KISI – KISI SOAL UJIAN MADRASAH BAHASA ARAB TAHUN PELAJARAN 2021-2022

KLS MATERI BENTUK

N KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LEVEL NO. KUNCI
o KOGNITIF SOAL SOAL JAWABAN
PENCAPAIAN SOAL
KOMPETENSI
1. 3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan IV ‫العنوان‬ Melengkapi Disajikan hiwar rumpang C1 PG 1 ‫ب‬
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana tentang ‫ العنوان‬peserta didik
terkait tema : ‫ العنوان‬yang melibatkan tindak tutur dapat melengkapi dengan
memberi dan meminta informasi tentang alamat mufradat yang sesuai
seseorang.
2. 3.2 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata, dan IV ‫االرقم‬ Menentukan Disajikan teks sederhana C1 PG 2 ‫أ‬
makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : tentang ‫االرقم‬, peserta didik
‫ العنوان‬dengan memperhatikan struktur 1 – 30 ‫االرقم‬ dapat menentukan angka
nomor telpon dalam bahasa
arab dengan tepat.
3. 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan IV ‫المهنة‬ Menyimpulk Disajikan narasi sebuah C2 PG 3 ‫ب‬
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sangat an aktivitas, peserta didik dapat
sederhana terkait tema : ‫ المهنة‬yang melibatkan menyimpulkan nama profesi
tindak tutur memberi dan meminta informasi sesuai aktivitas dengan benar
sangat sederhana terkait profesi
4. 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan IV ‫المهنة‬ Menerapkan Disajikan teks tentang ‫المهنة‬, C3 PG 4 ‫د‬
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sangat peserta didik dapat
sederhana terkait tema : ‫ المهنة‬yang melibatkan menerapkan dhamir pada
tindak tutur memberi dan meminta informasi kalimat rumpang dengan
sangat sederhana terkait profesi tepat.
5. 3.5 Memahamai fungsi sosial dan unsur IV ‫املى‬ Mengindenti Disajikan kalimat tentang ‫املى‬, C2 PG 5 ‫ج‬
kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks fikasi peserta didik dapat
sangat sederhana terkait tema : ‫ املى‬yang mengindentifikasikan isim
melibatkan tindak tutur mengungkapan harapan istifham yang sesuai
6. 3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata, IV ‫املى‬ Mengkonstru Disajikan gambar profesi, C1 PG 6 ‫ب‬
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait ksi peserta didik dapat
tema ‫املى‬ merekonstruksi kalimat sesuai
gambar
7. 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan IV ‫افرداال‬ Menentukan Disajikan hiwar sederhana C1 PG 7 ‫أ‬
(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana ‫سرة‬ tentang ‫افرداالسرة‬, peserta didik
terkait tema : ‫ افرداالسرة‬dengan melibatkan tindak dapat menentukan kata tanya
tutur memberi dan meminta informasi tentang yang sesuai
anggota keluarga
 KLS MATERI BENTUK KUNCI
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LEVEL NO.
KOGNITIF SOAL SOAL JAWABAN
PENCAPAIAN SOAL
KOMPETENSI
8. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata, IV ‫افرداال‬ Menganalisis Disajikan bagan keluarga, C2 PG 8 ‫د‬
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait ‫سرة‬ peserta didik dapat
tema : ‫ افرد االسرة‬dengan memperhatikan – ‫اسم السرة‬ menganalisis kedudukan
‫اسم المفرد‬ seseorang dalam keluarga
dengan benar
9. 3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan IV ‫في‬ Menentukan Disajikan kalimat tentang ‫في‬ C2 PG 9 ‫د‬
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sangat ‫البيت‬ ‫ البيت‬, peserta didik dapat
sederhana terkait tema : ‫ في البيت‬yang melibatkan menentukan arti kalimat
tindak tutur memberi dan meminta informasi bergaris bawah dengan tepat
tentang aktifitas di rumah
10. 3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata, IV ‫في‬ Menyimpulkan Disajikan narasi sebuah C3 PG 10 ‫ب‬
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait ‫البيت‬ aktivitas, peserta didik dapat
tema : ‫ في البيت‬dengan memperhatikan struktur ‫اسم‬ menyimpulkan nama profesi
‫االشارة – اسم العالم‬ sesuai aktivitas dengan benar
11. 3.7 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata, IV ‫اسم‬ Melengkapi Disajikan kalimat rumpang C2 PG 11 ‫ج‬
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait ‫االشار‬ tentang ‫احب اندونسيا‬, peserta
tema : ‫ احب اندونسيا‬dengan memperhatikan struktur –‫ة‬ didik dapat melengkapi
‫اسم االشارة – اسم العالم‬ ‫اسم‬ kalimat sesuai dengan isim
‫العالم‬ isyarah dengan benar
12. 3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata, V ‫ االشار‬Melengkapi Disajikan kalimat rumpang C1 PG 12 ‫ج‬
dan makna) dari teks sederhana terkait tema : ‫ة‬ tentang ‫أعضاء الجسم‬, peserta
‫ أعضاء الجسم‬dengan memperhatikan struktur ‫االشارة‬ -‫للمفرد‬ didik dapat melengkapinya
‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬-‫للمفرد‬ ‫االسم‬ dengan sifat sesuai isim
+ dengan tepat
‫الصفة‬
13. 3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan V ‫ حديقة‬Melengkapi Disajikan gambar tentang ‫حديقة‬ C1 PG 13 ‫ب‬
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sangat ‫الحيوان‬ ‫ الحيوانات‬, peserta didik dapat
sederhana terkait tema : ‫ حديقة الحيوانات‬tindak tutur ‫ات‬ melengkapi kalimat dengan
memberi dan meminta informasi terkait tema nama hewan sesuai gambar
kebun binatang. dengan tepat.
14. 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan V ‫فى‬ Menyebutkan Disajikan hiwar tentang ‫فى‬ C2 PG 14 ‫أ‬
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sangat ‫غرفة‬ ‫غرفة االستقبال والمذاكرة‬, peserta
sederhana terkait tema : ‫فى غرفة االستقبال والمذاكرة‬ ‫االستقب‬ didik dapat menyebutkan
yang melibatkan tindak tutur mendeskripsikan apa ‫ال‬ benda yang ada di ruang
yang ada di ruang tamu dan ruang belajar. ‫والمذاك‬ belajar dengan tepat.
‫رة‬
 KLS MATERI LEVEL BENTUK KUNCI
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR NO.
KOGNITIF SOAL SOAL JAWABAN
PENCAPAIAN SOAL
KOMPETENSI
15. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata, V ‫المتد أ‬ Menganalisis Disajikan teks tentang ‫فى غرفة‬ C2 PG 15 ‫ج‬
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait ‫والخبر‬ ‫االستقبال والمذاكرة‬, peserta didik
tema : ‫ فى غرفة االستقبال والمذاكرة‬dengan dapat menganalisis kedudukan
memperhatikan struktur ‫المتد أ والخبر – الخبر المقدم‬ mubtada dengan tepat
‫والمبتدأ المؤخر‬
16. 3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata, V ‫الخبر‬ Melengkapi Disajikan gambar dengan kalimat C3 PG 16 ‫ب‬
dan makna) dari teks sederhana terkait tema : ‫في‬ ‫المقدم‬ rumpang tentang ‫في المعمل و مكتبة‬
‫ المعمل و مكتبة المدرسة‬dengan memperhatikan ‫والمبتد‬ ‫المدرسة‬, peserta didik
struktur ‫ الخبر المقدم والمبتدأ المؤخر‬- ‫امبتدأ والخبر‬ ‫أ‬ melengkapinya dengan kata yang
‫المؤخ‬ mengandung khabar mukkodam
dengan tepat.
17. 3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur V ‫فى‬ Mengindentifi Disajikan tabel tentang ‫فى المقصف‬, C3 PG 17 ‫ج‬
kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks ‫المقص‬ kasikan peserta didik dapat
sangat sederhana terkait tema : ‫ فى المقصف‬yang ‫ف‬ mengindentifikasikan jenis
melibatkan tindak tutur mengepresikan rasa cinta makanan/minuman dengan
terhadap Bahasa Arab benar
18. 3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur V ‫فى‬ Melengkapi Disajikan hiwar rumpang tentang C3 PG 18 ‫ب‬
kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks ‫المقص‬ ‫فى المقصف‬, peserta didik dapat
sangat sederhana terkait tema : ‫ فى المقصف‬yang ‫ف‬ melengkapinya dengan kata
melibatkan tindak tutur mengepresikan rasa cinta tanya yang benar
terhadap Bahasa Arab
19. 3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata, V ‫فى‬ Membandingk Disajikan tabel ‫ الخبر‬- ‫امبتدأ والخبر‬ C4 PG 19 ‫ج‬
dan makna) dari teks sederhana terkait tema : ‫فى‬ ‫المقص‬ an ‫المقدم والمبتدأ المؤخر‬, peserta didik
‫ المقصف‬dengan memperhatikan struktur ‫امبتدأ والخبر‬ ‫ف‬ dapat membandingkan kalimat –
‫ الخبر المقدم والمبتدأ المؤخر‬- kalimat mubtada khabar dan
kabar mukkadam mubtada
muakhar dengan tepat
20. 3.3 Memahami fugsi sosial dan unsur kebahasaan VI ‫احب‬ Menentukan Disajikan kalimat tentang ‫احب اللغة‬ C4 PG 20 ‫د‬
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sangat ‫اللغة‬ ‫ العربية‬yang bergaris bawah,
sederhana terkait tema : ‫احب اللغة العربية‬ ‫العربية‬ peserta didik dapat menentukan
arti kata tersebut dengan tepat
 KLS MATERI BENTUK KUNCI
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LEVEL NO.
KOGNITIF SOAL SOAL JAWABAN
PENCAPAIAN SOAL
KOMPETENSI
21. 3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata, IV ‫في‬ Menentukan Disajikan kalimat tentang isim C1 ESSAY 1
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait ‫البيت‬ isyaharah, peserta didik
tema : ‫ في البيت‬dengan memperhatikan struktur ‫اسم‬ menentukan kalimat yang
‫االشارة – اسم العالم‬ sesuai
22. 3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata, IV ‫في‬ Melengkapi Disajikan kalimat tentang ‫في‬ C1 ESSAY 2
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait ‫البيت‬ ‫ البيت‬, peserta didik dapat
tema : ‫ في البيت‬dengan memperhatikan struktur ‫اسم‬ melengkapi kalimat dengan
‫االشارة – اسم العالم‬ tepat
23. 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan V ‫فى‬ Mengartikan Disajikan kalimat tentang apa C1 ESSAY 3
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sangat ‫غرفة‬ ‫فى غرفة االستقبال والمذاكرة‬,
sederhana terkait tema : ‫فى غرفة االستقبال والمذاكرة‬ ‫االستقب‬ peserta didik dapat
yang melibatkan tindak tutur mendeskripsikan apa ‫ال‬ mengartikan kalimat dengan
yang ada di ruang tamu dan ruang belajar. ‫والمذاك‬ tepat
‫رة‬
24. 3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan V ‫حديقة‬ Menganalisis Disajikan kalimat tentang ‫ حديقة‬C2 ESSAY 4
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sangat ‫الحيوان‬ ‫ الحيوانات‬, peserta didik dapat
sederhana terkait tema : ‫ حديقة الحيوانات‬tindak tutur ‫ات‬ menganalisis kalimat dengan
memberi dan meminta informasi terkait tema tepat.
kebun binatang.
25. 3.9 Memahami fungsi sosial kebahasaan (bunyi, VI ‫النزهة‬ Mengubah Disajikan kalimat sempurna C4 ESSAY 5
kata, dan makna) dari teks sederhana terkait tentang ‫النزهة‬, peserta didik
tema : ‫ النزهة‬yang melibatkan tindak tutur dapat mengubah bentuk fiil
mengepresikan rasa cinta terhadap Bahasa Arab madi sesuai dhamir