TABEL RPP

NO. RPP KELAS MATA PELAJARAN

1 KELAS 1 Tematik (tema 7) Benda hewan dan tanaman di sekitarku

2 KELAS 1 PKN "aku cinta lingk. Sekitar"
3 KELAS 1 Tema 3 Kegiatanku
4 KELAS 1 Tema 6 Lingkungan bersih,sehat dan asri
5 KELAS 2 Tema 4 Hidup bersih dan sehat
6 KELAS 2 Tema 4 Hidup bersih dan sehat
7 KELAS 2 Tema 6 : Merawat hewan dan tanaman
8 KELAS 2 Bahasa Inggris "Togetherness at School"
9 KELAS 3 Tema 5 cuaca
10 KELAS 3 Tema 2 Menyayangi Tumbuhan Dan Hewan
11 KELAS 4 Tema 9Kayanya Negriku
12 KELAS 4 Tema 9Kayanya Negriku
13 KELAS 4 PAI (tema 4 bersih itu sehat)
14 KELAS 4 PAI (tema 4 bersih itu sehat)
15 KELAS 4 Tema 2 : Selalu Berhemat Energi
16 KELAS 5 Matematika " Menghitung Kecepatan & Debit Air "
17 KELAS 5 Makanan Sehat (Tema 3)
18 KELAS 5 IPA " Lingkungan Sahabat Kita"
19 KELAS 6 Tematik ( tema 4) Globalisasi ST 1 ( globalisasi disekitarku) PB 1
20 KELAS 6 Selamatkan Makhluk Hidup
21 KELAS 6 Listrik
 Kembali Ke Peingisian Kuisioner

ASPEK PENERAPAN PRLH YANG

DIINTEGRASIKAN
(pilih aspek dari list yang ada di setiap cell)

Penanaman dan Pemeliharaan Pohon/Tanaman

Kebersihan, Fungsi sanitasi dan Drainase
Pengelolaan Sampah
Kebersihan, Fungsi sanitasi dan Drainase
Pengelolaan Sampah
Kebersihan, Fungsi sanitasi dan Drainase
Penanaman dan Pemeliharaan Pohon/Tanaman
Kebersihan, Fungsi sanitasi dan Drainase
Koservasi Air
Penanaman dan Pemeliharaan Pohon/Tanaman
Inovasi terkait penerapan PRLH lainnya berdasarkan hasil IPMLH/Kajian LH
Inovasi terkait penerapan PRLH lainnya berdasarkan hasil IPMLH/Kajian LH
Kebersihan, Fungsi sanitasi dan Drainase
Kebersihan, Fungsi sanitasi dan Drainase
Konservasi Energi
Koservasi Air
Inovasi terkait penerapan PRLH lainnya berdasarkan hasil IPMLH/Kajian LH
Koservasi Air
Konservasi Energi
Inovasi terkait penerapan PRLH lainnya berdasarkan hasil IPMLH/Kajian LH
Konservasi Energi
Kebersihan, Fungsi sanitasi dan Drainase
Pengelolaan Sampah
Penanaman dan Pemeliharaan Pohon/Tanaman
Koservasi Air
Konservasi Energi
Inovasi terkait penerapan PRLH lainnya berdasarkan hasil IPMLH/Kajian LH
asil IPMLH/Kajian LH
 TABEL INOVASI
NAMA INOVATOR
NO. JUDUL INOVASI (Peserta Didik/Tenaga
Pendidik)
1 Pembuatan Tas Eco Print SUPRIYADI, S.Pd

2 Minuman Kesehatan Tradisional DIAN ESTI WULANDARI,

Belimbing Wuluh S.Pd

3 Pembuatan Olahan Ikan Leke GALUH NUR C.D., S.Pd

4 UMI MASRUROH, S.Pd

Pembuatan Minuman Serai dan Jahe
INOVASI Kembali Ke Pengisian Kuisioner

ASPEK PENERAPAN PRLH YANG TERKAIT DENGAN

INOVASI TERSEBUT
(pilih aspek dari list yang ada di setiap cell)
Pengelolaan Sampah
Inovasi terkait penerapan PRLH lainnya berdasarkan
hasil IPMLH/Kajian LH
Inovasi terkait penerapan PRLH lainnya berdasarkan
hasil IPMLH/Kajian LH
Inovasi terkait penerapan PRLH lainnya berdasarkan
hasil IPMLH/Kajian LH
Kebersihan, Fungsi sanitasi dan Drainase

Pengelolaan Sampah

Penanaman dan Pemeliharaan Pohon/Tanaman

Koservasi Air
Konservasi Energi
Inovasi terkait penerapan PRLH lainnya berdasarkan hasil IPMLH/Kajian LH
 REKAPITULASI KUESIONER EVALUASI MANDIRI CALON SEKOLAH ADIWIYATA NASIONAL
SDN KEBALENAN, KABUPATEN BANYUWANGI, PROVINSI JAWA TIMUR

ambil jawaban kuesioner

Tanggal Penilaian 31-Jul-23

No. Indikator / Fakta Jawaban Kuesioner
I.1 Kesesuaian Rencana Gerakan PBLHS dengan Rencana Gerakan PBLHS (Rencana Aksi LH
hasil IPMLH dan Laporan EDS Sekolah) sesuai dengan Laporan EDS, Hasil
IPMLH (Kajian LH Sekolah)
I.2 Pihak yang terlibat dalam penyusunan
dokumen Semua pihak terlibat dalam penyusunan
Rencana Gerakan PBLHS dokumen Rencana Gerakan PBLHS
I.3 Dokumen Satu KTSP yang memuat Rencana
Gerakan PBLHS
Rencana Gerakan PBLHS termuat dalam Visi,
Misi, Tujuan, Program pengembangan diri
I.4.a Aspek penerapan PRLH yang diintegrasikan
dalam RPP

Ada 6 Aspek Penerapan PRLH, yaitu

Kebersihan, fungsi sanitasi, dan drainase,
Pengelolaan sampah, Penanaman dan
pemeliharaan pohon/ tanaman, Konservasi
air, Konservasi energi, Inovasi terkait
Penerapan PRLH lainnya berdasarkan hasil
IPMLH yang yang diintegrasikan dalam RPP
I.4.b
Jumlah RPP yang mengintegrasikan aspek
Penerapan PRLH Tingkat Sekolah Dan Tidak ada RPP nya yang
mengintegrasikan aspek Penerapan PRLH
II.1.a.1

Unsur warga sekolah berpartisipasi dalam

Unsur warga sekolah yang berpartisipasi dalam kegiatan kebersihan, fungsi sanitasi dan
kegiatan kebersihan, fungsi sanitasi dan drainase sekolah. Ada : 9 unsur, yaitu Kepala
drainase sekolah sekolah, Tenaga pendidik, Tenaga
kependidikan, Peserta didik (termasuk Kader
Adiwiyata), Orang tua/wali murid, Petugas
kebersihan, Petugas keamanan, Petugas
kantin , Komite
II.1.a.2

Ada 9 upaya pemeliharaan kebersihan, fungsi

sanitasi dan drainase sekolah yang berupa
Upaya pemeliharaan kebersihan, fungsi sanitasi Penugasan/ penelitian/ praktek pada mata
dan drainase sekolah pelajaran , Penugasan/ penelitian/ praktek
pada ekstrakurikuler, Membersihkan ruang
kelas/guru/ perpustakaan, Membersihkan
toilet, Membersihkan drainase secara rutin,
Menguras septic tank jika penuh,
Memperbaiki toilet dan drainase, Mengikuti
kegiatan jumat/sabtu bersih, Mengadakan
lomba kebersihan kelas,
II.1.a.3 Terpeliharanya kebersihan, fungsi sanitasi dan Kondisi Sekolah : Sekolah bersih, Sanitasi
drainase sekolah berfungsi, Drainase berfungsi
II.1.b.1
Upaya pengurangan timbulan sampah dan
penggunaan ulang barang/sampah (Reduce dan Menggunakan kertas bolak balik untuk buku
Reuse)
II.1.b.2 Upaya daur ulang sampah
II.1.b.3 Pihak yang terlibat dalam pemindahan sampah
dari sumber ke tempat pengelolaan sampah di
sekolah (bank sampah, tempat pengomposan,
dll.)
II.1.b.4
Jumlah timbulan sampah
II.1.c.1
Kegiatan penghijauan yang dilakukan
II.1.c.2
Warga sekolah yang berpartisipasi dalam
kegiatan penanaman, pemeliharaan dan
pembibitan pohon/tanaman
II.1.c.3 Jumlah pohon/tanaman yang ditanam dan
dipelihara
Ada 19 upaya Reduce dan Reuse berupa
Tidak menggunakan plastik sekali pakai,
Minum tanpa sedotan plastik, Makan tanpa
menggunakan peralatan makan sekali pakai,
Menghabiskan makan dan minum,
Menggunakan kembali botol plastik bekas ,
Menggunakan kembali gelas plastik ,
catatan/notes, Menggunakan kertas bekas
sebagai amplop atau pembungkus,
Menggunakan amplop berulang,
Menggunakan kemasan bekas dari produk-
produk yang dibeli semaksimal mungkin,
Makanan dan minuman tanpa kemasan
stryofoam yang dijual di kantin, Membuat
loker khusus untuk pengumpulan donasi
barang-barang bekas dari warga sekolah,
Menggunakan tinta printer isi ulang,
Penugasan/ penelitian/ praktek pada mata
pelajaran , Penugasan/ penelitian/ praktek
pada ekstrakurikuler, Menyediakan air minum
isi ulang, Membawa tempat minum dan
makan guna ulang, Acara sekolah bebas
sampah plastik dan styrofoam, Makanan dan
minuman tanpa kemasan plastik sekali pakai
yang dijual di kantin,
Ada 7 upaya Reycle berupa Penugasan/
penelitian/ praktek pada mata pelajaran ,
Penugasan/ penelitian/ praktek pada
ekstrakurikuler, Pemilahan sampah, Kirim
sampah plastik ke pemulung/bank sampah,
Kirim sampah kertas ke pemulung/bank
sampah, Mengumpulkan dan menyerahkan
sampah spesifik (lampu TL, baterai dll) kepada
pengelola atau pengumpul, Membuat kompos
cair dan padat,
Semua Pihak Terlibat
Tidak Ada Pengurangan Timbulan sampah
Kegiatan Penghijauan Yang dilakukan
Penanaman, Pemeliharaan, Pembibitan
ada 8 unsur warga sekolah yang terlibat,
antara lain : Kepala sekolah, Tenaga pendidik,
Tenaga kependidikan, Peserta didik (termasuk
Kader Adiwiyata), Orang tua/wali murid,
Petugas kebersihan, Petugas keamanan,
Jumlah
PetugasPohon/tanaman
kantin sebanyak 72
pohon/tanaman sedangkan jumlah warga
sekolah sebanyak 578 orang
II.1.d

Ada 9 Upaya konservasi air yang dilakukan,

Upaya konservasi air yang dilakukan antara lain: Penugasan/ penelitian/ praktek
pada mata pelajaran , Penugasan/ penelitian/
praktek pada ekstrakurikuler, Pembuatan
lubang biopori, Pembuatan sumur resapan,
Pemanfaatan limbah air cuci tangan,
Penghematan penggunaan air, Pemanfaatan
limbah air wudhu, Pemeliharaan instalasi air,
Pemanfaatan air sungai
II.1.e

Ada 11 Upaya konservasi energi yang

Upaya konservasi energi yang dilakukan
dilakukan, antara lain: Perawatan peralatan
listrik, Pemanfaatan sumber energi
terbarukan, Penggunaan bahan bakar ramah
lingkungan, Sehari tanpa kendaraan bermotor,
Mematikan dan mencabut saklar peralatan
elektronik saat tidak digunakan, Penugasan/
penelitian/ praktek pada mata pelajaran ,
Memanfaatkan cahaya alami (matahari) pada
siang hari, Penugasan/ penelitian/ praktek
pada ekstrakurikuler, Penggunaan peralatan
hemat listrik, Mengatur suhu AC 24-26 °C,
Membersihkan lampu dan rumah lampu

II.1.f
Jumlah karya inovatif pendidik dan peserta
didik terkait Penerapan PRLH
Ada 4 Karya Inovasi
II.2.1

Ada 5 upaya Aksi Penerapan PRLH untuk

Aksi Penerapan PRLH untuk masyarakat sekitar masyarakat sekitar, yaitu : Bersih-bersih
Sekolah sampah di pantai, di sungai dan tempat umum
lainnya, Penanaman dan pemeliharaan pohon
di luar sekolah, Kampanye tentang bank
sampah, Kampanye tentang konservasi energi,
Kampanye tentang konservasi air ,
II.2.2
Kondisi kebersihan dan drainase di lingkungan
sekitar sekolah Kondisi kebersihan sekitar sekolah Bersih dan
Kondisi Drainase sekitar Sekolah Berfungsi
II.2.3
Pemilahan dan pengolahan sampah di
lingkungan sekitar sekolah

II.3.1 Jejaring kerja dan komunikasi (antar warga

sekolah, antar sekolah dan dengan
instansi/pihak terkait)
Ada 6 Jejaring kerja dan komunikasi, yaitu :
Forum Adiwiyata melalui medsos, Pertemuan
rutin sekolah Adiwiyata, Pertemuan rutin
dengan komite sekolah, Kerja sama dengan
bank sampah setempat, Kerja sama dengan
Instansi LH/K, Kerja sama dengan Instansi
Kesehatan
II.4.1

Ada 8 Kegiatan kampanye dan publikasi

Gerakan PBLHS, yaitu: Internalisasi gerakan
Kegiatan kampanye dan publikasi Gerakan kepada warga sekolah, Pemberitaan inovasi
PBLHS gerakan melalui media sosial dan media
massa, Sosialisasi gerakan kepada pihak
terkait, Kampanye pengelolaan sampah
melalui 3R, Kampanye konservasi energi,
Pemberitaan aksi dan kreasi gerakan melalui
media sosial dan media massa, Kampanye
konservasi air, Pameran aksi, kreasi dan
inovasi gerakan
II.4.2
Ada 7 Media publikasi Gerakan PBLHS, yaitu:
Media publikasi Gerakan PBLHS Poster / slogan, Buletin/majalah sekolah,
Media sosial, Pameran, Media cetak, Media
elektronik
II.5.1

Jumlah Kader Adiwiyata Jumlah Kader Adiwiyata 120 orang dari 588
orang peserta didik . Kader Adiwiyata
sejumlah 20,41 Persen dari total peserta didik
II.5.2

Ada 7 kegiatan pemberdayaan Kader

Kegiatan pemberdayaan Kader Adiwiyata Adiwiyata, yaitu Kampanye pengelolaan
sampah, Kampanye konservasi air, Kampanye
konservasi energi, Aksi Bersih bersih sampah,
Pembuatan kompos, Normalisasi saluran
drainase, Penanaman dan pemeliharaan
pohon/tanaman;
III.1.1 Frekuensi pelaksanaan pemantauan dan Frekuensi pelaksanaan pemantauan dan
evaluasi evaluasi 3 Kali dalam 1 tahun
III.1.2 Rencana kegiatan Gerakan PBLHS yang
terlaksana
Jumlah Kegiatan yang yang terlaksana
sebanyak 50 kegiatan dari 50 kegiatan yang
ada dalam rencana GPBLHS atau 100 Persen
dari total kegiatan dalam rencana GPBLHS
III.2.1 Unsur yang terlibat dalam pemantauan dan Semua pihak terlibat dalam kegiatan
evaluasi pemantauan dan evaluasi gerakan