PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: IX /1

Nama Guru: Ara Bella Pandora Vista

NPM: 1413042008
Sekolah: SMP Negeri 1 Kebuntebu

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kebuntebu

Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Mendengarkan.
Standar Kompetensi: 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
1.1 Merespon makna 1. Merespon 8X M 4 U C L
yang terdapat ungkapan
40 I L L I
dalam meminta dan
percakapan memberi ME N A A B
transaksional (to kepastian NI G N S U
get things done) T G G S R
dan interpersonal 2. Merespon U A
(bersosialisasi) ungkapan 4 N M S
pendek mengungkapaka T E E
sederhana secara n dan I S E M
akurat, lancar menganggapi D E T E
dan berterima keraguan A M I S
untuk
K E N T
berinteraksi
dalam konteks S G E
kehidupan E T R
sehari-hari yang F E
melibatkan E R
tindak tutur: K
meminta dan T
memberi I
kepastian, serta
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
mengungkapkan F
dan menanggapi
keraguan

1.2 Merespon makna 1. Merespon 8X M 2 U C L

yang terdapat ungkapan
40 I L L I
dalam meminta
percakapan pengulangan ME N A A B
transaksional (to NI G N S U
get things done) 2. Merespon T G G S R
dan interpersonal ungkapan U A
(bersosialisasi) menunjukan 2 N M S
pendek perhatian T E E
sederhana secara I U E M
akurat, lancar 3. Merespon D M T E
dan berterima ungkapan A 2 U I S
untuk menyatakan K M N T
berinteraksi kegaguman
dalam konteks G E
kehidupan E R
sehari-hari yang F
melibatkan E
tindak tutur K
berikut meminta T
pengulangan, I
menunjukkan F
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman

Ulangan Harian ke 1
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS : TK per KD  x 100 %
TM
NTM
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kebuntebu

Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Mendengarkan.
Standar Kompetensi: 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
2.1 Merespon makna 1.Mengidentifikas 8X M 4 U C L
yang terdapat i makna dalam
40 L I
dalam teks lisan teks fungsional I L
fungsional pendek: pesan A B
ME A
pendek singkat, surat N S U
NI N
sederhana secara pribadi dan S R
T G G
akurat, lancar, brosur
A
dan berterima G M S
N
untuk 2.Mengidentifikas E E
U
berinteraksi i informasi yang E M
dalam konteks terdapat dalam 4 S
T E
kehidupan teks-teks E
T I S
sehari-hari fungsional/pend M
I N T
ek, - surat E
D G E
pribadi S
A R
- brosur T
K E
R

2.2. Merespon makna 1. Mengidentifikasi E 4

yang terdapat berbagai
F
dalam monolog informasi
pendek sederhana E
dalam teks
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
secara akurat, monologpendek K
lancar, dan berbentuk
T
berterima untuk procedure/report
berinteraksi I
2. Mengidentifikasi
dalam konteks F
langkah retorika
kehidupan sehari- dalam teks
hari dalam teks
monolog
berbentuk
berbentuk
procedure dan
report procedure/report
3. Mengidentifikasi
tujuan
komunikatif
teks monolog
berbentuk
procedure/report
Ulangan Harian ke 2

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
 Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS : TK per KD  x 100 %
TM
NTM
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kebuntebu

Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Berbicara.
Standar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
3.1. Mengungkapkan 1. Bertanya dan 8X M U C L
makna dalam menjawab tentang
40 I L L I
percakapan meminta dan
transaksional ME N A A B
memberi
(to get things kepastian NI G N S U
done) dan T G G S R
interpersonal 2. Bertanya dan U A
(bersosialisasi) menjawab tentang N M S
pendek mengungkapkan T E E
sederhana dan menanggapi I S E M
dengan keraguan D E T E
menggunakan A M I S
ragam bahasa
K E N T
lisan secara
akurat, lancar S G E
dan berterima T R
E
untuk E
F
berinteraksi R
E
dalam konteks
K
kehidupan
sehari-hari T
yang I
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
melibatkan F
tindak tutur:
F
meminta dan
memberi
kepastian dan
mengungkapka
n dan
menanggapi
keraguan

3.2 Mengungkap-kan 1. Bertanya dan U C L

makna dalam menjawab
L L I
percakapan tentang
transaksional meminta A A B
(to get things pengulangan N S U
done) dan G S R
interpersonal 2. Bertanya dan A
(bersosialisasi) menjawab N M S
pendek tentang E E
sederhana menunjukan S E M
dengan perhatian E T E
menggunakan M I S
ragam bahasa 3. Bertanya dan E N T
lisan secara menjawab
akurat, lancar S G E
tentang T R
dan berterima menyatakan
untuk E
kekaguman
berinteraksi R
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
yang
melibatkan
tindak tutur:
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
meminta
pengulangan,
menunjukkan
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman
Ulangan Harian ke 3

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS : TK per KD  x 100 %
TM
NTM
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kebuntebu

Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Berbicara.
Standar Kompetensi: 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
4.1.Mengungkapkan 1. Menjawab 8X M U C L
makna dalam secara lisan
40 I L L I
bentuk teks lisan berbagai
fungsional pertanyaan ME N A A B
pendek tentang isi teks NI G N S U
sederhana yang didengar T G G S R
dengan 2. Menyampaikan U A
menggunakan secara lisan N M S
ragam bahasa berbagai T E E
lisan secara informasi yang I S E M
akurat, lancar terdapat dalam D E T E
dan berterima a. Surat pribadi A M I S
untuk b. brosur
K E N T
berinteraksi
dalam konteks S G E
kehidupan T R
sehari-hari E
R

4.2. Mengungkapkan  Melakukan E

makna dalam monolog
F
monolog pendek pendek dalam
E
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
sederhana dengan bentuk K
menggunakan 1. Procedure/
T
ragam bahasa report
lisan secara I
akurat, lancar, F
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari dalam teks
berbentuk
procedure dan
report
Ulangan Harian ke 4

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS :
TK per KD  x 100 %
TM : Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
NTM : Non Tatap Muka
TK : Target Kurikulum Jml JP TM per KD
Ren : Rencana TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Pelak : Pelaksanaan Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kebuntebu

Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Membaca.
Standar Kompetensi: 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
5.1 Merespon makna 1.Mengidentifikasi 8X M U C L
dan langkah makna gagasan
40 I L L I
retorika dalam dalam teks
esei pendek ME N A A B
berbentuk
sederhana secara NI G N S U
procedure dan
akurat, lancar T G G S R
report
dan berterima U A
untuk N M S
2.Mengidentifikasi
berinteraksi T E E
berbagai informasi
dalam konteks I S E M
kehidupan yang terdapat
dalam D E T E
sehari-hari dalam A M I S
teks berbentuk teks berbentuk
procedure dan K E N T
procedure dan
report report S G E
E T R
3.Mengidentifikasi F E
tujuan E R
komunikatif K
teks berbentuk T
procedure/report I
F
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
4.Mengidentifikasi
langkah retorika
dalam teks
berbentuk
procedure/report

5.Membaca nyaring
teks berbentuk
procedure/report

5.2.Merespon makna 1.Mengidentifikasi

yang terdapat makna yang
dalam teks tulis terdapat teks
fungsional fungsional
pendek sederhana pendek;
secara akurat, - Surat Pribadi
lancar dan - Brosur
berterima untuk 2.Mengidentifikasi
berinteraksi ciri kebahasaan
dalam konteks teks fungsional
kehidupan sehari- pendek, - Surat
hari Pribadi
-Brosur
5.3. Membaca
nyaring  Membaca
bermakna teks nyaring
fungsional dan  Mengidentifik
esei pendek asi informasi
sederhana yang
berbentuk berhubungan
procedure dengan bacaan
dengan ucapan, tentang
tekanan dan
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
intonasi yang prosedur
berterima  Menjawab
pertanyaan-
pertanyaan
berdasarkan
bacaan
 Membuat
ringkasan

Ulangan Harian ke 5

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS : TK per KD  x 100 %
TM
NTM
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kebuntebu

Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Menulis.
Standar Kompetensi: 6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
6.1 Mengungkapkan 1. Menulis kalimat 8X M U
makna dalam pendek dan
40 I L
bentuk teks tulis sederhana
fungsional ME N A
pendek NI G N
2. Menulis teks
sederhana fungsional pendek T G G
dengan dan sederhana U A
menggunakan N
ragam bahasa T
tulis secara I
akurat, lancar D
dan berterima A
untuk
K
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan E
sehari-hari F

6.2 Mengungkap- 1.Menyusun kalimat E S

kan makna dan acak menjadi teks
K E
langkah yang padu
retorika dalam berbentuk T M
 Alokasi TK Per
Indikator Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
esei pendek procedure/report I E
sederhana
F S
dengan 2.Menulis essay
menggunakan T
berbentuk
ragam bahasa E
procedure / report
tulis secara R
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk
procedure dan
report

Ulangan Harian ke 6

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS : TK per KD  x 100 %
TM
NTM
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr

Kebuntebu, 28 Juli 2017

Guru Pamong Praktikan PPK

( Ida Royani S.pd) ARA BELLA PANDORA.V.

NIP/NIK.198104202005012010 NPM. 1413042008
Mengetahui,
Kepala SMP N 1 Kebuntebu

( Tri Harjono S.pd )

NIP/NIK :1968050312011002
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: IX /2

Nama Guru: Ara Bella Pandora Vista

NPM: 1413042008
Sekolah: SMP NEGERI 1 KEBUNTEBU

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kebuntebu

Kelas/Semester : IX/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Mendengarkan.
Standar Kompetensi: 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari

Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
7.1 Merespon makna  Merespon
yang terdapat ungkapan
dalam kesantunan
percakapan  Mengidentifikas
transaksional (to i makna
get things done) ungkapan
dan interpersonal kesantunan
(bersosialisasi)  Melakukan
pendek sederhana perintah
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari yang
melibatkan
tindak tutur
mengungkapkan
kesantunan
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.2.Merespon makna  Merespon

yang terdapat ungkapan
dalam memberi berita
percakapan yang menarik
transaksional (to perhatian
get things done)
dan interpersonal  Merespon
(bersosialisasi) ungkapn
pendek sederhana memberi
secara akurat, komentar
lancar, dan terhadap berita
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari yang
melibatkan
tindak tutur
memberi berita
yang menarik
perhatian, dan
memberi
komentar
terhadap berita

Ulangan Harian ke 7

Remidial

Mid Semester
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS : TK per KD  x 100 %
TM
NTM
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kebuntebu

Kelas/Semester : IX/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Mendengarkan.
Standar Kompetensi: 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
8.1 Merespon makna 1. Mengidentifikas
yang terdapat i makna dalam
dalam teks lisan teks lisan
fungsional fungsional
pendek pendek
sederhana secara
akurat, lancar, 2. Mengidentifikas
dan berterima i ciri-ciri
untuk kebahasaan
berinteraksi iklan dan surat
dalam konteks pribadi
kehidupan
sehari-hari 3. Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
teks fungsional
pendek

8.2. Merespon makna 1. Mengidentifikas

yang terdapat i makna dalam
dalam monolog teks monolog
pendek sederhana berbentuk
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
secara akurat, narrative/report
lancar, dan 2. Mengidentifikas
berterima untuk i tujuan
berinteraksi komunikatif dan
dalam konteks langkah retorika
kehidupan sehari- teks monolog
hari dalam teks berbentuk
berbentuk narrative/report
narrative dan 3. Mengidentifikas
report i ciri
kebahasaan teks
narrative/report
4. Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
teks monolog
berbentuk
narative/report

Ulangan Harian ke 8

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS : TK per KD  x 100 %
TM
NTM
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kebuntebu

Kelas/Semester : IX/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Berbicara.
Standar Kompetensi: 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk
narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
9.1. Mengungkapkan  Bertanya dan
makna dalam menjawab
percakapan tentang
transaksional mengungkap-
(to get things kan kesantunan
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
yang
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
melibatkan
tindak tutur
mengungkapka
n kesantunan

9.2.Mengungkapkan  Bertanya dan

makna dalam menjawab
percakapan tentang
transaksional (to memberi berita
get things done) yang menarik
dan perhatian
interpersonal
(bersosialisasi)  Bertanya dan
pendek menjawab
sederhana tentang
dengan memberi
menggunakan komentar
ragam bahasa terhadap berita
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi berita
yang menarik
perhatian dan
memberi
komentar
terhadap berita
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Harian ke 9

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS : TK per KD  x 100 %
TM
NTM
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kebuntebu

Kelas/Semester : IX/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Berbicara.
Standar Kompetensi: 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
10.1.Mengungkapkan 1. Mengungkapkan
makna dalam jadwal kegiatan
teks lisan 2. Mengungkapkan
fungsional berbagai
pendek informasi
sederhana terkait label dan
dengan jawal
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

10.2.Mengungkapkan 1. Melakukan
makna dalam monolog
monolog singkat dalam
pendek bentuk
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
sederhana narrative/rep
dengan ort
menggunakan 2. Menceritakan
ragam bahasa kembali teks
lisan secara naratif yang
akurat, lancar, dibaca
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
berbentuk
narrative dan
report

Ulangan Harian ke 10

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
 Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS : TK per KD  x 100 %
TM
NTM
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kebuntebu

Kelas/Semester : IX/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Membaca
Standar Kompetensi: 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari

Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
11.1.Membaca  Membaca
nyaring nyaring dan
bermakna bermakna teks
teks tulis fungsional
fungsional pendek :
dan esei - Schedule
pendek - Labels
sederhana
berbentuk
narrative
dan report
dengan
ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima
untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

11.2 Merespon makna  Mengidentifika

dalam teks tulis si makna
fungsional dalam teks
pendek secara fungsional
akurat, lancar pendek
dan berterima schedules, dan
untuk surat labels
berinteraksi
dalam konteks  Mengidentifika
kehidupan si berbagai
sehari-hari informasi
dalam teks
fungsional
pendek
- Schedule
- Labels
11.3 Merespon makna  Mengidentifika
dan langkah si makna
retorika dalam dalam teks
esei pendek monolog
sederhana secara berbentuk
akurat, lancar narrative and
dan berterima report.
untuk
berinteraksi  Mengidentifika
dalam konteks si berbagai
kehidupan informasi
sehari-hari dalam dalam teks
teks berbentuk monolog
narrative dan berbentuk
report narrative and
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
report.

11.4 Membaca 1.Membaca

nyaring nyaring dan
bermakna teks bermakna teks
tulis fungsional monolog
dan esei berbentuk ;
pendek narrative/Rep-
sederhana ort
berbentuk 2.Mengidentifikasi
narrative dan berbagai
report dengan informasi dalam
ucapan, teks monolog
tekanan dan
intonasi yang
berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

Ulangan Harian ke 11

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap Ren (%)
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Bulan/ Minggu % Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS : TK per KD  x 100 %
TM
NTM
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
TK
Ren
: Target Kurikulum
: Rencana TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Pelak : Pelaksanaan Jml JP TM dalam 1Smtr
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah :SMP Negeri 1 Kebuntebu

Kelas/Semester : IX/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Menulis
Standar Kompetensi: 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

12.1.Mengungkapkan  Menulis
makna dalam kalimat-kalimat
bentuk teks tulis sederhana.
fungsional  Menulis teks
pendek fungsional
sederhana pendek
dengan - Jadwal
menggunakan - Labels
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

12.2. Mengungka-  Menulis

pkan makna dan kalimat-
langkah retorika kalimat
dalam esei descripsi yang
pendek sederhana
 Alokasi TK Per
Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Waktu KD (%)

KKM
Kompetensi Dasar Pencapaian
Kompetensi TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

sederhana  Menyusun
dengan kalimat acak
menggunakan menjadi teks
ragam bahasa essay
tulis secara berbentuk
akurat, lancar narrative/repo
dan berterima rt
untuk  Menulis teks
berinteraksi essay
dalam konteks berbentuk
kehidupan narrative/repo
sehari-hari dalam rt
teks berbentuk
narrative dan
report

Ulangan Harian ke 12

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Ren (%)
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
 Jml JP per KD
Keterangan : RUMUS : TK per KD  x 100 %
TM
NTM
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
Jml JPTKdalam Smtr
TK : Target Kurikulum
Jml JP TM per KD
Ren
Pelak
: Rencana
: Pelaksanaan TK per Bulan  x 100 %  TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr

Kebuntebu, 28 Juli 2017

Guru Pamong Praktikan PPK

( Ida Royani S.pd) ARA BELLA PANDORA.V.

NIP/NIK : ………………. NPM. 1413042008
Mengetahui,
Kepala SMP N 1 Kebuntebu

( Tri Harjono S.pd )

NIP/NIK : …………………