The Art of Storytelling - Easy Steps To Presenting An Unforgettable Story

Machine Translated by Google
Teman,
Terima kasih telah memilih untuk membaca judul Moody Publishers ini. Harapan dan
doa kami adalah bahwa buku ini akan membantu Anda mengenal Yesus Kristus
secara lebih pribadi dan mengasihi Dia lebih dalam.
Hasil dari pembelian Anda membantu membayar uang kuliah siswa yang menghadiri
Moody Bible Institute. Siswa-siswa ini berasal dari seluruh dunia dan lulus dengan
perlengkapan yang lebih baik untuk memengaruhi dunia kita bagi Kristus.
Moody Ministries lain yang mungkin menarik bagi Anda termasuk Moody Radio dan
Moody Distance Learning. Untuk mempelajari lebih lanjut, kunjungi http://
www.moodyradio.org/ http://www.moody.edu/distancelearning/ Dan
Untuk meningkatkan pengalaman membaca Anda, kami telah memudahkan untuk

berbagi bagian yang menginspirasi dan kutipan yang menggugah pikiran dengan
teman Anda melalui Goodreads, Facebook, Twitter, dan situs berbagi buku lainnya.
Untuk melakukannya, cukup sorot dan teruskan. Dan jangan lupa letakkan buku ini di
Rak Bacaan Anda di situs komunitas buku Anda.
Sekali lagi terima kasih, dan semoga Tuhan memberkati Anda.

Tim Penerbit Moody

Bagaimana kabarmu, Johan?” Itu adalah pertanyaan sederhana, dan kebanyakan orang
akan menjawabnya tanpa berpikir dua kali. Bagi saya, itu adalah siksaan.
Saya baru saja menerima tumpangan dari salah satu guru saya. Saat saya masuk ke kursi
belakang, istrinya berbalik, tersenyum, dan mengajukan pertanyaan.
Jelas dia tidak diperingatkan. Ada pertukaran pandang cepat di kursi depan, tapi sudah terlambat.
Pertanyaan itu telah ditanyakan, dan tidak sopan untuk menariknya kembali.
Jika saya tahu pertanyaan ini menunggu saya, saya mungkin tidak akan menerima perjalanan
itu. Tapi itu dia, dan saya berkewajiban untuk menanggapi. Jadi saya mulai memberikan jawaban
tiga kata saya.
Selama beberapa menit berikutnya, serangkaian suara aneh keluar dari mulutku. Wajahku
menjadi berkerut, sementara aku perlahan menggerakkan kepalaku maju mundur. Wanita di kursi
depan hanya menatapku. Dia tidak lagi tersenyum.
Saya akhirnya mengakhiri penderitaan dengan mengatakan, "Baik, terima kasih." Orang-orang di
kursi depan kemudian duduk kembali dan mulai saling mengunjungi dengan ramah. Aku ditinggalkan
sendirian dengan rasa maluku.
KELUAR DARI KELEMAHAN SAYA
Saya gagap sepanjang hidup saya. Keluarga saya telah menyaksikan saya berjuang untuk
mengeluarkan satu kata dari mulut saya. Mereka mencoba segalanya untuk menyemangati saya,
tetapi perlahan saya mundur ke dalam cangkang saya sendiri.
Lebih buruk lagi, sebagai anak usia sekolah saya memiliki masalah belajar yang serius. Guru
saya putus asa untuk saya secara akademis. Cacat ini membuat saya menjadi sumber hiburan yang
mudah bagi teman sekelas.
Pada saat yang sama, pekerjaan ayah saya mengharuskan dia jauh dari rumah untuk waktu yang
lama. Tidak hanya saya merindukan ayah saya, orang tua saya perlahan-lahan bergerak ke arah
perceraian. Ibuku menyaksikan tak berdaya sebagai
Saya berjuang dengan semua kesulitan ini. Dia takut aku akan berhenti berbicara sama sekali.
Hidup saya berubah ketika saya berusia enam belas tahun. Tuhan melangkah ke dalam kehidupan
yang hancur ini dan melakukan keajaiban kasih karunia. Saya telah dibesarkan di sebuah gereja
yang percaya pada Alkitab, tetapi entah bagaimana saya merindukan membangun hubungan pribadi
dengan Yesus Kristus. Suatu Sabtu sore, saya menundukkan kepala dan menyerahkan hidup saya
pada kendali-Nya. Tuhan membawa terang dan harapan ke dalam tempat gelapku.
Saya menikmati kehadiran Tuhan yang mengubah hidup selama dua tahun. Kemudian Roh
Tuhan memberi kesan kepada saya bahwa saya dipanggil ke dalam pelayanan yang membutuhkan
pembicaraan. Awalnya, saya tidak menganggap ini serius karena idenya tidak masuk akal. Saya
tidak percaya “panggilan” untuk berbicara di depan umum ini berasal dari Tuhan.
Belakangan saya menyadari bahwa Tuhan benar-benar memanggil saya untuk berbicara di depan
banyak orang. Ini membuat saya bingung karena ada dua kendala. Pertama, saya ditantang secara
pendidikan. Baik guru maupun sesama siswa tahu bahwa saya adalah "boneka kelas". Tuhan pasti
tidak ingin menempatkan orang seperti saya di panggung pembicara. Apa yang bisa saya katakan
bahwa orang ingin mendengar?
Hambatan kedua adalah ketidakmampuan saya untuk berbicara. Saya ingat dengan jelas berdoa,
Tuhan, tidakkah Engkau mendengarkan? Saya tidak bisa bicara. Berbicara hampir mustahil, dan itu
membuatku dicemooh. Saya telah belajar untuk menghindari ejekan semacam ini dengan cara apa
pun. Berdiri dan berbicara di depan orang-orang adalah ajakan untuk dipermalukan.
Ada motivasi spiritual juga. Saya pikir saya membela reputasi Kristus. Saya yakin bahwa
membodohi diri saya sendiri tidak akan memajukan pekerjaan Injil.
Untuk melindungi diri sendiri, saya harus menolak tawaran Tuhan. Saat itulah saya menemukan
bahwa Tuhan tidak memberi saran atau memberi saya proposal. Itu adalah perintah! Dia tidak
memberi saya pilihan lain. Tidak ada rencana B. Saya benar-benar bingung karena pengalaman
saya tidak ada yang cocok dengan apa yang Tuhan minta saya lakukan.
MENGIKUTI PIMPINAN TUHAN

Saya menghabiskan waktu berbulan-bulan mencoba bernalar dengan Tuhan tentang panggilan-Nya
bagi hidup saya. Saya menawar, menawarkan kompromi, dan bahkan mengancam. Tuhan itu sabar.
Yang Dia ingin saya lakukan hanyalah menyerah. Belakangan, saya menyadari ada pilihan
sederhana. Saya bisa berada dalam kehendak Tuhan atau di luar kehendak Tuhan. Begitu saya menyadari
tidak ada pilihan ketiga, saya akhirnya menyerah.
Terpikir oleh saya bahwa Tuhan sering menguji orang untuk membuktikan iman mereka. Dia tidak berniat
membiarkan Abraham mengorbankan putranya; Dia hanya menginginkan hati yang rela. Saya yakin ini pasti
yang Tuhan lakukan dalam hidup saya. Tentunya Dia tidak akan pernah benar-benar menginginkan seseorang
yang gagap menjadi pembicara publik.
Saya datang dengan sebuah rencana. Saya masih kuliah dan menghadiri gereja sekitar satu jam perjalanan
dari kampus. Saya memutuskan untuk bertanya kepada pendeta apakah saya dapat berbicara dalam kebaktian
gereja. Saya yakin dia akan berkata, “John, kamu tahu kamu tidak bisa bicara. Anda harus belajar menerima
keterbatasan yang Tuhan berikan kepada Anda. Saya tidak akan memberikan mimbar saya kepada seseorang
yang gagap. Anda tetap di departemen musik dan menyerahkan khotbah kepada saya.”
Saya tahu bagaimana saya akan menanggapi begitu dia mengatakan itu. “Pendeta, saya menghargai
nasihat bijaksana Anda. Saya akan berusaha lebih keras untuk menerima diri saya sebagaimana Tuhan
menciptakan saya.”
Tuhan kemudian akan melihat dengan jelas bahwa saya mencoba untuk menjadi pembicara publik, tetapi itu
tidak berhasil. Oh, ini rencana yang luar biasa!
Minggu berikutnya, saya berbicara dengan pendeta setelah kebaktian pagi. Saya berusaha membuat gagap
saya terdengar seburuk yang saya bisa. Saya bertanya apakah saya bisa berbicara di kebaktian gereja kapan-
kapan. Dia dengan riang menjawab, “Tentu. Aku akan menurunkanmu untuk Minggu malam berikutnya.”
Aku berdiri tercengang saat dia berjalan pergi. “Minggu malam depan! Apa yang dia pikirkan?” Rencana
saya telah menjadi bumerang. Tidak hanya saya kehilangan alasan yang bagus dengan Tuhan, tetapi sekarang
saya harus berdiri di depan gereja dan berbicara. Itu adalah perjalanan kembali ke kampus yang menyedihkan.
Saya kembali pada hari Minggu berikutnya, berharap saya akan tahu dia bercanda. Saya berpikir, Tentunya
dia tidak serius. Dia hanya melihat seberapa jauh saya akan pergi dengan gagasan konyol ini. Pikiran itu
berakhir ketika dia mengumumkan kepada jemaat bahwa saya akan menjadi pembicara malam itu.
Tampaknya kebaktian malam memiliki kerumunan ekstra besar. Saya yakin orang-orang berpikir, Ini yang
harus saya lihat! Saya dapat membayangkan mereka memberi tahu orang lain, “Kamu seharusnya ada di sana.
John berbicara selama dua puluh lima menit dan hanya mengucapkan tiga kata.”
Saya duduk di kursi pembicara seperti orang yang menunggu eksekusi. Layanan lagu berlalu terlalu cepat.
Segera pendeta memperkenalkan saya dan kemudian
—dia meninggalkan peron! Saya berdiri dan berjalan ke podium, merasa seperti martir
Kristen lainnya—mengorbankan hidup saya untuk kehendak Tuhan.
Saat itulah terjadi! Itu tidak pernah terjadi pada saya sejak itu. Saya berbicara selama
dua puluh lima menit dan tidak gagap sekali pun. Seolah-olah Tuhan mengatakan kepada
saya, Jika saya ingin Anda melakukan sesuatu, saya akan memberi Anda kemampuan
untuk melakukannya. Jangan khawatir tentang apa yang mungkin. Perhatianmu adalah
untuk menaati dan mengikuti pimpinan-Ku.
Di akhir khotbah, saya takjub dengan apa yang baru saja saya alami. Saya tidak pernah
berbicara selama itu dalam hidup saya tanpa gagap.
Segera setelah kebaktian selesai, saya sekali lagi kembali ke cara bicara saya yang biasa.
Aku gagap sama seperti sebelumnya. Saya berdoa, Tuhan, itu tidak adil. Jika saya tidak
gagap di mimbar, mengapa saya harus gagap di sini?
Hari ini saya berbicara di depan banyak orang secara teratur, dan saya gagap setiap
kali saya berdiri untuk berbicara. Selama bertahun-tahun, kegagapan saya semakin
berkurang, tetapi Tuhan tidak pernah mengambilnya dari saya.
BUKU INI UNTUKMU

Bagaimana denganmu? Apakah Anda bingung mengapa Tuhan menuntun Anda ke jalan tertentu? Anda
tahu suara-Nya memanggil Anda, tetapi Anda tidak yakin dengan kemampuan Anda.
Saya dapat membantu Anda jika jalur Anda melibatkan berbicara di depan orang atau komunikasi
satu lawan satu. Saya pernah ke sana, saya tahu bagaimana perasaan Anda, dan saya dapat
membimbing Anda melalui petualangan menarik yang Tuhan sediakan untuk Anda. Buku ini untukmu!
Jika saya bisa berbicara di depan kelompok, Anda juga bisa. Anda tidak punya alasan, karena saya
sudah mengklaim semuanya. Mereka milik saya. Karena saya memilikinya, saya dapat menunjukkan
cara mengatasinya. Dalam buku ini saya akan mengajari Anda beberapa hal yang telah Tuhan ajarkan
kepada saya.
Dia telah membuat saya memenuhi syarat untuk membantu beberapa jenis orang. Pertama, saya
dapat membantu pembicara yang tidak berpengalaman. Itu karena saya tahu dari mana saya berasal.
Saya memulai tanpa keuntungan berbicara. Saya harus mengembangkan keterampilan ini dengan
tunduk pada pimpinan Tuhan.
Kedua, saya kagum dengan banyaknya pembicara hebat yang telah menggunakan buku ini untuk
menyempurnakan keterampilan komunikasi mereka yang sudah mapan.
Mereka memberi tahu saya bahwa berbicara itu intuitif bagi mereka dan mereka tidak harus berusaha
melakukannya. Oleh karena itu mereka melewatkan beberapa langkah dasar. Mempelajari langkah-
langkah tersebut telah menjadikan mereka komunikator yang lebih baik.
Buku ini juga untuk orang yang tidak pernah berbicara di depan orang banyak, tetapi berurusan
dengan orang satu per satu. Ini termasuk konselor, orang tua, kakek nenek, pebisnis, profesional medis,
dan lainnya.
“AKU TIDAK PERNAH BISA MELAKUKAN ITU”
Jika Anda merasa ngeri membayangkan berbicara di depan orang banyak, saya terkejut Anda mulai
membaca bab ini. Anda mengingatkan saya pada Loretta.
Dia tidak percaya dia membiarkan dirinya dibujuk untuk pergi ke salah satu bengkel mendongeng saya.
Selama bertahun-tahun pendetanya telah mencoba membuatnya mengajar di kelas sekolah minggu.
Dia bersedia membantu persiapan makanan dan proyek seni, tetapi dia tidak akan pernah setuju untuk
mengajar di kelas. Tiba-tiba dia menemukan dirinya di bengkel mendongeng.
Saya meminta beberapa orang untuk memberi tahu kelompok mengapa mereka datang. kata Loretta
dia ingin melakukan pekerjaan yang lebih baik dengan bercerita kepada cucunya. Saya pikir dia
ingin saya berkata, “Itu bukan alasan yang bagus. Anda harus meninggalkan kelas jika Anda
tidak berencana menggunakan ini dalam pelayanan.” Sebaliknya, saya mengatakan kepadanya
bahwa belajar mendongeng kepada cucu adalah alasan mulia untuk berada di sana.
Saya memimpin kelompok melalui banyak kegiatan. Setiap orang harus mempersiapkan
kisah Alkitabnya sendiri. Selama kegiatan kelompok terakhir hari itu, saya meminta beberapa
sukarelawan menceritakan kisah mereka di depan semua orang. Rekan Loretta bersikeras agar
Loretta menceritakan kisahnya. Tersipu, dia bangkit dan berdiri di depan kelas. Dia melakukan
pekerjaan yang luar biasa dengan sebuah cerita yang dia sebut "Rebekah and Her Biceps."
Kami tersenyum ketika dia memberi tahu kami tentang seorang wanita muda yang kuat dan
gigih dalam Alkitab yang membawa ember demi ember berisi air untuk sepuluh unta yang haus.
Kami tertawa ketika kami secara mental memvisualisasikan pelayan Abraham meletakkan
perhiasan di seluruh tubuh gadis berkeringat yang telah bekerja sangat keras ini. Kami semua
terharu saat Loretta menggambarkan penyerahan Ribka pada kehendak Tuhan. Hari itu kami
mendengar cerita yang luar biasa tentang seorang wanita muda pemberani yang diminta untuk
pergi dan menikah dengan seorang pria muda di negeri yang jauh. Tepuk tangan memekakkan telinga.
Tak satu pun dari kita akan pernah membaca kisah Ribka dan Ishak lagi tanpa mengingat kisah
Loretta.
Saya tidak tahu apakah dia mulai mengajar kelas sekolah minggu, tetapi saya tahu dia
menganggap mendongeng itu menyenangkan dan bermanfaat. Dia menemukan bahwa begitu
dia mempelajari beberapa langkah sederhana, dia dapat menceritakan kisah yang fantastis. Ini
akan sangat meningkatkan pelayanan apa pun yang Tuhan berikan kepada Loretta, dan buku
ini juga akan sangat meningkatkan pelayanan Anda.
BUKAN HANYA UNTUK ANAK-ANAK
Bertahun-tahun yang lalu, ipar laki-laki saya berkata kepada saya, “Kamu harus menjadi seorang
pendongeng.” Saya tersenyum karena saya pikir dia berbicara tentang menghibur anak-anak.
Itu bukan untuk saya. Saya berbicara kepada audiens dewasa di gereja, seminar bisnis,
kompetisi siswa, dan konferensi guru. Saya tidak merasa terpanggil untuk fokus pada pelayanan
anak-anak.
Setahun kemudian, istri saya, Jan, dan saya menghadiri acara khusus mendengarkan
pendongeng profesional yang bercerita kepada orang dewasa. Saya duduk terpesona dan
terpikat. Wow! Saya pikir. Saya mau melakukan itu. Jan menoleh ke saya dan berkata, "Kamu
harus melakukan itu."
Itu memulai perjalanan panjang saya ke dunia yang sama sekali baru. Saya pergi ke festival
mendongeng, konferensi, dan lokakarya. Saya belajar dari orang-orang yang umumnya bukan
pembicara publik yang baik tetapi ahli dalam bercerita. Mereka menjadi guru saya, dan saya adalah
murid mereka yang bersemangat. Itu tidak semudah kelihatannya; tetap saja, saya melihat potensinya.
Kekuatan sebuah cerita telah mengubah tembok tebal menjadi pintu yang terbuka. Saya mulai
mengerti mengapa Tuhan kita tidak berbicara kepada orang banyak kecuali dalam cerita (Matius
13:34).
Beberapa tahun kemudian, saya mengikuti pelatihan yang diadakan oleh JO Terry dan Grant
Lovejoy. Semua orang yang hadir adalah misionaris ke negara asing. Mereka ada di sana untuk
mempelajari pendekatan baru yang digunakan dalam misi di seluruh dunia. Mereka menyebutnya
"bercerita". Ini adalah pertama kalinya saya mendengar bahwa 75 persen dari Alkitab ditulis dalam
format cerita. Mereka mengatakan Tuhan telah menulisnya dengan cara ini untuk memudahkan orang
belajar, mengingat, dan berbagi dengan orang lain. Bab 12–14 dari buku ini didedikasikan untuk topik
bercerita.
Semua hal ini mengajari saya bahwa mendongeng bukan hanya untuk anak-anak. Ini adalah
metode lanjutan untuk berkomunikasi dengan orang-orang, baik di depan umum maupun
satu-satu.
BONUS TAMBAHAN
Suatu kali Jan dan saya berhenti untuk makan siang saat kami pulang dari perjalanan.
Pemilik restoran berjalan dan memberi tahu kami bahwa dia telah mengambil salah satu kursus saya.
Dia berkata, “Itu telah mengubah cara saya mengajar, dan para remaja di kelas saya jauh lebih penuh
perhatian. Itu bahkan telah mengubah devosi keluarga kami. Tapi itu bukan bagian yang paling
menarik.”
Dia sekarang memiliki perhatian penuh saya. Apa yang bisa lebih menarik dari hal-hal ini? Dia
kemudian berkata dengan emosi, “Itu telah mengubah cara saya membaca Alkitab. John, selama
bertahun-tahun saya setia membaca Alkitab saya, tetapi sekarang Alkitab menjadi hidup bagi saya
dengan cara yang benar-benar baru.”
Kita dapat menghitung lebih dari 525 cerita dalam Kitab Suci. Orang-orang terus-menerus memberi
tahu kami bahwa kursus ini mengubah cara mereka membaca Alkitab. Seperti yang dikatakan pemilik
restoran, "Ini menjadi hidup bagi saya dengan cara yang benar-benar baru."
RENCANA DAN JANJI

Sampai saat ini, Jan dan saya memiliki dua anjing. Tuhan telah memberikan semua anjing
karunia aroma yang luar biasa. Apa yang dapat dilakukan anjing dengan hidungnya tampak mistis bagi
kita yang menderita SDD— “gangguan kekurangan bau”. Sains belum sepenuhnya memahami
kemampuan anjing dengan hidungnya.
Bayangkan salah satu anjing saya menoleh ke yang lain dan berkata, “Dibandingkan dengan saya,
Anda bahkan tidak punya hidung. Anda tidak bisa mencium bau apa pun. Anjing lainnya menundukkan
kepalanya, meletakkan ekornya di antara kedua kakinya, dan telinganya terkulai ke tanah. Dia berkata,
“Kamu benar.
Kamu sangat berbakat, dan aku tidak punya apa-apa.”
Sejatinya, kedua anjing tersebut memiliki anugerah yang luar biasa dari Tuhan. Hidung anjing
dengan indera penciuman yang paling lemah jauh lebih baik daripada milikku. Masalah anjing kedua
adalah membandingkan hadiahnya dengan anjing lain.
Paulus berkata bahwa kita tidak bijaksana jika kita membandingkan diri kita sendiri.
Tuhan telah memberimu hadiah. Tidak, tidak sama dengan anjing kita. Hadiah Anda adalah hadiah
mendongeng! Anda mungkin tidak berpikir begitu, tapi itu benar. Begitulah cara Anda berkomunikasi
sepanjang hari, setiap hari. Kuncinya, jangan mulai membandingkan diri sendiri dengan orang lain.
Karunia Anda luar biasa, dan saya akan membantu Anda menjadikannya lebih baik.
Saya memiliki rekomendasi tentang bagaimana Anda mungkin ingin mendekati buku ini. Itu diisi
dengan kegiatan yang akan membantu Anda meningkatkan keterampilan komunikasi Anda. Luangkan
waktu untuk membaca buku dan hati-hati melakukan setiap kegiatan. Jika salah satu dari mereka
memperlambat Anda, lewati saja dan teruskan. Tandai agar Anda dapat kembali lagi nanti.
Inilah janji saya. Jika Anda dengan hati-hati membaca buku ini dan melakukan sebagian besar
aktivitasnya, itu akan sangat mengubah kemampuan Anda untuk bercerita selama sisa hidup Anda. Itu
juga akan meningkatkan kenikmatan, keefektifan, pelayanan, dan kesenangan orang-orang di sekitar
Anda.
Hati-Hati! Ada langkah kedua. Tapi jika Anda mengambilnya, Anda akan "terpikat" seumur hidup.
Langkah kedua adalah mengajarkan apa yang Anda pelajari dalam buku ini kepada orang lain. Ini akan
membawa keterampilan Anda ke tingkat yang jauh lebih tinggi, dan benar-benar mengubah hidup Anda.
Anda memiliki terlalu banyak hal untuk ditawarkan sehingga perhatian audiens Anda menyimpang dari apa yang Anda
katakan.
Di bagian ini, saya akan memberi Anda empat belas langkah untuk membuat a
cerita yang menawan.
Sembilan langkah pertama adalah dasar untuk membuat cerita yang hebat. Pikirkan langkah-langkah
ini sebagai hal yang penting untuk persiapan hidup, karena setiap orang di bumi bercerita sepanjang hari
setiap hari. Ini adalah metode komunikasi yang diberikan Tuhan kepada kita. Sembilan langkah pertama
membantu Anda berkomunikasi dengan orang lain.
Garis tipis memisahkan empat belas langkah berikut menjadi dua bagian. Jika Anda melihat dengan
teliti, Anda akan menemukannya di antara langkah 9 di bab 5 dan langkah 10 di bab 6.
Jika mau, Anda dapat melewati langkah 10–14 dan melanjutkan ke bagian berikutnya di mana saya
akan mengajari Anda cara menggunakan alat bercerita. Mereka akan sangat meningkatkan keterampilan
Anda yang baru ditingkatkan.
Dengan enggan saya akui langkah 10 sampai 14 bukan untuk semua orang. Mereka adalah untuk
mereka yang ingin melangkah lebih jauh dalam mengembangkan keterampilan komunikasi mereka, jadi
jika mau, Anda dapat melewati langkah-langkah ini dan melanjutkan ke bagian berikutnya di mana saya
akan mengajari Anda cara menggunakan alat mendongeng. Oh, tapi sungguh petualangan bagi mereka
yang menempuh langkah-langkah itu dan menguasainya!
EMPAT BELAS LANGKAH

Langkah 1: Pilih sebuah cerita
Langkah 2: Dorong cerita Langkah 3: Bayangkan adegan dengan

perasaan dan kekhawatiran saat ini Langkah 4: Ceritakan kisah dari sudut pandang
seseorang di tempat kejadian Langkah 5: Tetapkan inti kebenaran cerita Langkah 6:
Temukan kait ingatan
Langkah 7: Ceritakan sebuah cerita dalam sebuah cerita Langkah 8: Rencanakan kata-kata pertama Anda Langkah 9:
Ketahui bagaimana ceritanya berakhir Langkah 10: Teliti faktanya
Langkah 11: Hilangkan detail yang tidak perlu Langkah 12: Tambahkan deskripsi pada cerita
Langkah 13: Sertakan partisipasi audiens Langkah 14: Susun audiens latihan
Saat itu hari Minggu pagi yang gerimis dan putri kami Christie akan datang
siap ke gereja. Suaminya, Michael, harus tinggal di rumah dan merawat kedua putra
mereka yang sakit. Dia membantu Christie memasukkan kedua gadis itu ke dalam mobil,
mencium mereka semua selamat tinggal, dan melambai saat mereka pergi.
Saat ketiganya tiba di gereja, Christie mengantarkan Amelia ke kamar bayi dan mengantar
Laura ke gereja anak-anak. Dia menempatkan dirinya di auditorium, mengetahui bahwa dia
dapat menikmati khotbah pendeta tanpa terganggu oleh anak-anak yang gelisah.
Christie menikmati cara pendetanya berkhotbah dengan cinta dan kasih sayang. Jelas
sekali dia melakukan banyak persiapan dalam khotbahnya, jadi dia selalu membuat catatan.
Ketika kebaktian berakhir, dia mengumpulkan kedua gadis itu dan pulang ke rumah di
mana para pria dalam keluarga sedang menunggu. Begitu masuk ke dalam rumah, Michael
menanyakan bagaimana pelayanannya.
"Besar!" Dia kemudian memberitahunya tentang latihan paduan suara setelah kebaktian,
dan bagaimana dia berlatih solonya sebagai persiapan untuk hari Minggu berikutnya.
“Tentang apa khotbah itu?”
"Oh, um ... yah ... itu sangat bagus." Dia mencoba mengingat beberapa detail dari khotbah
itu, tetapi tidak dapat mengingat apa pun. Dia menyimpulkan bahwa semua aktivitas setelah
kebaktian menyebabkan ingatannya hilang. Akhirnya, dia mengacak-acak Alkitabnya dan
menemukan catatan yang dia buat.
"Mari kita lihat ..." suaranya menghilang saat dia membaca sekilas catatannya. "Ah iya.
Itu benar. Dia melanjutkan serialnya melalui Injil Lukas. Dulu
sangat bagus."
Dari belakangnya, Laura berkata, “Saya ingat apa yang Tuan Gorman bicarakan di gereja anak-
anak.” Dengan itu, anak itu menjelaskan dengan antusias tentang semua yang telah diajarkan
gurunya dalam pelayanan anak-anak. Dia tidak hanya mengingat seluruh pelajaran, dia juga dapat
menceritakannya dengan cara yang membuat orang tuanya berharap mereka dapat mendengar
presentasi yang begitu menarik.
Apakah cucu perempuan saya mengingat khotbah karena dia lebih muda dan memiliki ingatan
yang lebih baik? Sama sekali tidak. Sambil mempersiapkan pelajarannya, Pak.
Gorman menyadari bagaimana pendengarnya menerima dan mengingat informasi.
Apa yang Pak Gorman lakukan harus dilakukan setiap kali presentasi disiapkan untuk kelompok
mana pun, termasuk orang dewasa. Ada dua tipe orang dewasa yang merespons cerita dengan
sangat baik. Mereka adalah (1) pemikir cerita dan (2) laki-laki. Mengetahui bagaimana kedua
kelompok ini menerima dan mengingat informasi akan membantu Anda menyesuaikan presentasi
Anda dengan mereka dalam pikiran.
MENYESUAIKAN PRESENTASI UNTUK PEMIKIRAN CERITA

Budaya kita telah mengalami perubahan yang telah mengubah masyarakat kita.
Banyak pelayanan Kristen menjadi sadar akan hal itu, tetapi tidak tahu bagaimana menanggapinya.
Pelayanan lain telah menjulukinya tidak saleh, sehingga mereka mengabaikannya dan melanjutkan
seolah-olah tidak ada yang berubah.
Perubahan budaya ini tidak saleh atau fasik. Ini hanyalah perbedaan dalam cara orang menerima
informasi dan cara mereka mengingat informasi. Orang-orang dari generasi sebelumnya dianggap
sebagai pemikir analitis. Bagi mereka, semuanya linier. Mereka berpikir berdasarkan fakta dan
angka, dan cara terbaik untuk berkomunikasi dengan mereka adalah melalui garis besar.
Jika pembicara ingin pemikir analitis mengingat informasi untuk waktu yang lama, mereka
membuat poin dan menempatkannya dalam urutan kreatif. Misalnya, mereka dapat membuat
semua kata dalam kerangka dimulai dengan huruf yang sama. Lebih baik lagi, huruf pertama dari
semua poin bisa mengeja sebuah kata.
Mereka tidak merasa perlu untuk memasukkan sebuah cerita, kecuali itu memperkuat garis
besarnya. Cerita adalah alat peraga yang mengilustrasikan poin, jadi tidak lagi disebut cerita.
Mereka disebut ilustrasi.
Ini adalah persiapan yang sangat baik untuk generasi sebelumnya, tetapi semuanya telah terjadi
sekarang berubah. Kebanyakan orang saat ini menerima informasi paling baik jika diberikan
kepada mereka dalam bentuk cerita. Mereka bukan pemikir linier tetapi yang saya sebut
pemikir cerita.
Orang-orang ini adalah warga masyarakat kita yang paling kreatif dan produktif. Mereka
menginginkan informasinya, dan mereka menginginkannya secara langsung dengan cara
yang menarik minat mereka. Anda masih membutuhkan tema dan bahkan garis besar; jangan
biarkan mereka tahu Anda memilikinya. Mereka tidak menginginkan trik cerdik dan aliterasi
cerdik Anda. Cerita adalah cara terbaik untuk menjangkau generasi pemikir baru ini.
WAKTU UNTUK MENYESUAIKAN
Saya diundang ke sebuah sekolah beberapa tahun yang lalu untuk mengajar menulis kreatif
kepada murid-muridnya. Kepala sekolah mengkhawatirkan saya masuk ke salah satu kelas
kelas empat tertentu. Guru telah mencoba segalanya tetapi frustrasi. Kepala sekolah memberi
tahu saya, “Kelas ini penuh dengan siswa ADHD.
Anda akan mendapat masalah di sana, jadi saya lebih baik pergi dengan Anda jika Anda
membutuhkan bantuan saya.
Dia duduk di belakang saat saya mengajar di kelas. Dia kagum. Saya menggunakan
mendongeng untuk mengajar siswa membuat, menulis, dan menulis ulang. Dia menyaksikan
para siswa ini mendengarkan dengan penuh perhatian. Dia heran melihat bagaimana saya
membuat ruangan terus-menerus kacau. Namun setiap siswa belajar dan berkreasi. Mereka
berjalan mengelilingi ruangan, duduk di lantai, berbicara satu sama lain, berpartisipasi dalam
aktivitas yang menyenangkan, dan menciptakan komposisi yang fantastis. Kelas ini penuh
dengan siswa yang suka bercerita, dan saya berhasil karena saya menyesuaikan dengan
cara berpikir mereka. Ini mungkin tampak kacau bagi orang luar, tetapi itu terorganisir dan
sepenuhnya di bawah kendali saya.
Saya mengajar pelajaran Alkitab orang dewasa dengan cara yang sama, dengan hasil
yang sama. Orang didorong untuk bergerak, berbicara satu sama lain, mengungkapkan ide,
dan menjadi kreatif. Tidak ada yang tahu persis apa yang diharapkan ketika mereka memasuki
kelas, tetapi mereka tahu itu akan menyenangkan dan mereka akan mempelajari Kitab Suci.
Anggota kelas memberi tahu saya bahwa mereka memahami Alkitab mereka dengan lebih
baik dan mereka bertumbuh dalam perjalanan mereka dengan Tuhan.
Kami telah membawa proses ini ke dalam penjara dan menyaksikannya mengubah
kehidupan. Narapidana menanggapi dengan antusias, dan segera seluruh pandangan dunia
mereka berubah. Sulit mempertahankan reputasi mereka sebagai pembuat onar
ketika mereka berada di halaman menceritakan kisah-kisah Alkitab. Beberapa sipir memberi tahu
kami bahwa itu tidak hanya mengubah para tahanan tetapi juga suasana seluruh penjara. Sangat
menyenangkan ketika narapidana mempelajari metode ini dan menggunakannya untuk
mengajarkan Alkitab kepada orang lain.
KITAB SUCI MENGANDUNG KEDUANYA

Yesus berdiri di depan orang-orang Galilea dan menatap wajah mereka. Dia memiliki pesan dan
ingin mereka mendengarkan dan mengingat apa yang Dia katakan. Dia menceritakan kisah-kisah
kepada mereka. Dikatakan Yesus adalah guru utama karena Dia menggunakan cerita. Tidak,
Dia adalah guru utama karena Dia mengenal pendengar-Nya dan menyesuaikan pesan-Nya
dengan cara berpikir mereka.
Paul berdiri di depan orang Yunani dan menatap wajah mereka. Dia memiliki pesan dan ingin
mereka mendengarkan dan mengingat apa yang dia katakan. Dia menggunakan penalaran
analitis untuk menjelaskan Injil. Dia mengenal pendengarnya dan mengadaptasi presentasinya.
Belakangan, ketika Paulus pergi ke Yerusalem, dia lalai menyesuaikan presentasinya untuk
audiens Yahudi; sebaliknya dia menggunakan metode analitis yang bekerja sangat baik dengan
audiens non-Yahudinya. Tetapi orang-orang yang berdiri di depannya tidak tergerak oleh
pesannya. Hanya orang Romawi yang mendengarkannya.
Jangan membuat kesalahan ini. Kenali audiens Anda! Selalu sampaikan pesan Anda dengan
cara yang konsisten dengan cara mereka berpikir.
Alkitab mencerminkan berbagai cara orang menerima dan mengingat informasi. Berbagai
penulis Kitab Suci menulis kepada pemikir cerita atau pemikir analitis. Injil ditulis dalam cerita.
Sampai hari ini, mereka menarik bagi para pemikir cerita di masyarakat kita. Surat-surat itu
bersifat analitis dan menarik bagi jenis pemikir seperti itu. Keduanya perlu dibaca dan dipelajari,
namun daya tariknya berbeda.
TEKNIK BERCERITA Menambahkan ilustrasi
di dekat akhir pelajaran, khotbah, atau presentasi bisnis tidak dapat diterima lagi. Teknik-teknik
yang akan Anda temukan dalam buku ini akan memberi Anda kemampuan untuk menyesuaikan
pesan Anda dengan terampil sehingga Anda dapat berbicara dalam bahasa orang-orang di
sekitar Anda. Hari ini audiens Anda berpikir dalam cerita, mereka mengingat cerita, dan mereka
akan mendengarkan jika Anda menceritakannya
cerita.
Beberapa tahun yang lalu, seorang wanita memberi tahu saya bahwa dia dijadwalkan untuk
berbicara di organisasi tertentu, tetapi hanya diberi waktu tujuh menit untuk menyampaikan
presentasinya. “Bagaimana saya bisa memberikan tiga poin penting saya dan masih punya waktu
untuk bercerita?”
Dia masih berpikir "linier" dan ingin menambahkan ilustrasi pada poinnya. Saya menunjukkan
kepadanya bagaimana membalikkan pemikiran itu. Dia kemudian dapat membuat cerita tujuh
menit yang berisi ketiga konsep yang ingin dia komunikasikan. Kuncinya adalah untuk menekankan
cerita dan bukan poin.
Saya mengatakan kepadanya, "Jika Anda cukup berani untuk melakukan ini, pembicaraan Anda
akan menjadi tujuh menit paling dramatis dalam sehari, dan audiens tidak akan pernah
melupakannya."
MENYESUAIKAN PRESENTASI ANDA UNTUK PRIA DAN WANITA

Pria dan wanita umumnya menerima informasi secara berbeda. Pria cenderung berpikir dalam
gambar, sedangkan wanita cenderung berpikir dalam kata-kata.
Saya sedang dalam pertemuan pengusaha yang kebanyakan dihadiri oleh laki-laki. Seorang
wanita datang untuk berbicara tentang bisnisnya dan bagaimana hubungannya dengan komunitas
kami. Dia menghabiskan seluruh waktu untuk memberi tahu kami fakta. Dia memberi kami kata-
kata bukan gambar. Orang-orang di ruangan itu mungkin tetap berada di pertemuan karena
kesopanan, tetapi masing-masing dari mereka meninggalkan ruangan secara mental.
Masing-masing memikirkan hal-hal yang tidak berhubungan dengan apa yang dia bicarakan.
Saya tahu dia memiliki cerita fantastis tentang bisnisnya yang akan benar-benar memikat grup
ini, tetapi dia tidak menggunakannya. Karena kami berteman, saya menunggu beberapa hari dan
kemudian membuat janji dengannya. Saya bertanya bagaimana perasaannya tentang pertemuan
itu. Dia tahu itu tidak berjalan dengan baik tetapi bingung mengapa.
Saya menjelaskan tentang perbedaan proses berpikir pria dan wanita.

Saya membimbingnya melalui proses di mana dia memasukkan poin-poinnya ke dalam cerita
yang relevan. Kami mengerjakan ini bersama sampai kami membuat presentasi tentang dirinya,
kliennya, dan dampak bisnisnya. Itu mengubah cara dia diterima di komunitas bisnis. Dia mampu
menceritakan semua fakta, tetapi itu tersembunyi dalam cerita yang menarik. Sekarang audiensnya
memperhatikan apa yang dia katakan.
MEMBUAT PRESENTASI?
• Dalam satu kalimat, nyatakan apa yang ingin Anda capai dengan presentasi Anda. • Berikan
tiga atau empat aspek penting tentang materi pelajaran. • Buatlah beberapa cerita berdurasi
dua menit yang mengilustrasikan setiap aspek. Jumlah cerita ditentukan oleh panjang presentasi
Anda. • Jalin kisah-kisah ini bersama-sama untuk membuat presentasi formal.
* Gunakan instruksi dalam buku ini untuk meningkatkan seberapa efektif Anda
menyampaikan presentasi ini.
MENJANGKAU PENDENGAR DENGAN CERITA

Orang-orang mendekati buku ini karena berbagai alasan. Beberapa ingin membuat cerita yang
dirancang untuk menyempurnakan presentasi bisnis atau memengaruhi klien.
Lainnya mengkhususkan diri pada cerita anak-anak untuk kelas sekolah minggu atau gereja anak-
anak. Mungkin Anda merasakan kebutuhan untuk memberikan percikan baru ke dalam devosi
keluarga dan merebut hati anak-anak Anda. Pendeta mungkin membaca buku ini karena mereka
ingin menjadi lebih kreatif dalam mempersiapkan dan menyajikan khotbah.
Apa pun alasannya, kita semua dipanggil untuk bekerja dengan pemikir analitis dan cerita. Kita
harus berkomunikasi dengan pria dan wanita. Saat Anda terus membaca, Anda akan belajar
menyiapkan sebuah cerita dan menyajikannya dengan cara yang meninggalkan kesan abadi. Anda
akan meningkatkan dampak yang akan Anda berikan pada banyak orang, beberapa mungkin belum
dapat Anda jangkau sampai sekarang.
MUDAH—KERAS
Terhubung dengan pemikir cerita lebih mudah dibandingkan dengan berkomunikasi dengan pemikir
analitis. Akan terasa lebih sulit jika Anda sudah aktif berbicara di depan umum. Itu karena itu berbeda
dari bagaimana Anda dilatih. Lihatlah dengan cara ini. Pelatihan Anda menyebabkan Anda fokus
pada generasi yang semakin berkurang jumlahnya.
Saat Anda membaca buku ini, praktikkan setiap langkah, dan lakukan latihannya. Ini akan
menunjukkan kepada Anda bagaimana berkomunikasi dengan cara yang akan didengar dan diingat
audiens Anda. Pria dan anak laki-laki akan mendengarkan dengan tingkat perhatian yang lebih tinggi. Tetapi
yang lebih penting, Anda akan dapat menjangkau masyarakat yang sangat
membutuhkan pesan Anda.
Oh, untuk mempermudah, saya akan menyebut Anda sebagai "pendongeng". Ini
tidak berarti saya pikir Anda adalah pendongeng profesional.
Ini berarti Anda adalah orang yang berencana untuk berkomunikasi dengan
"budaya berpikir cerita" kami melalui penggunaan cerita.
Sebelumnya, orang mendengar Anda berbicara.
Sekarang mereka akan mengerti apa yang Anda katakan.

LANGKAH 1: Pilih Cerita

Terkadang sulit menemukan cerita yang cocok untuk acara tertentu dan juga cocok
dengan kepribadian Anda. Ini luar biasa karena dunia ini penuh dengan cerita. Kami
telah mendengarnya sepanjang hidup kami, dan beberapa di antaranya adalah
favorit kami. Namun, ketika Anda membutuhkannya, itu tidak dapat ditemukan. Jadi
saya akan menyederhanakan proses "menemukan" untuk Anda.
Mulailah dengan beberapa cerita rakyat. Ini telah menjadi klasik selama bertahun-
tahun. Ini mungkin bukan jenis cerita yang ingin Anda ceritakan secara teratur, tetapi Anda
dapat menggunakannya untuk membantu menjadi pendongeng yang lebih baik. Dari sana
Anda dapat beralih ke cerita yang lebih sesuai dengan tujuan Anda.
Cara terbaik untuk menemukan cerita rakyat adalah berbicara dengan pustakawan
setempat. Hubungi terlebih dahulu dan katakan Anda sedang mengembangkan
keterampilan mendongeng. Tanyakan apakah mereka dapat membantu Anda menemukan
buku yang berisi cerita klasik lama. Mereka senang dimintai rekomendasi dan pasti akan
memiliki setumpuk buku yang menunggu Anda saat Anda tiba.
PROSES UNTUK MENGUBAH CERITA

Saya pernah diminta untuk menceritakan sebuah kisah di kebaktian Thanksgiving gereja
kami. Pendeta saya ingin menambahkan sedikit variasi pada kebaktian tradisional ini, dan
tugas saya adalah membantunya melakukannya. Dia memiliki tiga persyaratan: Ceritanya
harus berdurasi sekitar dua puluh menit, harus bertema Thanksgiving, dan harus
mengandung pesan Kristiani yang baik. "Oh, omong-omong," tambahnya,
“Cobalah untuk membuatnya menyenangkan.”
Saya harus menemukan cerita yang tepat untuk kesempatan ini. Ada dunia kemungkinan
yang bisa digunakan. Jadi jenis dongeng apa yang harus saya cari? Berikut adalah kriteria
yang saya gunakan saat mencari cerita.
KURANG LEBIH BAIK

Mulailah dengan cerita kecil. Tidak masalah jika Anda akan memberikan presentasi sepuluh
menit atau presentasi empat puluh lima menit. Itu selalu yang terbaik untuk memulai dengan
cerita yang lebih kecil. Alasannya sederhana:
• Anda ingin berlatih menambahkan deskripsi pada cerita, yang akan membuatnya
menawan.
• Anda ingin belajar bagaimana membuat cerita berhubungan dengan kebutuhan khusus
pendengar Anda, yang akan membuatnya relevan.
Jadi temukan cerita kecil. Ini akan memberi Anda ruang untuk mengembangkannya sesuai
dengan kepribadian Anda dan kebutuhan pendengar Anda. Cerita secara alami akan
berkembang untuk mengisi jatah waktu.
SUMBER BUKU ANAK

Meskipun kisah Thanksgiving saya ditujukan untuk orang dewasa, saya mengunjungi
departemen anak-anak di perpustakaan setempat. Buku anak-anak adalah sumber terbaik
untuk cerita kecil yang terstruktur dengan baik, sedangkan buku yang ditulis untuk orang
dewasa penuh dengan deskripsi tertulis yang dirancang untuk menghibur pembaca. Ini
menghalangi seorang pendongeng.
Jadi saya menelepon pustakawan anak-anak favorit saya dan berkata, "Georgianne, apakah
Anda punya cerita Thanksgiving?" Tentu saja dia melakukannya. Dia memilih beberapa yang
sangat dia sukai dan menyisihkannya untukku. Ini menghemat banyak pekerjaan. Jika saya
mencari sendiri sebuah cerita, saya mungkin akan menelusuri ratusan buku untuk menemukan
cerita yang saya inginkan. Pustakawan adalah teman terbaik pendongeng.
KISAH BERKUALITAS
Begitu saya tiba di perpustakaan, saya melihat tujuh buku yang dimiliki Georgianne
terpilih. Sekarang saatnya memutuskan cerita mana yang terbaik untuk acara ini. Setiap orang berbeda, jadi Anda
perlu menentukan apa yang penting bagi Anda. Saya mencari dua—dan hanya dua—kualitas:
Apakah ceritanya beresonansi dengan saya?

Saya ingin audiens saya melihat bahwa saya bersemangat dengan ceritanya. Saya tidak bisa melakukan ini jika
saya tidak menyukainya. Selain itu, setelah saya mengembangkan ceritanya, saya mungkin akan menceritakannya
berkali-kali. Yang penting saya suka ceritanya.
Apakah saya suka endingnya?
Bagi saya, akhir yang baik adalah elemen yang tidak bisa dinegosiasikan. Saya dapat mengadaptasi sisa cerita
agar sesuai dengan kesempatan, tetapi akhir yang baik sulit ditemukan. Langkah sembilan akan menunjukkan cara
membuat akhir cerita yang bagus, tetapi ini akan menghemat banyak pekerjaan jika ceritanya sudah memiliki akhir
cerita yang bagus.
Tidak lama kemudian saya menemukan cerita yang bisa saya gunakan untuk kebaktian Thanksgiving. Saya
membuatnya dengan menggunakan empat belas langkah dalam buku ini, dan ternyata itulah yang diinginkan
pendeta.
MEMBUAT PERUBAHAN YANG TEPAT

Saya diminta menceritakan kisah koboi untuk museum sejarah. Saya mencari dan mencari, tetapi saya tidak dapat
menemukan yang selaras dengan saya. Tiba-tiba, saya menemukan sebuah cerita Jepang yang memiliki plot yang
bagus dan akhir yang indah. Pada saat saya selesai mengerjakan ulang, keluarga kecil dalam cerita itu tidak lagi
tinggal di Jepang. Mereka tinggal di Wyoming barat pada akhir 1800-an. Jim sedang mencoba membangun
kawanannya, dan istrinya, Helen, membuat rumah dari kabin beratap tanah. Putri mereka tidak menyadari bahwa
dia terisolasi dari peradaban; sebaliknya, dia berteman dengan penduduk asli setempat. Yang terpenting, dia
memiliki imajinasi yang hidup.
Ceritanya sesuai dengan kesempatan dan telah menyenangkan banyak penonton sejak saat itu.
BENDERA MERAH MEMORIZING

Sementara saya berbicara tentang memilih cerita, saya harus mengibarkan bendera merah tentang cerita yang
dihafal. Anda akan tergoda untuk berpikir, saya ingin memastikan bahwa saya mengatakan semuanya dengan
benar. Saya tidak ingin meninggalkan apa pun. Ini adalah masalah yang sah, tetapi menghafal bukanlah solusinya.
Ada beberapa kelemahan dari cerita yang dihafal.
Menghafal membatasi jumlah cerita yang akan Anda ceritakan.

Penting bagi seorang pendongeng untuk terus mengembangkan materi baru. Anda mungkin
dapat mengingat beberapa cerita, tetapi pada akhirnya Anda akan mencapai batas Anda. Selain
itu, Anda akan kehilangan cerita yang sudah dihafal jika tidak terus-menerus meninjau dan
melatihnya. Anda hanya dapat mempelajari begitu banyak cerita yang dihafalkan sebelum Anda
kehabisan waktu latihan.
Menghafal membatasi fleksibilitas.

Cerita gaya bebas adalah cerita yang tidak dihafal dan dapat diadaptasi untuk audiens yang
berbeda. Perubahan ini mungkin terjadi di tengah presentasi. Terkadang pendongeng menyadari
cerita tertentu tidak berjalan dengan baik. Dengan cerita gaya bebas, dia bisa membuat
penyesuaian cepat, atau hanya terburu-buru ke bagian akhir. Fleksibilitas lebih berharga daripada
keamanan palsu yang mungkin Anda rasakan dengan menghafal ceritanya.
Menghafal tidak melindungi Anda.

Mungkin ada beberapa alasan bagus untuk menghafal sebuah cerita, tetapi keamanan bukan
salah satunya. Dan ya, memang benar bahwa mendongeng gaya bebas terkadang memiliki
beberapa kekurangan. Akan ada saat-saat ketika Anda meninggalkan sesuatu yang seharusnya
dikatakan. Di lain waktu, Anda akan mengucapkan kata-kata yang salah. Saya pernah
menceritakan sebuah cerita di mana karakter utama saya memandu perahunya dengan "ambing"
daripada "kemudi".
Tetap saja, melupakan hal-hal dalam cerita gaya bebas biasanya tidak diperhatikan.
Cerita akan berdiri sendiri tanpa pernyataan yang menurut Anda begitu penting. Tetapi dengan
cerita yang dihafal, semuanya biasanya berhenti saat Anda kosong dan lupa dialog Anda. Dan
percayalah, tidak peduli seberapa baik Anda menghafal cerita, Anda akan melupakan dialog
Anda pada suatu waktu.
Saya telah menghafal dua cerita-puisi, yang saya gunakan untuk menghangatkan suara saya.
Saya telah mengutipnya selama bertahun-tahun dan telah melatihnya secara teratur. Tidak ada
seorang pun di planet ini yang tahu garisnya lebih baik daripada saya. Meski begitu, terkadang
saya lupa kata-kata di tengah pertunjukan.
Menghafal dapat mengalihkan perhatian dari pelayanan.

Sasaran akhir dari pelayanan Kristen mana pun adalah berfokus pada orang dan kebutuhan mereka.
Fokus seorang pendongeng harus pada pesan dan tanggapan audiens. Menghafal cerita sering
mengalihkan fokus ke kata-kata—memastikan kata-kata itu benar. Pertunjukan seringkali berpusat pada
cerita daripada berpusat pada penonton.
Menghafal membuat Anda kurang "dapat ditiru".

Anda mungkin memiliki keterampilan untuk mengatasi semua hambatan tersebut dan pandai
mempersiapkan dan menyajikan cerita yang dihafalkan. Ini adalah bakat langka, dan Anda pasti harus
menggunakannya. Ingat saja pikiran ini. Orang lain tidak tertantang untuk menyalin Anda.
Setiap kali saya memberikan salah satu puisi cerita yang saya hafal, saya mendengar, "Saya tidak
akan pernah bisa melakukan itu." Tetapi ketika saya menceritakan kisah gaya bebas, orang-orang
muncul sesudahnya dan bertanya bagaimana mereka dapat meningkatkan keterampilan mereka sendiri.
Mereka ingin belajar lebih banyak tentang bercerita. Prinsipnya begini: bagaimanapun Anda melayani
Tuhan, pastikan itu mendorong orang lain untuk melakukan hal yang sama. Dengan kata lain, jadilah
"dapat ditiru".
APA YANG ANDA MAKAN UNTUK SARAPAN?

Bisakah Anda memberi tahu seseorang apa yang Anda makan untuk sarapan pagi ini?
Tentu saja kamu. Anda tidak menuliskannya di selembar kertas dan menghafalnya. Tidak, Anda cukup
mengalihkan pandangan ke samping sejenak dan kemudian mengatakan apa yang Anda miliki.
Mengapa Anda menggerakkan mata Anda? Itulah cara Anda secara mental "melihat sarapan Anda".
Setelah Anda melihatnya, Anda menceritakan apa yang Anda lihat. Anda harus menceritakan sebuah
cerita dengan cara yang sama—melihatnya dalam pikiran Anda, dan menceritakan apa yang Anda lihat.
Saya tahu sulit membayangkan diri Anda bercerita tanpa merencanakan setiap kata. Anda pikir Anda
setidaknya harus memiliki catatan.
Percayalah, mereka tidak perlu. Dalam kursus ini, Anda akan belajar untuk menceritakan sebuah kisah
tanpa alat bantu keamanan. Dan Anda akan bersenang-senang melakukannya.
Jangan terburu-buru dan menghafal sesuatu. Ceritakan kisah Anda dengan cara yang sama seperti Anda
menceritakan apa yang Anda makan untuk sarapan. Biarkan mereka mengalir secara alami dan mereka
akan dengan mudah muncul di benak Anda setiap kali Anda memiliki kesempatan untuk memberi tahu mereka.
PILIH CERITA
Saatnya untuk mengambil langkah 1. Dari daftar berikut, kita akan mulai mengerjakan yang pertama
bersama-sama, “Seorang Gadis dan Impiannya.” Setelah Anda melewati semua langkah dengan
cerita ini, pilih cerita lain dari daftar dan lakukan semua langkah untuk kedua kalinya.
1. Seorang Gadis dan Impiannya
2. Teman Besar, Teman Kecil 3.
Anak Gembala yang Kesepian 4.
Pakaian Mengesankan Keledai 5.
Ayah, Putra, dan Keledai
1. Seorang Gadis dan Impiannya
Seorang gadis adalah satu-satunya anak perempuan dari seorang peternak sapi perah. Dia adalah
seorang gadis yang menarik, tetapi keluarganya miskin sehingga dia tidak punya uang untuk membeli
pakaian yang bagus. Para pemuda di kotanya tidak mengenali kecantikannya dan jarang
memperhatikannya.
Suatu hari ayahnya berkata kepadanya, “Hari ini kamu boleh menjual seember susu.
Beli telur dengan uang itu agar Anda bisa menetaskan ayam sendiri.
Saat sudah dewasa, Anda bisa menjual telurnya dan membeli pakaian yang indah.”
Gadis itu mulai bermimpi tentang ayam-ayamnya. Dia menemukan berapa banyak telur yang ingin
dia jual setiap hari. Dia akan menghabiskan uangnya untuk membeli pakaian baru.
Dia dengan hati-hati meletakkan ember susu di atas kepalanya sehingga dia bisa dengan mudah
membawanya ke pasar. Saat dia berjalan, dia membayangkan dirinya mengenakan pakaian barunya
dan semua perhatian yang akan dia dapatkan dari para pemuda di kota. Dia berpikir, aku bahkan tidak
akan melihat mereka. Saya hanya akan mengangkat hidung saya dan ... Saat dia mengangkat
hidungnya ke udara, ember berisi susu jatuh dari kepalanya dan tumpah ke tanah. Dia menyaksikan
susu menghilang ke tanah, bersama dengan semua mimpinya. Saat itulah dia belajar:
Jangan menghitung ayam Anda sebelum menetas.
2. Teman Besar, Teman Kecil Seekor

singa sedang tidur siang pada suatu sore yang hangat ketika tiba-tiba seekor makhluk kecil
mengalir di atas hidungnya. Dengan satu sapuan kakinya, dia menangkap tikus kecil itu.
Singa itu meraung, “Beraninya kau berjalan melewati hidungku! Aku akan memakanmu.”
"Oh tidak!" teriak tikus. “Tolong kasihanilah aku. Saya tidak akan pernah melakukannya lagi.
Jika Anda membiarkan saya pergi, suatu hari nanti saya akan membantu Anda. Seluruh gagasan
itu membuat singa tertawa. Bagaimana tikus kecil bisa membantunya? Tetap saja, dia
memutuskan untuk membiarkannya pergi.
Beberapa waktu kemudian, singa itu masuk ke perangkap jaring. Perangkap bermunculan
dan jaring menariknya ke udara, di tengah-tengah antara tanah dan dahan pohon di atasnya.
Tidak ada yang bisa dia lakukan. Dia tertangkap, dan tak lama lagi para pemburu akan kembali
untuk menangkapnya.
Singa besar itu mengaum, tetapi makhluk lainnya lari. Tikus kecil mengenali suara orang yang
telah menunjukkan kebaikannya. Dia berlari ke pohon dan melihat situasi putus asa singa. Dia
memanjat pohon dan turun ke jaring. Dia menggigit secepat yang dia bisa, dan mengunyah
untaian jaring. Segera terurai, memungkinkan singa untuk melarikan diri. Singa mengetahui
bahwa…
Terkadang teman terkecil saya adalah teman terbaik saya.
3. Anak Gembala Kesepian

Seorang anak gembala sedang menggembalakan dombanya di padang rumput. Itu adalah
pekerjaan yang sepi, jadi dia memikirkan cara untuk bersenang-senang. Dia bergegas menuju
desa sambil berteriak, “Serigala! Serigala!" Beberapa pria dari desa mengambil senjata mereka
dan berlari untuk membantunya. Mereka tinggal bersamanya untuk sementara waktu, tetapi
akhirnya kembali ke desa ketika tidak ada serigala yang muncul.
Beberapa hari kemudian, anak gembala itu sekali lagi merasa kesepian, jadi dia memainkan
trik yang sama. Sekali lagi penduduk desa berlari untuk membantunya. Ketika tidak ada serigala
yang muncul kali ini, orang-orang itu tahu bahwa mereka telah dibodohi. Mereka tidak senang
tentang itu.
Minggu berikutnya, seekor serigala keluar dari hutan dan mulai mengitari kawanan domba.
Anak laki-laki itu berteriak, “Serigala! Serigala!" Tapi tidak ada yang datang untuk membantunya.
Karena itu, serigala membunuh beberapa domba dari kawanan anak laki-laki itu.
Ketika anak laki-laki itu mengadu kepada penduduk desa, salah satu orang tua bijak
memberitahunya,
"Seorang pembohong tidak akan dipercaya, meskipun dia mengatakan kebenaran."
4. Mantel Keledai yang Mengesankan

Seekor keledai kecil lelah dengan kehidupannya yang rendah dalam melayani orang lain. Dia
bertanya-tanya bagaimana rasanya menjadi "raja binatang".
Suatu hari dia melihat kulit singa besar terbentang hingga kering. Dia tiba-tiba mendapat
ide. Dia berhasil menembus kulit singa, yang menutupi tubuhnya dengan cukup baik.
Kemudian dia berjalan mondar-mandir di hutan.
Hewan lain lari ketakutan ketika mereka melihatnya. Dia menyadari miliknya
mantel elegan memberinya rasa hormat baru di antara makhluk.
Tiba-tiba keledai kecil itu melihat tuannya berjalan menyusuri jalan setapak. Awalnya pria
itu tidak mengenalinya, tetapi mengira dia adalah singa. Keledai itu sangat bangga pada
dirinya sendiri, dia tidak bisa lagi menahan kegembiraannya.
Dia meledak dengan "hee-haw" yang keras. Segera tuannya berbalik dan berjalan ke arah
keledai. Dia menarik kulit singa dari binatang itu, mengikatkan tali di lehernya, dan
membawanya kembali ke kandang. Di sana si keledai berdiri dengan kepala tertunduk,
menunggu tugas berikutnya. Dia akhirnya berkata pada dirinya sendiri,
Ada nilai dalam tutup mulut.
5. Ayah, Anak, dan Keledai Seorang

petani dan anaknya membawa keledai mereka ke kota untuk dijual kepadanya. Saat mereka
berjalan, mereka berpapasan dengan seorang wanita tetangga. “Sungguh sia-sia,” katanya.
"Salah satu dari kalian harus menunggangi keledai itu." Petani itu berhenti dan meletakkan
putranya di punggung keledai.
Selanjutnya mereka berjalan melewati seorang lelaki tua yang bekerja di kebunnya.
"Betapa memalukan," katanya. "Apakah anak laki-lakimu tidak menghormati orang yang lebih tua?"
Segera anak laki-laki itu turun dari keledai dan ayahnya naik.
Mereka melewati dua guru sekolah. Yang satu berkata kepada yang lain, “Lihat betapa
jahatnya ayah itu kepada anaknya. Dia mengendarai keledai dan membuat anak laki-laki itu
berjalan.” Sang ayah mengulurkan tangan dan mengangkat anak laki-laki itu, menempatkannya
di depan.
Keledai itu berjalan lebih lambat sekarang, membawa bebannya yang berat. Mereka
melewati pandai besi di pinggir kota. Dia berhenti dari pekerjaannya, mendongak, dan
memarahi, “Betapa kejamnya kamu terlalu banyak bekerja pada keledaimu ini
jalan. Kalian berdua cukup kuat untuk menggendongnya.”

Meski canggung, ayah dan putranya berhasil mengambil keledai itu dan membawanya
melewati kota. Mereka mendatangi orang yang akan membeli keledai itu. Dia tertawa. “Saya tidak
akan membeli keledai yang bahkan tidak bisa berjalan ke pasar.”
Saat mereka berjalan pulang dengan membawa keledai, sang ayah berkata kepada anaknya,
Anda tidak bisa menyenangkan semua orang sepanjang waktu.

Perapian yang berkedip-kedip tampak begitu mengundang, menampilkan corak warna-warni

oranye dan kuning. Aku bersandar di kursi malasku, mendengarkan derak dan desisan
kayu yang terbakar dan menikmati aroma samar asap.
Itu menambah kehangatan pada malam musim dingin dan menawarkan kenyamanan di
penghujung hari yang sibuk.
Saya pikir, Sebuah cerita yang bagus akan menjadi pelengkap sempurna untuk suasana
yang nyaman ini. Aku sedang ingin membaca salah satu yang berasal dari Perjanjian Lama, jadi
aku mengambil Alkitab dan menyalakan lampu samping. Halaman itu terbuka ke 2 Raja-Raja 4.
Mata saya membaca ayat 38–41, yang dalam Alkitab saya berjudul “Elisa menyembuhkan bubur
yang berbahaya.”
Saya membaca bagian itu beberapa kali untuk memastikan saya mengerti apa yang dicatat
tentang kejadian ini. Saya bertanya-tanya apakah itu bagian dari rangkaian peristiwa yang lebih
besar, jadi saya membaca beberapa bab sebelumnya. Mereka tidak menjelaskan banyak hal
tentang apa yang terjadi. Akun itu berdiri sendiri.
Meskipun saya tidak berniat menceritakan ini di depan penonton, saya mengambil cerita ke
langkah 2 tanpa berpikir dua kali. Saya ingin mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang
apa yang mungkin terjadi hari itu. Nyatanya, saya secara mental menjalani ketiga langkah dalam
bab ini.
Ketika saya selesai membaca, saya mematikan lampu dan melihat ke dalam api yang
berkedip-kedip, menyaksikan ceritanya terungkap di depan mata saya. Nabi Elisa dan kelompok
kecil orangnya berkemah di daerah yang disebut Gilgal, dan beberapa dari mereka pergi keluar
untuk mengumpulkan perbekalan untuk makan. Saya berjalan dengan seorang pemuda yang
menemukan beberapa labu. Dia tidak mengenal mereka
beracun. Tanpa menyebutkannya kepada siapa pun, dia kembali ke api, mengeluarkan pisaunya, dan
mencabik-cabiknya ke dalam rebusan.
Saya ada di sana. Sangat nyaman bahwa api saya sangat mirip dengan api mereka. Drama
terbentang di hadapanku: sepanci rebusan di atas api terbuka, racun yang mencemari makanan yang
berharga, dan keajaiban hamba Tuhan.
Saya senang berada di Gilgal malam itu bersama Sekolah Para Nabi.
Dan sungguh suatu kehormatan bertemu dengan Elisa. Itu semua terjadi karena saya ingin mereka
"berjalan dengan sepatu saya".
Sekarang saatnya Anda mempraktekkan langkah selanjutnya. Mari kita gabungkan dengan cerita
"A Girl and Her Dreams". Nanti Anda dapat kembali dan menerapkannya ke cerita lain yang Anda pilih.
LANGKAH 2: Meneruskan Cerita Langkah ini
sederhana namun kritis. Setelah Anda membaca ceritanya beberapa kali, sisihkan buku itu dan
bicarakan. Ini saat yang tepat bagi Anda untuk menemukan "pendengar yang ditunjuk". Ini adalah
seseorang yang setuju untuk mendengar semua cerita baru yang akan Anda pelajari. Tugas seorang
pendengar adalah tampak benar-benar tertarik dengan cerita Anda saat Anda menjalani proses
penceritaan. Jan adalah pendengar saya yang ditunjuk. Memang benar Anda bisa menceritakan kisah
Anda di kursi atau lampu, tetapi jauh lebih baik jika Anda menceritakannya kepada orang lain. Tetap
saja, bagian yang penting adalah berbicara sepenuhnya melalui cerita tanpa melihat versi tertulisnya.
Anda akan tergoda untuk "mempertunjukkan" ceritanya, tetapi jangan langsung melakukannya. Pada
titik ini, ceritakan saja apa yang Anda ketahui tentang cerita tersebut.
Mendorong melalui cerita memiliki beberapa manfaat: •
Membawa cerita dari halaman tertulis dan menempatkannya ke dalam bentuk bercerita. Ini
adalah penceritaan cerita secara informal; jadi jangan khawatir tentang mendapatkan semua
rincian yang benar pada saat ini. • Ini membantu Anda melihat apakah Anda memiliki semua
fakta penting langsung dalam ingatan Anda. Meskipun Anda tidak perlu mengingat semua detail,
strukturnya harus ada. • Ini memberi Anda kesempatan untuk melihat apakah Anda senang
menceritakan kisah ini. Cukup membacanya tidak memberi Anda ukuran ini. Kadang-kadang
saya suka membaca cerita, tetapi menjadi datar begitu saya menceritakannya. Di lain waktu
sebuah cerita akan tampak membosankan ketika saya membacanya,
tapi itu menjadi hidup ketika saya menceritakannya.
Ingat, mendongeng adalah bentuk seni yang paling baik dikembangkan di depan
orang. Meskipun lebih baik menyendiri saat Anda berlatih seni pertunjukan lain, tidak
demikian halnya dengan mendongeng. Anda perlu meminta bantuan orang lain. Sebelum
kita selesai dengan keempat belas langkah, Anda akan memiliki lima pendengar yang
ditunjuk!
TEMPATKAN TANAH LIAT DI RODA

Saya membandingkan "mendorong cerita" dengan meletakkan tanah liat ke roda pembuat
tembikar. Sebelum pembuat tembikar dapat membuat karya seni pahatan, ia harus
mengeluarkan tanah liat dari embernya dan meletakkannya di atas meja atau roda.
Dengan mendorong melalui sebuah cerita, Anda mengeluarkan narasi tertulis dari buku
(ember tembikar), dan memasukkannya ke dalam pikiran Anda (roda tembikar). Ceritanya
mentah dan tidak berkembang, tetapi memiliki potensi. Memikirkan cerita tanpa
menceritakannya hanyalah seperti melihat tanah liat di dalam ember. Itu tidak menyelesaikan
pekerjaan. Keluarkan cerita dari ember, dorong melewatinya, dan dengarkan diri Anda
menceritakannya.
Jadi mari kita mulai: •
Temukan pendengar yang ditunjuk.

• Baca “Seorang Gadis dan Impiannya” dua kali.
• Singkirkan buku dan bicarakan kisahnya dengan pendengar Anda. Sederhanakan. •

Setelah Anda menyelesaikan langkah ini, bacalah ceritanya sekali lagi.
Jika Anda melakukan ini di kelas, •
Bagilah ke dalam kelompok berempat.
• Mintalah setiap orang memilih cerita yang berbeda dari daftar di bab 2. • Untuk
mempraktikkan langkah ini, setiap kelompok harus dibagi lagi menjadi dua
kelompok mitra. • Baca cerita pilihan Anda dua kali. • Singkirkan buku itu dan
bicarakan cerita itu dengan pasangan Anda, membuatnya sederhana.

• Setelah Anda masing-masing menyelesaikan langkah ini, bacalah ceritanya sekali lagi.
JAUHKAN DARI BUKU

Jangan melihat kembali cerita tertulis setelah Anda melewatinya dan membacanya kembali sekali. Penting
untuk menjauh dari format tertulis dan mulai membentuk format lisan.
LANGKAH 3: Bayangkan Adegan dengan Perasaan Saat Ini dan

Kekhawatiran
Sebuah cerita menjadi bagus ketika kita menyesuaikannya sehingga berhubungan dengan orang-orang
yang merasakan, berpikir, bertindak, bereaksi, dan berbicara seperti kita. Cerita kita akan memiliki
pengaruh terbesar pada orang-orang yang tinggal di dekat kita dan merupakan bagian dari budaya kita.
Jadi mari kita lihat cerita kita. Itu adalah dongeng Aesop. Itu akan menjadi hidup dengan audiens Anda
jika Anda bisa membuatnya sehingga berhubungan dengan perasaan dan perhatian gadis itu. Tapi entah
bagaimana itu perlu diterapkan pada apa yang pendengar Anda alami. Mereka menginginkan “perasaan
dan keprihatinan”, bukan ceramah tentang peternakan sapi perah atau diskusi tentang memelihara ayam
untuk produksi telur.
Tujuan dari langkah 3 adalah untuk memungkinkan karakter dalam cerita Anda berjalan di posisi Anda.
Mereka harus berpikir seperti Anda dan merasakan apa yang dirasakan oleh audiens Anda. Dalam cerita
Anda, mereka memiliki kekhawatiran, sakit hati, dan frustrasi yang sama yang menguasai rumah, sekolah,
gereja, tempat kerja, dan kelompok teman Anda.
DI TKP
Ini adalah latihan yang akan membantu Anda menyelesaikan langkah 3. Saya menyebutnya "Di TKP".
Jika Anda melakukannya sendiri, saya sarankan Anda duduk santai dalam posisi santai. Ketika saya
melakukannya, saya sering meredupkan lampu dan bersandar di kursi malas saya.
Bayangkan diri Anda berdiri di peternakan. Tidak ada yang bisa melihat Anda, tetapi Anda dapat
melihat semua yang terjadi. Nyatanya, Anda bisa merasakan apa yang mereka rasakan, dan Anda tahu
apa yang mereka pikirkan. Jawablah setiap pertanyaan berikut. • Lihatlah ke sekeliling pertanian dan
jelaskan apa yang Anda lihat.
• Seperti apa rupa gadis itu dan ayahnya? Jelaskan masing-masing. • Jelaskan
suara yang Anda dengar. • Apa yang Anda cium?
• Seperti apa cuacanya?
• Jelaskan perasaan, sikap, dan suasana hati gadis itu. •
Menggambarkan perasaan, sikap, dan suasana hati ayah. • Apa yang
mereka pikirkan pada waktu cerita yang berbeda? • Jelaskan beberapa
tugas yang harus dilakukan gadis itu di pertanian. • Jenis hewan apa yang
ada di peternakan ini? • Jelaskan ibu gadis itu. • Jelaskan beberapa teman
gadis itu. • Mendeskripsikan sikap dan perasaan remaja putra yang
disebutkan dalam cerita.
Sebagian besar pemandangan, suara, bau, dan deskripsi yang muncul di benak tidak akan
pernah disebutkan saat Anda bercerita. Penting bagi Anda untuk memiliki gambaran yang jelas
tentang situasi dari perspektif hidup Anda.
COBALAH:
Setelah Anda menyelesaikan aktivitas “At the Scene”, ceritakan “A Girl and Her Dreams” kepada
pendengar yang Anda tuju. Tambahkan sebanyak mungkin perasaan dan kekhawatiran yang
Anda bisa.
Apa! Anda belum memiliki pendengar yang ditunjuk? Baiklah, katakan dengan lantang ke
perabot di dekat Anda. Tetapi Anda harus segera menemukan pendengar itu.
Jika Anda melakukan ini di dalam kelas, lakukan latihan ini dengan pasangan Anda
setelah langkah “melanjutkan cerita”. • Salah satu dari Anda mengajukan pertanyaan dan
jawaban lainnya dengan apa pun yang terlintas dalam pikiran.
• Setelah Anda berdua mendapat giliran menjawab pertanyaan, bagilah kembali “kelompok
berempat” sehingga setiap orang memiliki pasangan yang berbeda.
• Ceritakan kisah pilihan Anda kepada pasangan baru Anda—tambahkan sebanyak

mungkin perasaan dan kekhawatiran.
Anda mungkin sudah memiliki kisah yang luar biasa, tetapi bersabarlah. Ini belum
mendekati selesai.
LANGKAH 4: Ceritakan Kisah dari Pandangan Seseorang di

Pemandangan
Menceritakan kisah sebagai orang pertama memberi Anda pemahaman yang lebih baik
tentang emosi yang terlibat dalam sebuah cerita dan memungkinkan Anda untuk mengalaminya.
Dengan melakukan ini, emosi tidak lagi "berjarak". Itu membuat ceritanya jauh lebih pribadi.
Jadi ceritakan “A Girl and Her Dreams” seolah-olah Anda adalah gadis itu. Kemudian ceritakan
seolah-olah Anda adalah ayahnya.
Meskipun saya menjalani latihan ini secara pribadi, jarang sekali saya mempertahankan
sudut pandang orang pertama ketika saya bercerita kepada audiens. Sebagian besar cerita
saya diceritakan dari sudut pandang narator. Tetap saja, seperti yang saya ceritakan, orang
pertama itu kadang-kadang memiliki cara untuk berbicara.
Saya menceritakan kisah Singa dan Tikus (“Teman Besar, Teman Kecil” di daftar Anda).
Sebagai narator saya bercerita tentang tikus kecil yang tertangkap di hidung singa. Tiba-tiba
singa mulai berbicara, memarahi tikus dan mengancam nyawanya. Saya kembali menjadi
narator, tetapi tikus itu ingin berbicara. Dia hancur karena ketakutan dan hampir tidak bisa
mengeluarkan kata-kata.
Dengan menceritakan kisah Anda sebagai narator, Anda dapat menyelinap ke beberapa
sudut pandang emosional dengan mudah. Jika Anda tetap dengan orang pertama, Anda
terjebak dengan perasaan hanya satu karakter.
Sekarang giliran Anda untuk mencobanya. Ceritakan keseluruhan cerita dari satu sudut
pandang dan kemudian yang lain. Akhirnya ceritakan sebagai narator tetapi biarkan setiap
karakter bergiliran berbicara.
JIKA ANDA MELAKUKAN INI DI KELAS, • Bekerjalah
dengan rekan kedua Anda sebagai cara untuk bersiap menceritakan kisah sebagai
orang pertama. • Bagilah kembali kelompok berempat sehingga setiap orang memiliki
pasangan yang berbeda (yang ketiga).

• Setiap orang menceritakan kisah pilihan mereka sebagai orang
pertama. • Setelah penceritaan orang pertama ini, diskusikan bagaimana setiap cerita dapat
dikisahkan sebagai narator, namun pertahankan semua emosi yang ada pada penceritaan
orang pertama. • Bagilah kembali kelompok berempat sehingga setiap orang memiliki
pasangan aslinya. • Ceritakan kisah Anda sebagai narator. Dengan cara ini, semua orang
dapat melihat betapa berkembangnya kisah pasangan mereka.

Dia berdeham dan berjuang untuk menemukan kata-kata yang tepat. Itu
pertanyaan telah membuat Julie lengah. Dia, bersama dengan beberapa orang lainnya
dari pendalaman Alkitab wanita, menghadiri retret. Sekarang mereka berbagi pengalaman
mereka dengan kelompok.
Julie tidak kesulitan menceritakan tentang persekutuan yang luar biasa dan teman-
teman baru yang dia dapatkan. Semua orang tertawa ketika dia dengan bersemangat
menggambarkan pertarungan balon air. Dia menjelaskan bagaimana musik dan lokakarya
khusus telah memberkatinya.
Tiba-tiba pemimpin pelajaran Alkitab bertanya apakah dia pernah hadir
lokakarya berjudul “Tujuh Langkah Mudah Berjalan dalam Roh.”
"Kenapa ya, aku melakukannya," katanya ragu-ragu. Dia tidak mau mengakui dia punya
hampir tertidur di sesi itu.
"Oh bagus. Saya kuliah dengan presenter; dia adalah orang yang luar biasa. Ceritakan
sedikit tentang sesinya kepada kami.”
Pikiran Julie berpacu untuk memikirkan setidaknya satu hal yang dikatakan pembicara.
Ia akhirnya mengelak dari pertanyaan itu dengan antusias bercerita tentang workshop lain
bertajuk “Merefleksikan Citra Dirinya”. "Itu sangat indah. Pembicaranya adalah seorang
istri pendeta dari Montana, dan dia menceritakan pengalaman kehidupan nyata yang
membuat kami tertawa satu menit dan menit berikutnya menangis.” Sebelum Julie dapat
menangkap dirinya sendiri, dia memberi tahu kelompok itu tentang seluruh bengkel. Dia
tidak menjawab pertanyaan pemimpin, tetapi dia meningkatkan minat para wanita untuk
menghadiri retret tahun depan.
Mengapa Julie mengingat satu lokakarya secara keseluruhan, namun tidak dapat
mengingat satu pernyataan dari yang lain? Itu mudah. Istri pendeta dari Montana telah
menerapkan ketiga langkah mendongeng berikut ini padanya
bengkel. Ini adalah rahasia kecil yang membuat perbedaan besar ketika Anda ingin khotbah,
cerita, presentasi, atau pidato Anda menjadi tak terlupakan.
Mengapa ini penting? Anda mungkin hanya memiliki satu kesempatan untuk memengaruhi
individu, sekelompok orang, atau rekan bisnis. Sebagian besar dari mereka yang mendengar
Anda berbicara tidak akan segera menanggapi konten Anda, dan Anda mungkin tidak akan
pernah melihat beberapa dari mereka lagi. Karena itu, Anda perlu membuat kesan abadi. Di
kemudian hari, mereka akan sampai pada titik di mana mereka membuat keputusan penting.
Tujuan Anda adalah agar cerita atau presentasi Anda kembali ke pikiran mereka.
Kebanyakan orang mengira kunci pidato yang tak terlupakan adalah persiapan yang baik dan
konten yang luar biasa. Ini sangat penting. Namun kita semua telah mendengar presentasi bisnis,
pelajaran Alkitab, dan lokakarya yang dipersiapkan dengan baik dan memiliki isi yang luar biasa,
namun kita lupa apa yang dikatakan dalam waktu satu jam. Hal yang sama berlaku dengan
sebuah cerita.
LANGKAH 5: Tetapkan Satu Kebenaran Inti Cerita Untuk membuat sebuah
cerita tak terlupakan, tanyakan pada diri Anda, "Apa yang memotivasi saya untuk menceritakan
kisah ini?" Ini bisa sederhana, seperti ingin orang rileks dan tertawa sedikit. Atau bisa juga untuk
mengomunikasikan kebenaran yang mendalam dan abadi.
Sebuah cerita, dalam bentuknya yang paling murni, tidak secara terang-terangan menegaskan
kebenaran utamanya. Yesus sering bercerita tanpa memberikan tema. Tetap saja, Dia pasti
punya alasan untuk menceritakannya, jadi kisah-kisah-Nya tak terlupakan. Orang-orang telah
mempelajarinya selama berabad-abad.
Dalam banyak kasus, orang tidak akan memahami inti kebenaran di balik sebuah cerita,
bahkan jika Anda memberi tahu mereka apa itu. Bukan itu intinya di sini. Fokus langkah 5 bukan
pada pendengar tetapi pada orang yang menyusun cerita. Kebenaran sentral mengontrol
bagaimana plot disiapkan dan menginspirasi orang yang menceritakannya.
Agar sebuah cerita dapat memberikan kesan mendalam bagi pendengarnya, pencerita harus
memiliki alasan yang pasti untuk menceritakannya.
BUAT KEBENARAN PUSAT MENUNJUK

Tema sentral Anda paling baik jika spesifik. Jangan memilih kata-kata umum seperti, “Percayalah
kepada Tuhan”, “Percayalah kepada Tuhan setiap saat”, atau “Bertahanlah dalam kesulitan”.
Ketiganya akan lebih baik dinyatakan jika mereka seperti ini:
• Keyakinan terkadang dapat bertentangan dengan pengalaman
Anda. • Belajar untuk memercayai Tuhan, bahkan jika Anda bingung tentang apa yang Dia
lakukan. • Ketekunan akan mengubah frustrasi menjadi iman.
Seperti yang saya sebutkan, temanya tidak harus mengubah hidup. Saya menceritakan sebuah
kisah sederhana yang menurut saya mengajarkan "imajinasi dapat menghibur Anda di masa-masa
sulit." Saya tidak pernah mengucapkan kata-kata itu saat saya bercerita, dan saya yakin tidak ada
yang memikirkan kata-kata itu ketika saya selesai. Tetap saja, temanya ada, dan itu mempengaruhi
alur cerita.
COBALAH:
Pikirkan kebenaran di balik “A Girl and Her Dreams.” Menjadi dongeng Aesop, kebenaran
sentral dinyatakan di bagian akhir. Demi latihan ini, pikirkan kebenaran sentral yang berbeda.
Anda akan kagum bagaimana hal itu mengubah cerita Anda.
Berikut adalah daftar pertanyaan untuk diri sendiri. Jawaban Anda untuk ini
pertanyaan menjadi tema cerita Anda.
• Mengapa saya meluangkan waktu untuk menceritakan
kisah ini? • Mengapa ini penting? • Kebenaran apa yang
ingin saya sampaikan kepada pendengar saya?
Setelah Anda memilih kebenaran sentral baru untuk “A Girl and Her Dreams”, tulislah sehingga
menjadi jelas di benak Anda. Sekarang ceritakan kisah itu dengan mengingat kebenaran itu.
LANGKAH 6: Temukan Pengait Memori
Sebuah pengait memori adalah frasa, lagu, konsep, atau sikap yang diulang-ulang di sepanjang
cerita. Ini bukan tema tetapi hanya penguat memori.
Jangan berkecil hati jika Anda menganggap ini menantang, karena mengembangkan pengait
memori mungkin merupakan langkah tersulit dalam prosesnya. Untuk saat ini penting bagi Anda
untuk mengetahui tentang prinsip tersebut. Setelah Anda mengetahuinya, Anda akan melihat orang
lain menggunakannya. Pada waktunya Anda akan dapat memasukkannya ke dalam cerita Anda
sendiri. Setelah Anda menguasainya, Anda akan menemukan ini hebat
alat untuk membuat kesan abadi pada orang-orang.
HALUS ATAU BLATANT

Dalam beberapa cerita, pengaitnya halus. Di tempat lain, itu menonjol atau mencolok. Saya
mengulangi pengait halus ketika saya menceritakan sebuah cerita berjudul "Anjing Bukan Yahudi".
Penonton tidak menyadari bahwa saya mengulangi frasa "kami dan mereka". Saya memberikannya
beberapa kali sebagai pernyataan, sekali sebagai ilustrasi, dan akhirnya saya mengizinkan karakter
untuk memerankannya. Saya menggunakan pendekatan halus dengan cerita ini karena saya
merasa itu akan mengalihkan perhatian dari dampak plot jika saya membuat pengulangan terlalu
jelas. Tetap saja, saya ingin temanya masuk ke dalam memori audiens saya, jadi saya menyelubungi
hook untuk membuatnya lebih lembut.
Saya menceritakan sebuah cerita rakyat tradisional berjudul “Dry Fry.” Di dalamnya, saya ulangi
kalimat, “karena di sekitar sini, semua orang tahu Dry Fry!” Sangat disengaja bahwa setelah dua
kali pertama, penonton mengulanginya dengan saya.
Contoh terbaik dari pengait memori adalah yang digunakan oleh Martin Luther King Jr. Banyak
dari kita masih dapat mendengar infleksi dan penekanannya saat dia mengulangi kalimat "Saya
punya mimpi." Pengulangan pengait memori ini membantu membuat presentasinya berkesan
selama bertahun-tahun.
Dalam cerita berdurasi tiga puluh menit tentang Joseph, saya secara terbuka mengulangi kalimat
“Ingat Joseph!” Ketika saya menceritakan kisah Yunus, saya ulangi "Ini tidak adil!" lagi dan lagi.
Ilustrasi lain dari pengait ingatan dalam khotbah adalah “Ini hari Jumat, tetapi hari Minggu sudah
tiba!” oleh Tony Campolo. Begitu Anda mendengarnya, Anda tidak akan pernah melupakan kailnya,
yang membantu Anda mengingat khotbah dan temanya.
KAIT UNTUK DEWASA

Saya telah melihat pendeta membuat anak-anak terpesona saat mereka menggunakan pengait
ingatan di gereja anak-anak. Sayangnya, alat tersebut seringkali hilang saat mereka berbicara
dengan audiens dewasa mereka. Kait memori efektif untuk orang dewasa maupun anak-anak.
Pengait yang mencolok membuat sebuah cerita tak terlupakan. Saya dapat kembali ke gereja
beberapa tahun setelah menceritakan salah satu kisah ini, dan orang-orang akan datang dan
memberi tahu saya bahwa mereka mengingat frasa kuncinya.
Setiap kali Anda mengulangi pengait ingatan dalam sebuah cerita, itu harus dengan wajah lurus
seolah-olah baru pertama kali. Terkadang yang terbaik adalah memperlambat
ketika mengatakannya. Jika Anda ingin orang mengulanginya dengan Anda, pastikan Anda berhenti
sejenak sebelum mengatakannya. Bahkan gerakan tangan kecil mengundang orang untuk bergabung.
Pengait memori yang baik harus sesuai dengan ceritanya. Tidaklah cukup hanya mengulang sebuah
frase. Itu harus melakukan salah satu dari yang berikut: • Berkaitan dengan sifat kualitas karakter utama •
Memperkuat plot yang mendasari • Menekankan tema
KAIT UNTUK ANAK-ANAK

Saat bercerita kepada anak kecil, saya biasanya menggunakan singing memory hook. Saya yakin jingle itu
telah mengganggu orang tua selama berhari-hari setelah waktu cerita. Ini bukan mahakarya musik tetapi
sederhana, frase berulang dimasukkan ke dalam musik.
Saya mengatakan langkah 6 adalah langkah yang sulit. Jangan khawatir tentang hal itu jika Anda tidak
dapat memikirkan pengait memori untuk cerita Anda. Tetap saja, cobalah. Anda mungkin akan mengejutkan
diri sendiri.
LANGKAH 7: Menceritakan Kisah dalam Sebuah Kisah
Beberapa tahun yang lalu saya menemukan diri saya di hadapan seorang pendongeng ulung yang
menganyam kisah tentang masa kecilnya. Dia bercerita tentang kota masa kecilnya dan orang-orang unik
yang tinggal di sana. Ceritanya berpusat pada pasangan yang lebih tua yang memiliki toko kelontong satu
kamar, dan ke dalam latar ini, dia menjalin setidaknya tiga alur cerita yang berbeda.
“Yang paling membuat saya terkesan,” kenang si pendongeng, “adalah foto kecil yang mereka simpan
di konter. Itu dengan bangga membanggakan gambar tujuh cucu mereka. Foto itu diposisikan sedemikian
rupa sehingga siapa pun yang datang ke toko akan melihatnya, yang mendorong komentar tentang betapa
cantiknya anak-anak itu.” (Tanpa ragu, pendongeng dengan lancar menggali cerita kedua.)
Tampaknya salah satu dari anak-anak itu adalah Andrew yang tumbuh besar dan pergi ke Tahiti.
Selama ekspedisinya, dia bertemu dengan seorang wanita yang berkebangsaan Amerika, tetapi telah
tinggal di pulau itu sejak dia lahir. Mereka akhirnya jatuh cinta dan menikah. Ketika pemilik toko
menghadiri pesta pernikahan, mereka takjub saat mengetahui bahwa ayah mempelai wanita adalah
seorang teman sekolah menengah! Dia telah pindah ke Tahiti dua puluh lima tahun sebelumnya.
(Ini memulai cerita ketiga yang diintegrasikan dengan terampil oleh pendongeng ke dalam dua
cerita lainnya.)
Bahkan dengan dua cerita yang ditambahkan ke yang asli, itu mengalir begitu mudah sehingga
kami tidak menyadari apa yang dia lakukan. Semuanya tampak begitu alami. Pada akhirnya, ketiga
cerita tersebut ditutup dengan mulus pada waktu yang hampir bersamaan.
Umumnya, bercerita dalam sebuah cerita adalah teknik bercerita yang lebih maju. Namun, jika
Anda belajar menggunakan alat ini, itu akan meningkatkan kemampuan Anda untuk menggunakan
bercerita sebagai alat pelayanan.
LANJUTKAN DENGAN HATI HATI

Sebagian besar cerita tidak memerlukan langkah 7, dan seringkali akan terasa canggung jika Anda
menggunakannya. Tetap saja, ada saatnya kemampuan ini berguna.
Untuk melakukan ini:
• Harus ada hubungan antar cerita.

• Kedua cerita harus berhubungan dengan tema.
• Satu cerita harus mengilustrasikan satu poin di dalam cerita lainnya.
PENGGUNAAN YANG MUNGKIN
Untuk melapisi cerita dengan cara ini, saya telah menggunakan dongeng pendek, iklan televisi
lama, pengalaman pribadi, kenangan masa kecil, ilustrasi Alkitab, pelajaran benda, keterlibatan
penonton, lagu, dan cerita rakyat pendek. Pilihannya tidak terbatas.
COBALAH:
Pikirkan cerita sampingan yang bisa Anda ceritakan di dalam "A Girl and Her Dreams".
Mungkin sesuatu yang terjadi di sekolah gadis itu. Mungkin menceritakan bagaimana orang
tuanya pertama kali memulai bisnis susu. Mungkin Anda bisa menceritakan tentang … Oh, saya
akan membiarkan Anda memikirkan sesuatu.
Ketika saya
tidak mengatakan bertele-tele,
hapal sehingga saya mudah
dapat dengan mengacu pada gaya bercerita
menyesuaikan diri dengan penonton.
Sebuah cerita harus fleksibel. Itu akan berubah jika diceritakan kepada remaja di kelompok
pemuda, lansia di panti jompo, anak-anak di perpustakaan, atau orang dewasa di
pertemuan orang tua/guru dan sebagainya. Pendongeng dapat memodifikasi cerita gaya
bebas yang bertele-tele untuk memenuhi kebutuhan audiens dan tetap menyimpan cerita
dalam kerangka waktu yang ditentukan.
Namun, ada dua bagian cerita di mana pendongeng tidak boleh mengoceh: beberapa
kalimat pertama dan beberapa kalimat terakhir.
Ini harus menghabiskan banyak waktu persiapan Anda. Setelah Anda membuat kalimat
awal dan akhir itu, hafalkan!
Ketahui dengan tepat apa kata pertama dan terakhir Anda sebelum Anda berdiri di depan
audiens.
PERHATIAN BEBERAPA DETIK

Sebuah fenomena terjadi ketika Anda melangkah di depan sekelompok pendengar,
sesuatu yang hanya dikenali dan digunakan oleh beberapa pembicara untuk keuntungan
mereka. Saat Anda melangkah, Anda mendapat perhatian penuh dari audiens Anda…
selama beberapa detik. Ini karena Anda adalah orang yang paling aktif di ruangan itu.
Izinkan saya menekankan hal ini. Anda mendapatkan perhatian penuh mereka selama
beberapa detik, dan tidak lebih. Dalam jangka waktu tersebut, penonton secara tidak sadar
akan membuat penilaian cepat tentang betapa senangnya mereka karena Anda berdiri di
depan mereka. Jika Anda tidak memanfaatkan momen ini, pikiran mereka akan
menyimpulkan bahwa mereka memiliki hal-hal yang lebih penting untuk dipikirkan.
Oh, Anda bisa mendapatkan kembali perhatian mereka, tapi itu tidak mudah. Jauh lebih baik untuk
rebutlah selagi ditawarkan dan jangan lepaskan. Di detik-detik awal itu, ketahuilah dengan tepat apa
yang akan Anda katakan… dan ucapkan.
Di sinilah Anda akan mulai memoles cerita Anda untuk mendapatkan pengaruh audiens yang
maksimal. "Kata-kata pertama dan terakhir" yang dibuat dengan hati-hati menjadi bingkai cerita Anda.
Jadi, tuliskan, hafalkan, dan praktikkan memberi sampai halus dan alami.
Mari kita mulai dengan beberapa baris pertama cerita Anda.
LANGKAH 8: Rencanakan Kata-Kata Pertama Anda
Begitu Martha diperkenalkan, dia menginjak peron dan berkata, “Saya sangat senang berada di sini
hari ini. Saya telah menantikan untuk datang untuk waktu yang lama. Seperti yang dikatakan Bev,
nama saya Martha, dan saya senang dengan kisah yang akan saya ceritakan kepada Anda. Saya
pertama kali mendengarnya dari kakek saya yang …” [beberapa menit informasi yang tidak berguna
tentang kakeknya]. “Baiklah, mari kita lihat. Saatnya bercerita. Bertahun-tahun yang lalu hiduplah … Oh,
tunggu, Anda perlu tahu bahwa ini terjadi di Bulgaria. Bagaimanapun, bertahun-tahun yang lalu … ”
Ini bukan cara memulai cerita, atau presentasi apa pun. Anda perlu tahu persis apa yang akan Anda
katakan saat pertama kali membuka mulut. Jangan biarkan itu terjadi secara kebetulan. Ini bukan
waktunya untuk "mengepakkannya". Anda bisa mengoceh nanti.
Secara umum, berikut adalah beberapa hal yang tidak boleh dikatakan. •
Nama cerita saya adalah … • Sekali waktu … • Saya mendengar cerita
ini bertahun-tahun yang lalu ketika … • Saya sangat senang bisa
bersama Anda hari ini … • Saya bukan pendongeng yang baik, tapi … •
Sekarang, anak laki-laki dan perempuan, cerita ini …
Berikut adalah beberapa contoh bagaimana saya memulai beberapa cerita favorit saya. •
Buddy adalah top dog. Ketika dia berjalan di jalan, semua anjing lainnya menyingkir. • Hiram
adalah seorang pria Yahudi yang baik. Dia bukan orang yang terburu-buru melakukan apa pun.
• Yesus berlibur. Apakah Anda tahu bahwa? • Ada
saat ketika saya memastikan Anda tahu siapa saya. • Dia naik ke lantai atas
rumahnya. Di ujung lorong, dia duduk di samping jendela. Dia mengerang di dalam
saat dia melihat ke dinding di belakang rumahnya.
Beberapa keterampilan umum di antara pendongeng yang baik. Salah satunya adalah
kemampuan menarik penonton ke inti cerita dalam beberapa kalimat pertama. Saya akan
memberi Anda dua prinsip untuk membantu Anda mengembangkan keterampilan menyusun
awal yang hebat: "Mencapai gunung" dan "Temukan pintu masuk".
1. Pergi ke gunung.
Di salah satu lokakarya saya, saya memberi tahu semua orang untuk menceritakan sebuah kisah kepada seorang mitra.
Ada angka yang tidak rata, jadi saya masuk dan meminta seorang wanita menceritakan
kisahnya kepada saya. Dia bercerita tentang perjalanan yang mereka lakukan di India. Segera
saya melihat jam tangan saya dan berkata sudah waktunya bagi saya untuk menghentikan
latihan untuk kelas. Dia berkata, “Aduh…
Akueh…
belum menceritakan kisahku.”
Saya bingung. Saya berkata, "Apa yang telah Anda katakan kepada saya selama ini?"
“Itu pengantarnya. Ceritanya tentang naik taksi gila kita
Gunung. Saya baru saja menjelaskan bagaimana kami sampai ke gunung. ”
Dia mengizinkan saya untuk menggunakan ini sebagai ilustrasi untuk kelas. Saya memberi
tahu mereka, “Jangan menghabiskan banyak waktu untuk memperkenalkan cerita. Cepat
pergi ke gunung!” Itulah yang ingin kami dengar. Dapat diterima untuk menceritakan sebuah
cerita tanpa orang mengetahui semua detail dari apa yang menyebabkannya.
Ada beberapa situasi di mana Anda perlu memperkenalkan diri atau memberikan komentar
formal. Namun ketika tiba saatnya untuk presentasi Anda, biarkan cerita tersebut membuat
pengantarnya sendiri. Dapatkan ke gunung sehingga kita dapat menikmati mendengar tentang
perjalanan taksi yang gila itu.
Inilah contoh lain dari "sampai ke gunung." Saya bergabung dengan paduan suara ketika
saya masih baru di gereja kami. Sutradara melakukan pekerjaan yang luar biasa dalam
mengatur kantata Natal pada tahun pertama itu. Keahliannya dalam presentasi sangat luar
biasa. Penonton tersentuh oleh pesan yang mereka dengar dalam musik.
Ketika kami telah menyanyikan nada terakhir dan kord terakhir orkestra telah memudar,
Pendeta Wingate bangkit dan menaiki tangga menuju mimbar. SAYA
berpikir, Oh tidak, dia akan merusaknya.

Banyak pendeta tidak merencanakan kata-kata pertama mereka setelah presentasi Injil yang
mengharukan dalam nyanyian. Biasanya mereka berkata, “Wah, cantata yang luar biasa.
Terima kasih, paduan suara, untuk pekerjaan yang luar biasa. Mari beri mereka tepuk tangan
meriah. Sekarang keluarkan Alkitabmu, dan buka kitab Roma.”
Penonton mengeluh dalam hati, dan pikiran mereka pergi melalui pintu belakang.
Saya melihat Pendeta Wingate berjalan menuju mimbar. Kru suara mengaktifkan mikrofon
kerahnya. Di tengah peron, dia mulai berbicara. Kata-kata pertamanya membentuk awal dari
sebuah cerita. Seketika jemaah terpikat. Semua yang perlu dikatakan masuk ke dalam ceritanya
dan dia dengan terampil memasukkan Kitab Suci. Dengan mudah dia menyimpulkannya dan
memberikan undangan untuk menjawab panggilan Tuhan. Aku berdiri dengan kagum. Saya
belum pernah melihat kesimpulan dari kantata yang kuat yang ditangani dengan sangat
cemerlang. Fokus malam itu tidak pernah lepas dari pesannya karena pendeta kami telah
memikirkan dengan hati-hati tentang bagaimana dia akan memulai ceramahnya.
2. Temukan pintu masuk.

Sekarang datang keputusan. Pintu masuk mana yang terbaik untuk masuk ke dalam cerita?
awal mula? Tengah? tamat? Ingat, Anda ingin menarik audiens dengan cepat ke dalam
presentasi Anda. Terkadang awal bukanlah tempat yang menarik untuk masuk ke dalam cerita.
Lihat semuanya dan temukan tempat yang lebih menarik. Setelah Anda menemukannya,
mulailah cerita dan flash kembali ke awal.
Saya akan menggunakan "Seorang Gadis dan Impiannya" untuk mengilustrasikan.
Inilah awalnya: “Seorang gadis adalah satu-satunya anak perempuan dari seorang peternak sapi perah. Dia adalah gadis
yang menarik, tetapi keluarganya miskin sehingga dia tidak punya uang untuk membeli pakaian yang bagus.”
Inilah bagian tengahnya: “Gadis itu mulai bermimpi tentang ayam-ayamnya. Dia menemukan berapa banyak telur yang
ingin dia jual setiap hari. Dia akan menghabiskan uangnya untuk membeli pakaian baru.”
Inilah akhirnya: “Ember susu jatuh dari kepalanya dan tumpah ke tanah. Dia menyaksikan susu menghilang ke tanah,
bersama dengan semua mimpinya.”
• Memulai dari awal mungkin terdengar seperti ini: “Helen adalah gadis yang menarik, tetapi
tidak ada yang mengetahuinya. Dia tinggal di peternakan sapi perah dan keluarganya
buruk …” •
Memulai dari tengah mungkin terdengar seperti ini: “Ini pasti hari terbaik dalam hidup
Helen! Dia akan beternak ayam! Ini mungkin kedengarannya tidak menarik bagi
Anda, tetapi bagi Helen itu mengubah hidup. Anda tahu, dia adalah satu-satunya
anak perempuan dari seorang peternak sapi perah…” • Memulai dari akhir mungkin
terdengar seperti ini: “Helen berdiri di sana dengan kaget saat dia melihat susu meresap
ke dalam tanah. 'Oh,' pikirnya. 'Ini adalah hari terburuk dalam hidupku!' Semuanya
berawal pagi itu ketika ayahnya memberi tahu dia kabar gembira…”
Memang benar kebanyakan orang memasuki cerita di awal. Biasanya dapat dibuat dengan
cara yang menarik penonton ke dalam kehidupan cerita. Kuncinya adalah, temukan cara
terbaik untuk melakukannya. Mulai dari sana, lalu kembali ke awal.
COBALAH:
Anda telah mengembangkan contoh cerita Anda ke titik di mana Anda sekarang dapat
menambahkan polesan "kata pertama" yang dibuat dengan baik. (1) Bagaimana Anda dapat
dengan cepat masuk ke dalam cerita? (2) Dimana tempat terbaik untuk masuk ke dalam cerita?
Tulis kata-kata persis yang ingin Anda ucapkan saat memulai "A Girl and Her Dreams".
LANGKAH 9: Ketahui Bagaimana Kisah Anda
Berakhir Susan menceritakan sebuah kisah yang luar biasa ketika dia menyadari bahwa dia
tidak tahu bagaimana mengakhirinya. Dalam upaya untuk memecahkan masalah ini, dia terus
berbicara, berharap kesimpulan yang sempurna tiba-tiba muncul dengan sendirinya. Ketika
tidak, dia akhirnya menemukan akhir yang canggung dan ceritanya hancur.
Ini merusak efek yang dia ciptakan untuk pendengarnya.
Membuat akhir cerita yang bagus itu sulit. Seperti yang saya katakan sebelumnya, cobalah
mencari cerita yang sudah memiliki akhir yang baik. Ini akan menghemat banyak waktu.
Namun, berikut adalah beberapa ide untuk membuat sendiri.
1. Menemukan akhir cerita Orang

cenderung lebih mengkhawatirkan bagian tengah cerita dan memikirkan jalan keluarnya
akhir akan mengurus dirinya sendiri. Tidak akan! Rencanakan sebelumnya. Ini adalah fokus dari
keseluruhan cerita.
Berikut ini adalah beberapa cara untuk tidak mengakhiri cerita. Selalu ada
pengecualian, tetapi cobalah membuat kesimpulan Anda lebih kreatif daripada:
•
… dan mereka hidup bahagia selama-lamanya.
•
… dan itulah kisah tentang … … dan itulah akhir
•
dari kisahku. … jadi, saya kira saya tidak punya
• apa-apa lagi untuk dikatakan.
• … tamat.
Berikut adalah beberapa cara saya mengakhiri cerita.

•
… dan dia memakan kedua potongan daging itu, mengibas-ngibaskan ekornya
•
yang patah. … dan saat Buttons kecil meletakkan kepalanya di atas bantalnya, dia tersenyum.
Karena dalam imajinasinya, dia melihat semuanya. • Saya pribadi tergerak setiap kali menceritakan
kisah ini. Itu menunjukkan bagaimana seorang bukan Yahudi seperti saya dapat mendekati Allah
Yakub, Ishak, dan Abraham.
Saya mungkin mengoceh ke arah yang berbeda di tengah-tengah ini

cerita, tapi saya selalu kembali ke akhir yang direncanakan sebelumnya.
2. Akhir cerita menemukan Anda Terkadang
sebuah cerita akan menciptakan akhir alaminya sendiri, dan itu datang kepada Anda saat Anda sedang
bercerita. Biasanya lebih baik daripada yang Anda rencanakan untuk digunakan. Belajar mengenali akhir
yang alami, dan ketika ini terjadi, berhentilah berbicara! Kesalahan umum di antara pendongeng adalah
ceritanya berakhir, dan mereka terus berbicara.
3. Ending cerita yang tiba-tiba
Kebalikannya juga menjadi masalah, dan yang sering saya buat. Saya cenderung mengakhiri cerita saya
secara tiba-tiba tanpa memberikan persiapan yang memadai kepada audiens saya. Biasanya yang
terbaik adalah memberi tahu orang bahwa ceritanya akan segera berakhir. Tetap saja, sedikit tiba-tiba
lebih baik daripada terus-terusan.
4. Akhir cerita yang diceritakan dengan bahasa tubuh

Mengakhiri cerita melibatkan lebih dari sekadar kata-kata. Membuat sebuah cerita mudah
diingat mengharuskan Anda menciptakan suasana hati yang akan diingat oleh penonton
setelah Anda selesai. Suasana cerita diciptakan oleh jeda, infleksi vokal, bahasa tubuh, dll.
Akhir yang baik melindungi dan meningkatkan suasana hati; akhir yang buruk dapat
menghancurkannya.
Saat saya mendekati akhir cerita, saya menurunkan suara saya sedikit (tetapi tidak terlalu
banyak), memperlambat langkah saya, dan mengucapkan setiap kata dengan jelas. Setelah
kata terakhir, saya berdiri diam selama beberapa detik, mundur selangkah, dan sedikit
menundukkan kepala.
Akhir saya sederhana, namun pasti. Itu mempertahankan suasana cerita tanpa mengurangi
pesannya. Setiap pendongeng memiliki cara berbeda untuk melakukan ini, tetapi biasanya
mereka konsisten dalam melakukannya. Jadi, inilah pekerjaan rumah Anda. Tonton
pendongeng lain dan amati bagaimana mereka mengakhiri cerita mereka. Segera Anda akan
dengan mudah membuat gaya Anda sendiri untuk mengakhiri sebuah cerita.
5. Buat cerita lebih ketat Kritik

paling umum yang diberikan kepada semua pendongeng adalah, "Kamu harus
memperketatnya." Seringkali cerita yang buruk akan menjadi sangat bagus jika diceritakan
dalam separuh waktu. Ini terutama berlaku untuk kisah pribadi.
Terus-menerus tentang sesuatu tidak membutuhkan bakat tertentu.
Dibutuhkan keahlian untuk mempererat sebuah cerita agar lebih runcing. Salah satu cara untuk melakukan ini
adalah memiliki akhir yang pasti dan direncanakan sebelumnya.
COBALAH:
Pikirkan beberapa kemungkinan untuk mengakhiri versi "A Girl and Her Dreams" versi
Anda. Pilih yang terbaik dan tuliskan. Berlatih menceritakan awal dan akhir cerita Anda
beberapa kali.
Inilah garis tipis yang saya ceritakan—garis yang memisahkan

empat belas langkah menjadi dua bagian.
Sembilan langkah pertama adalah dasar untuk membuat cerita yang hebat. Mereka sangat penting
untuk mengembangkan metode komunikasi pemberian Tuhan Anda.
Sembilan langkah ini membantu Anda menghubungkan kisah Anda dengan orang lain.
Seperti yang saya janjikan, Anda sekarang dapat melewati langkah 10–14 dan melanjutkan ke bagian
berikutnya di mana saya akan mengajari Anda cara menggunakan alat bercerita. Mereka akan sangat
meningkatkan keterampilan Anda yang baru ditingkatkan.
Langkah 10 sampai 14 bukan untuk semua orang. Mereka adalah untuk mereka yang ingin belajar
kegembiraan sejati dari mendongeng. Jika Anda memutuskan untuk melanjutkan dengan langkah 10–14,
bersiaplah untuk petualangan hebat!
POTONG DAN TEMPEL
Ini adalah bagian potong dan tempel. Saya menjadi sedikit sensitif tentang cerita saya ketika saya diminta
untuk menggunakan gunting di atasnya. Saya yakin saya tidak sendiri.
Ambil Jim. Dia mengerjakan kisah Alkitabnya dan melakukan kesembilan langkah sampai titik ini. Dia
yakin dia tidak perlu memotong dan menempel. Istrinya setuju dan mengatakan dia melakukan pekerjaan
yang baik dengan menceritakannya. Ibunya bangga dan berkata bahwa ceritanya bagus—apa adanya.
Dia yakin bahwa setiap perubahan lebih lanjut akan merusak apa yang telah dia capai dengan susah
payah.
Lalu ada Kim. Dia telah menyusun kisah pribadi yang menghubungkan waktu emosional dalam
keluarganya. Dia merasa itu terlalu berharga untuk dipotong dan
tempel. Suaminya meneteskan air mata setiap kali dia mendengar dia menceritakannya. Dia meyakinkan
Kim bahwa mengubah apapun tentang itu akan menjadi kesalahan. Kepala pelayanan wanita di gereja
mereka mengatakan Kim bisa menceritakan kisahnya pada retret wanita berikutnya.
Maaf, Jim dan Kim. Bersama-sama kita akan mengambil cerita super Anda dan membuat perubahan.
Namun setelah kami selesai, Anda akan takjub melihat betapa banyak peningkatan yang telah mereka
lakukan.
LANGKAH 10: Teliti Fakta

Wajar untuk berpikir bahwa meneliti fakta akan datang lebih cepat dalam proses pembuatan. Tapi ada
alasannya adalah langkah 10. Jika Anda melakukannya lebih awal, penelitian akan sangat memengaruhi
bagaimana ceritanya terdengar. Itu akan menghalangi Anda untuk membuatnya relevan dengan masalah
saat ini. Ceritanya perlu mengalir bebas di tahap awal perkembangannya tanpa terhambat oleh… eh…
yah… tanpa terhambat oleh fakta.
TEKAN BUKU
Cerita Anda sekarang siap untuk fakta. Selain itu, perlu sedikit bumbu.
Ada dunia informasi yang akan memberi Anda fakta tentang cerita Anda dan memberikan wawasan
yang akan menyempurnakan produk akhir. Ini akan memberi Anda materi hebat yang menurut audiens
Anda menarik.
Tetapi berhati-hatilah. Pemahaman budaya, fakta sejarah, adat istiadat bangsa, dan sejarah keluarga
seperti garam dan merica untuk makanan enak.
Anda tidak akan pernah menyajikan makanan dengan satu inci garam di atasnya. Sebaliknya, Anda
menggunakannya dengan hemat untuk menambah bumbu dan minat pada makanan. Terlalu banyak
informasi akan mengubah cerita menjadi ceramah.
Dibandingkan dengan 100 persen bahan penelitian yang akan Anda kumpulkan, Anda hanya akan
menggunakan sekitar 2 persen saja. Oh, tapi jangan biarkan itu membuatmu khawatir.
2 persen itu akan menambah begitu banyak bumbu pada cerita Anda, Anda tidak akan keberatan
dengan pekerjaan yang Anda lakukan. Selain itu, 98 persen lainnya akan digunakan dalam cerita
mendatang.
CERITA RAKYAT
Jika Anda menceritakan sebuah cerita rakyat, teliti berbagai aspeknya. Mungkin
melihat latar belakang cerita, kebiasaan tokoh utama, atau pekerjaan yang
dibicarakan. Dalam “A Girl and Her Dreams”, ada beberapa hal yang mungkin
tampak aneh bagi kita saat ini. Bagaimana peternakan sapi perah beroperasi di
masa lalu? Bagaimana wanita membawa barang berat di kepala mereka? Seperti
apa pasar kota itu dan bagaimana bisnis dijalankan? Bagaimana orang-orang
pertanian melakukan tugas-tugas mereka? Pertanyaan terus dan terus.
CERITA ALKITAB
Jika Anda menceritakan sebuah kisah Alkitab, sekaranglah waktunya untuk
melihat komentar, atlas Alkitab, kamus Alkitab, dan zaman Alkitab dan buku
budaya.
Misalnya, Anda sedang menyiapkan cerita tentang Matius 17:24–27 tentang
ikan dengan koin di mulutnya. Petrus ditanya apakah tuannya membayar pajak
bait suci. Dia tidak tahu bagaimana harus menanggapi. Belakangan Yesus
mengemukakan masalah itu. Tuhan menyuruh Petrus pergi ke Laut Galilea dan
menangkap ikan. Ikan pertama yang dia tangkap memiliki koin di mulutnya, yang
digunakan untuk membayar pajak.
Saat Anda sampai pada langkah 10, lihat sumber belajar Anda. Anda mungkin
ingin memeriksa The New Manners and Customs of Bible Times oleh Ralph
Gower. Anda akan terkejut mengetahui bahwa keajaiban bukanlah karena ikan
itu memiliki koin di mulutnya. Ikan jenis itu sering memiliki benda berkilau di
mulutnya.
Saat ikan betina bertelur, dia membawanya ke dalam mulutnya sebagai
inkubator. Seiring waktu, telur menetas, tetapi yang kecil terus hidup di mulut Ibu.
Suatu hari ikan kecil berenang keluar dan Ibu tidak membiarkan mereka masuk
kembali. Pada saat itu, dia menderita "sindrom sarang kosong", jadi dia pergi ke
dasar danau dan mengambil benda berkilau untuk dibawa di mulutnya. . Ini bisa
berupa sepotong logam, batu mengkilap, atau koin. Keajaiban itu bukanlah
ikannya, tetapi penangkapan ikannya. Tuhan tahu tangkapan berikutnya adalah
ikan dengan koin di mulutnya. Dia juga tahu koin itu akan cukup untuk membayar
pajak bagi Dia dan Petrus. Jenis informasi ini sangat berharga dan menambah
pemahaman cerita.
CERITA PRIBADI
Jika Anda menceritakan kisah pribadi, bicaralah dengan orang lain yang juga hadir di acara
tersebut. Katakanlah Anda sedang menyiapkan cerita tentang liburan yang dilakukan keluarga
Anda saat masih kecil. Ingatan Anda jelas tentang apa yang terjadi. Jadi cerita Anda harus
didasarkan pada ingatan Anda tentang fakta.
Setelah Anda mencapai langkah 10, bicaralah dengan anggota keluarga lain yang melakukan
perjalanan yang sama. Anda akan kagum bagaimana masing-masing dari mereka mengingat
pengalaman itu secara berbeda. Ingatan mereka dipengaruhi oleh apa yang terjadi dalam hidup
mereka saat itu. Apa yang Anda dengar akan membuat Anda berpikir mereka membicarakan
perjalanan yang sama sekali berbeda. Selain itu, mereka akan mengingatkan Anda tentang hal-
hal yang telah Anda lupakan. Mereka juga akan memberi Anda wawasan tambahan tentang
liburan itu dari sudut pandang mereka. Tetapi berhati-hatilah. Jangan biarkan mereka meyakinkan
Anda bahwa ingatan Anda salah.
Anda akhirnya akan mendapatkan lebih dari cukup informasi. Ingat,
Anda hanya akan menggunakan sedikit saja dalam cerita Anda—untuk menambah rasa.
COBALAH:
Sekarang, mari terapkan ini pada cerita yang sedang kita kerjakan bersama. Pergi ke komputer
dan lakukan penelitian yang berhubungan dengan "A Girl and Her Dreams". Cari tahu semua
yang Anda bisa tentang waktu dalam sejarah ketika cerita itu mungkin terjadi. Karena cerita ini
awet muda, Anda mungkin harus memilih jangka waktu yang Anda sukai. Lihat beberapa hal
yang kami sebutkan di halaman sebelumnya. Setelah Anda merasa memiliki informasi yang
cukup, ambil sedikit dan taburkan ke dalam cerita Anda.
LANGKAH 11: Hilangkan Detail yang Tidak Perlu

Anda mungkin senang dengan perkembangan cerita Anda sejauh ini, tetapi ini akan menjadi lebih
baik. Dua langkah selanjutnya akan mengubah seberapa serius audiens mendengarkan saat
Anda menceritakan kisah Anda.
Inilah kuncinya: cerita yang memikat penonton adalah sepertiga detail dan dua pertiga
deskripsi. Untuk memberikan perspektif pada prinsip ini, bayangkan Anda memiliki cerita yang
panjangnya lima belas menit. Untuk menjadi cerita yang luar biasa, Anda harus bisa menceritakan
fakta-fakta penting dalam lima
menit. Sepuluh menit harus diberikan untuk jeda, ekspresi wajah, gerakan tubuh, dan deskripsi (paling
penting).
Langkah 11 menghilangkan detail yang tidak perlu. Langkah 12 ditambahkan dalam deskripsi. Jadi
sekarang saatnya untuk menghilangkan banyak detail sehingga Anda memiliki ruang untuk deskripsi.
Ini adalah jenis detail yang harus masuk:
DETAIL AKURASI
Saya mendengar seorang teman menceritakan kisah yang menarik tentang seekor anjing yang dia miliki
sebagai seorang anak. Kami tertawa sampai menangis ketika kami mendengar tentang kejenakaan
anjing itu. Kemudian saya bertanya, “Apakah semua itu benar-benar terjadi dalam satu minggu?” Dia
tersenyum dan memberiku pandangan malu-malu. “Tidak, John, itu terjadi selama tiga tahun. Tetapi jika
saya menceritakan semua detailnya, tidak akan ada yang tertarik dengan ceritanya.”
Dia benar. Tidak penting anjing itu melakukan hal-hal itu selama tiga tahun. Lebih penting bagi kami
untuk memasuki masa kanak-kanak pria ini dan melihat hubungan dekat yang dia miliki dengan anjingnya.
Tujuannya adalah agar kami mengingat hewan peliharaan yang kami miliki saat kecil dan sekali lagi
merasakan kehangatan yang dibawa hewan ke dalam jiwa kami. Detail akurasi akan mengalihkan
perhatian kita dari tujuan itu.
Saya tidak menganjurkan berbohong, tetapi audiens Anda tidak perlu mengetahui semua yang terjadi.
Bahkan, mereka tidak ingin tahu semua yang terjadi. Tidaklah penting untuk meluruskan semua detailnya.
Ini termasuk: siapa yang duduk di mana, apa yang mereka kenakan, siapa yang mengatakan apa dalam
urutan apa, hari apa, dan urutan peristiwa yang tepat. Belajarlah untuk membiarkan beberapa detail ini
tidak terucapkan.
DATA PRIBADI
Suatu ketika saya mendengar seorang misionaris mempresentasikan pekerjaannya ke sebuah gereja.
Dia memberikan banyak detail pribadi, yang sebagian besar tidak berarti apa-apa bagi penonton. Semua
orang bertanya-tanya mengapa pendeta menyerahkan mimbar kepada pria ini.
Saya mengunjungi misionaris kemudian dan dia menyatakan keputusasaannya tentang sikap apatis
orang Amerika terhadap misi. “Saya menghabiskan seluruh hidup saya di ladang misi, dan tampaknya
tidak ada yang peduli.” Dia tidak menyadari masalahnya adalah presentasinya.
Beberapa minggu kemudian saya mendengar misionaris lain menceritakan kisah tentang pekerjaan
misinya di Papua Nugini. Semua orang memperhatikan dengan seksama
mereka mendengarkan setiap kata. Mereka menertawakan bagian-bagian tertentu, dan meneteskan
air mata pada bagian lain. Belakangan saya mengetahui bahwa seorang pelatih mendongeng telah
mengajarinya cara bercerita dan menyusun presentasi yang menawan. Dia membantunya
menghilangkan semua detail pribadi yang tidak berarti. Dia dengan hati-hati mempelajari keterampilan
bercerita dan menyempurnakan presentasi yang merupakan salah satu presentasi paling efektif yang
pernah saya dengar.
DETAIL EMOSIONAL
Berhati-hatilah agar Anda tidak dikuasai emosi saat bercerita.
Perlu diingat, menunjukkan emosi dalam sebuah cerita adalah hal yang baik, tetapi perlu didekati
dengan hati-hati.
Sebelum menceritakan kisah pribadi, Anda perlu mengevaluasi pengendalian emosi Anda dengan
jujur. Anda mungkin merasa ini bukan waktu yang tepat untuk berbagi pengalaman tertentu. Jika Anda
tidak mampu mengendalikan emosi Anda, waspadai hal-hal berikut ini.
• Anda akan cenderung membuat presentasi Anda terlalu panjang. Anda tidak akan melihat
audiens menjadi tidak sabar saat Anda memberi tahu mereka detail yang tidak ingin mereka
dengar.
• Anda akan melanggar kepercayaan mereka. Kebanyakan orang tidak tahu bagaimana harus bereaksi
ketika seorang pembicara mulai menangis tak terkendali. Rasa malu mereka tidak akan membantu Anda
menemukan penyembuhan yang Anda butuhkan.
Tetap saja, mendongeng adalah terapi yang bagus jika Anda terluka secara emosional dan perlu
melampiaskan perasaan. Tapi itu harus dilakukan dengan benar. Berikut adalah beberapa pedoman.
• Hubungi sekelompok kecil orang yang mencintai Anda dan memahami situasinya.
• Persiapkan mereka untuk apa yang akan Anda lakukan.
• Pastikan mereka menghargai semua detail yang akan Anda bagikan. • Setiap orang harus
mengetahui situasi Anda dengan cukup baik sehingga jika Anda menangis dan menangis, mereka
menangis bersama Anda. • Ajak mereka untuk menyela Anda kapan saja dan mengungkapkan
perasaan mereka atau mengajukan pertanyaan tentang apa yang tidak mereka pahami. • Anda
masih harus memiliki ketenangan yang cukup untuk melanjutkan dan menyelesaikan
cerita.
• Jika Anda mampu secara emosional, izinkan komentar dan umpan balik sesudahnya.
COBALAH:
Sekarang mari kita kembali ke cerita yang sedang kita kerjakan bersama. Ini adalah salah
satu saat Anda dapat menceritakan kisah Anda kepada diri sendiri. Lihat seberapa banyak
Anda dapat mempersingkatnya tanpa menghilangkan pesan. Detail kecil apa yang bisa Anda
singkirkan? Informasi apa yang tidak diperlukan? Ceritakan kisahnya dalam waktu sesingkat
mungkin.
Ini hanya kegiatan. Nanti Anda mungkin menemukan bahwa Anda perlu mengembalikan
beberapa detail ini ke dalam cerita. Saya sering berlebihan di sini dan mengambil terlalu
banyak. Tapi untuk saat ini, kurangi ceritanya. Anda akan membutuhkan
ruang.
LANGKAH 12: Tambahkan Deskripsi ke Cerita “Saya suka
perasaan berada di dalam cerita.” Ini ada dalam email yang saya terima dari seorang remaja
yang menghadiri salah satu konser mendongeng saya.
Ada dua jenis deskripsi berbeda yang perlu ditambahkan ke dalam cerita Anda—panca
indera dan emosi.
PANCA INDERA
Sebuah cerita perlu merangsang panca indera mereka yang mendengarkan. Ini menarik
seseorang ke dalam cerita. Harus ada deskripsi yang cukup sehingga audiens akan melihat,
mendengar, merasakan, mencium, dan merasakan semua yang terjadi. Prinsip mendongeng
lama mengatakan, "Jangan pernah menyatakan fakta jika Anda bisa menghidupkan fakta itu."
Aku berjalan ke dapur ibuku. Oh, itu mengingatkan saya ketika saya masih kecil. Aku langsung mencium
bau biskuit panas yang baru saja dikeluarkan Ibu dari oven. Aku menciumnya pada saat yang sama aku
meraih biskuit. "Aduh! Mereka seksi.”
“Biarkan mereka sendirian. Mereka untuk sarapan.”
Mengabaikannya, aku membuka biskuit yang ditangkap. Uap naik dari kedua bagian. Mentega meleleh
begitu menyentuh mereka. Aku segera mengoleskan selai buatan Ibu. Dia
hanya tersenyum tapi masih bertindak seperti dia marah dengan saya.
Segera setelah saya menggigit biskuit lezat itu, rasa meledak ke dalam mulut saya. Oh, itu bagus untuk menjadi
rumah lagi!
Telusuri ingatan kecil ini dan kenali masing-masing dari panca indera. Apakah Anda
melihat bagaimana ini mungkin lebih baik daripada "Saya pulang untuk mengunjungi orang
tua saya, dan menikmati makan salah satu biskuit Ibu"?
Sebagian besar cerita diceritakan hanya menggunakan indera penglihatan dan
pendengaran, tanpa rasa, penciuman, dan sentuhan. Penglihatan dan suara diperlukan,
tetapi lebih ringan. Tiga yang terakhir lebih berat dan memberi pengaruh terbesar pada
pendengar. Anda akan kagum betapa penceritaan Anda akan meningkat jika Anda hanya
menambahkan sedikit dari ini. Cerita sebelum tidur akan jauh lebih seru. Presentasi bisnis
akan lebih menarik. Sesi konseling akan lebih bermakna. Orang-orang akan menemukan
diri mereka "di dalam cerita".
EMOSI
Deskripsi bukanlah informasi faktual. Perasaan dan emosilah yang membantu pendengar
memasuki dunia cerita. Itu mengambil pernyataan tindakan biasa dan mengembangkannya.
Deskripsi mengubah pernyataan fakta menjadi pengalaman hidup yang mengasyikkan.
Ingat: Orang tidak mau mendengarkan cerita Anda; mereka ingin mengalaminya.
Saya berdiri di garis lemparan bebas dengan bola di tangan saya. Saya merasa sangat sendirian di ruangan yang dipenuhi
penonton yang berteriak. Saya memantulkan bola tiga kali seperti yang selalu saya lakukan. Keringat mengalir di belakang leherku.
Kami satu poin dari memenangkan kejuaraan, dan bel penutup telah berbunyi.
Jika saya membuat keranjang ini, tim kami akan menang dan saya akan dibawa keluar lapangan dengan kemenangan. Orang tua
akan menamai anak-anak mereka dengan nama saya.
Tapi… tapi jika saya melewatkan yang ini… para penggemar akan berubah menjadi massa yang marah. Seorang penjaga
keamanan akan menyembunyikan saya di lemari dan menyelundupkan saya keluar di malam hari. Keluarga kami harus pindah ke
kota lain.
Para pemain dari kedua tim melihat saya dari kedua sisi lapangan. Saya melihat harapan, rasa sakit,
ejekan, tatapan tajam, dorongan, dan penghinaan. Saya memantulkan bola dua kali lagi.
Saya tahu pacar saya sedang menonton. Jika saya membuat keranjang ini, dia akan mencintaiku selamanya. Tapi … jika saya
nona, aku tidak akan pernah melihatnya lagi. Oh, saya tahu Bill Jenkins sedang bergerak ke arahnya sekarang, berharap saya
melewatkan kesempatan ini.

Wasit memelototi saya seolah berkata, “Tembak bola bodoh itu! Makan malamku sudah menunggu.”
Saya mengangkat bola ke udara dan melakukan peregangan. Ketegangan seluruh tubuhku mengalir keluar melalui ujung jariku. Dengan sentakan
aku membiarkan bola lepas dari tanganku…. Itu melengkung tinggi, bergerak menuju keranjang
seolah-olah dalam gerakan lambat.
Itu … itu … itu …
Telusuri memori kecil ini dan kenali semua emosi. Apakah Anda melihat
bagaimana ini mungkin lebih baik daripada "Saya menembak keranjang di garis
lemparan bebas"?
COBALAH:
Latihan tiga langkah
Langkah pertama—Ini adalah frasa tindakan sederhana: “Saya memakai sepatu saya.” Luangkan dua menit penuh untuk menggambarkan
tindakan mengenakan sepatu Anda. Tambahkan sebanyak mungkin indera dan emosi.
Jangan khawatir. Tidak ada yang mendengarkan.
Tunggu! Jangan lewati langkah ini. Aku tahu ini sepertinya agak aneh. Tetapi dengan investasi dua menit, Anda dapat sangat meningkatkan
keterampilan mendongeng yang akan bertahan selama sisa hidup Anda. Saat Anda menerapkan teknik ini pada sebuah cerita, Anda memperkuat
karakternya dan menambah kedalaman makna.
Langkah kedua—Pilih frasa sederhana dalam cerita Anda “Seorang Gadis dan Impiannya.” Luangkan waktu dua menit penuh untuk menjelaskan
tindakan tersebut. Jangan khawatir. Anda tidak akan menyimpannya dalam cerita Anda. ini hanya
sebuah latihan.
Langkah ketiga—Jika Anda telah menyelesaikan pekerjaan rumah dan menghilangkan detail yang tidak perlu, Anda siap untuk menambahkan
deskripsi yang berharga. Pergi ke pendengar yang Anda tunjuk dan ceritakan kisah Anda menggunakan alat panca indera dan emosi.
Penghargaan ekstra—Setelah Anda menceritakan kisah Anda kepada pendengar yang Anda tuju, ceritakan dua kali lagi kepada orang lain.
Anda akan takjub bagaimana itu akan berkembang melalui proses ini. Tapi lebih dari cerita Anda akan berkembang. Anda menjadi pendongeng
kelas satu!
KEHENINGAN DALAM
Pembicara sering menggunakan humor dalam presentasi mereka untuk meyakinkan bahwa
orang mendengarkan. Mereka tahu pidato mereka berjalan dengan baik jika orang tertawa
atau tersenyum. Deskripsi yang intens menambah dimensi lain pada cara orang mendengarkan.
Anda akan belajar untuk mendapatkan kepastian melalui apa yang saya sebut "keheningan
yang mendalam."
Pendongeng yang terampil mendengarkan ini saat mereka menampilkan sebuah cerita.
Ketika mereka pertama kali berdiri di depan penonton, terdengar gemerisik lembut di sekitar
ruangan. Begitu cerita dimulai, penonton menjadi diam saat tingkat ketertarikan mereka
meningkat. Saat cerita semakin intensif, penonton tidak lagi menyadari apapun kecuali kejadian
di dalam cerita. Saat itulah keheningan yang dalam terjadi. Begitu Anda belajar
mendengarkannya, Anda tidak akan pernah bergantung pada bentuk kepastian lainnya.
KEKUATAN CERITA
Orang tidak membuat keputusan berdasarkan fakta yang mereka dengar atau bahkan ketahui.
Mereka membuat keputusan berdasarkan apa yang telah mereka alami. Tujuan dari deskriptif
adalah untuk membuat orang masuk ke dalam cerita di mana mereka akan mengalami inti
ceritanya.
Cerita memengaruhi kehidupan. Ketika Anda meningkatkan kemampuan Anda untuk
menarik orang ke inti cerita Anda, Anda meningkatkan dampak cerita Anda dalam hidup
mereka.
Masing -masing dari dua belas langkah sebelumnya penting, tetapi persiapannya
proses akhirnya membutuhkan penonton. Dua langkah terakhir kita akan
membutuhkan penonton langsung.
LANGKAH 13: Sertakan Partisipasi Penonton Tidak setiap
cerita mengharuskan orang untuk mengambil bagian secara lahiriah. Namun terkadang
mengajak penonton untuk berpartisipasi membantu membawa mereka ke dalam cerita. Ini
sangat penting dengan anak-anak. Semakin muda pendengarnya, semakin aktif mereka dalam
bercerita. Ketika Anda menjadi ahli dalam hal ini, Anda akan dapat membuat banyak anak
terpikat dengan cerita Anda.
Tetapi partisipasi penonton tidak terbatas pada anak-anak. Kebanyakan orang dewasa
sangat ingin terlibat jika Anda mendekatinya dengan benar. Sangat mudah untuk membuat
mereka berpartisipasi. Penting bagi mereka untuk merasa bahwa Anda memperlakukan
mereka seperti orang dewasa dan bukan anak-anak. Bab 14 berjudul “Mengalami Penceritaan
Alkitab” dan membahas tentang partisipasi penonton dewasa dalam suasana pembelajaran Alkitab.
Kegiatan bervariasi sesuai dengan usia penonton dan kepribadian pendongeng. Yang
paling umum adalah meminta pendengar mengucapkan frasa berulang atau menyanyikan lagu
berulang.
LAGU YANG BERULANG

Partisipasi audiens favorit saya adalah teknik menggunakan buatan sendiri kecil
lagu. Saya bukan penulis lagu, jadi saya hanya memikirkan beberapa kata yang sesuai dengan
cerita dan kemudian menyanyikannya. Butuh beberapa kali percobaan untuk membuatnya
lancar, tapi akhirnya menjadi lagu yang bisa saya gunakan. Biasanya kalimat sederhana seperti:
Rapunzel, Rapunzel, turunkan rambutmu.

Rapunzel, Rapunzel, turunkan rambutmu.
Saya menyanyikan lagu kecil ini beberapa kali pertama saat saya menceritakan kisahnya.
Akhirnya saya minta mereka menyanyikannya bersama saya.
Cara lain untuk menggunakan lagu adalah membuat puisi dan menyetelnya ke lagu lama.
Berikut beberapa lagu yang cocok: • Home on the Range • Mary Punya Anak Domba Kecil •
Sepeda Dibangun untuk Dua Orang • Di Atas Old Smokey • Row, Row, Row Your Boat
• Bawa Saya ke Game Bola

• Clementine
• MacDonald tua
• Petani di Dell
FRASA BERULANG
Ungkapan berulang harus sederhana dan berulang di sepanjang cerita.
Biasanya saya tidak mempersiapkan penonton untuk ini. Dua kali pertama, saya mengatakannya
perlahan dan jelas. Ketiga kalinya, saya berhenti, menggerakkan tangan saya ke arah penonton,
memiringkan kepala, mengatakannya perlahan, dan setengah dari kerumunan bergabung.
Lain kali, semua orang mengatakannya dengan saya.
Dengan beberapa frasa yang berulang, yang terbaik adalah membuat penonton berlatih di
awal cerita. Saya biasanya berkata, “Saya butuh bantuan Anda dengan cerita ini. Saat saya
berhenti dan mengulurkan tangan, Anda berkata, 'Semua orang tahu Dry Fry!' Mari kita coba
sekali.” [Semua orang tahu Dry Fry!] “Itu bagus.
Mari kita coba sekali lagi.” [Semua orang tahu Dry Fry!]
GERAKAN TANGAN
Gerakan tangan efektif dan dapat digunakan untuk semua kelompok umur. Pastikan audiens memiliki
peringatan yang cukup. Misalnya, jika mereka akan memberikan satu tepuk tangan di berbagai
bagian cerita, pastikan Anda memberi mereka isyarat yang berarti “bersiaplah untuk bertepuk tangan”.
Ide lainnya adalah mempelajari beberapa isyarat dari seseorang yang mengetahui bahasa isyarat
untuk penyandang tunarungu. Ini bisa mendidik dan menyenangkan bagi pendengar Anda.
Dan tanda-tanda itu biasanya berkoordinasi dengan baik dengan frasa yang mereka komunikasikan.
MENGGUNAKAN RELAWAN
Saya suka membawa sukarelawan ke depan untuk membantu saya mengilustrasikan cerita.
Anak-anak akan selalu melompat pada kesempatan untuk tampil di depan. Jika diminta dengan
benar, orang dewasa juga akan bekerja sama. Dibutuhkan keberanian saat pertama kali
melakukannya, tetapi Anda segera melihat betapa orang menikmatinya. Satu peringatan: Peka
terhadap mereka yang tidak ingin berpartisipasi.
ANDA HANYA DIBATASI OLEH KREATIVITAS ANDA

• Saya meminta satu sisi audiens mengulangi frasa yang digaungkan oleh sisi lainnya.
• Jika Anda memiliki objek yang mengilustrasikan cerita Anda, mintalah sukarelawan
memegangnya untuk Anda. Saat Anda berbicara tentang setiap objek, orang yang ditunjuk
memegangnya.
• Saya telah mengidentifikasi berbagai lokasi di dalam cerita, dan kemudian menempatkannya
di sekitar ruangan. Ini membuka banyak kegiatan yang bisa dilakukan setelah Anda
menempatkan relawan di setiap lokasi. • Lebih banyak ide ada di bab 14.
Tonton orang lain yang ahli dalam bidang partisipasi penonton.

Bicaralah dengan mereka dan mintalah nasihat tentang bagaimana mereka mengembangkan
keterampilan mereka. Jangan takut untuk mencoba berbagai teknik di depan berbagai kelompok. Ini
akan membuat cerita Anda lebih hidup, membuat pendengar Anda tertarik, dan Anda akan menjadi
lebih terampil seiring berjalannya waktu.
TIGA PERHATIAN
Berikut adalah tiga tindakan pencegahan yang perlu diingat saat Anda mempersiapkan diri untuk
membuat audiens Anda berpartisipasi.
Kegiatan harus sesuai dengan cerita.

Pastikan aktivitas yang Anda gunakan alami dan sesuai dengan cerita. Buat partisipasi tampak begitu
mudah sehingga pendengar tidak dapat membayangkan cerita tanpanya.
Dalam "Tricky Raccoon", saya memiliki beberapa anak yang secara sukarela mewakili elemen
cuaca dan yang lainnya mewakili hewan yang terlibat. Semua anak lainnya menyanyikan lagu yang
berulang dan memberikan jawaban atas pertanyaan saya. Tampaknya kacau bagi orang lain, tetapi
aktivitasnya sesuai dengan cerita dan menjaga minat semua orang tetap tinggi.
Kegiatan harus sesuai dengan audiens.

Pastikan aktivitas tersebut sesuai dengan kelompok usia audiens Anda. Agar orang dewasa dapat
berpartisipasi, mereka perlu berpikir, saya dapat membayangkan diri saya melakukan ini. Cocok
dengan cerita, sesuai, dan akan membantu membuat cerita lebih lengkap. Partisipasi penonton dalam
sebuah cerita berjudul "Dry Fry" sangat cocok dengan cerita tersebut sehingga bahkan orang dewasa
yang paling tidak responsif di ruangan itu akan menyela "Semua orang tahu Dry Fry" pada waktu yang
tepat.
Orang biasanya berspesialisasi dalam satu kelompok umur. Itu normal. Tapi bersiaplah. Di suatu
tempat, Anda akan diminta untuk menceritakan sebuah kisah kepada kelompok usia yang berbeda.
Bersiaplah untuk mengganti persneling dan menceritakan jenis cerita yang berbeda dengan partisipasi
audiens yang berbeda.
Baru-baru ini saya diminta untuk bercerita dan memimpin kegiatan untuk anak-anak dengan usia
tertentu. Saya bersiap untuk kelompok usia itu. Saya terkejut melihat kelas yang penuh dengan anak-
anak yang jauh lebih muda. Untuk beberapa alasan saya tidak mengubah pendekatan saya tetapi
memutuskan untuk melanjutkan sesuai rencana. Itu tidak berlangsung lama! Meskipun saya biasanya
tidak bekerja dengan kelompok yang lebih muda, saya harus melakukan penyesuaian drastis tepat di
tengah-tengah program.
Susunan cerita harus sesuai dengan penonton.

Cara cerita ditempatkan dalam sebuah program akan berbeda sesuai dengan usia penontonnya. Anak-
anak akan duduk dan mendengarkan cerita apapun dengan tenang selama a
waktu singkat. Namun seiring berjalannya waktu, mereka akan bosan jika aktivitasnya tidak
bertambah. Oleh karena itu, simpan cerita partisipasi terbaik Anda hingga akhir. Dengan anak-
anak, saya mulai dengan yang paling tidak menyenangkan dan beralih ke yang paling aktif.
Sebaliknya, jika saya memiliki beberapa cerita untuk diceritakan kepada orang dewasa, saya
akan mulai dengan yang paling aktif. Ini membantu mereka mengesampingkan kekhawatiran
kehidupan sehari-hari mereka dan menarik mereka ke dalam acara tersebut. Kisah-kisah yang
lebih menggugah pikiran muncul kemudian dalam program dewasa, begitu mereka menyimpulkan
bahwa mereka menikmatinya.
COBALAH:
Saya telah memberi Anda beberapa ide partisipasi audiens. Bereksperimenlah dengan salah
satunya. Mintalah pasangan atau teman untuk membantu Anda. Jelaskan apa yang Anda
lakukan dan minta dia untuk berpartisipasi saat Anda bercerita.
LANGKAH 14: Atur Audiens Latihan Satu-satunya cara
untuk menyelesaikan persiapan Anda adalah dengan menceritakan kisah Anda di depan
pendengar. Bercerita adalah salah satu bentuk komunikasi antar manusia.
Mempraktikkan cerita di depan cermin tidak masuk hitungan. Komunikasi harus dilakukan di depan
orang banyak.
Anda sudah melibatkan seseorang saat mendorong sebuah cerita, dan Anda mempraktikkan
beberapa teknik mendongeng di depan pendengar yang Anda tuju. Ini hanya langkah kecil untuk
beralih ke audiens yang lebih besar. Saya merekomendasikan audiens latihan.
Selama bertahun-tahun saya menceritakan semua cerita baru saya di panti jompo di kota saya.
Mereka mengerti apa yang saya lakukan, dan mereka bersedia menjadi penonton latihan saya.
Mereka tahu saya tidak menceritakan kisah-kisah yang dipoles kepada mereka. Jadi setelah saya
selesai menceritakan kisah saya, sebuah kelompok kecil akan tinggal untuk menilai cerita dan
memberi saya saran. Sampai hari ini, saya menghargai masukan yang mereka berikan kepada
saya.
Ngomong-ngomong, mereka menjadi penggemar terbesar saya. Jika saya bercerita kepada
audiens publik di mana saja di kota, kelompok kritik saya akan mengatur transportasi dan datang
untuk melihat seberapa baik saya mendengarkan saran mereka.
Temukan audiens latihan Anda sendiri. Sebagian daftar kemungkinan akan
termasuk kumpul-kumpul keluarga, panti jompo, perpustakaan, sekolah, pusat penitipan

anak, kelas sekolah minggu, kelompok remaja, dan kelompok bercerita/pelatihan.
BUAT KELOMPOK PELATIHAN

Rumah jompo yang saya sebutkan adalah kelompok pembinaan bagi saya, tetapi saya
adalah satu-satunya pendongeng yang dikritik. Anda juga harus membuat (atau
bergabung) dengan kelompok pembinaan yang mencakup pendongeng lain yang ingin
mengembangkan keterampilan mereka. Ini bisa jadi orang-orang dari satu organisasi
saja, atau bisa juga termasuk yang lain. Mungkin sudah ada serikat mendongeng di
daerah Anda. Mereka akan senang jika Anda memutuskan untuk bergabung dengan mereka.
Jika Anda memulai kelompok pembinaan, penting untuk menetapkan pedoman yang
mengontrol jumlah kritik yang diberikan. Berikut tips yang saya petik dari teman baik saya
Don Falkos, seorang pelatih mendongeng dari Madison, Wisconsin.
Dia menggunakan level A, B, C, D saat dia melatih—Menghadiri, Bravos, Klarifikasi,
Pengarahan.
Level 1: Menghadiri—Seseorang bercerita dan penonton hanya memberikan

perhatian mereka.
Pada level ini, pendongeng berdiri, bercerita, penonton bertepuk tangan, dan pendongeng
duduk. Ini adalah langkah paling penting dalam proses. Ini disebut "Menghadiri" tetapi
lebih dari sekadar memperhatikan. Don berkata, “Pelatih harus mendengarkan, benar-
benar mendengarkan! Mendengarkan ini bukan agar kita dapat menanggapi. Tidak. Kami
mendengarkan untuk memahami.”
Level 2: Bravos—Teller mendengar pujian tentang apa yang benar-benar

bagus dalam cerita.
Ada kalanya pendongeng ingin masukan tapi tidak siap dikritik. Menerima apresiasi
tentang cerita sangat berharga bagi seorang pendongeng. Ini adalah bagian paling
berharga kedua dari proses ini. Saya akan mengutip Don di sini.
Kami memiliki kecenderungan untuk memberi tahu pendongeng apa yang mereka
lakukan salah — sehingga mereka dapat memperbaikinya. Jauh lebih membantu untuk
mengakui apa yang mereka lakukan dengan baik. Mereka mungkin tidak menyadari hal-hal ini kecuali
seseorang memberi tahu mereka. Komentar-komentar ini harus berupa pernyataan fakta atau
pengalaman.
"Itu sangat lucu."
“Ceritamu membuatku tersentuh.”
“Saya suka bagaimana Anda menggambarkan berbagai karakter dalam cerita
baik secara vokal maupun fisik.”
"Kamu menggunakan ruang di sekitarmu dengan sangat efektif."
Ini semua adalah pernyataan fakta dari sudut pandang mereka yang melatih.
Tingkat 3: Klarifikasi—Saatnya mengajukan pertanyaan—di kedua arah.
Level ini membangun hubungan antara pendongeng dan penonton. Ini juga mengurangi kemungkinan
pelanggaran yang mungkin terjadi selama level akhir.
—Pertanyaan yang mungkin ditanyakan oleh pendongeng:
Pendongeng mengajukan pertanyaan untuk menentukan apakah mereka benar atau tidak
jelas dalam apa yang mereka katakan.
“Apakah Anda mengerti apa yang saya maksud dengan …”

“Apa yang kamu pikirkan tentang …”
"Apakah sudah jelas apa yang dipikirkan karakter ketika ..."
—Pertanyaan yang mungkin ditanyakan audiens:

Orang-orang di antara hadirin mengajukan pertanyaan untuk menentukan apakah akan melakukannya atau tidak
membuat saran tertentu.
"Mengapa kamu menggunakan suara itu untuk kakekmu?"
“Jelaskan bagian itu di mana …”
“Apa maksudmu ketika kamu mengatakan …”
Level 4: Pengarahan—Menerima saran di area yang lemah.
Saya akan mengutip Don lagi:
Di sinilah kami unggul — atau begitulah yang kami asumsikan. Kami pikir kami tahu apa yang
paling berhasil untuk cerita orang lain. Tapi bukan itu masalahnya.
Hanya pendongeng yang tahu apa yang terbaik untuk cerita itu. Pekerjaan dari
pelatih harus membimbing pendongeng di jalan penemuan. Oh saya tahu. Jauh

lebih mudah untuk sekadar memberi tahu pendongeng cara memperbaiki cerita,
daripada membiarkan pendongeng membuat penemuan.
Tapi fakta sederhananya adalah, pelatih tidak perlu tahu “apa yang terbaik” untuk
bisa membantu.
Komentar yang diberikan kepada pendongeng adalah pernyataan subyektif
dan pendongeng tidak berkewajiban untuk menerimanya begitu saja.
Saran-saran ini mencerminkan apa yang menurut pelatih akan sangat membantu.
Seringkali pelatih salah.
Satu hal yang sangat saya sukai dari level ini adalah efek dominonya. Satu
orang menawarkan saran yang tidak berharga. Tapi saran itu memicu pemikiran
pada orang lain. Orang itu membuat saran berbeda yang juga tidak berharga.
Tapi saran orang itu memicu pemikiran pada orang lain. Saran merekalah yang
ternyata persis seperti yang dibutuhkan pendongeng. Saya sering berkata,
“Semua yang Anda butuhkan sebagai pendongeng sudah ada di dalam diri Anda.
Anda hanya perlu sedikit bantuan untuk menemukannya.”
PADA RAPAT BULANAN

Umumnya, setiap orang harus diberi waktu sepuluh hingga dua belas menit untuk
bercerita. Pengecualian terhadap aturan ini dapat dilakukan jika diatur sebelumnya.
Jika cerita Anda lebih dari dua belas menit, pilih satu bagian yang akan Anda ceritakan
kepada kelompok. Tidak perlu mendengar keseluruhan cerita agar kelompok dapat
memahami bagaimana ceritanya mengalir.
Menunjuk pencatat waktu yang memiliki wewenang untuk menyela teller saat
waktunya habis. Sedikit fleksibilitas harus diberikan; apalagi jika sudah jelas ceritanya
sudah mendekati akhir. Pencatat waktu juga dapat memberi tahu pendongeng panjang
cerita, yang merupakan informasi berharga.
Gagasan lain untuk rapat bulanan Anda adalah memulai setiap sesi dengan a
tip dari buku ini. Pastikan itu tidak bertahan lebih dari sepuluh menit.
Akan selalu ada bisnis yang perlu ditangani oleh kelompok pembinaan. Saya
merekomendasikan memilih pejabat yang bertanggung jawab atas bisnis semacam itu
dan meminta mereka bertemu di waktu yang berbeda.
ACARA BERCERITA TAHUNAN

Tujuan utama grup ini adalah agar anggota menerima bantuan untuk cerita mereka dan
mendorong pendongeng lainnya. Tetap saja, setelah grup tersebut bekerja sama untuk
sementara waktu, mereka mungkin ingin mengadakan konser mendongeng.
Ini memiliki efek yang sama pada pendongeng seperti resital pada musisi. Ini juga
menyediakan acara menyenangkan yang sesuai untuk orang-orang di daerah Anda.
MENGAMBIL STOK
Kami baru saja melewati empat belas langkah untuk menyusun sebuah cerita. Saya
percaya saran-saran ini akan meningkatkan kemampuan Anda untuk bercerita, membuat
presentasi, mengadakan lokakarya, dan mengajarkan pesan Tuhan.
Komunikasi adalah keterampilan yang bisa dipelajari. Ini dilakukan selangkah demi
selangkah.
Dengan proses pembuatan , sekarang saatnya beralih ke penyajian cerita. Kami
sekarang akan mengalihkan perhatian kami ke beberapa alat mendongeng dasar.
Profesional terlatih membuat apa yang mereka lakukan tampak mudah. Seorang tukang
kayu ahli dengan mudah menghasilkan produk kayu yang akan dipamerkan dengan
bangga di rumah dan tempat usaha. Majalah dengan senang hati menampilkan seni
fotografer yang terampil. Amatir menghasilkan produk yang lebih rendah meskipun mereka
bekerja lebih keras untuk itu.
Apa yang membuat perbedaan? Ada suatu masa ketika para profesional mengabdikan
diri untuk menguasai teknik yang menghasilkan hasil yang berkualitas. Kemudian, pada
momen komitmen itu, mereka melakukan investasi besar pada peralatan dan mempelajari
cara menggunakannya.
Kami berada di titik itu. Sudah waktunya untuk menyingkirkan alat mendongeng murah
yang menyebabkan Anda bekerja lebih keras dan mencapai lebih sedikit. Berikut adalah
tujuh alat berkualitas yang akan membuat Anda menjadi komunikator yang terampil.
Tetapi alat tidak bekerja sendiri. Anda harus berlatih menggunakannya.
Jadi mari kita mulai.
TUJUH ALAT:
Alat 1: Imajinasi Alat 2: Ekspresi Wajah Alat 3: Tubuh
Alat Pergerakan 4: Alat Suara 5: Alat Jeda 6:
Alat Kegugupan 7: Keyakinan
J ohn … John … Anda melihat ke luar jendela lagi. Kamu bukan

memperhatikan." Itu benar; Saya melihat ke luar jendela sekolah tetapi tidak ke pepohonan.
Semua orang di kelas telah melewatkannya, tetapi saya melihat semuanya.
Saya melihat kereta perintis itu bergerak melalui rerumputan padang rumput yang tinggi dan kering.
Saya dapat melihat bahwa rumput itu lebih tinggi daripada orang yang duduk di atas kuda. Itu
berbahaya sepanjang tahun ini karena semuanya sangat kering. Orang-orang terus menatap cakrawala.
Tiba-tiba seluruh gerbong kereta mendengar teriakan, “Tembak! Api!" Bau asap terasa berat di
udara. Di kejauhan, padang rumput terbakar. Dengan angin kencang ini, tidak butuh waktu lama untuk
mencapai api
kita.
Saya melompat keluar dari gerbong terdepan, siap membantu. Dengan mata yang tajam, saya
mengamati kelompok itu dan melihat bahwa semua orang panik. Jelas saya harus bertanggung jawab.
Saya berlari melawan angin dan mengeluarkan buku korek api.
Ya… uh… tidak, kami tidak punya korek api…. Tidak apa-apa; Lagipula aku tidak membutuhkan
mereka. Saya mulai memukul dua batu bersamaan, berharap menghasilkan percikan api. Jika saya
bisa menghentikan api, saya bisa membakar beberapa rumput di bawah angin gerobak. Kemudian
orang-orang itu dapat membantu saya memutar kereta wagon, dan menariknya ke area yang terbakar.
Saya bisa menyelamatkan nyawa semua orang dan menjadi pahlawan jika saya bisa menghentikan
tembakan.
Beberapa wanita melihat apa yang saya lakukan tetapi tidak mengerti. Mereka bingung mengapa
saya menyalakan api — padahal masalahnya adalah api. Mereka berlari ke arahku sambil menangis
karena panik. Satu dari
mereka berdiri di dekatku dengan tatapan tegas di wajahnya. “John! … Yohanes! …

Anda melihat keluar jendela lagi. Kamu tidak memperhatikan,” ulang guruku.
Dalam tayangan ulang yang tak terhitung jumlahnya dari adegan ini, imajinasi saya membuat
saya bermasalah ketika saya masih di sekolah. Sekarang saya menggunakannya sebagai alat
untuk berkomunikasi dengan pendengar saya secara lebih efektif. Kita diciptakan dengan
kemampuan untuk membayangkan berbagai hal dalam pikiran kita. Kita bisa melihat sejarah,
masa depan, dan gagasan seolah-olah ada di masa sekarang. Dalam pikiran kita, kita dapat
melihat hal-hal yang tidak ada dan mengalaminya seolah-olah itu nyata.
Alat #1: Imajinasi Untuk
menceritakan sebuah cerita dengan benar, Anda harus melihatnya dalam pikiran Anda.
Kemampuan untuk "melihat cerita" ini membutuhkan imajinasi yang berkembang. Semakin banyak
Anda dapat melihat ceritanya, semakin sedikit Anda merasa perlu untuk menghafalnya.
Tuhan telah memberi kita karunia imajinasi. Seperti begitu banyak pemberian Tuhan, itu
diciptakan untuk kebaikan tetapi sering digunakan atau diabaikan secara salah. Banyak orang
membiarkan imajinasi mereka tidak berkembang dan tidak aktif. Saya akan membantu Anda
mengembangkan karunia dari Tuhan ini sehingga Anda dapat menggunakannya untuk
berkomunikasi dengan orang lain.
Oh, saya tahu imajinasi Anda mungkin tidak sekuat orang lain. Jadi anggap saja sebagai
bahasa asing. Yang lain mempelajarinya dengan cepat, tetapi beberapa harus berlatih lebih
banyak sebelum mereka dapat menguasainya. Tuhan menjadikan kita masing-masing unik, dan
Dia bekerja bersama kita secara individu. Dua Korintus 10:12 mengatakan bahwa tidak bijaksana
membandingkan diri kita dengan orang lain.
Jadi mari kita perkuat otot imajinasi Anda. Berikut adalah beberapa latihan yang akan
membantu. Saya mendapatkan sebagian besar dari teman saya Brian Fox Ellis, seorang
pendongeng profesional di Peoria, Illinois.
COBALAH:
Ambil gumpalan imajiner. Setelah Anda memegangnya, jangan biarkan hilang sampai Anda
meletakkannya kembali. Perhatikan setiap item berikut. Bayangkan masing-masing, lalu bentuk
dengan hati-hati dengan gumpalan imajiner Anda. Setelah dibentuk, gunakan dengan cara yang
paling umum.
• pancing
• biola
• apel
• sikat gigi
• segelas air
Selama beberapa hari berikutnya amati tangan dan tindakan Anda saat melakukan
aktivitas sehari-hari yang biasa. Saat tidak ada yang melihat, lakukan kembali gerakan
tanpa memegang apa pun.
Suatu kali ketika saya berbicara di sebuah gereja, saya menggambarkan seorang pria
dengan payung terbuka. Setelah kebaktian, seorang wanita berkomentar bahwa ketika saya
selesai dengan ilustrasinya, saya melepaskan ketegangan pada payung imajiner itu dan
menyimpannya. Saya tidak ingat melakukan ini, tetapi saya mengerti mengapa saya
melakukannya. Dalam pikiran saya, saya melihat payung itu dan menggunakannya seolah-olah itu nyata.
Payung tidak hilang begitu saja, jadi saya menyimpannya setelah selesai menggunakannya.
Pilih kejadian sederhana dan buat cerita tanpa kata darinya. Lakukan ini secara perlahan
agar Anda dapat memikirkan setiap tindakan. Jangan biarkan apa pun menghilang begitu
saja. Berikan ruang yang cukup di antara jari-jari Anda saat memegang sesuatu. Selain itu,
pikirkan juga bagaimana reaksi tubuh Anda saat melakukan aktivitas tersebut. Misalnya,
Anda biasanya menggoyangkan jari kaki saat mengenakan kaus kaki. Daftar berikut akan
membantu Anda memulai: • menyikat gigi
• menyisir rambut
• mengendarai
mobil • mencukur
• memakai baju •
membuat sandwich
Beberapa presentasi membutuhkan banyak pantomim langsung. Tetap saja, saat Anda
bercerita, Anda akan mengulurkan tangan dan mengambil objek imajiner atau menyingkirkan
sesuatu yang menghalangi karakter Anda. Karena Anda akan melakukan ini tanpa berpikir
itu harus terlihat nyata.
Saya melakukan perjalanan BibleTelling ke Israel. Sekelompok dari kami menceritakan
110 cerita Alkitab di empat puluh lima lokasi di mana itu terjadi. Saya bersama rombongan
menghadap ke lembah tempat orang Filistin mengembalikan Tabut Perjanjian, yang telah
mereka curi (1 Samuel 4–6). Mereka telah meletakkan Tabut di atas gerobak baru dan
mengaitkannya dengan dua ekor sapi perah. Sapi-sapi menarik gerobak ke utara sampai
mereka tiba di lembah tempat kami berdiri.
Saat saya menceritakan kisah itu, saya sampai pada bagian di mana Tabut memasuki
lembah. Tanpa sadar aku menunjuk ke pintu masuk lembah. Saya tidak berencana
melakukan itu, tetapi dalam imajinasi saya, saya melihat Tabut itu dan mau tidak mau
menunjuknya. Begitu saya melakukannya, ceritanya menjadi hidup dan visual bagi mereka
yang berdiri di atas bukit itu. Seketika, semua orang dalam kelompok itu melihat sapi,
gerobak, dan Tabut bergerak ke atas lembah.
Mintalah bantuan seorang teman yang rumahnya belum pernah Anda masuki. Saya
akan menelepon teman ini Bill. Bayangkan Anda sedang berdiri di depan pintu rumah Bill.
Minta dia untuk memberi Anda instruksi agar Anda bisa melewati rumah ke kamar tidur
utama. Begitu Anda berada di sana dalam imajinasi Anda, minta dia memberi tahu Anda
cara menuju ke meja rias. Dalam pikiran Anda, ambil sebuah benda dari meja rias dan
bawa kembali ke pintu depan. Jangan tanya detail tentang bagian dalam rumah, tapi
bayangkan seperti apa bentuknya.
Setelah Anda membayangkan perjalanan ini melalui rumahnya, jelaskan kepada Bill
seperti apa bagian dalam rumahnya. Dia harus duduk diam dan tidak mengoreksi Anda.
Gunakan pertanyaan-pertanyaan berikut sebagai panduan untuk deskripsi Anda.
Jika Anda tidak melihat satu bagian pun dalam imajinasi Anda, berhenti sejenak, bayangkan,
lalu jawab pertanyaannya. • Apa warna pintu depannya? • Jelaskan suara apa pun yang
Anda dengar saat Anda masuk ke dalam. • Jenis lantai apa yang Anda lihat saat berjalan
melewati rumah?
• Mendeskripsikan macam-macam warna dinding.
• Bau apa yang Anda perhatikan?

• Jelaskan penutup jendela. • Jelaskan
gambar-gambar di dinding.
• Seberapa rapi rumahnya?
• Apakah Anda melihat mainan apapun? Jika ya,

jelaskan. • Jika ada tangga di dalam rumah, jelaskan.
• Seperti apa seprainya?

• Apakah tempat tidur sudah dirapikan?
• Jelaskan lantai kamar tidur, dinding, dan penutup jendela. • Apakah ada bau
atau suara di kamar tidur?

• Jelaskan meja rias.
• Jelaskan apa lagi yang Anda perhatikan tentang rumah itu.
Setelah Anda selesai mendeskripsikan bagian dalam rumahnya, Bill dapat memberi tahu Anda
seberapa benar Anda. Tentu saja Anda tidak melakukannya dengan benar, tetapi itu tidak masalah.
Latihan ini hanya untuk memaksa Anda mendeskripsikan apa yang Anda lihat saat Bill memberi Anda
instruksi. Itu membuat Anda menggunakan imajinasi Anda.
Pikirkan cerita Anda “Seorang Gadis dan Impiannya.” Gunakan imajinasi Anda dan buat cerita
sehingga karakter utamanya adalah laki-laki, bukan perempuan. Ceritanya menjadi "Seorang Anak Laki-
Laki dan Impiannya".
Rekrut beberapa orang lain untuk membantu Anda dalam latihan berikut ini. Hal ini menuntut
bahwa mereka siap untuk berpartisipasi.
• Ceritakan kisah Anda “Seorang Gadis dan Mimpinya” atau “Seorang Anak Laki-Laki dan
Impiannya”. • Setelah cerita selesai, kelompok akan mengajukan pertanyaan kepada Anda tentang
setiap bagian cerita. Bunyinya: "Ceritakan lebih banyak tentang [beberapa bagian dari
cerita]" (misalnya, "Ceritakan lebih banyak tentang gadis itu — seperti apa dia?" "Ceritakan lebih
banyak tentang rumah tempat dia tinggal."). • Anda tidak boleh berpura-pura terkejut dengan
pertanyaan apa pun. Bertindak seolah-olah Anda bermaksud menceritakan bagian itu tetapi lupa.
• Kuncinya adalah mengarang lebih banyak cerita sambil jalan.
Saya senang melakukan kegiatan seperti ini. Suatu kali saya memiliki audiensi yang penuh dengan
pertanyaan. Saya menjawab masing-masing dengan keyakinan dan keyakinan, yang mendorong lebih
banyak pertanyaan. Seolah-olah mereka merasa saya telah meninggalkan begitu banyak cerita. Mereka
ingin tahu lebih banyak. Akhirnya seorang wanita bertanya, “Apakah Anda mengada-ada sambil
berjalan?”
"Tentu, semakin banyak kamu bertanya, semakin aku berbaikan."

"Astaga! Saya percaya setiap kata!
Anehnya, ini tidak memperlambat pertanyaan. Semua orang ingin
lebih tahu ceritanya.

Pemimpin mencoba semua yang dia bisa lakukan untuk menenangkan ruangan yang penuh
anak-anak. Pendongeng berdiri di sepanjang tembok luar dan menyaksikan upaya
sia-sia untuk menenangkan anak-anak. Dia bergumam, "Apa yang telah saya lakukan?"
Akhirnya tiba waktunya untuk cerita. Pemimpin tampak lega pada kesempatan untuk
membiarkan orang lain menghibur anak-anak. Pendongeng melepas kacamatanya,
menyimpannya, dan berjalan ke depan sekelompok anak-anak yang bingung. Dia segera
memulai ceritanya.
Anak-anak hanya meliriknya karena penasaran, tetapi ketika mereka melihatnya,
mereka menjadi diam. Mereka melihat cerita menjadi hidup di wajah pendongeng.
Anak-anak menyaksikan plot dibuka dengan gerakan alis, perubahan kerutan di dahi,
kilatan mata. Suatu saat mereka melihat kegembiraan, lalu ekspresi ketakutan. Mereka
melihat wajahnya menunjukkan kemarahan, kebahagiaan, kesedihan, kesedihan,
kecurigaan, kelelahan, keterkejutan, kelegaan, keterkejutan, dan kegembiraan. Mata anak-
anak tertuju pada wajahnya, khawatir untuk memalingkan muka kalau-kalau mereka
melewatkan sesuatu.
Ketika cerita berakhir, anak-anak bertepuk tangan. Mereka baru saja menghabiskan
empat puluh menit mendengarkan, menonton, dan mengalami sebuah cerita. Itu telah
menyebar ke mereka dari imajinasi pendongeng melalui wajah, tangan, dan tubuhnya. Itu
menemukan rumah dalam imajinasi anak-anak, di mana ia akan tinggal selama bertahun-
tahun yang akan datang.
FAKTA YANG MENGEJUTKAN
Alat mendongeng terbesar Anda adalah orang-orang dapat melihat saat plot terungkap,
bukan apa yang mereka dengar. Semakin Anda melibatkan tubuh Anda pada sebuah cerita,
semakin efektif Anda dalam mengkomunikasikan pesan. Kata-kata yang diucapkan hanya menghasilkan
15 hingga 20 persen dari pertunjukan mendongeng langsung.
Ya itu benar. Saya pernah melihat pendongeng brilian yang tidak bergerak sama sekali saat
bercerita. Mereka telah belajar untuk mengkompensasi dengan cara lain.
Namun, sebagian besar pendongeng menggunakan dua alat tubuh berikut ini secara ekstensif.
Alat #2: Ekspresi Wajah Salah satu orang
yang telah saya latih untuk menggunakan BibleTelling adalah seorang pembunuh yang dihukum seumur
hidup di penjara dengan keamanan maksimum di Louisiana. Dia sekarang adalah abdi Allah sejati dan
memiliki pelayanan yang luar biasa di balik jeruji besi. Suatu hari dia bertanya kepada saya, “John,
kenapa kamu selalu melepas kacamatamu sebelum bercerita. Tunggu!" serunya. “Kurasa aku tahu
kenapa. Ini cara Anda berdoa sebelum memulai. Saat Anda melepasnya perlahan, Anda menempatkan
diri Anda di hadirat Tuhan. Benar?"
“Eh, yah… tidak. Kedengarannya seperti alasan yang bagus, tapi bukan itu.”
Teman saya terkejut. “Lalu apa itu? Mengapa Anda melepas kacamata Anda?
Tidak mungkin aku bisa berbohong kepada pria saleh ini. “Itu karena istri saya menyuruh saya untuk
selalu melepas kacamata sebelum saya bercerita. Dia bilang itu membantu orang melihat wajahku
dengan lebih baik.”
Wajah kita mengomunikasikan kehidupan dan antusiasme. Saat orang duduk dan mendengarkan
Anda, mereka melihat wajah Anda sehingga mereka dapat menafsirkan apa yang Anda katakan. Mereka
perlu melihat cerita serta mendengarnya.
Ekspresi wajah juga mengkomunikasikan emosi karakter. Ini membantu menunjukkan perubahan
suasana hati yang mengamuk di dalam sebuah cerita. Kata-kata tidak bisa mengungkapkan beberapa
emosi. Wajah menyampaikan konflik batin dan pikiran pribadi.
Penulis harus menggunakan halaman materi untuk menangkap apa yang bisa disampaikan oleh
pendongeng dengan tampilan sederhana.
DIAM DAN BIARKAN WAJAHMU BERBICARA Wajah tidak bisa
diburu-buru jika memang untuk melakukan tugasnya. Ekspresi wajah mengurangi jumlah kata hingga
setengahnya dan mengucapkan dua kali lebih banyak. Perlambat kata-kata yang Anda ucapkan
sehingga wajah Anda dapat menceritakan bagiannya dari cerita. Kadang-kadang, berhenti
berbicara. Wajahmu terlalu banyak bicara untuk diinterupsi oleh suaramu.
Dalam salah satu cerita saya, wajah saya menunjukkan tokoh utama yang mengerahkan
keberanian palsu. Dia tiba-tiba harus melakukan perbuatan berani. Ketakutan menyebar di wajahnya,
dan dia menelan ludah. Dia menjilat bibirnya yang kering untuk melembabkan mulut kering yang
menimbulkan rasa takut. Kepanikan menguasainya, tetapi dia tetap bertindak.
Semua ini dikomunikasikan hanya dengan sepuluh kata dan banyak ekspresi wajah. Sepuluh kata
itu ternyata menempati posisi sekunder dalam cerita. Seperti yang saya katakan sebelumnya, alat
mendongeng terbesar Anda adalah yang dapat dilihat orang-orang saat plot terungkap.
Kebanyakan orang khawatir mereka akan menggunakan ekspresi wajah secara berlebihan. Ketika
salah satu otot wajah mereka bergerak sedikit, mereka merasa seperti lampu neon berkedip di wajah
mereka. Mereka berpikir, Nah, saya yang melakukannya. Semua orang melihat itu. Saya harap saya
tidak terlihat terlalu konyol. Tidak, Anda tidak terlihat konyol karena tidak ada yang melihatnya!
Anda harus melebih-lebihkan ekspresi wajah. Kenakan mereka saat aktor merias wajah. Anda
mungkin merasa telah bertindak ekstrem dan terlihat konyol, tetapi percayalah, Anda hampir saja
memiliki ekspresi wajah yang cukup.
BERPAKAIAN DENGAN “WAJAH” DALAM PIKIRAN
Saat Anda melangkah di depan audiens, berpakaianlah dengan cara yang tidak mengalihkan
perhatian dari wajah Anda. Saya tidak berbicara tentang kesopanan. Itu adalah masalah yang
berbeda. Pertimbangkan hal-hal ini.
Focal Point: Berpakaian dengan cara yang membuat audiens fokus pada wajah Anda. Pastikan
pakaian Anda cukup panjang, cukup tinggi, dan cukup longgar. Yang lain diperbolehkan berpakaian
sesuka mereka, tetapi Anda harus profesional dan berpakaian sedemikian rupa sehingga mata
pendengar menatap wajah Anda.
Lengan baju: Saya pernah menonton pendongeng yang lebih tua, dan yang bisa saya pikirkan
hanyalah kulit longgar dan lembek di lengan atasnya. Dia harus menutupinya. Saya melihat seorang
pria bercerita, tetapi mata saya terus tertuju pada tato di lengannya. Tutupi apa pun yang mengalihkan
perhatian orang dari melihat wajah Anda.
Rambut: Saya tidak memiliki banyak rambut di bagian atas kepala saya. Mereka yang melakukannya
harus memperbaikinya sehingga menguraikan wajah dan tidak menguranginya.
Sepatu dan pakaian yang nyaman: Mendongeng membutuhkan banyak gerakan, jadi penting
untuk mengenakan pakaian yang longgar dan nyaman. Ekspresi kesakitan di wajah Anda
harus menjadi bagian dari plot—bukan karena sepatu atau pakaian yang ketat.
Ada kalanya acara mengharuskan Anda berpakaian formal. Melakukan sebaliknya akan
mengalihkan perhatian dari cerita Anda. Namun, bila memungkinkan, berpakaianlah dengan
cara yang memungkinkan kebebasan bergerak.
COBALAH:
Ini saatnya untuk sekali lagi menceritakan “A Girl and Her Dreams.” Kali ini, berdirilah di
depan cermin dan ceritakan perlahan. Membesar-besarkan ekspresi wajah Anda dengan
setiap emosi. Saat Anda memperhatikan diri sendiri, jangan berhenti karena tertawa
terbahak-bahak.
Alat #3: Gerakan Tubuh Tidak seorang
pun suka berdiri di depan orang lain dan melakukan sesuatu yang berada di luar zona
nyamannya. Percayalah, memperbaiki gerakan tubuh bukan berarti seseorang harus terlihat
konyol; sebenarnya justru sebaliknya. Tujuan menyempurnakan bahasa tubuh adalah untuk
mengalihkan perhatian pendengar dari Anda. Menjadi ahli dalam alat mendongeng ini akan
membantu mereka fokus pada pesan Anda.
WASPADALAH APA YANG TUBUH ANDA KATAKAN KEPADA ORANG

Dalam beberapa kasus, kata-kata Anda mencoba mengomunikasikan satu hal sementara
tubuh Anda mengomunikasikan sesuatu yang berbeda. Penonton mendengarkan apa yang
Anda katakan dan membandingkannya dengan apa yang mereka lihat. Dari bahasa tubuh
Anda, mereka menilai kemampuan, ketulusan, tingkat kepercayaan diri, kesukaan, dan
kejujuran Anda. Lebih penting lagi, mereka menggunakan ukuran ini untuk mengukur nilai
pesan Anda.
Suatu kali saya melakukan konser komunitas yang disponsori oleh perpustakaan setempat.
Saya mulai dengan memberi tahu audiens saya bahwa semua cerita saya adalah fiksi.
Setelah cerita pertama, seorang pria bertanya kepada saya apakah itu kisah nyata. Saya
mengingatkan semua orang bahwa semua cerita itu fiksi. Beberapa kali malam itu, yang lain
menanyakan pertanyaan yang sama. “Apakah itu kisah nyata?” dan saya menjawab
cara yang sama. Akhirnya seorang wanita berkata, “Saya tidak bisa melupakannya. Anda
terus memberi tahu kami bahwa ini adalah cerita fiksi, tetapi saya selalu terbawa. Saya terus
berpikir ini adalah kisah nyata.
Orang cenderung mempercayai apa yang mereka lihat daripada apa yang mereka dengar.
Gerakan, ekspresi wajah, dan gerakan tubuh saya memberi tahu penonton bahwa saya
sedang berbicara tentang peristiwa literal. Sebaliknya, beberapa pembicara memberi tahu
audiens mereka bahwa apa yang mereka katakan itu benar, tetapi mereka tidak tahu bahwa
tubuh mereka menyampaikan, "Saya tidak mengatakan yang sebenarnya."
GESTUR
Menggerakkan tangan dan lengan adalah hal yang wajar bagi sebagian besar dari kita, jadi
Anda perlu mempelajari cara menggunakan gestur dengan cara yang akan menyempurnakan
presentasi Anda. Karena itu, saya akan menambahkan sesuatu yang mungkin tidak ingin
Anda dengar: Anda perlu belajar berbicara dengan tangan tergantung di sisi Anda. Saya dapat
mendengar Anda berkata, “Tapi rasanya tidak alami. Sulit. Itu membuatku merasa bodoh.”
Selama kebaktian gereja berikutnya, lihat sekeliling dan lihat apa yang dilakukan tangan.
Mereka ada di saku, disilangkan, di pinggul, atau memegang dompet, Alkitab, musik, atau
satu sama lain. Dalam masyarakat kita, hampir secara universal bahwa orang tidak menyukai
perasaan tangan mereka yang tergantung di samping. Rasanya lebih canggung ketika
seseorang berdiri di depan orang. Jika mereka tidak memiliki podium untuk dipegang, mereka
akan memberi isyarat tanpa henti.
Saya tahu ini terasa canggung, tetapi Anda perlu belajar berdiri di depan orang dan
berbicara dengan tangan di sisi Anda. Kemudian saat Anda memberi isyarat, gerakkan tangan
Anda ke atas dan ke depan. Saat gerakan selesai, tangan kembali ke samping.
Berikut adalah beberapa latihan yang akan membantu. Saat Anda sendirian, ceritakan
sebuah cerita tanpa menggunakan tangan Anda sama sekali. Tidak, tidak masuk hitungan
jika Anda memasukkannya ke dalam saku. Sepanjang keseluruhan cerita, biarkan mereka
bertahan di sisi Anda. Setelah Anda melakukan ini, mintalah seseorang untuk mendengarkan
Anda bercerita dengan tangan di sisi Anda. Ini akan menghentikan kebiasaan tangan yang
gugup dan membantu menarik penekanan ke wajah Anda.
Oke, jadi Anda tidak suka latihan itu. Inilah aktivitas lain yang sedikit lebih mudah. Setiap
kali Anda berdiri dalam pertemuan kelompok (seperti kebaktian gereja), biarkan tangan Anda
menggantung di sisi Anda. Tidak ada yang melihat Anda, jadi mereka tidak tahu apa yang
dilakukan tangan Anda. Ini adalah latihan sederhana, tetapi efektif dalam membantu Anda
mengatasi masalah ini.
Tentu saja, memberi isyarat adalah bagian dari gerakan tubuh normal kita, jadi inilah beberapa
panduan untuk membuatnya bekerja untuk Anda. Jarang yang pantas untuk memberi isyarat di bawah
pinggang. Ini menyiratkan sesuatu yang licik dan rahasia.
Itu juga mengkomunikasikan, "Saya takut!" Karena ini bukan yang ingin Anda sampaikan, gerakkan
tangan Anda lebih tinggi saat memberi isyarat.
Demikian pula, gerakan di atas bahu biasanya berarti kegembiraan, kepanikan, pujian, kejutan,
atau pemujaan. Simpan gestur besar dan tinggi untuk penggunaan ini.
Dalam semua situasi lain, jaga tangan Anda di bawah bahu.
Oleh karena itu, sebagian besar gerakan harus berada di atas pinggang dan di bawah bahu. Saat
Anda menempatkannya dengan jelas di sana, itu menunjukkan kepercayaan diri dan ketenangan.
JANGAN BERI GESTURE KEBEBASAN UNTUK GESTURE

Saya melihat seorang misionaris menggunakan gerakan tangan yang sama selama presentasinya.
Kami berhenti mendengarkannya dan mulai memperhatikan gerakannya yang menyebalkan. Beberapa
mulai dengan diam-diam menghitung berapa kali dia menggunakannya dalam satu khotbah—96, 97,
98 …
Kita semua pernah melihat anak-anak di departemen prasekolah bangun dan menyanyikan bagian
mereka dalam program gereja. Beberapa melambai pada orang tua; yang lain menarik gaun mereka
ke atas kepala; yang lain lagi menghentikan semuanya dan menatap penonton dengan mulut terbuka.
Mereka akan bergoyang-goyang, mengacak-acak rambut dengan jari, memanggil orang tua, menangis,
memutar-mutar kaki celana, atau menoleh ke teman dan mulai berbicara. Kami semua tersenyum,
menganggapnya lucu, berfoto, dan bersyukur kami tidak memiliki gerakan gugup lagi.
Jangan menipu diri sendiri. Kita semua memilikinya tidak peduli seberapa berpengalaman kita
berbicara di depan umum. Mungkin berjalan bolak-balik, mengeriting kumis, mengulangi gerakan
tangan, bermain dengan perhiasan, menyimpan tangan di saku, bergoyang-goyang, atau hanya
melihat satu orang di antara penonton. Saya punya beberapa dan Anda juga. Inilah yang membuat
setiap pembicara berbeda. Kuncinya adalah mengenali mereka ada dan mengerjakannya.
Tidak apa-apa untuk merasa gugup saat berada di atas panggung. Bahkan, saya
merekomendasikannya. Bab 11 akan mengajari Anda untuk menggunakannya demi keuntungan
Anda. Untuk saat ini, ketahuilah ini. Jangan berikan kegugupan kebebasan untuk memberi isyarat. Itu
tidak pernah mengkomunikasikan pesan yang benar.
Saya sering bertanya kepada teman apakah saya mengalami gerakan tidak sadar. Ini mengejutkan
seberapa cepat saya mendapatkan jawaban. Orang lain melihatnya dan mengira saya sudah tahu
bahwa saya melakukannya. Tapi tentu saja tidak. Bagian dari mengoreksi gerakan gugup adalah
mengetahui bahwa kita memilikinya. Dan percayalah, kita semua memilikinya.
COBALAH:
Sekarang, mari kita kembali ke cerita yang sedang kita kerjakan bersama. Berdirilah di depan
cermin dan ceritakan “A Girl and Her Dreams”, tetapi satu-satunya suara yang dapat Anda buat
hanyalah senandung. Ceritakan keseluruhan cerita dengan ekspresi wajah, gerakan tubuh … dan
senandung.
ketidaksempurnaan
Kiat-kiat ini tidak dimaksudkan untuk mengecilkan hati Anda, melainkan untuk membantu.
Ingat, saya gagap setiap kali saya bangun untuk berbicara. Mereka yang mendengar saya telah
mengharapkannya. Dengan cara yang sama, ketidaksempurnaan Anda akan membedakan siapa
Anda.
Lemparkan diri Anda ke dalam cerita Anda. Komit seluruh tubuh Anda untuk proses.
Latihlah apa yang telah Anda pelajari, tetapi pada akhirnya—jadilah diri Anda sendiri.
Suatu dengan
kali sayakazoo
mendengar Beth Horner
di mulutnya. Alih-alihmenceritakan "The
kata-kata, kami Three Bears",
mendengar kazoo kecuali dia melakukannya
bersenandung. Kami
tertawa dan tertawa, karena kami mengerti setiap kata.
Cerita mengandalkan ekspresi wajah, gerak tubuh, dan gerakan tubuh.
Bandingkan bercerita dengan lukisan. Ada lebih banyak hal di atas kanvas selain berbicara.
Sapuan kuas besar adalah ekspresi wajah dan gerakan tubuh. Kata-kata adalah sapuan kuas detail
kecil. Dalam bab ini kita akan berfokus pada kontrol dan penggunaan suara Anda.
Alat #4: Suara

Suatu kali ayah saya melihat saya memalu paku dengan kunci pas yang bisa disesuaikan.
Seketika dia tahu sudah waktunya untuk kuliah lagi. Saya sering mendengarnya.
“Ada alat yang tepat untuk setiap pekerjaan.” Saya bisa memberikan kuliah sendiri, yang tentu saja
saya lakukan ketika saya memiliki anak sendiri.
Suara adalah alat yang harus kita kembangkan, latih, kendalikan, gunakan dengan hati-hati, dan
tidak pernah menyalahgunakan. Berikut adalah beberapa cara untuk menggunakan alat ini dengan benar.
PELAN - PELAN
Seperti yang saya katakan di bab sebelumnya, jangan biarkan suara Anda mendominasi panggung.
Jika Anda berbicara dengan cepat melalui sebuah cerita, Anda akan merampok waktu dari gerakan
tangan, wajah, jeda, dan gerakan tubuh. Mereka membutuhkan kesempatan mereka untuk
berpartisipasi. Untuk menggunakan suara secara maksimal, kita harus belajar menyeimbangkannya
dengan semua alat bercerita lainnya.
Terkadang saya memilih sebuah cerita hanya untuk menyadari bahwa saya tidak punya cukup waktu untuk itu
lakukan dengan adil. Untuk melewatinya saya harus berbicara terlalu banyak. Saat itu, saya
punya dua pilihan. Saya dapat memilih bagian dari cerita dan mengembangkannya menjadi
presentasi lengkap. Atau saya bisa mengesampingkan cerita itu dan memilih yang lebih pendek.
MENGENDALIKAN KUALITAS
Sebagai manusia, kita berbicara pada beberapa tingkat kejelasan yang berbeda. Kita bisa
bergumam kepada anggota keluarga dan mereka akan mengerti apa yang kita katakan. Hanya
karena teman-teman Anda dapat memahami Anda secara pribadi, bukan berarti Anda dapat
dipahami di depan orang banyak. Rekam salah satu penampilan publik Anda dan evaluasi
seberapa jelas kata-kata Anda. Latihan yang baik adalah menceritakan kisah Anda di panti
jompo. Penduduk tidak akan malu untuk memberi tahu Anda seberapa baik mereka dapat
mendengar dan memahami Anda.
PILIHAN KATA
Tidak pernah benar untuk menjadi vulgar atau cabul. Meskipun ini adalah standar Kristen, ini
juga merupakan standar etika profesional. Mereka yang melanggarnya mengurangi jumlah orang
yang ingin mendengarnya.
Saya menceritakan sebuah cerita-puisi berjudul "The Cremation of Sam McGee," yang ditulis
oleh Robert Service. Puisi itu memiliki beberapa kata yang saya rasa tidak nyaman digunakan.
Mereka tidak cocok untuk semua audiens. Saya hanya mengganti kata-kata yang bisa saya
gunakan, dan penonton tidak tahu bedanya.
MENEGANGKAN SUARA ANDA

Suara Anda adalah alat bercerita yang berharga dan kunci kesuksesan Anda sebagai
komunikator. Jadi tidak pernah ada alasan bagus untuk merusaknya. Anda harus melindunginya
seperti pemain biola profesional melindungi instrumennya.
Suara Anda lebih berharga daripada cerita individu, permainan bola, lelucon, argumen, atau
pokok khotbah. Melanggar prinsip ini seperti memenangkan pertempuran individu dengan
mengorbankan perang.
Saya membuat cerita di mana saya perlu membuat suara keras yang menggambarkan
beberapa hewan yang ketakutan. Pertama kali saya mengatakannya, saya tahu saya telah
mengeraskan suara saya. Karena saya menyukai ceritanya, saya tahu saya harus menemukan
cara untuk menceritakannya tanpa terus memaksakan suara saya. Selama seminggu saya berlatih keras itu
suara, mencoba untuk melihat seberapa keras saya bisa membuatnya tanpa tegang. Saya akan
berkendara di jalan membuat suara seperti singa gunung, serigala kayu, gagak, dan pencuri
ternak. Di salah satu lampu lalu lintas, saya melihat ke arah mobil di sebelah saya dan menyadari
bahwa orang-orang sedang melihat saya. Aku tersenyum, berharap itu akan meyakinkan mereka
tentang kewarasanku. Hari ini mereka akan menganggap saya hanya berbicara di telepon saya.
Saya mungkin terlihat konyol, tapi saya bisa menyempurnakan suara dengan adil
volume yang cukup tanpa ketegangan. Saya masih menceritakan kisah itu hari ini.
MENGUBAH SUARA ANDA

Pertama kali saya mendengar Gene Gryniewicz bercerita, saya sangat senang dan berpikir,
Kesempatan yang luar biasa, untuk mendengar seorang pendongeng Rusia. Aku ingin tahu kapan
dia berimigrasi ke sini. Beberapa waktu kemudian, saya mendengar Gene lagi, dan saya siap
mendengar cerita lain dari "Tanah Air". Yang mengejutkan saya, kali ini dia orang Irlandia, baru
turun dari kapal. Saya tidak bisa mempercayainya. Kemudian saya memiliki kesempatan untuk
berbicara dengannya dan mengetahui bahwa dia adalah seorang Amerika dari Chicago.
Gene bekerja keras untuk menyempurnakan aksennya. Kebanyakan pendongeng lain (seperti
saya) tidak mau bekerja sekeras itu dan biasanya membantai aksen negara lain. Kecuali Anda
bersedia berusaha keras, Anda harus membiarkan aksennya sendiri.
Terkadang pria menggunakan suara falsetto yang tinggi saat mencoba meniru pembicaraan
wanita. Ini biasanya menyedihkan dan tidak realistis sama sekali. Alih-alih, tambahkan sedikit
perubahan pada suara Anda saat Anda menggambarkan karakter yang berbeda, apakah itu
suara wanita atau pria, tua atau muda, suci atau jahat, orang Irlandia atau Yahudi.
COBALAH:
Jika Anda telah mengorganisir kelompok mendongeng kecil, inilah aktivitas yang akan mereka
nikmati. Tetapkan setiap orang salah satu karakter berikut.
Mintalah masing-masing memberikan interpretasinya tentang bagaimana karakter itu akan
terdengar. • seorang wanita tua yang rewel: “Keluar dari pekaranganku!” • troll jahat:
"Siapa yang melintasi jembatan saya?" • masing-masing beruang: “Seseorang telah
duduk di kursi saya!”

• orang Irlandia yang ramah: "Pagi yang terbaik untukmu." • seorang
lelaki tua pemarah: "Di mana kacamata saya?" • Goliat: "Apakah aku
seekor anjing, sehingga kamu datang kepadaku dengan tongkat?"
PEMANASAN
Bercerita sama seperti menyanyikan sebuah lagu—suaranya harus dihangatkan. Saya melihat orang-orang
berbicara di depan orang banyak, dan tahu bahwa mereka belum menghangatkan suara mereka. Kata-kata
pecah, tenggorokan dibersihkan, dan tak lama kemudian suara-suara memudar. Betapa lebih mudahnya jika
mereka hanya melakukan beberapa latihan pemanasan.
Jumlah waktu pemanasan tergantung pada berapa lama seseorang akan berbicara. Saya tidak akan
menghabiskan setengah jam untuk pemanasan jika saya hanya akan menceritakan kisah sepuluh menit.
Sebagai gantinya, saya akan melakukan beberapa latihan suara selama sekitar lima atau enam menit. Saat
saya mempresentasikan salah satu lokakarya enam jam saya, saya akan meluangkan waktu untuk
menghangatkan suara saya secara menyeluruh.
Untuk acara-acara sederhana, cara termudah untuk melakukan pemanasan adalah dengan menyanyikan
berbagai lagu dengan tenang. Saya biasanya memilih lagu yang memaksa saya untuk pergi rendah dan tinggi.
Selain itu, saya melakukan latihan "ha, ha, ha, he, he, he, ho, ho, ho, hu, hu, hu" seperti biasa.
Penting untuk memulai dengan lembut dan perlahan meningkatkan volume. Saya pribadi menggunakan
teknik yang membantu saya bernyanyi dengan tenang. Aku menangkupkan tanganku di dekat telingaku, yang
menguatkan suaraku. Dengan cara ini tidak perlu banyak volume untuk mendengar diri saya sendiri.
Perlakukan suara Anda sebagai instrumen yang berharga (memang demikian), dan itu akan membantu
Anda memengaruhi bisnis, keluarga, pelayanan, dan dunia di sekitar Anda secara umum.
Alat #5: Jeda

Baru-baru ini saya mendengar seorang pendeta muda berkhotbah. Saya heran dia berbicara selama dua
puluh lima menit dan tidak berhenti satu kali pun! Itu adalah rentetan kata-kata yang konstan. Karena itu,
pesannya hilang pada penonton.
Itu mengingatkan saya pada radio zaman dulu. Pada awalnya, orang takut ruang udara mati di radio.
Mereka tahu beberapa kebisingan harus datang melalui gelombang udara
untuk memberi tahu audiens bahwa ada program yang masih ditayangkan. Mereka berasumsi berbicara
akan menjadi kebisingan terbaik untuk digunakan.
Jack Benny adalah tokoh radio awal yang menjadi master "Jeda." Saat dia berpura-
pura berjalan di trotoar menuju sebuah rumah, penonton mendengarnya berjalan; entah
bagaimana mereka tahu itu akan memakan waktu selama itu. Ketika dia mengetuk
pintu, dia menunggu dan menyenandungkan sedikit waktu yang dibutuhkan seseorang
untuk berhenti dari apa yang dia lakukan dan sampai ke pintu. Dia memberikan waktu
bicara yang berharga tetapi memperoleh imajinasi pendengarnya. Dia mengambil jeda
ke tingkat yang lebih tinggi begitu acaranya ditayangkan di televisi.
Komunikasi yang terampil mengharuskan presenter untuk berhenti berbicara secara

teratur. Dibutuhkan rasa percaya diri untuk berhenti berbicara ketika berdiri di depan
orang banyak. Belajarlah untuk mengurangi materi Anda, kurangi pembicaraan Anda,
dan berikan lebih banyak waktu untuk komunikasi diam.
Inilah alasan mengapa “Jeda” begitu berharga.
ITU MENDORONG LUKISAN GAMBAR MENTAL

Sobat adalah anjing top…. [jeda—orang bertanya-tanya apakah kata "top dog" adalah
ekspresi atau anjing literal] Ketika Buddy berjalan di jalan, [pause] semua anjing lain
menyingkir, [pause] karena mereka tahu Buddy adalah top anjing … [jeda—orang tidak
tahu seperti apa anjing itu, jadi mereka akan membayangkannya dengan cara mereka
sendiri sampai saya memberikan lebih banyak informasi.]
Saat saya menelusuri kisah Buddy, saya terus memberi orang waktu untuk
membayangkan semuanya. Saya dapat menceritakan kisahnya dalam separuh waktu,
tetapi penonton tidak akan dapat memprosesnya juga.
Saat bercerita, kami ingin pendengar kami menontonnya di perangkat film mental
mereka sendiri. Mereka membutuhkan waktu untuk mentransfer apa yang kita katakan
ke dalam gambar. Tindakan kami selama jeda singkat membantu mengisi apa yang
mereka bayangkan.
MEMBERIKAN WAKTU UNTUK MENEKANKAN EKSPRESI WAJAH

Jangan seperti Fred, yang sedang bercerita dan tiba-tiba teringat bahwa dia seharusnya
berhenti sejenak. Jadi dia dengan cepat menambahkan beberapa di sana-sini, tetapi di
tempat yang paling tidak biasa. Dia tiba-tiba akan berhenti
berbicara tanpa ekspresi di wajahnya.

Berikut adalah cara penting untuk mempelajari cara menjeda secara alami. Perhatikan
orang berbicara satu lawan satu. Transkrip percakapan mereka tidak masuk akal. Itu karena
sebagian besar dialog didedikasikan untuk memutar mata, mengedipkan mata nakal,
mengangkat alis, menyempitkan mulut, kerutan di dahi, gerakan tangan, dorongan lembut,
tawa kecil, dan sebagainya.
ITU MENCIPTAKAN ANTISIPASI

Ketika saya bercerita di perpustakaan, saya melihat ibu-ibu membawa anak-anak mereka
ke kamar. Rencana mereka adalah menunggu sampai cerita pertama dimulai, lalu pergi
untuk melihat-lihat rak dan bersenang-senang sendirian.
Saya memulai cerita pertama, mengisinya dengan jeda antisipasi. Ibu beringsut ke
belakang ruangan. Saat aku terus merangkai cerita, ruangan menjadi hening. Mata setiap
anak mulai melebar. Ibu masih di sana, mendengarkan. Aku perlahan bergoyang; tangan
saya membingkai gambaran mental; wajah saya terlihat seperti setiap karakter; dan ceritanya
bertambah. Keheningan mendalam bergerak melintasi ruangan. Ibu mencari tempat duduk.
Dia tinggal sampai dia dan anak-anak pulang bersama.
Jeda antisipasi paling efektif jika dilakukan di tengah kalimat, bukan di akhir. Misalnya,
dalam “Saul of Tarsus,” saya berkata, “Saya bukan orang Yahudi biasa. Oh, tidak, saya ...
seorang Farisi. Dan bukan hanya orang Farisi biasa Anda sehari-hari. Tidaaaak … kamu
lihat … … aku anggota … Sanhedrin.” SAYA
ITU MEMBERI KEHIDUPAN KARAKTER

Orang sering berkata, “Beberapa pendongeng mudah didengarkan. Sepertinya mereka
hanya berbicara dengan Anda.
Ada keajaiban, keindahan, dan kekuatan dalam mendongeng. Dengan memperlambat,
menjeda, menambahkan wajah dan tubuh ke dalam cerita, Anda merangsang imajinasi dan
menghidupkan karakter. Bahkan pendengar yang enggan tertarik.
Mereka dipaksa untuk mengesampingkan pemikiran mereka sampai Anda selesai.
Jika cerita Anda sebagian besar berupa kata-kata dengan sedikit jeda, orang harus
bekerja keras untuk berkonsentrasi. Ini tidak mudah. Mereka harus tetap fokus pada kata-
kata Anda. Akhirnya, itu menjadi terlalu sulit dan pikiran mereka meninggalkan Anda
dan pergi ke imajinasi mereka sendiri. Saat itulah mereka menjadi gelisah.
Sebuah cerita dengan jeda yang baik memberi setiap orang waktu untuk tenggelam dalam
cerita dan menjadi diam. Dalam keheningan yang dalam itu, karakter memiliki kehidupan.
Fokusnya tidak lagi pada Anda.
MENGURANGI PENGGUNAAN KATA-KATA FILLER

Saat Anda terdorong untuk mengisi setiap momen dengan suara, Anda akan mendapati diri Anda
berkata, "uh", "baiklah", "jadi", "agak", "kamu tahu", "kamu lihat", "ha, ha", " agak, "atau" pokoknya.
Memperlambat membantu pendongeng memikirkan suasana cerita, sambil dengan hati-hati

menempatkan setiap karakter di tempat yang tepat. Kami tidak berpikir untuk menghilangkan
bahan pengisi; kami tidak lagi memiliki ruang untuk mereka.
COBALAH:
Sekarang, mari kita kembali ke cerita yang sedang kita kerjakan bersama. Akrab dan ceritakan
perlahan "A Girl and Her Dreams" dan jeda sesering mungkin.
Ceritakan dengan lebih lambat daripada yang pernah Anda ceritakan di depan umum. Ini akan
tampak aneh, tetapi itu akan memberi Anda kebebasan baru saat Anda belajar menciptakan
suasana hati dan melukiskan gambaran mental.
Jika Anda gugup berbicara di depan umum, saya yakin bab ini akan melakukannya
ubah sikap Anda tentang naik ke atas panggung. Anda mungkin bertanya-tanya bagaimana saya bisa
berdiri di depan ribuan orang dan gagap secara terbuka. Percayalah, saya adalah anak poster bagi
mereka yang gugup di depan orang. Bab ini untuk orang-orang seperti saya.
Langkah pertama adalah menyadari kegugupan bukanlah kelemahan sama sekali. Ini adalah alat
platform yang menghasilkan manfaat besar.
Alat #6: Gugup

"Apakah kamu gugup malam ini, John?" Jan melihat aku diam saat kami berkendara
ke acara saya berbicara.
"Ya, aku gugup, dan itu bagus."
Saya menganggapnya hebat karena saya tahu saya akan melakukan pekerjaan yang lebih baik begitu
saya merasakan kegugupan saya. Kita seharusnya tidak benci menjadi gugup. Ketika saya tidak
merasakannya, maka saya benar-benar mulai gugup.
Saat saya menunggu untuk naik ke atas panggung, perut saya menegang; sebuah kepakan bergerak
di seluruh tubuhku; napasku menjadi pendek dan telapak tanganku berkeringat. Pemikiran saya seperti
ini. Mengapa saya melakukan ini pada diri saya sendiri? Saya tidak membutuhkan ini. Yang lain terlihat
sangat tenang saat berada di depan orang. Itu sangat alami bagi mereka.
Jelas, saya tidak cocok untuk melakukan hal semacam ini.
Ketika orang memberi tahu Anda bahwa mereka tidak pernah gugup, itu karena mereka
memberinya nama yang berbeda. Ini sah karena mereka telah menguasainya dan
menggunakannya untuk keuntungan mereka. Yakinlah, mereka sama gugupnya dengan Anda,
meskipun mereka menyebutnya dengan sebutan lain.
Berikut adalah beberapa alasan kita harus menghargai kegugupan:
* Ini adalah hadiah.

Untuk menghargai kegugupan, kita harus mengakuinya sebagai anugerah dari Tuhan—anugerah
yang harus kita hargai. Tuhan menciptakan tubuh manusia dan memberi mereka apa yang
mereka butuhkan untuk berfungsi pada potensi tertinggi mereka. Seperti begitu banyak hadiah
lain dari Tuhan, kita mengabaikan nilainya dan hanya melihat bagaimana hal itu membuat kita
tidak nyaman.
*
Itu mendorong kita untuk bersiap.
Kami tidak ingin gagal di atas panggung saat semua orang menonton. Ini membuat kami gugup,
yang seharusnya mendorong kami untuk bersiap dengan baik. Perhatikan rumus ini: siapkan
sampai cukup, lalu siapkan lagi. Ini sederhana, tetapi berhasil. Karunia Allah bekerja di dalam
diri kita untuk keuntungan pendengar kita.
Kegagapan saya menyebabkan saya menjadi lebih gugup daripada kebanyakan orang.
Karena itu, persiapan saya biasanya lebih matang. Jarang saya melangkah ke atas panggung
tanpa tahu persis apa yang akan terjadi.
* Ini mengaktifkan indera kita.
Sebelum Anda melangkah ke atas panggung, rasa takut memperingatkan Anda tentang apa
yang mungkin terjadi. Ketakutan mengancam, “Pikiranmu akan kosong! Anda akan berdiri
dengan mulut setengah terbuka dan tidak mengatakan apa-apa. Audiens Anda akan menertawakan Anda.
Butir-butir keringat muncul di dahi Anda.
Tapi jangan khawatir. Kegugupan akan datang untuk menyelamatkan Anda. Saat Anda
melangkah di atas panggung, itu menuangkan adrenalin ke dalam sistem Anda. Tiba-tiba pikiran
Anda tajam dan penuh ide. Senyum Anda menjadi tajam dan asli. Optimisme mengambil kendali.
Anda berinteraksi dengan audiens pada tingkat kemampuan tertinggi Anda.
Bakat Anda diasah, indra Anda terjaga, dan pikiran Anda waspada. Saat Anda berdiri di depan
audiens, ide membanjiri pikiran Anda yang tidak pernah muncul saat Anda duduk di kursi. Saat
Anda berdiri di depan orang, semua persiapan Anda siap digunakan.
Tapi adrenalin ini juga bisa menyebabkan masalah bagi Anda. Ini terjadi jika Anda membuat
cerita secara pribadi dan berlatih memberikannya di ruangan sendiri.
Anda dapat mengetahui materi Anda tetapi tidak siap untuk perasaan yang meningkat yang datang
dengan adrenalin menghadapi penonton. Lonjakan kewaspadaan itu dapat menyebabkan Anda
menjadi kosong jika Anda tidak terbiasa dengannya.
Mempraktikkan cerita Anda di depan orang membantu Anda mengatasi adrenalin dalam dosis
yang lebih kecil. Selalu latih cerita Anda di depan orang-orang.
*
Ini memberi kita gelombang energi ekstra.
Seorang pembicara yang dikenal secara nasional menceritakan saat dia menderita lutut yang
buruk. Dia yakin penonton merasa kasihan padanya saat dia tertatih-tatih ke peron. Itu semua
berubah begitu dia memulai pidatonya. Dia berjalan dengan mudah melintasi panggung; dia
berlutut seperti biasanya, dan bahkan melompat dari panggung dan kembali. Dia bersenang-
senang, dan energinya berada pada titik tertinggi. Dia menyelesaikan pembicaraannya selama
satu jam dan turun dari peron. Tiba-tiba, semua rasa sakit kembali ke tubuhnya, dan kemudian
beberapa.
Sebagian besar pembicara akan bersaksi bahwa ada kalanya mereka tidak dalam kondisi yang
baik untuk naik ke atas panggung. Mereka menderita sakit kepala, nyeri otot, sakit, sakit—dan ya
—gagap. Tapi begitu mereka memulai pidato atau cerita mereka, semuanya dilupakan sampai
mereka turun dari panggung.
Kegugupan adalah anugerah dari Tuhan yang akan membantu Anda melakukan presentasi
bahkan saat fisik Anda lemah. Ini akan membantu Anda mempersiapkan diri, membuat pikiran
Anda waspada, dan memberi Anda energi.
MENGENDALIKAN GUGARAN
Seekor kuda liar dapat melakukan banyak kerusakan sampai dapat dikendalikan.
Kemudian menjadi aset yang berharga. Kegugupan Anda dapat melumpuhkan Anda jika Anda
membiarkannya menjadi liar. Berikut adalah beberapa tip tentang cara mengendalikannya sehingga
dapat mulai menguntungkan Anda.
* Terima kasih Tuhan untuk itu.
Begitu Anda menyadari bahwa Anda gugup, tersenyumlah, terimalah, dan bersyukurlah kepada Tuhan untuk itu.
Dengan melakukan ini, Anda memusatkan perhatian pada siapa yang membuat Anda gugup. Hal
ini menyebabkan Anda bertanya, “Mengapa Allah memberikan ini kepada saya?” Ah,
sekarang Anda fokus pada bagaimana hadiah hebat ini akan membantu Anda. Itu tidak
mengubah perasaan Anda. Tidak, tidak, kamu membutuhkan itu! Itu hanya mengalihkan
fokus Anda.
*
Bersikaplah solid dengan platform.
Jangan biarkan kegugupan berkeliaran. Rasakan platform di bawah Anda dan solidlah
dengannya. Rasakan betapa nyamannya berdiri di sana dan melihat-lihat. Berjalan
mungkin menjadi bagian dari presentasi Anda, sehingga Anda dapat memilih untuk
berjalan. Jangan biarkan kegugupan membuat pilihan untuk Anda.
Ada alasan lain untuk memikirkan platform.
Kegugupan ingin naik ke wajah Anda. Jika Anda membiarkan ini, Anda akan merasakan
sesak napas, dan rasa berpasir akan menetap di sekitar mulut, hidung, dan mata Anda.
Dorong kegugupan ke bawah. Pikirkan tentang panggung dan betapa solid rasanya
di bawah kaki Anda.
*
Sadarilah tangan Anda.
Kami telah berbicara tentang tangan, tetapi penting untuk mengulangi poin-poin ini. Saat
tangan Anda menjuntai di sisi Anda, Anda akan merasakan betapa anehnya perasaan itu.
Mereka mengeluh kepada Anda. Mereka ingin ditarik, melambai, diizinkan memegang
sesuatu, atau setidaknya bersembunyi di saku Anda. Jangan menyerah pada mereka.
Jika Anda kalah dalam pertempuran ini, mereka akan lepas kendali selama Anda
berada di atas panggung.
Tangan tidak bebas melakukan apa yang ingin mereka lakukan. Mereka harus
berkonsentrasi untuk membantu Anda, bukan mencari kenyamanan mereka sendiri.
Segera mereka akan berpartisipasi dalam menceritakan sebuah cerita. Untuk saat ini
mereka membantu Anda dengan memusatkan perhatian Anda. Dibutuhkan seluruh
konsentrasi Anda untuk mengendalikannya.
* Pindahkan emosi ke tengah.
Gerakkan emosi Anda ke tengah dengan bernapas dalam-dalam dan rasakan napas
di bagian bawah perut Anda. Turunkan semua perasaan Anda secara sadar. Saat
Anda melakukan gerakan pertama, sadari tangan Anda berada di depan Anda. Semua
hal ini mengalihkan perhatian Anda dari wajah Anda.
*
Dapatkan kekuatan dari gudang Tuhan.
Jangan memalsukan kegembiraan. Antusiasme palsu adalah dari wajah dan bukan dari
kedalaman jiwa. Anda memiliki gudang Tuhan yang Anda inginkan.
Ketika saya tahu saya tidak diperlengkapi secara emosional untuk berdiri di depan orang
banyak, saya mencari pertolongan Tuhan dan menarik diri dari gudang-Nya. Antusiasmenya
nyata dan masuk ke lubuk jiwa. Ini memberikan ketenangan pada jiwa dan menurunkan
kegugupan di mana saya bisa mengendalikannya.
Alat #7: Keyakinan

Bercerita bukanlah pekerjaan pertama Anda saat Anda melangkah di depan pendengar
Anda. Akan ada banyak waktu untuk itu. Pertama, Anda harus memperhatikan bisnis yang
dihadapi. Adalah tugas Anda untuk menenangkan penonton.
Agar mereka dapat memahami cerita Anda dengan cepat, mereka harus tahu bahwa
mereka dapat mempercayai Anda. Saat Anda melangkah, mereka mencari kepercayaan diri
pada mata, wajah, gerak tubuh, dan tingkah laku Anda. Mereka mengkhawatirkan
kemampuan Anda untuk mempertahankan minat mereka, dan mereka membutuhkan sedikit
kepastian sebelum Anda terlalu jauh dalam presentasi Anda.
Hanya ada satu cara untuk menenangkan penonton. Anda harus terlihat percaya diri.
Penonton ingin melihat Anda telah melakukan investasi emosional dalam presentasi Anda.
Itu mulai membuat mereka nyaman jika jelas Anda memercayai apa yang akan Anda lakukan.
Pikirkan kepercayaan diri sebagai taburan di atas cupcake. Mereka tidak berbuat banyak
untuk meningkatkan rasa, tetapi mereka membuat seseorang ingin mencoba cupcake.
Taburan tidak akan membantu jika Anda tidak memiliki cerita yang bagus atau tidak
menyajikannya dengan baik. Tetapi jika produk Anda bagus, ini akan membuatnya lebih
baik lagi.
Berikut adalah taburan yang akan memikat pendengar untuk mencoba cerita Anda. Dari
sana, terserah Anda untuk membuatnya baik.
PENGAKUAN JARANG TEPAT

Permintaan maaf sebelum pertunjukan adalah cara yang tidak sopan untuk meminta
kepastian. Permintaan maaf setelah pertunjukan adalah cara yang kasar untuk meminta
pujian. Tidak ada yang sesuai, dan keduanya tidak profesional.
• Jika persiapan Anda tidak memadai, audiens tidak perlu mendengar

tentang hal itu sebelumnya. Mereka akan segera

mengetahuinya. • Bukan masalah pendengar jika kemampuan Anda tidak sebaik
orang lain. Mereka datang untuk mendengar presentasi Anda. Lanjutkan, dan
biarkan mereka menilai siapa yang lebih baik. • Cukup berdiri dan mulai bercerita
akan menutupi banyak kekurangan. Simpan permintaan maaf Anda ketika Anda
secara pribadi telah tersinggung
seseorang.
LATIHAN MENGGUNAKAN MIKROPON

Beberapa memulai presentasi mereka dengan memberi tahu audiens tentang pendapat
mereka tentang mikrofon. Yang lain mengesampingkan mikrofon karena merasa tidak
nyaman dengannya. Hal ini menyebabkan penonton mengerang dalam hati.
Tak satu pun dari tindakan ini menggambarkan kepercayaan diri penonton.
Pembicara profesional menghargai keajaiban zaman modern ini dan belajar untuk
merasa nyaman dengannya.
Anda tinggal satu jam lagi untuk merasa nyaman dengan mikrofon selama sisa hidup
Anda. Pergi ke orang yang bertanggung jawab atas sistem amplifikasi di gereja.
Tanyakan apakah Anda dapat berlatih menggunakan sistem mereka saat tidak ada
orang lain di auditorium.
Begitu Anda berada di sana, lakukan setiap hal gila yang dapat Anda pikirkan dengan
mikrofon. Ceritakan kisah, buat suara aneh, dan latih suara yang berbeda. Bicara
langsung ke dalamnya, dan bandingkan dengan memiliki mikrofon sedikit ke samping.
Putuskan apakah Anda menyukai mikrofon di tangan Anda atau lebih suka meletakkannya
di dudukan. Bandingkan keduanya dengan mikrofon kerah. Satu jam dari ini dan Anda
siap untuk sisa hidup Anda.
TES SUARA
Saat Anda diminta untuk melakukan presentasi, cari tahu terlebih dahulu apakah Anda
memerlukan mikrofon. Jika ya, pergilah ke lokasi setidaknya tiga puluh menit sebelum
presentasi. Siapa pun penonton saat itu, uji sistem untuk menghilangkan kejutan apa
pun sebelum Anda berdiri di depan penonton.
MELAKUKAN SEMUANYA DALAM PRAKTEK

Ethel Barrett, yang menulis Storytelling klasik , It's Easy, berbicara tentang siapa yang
menjadi pusat perhatian. Kutipan darinya ini akan membantu menempatkan segalanya
dalam perspektif.
Sebuah cerita, jika ingin memenuhi tujuannya, tanpa ampun menuntut pusat panggung, begitu pula karakternya
bisa datang untuk hidup dan memiliki keberadaan mereka. Anda sebagai pendongeng harus menentukan pilihan.
Ini, jika Anda telah mengikuti semua instruksi, tidak akan mudah dilakukan. Sekarang setelah Anda mempraktikkan semua cara dan cara
serta mengetahui semua triknya—kebanyakan darinya harus Anda lupakan. Setidaknya Anda harus melupakan mereka seperti itu. Dan
pada waktunya, Anda akan melakukannya. Mereka akan menjadi bagian dari Anda, dan Anda tidak akan menyadarinya sebagai teknik—
mereka hanyalah Anda, tetapi Anda yang baru dikembangkan dan didisiplinkan, diangkat ke tataran seni yang lebih tinggi. Dan harinya
akhirnya akan tiba ketika Anda menyadari bahwa tidak ada ruang di platform untuk Anda dan cerita; salah satu dari kalian harus pergi.
Itu akan menjadi hari ketika Anda benar-benar melupakan diri sendiri, kehilangan identitas Anda dalam cerita. Kamu adalah ceritanya. Ini
adalah bentuk seni tertinggi.

Sampai saat ini kita telah berbicara tentang keterampilan mendongeng.

Kami telah memberi Anda teknik menyusun cerita, dan kemudian menyediakan alat untuk
menceritakan sebuah cerita. Di bagian bonus ini, kami beralih persneling dan bergerak untuk
menceritakan dan menggunakan kisah-kisah Alkitab.
Sebelum Anda memulai bagian ini, buka situs web BTstories.com. Di sana Anda akan menemukan
alat yang Anda butuhkan untuk memanfaatkan materi yang akan Anda pelajari dengan sebaik-baiknya.
BibleTelling adalah program yang digunakan oleh kementerian di seluruh dunia. Mereka takjub
menemukan bahwa kisah-kisah Alkitab (diceritakan secara sederhana) memiliki daya tarik yang sulit
ditolak.
Jadi kenakan sabuk pengaman Anda dan nikmati petualangan yang kami sebut
Penomoran Alkitab
Mengapa Mendongeng?
Segitiga Penceritaan Alkitab Mengalami Penceritaan Alkitab

Saya ingin Anda melakukan perjalanan ini bersama saya.” Saat saya mengatakan ini kepada Jan, saya tahu
ada batasan seberapa sering aku bisa mengatakannya. Dia tidak suka bepergian, tapi kami
memiliki perjanjian tetap. Dia akan pergi dengan saya dalam perjalanan apa pun selama saya
mengatakan kepadanya bahwa itu penting bagi saya. Jadi begitu kata-kata itu keluar dari
mulutku, dia berhenti, berbalik, dan menatapku. Sekarang saatnya bagi saya untuk segera
memberikan alasan saya. “Entah bagaimana saya pikir apa yang saya pelajari dalam
perjalanan ini akan sangat mempengaruhi sisa hidup kita. Saya ingin Anda di sana untuk
mendengarnya secara langsung.”
Kami mengemasi mobil dan menuju Fort Worth, Texas. Saat itu Januari 2003, bulan yang
sama Moody Publishers pertama kali merilis The Art of Storytelling. Tapi saya tidak pergi ke
Texas untuk mengadakan pelatihan mendongeng; Saya akan menerima pelatihan mendongeng.
CERITA ALKITAB KRONOLOGIS

Saya telah mengajar ribuan orang bagaimana memperindah cerita Alkitab sehingga mereka
dapat memasukkan pelajaran mereka ke dalam penceritaan sebuah cerita. Saya juga telah
melatih orang-orang tentang cara meningkatkan keterampilan mendongeng pribadi mereka.
Tapi ini berbeda. JO Terry dan Grant Lovejoy mengadakan seminar tentang Penceritaan
Alkitab Kronologis. Mereka mengajarkan konsep yang benar-benar baru bagi saya. Kami
diajari cara menyusun dan menceritakan kisah-kisah Alkitab yang benar-benar akurat sesuai
dengan Kitab Suci, tanpa menambahkan apa pun untuk "membumbuinya". Faktanya, instruktur
kami mengatakan bahwa seseorang tidak harus pandai bercerita untuk menjadi sukses dalam
hal ini.
Kami segera menemukan bahwa hampir semua orang yang menghadiri pelatihan ini adalah
seorang misionaris ke negara asing. Mereka ada di sana untuk mempelajari hal baru ini
pendekatan, penceritaan kronologis, digunakan oleh misionaris di seluruh dunia.
BAGAIMANA KITA BELAJAR
Selama pelatihan ini untuk pertama kalinya saya mendengar bahwa 75 persen isi Alkitab ditulis
dalam format cerita. Mereka mengatakan Tuhan telah menulisnya dengan cara ini untuk
memudahkan orang belajar, mengingat, dan berbagi dengan orang lain.
Ketika saya bertanya tentang 25 persen lainnya, saya terkejut mengetahui bahwa 15 persen
dari Alkitab berbentuk puisi, dan hanya 10 persen dalam penalaran analitis.
Minggu pelatihan itu mengubah arah hidup kami. Saya pulang ke rumah dan mulai
bereksperimen dengan "bercerita". Segera saya berteman dengan Dr.
Mark Getz, seorang rheumatologist yang tinggal sekitar satu jam perjalanan dari kami. Dia telah
tertarik pada cerita kronologis selama beberapa tahun. Dia berkata, “Apakah Anda ingin
bereksperimen menggunakan ini dengan kelas sekolah Minggu dewasa saya?”
Ini memulai usaha lima belas minggu. Saya pergi ke gerejanya setiap hari Minggu dan
mengajar tiga puluh lima orang dewasa untuk menceritakan kisah Alkitab, kisah yang berbeda
setiap minggu. Setelah sepuluh minggu, saya bertanya kepada para peserta, “Mengapa Anda
terus datang ke kelas ini minggu demi minggu?” Seorang pria berkata, "John, Anda mengajari
kami cerita-cerita yang menurut pendeta kami sudah kami ketahui."
Setelah lima belas minggu, saya terus menyusun cerita, dan Mark mengajar kelas sampai
mereka belajar menceritakan tujuh puluh dua cerita—tiga puluh enam dari Perjanjian Lama dan
tiga puluh enam dari kehidupan Kristus.
Saya mencoba mengajarkan prosesnya ke gereja-gereja lain di Amerika Serikat, tetapi
mereka merasa sangat berbeda dari apa pun yang mereka ketahui. Bagi mereka, cerita Alkitab
adalah untuk anak-anak. Mereka yakin bahwa orang dewasa membutuhkan pengajaran yang “kokoh”.
MEMBUKA PINTU
Segera, pintu mulai terbuka di negara lain. Misionaris dan pemimpin Kristen nasional sangat
ingin belajar lebih banyak tentang Penceritaan Alkitab, dan bagaimana itu akan membantu
mereka menjangkau dan mengajar orang-orang di negara mereka. Tidak seperti orang-orang di
gereja Amerika, mereka sangat ingin mendapatkan alat baru ini. Tetap saja, saya tahu bidang
misi saya adalah AS, di mana cerita belum diterima. Tuhan menggunakan waktu ini untuk
mengajari saya lebih banyak tentang
storying, dan bagaimana itu dapat digunakan dalam pelayanan.

JO Terry meyakinkan saya bahwa pada akhirnya gereja-gereja Amerika akan menyadari alat yang
luar biasa ini. Dia benar. Sekarang saya melihat gereja berubah. Pendeta telah mendengar tentang apa
yang terjadi di ladang misi. Mereka tiba-tiba menyadari betapa sedikitnya Firman Tuhan yang benar-
benar diketahui oleh umat mereka. Orang-orang mereka mengetahui doktrin, teologi, etika Kristen, dan
hubungan yang benar—yang tidak mereka ketahui adalah kisah-kisah dalam Alkitab.
Para pemimpin gereja menyadari bahwa berkhotbah, berdasarkan penalaran yang masuk akal,
membantu orang membentuk ajaran yang baik. Mengetahui kisah-kisah Alkitab membantu kita membuat
keputusan yang baik. Gereja-gereja kita dalam keadaan krisis karena orang-orang mengetahui doktrin
tetapi tidak mengetahui cerita di baliknya. Gereja penuh dengan orang-orang dengan doktrin yang baik
yang tidak mentransfer apa yang mereka ketahui untuk membuat keputusan yang bijak!
KOLAM KISAH NYATA

Kami membuat semua keputusan berdasarkan kisah-kisah dalam hidup kami yang kami anggap benar.
Saya menyebutnya "kumpulan kisah nyata" kami. Itu membentuk pandangan dunia kita. Ini berasal dari
semua cerita dalam hidup kita — kejadian keluarga, sejarah bangsa kita, cerita rakyat, dongeng, gosip,
dan kejadian sehari-hari. Kita mendapatkan lebih banyak “kisah nyata” dari apa yang kita tonton di
televisi, dengar dari teman, baca di buku, dan belajar dari kantor.
Orang-orang dari setiap bangsa dan budaya membenarkan apa yang mereka lakukan berdasarkan
apa yang ada di kumpulan kisah nyata mereka. Bahkan anggota geng yakin tindakan mereka benar
karena sesuai dengan pengalaman mereka tentang kisah nyata.
Tuhan menciptakan kita untuk memiliki kolam ini dan kemudian memberi kita Alkitab, yang terdiri dari
kisah nyata. Dia berkata, "Jika kamu menyembunyikan kata-kataku (ceritaku) di dalam hatimu, itu akan
menjauhkanmu dari dosa (keputusan buruk)."
SEMUA CERITA ALKITAB

Setiap orang Kristen harus mendapatkan cerita Alkitab setiap hari, selain pelajaran spiritual lainnya.
Untuk mempermudah, saya telah membuat cerita Alkitab yang mencakup semua peristiwa dalam
Alkitab. Setiap cerita sesuai dengan Kitab Suci, dengan tidak ada yang ditambahkan untuk memperindah
apa yang diberikan dalam Alkitab. Ini adalah
“penceritaan sederhana” tentang peristiwa alkitabiah. Semuanya telah dihapus yang

mengalihkan perhatian dari pemahaman cerita yang sederhana. Juga tidak ada cerita yang
tertinggal karena konten yang menyinggung. Dengan kata lain, tidak secara khusus ditulis
untuk anak-anak.
Saya memadukan beberapa cerita yang lebih kecil menjadi satu untuk membuat satu
cerita yang lebih besar. Jika suatu peristiwa muncul lebih dari satu kali dalam Alkitab, saya
menyusun kisah-kisah itu menjadi satu cerita yang disebut Semua Kisah Alkitab. Ini tersedia
sebagai unduhan gratis (pdf) di www.BibleTelling.org. Semua ini memudahkan untuk
membaca dan memahami aliran Kitab Suci.
”SAYA MENGERTI ALKITAB!”

Satu orang mengatakan dia tidak pernah membaca Alkitab karena dia tidak bisa
memahaminya. Dia bahkan tidak memiliki salinannya. Saya menantangnya untuk membaca
Semua Kisah Alkitab. Dia enggan pada awalnya tapi akhirnya mulai membacanya. Dia
tahu saya menyederhanakan ceritanya, jadi dia penasaran dengan apa yang saya lewatkan
dari masing-masing cerita. Jadi dia mencari setiap cerita dalam Alkitab. Dia berkata, “Saya
menemukan jika saya membaca ceritanya terlebih dahulu dan kemudian membacanya di
dalam Alkitab, saya mengerti Alkitab! Buku Anda tidak menggantikan Alkitab; itu adalah
portal ke Alkitab!”
MENGGUNAKAN CERITA ALKITAB
Para misionaris telah menggunakan BibleTelling dan materi cerita lainnya selama bertahun-
tahun. Kami terus bereksperimen dengan cara menarik untuk menggunakan cerita ini.
Berikut adalah beberapa alasan mengapa Anda ingin meningkatkan kemampuan Anda di
BibleTelling.
* Membaca vs.
Menceritakan Anda dapat menggunakan kisah-kisah Alkitab dalam situasi keluarga dan
pelayanan tanpa harus menceritakannya di luar ingatan. Mereka dibuat dalam format
percakapan, sehingga dapat dengan mudah dibacakan kepada orang lain.
Perbedaan antara membaca dan bercerita terletak pada orang yang memberi cerita.
Ada keuntungan spiritual yang luar biasa dalam belajar menceritakan kisah-kisah Kitab
Suci. Ini berdampak pada kehidupan seseorang seperti beberapa aktivitas lainnya. Inilah
alasan orang Kristen di seluruh dunia memiliki minat baru untuk mempelajari kisah-kisah
Alkitab. Mereka telah terkejut bagaimana
mempengaruhi kehidupan spiritual mereka dan kemampuan mereka untuk membuat keputusan yang tepat.
Sebagian besar telah memperhatikan ini setelah mempelajari hanya sepuluh cerita.
* Menyembunyikan Firman Tuhan di Hati Anda

“Menyembunyikan Firman Tuhan di dalam hati Anda” lebih dari sekadar menghafal ayat-ayat Alkitab—
meskipun itu penting. Belajar menceritakan kisah-kisah Alkitab adalah salah satu cara seseorang dapat
dengan mudah mempelajari Kitab Suci dan mengingatnya seumur hidup. Di bab selanjutnya saya akan
memberikan beberapa langkah mudah tentang cara belajar dan mengingat cerita tanpa hanya
menghafal kata-kata.
* Memperlengkapi Pelayanan Ada

keuntungan besar lainnya dalam mempelajari kisah-kisah Alkitab. Itu adalah kunci untuk membantu
orang awam terlibat dalam pelayanan. Butuh waktu bertahun-tahun untuk menjadi pandai berkhotbah.
Dibutuhkan keterampilan unik untuk menjadi musisi atau bagian dari tim drama. Tetapi hanya dengan
sedikit usaha, siapa pun dapat belajar bercerita dan menggunakannya dalam pelayanan.
Sekarang setelah Anda termotivasi, baca terus; bab berikutnya akan membantu Anda mendapatkan
mulai belajar cerita Alkitab.
COBALAH:
BibleTelling menyediakan beberapa sumber daya yang memudahkan Anda mengisi kolam Anda
dengan kisah nyata.
—BibleTelling.org Situs
web ini menyediakan beberapa sumber daya gratis. • Anda
dapat mengunduh Semua Kisah Alkitab ke komputer atau perangkat membaca seluler
Anda. Baca kisah-kisah ini dan lihat dampaknya terhadap hidup Anda. • Website ini juga
memiliki Story of the Week di mana cerita Alkitab yang berbeda ditampilkan. Ada juga
beberapa video untuk meningkatkan pemahaman Anda tentang cerita. • Situs ini juga memiliki
informasi tentang acara, pelatihan, BibleTelling, perjalanan Israel, Story of the Day, dan
sebagainya.
— BTStories.com
Situs web ini dirancang untuk ditampilkan di situs web Anda. Ini memiliki Semua Kisah
Alkitab dalam beberapa format. Inilah yang akan didapat orang jika mereka mengunjungi situs
web Anda dan menautkan ke BTStories:
• mendengar cerita
• menonton cerita yang diceritakan

• membaca cerita
• melihat garis waktu alkitabiah dari setiap
cerita • melihat peta yang menunjukkan di mana setiap cerita
terjadi • menerima cerita harian—lima hari seminggu selama setahun

T he BibleTelling Triangle menunjukkan dampak cerita Alkitab

pada orang. Ada tiga titik segitiga, dan tiga garis
antara setiap titik. Saya akan menangani masing-masing titik dan garis ini.
Tiga titik segitiga
1. PENCERITA
—menghormati kekuatan cerita Alkitab yang diceritakan secara sederhana
Banyak Pencerita Alkitab merasakan kekuatan ketika mereka memberikan cerita Alkitab—diceritakan
secara sederhana. Mereka berkomentar bahwa itu tidak ada hubungannya dengan keterampilan,
pengalaman, atau kefasihan mereka. Mereka berkata, "Anda memberi tahu kami tentang ini, tetapi itu
tidak nyata sampai kami mengalaminya secara pribadi." Terkadang seorang pendongeng nongereja akan
menceritakan salah satu kisah ini. Mereka memberi tahu kami bahwa mereka merasakan hal yang sama.
Pertama kali Anda mengalami ini, Anda mungkin mengira itu hanya pendengar yang reseptif. Anda
perlu mengalaminya beberapa kali sebelum Anda menyadari bahwa kekuatan itu ada dalam cerita Alkitab,
bukan pada kemampuan dan keahlian Anda.
Aplikasi Cerita Suatu ketika
saya memiliki seorang wanita yang datang setelah saya berbicara di gerejanya. Dia heran saya tidak
memberikan penekanan yang lebih kuat untuk menerapkan cerita Alkitab ke dalam kehidupan individu.
Dia berkata, "Jika Anda tidak menerapkan cerita Alkitab, maka itu hanyalah sebuah cerita seperti cerita
lainnya."
Saya tidak percaya apa yang saya dengar. Aku berkata tidak! Ini bukan hanya cerita seperti cerita
lainnya. Itu adalah Firman Allah. Tentu saja dapat diterima bagi saya untuk menerapkan cerita tersebut
kepada audiens saya, tetapi kekuatannya ada pada cerita—bukan komentar saya tentangnya.”
Seorang misionaris ke Kamboja terus menanyai saya tentang hal ini. Dia berkata, “Bagaimana
akankah mereka memahami inti cerita jika Anda tidak memberikannya kepada mereka?”
Saya berkata, "Cerita adalah intinya!"
Saya meyakinkannya bahwa tidak apa-apa untuk memberikan aplikasi. Tapi dia ingin mengerti
alasanku. Akhirnya saya berkata, “Pulanglah dan bereksperimen. Cobalah bercerita kepada orang
Kamboja tanpa memberi mereka inti cerita. Tanyakan kepada mereka bagian mana dari cerita itu yang
membuat mereka terkesan, dan apa bagian favorit mereka.”
Dia pulang dan mengumpulkan enam warga negara ke rumahnya. Dia menceritakan kepada mereka
kisah tentang kelahiran Ishak. Dalam cerita itu, tiga pria (satu adalah Tuhan) mengunjungi Abraham. Dia
memberi mereka air untuk kaki mereka, tempat istirahat, dan makanan. Selama makan, Tuhan memberi
tahu pasangan tua itu bahwa mereka akan memiliki anak dalam waktu sekitar satu tahun. Sarah tertawa
dan dimarahi
dia.
Setelah ceritanya, misionaris menanyakan bagian mana dari cerita itu yang membuat an
kesan pada mereka. "Oh, bagian di mana Abraham membasuh kaki mereka."
Misionaris itu terkejut. Dia hampir tidak ingat menyebutkan itu.
Dia meminta mereka untuk menjelaskan.
“Abraham adalah pria yang hebat. Dia tidak harus membasuh kaki orang lain. Kenapa dia
melakukan itu? Apakah itu berarti kita harus melayani orang lain?”
Misionaris itu berpikir, Astaga. Jika saya memberikan aplikasi untuk cerita itu, itu bukan tentang
membasuh kaki. Mungkin saya harus lebih banyak bereksperimen dengan ini.
Setahun kemudian saya mendengar dia berbicara di pertemuan misionaris. Dia menceritakan
kisah ini dan kemudian berkata, “Saya telah belajar bahwa Roh Allah dapat memberikan inti cerita
jauh lebih baik daripada yang dapat saya lakukan.”
Kelompok ini tumbuh dari enam orang menjadi lebih dari enam puluh. Karena tidak ada
pengajaran formal, setengah dari kelompok itu adalah non-Kristen. Setiap minggu mereka
mendengar dan mempelajari cerita Alkitab yang berbeda. Misionaris menghitung bahwa orang-
orang dalam kelompoknya menceritakan setiap cerita sebanyak dua ratus kali di desa-desa sekitar.
Segera kelompoknya telah melewati tujuh puluh dua cerita, yang mencakup Perjanjian Lama dan
kehidupan Kristus. Sebagian besar menaruh iman mereka kepada Kristus.
Belajarlah menghargai kekuatan cerita Alkitab yang diceritakan secara sederhana.
2. KISAH ALKITAB
—akurat dengan Kitab Suci, dibuat dalam format percakapan
Saat menceritakan kisah Alkitab atau membacanya dengan keras, itu harus "mengalir dari lidah"
seperti dalam percakapan antara dua orang. Cerita Bercerita Alkitab dibuat agar akurat, tetapi
dalam bentuk yang mirip dengan berbicara. Mereka tidak mengikuti aturan penulisan konvensional.
—Menambahkan
Ketika sebuah cerita mencakup kejadian sehari-hari, penulis tidak memasukkan detail
yang umum bagi orang-orang. Misalnya, jika sebuah cerita menyertakan seorang pria yang
pergi ke pompa bensin, cerita itu tidak akan menjelaskan secara mendetail tentang
bagaimana dia memasukkan bensin ke dalam mobilnya. Orang sudah tahu bagaimana hal
itu dilakukan. Tetapi orang yang hidup dua ribu tahun di masa depan mungkin tidak
mengetahui detail itu.
Begitu pula dengan kisah-kisah dalam Alkitab. Itu selalu mengacu pada hal-hal yang
terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Kami menganggap semua orang tahu tentang hal-hal
ini, tetapi sebagian besar kebiasaan itu hilang dari kita hari ini. Oleh karena itu sedikit telah
ditambahkan untuk mengisi beberapa “pengetahuan yang dianggap” di dalam Alkitab.
Misalnya, dalam kisah Orang Samaria yang Baik Hati, Alkitab hanya merujuk pada
orang Samaria. Saya telah menambahkan fakta bahwa orang Samaria adalah sekelompok
orang yang dibenci oleh orang Yahudi. Ada lebih banyak asumsi pengetahuan yang dapat
ditambahkan tentang orang Samaria, tetapi hanya informasi ini yang relevan dengan cerita.
Biasanya potongan-potongan pengetahuan yang diasumsikan ini tidak terlalu penting

bagi seseorang yang membaca Alkitab. Jauh lebih sulit ketika seseorang menceritakan
kisahnya. Menambahkan sedikit informasi “assumsi pengetahuan” membuat cerita menjadi
lebih jelas dan membantu menghindari kesalahpahaman.
—Meninggalkan
Informasi dihapus jika mengganggu pemahaman sederhana tentang apa yang terjadi.
Salah satu ilustrasinya adalah cerita-cerita yang ditulis oleh para juru tulis. Bukan tujuan
mereka untuk memberikan pemahaman yang jelas tentang peristiwa yang terlibat.
Mereka merekam kejadian bersejarah untuk tujuan membuat dokumen resmi. Dengan
pemikiran ini, mereka akan memasukkan semua nama semua orang yang terlibat dan
siapa orang tua dan kakek nenek mereka.
Ini mempersulit mereka yang mendengarkan cerita yang diceritakan. Mereka hanya
dapat melacak detail kecil dalam jumlah terbatas. Misalnya, sebuah cerita Alkitab menjadi
membingungkan jika mereka mendengar lebih dari tiga nama diri yang diberikan, nama
yang belum pernah diberikan sebelumnya. Oleh karena itu pendongeng harus memutuskan
tiga nama yang tepat untuk digunakan, dan mana yang tidak.
3. PENDENGAR
—informasi lebih mudah diingat ketika diterima sebagai cerita
Tuhan menciptakan manusia untuk bercerita dan mendengarkan cerita. Ketika diberi kebenaran, mereka
dapat memahaminya dengan cepat jika mereka mendengarnya dalam sebuah cerita, puisi, atau lagu.
Meski begitu, pengajar Alkitab dilatih untuk hanya menggunakan logika analitis saat menjelaskan Kitab Suci.
Misionaris sekarang sedang mengajar pendeta nasional bagaimana menceritakan kisah Alkitab, sehingga
mereka dapat berhubungan lebih baik dengan orang-orang dalam komunitas mereka.
Tentu saja pendeta-pendeta ini juga dilatih untuk terampil menganalisis Alkitab dan menyajikan argumen
yang logis atas kebenaran-kebenaran Alkitab.
Harus ada keseimbangan antara kedua keterampilan tersebut.
PILIHAN CERITA
Di masa lalu saya merasa penting untuk berhati-hati memilih cerita Alkitab mana yang saya gunakan untuk
mereka yang belum menerima pesan Kristiani. Jenis rangkaian cerita ini sering disebut sebagai “dari
Penciptaan ke Kristus.” Saya masih percaya melakukan ini.
Baru-baru ini, beberapa teman saya yang tidak percaya memilih cerita Alkitab mereka sendiri untuk dibaca
dan dipelajari. Yang membuat saya kecewa, saya menemukan bahwa mereka telah memilih beberapa cerita
paling aneh di dalam Alkitab! Kemudian saya kagum melihat bagaimana kisah-kisah itu benar-benar
memengaruhi hidup mereka bagi Kristus.
Tiga garis segitiga
1. GARIS ANTARA PENCERITA DAN PENDENGAR

—Ada kecenderungan alami untuk mendengarkan sebuah cerita.
Persyaratan: Bersedia menceritakan sebuah cerita dengan buruk.

Beberapa tahun yang lalu, saya berada di bagian anak-anak di perpustakaan lokal saya mencari cerita
untuk sebuah program. Di sudut ruangan ada pemandangan khas pustakawan membacakan buku
untuk sekelompok anak-anak dengan mata terbelalak. Mereka duduk di lantai di sekelilingnya tanpa
mengucapkan sepatah kata pun, benar-benar tenggelam dalam imajinasi mereka. Di belakang anak-
anak ada beberapa baris rak buku. Seorang laki-laki berdiri di baris pertama, jadi hanya ada satu rak
buku antara dia dan pustakawan yang sedang membaca cerita.
Jelas cerita itu telah menangkapnya. Tubuhnya berdiri di sana, tapi pikirannya bersama anak-anak di
dunia imajinasi.
Dia tiba-tiba menyadari apa yang dia lakukan. Dia menjadi malu karena terpikat oleh cerita yang
dibuat untuk anak-anak prasekolah. Dia dengan cepat melihat sekeliling untuk melihat apakah ada
yang mengawasinya. Dan tentu saja, ada— aku. Untuk mematahkan cengkeraman cerita itu, dia harus
pindah dari barisan itu dan menjauh cukup jauh sehingga dia tidak bisa mendengarnya.
Orang yang tidak ingin mendengarkan sebuah cerita harus melawan dorongan ketika ada yang
diceritakan. Beberapa orang memasang tembok perlawanan ketika mereka tahu sebuah cerita akan
datang. Saya telah belajar bagaimana melewati tembok itu. Kuncinya adalah tidak memperingatkan
mereka bahwa Anda akan bercerita. Cobalah untuk tidak mengatakan "Itu mengingatkan saya pada
sebuah cerita" atau "Izinkan saya menceritakan sebuah cerita" atau "Itu mengingatkan saya pada saat
ketika ..."
Jika Anda hanya memulai cerita, orang akan mendengarkannya.
—Bercerita dengan Buruk Dua fakta
sama dengan kebenaran yang menyedihkan.
Fakta #1: Kita semua menceritakan sebuah cerita dengan buruk pada beberapa kali pertama kita menceritakannya.
Fakta #2: Kita harus melatih cerita kita di depan orang.
Kebenaran yang menyedihkan = Kita harus melewati tahap “buruk” di depan orang.
Semuanya bermuara pada ini. Jika Anda tidak ingin bercerita dengan buruk, Anda tidak akan
menceritakannya sama sekali. Oleh karena itu, rasa takut menceritakan sebuah cerita dengan buruk
telah membuat banyak orang tidak menceritakan kisah-kisah Alkitab. Inilah perbedaan besar antara
orang yang memiliki kemampuan alami untuk bercerita dan mereka yang tidak. Kelompok pertama
bersedia tersandung melalui sebuah cerita dan menceritakannya dengan buruk sekali atau dua kali.
—Aturan 5 Waktu
Aturan 5 waktu adalah rahasia sukses dalam Penceritaan Alkitab dan penceritaan secara umum.
Sebuah cerita tidak akan menjadi bagus sampai pendongeng menceritakannya lima kali kepada
orang lain.
• Menceritakan cerita pertama memang buruk, tapi begitulah adanya. Anda salah memulai,
tersandung di tengah, melupakan sebagian, dan kemudian membiarkannya menggantung di
bagian akhir. Tidak heran orang menghindari bercerita!
Namun—ketika Anda pertama kali bercerita, penting untuk melupakan sebagian darinya.
Anda tidak akan pernah melupakan bagian itu lagi karena bagian itu tertanam dalam
ingatan Anda!
• Lanjut ke penceritaan kedua . Banyak hal telah meningkat pesat.

Anda telah menemukan cara yang lebih baik untuk memulainya. Anda ingat bagian yang
Anda lupakan terakhir kali, tetapi Anda melupakan bagian lain (baik untuk Anda).
Endingnya masih belum mulus, tapi jauh lebih baik. Sekarang Anda mulai memperhatikan
bagaimana orang bereaksi terhadap cerita tersebut. Menjadi jelas bagian cerita mana yang
membuat mereka tertarik dan bagian mana yang membuat pikiran mereka mengembara.
• Ketiga kalinya, cerita mulai terbentuk. Masalah terbesar adalah Anda masih memikirkan kata-
kata dari cerita tersebut. • Pada penceritaan keempat , itu mulai mengalir keluar dari diri
Anda. • Saat Anda mengatakannya untuk kelima kalinya, Anda tidak memikirkan bagaimana
Anda melakukannya. Anda akan melihat bahwa ceritanya pasti menarik pendengar Anda.
Sekarang Anda memiliki kisah yang dapat Anda ceritakan selama sisa hidup Anda.
Setelah penceritaan kelima, orang akan mulai mengatakan bahwa Anda memiliki bakat alami
untuk mendongeng.
2. GARIS ANTARA PENCERITA DAN CERITA ALKITAB
—cara yang mudah dan alami untuk berkomunikasi

Persyaratan: Belajar bercerita tanpa menghafal kata-kata.

Bayangkan saya melihat seorang teman baik setelah kebaktian gereja. Saya berkata, "Steve, bagaimana
perjalanan memancing itu?"
“Hai Yohanes. Hei, itu bagus! Begitu sampai di sana, saya…”
Saya mungkin telah mendengarkan sebuah khotbah hebat yang merupakan hasil dari pendidikan,
pelatihan, pengalaman, penelaahan, dan persiapan—tetapi ada kemungkinan besar saya tidak akan
mengingatnya keesokan harinya. Sebaliknya, Steve mendapatkan perhatian penuh saya ketika dia
bercerita tentang perjalanan memancingnya, dan untuk minggu depan saya akan mengingat dengan
tepat apa yang dia katakan.
Steve bukan pendongeng profesional. Dia tidak menceritakan kisah ini karena latar belakang
pendidikannya. Dia tidak menggunakan catatan untuk memastikan dia benar. Dia belum menghafal
dialognya, dan dia tidak khawatir melupakan sesuatu. Tidak, dia hanya bercerita tentang suatu peristiwa.
Jika dia benar-benar melupakan sesuatu, saya yakin lain kali saya melihatnya, dia akan berkata, “Oh
John. Aku lupa memberitahumu …"
Di sinilah kunci hubungan antara pendongeng dan ceritanya. Belajar menceritakan kisah Alkitab
tanpa menghafal kata-kata. Anda harus menceritakannya secara alami seperti yang diceritakan Steve
kepada saya tentang perjalanan memancingnya.
Contoh Mendongeng Percakapan Seorang pria di tempat

kerja berkata kepada Anda, “Katakanlah, Anda pergi ke gereja. Mungkin Anda bisa menjelaskan sesuatu
untuk saya. Saya mendengar seseorang berbicara tentang Alkitab tempo hari. Dia mengatakan sesuatu
tentang seorang pria yang ingin mencari istri untuk putranya, jadi dia mengirim seorang pelayan untuk
mencarikannya. Aku tidak tahu. Mungkin saya salah paham. Apa kau tahu cerita seperti itu?”
Nah, kebetulan Anda sedang membaca Semua Kisah dalam Alkitab. Sehari sebelumnya Anda
membaca “Rebekah.” Jadi Anda berkata, “Tentu, saya tahu cerita itu. Saya baru saja membacanya
beberapa hari yang lalu.
"Bagaimana kelanjutannya?"
Dalam situasi itu, Anda tidak akan terburu-buru pulang dan mengingat setiap kata dalam cerita. Anda
tidak akan menyiapkan panggung di tempat kerja dengan mikrofon dan lampu. Anda tidak akan
mengenakan kostum dan melakukan cerita. Sama sekali tidak. Anda cukup menceritakan kisahnya
dalam waktu sekitar dua menit, mencapai sorotan saat Anda mengingatnya. Itu adalah cerita percakapan,
dan begitulah kebanyakan cerita Alkitab diceritakan.
Papan cerita—alat untuk mengingat bagian penting dari sebuah cerita Jalan Anda untuk
mempelajari cerita Alkitab dimulai dengan mengembangkan kemampuan untuk “melihat cerita” dan
menceritakan kepada orang lain apa yang Anda lihat. Kami menyebutnya mengembangkan "papan
cerita" dalam pikiran Anda. Orang-orang menggunakan berbagai jenis storyboard sesuai dengan
kepribadian dan preferensi mereka.
Langkah-langkah berikut akan membantu Anda menemukan papan cerita yang paling cocok untuk Anda.
Jika memungkinkan, cari orang lain untuk bekerja dengan Anda. Sebenarnya yang terbaik adalah jika
empat orang bekerja sama dalam hal ini. Masing-masing harus memiliki cerita Alkitab yang berbeda.
Pilih cerita dari Semua Kisah Alkitab yang ditemukan di BibleTelling.org.
1. Jika Anda memiliki empat orang, matikan angka 1, 2, 3, 4. Sekarang bagi lagi dengan 1
dan 2 menjadi mitra dan 3 dan 4 menjadi mitra 2. Masing-masing
membaca cerita Anda sendiri dua kali dalam hati.
3. Rangkum cerita tersebut kepada pasangan Anda dalam dua atau tiga kalimat.
4. Ambil pensil dan bagi cerita menjadi adegan-adegan. Biasanya ada tiga
sampai lima adegan per cerita.
5. Telusuri setiap adegan, garis bawahi orang dan hal-hal penting.
6. Dalam 3 menit, buat sketsa kasar setiap adegan di atas kertas. (JANGAN menggambar
dengan baik. Ini harus dilakukan dengan cepat. Kebanyakan orang menggunakan figur tongkat.)
7. Tambahkan gelembung ucapan seperti kartun untuk mewakili kata-kata atau pemikiran yang
diucapkan dalam cerita. JANGAN menambahkan kata-kata.
8. Jelaskan gambar Anda kepada pasangan Anda, tetapi jangan menceritakan kisahnya saat ini
titik.
9. Anda dan pasangan berjalan-jalan secara terpisah dan menempatkan berbagai orang dan
aktivitas cerita di berbagai bagian ruangan.
10. Bawa pasangan Anda ke setiap tempat di ruangan dan jelaskan bagian mana dari cerita itu.
Jangan bercerita pada saat ini, jelaskan saja di mana semuanya berada, terutama di mana
gelembung percakapan terjadi.
11. Berjalanlah mengelilingi ruangan sendirian dan bacalah ceritanya dengan lantang—melihat
di mana Anda telah menempatkan setiap bagian.
12. Singkirkan salinan kertas cerita Anda.
13. Pilih pasangan lain dari kelompok Anda yang terdiri dari empat orang dan beri tahu dia
cerita saat Anda berjalan di sekitar ruangan.
14. Ceritakan kisahnya kepada orang terakhir dalam kelompok Anda, tetapi jangan berjalan-jalan
ruangan seperti yang Anda ceritakan.
15. Ceritakan kisah Anda sebanyak lima kali dalam seminggu ke depan.
3. GARIS ANTARA CERITA ALKITAB DAN PENDENGAR

—itu adalah pekerjaan Roh Kudus untuk menerapkan cerita itu ke dalam kehidupan pendengarnya
Persyaratan: Belajar mempercayai kekuatan cerita Alkitab.

Segitiga memiliki satu garis yang tidak melibatkan pendongeng. Ini adalah garis antara cerita Alkitab
dan pendengarnya. Sebagai Pencerita Alkitab, Anda memilih cerita dan mengontrol cara Anda
menyampaikannya. Anda memilih pendengar dan mengontrol cerita apa yang akan Anda ceritakan.
Tetapi Anda tidak dapat mengontrol efek cerita tersebut terhadap pendengar. Mereka mempelajari
apa yang Roh Kudus ingin mereka pelajari. Semakin saya menjalani hidup, semakin saya menyadari
bahwa Firman Tuhan tidak bergantung pada komentar tambahan saya.
—Preaching
Pendeta sering berpikir saya mengatakan bahwa mereka seharusnya tidak menerapkan cerita itu
pada kehidupan orang-orang yang mereka layani. Bukan itu yang saya katakan. Pendeta dipanggil
oleh Tuhan dan dilatih untuk menjelaskan Kitab Suci. Meski begitu, mereka akan mengakui bahwa
Roh Kuduslah yang mengambil kata-kata mereka dan menerapkannya ke dalam hati orang-orang.
Adalah tujuan saya untuk mendorong mereka yang bukan pendeta. Anda tidak perlu memahami
seluruh isi Alkitab untuk digunakan oleh Roh Kudus. Pelajari kisahnya dan ceritakan kepada mereka.
Anda tidak perlu menjelaskannya. Sungguh menakjubkan apa yang terjadi ketika pendengar Anda
diizinkan untuk menemukan sendiri apa yang diajarkan cerita Alkitab kepada mereka.
Berkali-kali Yesus menjelaskan Kitab Suci kepada murid-murid-Nya. Tetapi di lain waktu Dia hanya
menceritakan sebuah kisah dan membiarkan Roh Kudus membawa pulang kebenaran itu
kepada para pendengar-Nya. Kita perlu menggunakan kedua pendekatan ini.

Selama waktu pengumuman hari Minggu, saya mendengarkan direktur

departemen anak-anak memberikan himbauan bagi para pekerja. Dia menggunakan argumen
yang telah saya dengar selama bertahun-tahun. Dia menunjukkan bahwa kebanyakan orang
menerima Kristus sebelum usia dua belas tahun. Saya setuju dengan apa yang dia katakan, tetapi
kemudian saya berpikir.
Kebetulan saya baru saja selesai menyusun semua cerita dari kitab Kisah Para Rasul. Saya
dengan cepat meninjau semua cerita itu dan saya tidak dapat menemukan kebenaran itu di mana
pun. Dalam kitab Kisah Para Rasul, orang dewasalah yang menerima Kristus, dan kebanyakan pria
dewasa!
Saya memikirkan hal ini selama sisa layanan. Saya tidak tahu bagaimana kebenaran ini (yang
telah saya ketahui selama bertahun-tahun) begitu salah. Namun saya tahu dari pengalaman bahwa
itu tidak salah. Kebanyakan orang Kristen menerima Kristus sebelum usia dua belas tahun. Tetapi
saya juga tahu bahwa banyak anak yang menerima Kristus keluar dari gereja selama masa remaja
mereka.
Untuk itu minggu depan, saya melakukan pencarian. Saya terus bertanya, "Apa yang terjadi pada
usia dua belas tahun?" Saya berbicara dengan orang-orang yang bekerja dengan anak-anak dan
orang-orang yang bekerja dengan remaja.
Akhirnya saya menemukannya. Itu mencuat seperti jempol yang sakit. Orang-orang berkata,
“Kami berhenti menceritakan kisah-kisah Alkitab pada usia dua belas tahun. Kita masuk ke hal-hal
yang lebih dalam dari Firman Tuhan. Kami berbicara tentang doktrin, hubungan, etika Kristen, dan
sebagainya. Penting bagi kita untuk tidak memperlakukan remaja seperti anak-anak.”
Semuanya masuk akal, kecuali tidak berhasil! Orang-orang berhenti beriman kepada Kristus,
dan mereka yang telah menerima Dia berhenti datang. Selama ini kami mengira orang berubah pada
usia dua belas tahun. Kami pikir mereka menjadi kurang menerima Injil. Bagaimana kita bisa
mengabaikan fakta itu
ide ini tidak ditemukan di manapun dalam Alkitab?
MENCARI METODE
Ini memulai upaya saya untuk membuat kelas Alkitab dewasa yang kembali ke cerita Alkitab. Saya
merasa kelas perlu berfokus pada bagaimana kisah-kisah tersebut berhubungan dengan pengalaman
sehari-hari mereka daripada pengajaran teologis yang mendalam. Saya memutuskan untuk menamai
kelas ini Mengalami Penceritaan Alkitab.
Dr. Mark Getz dan saya mengerjakan konsep ini dengan berbagai cara.
Orang-orang di kedua gereja kami menjadi frustrasi terhadap kami masing-masing, tetapi kami tidak
dapat berhenti sampai kami menemukan jawabannya.
PENDENGAR, PELAJAR, PEKERJA Kami menemukan
orang dewasa di gereja termasuk dalam salah satu dari tiga kelompok.
• Pendengar
• Peserta didik
• Pekerja (Oh, tidakkah Anda berharap saya mengatakan "Buruh"?)
Pendengar ingin datang ke layanan dan hanya mendengarkan . Mereka tidak ingin dipaksa untuk
berpartisipasi. Terkadang saya pergi ke gereja sebagai pendengar. Saya telah menghadiri rapat
sepanjang minggu. Saya hanya ingin bersantai dan menikmati orang lain yang berbicara. Saya
memahami pendengar, jadi kami harus mengembangkan Experiencing BibleTelling agar menarik bagi
pendengar.
Pelajar mendaftar untuk pelajaran Alkitab tertentu dengan pena di tangan .

Mereka duduk di depan dan mencatat. Kita semua mencintai pembelajar. Mereka berbicara ketika
ditanya pertanyaan dan membantu dengan cara apa pun yang mereka bisa. Akhirnya studi lain menarik
minat mereka dan pergilah. Kami harus merancang Mengalami Penceritaan Alkitab sehingga membuat
pembelajar tetap tertarik.
Para pekerja mencari pelatihan yang membangun keterampilan pelayanan mereka. Mereka tidak
menghadiri terlalu banyak pendalaman Alkitab karena mereka memimpinnya—atau bekerja di pelayanan
lain. Begitu mereka yakin tentang nilai cerita Alkitab, mereka akan mempelajarinya secara teratur. Kami
merasa para pekerja tidak perlu Mengalami Penceritaan Alkitab. Yang mereka butuhkan hanyalah buku
ini!
Oh, tapi kami salah.
SUKSES, TAPI BELUM YAKIN

Kami akhirnya punya rencana. Itu berhasil dengan beberapa grup, tetapi kami
tidak yakin apakah itu akan memiliki daya tarik yang luas. Jadi selama beberapa
tahun berikutnya, saya membawanya saat saya berkeliling dunia.
Sebuah kelompok di Taiwan meminta saya untuk menjadi pembicara utama pada konferensi
misionaris musim panas lima hari tahunan mereka. Saya memberi tahu mereka bahwa saya ingin
menggunakan metode baru yang kami kembangkan ini. Yang mengejutkan saya, mereka mengatakan ya.
Sungguh minggu yang luar biasa ketika saya membantu mereka mengalami kisah-kisah Elia.
Misionaris di Paraguay mengatakan itu pasti tidak akan berhasil dengan orang-orang mereka.
Mereka mengatur minggu pertemuan khusus sehingga kami dapat melihat bagaimana tanggapan
orang-orang. Sekali lagi, kami mengalami minggu yang luar biasa ketika saya membantu mereka
mengalami kisah-kisah Perjanjian Lama yang kurang dikenal.
Kami telah menggunakannya dengan remaja, pendeta, misionaris, narapidana, profesional muda,
dan orang tua… eh… orang seusia saya. Kami telah melihatnya bekerja dengan warga negara di
Asia, Afrika, Eropa, dan Amerika Utara dan Selatan. Seorang yang tidak percaya mengatakan
kepada saya, “Saya mungkin tidak akan keluar dari gereja jika saya diajari Alkitab dengan cara ini.”
MENCIPTAKAN KELAS BIBLETELING YANG BERPENGALAMAN
Setelah beberapa tahun menguji konsep tersebut, dan mengajarkan prinsip-prinsip ini kepada orang
lain, saya bertanya kepada pendeta kami apakah saya dapat memulai kelas Mengalami Penceritaan
Alkitab di gereja kami. Kami mengumumkannya dalam kebaktian pagi kami, dan beberapa jiwa
pemberani bertemu pada Minggu pagi pertama itu selama waktu sekolah Minggu.
Petualangan kami telah dimulai.
• Tiga video disertakan di situs web: "Story of the Week", "Story Insights", dan "Minutes
with Mickie". Kami meminta kelas untuk menonton video ini sebelum datang ke kelas. •
Mereka yang menontonnya melakukannya bahkan jika mereka akan melewatkan satu
sesi.
Mereka merasa itu membantu mereka tetap mengikuti kelas. •
Kelas dimulai dengan seseorang menceritakan kisah Alkitab minggu itu. • Sisa
waktu digunakan sepenuhnya untuk tiga kegiatan.
1. Segera setelah ceritanya, kami bertanya, “Apa bagian favoritmu

cerita itu?”
2. Setelah beberapa menit berdiskusi, kita lanjut ke kegiatan utama kita.

Setiap minggu, aktivitas ini dirancang secara unik agar sesuai dengan ceritanya. Daftar sampel
diberikan di bawah ini.
3. Menjelang akhir kelas, saya bertanya, “Apa satu hal yang kita pelajari dari cerita ini?” Ini biasanya
memunculkan beberapa pendapat—dan diskusi penutup yang bagus.
Saya dapat mendengar Anda bertanya, “Apakah itu? Dengan semua pencarian, percobaan, dan
pengujian Anda, saya pikir program Anda akan sangat rumit. Ini terlalu sederhana.”
Itu sederhana. Tetap saja, kami selalu memiliki orang yang datang untuk melihatnya beraksi.
Beberapa jemaat reguler kami berasal dari gereja lain. Mereka menghadiri kebaktian awal di gereja
mereka, dan kemudian datang ke kelas kami.
PRINSIP DASAR PENGGUNAAN PENGALAMAN

Penomoran Alkitab
1. Tidak ada yang mengajarkan pelajaran. Kegiatan ini mendorong orang untuk berbagi
pengalaman hidup mereka satu sama lain. Dari sini, mereka melihat bagaimana kisah Alkitab
berhubungan dengan kehidupan masa kini.
2. Tidak ada yang harus berpartisipasi dalam kegiatan apa pun. Beberapa orang suka datang
ke kelas, tetapi tidak ingin mengatakan apa pun—setidaknya pada awalnya. Biasanya mereka
bergabung seiring berjalannya waktu.
3. Seringkali lebih baik membagi kelas menjadi kelompok-kelompok kecil untuk

kegiatan. Beberapa orang lebih mudah berpartisipasi jika mereka berbicara dengan 4 sampai 6
orang daripada 40 orang.
4. Batasi diskusi pada cerita yang ada. Mengalami Penceritaan Alkitab

memiliki daya tarik bagi orang-orang yang tahu banyak tentang Kitab Suci serta mereka yang tahu
sedikit tentangnya. Mereka duduk berdampingan dan dengan mudah membicarakan berbagai hal
bersama. Ini hanya mungkin karena orang-orang diminta untuk tidak membuka bagian lain dari
Alkitab selama diskusi kita.
SAMPEL KEGIATAN
Kelompok empat sampai enam:
• Ceritakan kembali cerita sebagai
kelompok. • Letakkan bagian-bagian cerita di atas kartu. Mintalah setiap kelompok menyusun kartu-
kartu tersebut dalam urutan kronologis.
• Tugasi beberapa kelompok untuk menangani masalah yang berbeda dalam cerita
ini. • Bagaimana kisah ini berlaku untuk peristiwa terkini, peristiwa bersejarah,
khotbah pendeta, buku atau renungan?
• Bagaimana [beberapa aspek dari cerita ini] mengingatkan Anda pada peristiwa pribadi
di dalam hidupmu?
• Stiker bemper—rangkum apa yang telah dipelajari menjadi stiker bemper.
Seluruh kegiatan kelas:
• Gunakan makanan untuk
meningkatkan cerita. • "Bayangkan ceritanya"—ajukan "pertanyaan imajinasi" tentang tempat dan

orang dalam cerita. Orang-orang harus menjawab sesuai dengan bagaimana mereka
melihat cerita di benak mereka saat diceritakan.
• “Di TKP”—beberapa anggota kelas secara sukarela menjawab
pertanyaan tentang peristiwa alkitabiah seolah-olah mereka ada di sana meliputnya untuk
sebuah stasiun berita televisi.
• Wawancara—tokoh kunci dari cerita (sukarelawan) diminta untuk membentuk panel.

Ketua kelas mewawancarai mereka, mengajukan pertanyaan tentang apa yang terjadi
dalam cerita tersebut. Orang-orang di kelas juga dapat mengajukan pertanyaan.
• Formulir evaluasi diri.
• Drama tiga menit.
• Sukarelawan menghiasi bagian cerita yang ditugaskan. • “Clueless”—
kelas mencoba mencerahkan seorang sukarelawan yang bertindak tidak mengerti.

Clueless terus bertanya. • Menceritakan
kembali keseluruhan cerita dengan menggunakan pendekatan …

Untungnya/Sayangnya, "Oh bagus/Oh tidak," "Kabar baik/Kabar buruk."
• “Menyelesaikan Pengadilan”—orang mengajukan argumen dari berbagai pandangan

dalam cerita.
• Diskusi Kedai Kopi—tiga orang mendiskusikan peristiwa dalam cerita seolah-olah
mereka pernah ada di sana. Orang lain datang yang sedang berada di luar kota dan
melewatkan semuanya. • Peta Israel—menemukan lokasi kejadian. • Menulis berita
tentang peristiwa alkitabiah. • Kegiatan ini bagus untuk cerita yang memiliki banyak
bagian.
* Bagilah kelas menjadi beberapa kelompok sebanyak bagian cerita.

* Berikan masing-masing kelompok salinan dari bagian cerita mereka (sebelum
pemberitaan).
* Beri tahu mereka, “Setelah cerita, Anda harus melakukan dua hal:
1. Beri judul pada bagian Anda.
2. Buat gambar tongkat yang mengilustrasikan bagian Anda
cerita.
* Setelah setiap kelompok melapor, tempelkan gambar mereka di
dinding. • Saat Anda bercerita, pindahlah ke lokasi lain di dalam ruangan untuk
membedakan adegan-adegan dalam cerita. Kemudian mintalah orang yang
berbeda menceritakan kembali setiap bagian sambil berdiri di lokasi di mana bagian
cerita itu terjadi.
• Kegiatan ini bagus untuk cerita yang memiliki banyak wilayah geografis.
* Ceritakan kisahnya.
*
Mintalah kelas mengidentifikasi berbagai wilayah geografis dalam cerita.
* Minta kelas untuk menempatkan lokasi tersebut di sekitar ruangan.
* Suruh sukarelawan berdiri di setiap lokasi.
* Bagilah kelas secara merata untuk berdiri bersama para sukarelawan tersebut.
*
Mintalah setiap kelompok menggambar figur tongkat yang mewakili apa yang terjadi
di lokasi mereka.
*
Mintalah kelas mengatur gambar dalam urutan kronologis.
* Setiap kelompok mengidentifikasi karakter apa yang ada di lokasi mereka. Menetapkan
setiap karakter ke satu lokasi saja.
* Setiap kelompok memberi tahu kelas satu hal apa yang dapat dipelajari dari itu
karakter.
• Kartu Frasa:
* Bagilah kelas menjadi kelompok-kelompok yang terdiri dari 3 atau 4 orang.
* Ceritakan kisahnya.
* Berikan setiap kelompok setumpuk kartu dengan frasa yang diambil dari cerita (sekitar 24
frasa).
*
Mintalah kelompok-kelompok itu menyusun kartu-kartu itu dalam urutan kronologis.
* Setelah mereka melakukan yang terbaik yang mereka bisa, ceritakan kembali ceritanya dan izinkan
mereka untuk memperbaiki urutan mereka saat cerita diceritakan.
• Freeze Frames: (snapshot manusia dari suatu peristiwa)
* Pilih beberapa adegan dari cerita dan tetapkan setiap adegan ke grup yang berbeda.
* Berikan waktu beberapa menit kepada kelompok untuk mengatur “bingkai beku” itu
mewakili bagian cerita mereka.
* Saat setiap kelompok berkumpul di depan ruangan, ajak semua orang

lain menutupi mata mereka sampai para pemain siap.
* Kemudian semua orang membuka mata dan mencoba menebak acara apa itu
sedang digambarkan.
• Memberi Nasihat atau Kata-Kata Bijak:
* Identifikasi karakter utama dalam cerita.

*
Tetapkan satu karakter untuk setiap grup di kelas.
* Anggota kelompok mendiskusikan bagaimana mereka dapat menasihati karakter mereka

untuk mengubah perilaku mereka.
Sungguh menakjubkan melihat bagaimana Mengalami Penceritaan Alkitab memengaruhi

individu. Banyak yang mengatakan itu telah membuka Kitab Suci dengan cara yang belum pernah
mereka lihat sebelumnya. Beberapa mengatakan bahwa mereka tidak mempelajari Alkitab sebanyak
ini di seminari yang mereka hadiri. Saya akan mengatakan bahwa setiap orang telah bertumbuh
dalam perjalanan mereka dengan Tuhan.
Kami sekarang menemukan Mengalami Penceritaan Alkitab tidak hanya untuk orang dewasa.
Kami sangat sukses menggunakannya dengan semua tingkatan usia.
PELAKSANAANNYA
Mickie O'Donnell adalah penulis Workshop Wonders, dan presiden Lord and King Associates
dan direktur pelayanan anak dan keluarga di gereja Noroton Presbyterian di Darien, Connecticut.
Komentarnya akan membantu menempatkan segalanya dalam perspektif.
Beberapa tahun yang lalu saya memiliki 35 siswa kelas lima dalam program setelah sekolah. Duduk dalam lingkaran besar,
saya menceritakan kisah Samuel kepada mereka. Itu dimulai dengan doa Hana dan diakhiri dengan kematian Eli. Setelah saya
menyelesaikan ceritanya, saya meminta anak-anak untuk menceritakannya kembali, satu kalimat setiap kali saat kami berputar-
putar. Dengan sangat sedikit keragu-raguan, mereka menceritakan kembali keseluruhan cerita. Saya kemudian membagi
mereka menjadi tiga kelompok dan meminta mereka menceritakan kembali kisah itu satu sama lain sebaik mungkin. Setelah
cukup waktu berlalu untuk pengalaman itu, para siswa kembali ke lingkaran besar dan saya mengajukan satu pertanyaan kepada mereka.
“Apa yang cerita ini ceritakan tentang Tuhan?” Segera tangan terangkat, ingin berbagi pemikiran mereka. Inilah empat hal yang
dikatakan para siswa ini:

1. Anda tidak perlu menjadi tua untuk mendengar suara Tuhan.
2. Anda tidak harus menjadi dewasa untuk melayani Tuhan.
3. Jika Anda mendengarkan, Tuhan akan berbicara kepada Anda.
4. Ketika Tuhan berkata Dia akan melakukan sesuatu, Dia melakukannya!
Saya duduk di sana kagum! Jika saya menggunakan metodologi pengajaran lain, saya akan membuat tiga poin, dan
mendukungnya dengan pengajaran didaktik. Poin saya mungkin akan serupa dengan poin mereka. Aku hanya tidak yakin
mereka akan mendengarkan dengan seksama.
Namun, dengan BibleTelling, poin-poin ceritanya berasal dari pendengarnya sendiri
menggerakkan hati dan pikiran mereka. Mereka jauh lebih bersemangat memberi tahu saya apa yang diajarkan cerita itu.
Secara pribadi saya mungkin tidak akan memikirkan poin #4, tetapi Tuhan menginginkan anak-anak ini
tahu titik itu.
Sejak hari itu, saya terus mengalami pengalaman serupa dalam mengajar dengan anak-anak, remaja, dan orang dewasa.
Percaya bahwa Ibrani 4:12 adalah benar, saya telah sepenuhnya menghargai kekuatan narasi alkitabiah dan ingin membiarkan
Firman Tuhan berbicara. Teknik-teknik yang telah saya pelajari dan gunakan dari mendongeng tidak hanya mengubah pelayanan
saya tetapi juga saya.
Jadi, begitulah! Saya harap Anda menikmati perjalanan kami melalui

dunia mendongeng dan BibleTelling yang menarik.
Ingat janji yang kuberikan padamu di awal. Saya berkata, “Jika Anda dengan hati-hati
membaca buku ini dan melakukan sebagian besar aktivitas, itu akan sangat mengubah
kemampuan Anda untuk bercerita selama sisa hidup Anda. Itu juga akan meningkatkan
kenikmatan, keefektifan, pelayanan, dan kesenangan orang-orang di sekitar Anda.” Saya
yakin Anda telah menemukan ini benar.
Sekarang, saatnya mengambil langkah kedua. Ajarkan buku ini kepada orang lain. Ini
akan membantu orang itu, tetapi juga akan membawa keterampilan Anda ke tingkat yang
jauh lebih tinggi, dan mengubah hidup Anda sepenuhnya.
Anda memiliki terlalu banyak hal untuk ditawarkan sehingga perhatian audiens Anda
menyimpang dari apa yang Anda katakan.
***
Sekarang setelah Anda selesai, bagikan dengan teman-teman Anda! Tulis ulasan di
Goodreads dan situs berbagi buku lainnya, Tweet & Facebook pemikiran Anda tentang
subjek tersebut, dan bagikan kesaksian Anda tentang bagaimana buku ini memengaruhi
Anda di mytestimony@moody.edu.
Terima kasih,
Tim Penerbit Moody

Kita perlu belajar cara bercerita, tetapi kita juga harus tahu mengapa kita menceritakannya.
Apakah mungkin untuk menceritakan kisah yang baik dengan hidup kita? Mengapa kita
bercerita sama sekali? Berikut adalah kutipan dari Tell Me a Story karya Scott McClellan
untuk menjawab beberapa pertanyaan tersebut.
hal-hal berantakan
KAMI SUDAH SATU TAHUN DALAM proses adopsi kami ketika roda mulai terlepas.
Hubungan internasional antara Amerika Serikat dan Vietnam rusak, dan tampaknya kedua
negara mungkin tidak akan memperbarui perjanjian adopsi antarnegara ketika akan
berakhir enam bulan kemudian. Apa yang seharusnya menjadi proses yang panjang tiba-
tiba menjadi proses yang berisiko.
BUKAN PERTANDINGAN
Pada bulan Februari 2008, untuk melanjutkan perjalanan adopsi kami yakin Tuhan
telah mendorong kami untuk memulai, Annie dan saya harus menandatangani surat
pernyataan. Di dalamnya kami mengakui bahwa kami mungkin tidak dijodohkan dengan
seorang anak sebelum perjanjian saat ini berakhir, bahwa perjanjian baru mungkin tidak
tercapai, dan bahwa kami mungkin kehilangan semua waktu dan uang yang telah kami
investasikan untuk adopsi kami.
Kami juga harus mengakui bahwa kami mungkin akan hancur jika tidak demikian
berhasil, meskipun bagian itu tidak secara eksplisit dinyatakan dalam pengabaian.
Kami melangkah dengan iman, menandatangani pengabaian, dan kemudian berita
buruk dimulai. Beberapa keluarga tidak bisa mendapatkan visa untuk anak-anak mereka
dan mereka terjebak di Vietnam. Wabah flu di panti asuhan besar membuat banyak anak
yang sebelumnya memenuhi syarat tidak memenuhi syarat untuk diadopsi secara
internasional. Hari-hari di kalender mulai habis saat kami berputar-putar tertiup angin, jadi
putus asa untuk kabar baik, begitu putus asa untuk menjadi orang tua.
Pada bulan Juli kami mendapat telepon dari pekerja sosial kami. "Tiga anak akan dicocokkan
dengan keluarga, tetapi Anda nomor empat dalam daftar," katanya.
"Maaf, kami tidak punya bayi untukmu." Pengabaian risiko yang telah kami tandatangani beberapa
bulan sebelumnya sekarang terbaca seperti ramalan, dan kami hancur seperti yang telah kami akui.
Seperti yang ditulis Annie saat itu, sulit untuk melepaskan mimpi yang telah Anda pelihara selama
dua tahun.
Pada saat semua ini terjadi, saya telah menjadi seorang Kristen selama lebih dari satu dekade,
dan sejujurnya, saya tidak menyangka akan mengalami krisis iman. Tapi itulah yang terjadi. Lagi
pula, mengadopsi anak bukanlah ide kami—itu adalah ide Tuhan. Kami sangat yakin ketika kami
merasakan Dia memimpin kami untuk memulai keluarga kami dengan cara ini sehingga kami hanya
menanggapi. (Jika kita boleh jujur, saya tidak terburu-buru memikirkan ide itu. Pada satu titik saya
tergoda untuk melarikan diri seperti Yunus melarikan diri dari panggilan Tuhan untuk pergi ke Niniwe.)
Bagaimana mungkin ide Tuhan menjadi sangat salah? Bagaimana mungkin sesuatu yang dimulai
dengan sangat baik menjadi begitu menyakitkan?
Saya akui bahwa saya mengira Tuhan tidak ada di dalamnya lagi, baik karena kami telah
melakukan kesalahan atau karena Dia pindah ke seseorang atau sesuatu yang lebih menarik. (Ya,
saya kadang-kadang membuat Tuhan menurut gambar saya sendiri, dan ya, saya sadar itu masalah.)
Kesimpulan ini, dipasangkan dengan kesedihan kami, membawa ke hari-hari yang kelam. Aku masih
percaya pada Tuhan, tetapi keadaanku membuatku bertanya-tanya bagaimana perasaan-Nya
terhadapku. Syukurlah, Tuhan menggunakan dua hal untuk menyelamatkan kita dari keputusasaan
kita, dan di satu sisi, keduanya adalah cerita.
BINGKAI UNTUK RASA SAKIT KITA
Beberapa bulan dalam perjalanan adopsi kami, Annie dan saya memulai sebuah blog. Saya
berharap kami dapat mengatakan bahwa kami memiliki niat yang besar atau baik hati, tetapi
sebenarnya kami lelah. Bosan menjawab pertanyaan yang sama berulang-ulang.
Bosan ditanya, "Ada berita tentang adopsi?" dan harus berkata, “Tidak. Tidak ada kabar. Tidak ada
sama sekali, ”berulang kali. Jadi kami memulai sebuah blog. Kami menjawab beberapa pertanyaan
umum, berbagi di mana kami berada dalam proses, dan menguraikan apa yang akan terjadi
selanjutnya.
Seperti yang Anda bayangkan, nada blog kami berubah setelah kami menandatangani pengabaian
itu. Kadang-kadang kami takut. Terkadang kami tidak sabar. Pada
kali kami frustrasi dengan semuanya. Tapi kami masih berharap, dan kami terus kembali ke
keyakinan bahwa kami merasa dipimpin untuk memulai perjalanan ini.
Apa yang tidak kami sadari adalah bahwa saat kami menceritakan kisah kami, kami
mengundang teman dan keluarga kami ke dalamnya. Komunitas ad hoc kecil kami berbagi
optimisme dan kecemasan kami, jadi ketika kami menerima panggilan telepon yang mengerikan
dari pekerja sosial kami, kami tidak berduka sendirian. Dukungan itu adalah hal pertama yang
Tuhan gunakan untuk menyelamatkan kita, dan itu sangat berarti bagi kita.
Hal kedua yang Tuhan berikan kepada kita adalah bingkai untuk rasa sakit kita. Saat itu
Agustus 2008 dan Annie dan saya menghadiri Konferensi Gema pertama. Saya tidak terlalu
terlibat dengan konferensi saat itu, tetapi saya melakukan pitching di mana saya bisa sementara
rekan saya yang lain di RT Creative Group melakukan semua kerja keras. Malam kedua
konferensi, kami mengambil tempat duduk untuk mengantisipasi mendengarkan Donald Miller,
karena kami menikmati buku-bukunya. Saat dia berbicara malam itu tentang bagaimana struktur
cerita dapat membantu kita menjalani kehidupan yang lebih baik, saya berjuang untuk
mengikutinya. Konsep itu tampak sangat asing bagi saya. Tapi ketika dia sampai pada bagian
tentang konflik—elemen penting dari setiap cerita yang bagus—seolah-olah dia sedang berbicara
langsung kepada kami, menawarkan cara baru untuk melihat apa yang telah kami alami beberapa
bulan terakhir.
Ya, ada konflik, kata Miller, dan ya, Tuhan mencintaimu. Dilihat dari bingkai cerita, kedua
gagasan itu tidak lagi bertentangan di benak saya. Miller menjelaskan bahwa konflik bukanlah
yang menghancurkan sebuah cerita—jauh dari itu! Konflik adalah hal yang membuat sebuah
cerita menjadi hebat. Jika ide itu sama asingnya bagi Anda sekarang seperti bagi saya saat itu,
luangkan waktu sejenak dan coba pikirkan sebuah cerita hebat di mana protagonisnya tidak
dimasukkan ke dalam dering.
Tidak ada cerita seperti itu.
Miller berkata bahwa sementara kita terkadang mengiklankan Yesus sebagai produk yang
akan memperbaiki semua masalah kita dan menghindarkan kita dari konflik, Alkitab menyatakan
sebaliknya. Dia juga mengatakan bahwa sementara kita terkadang menghadapi konflik,
mengangkat bahu, dan berkata, "Oh baiklah, saya rasa Tuhan telah menutup pintu itu," ada
beberapa hal yang patut dikejar, apa pun yang terjadi. Bahkan jika Anda harus mendobrak
beberapa pintu.
Terluka seperti saya, saya terkesima. Kisah kami belum berakhir, belum lama ini. Kami berada
tepat di tengah-tengah pembalik halaman. Lebih penting lagi, Tuhan juga ada di tengah-tengahnya.
CERITA KOMUNAL
Segera kami siap untuk melanjutkan. Kami telah dipanggil untuk diadopsi dan sudah
waktunya untuk melanjutkannya. Jika Vietnam tidak akan berhasil, dan jika kami tidak
dapat mendobrak pintu itu tanpa memicu insiden internasional, kami akan memilih negara
lain. Di mana pun kami mendarat, kami yakin bahwa akhir cerita ini akan seperti, "kamu
dan aku dan bayi menghasilkan tiga." Kami baik-baik saja. Faktanya, benar ketika kami
sedang menyelesaikan dokumen dan uang kami sehingga kami dapat mentransfer ke
program Ethiopia agensi kami bahwa kami mendapat telepon lagi dari pekerja sosial kami.
"Kamu tidak akan percaya ini, tapi kami pikir kami punya bayi untukmu."
Dia benar; kami tidak percaya padanya. Kami berhari-hari jauhnya dari penutupan
Vietnam ke adopsi AS (lebih dari tiga tahun kemudian, prosesnya belum dibuka kembali)
dan alur cerita baru ini tampaknya terlalu bagus untuk menjadi kenyataan. Ada seorang
bayi perempuan dan dia mungkin milik kita. Mereka mengirimi kami foto dan kami
menyukai mata cokelatnya yang besar. Ini adalah risiko lain—kami bisa terikat secara
emosional dengan wajah kecil yang mungkin tidak akan pernah kami temui.
Ternyata, belum ada yang dijamin. Masih ada satu rintangan lagi yang harus kami
selesaikan sebelum tenggat waktu, tetapi kami akan tahu satu atau lain cara pada akhir
minggu. Selama seminggu, harapan kami bergantung pada dokumen dan persetujuan
yang biasanya memakan waktu tiga minggu untuk mendapatkan. Kami, bersama banyak
orang dari komunitas kecil kami, berdoa seperti orang gila selama lima hari itu. Hari
Jumat itu—berhasil atau gagal. Ini adalah cerita komunal yang mengubah masing-masing
pesertanya dengan satu atau lain cara.
Panggilan itu datang. Kami mendengar kata-kata yang sudah lama kami nantikan.
Kami akan menjadi orang tua. Orang tuanya . Ada yang menangis dan tertawa dan
melompat dan berpelukan dan Thank You God Thank You God Thank You.
Dan itu tidak semua datang dari Annie dan saya. Seperti yang saya katakan sebelumnya
tentang komunitas kecil kami, mereka tidak membiarkan kami berduka sendirian saat
kami berada di titik terendah. Yah, mereka juga tidak membiarkan kami merayakannya
sendirian. Itu adalah kelompok yang aneh. Akun Facebook, Twitter, dan email kami
meledak dengan kegembiraan dan ucapan selamat, yang kami simpan dan kemudian
dimasukkan ke dalam buku kehidupan putri kami sehingga dia tahu bagian dari kisahnya.
Entah bagaimana, bayi kecil ini, cerita ini, menjadi milik kita semua. Ini
orang bepergian bersama kami, berharap bersama kami, menunggu bersama kami, dan
sakit bersama kami. Mereka berdoa dan memohon bersama kami. Ini adalah kemenangan
kolektif, cerita komunal yang mengubah setiap pesertanya dengan satu atau lain cara.
Saya tahu itu mengubah saya.
Untuk satu hal, saya seorang ayah. Ini tampak seperti keajaiban tersendiri. Tapi saya
juga percaya pada kekuatan cerita untuk mengubah dunia. Lauren Winner menggunakan
frase yang menarik, “teologi bagi tengah,”1 yang mengingatkan saya pada apa yang saya
maksudkan di sini. Artinya saya tidak tahu persis bagaimana atau kapan semua ini dimulai,
atau bagaimana atau kapan akan berakhir. Ada penciptaan, kejatuhan, Abraham, Daud,
dan para nabi. Kemudian ada inkarnasi, penyaliban, kebangkitan, dan kenaikan. Semua
ini terjadi—sudah dilakukan. Ke depan, akan ada kedatangan kedua dan penciptaan
kembali segala sesuatu.
Semua ini akan terjadi—itu akan terjadi.
ANDA … PENCERITA
Sementara itu, di antara, di tengah, inilah kami. Sekarang, bagaimana kita

memainkannya? Apa yang Tuhan ingin kita lakukan saat kita di sini? Kita tahu kita tidak
bertanggung jawab atas apa yang telah Dia lakukan atau apa yang Dia katakan akan Dia
lakukan, namun Dia memiliki rencana untuk kita. Sejauh kita dapat menemukan dan
mengartikulasikan apa artinya mengikuti dan melayani Tuhan di antara tiang-tiang kemah
besar-Nya dalam sejarah manusia, apa yang kita lakukan adalah membuat sketsa teologi
untuk bagian tengahnya. Saya berpendapat, jika Anda bertanya-tanya, cerita itu adalah
konstruksi yang berguna untuk mengembangkan teologi tengah karena memberi kita
pemahaman tentang siapa Tuhan itu, siapa kita, dan bagaimana kita harus membelanjakan
uang saku yang kita miliki. sudah diberikan.
Saya tidak memiliki kehidupan atau cerita atau Tuhan yang tahu, saya juga tidak tahu
secara khusus bagaimana hidup saya akan berjalan. Dengan demikian, ini bukanlah buku
jawaban saya atau peta jalan saya menuju Anda yang lebih pintar, lebih tinggi, lebih kaya.
Buku ini adalah upaya saya untuk meyakinkan Anda bahwa melihat segala sesuatu melalui
lensa cerita akan membantu Anda memahami kehidupan dan keyakinan serta diri Anda
sendiri. Gagasan, pemikiran, dan kebenaran yang telah saya rangkai di sini mewakili buku
yang saya harap diberikan seseorang kepada saya ketika saya bingung harus kuliah di
mana, ketika saya merasa sangat tersesat setelah lulus, atau ketika saya tidak dapat
menemukan makna di dalamnya. bagian yang rusak dari proses adopsi kami.
Cerita adalah siapa kita, di mana kita berada, dan ke mana kita pergi. Cerita adalah
panggilan untuk bertindak. Cerita adalah undangan ke sesuatu yang lebih besar dari diri
kita sendiri. Cerita adalah keyakinan bahwa saat tergelap adalah sebelum fajar.
Cerita adalah keyakinan bahwa konflik tidak berarti kekacauan.
Cerita adalah struktur yang melaluinya Allah memberi kita Injil-Nya dan mengutus kita ke
dunia. Cerita adalah lensa yang melaluinya kita dapat melihat dunia dan lebih memahami
makna dan gerakannya.
Cerita mengubah segalanya. Harapan dan doa saya adalah buku ini akan meyakinkan
Anda untuk mengidentifikasi diri Anda sebagai pendongeng, seorang seniman yang
berkomitmen pada narasi, dan dengan melakukan itu Anda akan mengalami Tuhan dan
hidup Anda lebih dalam daripada sebelumnya.
***
Kami harap Anda menikmati kutipan dari Tell Me a Story ini. Untuk lebih banyak dari Moody
Publishers dalam genre ini dan lainnya, kunjungi penjual buku lokal atau online favorit Anda.

The Art of Storytelling - Easy Steps To Presenting An Unforgettable Story

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

The Art of Storytelling - Easy Steps To Presenting An Unforgettable Story

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Machine Translated by Google

Machine Translated by Google

Untuk meningkatkan pengalaman membaca Anda, kami telah memudahkan untuk

Sekali lagi terima kasih, dan semoga Tuhan memberkati Anda.

Tim Penerbit Moody

KELUAR DARI KELEMAHAN SAYA

MENGIKUTI PIMPINAN TUHAN

BUKU INI UNTUKMU

“AKU TIDAK PERNAH BISA MELAKUKAN ITU”

BUKAN HANYA UNTUK ANAK-ANAK

RENCANA DAN JANJI

EMPAT BELAS LANGKAH

Langkah 2: Dorong cerita Langkah 3: Bayangkan adegan dengan

Ketahui bagaimana ceritanya berakhir Langkah 10: Teliti faktanya

MENYESUAIKAN PRESENTASI UNTUK PEMIKIRAN CERITA

WAKTU UNTUK MENYESUAIKAN

KITAB SUCI MENGANDUNG KEDUANYA

TEKNIK BERCERITA Menambahkan ilustrasi

MENYESUAIKAN PRESENTASI ANDA UNTUK PRIA DAN WANITA

Saya menjelaskan tentang perbedaan proses berpikir pria dan wanita.

MENJANGKAU PENDENGAR DENGAN CERITA

Sebelumnya, orang mendengar Anda berbicara.

Sekarang mereka akan mengerti apa yang Anda katakan.

LANGKAH 1: Pilih Cerita

PROSES UNTUK MENGUBAH CERITA

“Cobalah untuk membuatnya menyenangkan.”

KURANG LEBIH BAIK

SUMBER BUKU ANAK

Apakah ceritanya beresonansi dengan saya?

MEMBUAT PERUBAHAN YANG TEPAT

BENDERA MERAH MEMORIZING

Menghafal membatasi jumlah cerita yang akan Anda ceritakan.

Menghafal membatasi fleksibilitas.

Menghafal tidak melindungi Anda.

Menghafal dapat mengalihkan perhatian dari pelayanan.

Menghafal membuat Anda kurang "dapat ditiru".

APA YANG ANDA MAKAN UNTUK SARAPAN?

1. Seorang Gadis dan Impiannya

2. Teman Besar, Teman Kecil 3.

Anak Gembala yang Kesepian 4.

Pakaian Mengesankan Keledai 5.

Ayah, Putra, dan Keledai

1. Seorang Gadis dan Impiannya

Jangan menghitung ayam Anda sebelum menetas.

2. Teman Besar, Teman Kecil Seekor

Terkadang teman terkecil saya adalah teman terbaik saya.

3. Anak Gembala Kesepian

"Seorang pembohong tidak akan dipercaya, meskipun dia mengatakan kebenaran."

4. Mantel Keledai yang Mengesankan

Ada nilai dalam tutup mulut.

5. Ayah, Anak, dan Keledai Seorang

jalan. Kalian berdua cukup kuat untuk menggendongnya.”

Anda tidak bisa menyenangkan semua orang sepanjang waktu.

Perapian yang berkedip-kedip tampak begitu mengundang, menampilkan corak warna-warni

LANGKAH 2: Meneruskan Cerita Langkah ini

Mendorong melalui cerita memiliki beberapa manfaat: •

tapi itu menjadi hidup ketika saya menceritakannya.

TEMPATKAN TANAH LIAT DI RODA

Jadi mari kita mulai: •

Temukan pendengar yang ditunjuk.

• Singkirkan buku dan bicarakan kisahnya dengan pendengar Anda. Sederhanakan. •

Jika Anda melakukan ini di kelas, •

Bagilah ke dalam kelompok berempat.