MODUL AJAR

INFORMASI UMUM
Penulis Modul : Fini Wening Ayuningtyas, S. Pd.
Satuan Pendidikan : SMP JUARA BANDUNG
Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : IPS
Fase : D
Topik/Materi : Keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu, (Negara-negar
a ASEAN)
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Kompetensi Awal : Mengidentifikasi kondisi Indonesia
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar Kritis dan Bergotong Royong
Media/Sarpras : TV, internet, Laptop,
Target Peserta Didik : Hasil Analisis Kelompok
Model Pembelajaran : Problem based learning.

KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran
: Peserta didik dapat:
1. Membuat Peta negara negara ASEAN dengan Benar
2. Menganalisis kesejarahan ASEAN
3. menganalisis contoh profil negara ASEAN
4. mendeskripsikan Latar belakang terbentuknya ASEAN
5. menjelaskan Tujuan ASEAN
6. menunjukkan letak Negara-negara anggota ASEAN

Pemahaman Bermakna : Mengetahui bagaimana manfaatnya keberadaan ASEAN

Pertanyaan Pemantik : Apa kontribusi ASEAN bagi negara negara ASEAN?
Sebutkan negara negara ASEAN?

Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Durasi

Pendahuluan  Menyiapkan kesiapan siswa (diri dan lingkungan)

 Memberikan motivasi awal
 Melakukan apersepsi berkenaan dengan pembelajaran yang 5 menit
akan disampaikan melalui pertanyaan-pertanyaan pemantik ( pe
serta didik melihat tayangan video tentang
perkembangan ASEAN dari masa ke masa, guru
memfasilitasi peserta didik untuk mengaitkan video
dengan kondisi saat tahun 2023)
 Menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah
dan asesmen
Inti  Peserta didik membuat peta ASEAN 25
Mengorientasi peserta didik terhadap masalah menit
Contoh kasus
Asean akan menghadapi tantangan dari dinamika ekonomi
global, yang notabene berasal dari luar kawasan itu. N
amun, dampaknya dapat terasa oleh negara-negara Asia T
enggara
: https://ekonomi.bisnis.com/read/20230507/9/1653509/ktt-as
ean-2023-2-masalah-ini-jadi-tantangan-ekonomi-asia-tenggar
a.

Kerja sama Ekonomi negara negara ASEAN, apa dampak bagi

Indonesia?
 Peserta didik diminta untuk mengamati dan berdiskusi
bersama kelompoknya mengenai masalah pada gambar,
analisa apa maksud dari gambar tersebut:
1. Masalah apa yang terlihat dari gambar tersebut?
2. Apakah ASEAN masih diperlukan?
3. Apa Tujuan ASEAN?

Mengorganisasi Peserta didik untuk belajar

 Peserta didik berdiskusi bagaimana permasalahan
permasalahan yang ada di ASEAN salah satunya dinamika
ekonomi global
Membimbing kegiatan individual maupun kelompok
 Guru membimbing siswa dalam kelompok untuk
mengumpulkan informasi peserta didik mencari sumber
informasi lain mengenai permasalah ASEAN
 Guru membimbing siswa memecahkan masalah tentang
kasus yang di tampilkan dikaitkan dengan tujuan didirikan
ASEAN
Mengembangkan dan Menyajikan hasil Karya
Meminta peserta didik untuk melakukan analisis mengenai
permasalahan yang disajikan dalam dengan link

Peserta didik menganalisis dampak ekonomi global terhadap

ASEAN.
 Mengarahkan setiap kelompok untuk fokus pada tujuan
pembelajaran
 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.

Guru membantu siswa melakukan refleksi dan evaluasi terhadap
hasil diskusi dan menyampaikan kesimpulan dari materi yang
 dipelajari.

Penutup dan Refleksi  Guru dan siswa mereview materi pembelajaran bersama-sama 5 menit
 Guru memberikan penguatan kesimpulan serta pesan moral
 Siswa menyampaikan kesan/refleksi dari pembelajaran yang
sudah dilakukan
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya
Asesmen Pembelajaran

Asesmen Diagnostik Guru mengajukan pertanyaan awal, diantaranya :

1. Apa peran ASEAN
2. Manfaat dibentuknya ASEAN di Kawasan Asia Tenggara
Asesmen Formatif Tes Tertulis

Lampiran
1. Rubrik Penilaian dan LKPD
2. Pengyaan dan Remedial
3. Bahan bacaan pendidik dan peserta didik
4. Glosarium
5. Daftar Pustaka

Mengetahui Bandung, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Putra Muhammad Pajrudin, S.E Fini Wening Ayuningtyas, S.Pd

NIY: 1072011194216 NIY : 1042012219186

LAMPIRAN
1. Rubrik Penilaian dan LKPD
A. Aspek Pengetahuan
Soal :
Siswa secara berkelompok dapat mengisi dengan lengkap dan benar LKPD yang tersedia.

No. SOAL

1. Buatlah Peta ASEAN

 2. Diskusikan terkait permasalah ASEAN “Dampak Ekonomi Global terhadap negara-negara
ASEAN”

3. Diskusikan, bagaimana peran ASEAN

4. Deskripsikan Latar belakang di bentuknya ASEAN

Rubrik Penilaian

Kriteria Asesmen Nilai

100 90 80 70

Kemampuan Siswa Siswa Siswa Siswa

menjawab soal menjawab menjawab menjawab menjawab
dengan dengan benar dengan benar tidak tuntas
lengkap tapi tidak tidak ada data
beserta lengkap dan analisis
analisis dan dengan
penjelasan, analisis
melampirkan
data

B. Aspek Keterampilan
Kerja kelompok dan Presentasi

Kriteria Penilaian Skor

Pembagian tugas dalam kelompok
Diskusi antar anggota kelompok
Kemampuan presentasi
90-100 Jika pembagian tugas merata dan adil
80-90 Jika pembagian tugas kurang merata
90-100 Jika seluruh anggota terlibat dalam
diskusi
80-90 Jika hanya sebagian anggota yang terlibat
dalam diskusi
90-100 Jika presentasi lancar dan baik dalam
menjawab pertanyaan
80-90 Jika presentasi kurang lancar dan kurang
bisa menjawab pertanyaan