RUANG KOLABORASI TOPIK 1

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Individu Mata Kuliah

Pembelajaran Sosial Emosional

Dosen Pengampu: Dr. Aprilia Tina L., M.Pd

Disusun Oleh:
1. Dian Aprinda Putri (22121299921)
2. Lia Sri Sumaryati (22121299972)
3. Nur Afifah (22121299953)
4. Retno Amalia W (22121299941)
5. Yuliani Astuti (22121298098)
Kelas A

PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN GELOMBANG 1

PROGRAM STUDI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2023
Tabel 1. 6 Ruang Lingkup Rutin dalam CASEL
KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARA KSE
LINGKUP N SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
1. Teknik: Pelaksanaan
RUTIN Kesadaran diri sholat duha dan sholat
(waktu pengenalan emosi dzuhur
khusus di 2. Penjelasan tentang apa
luar yang dilakukan guru:
kegiatan Guru memberikan
akademik) pengertian kepada
peserta didik untuk
mendekatkan diri kepada
Tuhan YME sebagai
pedoman hidup, dan
menumbuhkan sikap
religious yang dimiliki
peserta didik.
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik: Guru
memberikan intruksi
kepada peserta didik
terkait jadwal dan waktu
pelaksanaan sholat duha
dan dzuhur, sehingga
terbiasa melakukan
ibadah tepat waktu di
masjid sekolah.
4. Penjelasan tentang
tujuan: Guru
menyampaikan tujuan
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARA KSE
LINGKUP N SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
dan manfaat melakukan
sholat sunah maupun
sholat wajib.
1. Teknik : Membuat jadwal
Pengelolaan diri - kegiatan mandiri
mengelola emosi 2. Penjelasan tentang apa
dan fokus yang dilakukan guru:
peserta didik diminta
untuk membuat
rangkaian kegiatan
rutinitas keseharian yang
harus mereka lakukan
selama 24 jam lengkap
dengan waktu
kegiatannya serta
menuliskan dengan
sekreatif mungkin agar
mudah diingat.
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik: peserta
didik menempelkan hasil
karya berupa jadwal
mandirinya dikamar
masing-masing.
4. Penjelasan tentang
tujuan: Membiasakan
peserta didik
melaksanakan kegiatan
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARA KSE
LINGKUP N SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
yang terencana sesuai
jadwal yang telah
dibuatnya dalam
penanaman pengelolaan
diri.
1. Teknik : Infaq Jum’at
Kesadaran sosial
- keterampilan 2. Penjelasan tentang apa
berempati yang dilakukan guru:
guru meminta peserta
didik untuk
mengumpulkan uang
infaq yang nantinya akan
digunakan untuk
menjenguk teman yang
sakit atau terkena
musibah
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik: peserta
didik mengumpulkan
uang infaq melalui ketua
kelas
4. Penjelasan tentang
tujuan: Untuk melatih
dan menumbuh
kembangkan kompetensi
kesadaran sosial
(empati) bagi warga
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARA KSE
LINGKUP N SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
sekolah
1. Teknik :
Keterampilan Melakukan kegiatan jum’at
berhubungan bersih dalam rangka kerja
sosial - daya bakti membersihkan
lenting (resiliensi) lingkungan sekolah.
2. Penjelasan tentang apa
yang dilakukan guru:
Guru memberikan instruksi
tentang kebersihan dengan
merekomendasikan dan
meminta peserta didik untuk
mengikuti jum’at bersih
supaya lingkungan sekolah
dan lingkungan kelas
menjadi bersih sehingga
pembelajaran menjadi
nyaman dan kondusif.
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik:
Peserta didik menerima dan
menjalankan instruksi yang
diberikan oleh guru untuk
membersihkan kelas dan
lingkungan sekolah secara
bersama-sama.
4. Penjelasan tentang
tujuan:
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARA KSE
LINGKUP N SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
Guru menyampaikan
tujuan bahwa peserta didik
diharapkan mampu
menjaga kebersihan
lingkungan sekolah dan
kelas, peserta dapat
memiliki keterampilan
hubungan sosial ketika
melakukan kegiatan
kebersihan lingkungan
kelas dan sekolah. selain
itu peserta didik dapat
berperan sebagai makhluk
sosial yang saling
membutuhkan satu sama
lain dan menjalin relasi
antar warga di sekolah.
Pengambilan 1. Teknik :
keputusan yang Pemilihan ketua kelas.
bertanggung 2. Penjelasan tentang apa
jawab yang dilakukan guru :
- Guru memberikan
instruksi kepada
peserta didik untuk
memikirkan dan
memilih siapa ketua
kelas yang akan di
pilih nantinya yang
pantas dan sesuai
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARA KSE
LINGKUP N SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
dengan visi misinya.
- Guru memberikan
ulasan siangkat terkait
pemilihan ketua kelas
yang terlaksana dan
membimbing peserta
didik agar tidak golput.
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik :
Guru memberikan arahan
tentang pemilihan ketua
kelas dan tehnik yang
digunakan untuk pemilihan.
Guru menjelaskan kandidat
yang akan menjadi calon
ketua kelas, diharapkan
peserta didik lebih selektif
dalam menentukan
pilihannya dan mengambil
keputusan sendiri yang
dapat di pertanggung
jawabkan.
4. Penjelasan tentang
tujuan:
Guru menyampaikan tujuan
yang diharapkan peserta
didik dapat memilih dan
membuat keputusan yang
 KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN
RUANG PEMBELAJARA KSE
LINGKUP N SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
dapat dipertanggung
jawabkan dalam hal memilih
ketua kelas, peserta didik
mampu menganalisis visi
dan misi dari setiap kandidat
untuk pengambilan
keputusan, serta peserta
didik dapat berlaku jujur dan
adil sesuai dengan
pilihannya sendiri.

Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL

TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang
SOSIAL EMOSIONAL
pendidikan peserta didik)
1. Teknik: Identifikasi Perasaan
Kesadaran diri - 2. Penjelasan tentang apa
pengenalan emosi yang dilakukan guru:
Membaca buku cerita katak
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang
SOSIAL EMOSIONAL
pendidikan peserta didik)
Terintegrasi ingin seperti kerbau.
dalam mata 3. Penjelasan tentang apa yang
pelajaran dikatakan pada peserta
didik:
Menjelaskan bahwa Tuhan
menciptakan makhluknya
sesuai sesuai dengan
porsinya
4. Penjelasan tentang tujuan:
Setiap anak harus bangga
menjadi pada dirinya sendiri.
1. Teknik : Bergerak dengan
Pengelolaan diri - sadar (mindful movement)
mengelola emosi dan 2. Penjelasan tentang apa
fokus yang dilakukan guru :
Guru menginstruksikan
kepada peserta didik
untuk mengikuti gerakan
sesuai dengan video
yang ditampilkan guru
melalui proyektor.
https://www.youtube.co
m/watch?v=iZrOLqFJ5y
g

Guru memberikan
arahan untuk
merasakan setiap
gerakan tubuh yang
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang
SOSIAL EMOSIONAL
pendidikan peserta didik)
dilakukan, rasakan
nafas masuk dan keluar
selama melakukan
gerakan latihan
keseimbangan akan
meningkatkan
keterhubungan antara
tubuh dan otak dan
kontrol diri.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta
didik: “anak-anak berikut ibu
tampilkan video silahkan ikuti
gerakannya. Kemudian
rasakan setiap gerakan tangan
yang kalian lakukan. kegiatan
ini dapat meningkatkan
keterhubungan antara tubuh
dan otak yang dapat
menandakan bahwa kalian
siap belajar”
4. Penjelasan tentang tujuan :
Guru menjelaskan bahwa
gerakan tersebut dapat
bermanfaat bagi kesehatan
terutama otak, yaitu mengasah
keterampiln berpikir tingkat
tinggi dan kontrol emosi ketika
pembelajaran.
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang
SOSIAL EMOSIONAL
pendidikan peserta didik)
1. Teknik: Diskusi dengan
Kesadaran sosial - anggota kelompok di kelas.
keterampilan 2. Penjelasan tentang apa
berempati yang dilakukan guru :
a. guru akan membentuk
kelompok belajar yang
disesuaikan dengan
karakteristik dan gaya
belajar peserta
didik,kemudian
berdiskusi membahas
materi pembelajaran
b. Guru dapat menanamkan
empati kepada peserta
didik dengan memberi
nasehat, pengertian dan
pengarahan kepada
peserta didik,
mengajarkan peserta
didik untuk memahami
dan peka terhadap
perasaan temannya, dan
menempatkan diri anak
sebagai orang lain/
teman.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta
didik:
Guru akan mengatakan
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang
SOSIAL EMOSIONAL
pendidikan peserta didik)
mengenai pembentukan
kelompok dan peran
masing-masing anggota. Guru
menekankan jika peran akan
memiliki pengaruh besar dan
jika ada satu saja yang tidak
melaksanakan peran maka
akan berdampak pada projek
yang diberikan.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Perilaku empati dalam anggota
tim sangat penting diterapkan
agar anak mudah untuk
berinteraksi sosial dan
mendapat penilaian dan
perhatian yang baik dari orang
sekelilingnya. Meningkatkan
rasa kepedulian antar sesama.
1. Teknik : Kegiatan Role Play
Keterampilan Komunikasi aktif
berhubungan sosial - 2. Penjelasan tentang apa yang
daya lenting (resiliensi) dilakukan guru:
Guru mempersilahkan peserta
didik untuk duduk
berpasangan kemudian
mempersilahkan peserta didik
bercerita tentang pengalaman
yang menyenangkan secara
bergantian.
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang
SOSIAL EMOSIONAL
pendidikan peserta didik)
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta
didik:
Guru meminta peserta didik
untuk mendengarkan cerita
dengan seksama dan penuh
kesadaran serta berusaha
untuk tidakn interupsi saat
temannya sedang berbicara
4. Penjelasan tentang tujuan:
Peserta didik mampu
merefleksikan apa yang
mereka dengarkan dan
rasakan saat bercerita maupun
saat mendengar
Pengambilan 1. Teknik :
Keputusan yang Diskusi menentukan topik
Bertanggung Jawab projek dalam P5 bertema
"Bebas Sampah" dalam tim.
2. Penjelasan tentang apa
yang dilakukan guru :
Guru memberikan intrusksi
untuk menentukan projek
P5 bertema "Bebas
Sampah" yang akan
diusulkan oleh tiap tim
kelompok.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta
 TEKNIK PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
RUANG KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang
SOSIAL EMOSIONAL
pendidikan peserta didik)
didik:
Anggota anak dipersilahkan
berdiskusi dengan anggota tim,
kemudian menentukan 1 topik
yang akan kalian rancang
tentang proyek P5nya bertema
"Bebas Sampah"
4. Penjelasan tentang tujuan:
Guru memaparkan tujuan
bahwa dalam mengambil
keputusan dalam kelompok
perlu melakukan diskusi secara
bersama-sama untuk
mencapai mufakat. Hal ini
dilakukan agar membekali
peserta didik dapat saling
bertanggung jawab atas
keputusan yang telah di ambil.
Tabel 1. 8 Ruang Lingkup Protokol (Budaya/ Tata Tertib) dalam CASEL
KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
1. Teknik: Latihan menyadari
Kesadaran diri - kondisi tubuh
Protokol pengenalan emosi 2. Penjelasan tentang
(Budaya atau apa yang dilakukan
Tata Tertib) guru:
Memberi intruksi
kepada peserta didik
untuk menyentuh
bagian tubuh yang
boleh disentuh (kepala,
tangan, kaki).
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik:
Menjelaskan bagian tubuh
yang tertutup baju tidak
boleh disentuh orang lain.
4. Penjelasan tentang
tujuan:
Memiliki kesadaran untuk
bisa menjaga diri/terlebih
dari orang yang tidak di
kenal.
1. Teknik : Mengidentifikasi
Pengelolaan diri - perasaan baik secara lisan
mengelola emosi dan maupun tulis dalam bentuk
fokus jurnal diri.
2. Penjelasan tentang
 KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
apa yang dilakukan
guru guru mengajak
peserta didik:
Berefleksi dan
mengelola emosi serta
fokusnya dengan
mengidentifikasi
perasaan mereka dan
menumpahkan
perasaan tersebut
dalam bentuk kata-kata
atau jurnal yang berkait
dengan kondisi dirinya
dan lingkungan di
sekitarnya (budaya dan
tata tertib)

3. Penjelasan tentang apa

yang dikatakan pada
peserta didik:
Guru mengatakan jika
peserta didik harus mampu
untuk mengelola emosi
serta fokusnya dengan
mengajak orang
disekitarnya untuk
berkomunikasi atau
setidaknya menumpahkan
perasaannya sendiri dalam
 KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
jurnal tertulis jika
dikhawatirkan akan
berdampak pada
lingkungan sosialnya.
4. Penjelasan tentang
tujuan:
Guru akan menjelaskan
jika tujuan dari
pembelajaran ini adalah
agar peserta didik mampu
mengelola emosi dan
fokusnya.
1. Teknik:
Kesadaran sosial - Kegiatan Role Play atau
keterampilan bermain peran secara aktif,
berempati atau kegiatan menulis
pengalaman dalam
berdiskusi secara
berkelompok.
2. Penjelasan tentang
apa yang dilakukan
guru:
Guru akan membentuk
kelompok belajar
dengan jumlah 5-6
orang untuk kemudian
membahas sebuah
materi dengan
pendekatan budaya.
 KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
Selain itu guru juga
dapat membuat
pembelajaran dengan
permainan yang
mengharuskan untuk
siswa saling
berkolaborasi dengan
baik.
3. Penjelasan tentang apa
yang dikatakan pada
peserta didik:
Guru akan mengatakan jika
peserta didik harus mampu
untuk mengelola serta
fokusnya dengan mengajak
orang di sekitarnya untuk
berkomunikasi atau
setidaknya menumpahkan
perasaannya sendiri dalam
jurnal tertulis jika
dikhawatirkan akan
berdampak pada
lingkungan sosialnya.
4. Penjelasan tentang
tujuan:
Guru akan menjelaskan
jika tujuan dari
pembelajaran ini adalah
agar peserta didik mampu
 KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
mengelola emosi dan
fokusnya. Hal ini akan
berdampak langsung pada
diri mereka dan bagaimana
kemudian proses
pembelajaran dijalankan
efektif atau tidak. Selain itu
guru juga akan
memberitahu jika
pembelajaran ini akan
berdampak langsung pada
diri mereka di masa yang
akan mendatang.
1. Teknik:
Keterampilan Mindfull eating
berhubungan sosial - 2. Penjelasan tentang
daya lenting apa yang dilakukan
(resiliensi) guru :
Guru memberikan
instruksi kepada
peserta didik untuk
makan bersama
dengan bekal yang
dibawa dan melakukan
sit/duduk saat makan,
slow/makan dengan
tenang,
savor/menguyah
dengan teratur.
 KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)

3. Penjelasan tentang apa

yang dikatakan pada
peserta didik:
Makan bersama akan lebih
menyenangkan.
4. Penjelasan tentang
tujuan :
Mengenalkan tata cara
aturan makan yang baik
dan benar.
Pengambilan 1. Teknik:
keputusan yang Kegiatan menulis
bertanggung jawab pengalaman dalam
berdiskusi secara
berkelompok.
2. Penjelasan tentang
apa yang dilakukan
guru:
Guru akan memberikan
instruksi kepada peserta
didik agar
melaksanakan kegiatan
diskusi secara
berkelompok untuk
membahas materi yang
mempengaruhi
lingkungan hidup
budaya dan tata tertib di
 KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
masyarakat.
Pembelajaran yang
dilaksanakan
menggunakan model
problem based learning.

3. Penjelasan tentang apa

yang dikatakan pada
peserta didik:
Guru akan mengatakan
bagaimana langkah diskusi
yang akan dilaksanakan
dalam pembelajaran sesuai
dengan sintak PBL. Guru
menerangkan
permasalahan di awal agar
menjadi bahan diskusi
peserta didik dalam
kelompok.

4. Penjelasan tentang
tujuan:
Guru memberikan
penjelasan jika
pembelajaran yang
diberikan diharapkan
akan menumbuhkan
keterampilan proses
peserta didik karena
 KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL pendidikan peserta didik)
mengharuskan mereka
mampu untuk
bekerjasama untuk
memecahkan suatu
masalah sehingga akan
menumbuhkan rasa
tanggung jawab dalam
diri mereka.