MATA KULIAH

SOSIAL EMOSIONAL LEARNING

PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN

TAHAP 2 TAHUN 2023

Disusun Oleh:

WAHYU HIDAYAT RAMADAN

PRATIWI SYAM

NURUL SAIDA ALFI SYAHRI

G2 PGSD 007

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
TAHUN 2023
 Tabel 1. 6 Ruang Lingkup Rutin dalam CASEL

KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN KSE

RUANG PEMBELAJARAN
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang

EMOSIONAL pendidikan peserta didik)

1. Teknik
Jum’at Ibadah
RUTIN Kesadaran diri
2. Penjelasan tentang apa
(waktu pengenalan emosi
yang dilakukan guru:
khusus di
Guru menunjuk salah satu
luar
perwakilan peserta didik
kegiatan
untuk memberikan kuliah
akademik)
tujuh menit dihadapan
teman-temannya.
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik:
Peserta didik yang lain
diminta untuk diam dan
mendengarkan kultum yang
disampaikan oleh temannya
dengan khidmat dan
seksama
4. Penjelasan tentang tujuan
Meningkatkan kesadaran
religius peserta didik

1. Teknik:
Upacara bendera
Pengelolaan diri -
2. Penjelasan tentang apa
mengelola emosi
yang dilakukan guru
dan fokus
Meminta peserta didik baris
dengan rapi dan berhenti
melakukan kegiatan lainny
3. Penjelasan tentang apa
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
RUANG PEMBELAJARAN
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang

EMOSIONAL pendidikan peserta didik)

yang dikatakan pada

peserta didik
Guru meminta peserta didik
fokus dan tertib mengikuti
upacara bendera
4. Penjelasan tentang tujuan
Meningkatkan kesadaran
nasionalisme peserta didik
1. Teknik:
Sedekah Barokah
Kesadaran sosial -
2. Penjelasan tentang apa
keterampilan
yang dilakukan guru
berempati
Guru menyimpan kotak
sedekah di sudut kelas
tinggi dan kelas rendah.
Setiap hari jumat di
salurkan ke panti asuhan
atau peserta didik yang
membutuhkan
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik
Peserta didik boleh
memberikan sumbangan
secara sukarela tanpa
dipaksa ataupun diberi
target tertentu
4. Penjelasan tentang tujuan
Melatih jiwa sosial dan
menumbuhkan kesadaran
peserta didik dalam
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
RUANG PEMBELAJARAN
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang

EMOSIONAL pendidikan peserta didik)

berempati dengan sesama

1. Teknik
Membuat kegiatan hari hari
Keterampilan
besar nasional seperti hari
berhubungan sosial
guru, hari pancasila, ataupun
- daya lenting
hari pendidikan.
(resiliensi)
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru
Membimbing peserta didik
dalam menyusun rancangan
acara dan persiapan yang
harus disiapkan
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
Guru menjelaskan mengenai
teknis dan konsep kegiatan
yang akan dilakukan. Guru
mengarahkan mereka untuk
kerjasama tim dalam
menyukseskan acara tersebut.
4. Penjelasan tentang tujuan
Melatih kerjasama dan
mengeratkan hubungan sosial
antar warga sekolah

Pengambilan 1. Teknik
keputusan yang Pemilihan ketua osis
bertanggung jawab 2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru
Guru mengarahkan peserta
didik untuk membentuk tim
atau panitia pemilihan peserta
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
RUANG PEMBELAJARAN
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang

EMOSIONAL pendidikan peserta didik)

didik. Guru memonitoring

perkembangan persiapan
yang dilakukan peserta didik.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
Guru menyampaikan kepada
peserta didik untuk
menyiapkan segala keperluan
yang diperlukan seperti kertas
suara, bilik suara dan lainnya
4. Penjelasan tentang tujuan
Peserta didik diharapkan bisa
mengambil keputusan sendiri
dalam memilih pilihannya
ataupun menjadi calon ketua
osis. Peserta didik juga harus
menerima konsekwensi atas
keputusan yang dipilih
tersebut.
 Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL

KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN KSE

RUANG PEMBELAJARAN
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan

EMOSIONAL peserta didik)

1. Teknik
Identifikasi emosi
Kesadaran diri -
2. Penjelasan tentang apa yang
pengenalan emosi
Terintegrasi dilakukan guru
dalam mata Guru menyiapkan kelas dan
pelajaran melakukan pembelajaran
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
Guru menanyakan bagaimana
perasaan peserta didik hari ini.
Guru melakukan pendekatan
kepada peserta didik yang
perasaannya negatif
4. Penjelasan tentang tujuan
Membantu peserta didik mengenal
emosinya sendiri

1. Teknik:
Dialog bersama teman sebangku
Pengelolaan diri -
2. Penjelasan tentang apa yang
mengelola emosi dan
dilakukan guru
fokus
Guru menyiapkan teks dialog
yang berisikan ekspresi marah,
sedih dan bahagia.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
Peserta didiik diminta berdialog
dengan teman bangkunya didepan
kelas. Peserta didik fokus
memerankan lakon sesuai ekspresi
yang ada di dialog.
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
RUANG PEMBELAJARAN
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan

EMOSIONAL peserta didik)

4. Penjelasan tentang tujuan

Melatih peserta didik dalam
mengelola emosi dan fokus dalam
naskah dialognya.
1. Teknik:
Project Basic Learning
Kesadaran sosial -
2. Penjelasan tentang apa yang
keterampilan
dilakukan guru
berempati
Mengelompokkan peserta didik
menjadi beberapa kelompok.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
Memberikan arahan mengenai
project yang akan dilakukan
bersama teman kelompoknya
masing masing.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Meningkatkan rasa empati peserta
didik dengan bekerja bersama
temannya di kelompok untuk
menyelesaikan project tersebut.

1. Teknik:
Bermain peran
Keterampilan
2. Penjelasan tentang apa yang
berhubungan sosial -
dilakukan guru
daya lenting
Guru menyiapkan naskah dan
(resiliensi)
peran masing masing peserta
didik dalam kelompok.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Guru mengarahkan peserta didik
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
RUANG PEMBELAJARAN
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan

EMOSIONAL peserta didik)

untuk memainkan perannya masing

masing di depan kelas. Peserta
didik yang lain kemudian diarahkan
untuk menanggapi peran temannya
4. Penjelasan tentang tujuan
Peserta didik dapat menanggapi
dan merefleksi peran peserta didik
lainnya
Pengambilan 1. Teknik
Keputusan yang Kewirausahaan
Bertanggung Jawab 2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru
Guru membentuk kelompok dan
memberikan kebebasan pada
peserta didik untuk menentukan
produk yang ingin mereka jual.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
Peserta didik diarahkan membuat
produk dan melakukan expo kecil
kecilan di dalam kelas terkait materi
kewirausahaan. Mereka
memutuskan menjual produk
sendiri dan bertanggung jawab
akan hasilnya.
4. Penjelasan tentang tujuan
Peserta didik bisa mengambil
keputusan sendiri dan
menanggung akibat dari
keputusannya tersebut, baik itu
untung maupun rugi.
 Tabel 1. 8 Ruang Lingkup Protokol (Budaya/ Tata Tertib) dalam CASEL

TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI KSE
RUANG
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang
SOSIAL EMOSIONAL
pendidikan peserta didik)

1. Teknik
Penyebaran angket
Kesadaran diri -
2. Penjelasan tentang apa
pengenalan emosi
Protokol yang dilakukan guru
Peserta didik dikirimkan
(Budaya atau
angket kesadaran diri
Tata Tertib)
melalui grup kelas mereka
untuk mengetahui kondisi
emosi siswa
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
Peserta didik diarahkan
mengisi angket tersebut
4. Penjelasan tentang tujuan
Peserta didik dapat
mengetahui emosi yang
mereka rasakan

1. Teknik:
Refleksi diri
Pengelolaan diri -
2. Penjelasan tentang apa
mengelola emosi dan
yang dilakukan guru
fokus
Menanyakan pada diri
sendiri juga siswa
tentang perasaan
sebelum dan sesudah
pembelajaran
berlangsung
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI KSE
RUANG
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang
SOSIAL EMOSIONAL
pendidikan peserta didik)

Apa yang kalian rasakan

setiap kalian belajar
dengan saya sebagi
guru kalian yang
mengajar kalian hari ini?
4. Penjelasan tentang tujuan
Membantu peserta didik
fokus dan mengelola
emosinya
1. Teknik
Bergotong royong dalam
Kesadaran sosial -
berkelompok
keterampilan berempati
2. Penjelasan tentang apa
yang dilakukan guru
Membagi kelompok dan
memberikan masing
masing kelompok tugas
yang berbeda
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
Guru mengarahkan peserta
didik menyelesaikan masing
masing tugas di kelompoknya
yang nantinya akan di
satukan dengan seluruh
kelompok
4. Penjelasan tentang tujuan
Melatih kerjasama baik
antara individu dalam
kelompok maupun antar
kelompok
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI KSE
RUANG
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang
SOSIAL EMOSIONAL
pendidikan peserta didik)

1. Teknik
Membersihkan lingkungan
Keterampilan
sekolah
berhubungan sosial -
2. Penjelasan tentang apa
daya lenting (resiliensi)
yang dilakukan guru
Peserta didik melakukan
senam pagi, setelah itu
diarahkan menyusuri
seluruh wilayah
lingkungan sekolah untuk
dibersihkan bersama
sama.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
Guru mengarahkan peserta
didik membersihkan
lingkungan sekolah,
menyortir sampah kering dan
plastik lalu membuat ecobrick
dari sampah plastik tersebut.
4. Penjelasan tentang tujuan
Peserta didik bekerja sama
dengan warga sekolah
membersihkan sekolahnya
dan membuat ecobrick
sebagai kesadaran akan
lingkungan sekitar atau
program greenschool.
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI KSE
RUANG
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang
SOSIAL EMOSIONAL
pendidikan peserta didik)

Pengambilan 1. Teknik
keputusan yang Diskusi Kelompok
bertanggung jawab 2. Penjelasan tentang apa
yang dilakukan guru
Guru membagi kelompok
lalu mengarahkan peserta
didik menulis
pengalamannya masing
masing saat liburan
sekolah mengenai
permasalahan di lingkup
budaya atau masyarakat
yang ditemui
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
Guru menanyakan megenai
liburan mereka dan
memberikan pertanyaan
pemantik terkait
permasalahan sosial yang
ada di masyarakat atau
lingkungannya. Kemudian
guru mengarahkan untuk
berdiskusi bersama
kelompoknya mengenai
solusi yang bisa diterapkan
untuk permasalahan tersebut
4. Penjelasan tentang tujuan:
Mengajarkan siswa untuk
problem solving bersama
sama mengenai
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI KSE
RUANG
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang
SOSIAL EMOSIONAL
pendidikan peserta didik)

permaslaahan yang
ditemuinya sendiri dalam
masyarakat ataupun
lingkungannya.