KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

KABUPATEN INDRAGIRI HILIR

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kurikulum : Kurikulum 2013 (Permendikbud No 37 Tahun 2018) & KTSP 2006 (Irisan)
Jumlah Soal : 50
Bentuk Soal : 45 Soal Pilihan Ganda ; 5 Soal Uraian
Penyusun : TIM Penyusun Kisi-Kisi Kabupaten Indragiri Hilir.Pd.

Level Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
MEMBACA
NONSASTRA
1. 3.8 Menggali informasi VI L1 Disajikan teks nonsastra yang bertema
yang terdapat pada  Makna kata/istilah lingkungan, peserta didik dapat:
teks nonfiksi  Antonim/sinonim  menentukan antonim/sinonim dengan 1 PG
 Informasi tersurat tepat.
teks  menggali informasi tersurat teks dengan 2 PG
 Unsur teks (kalimat tepat.
utama/penjelas) 3 PG
 menentukan makna kata/istilah pada
teks dengan tepat.
 menentukan unsur teks (kalimat 4 PG
utama/penjelas) dengan tepat.
5 PG
 membuat pertanyaan sesuai isi teks
dengan tepat.

2. 3.8 Menggali informasi VI  Ide pokok paragraf L2 Disajikan teks nonsastra tentang kegiatan,
Kisi-kisi Bahasa Indonesia US SD Tahun Pelajaran 2019-2020
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
yang terdapat pada teks  Informasi tersirat peserta didik dapat
nonfiksi teks  menentukan ide pokok teks dengan 6 PG
 Pernyataan sesuai isi tepat.
teks  menggali informasi tersirat teks dengan 7 PG
 Jenis-jenis teks tepat.
 menentukan pernyataan sesuai isi teks 8 PG
dengan tepat.
 menentukan jenis teks dengan tepat. 9 PG
3. 3.5 Menggali VI  Prediksi L3 Disajikan teks nonsastra tentang kesehatan,
pengetahuan baru yang kejadian peserta didik dapat.
terdapat pada teks berdasarkan  memprediksi kejadian berdasarkan isi 10 PG
nonfiksi. isi teks teks dengan tepat.
 menanggapi isi teks dengan tepat. 11 PG
4. 3.4 Membandingkan teks IV  Membandingkan isi L3 Disajikan dua teks, peserta didik dapat 12 PG
petunjuk penggunaan teks menentukan perbedaan/persamaan isi kedua
dua alat yang sama dan teks tersebut dengan tepat.
berbeda.
5. 3.1 Menentukan pokok V  Pokok pikiran L3 Disajikan teks nonsastra tentang keragaman 13 PG
pikiran dalam teks lisan budaya, peserta didik dapat mengidentifikasi
dan tulis. pokok pikiran yang tepat sesuai dengan tabel
berdasarkan isi teks dengan tepat.
MEMBACA
SASTRA

3.6 Menggali isi dan V  Informasi L2 Disajikan sebuah pantun, peserta didik dapat 14 PG
amanat pantun yang Tersurat pada menentukan isi pantun dengan
disajikan secara lilsan karya sastra tepat .
dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan.
3.9 Mencermati tokoh- IV  Unsur instrinsik L1 Disajikan teks cerita (cerita rakyat), peserta
tokoh yang terdapat pada karya sastra (tokoh, didik dapat:
teks fiksi. latar, watak tokoh)  menentukan tokoh utama 15 PG
protagonis/antagonis cerita dengan tepat
Kisi-kisi Bahasa Indonesia US SD Tahun Pelajaran 2019-2020
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
 menentukan latar
tempat/waktu/kejadian cerita dengan
tepat 16 PG
 menentukan watak salah satu tokoh
dalam cerita dengan tepat 17 PG
4.4 Mengubah puisi ke VI Makna L2 Disajikan sebuah puisi, peserta didik dapat 18 PG
dalam bentuk prosa kata/simbol/kias menentukan makna kata/simbol kias
dengan dengan tepat
tetap memperhatikan
makna puisi.
3.5 Menguraikan IV Informasi tersirat L2 Disajikan teks sastra cerita anak, peserta
pendapat pribadi tentang karya sastra didik dapat:
isi buku sastra (cerita, (menyimpulkan/mem  menentukan makna kata dalam cerita 19 PG
dongeng, dan aknai bagian teks) dengan tepat
sebagainya)  menentukan nilai-nilai yang terkandung 20 PG
dalam cerita dengan tepat
 menyimpulkan isi cerita dengan tepat 21 PG
3.5 Menguraikan IV Unsur instrinsik L2 Disajikan cuplikan cerita anak, peserta
pendapat pribadi tentang karya sastra (konflik, didik dapat:
isi buku sastra (cerita, Amanat, tema)  Menentukan konflik dalam cerita 22 PG
dongeng, dan dengan tepat
sebagainya)  Menentukan tema dalam cerita dengan 23 PG
tepat
 Menentukan amanat yang terkandung 24 PG
dalam cerita
3.7 Memperkirakan VI Prediksi kejadian L3 Disajikan teks dongeng, peserta didik dapat
informasi yang dapat berdasarkan isi cerita  memprediksi kejadian berdasarkan isi 25 PG
diperoleh dari teks cerita dongeng dengan tepat
nonfiksi sebelum  mengidentifikasi nilai-nilai yang
membaca (hanya terkandung dalam cerita dongeng 26 PG
berdasarkan membaca dengan tepat
judulnya saja).  mengidentifkasi keteladanan tokoh
cerita dongeng dengan tepat 27 PG
Kisi-kisi Bahasa Indonesia US SD Tahun Pelajaran 2019-2020
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
MENULIS
TERBATAS

4.3 Melengkapi bagian IV L1 Disajikan kalimat rumpang, peserta didik 28 PG

cerita yang hilang Istilah/kata dapat melengkapi dengan istilah/kata
(rumpang) dengan tepat
dengan menggunakan
kata/kalimat yang tepat
sehingga menjadi cerita
yang padu
4.3 Melengkapi bagian IV Ungkapan L2 Disajikan kalimat rumpang, peserta didik 29 PG
cerita yang hilang dapat melengkapi dengan ungkapan yang
(rumpang) tepat
dengan menggunakan
kata/kalimat yang tepat
sehingga menjadi cerita
yang padu
4.3 Melengkapi bagian VI Peribahasa L2 Disajikan kalimat rumpang, peserta didik 30 PG
cerita yang hilang dapat melengkapi dengan kata
(rumpang) bentukan yang tepat.
dengan menggunakan
kata/kalimat yang tepat
sehingga menjadi cerita
yang padu
4.3 Melengkapi bagian IV Kata Bentukan L2 Disajikan teks rumpang, peserta didik 31 PG
cerita yang hilang dapat melengkapi kalimat dengan
(rumpang) peribahasa yang tepat.
dengan menggunakan
kata/kalimat yang tepat
sehingga menjadi cerita
yang padu

Kisi-kisi Bahasa Indonesia US SD Tahun Pelajaran 2019-2020

 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
4.2 Menulis petunjuk IV Petunjuk L2 Disajikan petunjuk cara membuat sesuatu 32 PG
untuk melakukan sesuatu menggunakan secara acak, peserta didik dapat
atau sesuatu mengurutkan sehingga menjadi sebuah
penjelasan tentang cara petunjuk yang runtut dengan tepat .
membuat sesuatu.
3.1 Menyimpulkan VI Teks Laporan L2 Disajikan teks laporan yang rumpang, 33 PG
informasi berdasarkan peserta didik dapat melengkapi teks
teks laporan hasil laporan dengan tepat
pengamatan yang
didengar dan dibaca.
3.1 Mencermati gagasan IV Teks Laporan L2 Disajikan susunan teks laporan acak, 34 PG
pokok dan gagasan peserta didik dapat mengurutkan menjadi
pendukung yang susunan laporan yang padu.
diperoleh dari teks lisan,
tulis, atau visual.
3.2 Mencermati IV Jenis Teks Deskripsi L2 Disajikan teks deskripsi acak, peserta didik 35 PG
keterhubungan antar dapat mengurutkan menjadi sebuah
gagasan yang didapat susunan paragraf yang padu dengan tepat
dari teks lisan, tulis, atau
visual.
3.3 Menggali isi teks VI Teks pidato L2 Disajikan penggalan pidato yang belum 36 PG
pidato yang didengar dan lengkap, peserta didik dapat melengkapi
dibaca. dengan kalimat yang tepat.
3.3 Menganalisis V Membuat Iklan L3 Disajikan gambar iklan layanan masyarakat 37 PG
informasi yang tanpa kalimat, peserta didik dapat membuat
disampaikan paparan kalimat iklan dengan tepat.
iklan dari media cetak
atau elektronik.
4.3 Melengkapi bagian VI Kata bentukan L2 Disajikan kalimat rumpang, peserta didik 38 PG
cerita yang hilang dapat melengkapi dengan kata
(rumpang) bentukan yang tepat.
dengan menggunakan
kata/kalimat yang tepat
sehingga menjadi cerita
Kisi-kisi Bahasa Indonesia US SD Tahun Pelajaran 2019-2020
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
yang padu.
8.1 Menyusun naskah VI Istilah/kata L2 Disajikan kalimat yang di dalamnya 39 PG
pidato/sambutan terdapat penggunaan istilah/kata yang
(perpisahan, salah, peserta didik dapat memperbaiki
ulang tahun, perayaan dengan kata/istilah dengan tepat.
sekolah, dll.) dengan
bahasa yang baik dan
benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan.
3.2 Menggali isi teks VI Tata kalimat L3 Disajikan paragraf yang di dalamnya 40 PG
penjelasan (eksplanasi) terdapat tata kalimat yang salah, peserta
ilmiah yang didengar didik dapat memperbaiki tata kalimat
dan dibaca. tersebut dengan tepat.
MENYUNTING
KATA/ISTILAH,
FRASE, KALIMAT,
PARAGRAF, EJAAN,
DAN TANDA BACA.

8.1 Menyusun naskah VI L2 Disajikan teks bacaan peserta didik dapat 41 PG

pidato/sambutan Ejaan menunjukkan kesalahan ejaan dengan
(perpisahan, tepat.
ulang tahun, perayaan
sekolah, dll.) dengan
bahasa yang baik dan
benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan.
8.1 Menyusun naskah VI Tanda baca L1 Disajikan kalimat peserta didik dapat 42 PG
pidato/sambutan menunjukkan kesalahan penggunaan tanda
(perpisahan, baca tersebut dengan tepat.
ulang tahun, perayaan
sekolah, dll.) dengan
Kisi-kisi Bahasa Indonesia US SD Tahun Pelajaran 2019-2020
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
bahasa yang baik dan
benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan.
3.9 Mencermati V Frase L2 Disajikan beberapa kalimat, peserta didik 43 PG
penggunaan kalimat dapat menentukan penggunaan ejaan yang
efektif dan ejaan dalam tepat pada kalimat tersebut
surat undangan (ulang
tahun, kegiatan sekolah,
kenaikan kelas, dll).
8.1 Menyusun naskah VI Tanda baca L2 Disajikan kalimat tanpa tanda baca, peserta 44 PG
pidato/sambutan didik dapat menggunakan tanda baca
(perpisahan, dengan tepat.
ulang tahun, perayaan
sekolah, dll.) dengan
bahasa yang baik dan
benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan. KTSP
8.1 Menyusun karangan IV Ejaan L3 Disajikan paragraf/kalimat yang di 45 PG
tentang berbagai topik dalamnya terdapat ejaan yang salah, peserta
sederhana dengan didik dapat memperbaiki kalimat dengan
memperhatikan huruf kapital yang tepat.
penggunaan ejaan (huruf
besar, tanda titik,
tanda koma, dll.)
8.1 Menyusun karangan V Tanda Baca L3 Disajikan kalimat dengan kesalahan 46 UR
tentang berbagai topik penggunaan tanda baca, peserta didik
sederhana dengan dapat memperbaiki tanda baca tersebut
memperhatikan dengan tepat.
penggunaan ejaan (huruf
besar, tanda titik,
tanda koma, dll.)
8.1 Menyusun karangan IV L3 Disajikan kalimat dengan penggunaan 47 UR
Kisi-kisi Bahasa Indonesia US SD Tahun Pelajaran 2019-2020
 Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
tentang berbagai topik huruf kapital yang salah, peserta didik
sederhana dengan dapat menentukan penggunaan huruf
memperhatikan kapital yang salah dengan tepat.
penggunaan ejaan (huruf
besar, tanda titik,
tanda koma, dll.)
3.9 Mencermati tokoh- IV
Unsur intrinsik karya Disajikan kutipan cerita, peserta didik
tokoh yang terdapat pada 48 UR
satra (tokoh, latar, watak L1 mampu menentukan tokoh, latar, watak
teks fiksi. 49 UR
tokoh) tokoh)
50 UR

CONTOH
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH DASAR
Kisi-kisi Bahasa Indonesia US SD Tahun Pelajaran 2019-2020
 TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : ..........................................

Kurikulum : Kurikulum KTSP 2006 dan Kurikulum 2013 (Irisan)
Jumlah Soal : .... Soal
Bentuk Soal : .... Pilihan Ganda dan .... Soal Uraian
Penyusun : ..........................................
Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

CONTOH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Kisi-kisi Bahasa Indonesia US SD Tahun Pelajaran 2019-2020
 KARTU SOAL
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Jenis Sekolah : Nama Penyusun Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran :
Bahan Kelas : .......................... ................................
Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
Nomor
Level Kognitif : Soal

Materi:

Indikator :

Kunci
Jawaban

Kisi-kisi Bahasa Indonesia US SD Tahun Pelajaran 2019-2020