Kompetensi Level Bentuk Nomor

No Materi Lingkup Materi Indikator Soal Soal Skor

Dasar Kognitif Soal

```1 3.Mengidentifik ● Teks Laporan KISI-KISI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA ⮚ Disajikan empat kutipan teks 2
asi informasi Percobaan dengan jenis teks yang
dari laporan berbeda, peserta didik dapat
mengide
percobaan yang
KISI-KISI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA ⮚ ntifikasi paragraf jenis teks
dibaca dan laporan percobaan
didengar ⮚ Disajikan kutipan kalimat 2
(percobaan sebuah teks laporan
sederhana percobaan, peserta didik
untuk dapat menentukan makna
mendeteksi zat kata dalam kalimat tersebut
dengan tepat 2
berbahaya pada
⮚ Disajikan sebuah tabel teks
makanan, laporan percobaan, peserta
adanya vitamin didik dapat menentukan topik
pada makanan, yang tepat sesuai isi teks
dll). laporan percobaan tersebut
⮚ Disajikan sebuah tabel 2
kutipan teks laporan
percobaan, peserta didik
dapat menentukan
pernyataan yang sesuai
Ciri teks laporan percobaan
dengan isi teks tersebut
⮚ Disajikan sebuah tabel 2
kutipan teks laporan
Makna kata percobaan, peserta didik
dapat menentukan
kalimat pertanyaan sesuai
dengan isi teks tersebut
 Topik/ tema teks laporan

Informasi teks

Isi teks

2 3.2. Menelaah ● Teks Laporan Struktur teks laporan. ⮚ Disajikan sebuah kalimat L3 PG 6 2
struktur dan Percobaan kutipan teks laporan
kebahasaan dari percobaan, peserta didik
dapat mengidentifikasi
teks laporan
struktur kalimat kompleks/
percobaan yang majemuk yang digunakan
didengar atau Kata hubung ⮚ Disajikan sebuah kalimat L2 PG 7 2
dibaca kutipan teks laporan
(percobaan percobaan, peserta didik
sederhana dapat mengidentifikasi kata
untuk hubung (konjungsi) yang
Kata teknis digunakan dalam kalimat L2 PG 8 2
mendeteksi zat
tersebut
berbahaya pada ⮚ Disajikan kalimat dari teks
makanan, laporan percobaan, peserta
adanya vitamin didik dapat menentukan kata
pada makanan, teknis/istilah bidang tertentu
dll) Struktur teks dengan tepat; L3 PG 2
⮚ Disajikan paragraf kutipan
teks laporan percobaan,
peserta didik dapat
menentukan bagian struktur
teks laporan percobaan
 Sistematika teks laporan ⮚ Disajikan urutan sistematika L3 PG 2
laporan percobaan, peserta
didik dapat menentukan
uruutan struktur penulisan
Kepaduan paragraf sistematika yang tepat
⮚ Disajikan bagian langkah-
langkah/ prosedur teks L2 4
laporan percobaan, peserta
didik dapat menuliskan urutan
yang tepat
Topik/ tema teks ⮚ Disajikan kutipan teks pidato L2 PG 2
persuasif, peserta didik dapat
menentukan topik teks
dengan tepat
Tujuan teks ⮚ Disajikan kutipan teks pidato L2 PG 2
3.3.
Mengidentifikas persuasif, peserta didik dapat
menentukan tujuan teks
i gagasan,
dengan tepat;
pikiran, Isi teks L2 PG 2
⮚ Disajikan sebuah kutipan teks
pandangan, pidato, peserta didik dapat
arahan atau menentukan isi pokok pidato
pesan dalam Pesan teks dengan tepat L2 PG 2
3 pidato persuasif ● Teks Pidato ⮚ Disajikan sebuah teks pidato,
Persuasif peserta didik dapat
tentang
menentukan kalimat pesan
permasalahan
Pernyataan ajakan/ persuasif yang sesuai berdasarkan teks L2 PG 15 2
aktual yang tersebut
didengar dan Pembuka pidato ⮚ Disajikan sebuah teks pidato,
dibaca peserta didik dapat
menentukan kalimat yang L3 42 4
berisi ajakan dengan tepat
⮚ Disajikan sebuah ilustrasi teks
pidato, peserta didik dapat
menuliskan bagian pembuka
teks pidato tersebut dengan
tepat
 Bagian pernyataan posisi ⮚ Disajikan teks pidato L3 PG 16 2
persuasif yang bagian-
bagiannya ditandai dengan
nomor, peserta didik dapat
Kata emotif menentukan bagian
pernyataan posisi teks
dengan tepat L3 PG 17 2
⮚ Disajikan teks pidato
persuasif yang bagian-
bagiannya ditandai dengan
Kalimat aktif
nomor, peserta didik dapat
3.4. Menelaah menentukan pernyataan yang L3 PG 18 2
struktur dan ciri menggunakan kata emotif
kebahasaan dengan tepat
⮚ Disajikan sebuah teks pidato
pidato persuasif
Kata sinonim persuasif yang bagian-
tentang bagiannya ditandai dengan
4 permasalahan ● Teks Pidato
nomor, peserta didik dapat L2 PG 19 2
Persuasif
social yang menentukan kalimat aktif
didengar dan dengan tepat
dibaca ⮚ Disajikan teks pidato
Bagian penutup persuasif yang bagian-
bagiannya ditandai dengan
nomor, peserta didik dapat L2 PG 20 2
menentukan kalimat yang
Bagian pembuka mengandung kata bersinonim
dengan tepat
L2 PG 21 2
⮚ Disajikan sebuah ilustrasi,
peserta didik dapat
menentukan bagian penutup
pidato yang tepat
⮚ Disajikan sebuah ilustrasi,
peserta didik dapat
menentukan bagian pembuka
pidato yang tepat
5 3.5. ● Teks Cerpen Teknik penokohan ⮚ Disajikan kutipan teks cerpen L3 PG 22 2
 yang bagian-bagiannya
ditandai dengan nomor,
peserta didik dapat
menentukan teknik penyajian
karakter tokoh dengan tepat.
⮚ Disajikan kutipan teks cerpen,
Sudut pandang peserta didik dapat L3 PG 2
menentukan sudut pandang
yang digunakan pengarang
dengan tepat.
Pokok peristiwa L3 PG 2
⮚ Disajikan kutipan teks cerpen
Mengidentifikas yang bagian-bagiannya
i unsur ditandai dengan nomor,
pembangun peserta didik dapat
karya sastra menentukan pernyataan
dalam teks (peristiwa pokok) yang sesuai
cerita pendek dengan cerita tersebut
Keterkaitan isi cerpen dengan kenyataan dengan tepat. L3 PG 2
yang dibaca
⮚ Disajikan sebuah teks cerpen,
atau didengar Latar cerita peserta didik dapat
menentukan keterkaitan isi
cerpen dengan kehidupan L2 PG 2
sehari-hari.
⮚ Disajikan sebuah kutipan teks
cerpen, peserta didik dapat
Amanat/ pesan moral menentukan bukti latar waktu
yang sesuai dengan teks
L3 Uraian 2
cerpen tersebut.
⮚ Disajikan sebuah teks cerpen,
peserta didik dapat
menjelaskan amanat/ pesan
moral dari teks cerpen
tersebut
6 3.6. Menelaah ● Teks Cerpen Majas/ gaya bahasa ⮚ Disajikan sebuah teks cerpen, L3 PG 2
struktur dan peserta didik dapat
menentukan majas yang
 terkandung dalam cerpen
⮚ Disajikan sebuah kutipan teks
Ungkapan ekspresif cerpen, peserta didik dapat L3 PG 2
menentukan bagian yang
mengandung ungkapan
ekspresif
Kalimat langsung ⮚ Disajikan sebuah kalimat tidak L2 PG 2

aspek langsung teks cerpen, peserta

didik dapat menentukan
kebahasaan
kalimat langsung yang tepat
cerita pendek Ciri bahasa L3 PG 2
⮚ Disajikan sebuah kutipan teks
yang dibaca cerpen, peserta didik dapat
atau didengar menentukan ciri bahasa yang
dominan yang terdapat dalam
cerpen tersebut
Struktur orientasi ⮚ Disajikan sebuah kutipan teks L2 PG 2
cerpen, peserta dapat
menentukan bagian struktur
orientasi
Struktur komplikasi ⮚ Disajikan sebuah kutipan teks L3 PG 2
cerpen, peserta dapat
menentukan bagian struktur
komplikasi
7 3.7 ● Teks Informasi teks ⮚ Disajikan sebuah teks L2 PG 2
Mengidentifikas Tanggapan tanggapan, peserta
i informasi mengidentifikasi informasi
yang terdapat dalam teks
berupa kritik, Kritik dan pujian L3 PG 2
tersebut
sanggahan, atau ⮚ Disajikan dua buah teks
pujian dari teks tanggapan, peserta didik
tanggapan dapat menentukan kritik dan
(lingkungan pujian dalam dua teks
hidup, kondisi tanggapan tersebut
Kalimat utama L3 PG 2
sosial, dan/atau ⮚ Disajikan sebuah kutipan teks
tanggapan yang kalimatnya
keragaman
diberi nomor, peserta didik
 dapat menentukan kalimat
utama dalam teks tanggapan
Tujuan teks ⮚ Disajikan sebuah teks L2 PG
budaya, dll) tanggapan, peserta didik
yang didengar dapat menentukan tujuan
dan/atau dibaca berdasarkan isi teks
Simpulan tanggapan tersebut L3 uraian
⮚ Disajikan sebuah kutipan teks
tanggapan, peserta didik
dapat menuliskan simpulan/
bagian penegasan ulang teks
tanggapan tersebut
Kalimat kritik ⮚ Disajikan sebuah teks L2 PG
tanggapan, peserta didik
3.8 Menelaah dapat menentukan kalimat
struktur dan kritikan yang santun
Kata hubung ⮚ Disajikan sebuah teks L2 PG
kebahasaan dari
tanggapan, peserta didik
teks tanggapan
dapat menentukan kata
(lingkungan
hubung (konjungsi) untuk
hidup, kondisi melengkapi bagian yang
sosial, dan/atau rumpang dalam teks tersebut
Struktur teks L3 PG
keragaman ● Teks ⮚ Disajikan sebuah teks
8
budaya, dll) Tanggapan tanggapan, peserta didik
berupa kritik, dapat menentukan struktur
Kalimat efektif teks tanggapan L3 PG
sanggahan, atau
⮚ t.
pujian yang ⮚ Disajikan sebuah kutipan teks
didengar tanggapan, peserta didik
dan/atau dapat menjelaskan bagian
struktur teks tanggapan
dibaca Struktur teks tersebut disertai alasan dan L3 PG 4
buktinya
Jumlah