1 INFORMASI UMUM

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kota Bima

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Penyusun : Iin Yuliatni, S.Kom
Tahun Penyusunan : 2022
Fase / Kelas : F / XI
Elemen : Memahami sikap dan Perilaku Wirausahawan

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase F, peserta didik mampu :

Memahami tentang wirausaha dan kewirausahaan
Memahami tentang wirausaha dankewirausahaan
Memahami karakteristik wirausaha
Mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan wirausaha
Mengidentifikasi perilaku wirausahawan

Materi Pokok : Sikap dan perilaku wirausahawan

Jumlah Peserta Didik : 36 Siswa

Alokasi Waktu : 18 JP (3 x pertemuan)
Kompetensi Awal : Sebelum mempelajari modul ini peserta didik harus memahami
:
 Pernah Melihat dan mengenal seorang Wirausahawan di
kehidupan sehari-hari.
Profil Pelajar Pancasila :  Berpikir Kritis dalam menganalisis wirausaha dan
kewirausahaan
 Kreatif dalam mempresentasikan wirausaha dan
kewirausahaan
 Berkebinekaan Global dalam menerima pendapat, kritik
dan saran dari teman dan guru
Sarana dan Prasarana :
a. Sarana
 Alat  Gawai (laptop/handphone)
 Bahan  Kertas HVS, buku tulis
 Perkiraan Biaya  Biaya kuota internet dan alat tulis
b. Prasarana
 Sumber ajar
 Media ajar  Buku paket, modul, searching tools
 Lingkungan  Internet, LMS
Belajar  Ruang laboratorium komputer
 Alternatif
Target Peserta Didik :  Peserta didik reguler/tipikal
 Peserta didik dengan kesulitan belajar
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi

Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

Model Pembelajaran : Discovery Learning

Moda Pembelajaran : Blended Learning

Metode Pembelajaran : Diskusi, presentasi, demonstrasi, simulasi praktik,kunjungan industri,

PjBL

2 KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran : 1. Setelah mengikuti serangkaian kegiatan

B. Pemahaman Bermakna
C. Pertanyaan Pemantik
pembelajaran dengan menggunakan metode Discovery
Learning, peserta didik mampu mempresentasikan sikap
dan perilaku wirausahawan
: 2. Peserta didik memahami Sikap dan perilaku
Wirausahawan
: 1. Pernahkah Anda Melihat Seorang Wirausahawan?
2. Berikan contoh-contoh Seorang Wirausahawan!
3. Apakah kamu tahu bagaimana cara Menjadi seorang
wirausahawan?
4. Sebutkan Wirausahawan yang ada di lingkungan mu !

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik menjawab salam guru
2. Peserta didik berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran dengan
dipimpin salah satu peserta didik untuk
memimpin doa
3. Peserta didik menjawab presensi guru
dan kesiapan belajar
4. Peserta didik menyimak Capaian
Pembelajaran, tujuan pembelajaran yang
akan dicapai yang disampaikan oleh guru
5. Peserta didik menyimak motivasi dari
guru
6. Peserta didik menyimak dan merespon
apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan yang berkaitan dengan
materi yang akan dibahas
7. Peserta didik menyimak garis besar
cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilakukan
Pertemuan
1
b. Kegiatan Inti
1. Peserta didik menyimak video
mengenai perkembangan
perangkat lunak dan gim.
2. Peserta menyimak pertanyaan
yang disampaikan oleh guru
setelah melihat tayangan video
tadi.
3. Peserta didik menjawab
pertanyaan guru dengan tepat dan
antusias
4. Peserta didik membentuk
kelompok beranggotakan 3-4
orang, kemudian tiap kelompok
mengerjakan
5. Peserta didik berdiskusi dalam
kelompok untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang ada
di LKPD dengan komunikasi dan
kerjasama yang baik
6. Peserta didik mencari,
menemukan dan mencatat
informasi tentang materi yang
ditugaskan dengan penuh antusias
dan berpikir kritis
7. Peserta didik mendiskusikan
untuk menentukan informasi yang
tepat dan sesuai dengan tugas
yang diberikan
8. Peserta didik menganalisa dan
membandingkan paparan materi
yang telah diungkapkandalam
kelompoknya dengan cermat dan
tepat
9. Setiap kelompok melaporkan hasil
diskusi dengan presentasi hasil
tugasnya
10. Peserta didik mempresentasikan
hasil diskusi LKPD dan simulasi
dengan komunikasi yang baik dan
penuh antusias
 11. Peserta didik yang lain
12. Peserta didik menerima
13. Peserta didik memperhatikan
14. Peserta didik memberikan tepuk
c. Kegiatan Penutup dan Refleksi Peserta Didik
1. Peserta didik membuat rangkuman /
simpulan terkait dengan materi yang
dipelajari pada hari ini dengan penuh
antusias, cermat dan tepat
2. Peserta didik menjawab soal post test
dengan cermat dan tepat
3. Peserta didik menerima
penilaian/refleksi hasil kegiatan yang
sudah dilaksanakan dengan beberapa
pertanyaan :
a. Apa yang menyenangkan dalam
kegiatan pembelajaran hari ini?
b. Apa yang Anda lakukan untuk
memperbaiki hasil belajar Anda?
c. Dengan pembelajaran hari ini, hidup
saya lebih bermakna. (ya/tidak)
4. Peserta didik menyimak rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
5. Peserta didik mengakhiri pembelajaran
dengan “Doa” dan salam penutup
memberikan tanggapan terhadap
presentasi temannya dengan
cermat dan lugas
tanggapan dari peserta didik lain
dan guru
penguatan dan penjelasanyang
lebih luas dari guru atau peserta
didik lain
tangan pada kelompok yangsudah
tampil mempresentasikan hasil
diskusinya
d. Refleksi Guru
1. Apakah ada kendala pada kegiatan
pembelajaran?
2. Apakah semua siswa aktif dalam
kegiatan pembelajaran?
Apa saja kesulitan siswa
yang dapat diidentifikasi
pada kegiatan
pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki
kesulitan ketika berkegiatan dapat
teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata
siswa dalam kegiatan pembelajaran
ini?
6. Apakah seluruh siswa dapat
dianggap tuntas dalam pelaksanaan
pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh siswa
dapat menuntaskan kompetensi?
D. ASESMEN

Bentuk
Jenis
Profil Pelajar Pancasila Tertulis Performa
Diagnostik Penilaian diri Jawaban singkat
Formatif Presentasi dan simulasi
Sumatif

E. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

PENGAYAAN
Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan, diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
i. Peserta didik yang mencapai nilai n (ketuntasan) > n > n (maksimum) diberikan materi
masih dalam cakupan CP dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.
ii. Peserta didik yang mencapai nilai n > n (maksimum) diberikan materi melebihi cakupan
CP dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan. Soal-soal yang diberikan untuk
mereka jawab adalah soal-soal yang belum mampu mereka tuntaskan pada saat mengikuti
Penilaian Harian dan soal lainnya yang relevan yang diberikan oleh guru. Nilai yang
diberikan sebagai nilai akhir pada CP ini bagi para peserta didik yang menempuh
perbaikan adalah nilai akhir yang
berhasil diraih dan dengan pertimbangan lainnya dari guru.

REMIDIAL
Program remidial diberikan kepada peserta didik yang belum tuntas atau belum mencapai nilai
standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Bagi para peserta didik ini, bila memungkinkan
akan diberikan “review” pembelajaran atau bahkan pembelajaran ulang sehingga lebih
memantapkan mereka untuk menempuh perbaikan pada tahap remedial. Soal-soal yang
diberikan untuk mereka jawab adalah soal-soal yang belum mampu mereka tuntaskan pada saat
mengikuti Penilaian Harian. Nilai yang diberikan sebagai nilai akhir pada CP ini bagi para
peserta didik yang menempuh remedial adalah nilai akhir yang berhasil diraih dan dengan
pertimbangan ainnya dari guru
 LAMPIRAN

GLOSARIUM

Wirausahawan, wiraswasta atau usahawan adalah orang yang melakukan aktivitas wirausaha

Peluang dalah cara untuk mengungkapkan pengetahuan atau kepercayaan bahwa suatu kejadian
akan berlaku atau telah terjadi

Sikap adalah Pernyataan evaluatif terhadap objek, orang atau peristiwa.

DAFTAR PUSTAKA
Buku Bahan Ajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan

https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/rpp/modul-produk-kreatif-dan-kewirausahaan/
Kelasonline | PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN XI (TKJ & RPL ) (smkn1kotabima.sch.id)
 RINGKASAN MATERI

A. Karakter Wirausaha

Wirausahawan adalah orang yang menjalankan usaha atau perusahaan dengan

kemungkinan menanggung resiko seperti kerugian. Oleh sebab itu seorang wirausaha
harus memiliki kesiapan mental, baik pada saat menghadapi keadaan yang merugikan
maupun saat ia mendapatkan untung besar. Karakter wirausaha yang harus dimiliki
oleh seorang yang ingin menjadi wirausahawan agar sukses dalam menjalankan
usahanya diantaranya adalah
1. Kreatif
Kemampuan seseorang untuk menggunakan sumber daya yang dimiliki untuk
menghasilkan pola pikir dan tindakan yang berbeda.
2. Inovatif
Proses menghasilkan sesuatu gagasan atau penemuan baru yang dapat diterima
atau dijual ke masyarakat. Terkadang inovasi itu berupa ide yang sederhana dan
sepele, asal merupakan sesuatu yang atau sesuatu yang lebih baik dari yang
sudah ada.
3. Berani
Seorang wirausaha harus memiliki sifat berani dalam mengambil keputusan dan
juga berani dalam mengambil resiko tentunya dengan perhitungan yang cermat

4. Kepemimpinan
Karakter kepemimpinan berarti seorang wirausaha harus bisa mengelola dan
mengatur bisnisnya dalam mencapai tujuan.
5. Mampu berkomunikasi
Seorang wirausaha harus mampu menyampaikan gagasan dan pesan baik secara
internal (kepada karyawan) maupun secara eksternal kepada mitra usaha

6. Kerjasama

Kemampuan untuk menjalin hubungan baik dengan beberapa pihak dalam

menjalankan usahanya. Itu artinya ia harus mampu bergandengan tangan untuk
melangkah bersama-sama.

7. Mandiri
Seorang wirausaha adalah pribadi yang mandiri, tidak
menggantungkan masa depannya pada orang lain.
8. Percaya diri
Percaya pada kemampuan diri itu sangat penting. Rasa percaya diri
iniyang menyebabkan ia mantap dalam melangkah dan mewujudakan
impiannya.
9. Jujur
Jujur merupakan akar dari semua karakter. Seberapa hebat
kemampuan yang dimiliki oleh seseorang, bila tidak memiliki
kejujuran, maka semua akan sirna, kepercayaan orang lain terhadap
diri kita akan hilang.
10. Pantang menyerah
Karakter pantang menyerah penting terutama saat menghadapi
resiko kegagalan. Dalam proses dinamika menjalankan usaha banyak
lika liku yang dihadapi. Kegagalan satu ke kegagalan berikutnya. Gagal
dan bangkit lagi.
Karakter wirausaha menurut Bygrave ada sepuluh, dikenal dengan 10 D, yaitu
sebagai berikut:
1) Dream : memiliki keinginan untuk mewujudkan impian di masa depan
2) Decisiviness : mampu membuat keputusan secara cepat dan tepat
3) Doers : melakukan tindak lanjut terhadap keputusan yang diambil
4) Determination : melaksanakan kegiatan dengan penuh perhatian,
tanggung jawab dan pantang menyerah
5) Dedication : memiliki dedikasi yang tinggi dan rela berkorban
6) Devotion : tidak mengenal lelah, fokus dalam memperhatikan bisnisnya
7) Details : mampu menganalisa secara rinci sampai ke hal-hal kecil
8) Destiny : mampu merumuskan tujuan yang hendak dicapai
 9) Dollars : uang bukan semata-mata tujuan yang hendak dicapai
10)Distribute : mampu mendistribusikan atau membagi tugas, wewenang dan
kepemilikan kepada orang lain

B. Manfaat Wirausaha
Salah satu usaha yang paling menjanjikan di masa sekarang ini adalah menjadi
seorang wirausaha. Wirausaha adalah orang yang pandai atau berbakat untuk
mengenali produk baru, menentukan cara dan proses produksi baru, menyusun
operasi pengadaan produk yang baru, memasarkannya, serta mengatur modal
operasinya
Berikut ini adalah manfaat menjadi seorang wirausaha :

1) Bisa menciptakan lapangan pekerjaan baru dan membantu orang lain.

Dengan mendirikan sebuah usaha seorang wirausahawan memberikan
peluang kepada masyarakat untuk mendapatkan kesempatan kerja
pada usaha yang diciptakannya.
2) Memiliki kebebasan mencapai tujuan usahanya Memiliki kebebasan
mencapai tujuan usahanya
3) Tidak terikat waktu

Menjadi seorang wirausaha tidak akan pernah terikat waktu, apa yang
akan kita lakukan dan kerjakan semua tergantung dari kita sendiri.
4) Memiliki kesempatan menunjukan kemampuan dan potensi diri. Dengan
memiliki sebuah usaha, wirausahawan dapat menyampaikan pikiran dan
perilaku mereka sendiri
5) Memperoleh manfaat dan laba yang maksimal
6) Menjadi wirausahawan memiliki kebebasan untuk menentukan sendiri
keuntungan atas investasi dalam usahanya
LEMBAR ASESMEN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF
1. Coba amati lingkungan rumahmu saat ini, lalu pilih emoji berikut yang mewakili
perasaanmu. (silang pada gambar)

2. Berikan pendapatmu tentang bagaimana kondisi lingkungan akan berdampak pada

semangat belajarmu?

3. Apa saja yang dapat kamu lakukan untuk menciptakan kenyamanan lingkungan
belajar di rumah?

4. Apa yang kamu rasakan saat mempraktekan sikap dan perilaku wirausaha? Kendala
apa yang dihadapi?

5. Apa harapanmu saat kamu mempelajari tentang Wirausaha?

 LKPD
Jelaskan Pendapat kalian Tentang Gambar di bawah ini

Nama Anggota Kelompok

1.
2.
3.
4.
1.

2.

3.
Tugas :
Siswa di bagi dalam beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa. Siswa diminta untuk

melakukan wawancara dengan seorang wirausaha di lingkungan sekitar. Kemudian

mempresentasikan hasil wawancara di depan kelas. Beberapa point yang dilalukan saat

wawancara adalah sebagai berikut.

a. Latar belakang sebagai wirausaha

b. Jenis usaha dan produk

c. Pemasaran produk

d. Konsumen sasarannya
 RUBRIK PENSKORAN TUGAS PROYEK

Nama Peserta Didik : ..........................................…

Kelas : .............................................

Petunjuk : Berilah tanda cek (√) pada kolom skor

Skor
No. Komponen / Subkomponen
25 25 25 25
1 Persiapan :
Referensi tentang Sikap dan Perilaku Kewirausahaan

2 Proses Kerja :
Sistematika kerja
3 Hasil :
e. Pelaporan / makalah
f. Presentasi simulasi
4 Waktu :
Ketepatan waktu penyampaian laporan

Persiapan Proses Hasi Waktu Total

l
Skor Perolehan
Skor Maksimal
Bobot 15 30 40 15 100
Total

Nilai Total =∑

Keterangan :
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki
pekerjaannya sehinggamencapai level kompeten
 PEDOMAN PENSKORAN TUGAS PROYEK

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kota Bima

Kelas/Semester : XI
Tahun Pembelajaran : 2022 – 2023
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Komponen / Sub Komponen Indikator / Kriteria Unjuk Kerja Skor
Persiapan (skor maksimal 10)
Referensi tentang Sikap dan Konsep ide yang dipilih sangat tepat dan
10
Perilaku Kewirausahaan sesuai
Konsep ide yang dipilih tepat dan sesuai 9
Konsep ide yang dipilih kurang tepat dan
8
sesuai
Konsep ide yang dipilih tidak tepat dan
7
sesuai
Proses Kerja (skor maksimal 10)
Sistematika kerja Sistematika kerja dalam membuat
10
laporan efektif dan sesuai
Sistematika kerja dalam membuat
9
laporan efektif dan kurang sesuai
Sistematika kerja dalam membuat
8
laporan kurang efektif namun sesuai
Sistematika kerja dalam membuat
7
laporan kurang efektif dan sesuai
Hasil (skor maksimal 20)
Pelaporan/makalah Laporan rapi dan menarik, dilengkapi
10
cover dan lampiran
Laporan rapi dan menarik, dilengkapi
9
cover
Laporan dilengkapi cover dan lampiran,
8
namun kurang rapi dan menarik
Laporan kurang rapi dan menarik,dan
7
tidak dilengkapi cover dan lampiran
Presentasi simulasi Presentasi simulasi sangat baik 10
Presentasi simulasi baik 9
Presentasi simulasi cukup baik 8
Presentasi simulasi kurang baik 7
Waktu (skor maksimal 10)
Ketepatan waktu pengumpulan Kurang dari 4 hari 10
proyek 5 - 10 hari 9
11 – 13 hari 8
Lebih dari 14 hari 7
 PEMBELAJARAN REMEDIASI

Pembelajaran remedial dapat dilakukan dengan cara :

a. Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda,
menyesuaikan dengan gaya belajar peserta didik

b. Pelajaran Bimbingan secara Perorangan

c. Pemberian tugas-tugas atau latihan secara khusus, dimulai dengan tugas-tugas atau
latihan sesuai dengan kemampuannya

d. Pemanfaatan tutor sebaya, yaitu peserta didik dibantu oleh teman sekelas yang
telah mencapai ketuntasan belajar

PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Pembelajaran pengayaan dapat dilakukan melalui :

a. Belajar kelompok, yaitu sekelompok peserta didik diberi tugas pengayaan untuk
dikerjakan Bersama pada dan/atau di luarjam-jam pelajaran sekolah.
b. Belajar mandiri, yaitu peserta didik diberi tugas pengayaan untuk dikerjakan
sendiri/individual.

c. Pemberian pembelajaran hanya untuk

kompetensi/materi yang belum diketahui peserta didik. Dengan

demikian tersedia waktu bagi peserta didik untuk memperoleh
kompetensi/materi baru atau bekerja dalam proyek secara mandiri
sesuai dengan kemampuan masing-masing.