RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN KADIPATEN TASIKMALAYA

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/ Ganjil
Materi pokok : Memahami sikap dan perilaku wirausaha
Alokasi Waktu : 7 x 45 Menit (1 Kali pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
• Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan
saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning , peserta didik dapat memahami sikap dan perilaku
wirausaha dengan penuh tanggung jawab, bekerja keras,
toleransi dan bekerja sama.
• Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan
saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning, peserta didik melakukan wawancara dengan wirausaha
yang sukses di sekitar peserta didik.

Kegiatan Pembelajaran Pendekatan/model dan

Pendahuluan metode pembelajaran
- Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih
kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang • Pendekatan/Model : Saintifik /
kelas (sebagian dari Iman), berdoa, presensi, menyiapkan media dan Discovery learning
alat serta buku • Metode : Tugas Terstruktur,
- Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi Project Job Sheet, Ceramah,
minggu yang lalu memahami sikap dan perilaku wirausahawan Diskusi, tanya jawab dan
- Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai penugasan,
mempelajari tentang sikap dan perilaku wirausahawan .
Inti
- Peserta didik mengamati , mempelajari memahami sikap dan perilaku Penilaian
wirausahawan , terlebih dahulu dari buku modul dan tanyangan konsep
perencanaan usaha dan sistematikanya melalui PPt, dan contoh berupa
• Penlaian Sikap:
gambar-gambar..
Observasi/pengamatan
- Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab
• Penilaian Pengetahuan :
menngenai sikap dan perilaku wirausaha, Peserta didik berkumpul
Tes Tertulis, Pilihan ganda dan
dikelompok masing-masing untuk mendiskusikan lembar kerja kelompok
Uraian beserta pedoman
yang diberikan oleh guru dengan membaca buku referensi yang ada
penilaian
termasuk buku yang ada di perpustakaan, maupun melalui internet.
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling • Penilaian Keterampilan :
Unjuk Kerja/ Praktik dan
menanggapi.
Portofolio. lembar penilaian
- Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS)
- Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk dikerjakan selama proses presentasi dan pedoman
sikap dan perilaku wirausahawan penilaian dan pengumpulan
- Guru memberikan Panduan dalam mengerjakan lembaran tugas sikap tugas mandiri, Project Job
dan perilaku wirausahawan Sheet, Pembuatan laporan
- Peserta didik memberikan contoh seorang wirausahawan yang sukses hasil wawancara dengan
dan membuat data data bersama kelompoknya.yang dipandu oleh wirausawan yang sukses
disekitar peserta didik.
guru.
- Peserta didik melakukan demontrasi tentang sikap dan perilaku .
wirausahawan .
Penutup
- Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet
- Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku
panduan job sheet
- Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan
memberikan kesimpulan tentang sikap dan perilaku wirausaha . Dan
mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita
semua, dan diakhiri dengan salam Kadipaten, Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Zenal Mutaqin, S.Pd, MM.Pd Galih Wiguna, S.Pd, Gr

NIP. 19680902 199103 1 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMKN KADIPATEN TASIKMALAYA
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/ Ganjil
Materi pokok : Menganalisa peluang usaha produk barang dan jasa
Alokasi Waktu : 7 x 45 Menit (2 Kali pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
• Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan
saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning, peserta didik dapat mendeskripsikan sekaligus
menganalisis peluang usaha produk barang dan jasa dengan penuh
tanggung jawab, bekerja keras, toleransi dan bekerja sama.
• Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan
saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
learning Peserta didik dapat menangkap peluang yang berada
dilingkungan peserta didik .

Kegiatan Pembelajaran Pendekatan/model dan

Pendahuluan metode pembelajaran
- Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih
kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang • Pendekatan/Model : Saintifik /
kelas (sebagian dari Iman), berdoa, presensi, menyiapkan media dan Discovery learning
alat serta buku • Metode : Tugas Terstruktur,
- Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi Project Job Sheet, Ceramah,
minggu yang lalu tentang menganalisis peluang usaha produk barang Diskusi, tanya jawab dan
dan jasa, penugasan, serta latihan
- Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai
mempelajari tentang menganalisis produk barang dan jasa.
Inti Penilaian
- Peserta didik mengamati , mempelajari tantang menganalisis produk
barang dan jasa , terlebih dahulu dari buku modul dan tanyangan
• Penlaian Sikap:
tentang menganalisis peluang usaha produk barang dan jasa.
Observasi/pengamatan
- Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab
• Penilaian Pengetahuan :
menngenai menganalisis produk barang dan jasa Peserta didik
Tes Tertulis, Pilihan ganda dan
berkumpul dikelompok masing-masing untuk mendiskusikan lembar
Uraian beserta pedoman
kerja kelompok yang diberikan oleh guru dengan membaca buku
penilaian
referensi yang ada termasuk buku yang ada di perpustakaan, maupun
melalui internet. • Penilaian Keterampilan :
Unjuk Kerja/ Praktik dan
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling
Portofolio. lembar penilaian
menanggapi.
- Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS) presentasi dan pedoman
- .Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk dikerjakan selama proses penilaian dan pengumpulan
menganalisis produk barang dan jasa tugas mandiri, Project Job
- Guru memberikan Panduan dalam mengerjakan lembaran tugas Sheet, Mencari peluang usaha
menganalisis produk barang dan jasa yang mungkin disekitar peserta
didik.
- Peserta didik mencari peluang usaha yang mungkin disekitar peserta
didik yang sudah ditugaskan oleh guru bersama dengan kelompoknya .
Penutup
- Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet
- Pesrta didik mengumpulan hasil dari pendataan peluang usaha dan
dipresentasikan
- Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku
panduan job sheet
- Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan
memberikan kesimpulan tentang menganalisis peluang usaha produk
barang dan jasai. Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini
bermanfaat untuk kita semua, dan diakhiri dengan salam Kadipaten, Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Zenal Mutaqin, S.Pd, MM.Pd Galih Wiguna, S.Pd, Gr

NIP. 19680902 199103 1 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMKN KADIPATEN TASIKMALAYA
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/ Ganjil
Materi pokok : Memahami ha katas kekayaan intelektual
Alokasi Waktu : 7 x 45 Menit (1 Kali pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
• Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik
dengan menggunakan model pembelajaran Discovery learning,
peserta didik dapat memahami hak atas kekayaan intelektual dengan
penuh tanggung jawab, bekerja keras, toleransi dan bekerja sama.
• Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik
dengan menggunakan model pembelajaran Discovery learning,
peserta didik dapat memaparkan tentang hak atas kekayaan
intelektual

Kegiatan Pembelajaran Pendekatan/model dan

Pendahuluan metode pembelajaran
- Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih
kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang • Pendekatan/Model : Saintifik /
kelas (sebagian dari Iman), berdoa, presensi, menyiapkan media dan Discovery learning
alat serta buku • Metode : Tugas Terstruktur,
- Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai hak atas Project Job Sheet, Ceramah,
kekayaan intelektual. Diskusi, tanya jawab dan
- Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai penugasan, serta latihan
mempelajari hak atas kekayaan intelektual
Inti
- Peserta didik mengamati mempelajari hak atas kekayaan intelektual Penilaian
- Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab
menngenai hak atas kekayaan intelektual • Penlaian Sikap:
- Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk Observasi/pengamatan
mendiskusikan lembar kerja kelompok yang diberikan oleh guru dengan • Penilaian Pengetahuan :
membaca buku referensi yang ada termasuk buku yang ada di Tes Tertulis, Pilihan ganda dan
perpustakaan, maupun melalui internet. Uraian beserta pedoman
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling
penilaian
menanggapi.
• Penilaian Keterampilan :
- Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS)
Unjuk Kerja/ Praktik dan
- Peserta didik mengerjakan penilaian dari guru baik secara lesan
Portofolio. lembar penilaian
maupun tertulis.
presentasi dan pedoman
Penutup penilaian dan pengumpulan
- Pesrta didik diberi tugas oleh guru untuk mengelompokkan yang tugas mandiri, Project Job
termasuk kekayaan intelektual secara portopolio secara kelompok Sheet, Mengelompokkan yang
- Peserta duidik mengumpulkan tugas dari guru dan dipresentasikan termasuk hak atas kekayaan
- Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku intelektual
panduan job sheet .
- Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan
memberikan kesimpulan tentang hak atas kekayaan intelektual. Dan
mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita
semua, dan diakhiri dengan salam

Kadipaten, Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Zenal Mutaqin, S.Pd, MM.Pd Galih Wiguna, S.Pd, Gr

NIP. 19680902 199103 1 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMKN KADIPATEN TASIKMALAYA
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/ Ganjil
Materi pokok : Menganalisa konsep desain prototype dan kemasan produk dan jasa
Alokasi Waktu : 7 x 45 Menit (2 Kali pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
• Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik
dengan menggunakan model pembelajaran Discovery learning,
peserta didik dapat menganalisis desain prototype dan kemasan
produk barang dan jasa dengan penuh tanggung jawab, bekerja
keras, toleransi dan bekerja sama.
• Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik
dengan menggunakan model pembelajaran Discovery learning,
peserta didik dapat menganalisis desain prototype dan kemasan
produk barang dan jasa.

Kegiatan Pembelajaran Pendekatan/model dan

Pendahuluan metode pembelajaran
- Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih
kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang • Pendekatan/Model : Saintifik /
kelas (sebagian dari Iman), berdoa, presensi, menyiapkan media dan Discovery learning
alat serta buku • Metode : Tugas Terstruktur,
- Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi Project Job Sheet, Ceramah,
minggu yang lalu tentang menganalisis desain prototype dan kemasan Diskusi, tanya jawab dan
produk barang dan jasa , penugasan, serta latihan
- Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai
mempelajari tentang menganalisis desain prototype dan kemasan
produk barang dan jasa ..
Penilaian
Inti
- Peserta didik mengamati , mempelajari perencanaan usaha dan • Penlaian Sikap:
produksi , terlebih dahulu dari buku modul dan tanyangan menganalisis Observasi/pengamatan
desain prototype dan kemasan produk barang dan jasa melalui PPt,
• Penilaian Pengetahuan :
dan contoh berupa gambar-gambar..
Tes Tertulis, Pilihan ganda dan
- Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab
Uraian beserta pedoman
menngenai menganalisis desain prototype dan kemasan produk barang
penilaian
dan jasa , Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk
• Penilaian Keterampilan :
mendiskusikan lembar kerja kelompok yang diberikan oleh guru dengan
membaca buku referensi yang ada termasuk buku yang ada di • Unjuk Kerja/ Praktik dan
perpustakaan, maupun melalui internet. Portofolio. lembar penilaian
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling presentasi dan pedoman
menanggapi. penilaian dan pengumpulan
- Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS) tugas mandiri, Project Job
- Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk dikerjakan menganalisis Sheet, Mencari peluang usaha
desain prototype dan kemasan produk barang dan jasa yang mungkin disekitar peserta
- Guru memberikan Panduan dalam mengerjakan lembaran tugas didik.
menganalisis desain prototype dan kemasan produk barang dan jasa .
- Peserta didik menganalisis desain prototype dan kemasan produk
barang dan jasa bersama guru dan kelompoknya.
Penutup
- Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet
- Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku
panduan job sheet
- Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan
memberikan kesimpulan tentang menganalisis desain prototype dan
kemasan produk barang dan jasa . Dan mengajak berdoa semoga
pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua, dan diakhiri dengan Kadipaten, Juli 2020
salam Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Zenal Mutaqin, S.Pd, MM.Pd Galih Wiguna, S.Pd, Gr

NIP. 19680902 199103 1 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMKN KADIPATEN TASIKMALAYA
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/ Ganjil
Materi pokok : Menganalisa proses kerja pembuatan prototype produk barang dan
jasa
Alokasi Waktu : 7 x 45 Menit (3 Kali pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
• Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik
dengan menggunakan model pembelajaran Discovery learning,
peserta didik dapat menganalisis proses kerja pembuatan prototype
produk barang dan jasa dengan penuh tanggung jawab, bekerja
keras, toleransi dan bekerja sama.
• Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik
dengan menggunakan model pembelajaran Discovery learning,
peserta didik dapat menganalisis proses kerja pembuatan prototype
produk barang dan jasa

Kegiatan Pembelajaran Pendekatan/model dan

Pendahuluan metode pembelajaran
- Guru memberikan salam, kemudian kelas dipersiapkan agar lebih
kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang • Pendekatan/Model : Saintifik /
kelas (sebagian dari Iman), berdoa, presensi, menyiapkan media dan Discovery learning
alat serta buku • Metode : Tugas Terstruktur,
- Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai materi Project Job Sheet, Ceramah,
minggu yang lalu tentang menganalisis desain prototype dan kemasan Diskusi, tanya jawab dan
produk barang dan jasa penugasan, serta latihan
- Peserta didik bersama dengan kelompoknya untuk memulai
mempelajari tentang menganalisis proses kerja pembuatan prototype
produk barang dan jasa Penilaian
Inti
- Peserta didik mengamati , mempelajari perencanaan usaha dan • Penlaian Sikap:
produksi , terlebih dahulu dari buku modul dan tanyangan menganalisis Observasi/pengamatan
proses kerja pembuatan prototype produk barang dan jasa melalui • Penilaian Pengetahuan :
PPt, dan contoh berupa gambar-gambar.. Tes Tertulis, Pilihan ganda dan
- Setelah peserta didik mengamati dan melakukan Tanya jawab Uraian beserta pedoman
menngenai menganalisis desain prototype dan kemasan produk barang penilaian
dan jasa , Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk
• Penilaian Keterampilan :
mendiskusikan lembar kerja kelompok yang diberikan oleh guru dengan Unjuk Kerja/ Praktik dan
membaca buku referensi yang ada termasuk buku yang ada di
Portofolio. lembar penilaian
perpustakaan, maupun melalui internet.
presentasi dan pedoman
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain saling
penilaian dan pengumpulan
menanggapi.
tugas mandiri, Project Job
- Guru melakukan Penilaian Harian selama 45 menit (HOTS) Sheet, Pembuatan prototype
- Guru memberikan lembaran Job Sheet untuk menganalisis proses kerja
Produk .
pembuatan prototype produk barang dan jasa
- Guru memberikan Panduan dalam mengerjakan lembaran tugas .
menganalisis desain prototype dan kemasan produk barang dan jasa
- Peserta didik menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk
barang dan jasa bersama guru dan kelompoknya.
Penutup
- Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja dan job sheet
- Peserta didik diberi tugas mandiri seperti yang tercantum dalam buku
panduan job sheet
- Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran hari ini dengan
memberikan kesimpulan tentang menganalisis proses kerja pembuatan
prototype produk barang dan jasa . Dan mengajak berdoa semoga
pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua, dan diakhiri dengan Kadipaten, Juli 2020
salam Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Zenal Mutaqin, S.Pd, MM.Pd Galih Wiguna, S.Pd, Gr

NIP. 19680902 199103 1 008