TOPIK 1-3C-RUANG KOLABORASI

Kelompok 2:
1. Adinda Ayu Minnathul Lailiya/223171915440
2. Bayu Aji Pangestu/223171915458
3. Bagus Imron Rochmadi/2231719154
4. Elsa Agustya Susi P/2231719154
5. Yuyuk Handayani/2231719154
PPG PRAJAB GEO 01 UM

TEKNIK PENERAPAN PEMBELAJARAN SOSIO EMOSIONAL PADA JENJANG

SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN

RUANG PEMBELAJARA KSE
LINGKUP N SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
1. Teknik : Body Scanning
RUTIN Kesadaran diri 2. Penjelasan tentang apa yang
(waktu pengenalan emosi dilakukan guru:
khusus di Guru memberikan arahan
luar untuk memeriksa dan
kegiatan menyadari kondisi tubuh
akademik) dan perasaan peserta didik.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik
:
Peserta didik mengatakan
dengan jujur kondisi tubuh
dan perasaan diri peserta
didik.

4. Penjelasan tentang tujuan

Tujuannya agar peserta
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARA KSE
LINGKUP N SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
didik memiliki
Kemampuan untuk
memahami emosi,
pemikiran, dan nilai-nilai
yang mempengaruhi
perilaku dalam berbagai
situasi.
1. Teknik :
Pengelolaan diri - Identifikasi perasaan baik
mengelola emosi secara lisan maupun tulis
dan fokus dalam bentuk jurnal diri
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru :
Guru menyiapkan
peralatan dan instrumen
untuk mengidentifikasi
perasaan peserta didik.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta
didik:
Peserta didik menjelaskan
perasaannya secara rutin
pada pagi hari setelah
berdoa bersama secara
lisan atau tertulis di
dampingi oleh guru.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Kegiatan ini bertujuan
Kemampuan untuk
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARA KSE
LINGKUP N SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
mengatur emosi, pemikiran
dan perilaku secara efektif
peserta didik pada situasi
yang berbeda
1. Teknik :
Kesadaran sosial - Menuliskan dan
keterampilan mengucapkan terima kasih
berempati 2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru :
Guru menyiapkan
peralatan dan instrumen
untuk mengidentifikasi
perasaan peserta didik.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta
didik :
Peserta didik menuliskan
ucapan terima kasih bisa
dalam bentuk surat yang
ditujukan kepada orang
terdekat atau orang lain.
4. Penjelasan tentang tujuan :
Kemampuan memahami
perspektif yang berbeda
termasuk berempati
terhadap kondisi individu
dengan latar belakang yang
berbeda.
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARA KSE
LINGKUP N SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
Keterampilan 1. Teknik :
berhubungan sosial Mengenal situasi menantang
- daya lenting 2. Penjelasan tentang apa yang
(resiliensi) dilakukan guru:
Guru memberikan arahan
kepada peserta didik untuk
memahami tantangan yang
akan dihadapi kedepannya
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik :
Peserta didik membuat daftar
tantangan yang akan dihadapi
dalam satu hari dengan diawali
kata I have (Saya memiliki), I
am (Saya adalah), dan I can
(Saya dapat)
4. Penjelasan tentang tujuan :
Bertujuan agar peserta didik
dapat merespon tantangan
dengan cara yang sehat dan
produktif
Pengambilan 1. Teknik :
keputusan yang Kegiatan role play atau
bertanggung jawab bermain peran secara aktif
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru :
Guru memberikan peran
kepada setiap peserta didik
untuk dilaksanakan sesuai
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARA KSE
LINGKUP N SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
dengan tugasnya
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik :
Peserta didik melaksanakan
tugas dan tanggung jawab
sesuai dengan peran yang
dijalankan
4. Penjelasan tentang tujuan :
Tujuannya agar peserta didik
mampu untuk belajar
mengenai tanggungjawab yang
telah diberikan

TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan
SOSIAL EMOSIONAL
peserta didik)
1. Teknik : STOP (Stop, take a deep
Kesadaran diri - breath, Observe dan Proceed)
Terintegrasi pengenalan emosi 2. Penjelasan tentang apa yang
dalam mata dilakukan guru: Guru
pelajaran menginstruksikan peserta didik
untuk lebih teratur dalam
mengatur nafas dengan cara
menarik nafas dalam-dalam
dan melepaskannya secara
perlahan.
3. Penjelasan tentang apa yang
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan
SOSIAL EMOSIONAL
peserta didik)
dikatakan pada peserta didik:
Guru meminta peserta didik
mengutarakan apa yang telah
dilakukan.
4. Penjelasan tentang tujuan:
bertujuan agar meningkatkan
kemampuan dan lebih
fokus/konsentrasi dalam kegiatan
pembelajaran.
1. Teknik: Kegiatan menulis refleksi
Pengelolaan diri - pembelajaran
mengelola emosi dan 2. Penjelasan tentang apa yang
fokus dilakukan guru: Guru
mengarahkan peserta didik
untuk membuat tulisan terkait
perasaannya dalam kegiatan
pembelajaran yang telah
dilakukan
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
peserta didik memberikan respon
berupa jawaban yang tertulis
dalam beberapa kalimat
4. Penjelasan tentang tujuan :
bertujuan agar peserta didik dan
guru mengetahui bagaimana
perasaan yang dialami selama
kegiatan pembelajaran
1. Teknik: Diskusi Kelompok
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan
SOSIAL EMOSIONAL
peserta didik)
Kesadaran sosial - 2. Penjelasan tentang apa yang
keterampilan berempati dilakukan guru: Guru
menjelaskan kepada peserta
didik untuk saling bekerja
sama dalam kelompok,
menuangkan ide-ide gagasan,
dan saling menghargai
pendapat sehingga akan
muncul kesadaran diri dan
keterampilan berempati
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Setelah membentuk kelompok dan
mendengarkan instruksi guru
maka peserta didik secara
individu peka terhadap perasaan
temannya dan menempatkan diri
dalam kelompok dan sadar dalam
perannya dalam kelompok untuk
saling bekerjasama dan
bertanggung jawab mencapai
tujuan
4. Penjelasan tentang tujuan:
Kesadaran sosial dan
keterampilan berempati sangat
penting bagi peserta didik agar
memiliki kesadaran dalam
berinteraksi sosial bahwa setiap
individu membutuhkan individu
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan
SOSIAL EMOSIONAL
peserta didik)
lainnya, memiliki empati yang
tinggi, bertanggung jawab dan
menghargai orang lain.
1. Teknik: Role Playing komunikasi
Keterampilan aktif
berhubungan sosial - 2. Penjelasan tentang apa yang
daya lenting (resiliensi) dilakukan guru: Guru
mempersiapkan peserta didik
untuk saling berkomunikasi
dengan teman sebangku atau
berpasangan mengenai refleksi
mata pelajaran yang sudah
dibahas oleh guru di
pertemuan sebelumnya dan
kesulitan yang dihadapi serta
memberikan solusi terhadap
kesulitan yang dihadapi tema
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Peserta didik diminta untuk saling
mendengarkan dengan seksama
dan fokus dalam mendengarkan
komunikasi teman. Selain itu
memberi tanggapan yang
benar-benar memberikan solusi
yang tepat terhadap kesulitan
yang dihadapi teman mengenai
mata pelajaran geografi yang
sudah dibahas sebelumnya.
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan
SOSIAL EMOSIONAL
peserta didik)
4. Penjelasan tentang tujuan:
Tujuannya yaitu meningkatkan
sosial peserta didik ketika
dihadapi komunikasi antar
individu dan meningkatkan
empati serta melatih memberikan
solusi yang tepat ketika
dihadapkan permasalahan.
Pengambilan Keputusan 1. Teknik : bermain peran atau role
yang Bertanggung Jawab play
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru : guru
mengajak peserta didik untuk
bermain peran dengan
memposisikan diri sebagai
aktivis peduli lingkungan
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik :
Peserta didik memberikan
solusi/pengambilan keputusan
terkait permasalahan yang terjadi
dengan memposisikan dirinya
sebagai aktivis peduli lingkungan
4. Penjelasan tentang tujuan:
bertujuan agar peserta didik
berlatih membuat sebuah
keputusan terkait suatu
permasalahan yang terjadi di
lingkungan sekitar.
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan
SOSIAL EMOSIONAL
peserta didik)
Teknik
Kesadaran diri - peserta didik dan seluruh anggota
Protokol pengenalan emosi sekolah wajib menghentikan
(Budaya atau aktivitasnya disaat lantunan doa pagi
Tata Tertib) disiarkan dan setiap pagi selama 1 jam
peserta didik membaca al-quran dengan
metode ummi.
1. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru: guru
mengawasi dan menertibkan
peserta didik yang terlihat
tidak menaati peraturan. guru
juga memberikan contoh baik
dengan turut menghentikan
aktivitasnya dan ikut berdoa.
guru juga ikut membimbing
peserta didik pada kegiatan
2. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik :
peserta didik segera mengambil
wudhu setelah masuk jam pertama
dan turut dalam kegiatan
membaca al-quran, menyimak
ustad dan mempraktekkannya.
3. tujuan dari kegiatan Ummi ini
adalah untuk menyiapkan anak
yang gemar membaca al-qur’an
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan
SOSIAL EMOSIONAL
peserta didik)
dan agar anak dapat membaca kita
dengan baik dan benar serta
menghafalkanya.
1. Teknik : pola makan dan
Pengelolaan diri - kesopanannya
mengelola emosi dan 2. Penjelasan tentang apa yang
fokus dilakukan guru : murid diminta
untuk duduk ketika sedang
duduk dan makan
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik :
guru selalu memberikan contoh
dengan tindakan yang benar dan
menegur peserta didik serta
pemberian poin apabila peserta
didik melanggar peraturan.
4. Penjelasan tentang tujuan: murid
dapat menerapkan nilai kesopanan
dan akidah akhlak dengan baik
berkaitan dengan tata cara makan
dan minum dengan baik. murid
juga dapat merefleksikan bersama
mengenai perbedaan makanan
dengan tidak
menghambur-hamburkan
makanan dengan sengaja. turut
bersyukur dan menghargai
makanan yang mereka konsumsi.
1. Teknik : saling mengargai
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan
SOSIAL EMOSIONAL
peserta didik)
Kesadaran sosial - pendapat
keterampilan berempati 2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru: guru
memberikan contoh gambaran
untuk saling menghargai
pendapat dengan diadakannya
kegiatan diskusi bersama
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
peserta didik diharapkan dapat
mendengarkan ketika teman
berbicara/berpendapat, tidak
boleh mencemooh, tidak boleh
berkata kasar kepada teman,
ataupun menghina temanya.
4. Penjelasan tentang tujuan :
menerapkan sikap saling
menghargai, menghormati,
menunjukan kasih sayang sesama
teman, dan menciptakan suasana
harmonis dan kondusif dalam
lingkungan sekolah.
1. Teknik : Kegiatan outbound di luar
Keterampilan sekolah
berhubungan sosial - 2. Penjelasan tentang apa yang
daya lenting (resiliensi) dilakukan guru : guru
membutan acara kegiatan
Outbound di luar sekolah
dengan membuat serangkaian
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan
SOSIAL EMOSIONAL
peserta didik)
kegiatan games education dan
learning vacation. murid di
ajak untuk berpartisipasi
dalam serangkaian acara
Outbound
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik :
mengikuti seluruh kegiatan
Outbound dan ikut berpartisipas
pada setiap games education yang
sudah disusun oleh panitia/guru.
4. Penjelasan tentang tujuan: untuk
menumbuhkan jiwa sosial peserta
didik, meningkatkan kekompakan
peserta didik, dan agar hubungan
antara siswa dapat rukun saling
mendukung dan saling kasih
sayang tidak bermusuhan atau
menyakiti.
Pengambilan keputusan 1. Teknik : pendekatan personal atau
yang bertanggung jawab bimbingan konseling
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru : yakni jika
terdapat murid yang
melanggar kesepakatan
kelas/peraturan sekolah , guru
memanggil yang bersangkutan
ke ruang Bimbingan
Konseling di luar jam
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan
SOSIAL EMOSIONAL
peserta didik)
pelajaran untuk melakukan
pendekatan personal.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik : hal
pertama yang lakukan adalah
menggali alasan anak dalam
melakukan tindakan/sikap
tersebut, tidak membentak tetapi
memberikan pengarahan
mengenai apa yang baik/buruk
suatu tindakan/sikap dapat
berdampak pada lingkunganya/
kepada orang
sekitarnya.memahami dan
memberikan solusi sebagai
konsekuensi akibat dari
perilakunya yang tidak baik.
4. Penjelasan tentang tujuan :
memberikan pemahaman kepada
murid dalam bertanggung jawab
pada perilaku/ucapanya.
membiasakan murid menerima
konsekuensi dari akibat tindakan
yang dilakukannya.