RANCANGAN PEMBELAJARAN

1. IDENTITAS MATA AJAR

Program Studi : D3 Kebidanan
Semester :Ganjil
Kelas :A
Nama Mata Ajar (MA) : Asuhan Kebidanan II (Persalinan)
Kode Mata Ajar : B.302
Beban Studi 2 sks, terdiri dari Teori (T) : 1 sks
Praktikum (P) : 1 sks
Nama Dosen Pengampu: Dewi Jamilah A.Md.Keb

2. INFORMASI UMUM
2.1. Konsep dasar asuhan kebidanan pada ibu dalam masa bersalin, faktor yang berpengaruh pada persalinan, kebutuhan dasar
persalinan, asuhan kebidanan kala I, asuhan kebidanan kala II persalinan, indikasai amniotomi, episiotomi pada kala II, asuhan
kebidanan pada kala III, asuhan kebidanan pada ibu bersalin kala IV, penanganan bayi baru lahir, pendokumentasian hasil asuhan
kebidanan.
2.2. Untuk dapat mempelajari MA yang diampu, sebagai pengetahuan awal (prior knowledge) dipersyaratkan penguasaan MA berikut:
2.2.1. Konsep Kebidanan
2.2.2. Asuhan Kebidanan I (Kehamilan)

2.3. Penguasaan (mastery) MA yang diampu merupakan pendukung untuk mencapai kompetensi pada MA lain, yaitu MA:
 2.3.1. Evaluasi Pendidikan
2.3.2. Administrasi Pendidikan

3. CAPAIAN PEMBELAJARAN (TUJUAN PENDIDIKAN)

Pada akhir proses pembelajaran Mata Ajar, rincian kompetensi yang lengkap dengan peringkat taksonomi Bloom yaitu :
3.1 Kompetensi Utama
Mahasiswa mampu meimplementasikan konsep-konsep pembelajaran micro teaching yang dapat dijadikan dasar dalam
mengembangkan tugas sebagai pendidik profesional, sosial dan personal.

3.2 Kompetensi Pendukung

Dalam pengajaran kompetensi dapat di aplikasikan dalam real teaching. Sehingga mahasiswa dapat memiliki empat kompetensi
yang disyaratkan bagi guru bisa dicapai yaitu keompetensi Paedagie kompetensi professional, kompetensi kepribadian dan
kompetensi sosial.
3.3 Kompetensi lain
Kemampuan menyusun instrumen evaluasi pembelajaran, melaksanakan evaluasi, membuat pelaporan dan follow up.

4. KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

Setelah mengikuti seluruh proses pembelajaran sebanyak 16 kali pertemuan (@ 160 menit/minggu/semester), mahasiswa mampu mempraktikkan
keterampilan membuka dan menutup, mengelola kelas, memberikan penguatan, menjelaskan stimulus yang bervariasi, membimbing
diskusi kelompok, bertanya dan menjawab, memberikan penjelasan dan lain sebaginya

5. BAHAN KAJIAN (LINGKUP BAHASAN)

 5.1. POKOK BAHASAN (mengacu pada kompetensi utama)

Pertemuan Tujuan Pokok bahasan Metoda Evaluasi

Pembelajaran
Mahasiswa Konsep dasar Askeb Persalian : Ceramah , Tanya jawab. penugasan Lisan & Praktek
I mampu La Konsep dasar asuhan kebidanan
menjelaskan pada ibu dalam masa persalinan,
konsep dasar pengertian persalinan, sebab-sebab
asuhan kebidanan mulainya persalinan, tahap-tahap
dalam masa persalinan (kala I, II, III dan IV),
persalinan tujuan asuhan persalian, tanda-
tanda persalinan.
1.
II Mahasiswa mampu Faktor yang mempengaruhi Ceramah , Tanya jawab. penugasan Lisan & Praktek
menjelaskan persalinan
beberapa faktor yang Passage:
mempengaruhi -Ukuran panggul
persalinan -Otot-otot dasar panggul
Power:
-His
-Tenaga mengedan
Passanger:
-Janin
-Plasenta
-Air ketuban
III Mahasiswa mampu Kebutuhan dasar selama persalian Ceramah , Tanya jawab. penugasan Lisan & Praktek
menjelaskan
kebutuhan dasar
pada ibu dalam
 proses persalinan
IV Melaksanakan Memberikan asuhan persalinan Ceramah , Tanya jawab. penugasan Lisan & Praktek
asuhan kebidanan kala I
pada ibu bersalin Perubahan fisiologis dan
kala I psikologis kala I
Manajemen kala I:
-Mengidentifikasi masalah
-Mengkaji riwayat kesehatan
-Pemeriksaab fisik
-Pemeriksaan janin
-Menilai dan membuat diagnosa
V Melaksanakan Memberi asuhan pada ibu bersalin Ceramah , Tanya jawab. penugasan Lisan & Praktek
asuhan kebidanan kala II
pada ibu bersalin
kala II persalinan

VI Melaksanakan Memberikan asuhan pada ibu Ceramah , Tanya jawab. penugasan Lisan & Praktek
asuhan kebidanan bersalin kala III
pada ibu bersalin Manajemen aktif kala III
kala III persalinan Pemeriksaan plasenta, selaput
ketuban dan tali pusat
Pemantauan: kontraksi, robekan
jalan lahir, tanda vital, hygiene
Kebutuhan ibu pada kala III
Mendeteksi adanya komplikasi
persalinan kala III dan cara
mengatasinya
Perdarahan pada kala III: atonia
uteri,retplas, robekan jalan lahir
Tindakan-tindakan kala III:
 kompresi internal dan eksternal,
manual plasenta.
VII Melaksanakan Memberikan asuhan pada ibu Ceramah , Tanya jawab. penugasan Lisan & Praktek
asuhan kebidanan bersalin kala IV:
pada ibu bersalin -Fisiologi kala IV
kala IV persalinan -Evaluasi uterus
-Pemeriksaan servik, vagina dan
perineum
-Pemantauan dan evaluasi lanjut:
tanda vital, kontraksi uterus,
lochea, kandung kemih, perineum
-Perkiraan darah yang hilang
Melakukan penjahitan luka
episiotomi/laserasi:
-anastesi lokal, prinsip penjahitan
perineum
-penjahitan episiotomi/laserasi
Pemantauan selama kala IV:
-tekanan darah, suhu
-tonus uterus dan TFU
-Perdarahan
-Kandung kemih
UTS
VIII Melaksanakan Memberikan asuhan pada bayi Ceramah , Tanya jawab, penugasan Lisan & Praktek
asuhan pada bayi segera setelah lahir pada masa:
baru lahir -adaptasi fisiologi BBL terhadap
kehidupan diluar uteru
-perlindungan ternal
(termoregulasi)
 -pemeliharaan pernafasan
-pemotongan tali pusat
-evaluasi nilai APGAR
-resusitasi
-bounding attachment
-pemberian ASI awal
Pendokumentasian hasil asuhan
IX Mendemonstrasikan Dapat melakukan praktek micro Ceramah , Tanya jawab. Praktik mengajar micro Observasi
keterampilan dasar teaching denagn keterampilan Penilaian kinerja
memberikan variasi memberikan variasi stimulus simulasi
stimulus
X Mendemonstrasikan Dapat melakukan praktek micro Ceramah , Tanya jawab. Praktik mengajar micro Observasi
keterampilan dasar teaching dengan keterampilan Penilaian kinerja
penguatan dasar penguatan simulasi
XI Mendemonstrasikan Dapat melakukan praktek micro Ceramah , Tanya jawab. Praktik mengajar Observasi
keterampilan dasar teaching dengan keterampilan Penilaian kinerja
bertanya dasar bertanya simulasi
XII Mendemonstrasikan Dapat melakukan praktek micro Ceramah , Tanya jawab. Praktik mengajar Observasi
keterampilan dasar teaching dengagn keterampilan Penilaian kinerja
menjelaskan menjelaskan simulasi
XIII Mendemonstrasikan Dapat melakukan praktek micro Ceramah , Tanya jawab. Praktik mengajar Observasi
keterampilan dasar teaching dengan keterampilan Penilaian kinerja
dasar simulasi
XIV Mendemonstrasikan Dapat melakukan praktek micro Ceramah , Tanya jawab. Praktik mengajar Observasi
keterampilan dasar teaching dengan keterampilan Penilaian kinerja
pengelolaan kelas dasar pengelolaan kelas simulasi
UAS
6. METODE PEMBELAJARAN
METODE pembelajaran (bentuk pengalaman belajar) yang digunakan dan SERASI untuk mencapai SETIAP KOMPETENSI ialah:
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Praktik
4. Demostrasi

7. WAKTU YANG DISEDIAKAN

100 Menit / pertemuan
Sesuai ketentuan Dikti, sedapat ungkin waktu yang digunakan adalah 160 menit/minggu/semester sebanyak 16 kali pertemuan termasuk evaluasi.

8. EVALUASI
Cara mengevaluasi untuk mengetahui apakah mahasiswa telah mencapai kompetensi yang ditetapkan dengan naskah ujian yang objektif, sah (valid)
dan terandalkan (reliable) menggunakan jenis Ujian sebagai berikut:
a. Tulisan
b. Praktek .

9. SARANA
Sarana yang diperlukan untuk mendukung proses pembelajaran, sebagai berikut:
 Ruang kelas yang memadai, dengan sirkulasi udara yang sehat dan peneranga yang cukup, White Board dan Spidol, LCD, dan atau perangkat Audio
Visual .

10. DAFTAR PUSTAKA

Daftar bacaan wajib dan sumber lain yang diperlukan untuk mendalami pengetahuan guna mencapai kompetensi yang telah ditetapkan.
1. Ai Yeyeh Rukiyah,dkk. 2009 . Asuhan Kebidanan II (Persalinan). Jakarta. Trans Info Media
2. Asri Hidayat, Sujiyatini. 2010. Asuhan Kebidanan Persalinan, Yogyakarta. Nuha Media
3. Hanifa Wiknjosastro. 22005. Ilmu Kebidanan. Edisi Ketiga. Cetakan Ketujuh. Jakarta. Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo
---oOo---