KISI - KISI PENULISAN SOAL

Satuan Pendidikan : SDS 017 IT Darul Mukmin Alokasi Waktu : 60 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Jumlah Soal : 30 Soal
Kelas/Semester : I/II Penulis : Hairunah Paujiah, S.H.I

No. Indikator Pencapaian Bentuk No.

Materi Indikator Soal TR
Urut Kompetensi Dasar Kompetensi Soal Soal
1. 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui kosakata ْ‫َب ْيتِي‬ Siswa dapat menentukan C2 PG 7
kebahasaan(bunyi, kata dan makna) dari teks yang digunakan dalam bacaan yang tepat untuk
sangat sederhana terkait tema: ‫ بيتي‬dengan meminta informasi menanyakan nomor rumah.
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta tentang nomor rumah.
informasi tentang nomor rumah.

2. 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur Menyebutkan ْ‫َب ْيتِي‬ Disajikan percakapan, Siswa C2 PG 21
kebahasaan(bunyi, kata dan makna) dari teks kesesuaian kosakata dapat menentukan Jawaban
sangat sederhana terkait tema: ‫ بيتي‬dengan yang digunakan ketika َ ‫ َما َر ْق ُم َب ْي ِت‬sesuai
dari ‫ك ؟‬
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta melakukan dengan nomor yang ada.
informasi tentang nomor rumah. percakapan.

3. 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur Menyebutkan ْ‫َب ْيتِي‬ Disajikan percakapan, Siswa C2 PG 22
kebahasaan(bunyi, kata dan makna) dari teks kesesuaian kosakata dapat menentukan Jawaban
sangat sederhana terkait tema: ‫ بيتي‬dengan yang digunakan ketika َ ‫ َما َر ْق ُم َب ْي ِت‬sesuai
dari ‫ك ؟‬
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta melakukan dengan nomor yang ada.
informasi tentang nomor rumah. percakapan.

4. 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur Menyebutkan ْ‫َب ْيتِي‬ Siswa dapat menentukan arti C2 PG 8
kebahasaan(bunyi, kata dan makna) dari teks kesesuaian kosakata ِ ‫ َر ْق ُم َب ْيتِيْ َوا‬dengan
kalimat ‫ح ٌد‬
sangat sederhana terkait tema: ‫ بيتي‬dengan yang digunakan ketika benar.
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta melakukan
informasi tentang nomor rumah. percakapan.
No. Indikator Pencapaian Bentuk No.
Materi Indikator Soal TR
Urut Kompetensi Dasar Kompetensi Soal Soal
5. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, Mengetahui kosakata ْ‫َب ْيتِي‬ Disajikan gambar, siswa C2 PG 5
kata dan makna) dari teks sangat sederhana yang digunakan dalam mampu menentukan gambar
terkait tema: ‫بيتي‬ meminta informasi ٌ ‫ " َب ْي‬dengan benar.
"‫ت‬
tentang nomor rumah.

7. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, Menyebutkan ْ‫َب ْيتِي‬ Disajikan kosakata, siswa C2 PG 6
kata dan makna) dari teks sangat sederhana kesesuaian kosakata mampu menentukan arti " ‫َر ْق ُم‬
terkait tema: ‫بيتي‬ yang digunakan ketika ‫ " َب ْيت ِْي‬dalam bahasa
meminta informasi Indonesia
tentang nomor
rumah.
8. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, Memahami ْ‫َب ْيتِي‬ Disajikan kosakata angka C2 PG 1
kata dan makna) dari teks sangat sederhana kesesuaian kosakata dalam Bahasa Arab, siswa
terkait tema: ‫بيتي‬ yang digunakan ketika mampu menentukan jumlah
meminta informasi benda pada gambar dengan
tentang nomor benar.
rumah.
9. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, Memahami ْ‫َب ْيتِي‬ Disajikan kosakata angka C2 PG 2
kata dan makna) dari teks sangat sederhana kesesuaian kosakata dalam Bahasa Arab, siswa
terkait tema: ‫بيتي‬ yang digunakan ketika mampu menentukan jumlah
meminta informasi benda pada gambar dengan
tentang nomor benar.
rumah.
11. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, Memahami ْ‫َب ْيتِي‬ Disajikan kosakata angka C2 PG 18
kata dan makna) dari teks sangat sederhana kesesuaian kosakata dalam Bahasa Arab, siswa
terkait tema: ‫بيتي‬ yang digunakan ketika mampu menentukan uraian
meminta informasi huruf hijaiyyahnya dengan
tentang nomor benar.
rumah.
12. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, Memahami ْ‫َب ْيتِي‬ Disajikan gambar angka C2 PG 3
kata dan makna) dari teks sangat sederhana kesesuaian kosakata dalam Bahasa Arab, siswa
No. Indikator Pencapaian Bentuk No.
Materi Indikator Soal TR
Urut Kompetensi Dasar Kompetensi Soal Soal
terkait tema: ‫بيتي‬ yang digunakan ketika mampu menentukan bahasa
meminta informasi Arab dari angka tersebut.
tentang nomor
rumah.
13. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, Memahami cara ْ‫َب ْيتِي‬ Siswa dapat menentukan C2 PG 4
kata dan makna) dari teks sangat sederhana penulisan kosakata penulisan angka 4 dalam
terkait tema: ‫بيتي‬ bahasa arab yang Bahasa Arab dengan benar.
digunakan dalam
meminta informasi
tentang nomor rumah.

14. 3.9 Unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Mengetahui kosakata ‫أسماء‬ Disajikan gambar,siswa C2 PG 12
makna) dari teks sangat sederhana terkait yang berkaitan dengan ‫الفواكه‬ dapat menentukan nama
tema: ‫أسماء الفواكه‬ nama-nama buah buah dalam bahasa Arab
dengan melibatkan tindak tutur meminta dengan pola kata sesuai gambar.
informasi tentang nama-nama buah dengan tunjuk.
pola kata tunjuk ( ‫ هذه‬- ‫) هذا‬
15. 3.9 Unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Mengetahui kosakata ‫أسماء‬ Siswa dapat menentukan C2 PG 11
makna) dari teks sangat sederhana terkait yang berkaitan dengan ‫الفواكه‬ gambar buah sesuai dengan
tema: ‫أسماء الفواكه‬ nama-nama buah bahasa Arabnya.
dengan melibatkan tindak tutur meminta dengan pola kata
informasi tentang nama-nama buah dengan tunjuk.
pola kata tunjuk ( ‫ هذه‬- ‫) هذا‬
17. 3.9 Unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Mengetahui kosakata ‫أسماء‬ Disajikan percakapan, Siswa C2 PG 23
makna) dari teks sangat sederhana terkait yang berkaitan dengan ‫الفواكه‬ dapat menentukan Jawaban
tema: ‫أسماء الفواكه‬ nama-nama buah dari ‫ َما ه ِذ ِه ؟‬sesuai dengan
dengan melibatkan tindak tutur meminta dengan pola kata gambar buah yang ada.
informasi tentang nama-nama buah dengan tunjuk.
pola kata tunjuk ( ‫ هذه‬- ‫) هذا‬
No. Indikator Pencapaian Bentuk No.
Materi Indikator Soal TR
Urut Kompetensi Dasar Kompetensi Soal Soal
18. 3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, Memahami kosakata ‫أسماء‬ Disajikan kalimat, siswa C2 PG 10
kata dan makna) dari teks sangat sederhana yang berkaitan dengan ‫الفواكه‬ mampu mengartikan kalimat
terkait tema: ‫أسماء الفواكه‬ nama-nama buah dengan benar dalam bahasa
dengan pola kata Arab.
tunjuk.

19. 3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, Memahami kosakata ‫أسماء‬ Disajikan kata, siswa mampu C2 PG 19
kata dan makna) dari teks sangat sederhana yang berkaitan dengan ‫الفواكه‬ mengurai huruf hijaiyyah
terkait tema: ‫أسماء الفواكه‬ nama-nama buah pada kata dengan benar.
dengan pola kata
tunjuk.

20. 3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, Memahami kosakata ‫أسماء‬ Disajikan gambar, siswa C2 PG 13
kata dan makna) dari teks sangat sederhana yang berkaitan dengan ‫الفواكه‬ mampu menentukan nama
terkait tema: ‫أسماء الفواكه‬ nama-nama buah dari gambar buah dengan
dengan pola kata benar.
tunjuk.

21. 3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, Memahami kosakata ‫أسماء‬ Disajikan kalimat, siswa C2 PG 9
kata dan makna) dari teks sangat sederhana yang berkaitan dengan ‫الفواكه‬ mampu menentukan Bahasa
terkait tema: ‫أسماء الفواكه‬ nama-nama buah Arab dari nama – nama buah
dengan pola kata - buahan dengan benar.
tunjuk.

22. 3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui kosakata ‫األلوان‬ Disajikan kosakata, siswa C2 PG 14
kebahasaan bunyi, kata dan makna) dari yang berkaitan dengan mampu menentukan arti "
ungkapan sangat sederhana terkait tema: ‫ "األلوان‬dalam bahasa
No. Indikator Pencapaian Bentuk No.
Materi Indikator Soal TR
Urut Kompetensi Dasar Kompetensi Soal Soal
‫ األلوان‬dengan melibatkan tindak tutur meminta warna – warna dari Indonesia
informasi tentang warna dari benda-benda benda – benda
kongkrit. kongkrit.
3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui kosakata ‫األلوان‬ Disajikan kosakata, siswa C2 PG 15
kebahasaan bunyi, kata dan makna) dari yang berkaitan dengan mampu menentukan arti "
ungkapan sangat sederhana terkait tema: warna – warna dari ‫ض ُر‬ ْ dalam bahasa
َ ‫"اخ‬
‫ األلوان‬dengan melibatkan tindak tutur meminta benda – benda Indonesia
informasi tentang warna dari benda-benda kongkrit.
kongkrit.
3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui kosakata ‫األلوان‬ Disajikan kosakata, siswa C2 PG 16
kebahasaan bunyi, kata dan makna) dari yang berkaitan dengan mampu menentukan arti
ungkapan sangat sederhana terkait tema: warna – warna dari ‫ ""اَحْ َم ُر‬dalam bahasa
‫ األلوان‬dengan melibatkan tindak tutur meminta benda – benda Indonesia
informasi tentang warna dari benda-benda kongkrit.
kongkrit.
3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui kosakata ‫األلوان‬ Disajikan kosakata, siswa C2 PG 17
kebahasaan bunyi, kata dan makna) dari yang berkaitan dengan mampu menentukan arti "
ungkapan sangat sederhana terkait tema: warna – warna dari ُّ‫ "بُرْ ُت َقالِي‬dalam bahasa
‫ األلوان‬dengan melibatkan tindak tutur meminta benda – benda Indonesia
informasi tentang warna dari benda-benda kongkrit.
kongkrit.
3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur Mengetahui kosakata ‫األلوان‬ Disajikan kata, siswa mampu C2 PG 20
kebahasaan bunyi, kata dan makna) dari yang berkaitan dengan mengurai huruf hijaiyyah
ungkapan sangat sederhana terkait tema: warna – warna dari pada kata dengan benar.
‫ األلوان‬dengan melibatkan tindak tutur meminta benda – benda
informasi tentang warna dari benda-benda kongkrit.
kongkrit.
3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, Memahami kosakata ‫األلوان‬ Disajikan percakapan, Siswa C2 PG 24
kata dan makna) dari teks sangat sederhana yang berkaitan dengan dapat menentukan Jawaban
terkait tema : ‫األلوان‬ warna – warna dengan ِ ْ‫ َما لَوْ نُ ال َمو‬sesuai
dari ‫ز ؟‬
pola kata tunjuk. dengan gambar buah yang
ada.
No. Indikator Pencapaian Bentuk No.
Materi Indikator Soal TR
Urut Kompetensi Dasar Kompetensi Soal Soal
3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, Memahami kosakata ‫األلوان‬ Disajikan percakapan, Siswa C2 PG 25
kata dan makna) dari teks sangat sederhana yang berkaitan dengan dapat menentukan Jawaban
terkait tema : ‫األلوان‬ warna – warna dengan dari ‫اولَ ِة ؟‬
ِ ‫ َما لَوْ نُ الفَ َر‬sesuai
pola kata tunjuk. dengan gambar buah yang
ada.
3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, Memahami kosakata ‫األلوان‬ Disajikan gambar, siswa C2 ISIAN 1-5
kata dan makna) dari teks sangat sederhana yang berkaitan dengan mampu mewarnai gambar
terkait tema : ‫األلوان‬ warna – warna dengan sesuai dengan warna yang
pola kata tunjuk. ditentukan dalam bahasa
arab dengan benar.

Karimun, 22 Mei 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

OKTI SATRI YANI, S.Pd HAIRUNAH PAUJIAH, S.H.I