Collection (Pengumpulan Data)
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang
telah diidentifikasi melalui kegiatan mengamati, wawancara, membaca, meniru dan
mengumpulkan informasi.

d. Data Processing (Pengolahan Data)

Peserta didik mengolah data hasil informasi yang dikumpulkan secara individu (mandiri) atau
secara bersama-sama dalam kelompoknya dengan cara berdiskusi dan/atau menjawab
pertanyaan.

3. Kegiatan Penutup (15 menit)

a. Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran.
b. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
c. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas.
d. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
e. Menyampaikan pesan kesehatan dan menutup pembelajaran dengan do'a.

F. Penilaian
• Prilaku/Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
• Pengetahuan : Penugasan
• Keterampilan : Rubrik

G. Remedial
a. Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KD dan KKM.
b. Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KD dan KKM.

H. Sumber Pembelajaran
• Yahya Anak Rainin, 2021: BMR; Budaya Melayu Riau SD/MI Kelas VI, Pekanbaru: Penerbit
Gahara.

• Tim Penyusun, 2018: Pendidikan Budaya Melayu Riau; Buku Sumber Pegangan Guru,
Pekanbaru: Lembaga Adat Melayu Riau.

Disusun di :
Ta n g g a l :
Mengetahui,
Kepala Sekolah