Model Pembelajaran AKI BAGI

Aktif Kolaboratif Intergratif berkarakter Bandung Masagi

Ayo, Belajar dari Rumah!

Modul Sekolah Dasar
Kelas I Tema 8
2021

Disusun oleh : Widi Suryatiningsih, S.Psi.I., S.Pd.

Hani Anisa Fitrianty, S.Pd.
Dewi Apriani, S.Pd.
Listianti, S.Pd.
Lusi Indrawati, S.S., S.Pd.
Arini Sri Agustina, S.Pd.

Reviewer dan Editor : Sri Hendrawati, M.Pd.

Carjani, M.Pd.
 KATA PENGANTAR

Salam sejahtera untuk kita semua!

Bapak/Ibu guru dan orang tua peserta didik kelas I, Modul Aktif Kolaboratif
Integratif berkarakter Bandung Masagi (Modul Pembelajaran AKI BAGI) Kelas 1
Tema 6 disusun sebagai model rujukan bagi kegiatan pembelajaran dalam masa
Pandemi Covid 19.

Modul untuk kelas I disusun dalam beberapa rangkaian kegiatan pembelajaran.

Kegiatan MPLS dan kegiatan pembelajaran berbasis tema dan mapel dengan
berbagai penyesuaian mengikuti pedoman pembelajaran di masa pandemi ini.

Ada beberapa Kompetensi Dasar yang disesuaikan dan diusahakan untuk tidak
berulang. Sehingga aka nada perbedaan dengan buku Tematik yang dipakai dalam
kondisi normal.

Modul ini bisa dipergunakan secara utuh dan dapat pula diadopsi untuk
disesuaikan dengan kondisi dan kebijakan pembelajaran di setiap satuan
pendidikan.

Saran dan usulan untuk pengembangan modul berikutnya senantiasa kami

nantikan.

Salam Hangat

Tetap semangat tetap sehat tetap sekolah

Tim Penyusun
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
CAKUPAN KD
JADWAL PELAJARAN
KEGIATAN SELAMA 1 PEKAN

PPKn ..………………………………………………………… 01
Bahasa Indonesia …..……………………………………………………… 05
Matematika ………..………………………………………………… 09
Bahasa Sunda ……………..…………………………………………… 12
PLH ……………..…………………………………………… 15
SBdP ……………..…………………………………………… 17

APRESIASI
CATATAN GURU
PROFIL REVIEWER DAN PENULIS
 Cakupan KD kelas 1

PPKN
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di
rumah

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang

Garuda sila Pancasila
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
keberagaman kehidupan individu di rumah
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam
keberagaman di rumah

Bahasa Indonesia
3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan
(cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku,
cara memegang buku, cara membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar
3.2 Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan
pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,
pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang
benar secara lisan
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam
kata bahasa Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa
daerah
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan
pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek
(berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair
lagu) dan eksplorasi lingkungan
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan
melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan
sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar,
slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
eksplorasi lingkungan.
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa
 siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan
maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa
daerah
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga,
dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan
tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui
gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk kesenangan

4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan

(duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang) dengan benar
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-
bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan
dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan
lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran,
dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan
benar
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa
Indonesia atau bahasa daerah
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan)
tentang anggota tubuh dan panca indera serta
perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia
dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau
tulis
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara
kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia
yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah
4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan
yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai
berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa
 Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai
peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan
bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan
tulis
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis
4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan
tentang hubungan kekeluargaan dengan menggunakan
bantuan gambar/bagan silsilah keluarga
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

Matematika
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99
sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat
penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan
menggunakan berbagai benda konkret
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun
membentuk pola pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan
satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu menggunakan benda/ situasi konkret

4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang

bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek
dengan ide nilai tempat
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya
 dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan
99
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan
dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar
berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan berbagai
benda konkret
4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola
pengubinan
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan
tidak baku dengan menggunakan benda/situasi konkret
4.9 Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan
panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu

SBdP
3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya

4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

4.2 menirukan elemen musik melalui lagu
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
4.4 membuat karya dari bahan alam

Bahasa Sunda
3.1 Mengenal vocal dan konsonan pada teks sederhana tentang
merawat diri sendiri (melalui menyebutkan anggota badan,
memperkenalkan diri, cara merawat diri)
3.2 Mengenal kata pada teks sederhana tentang kegemaranku
3.3 Mengetahui dan memahami kata pada teks sederhana tentang
kegiatanku (di rumah, sekolah, dan tempat bermain)
3.4 Mengenal dan memahami teks sederhana tentang keluargaku
secara lisan dan tulis melalui gambar, foto keluarga, dan atau silsilah
keluarga
3.5 Memahami teks sederhana tentang Pengalamanku

3.6 Mengenal dan memahami teks sederhana tentang lingkungan

bersih, sehat dan asri

3.7 Mengenal dan memahami teks sajak sederhana, tentang benda,

binatang dan tanaman yang terdapat di sekitarku
 3.8 Memahami isi teks kakawihan tentang peristiwa alam

4.1 Melafalkan dan menyalin vocal dan konsonan (cara menulis di

udara, di buku, menjiplak dan menyambung huruf) tentang
merawat diri sendiri.
4.2 Melafalkan dan menyalin kata tentang berbagai kegemaran
4.3 Menyalin dan merangkaikan huruf menjadi sebuah kata yang terdiri
dari dua suku kata tentang kegiatanku (di rumah, di sekolah atau di
lingkungan tempat bermain)
4.4 Mengucapkan kosakata yang tepat dalam memperkenalkan
keluarga berdasarkan foto keluarga/gambar
4.5 Menceritakan dan menyalin teks sederhana tentang
pengalamanku

4.6 Menceritakan dan menyalin teks sederhana tentang lingkungan

bersih, sehat dan asri

4.7 Membacakan teks sajak sederhana tentang benda, binatang, dan

tanaman di sekitarku menjadi kalimat sederhana

4.8 Menyanyikan kakawihan tentang peristiwa lam

PLH
3.1 Mengenal hidup bersih dan sehat di rumah dan sekolah
3.2 Mengenal jenis-jenis lingkungan biotik
3.3 Menyebutkan cara-cara berperilaku disiplin dalam memelihara
tanaman
3.4 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam

4.1 Melaksanakan pola hidup bersih dan sehat di rumah dan sekolah
4.2 Mempraktikan cara memelihara longkungan biotik
4.3 Mempraktikan memlihara tanaman di lingkungan
4.4 Membiasakan cara-cara menghadapi bencana
Jadwal pelajaran dapat digunakan sesuai
dengan kebutuhan.
 Kegiatan selama 1 Pekan
Tema 8 Subtema 2

No Hari Mata Pelajaran KD Tujuan Pembelajaran Materi

1. Senin PPKn 3.4, Melalui penjelasan video Kerjasama

4.4 dan bimbingan orang tua, dengan
siswa dapat menjelaskan keluarga di
kegiatan kerjasama di rumah
rumah dengan benar

2. Selasa Bahasa Indonesia 3.11, Melalui penjelasan guru Ungkapan

4.11 via WA/video kekaguman
pembelajaran dan dan rasa
bimbingan orangtua, siswa hormat
dapat mengetahui dan kepada guru
menyampaikan kasih
sayang, kekaguman,
kebangaan, dan rasa
hormat kepada guru
melalui puisi dan lagu
dengan baik.

3. Rabu Matematika 3.9, Disajikan gambar dalam Mengenal

4.9 modul, siswa dapat ukuran waktu
menentukan ukuran waktu lama atau
lama atau ukuran waktu sebentar
sebentar

4. Kamis Bahasa Sunda 3.8, Disajikeun bacaan Kajadian

4.8 ngeunaan kajadian alam Alam
siswa tiasa nyebutkeun
kajadian alam nu aya di
sabudeureun jeung nu
pernah dirasakeun ku
siswa

PLH Melalui gambar dalam Teknologi

modul, siswa dapat mengelola
mengenal teknologi barang bekas
mengelola barang bekas

5. Jum’at SBdP 3.4, Melalui gambar dalam Unsur rupa

4.4 modul, siswa dapat benda alam
mengetahui unsur rupa
benda alam
 Kegiatan Belajarku hari ini
Yuk, perhatikan kalender bulan April berikut ini untuk mengisi hari dan
tanggalnya!

Hari, tanggal : _______________________________

Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Senin

Aku Cinta Indonesia
- Menyanyikan lagu wajib nasional
- Menyanyikan lagu daerah
- Mengenal seni dan budaya Indonesia
- Menggunakan produk buatan Indonesia

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - PPKn Hal 1

Halo Ananda semuanya! Apa kabarnya hari ini? Bagi yang menjalankan ibadah
shaum, masih semangat kan, shaumnya? Semoga pada pagi hari ini, Ananda semua
dalam keadaan sehat wal’afiat, tetap ceria dan selalu semangat untuk belajar,
sebagaimana bersemangatnya Ibu dan Bapak guru membersamai Ananda belajar.
Sebelum belajar dimulai, ingat selalu untuk melakukan pembiasan disiplin diri dan
pembiasaan harian. Ananda hebat, hari ini kita akan kembali belajar muatan PPKn
dengan materi contoh kerjasama dengan keluarga di rumah.

Ayo kita simak bacaan materi di bawah ini!

Kerjasama Bersama Keluarga di Rumah

Sumber : Saran.id
Sumber : pulsk.com

Lihatlah gambar di atas! Gambar mana yang indah dipandang? Apa perbedaan dari
kedua gambar? Ya, benar sekali, pada gambar 1 ada seorang anak melihat kamar
yang berantakan. Sedangkan gambar 2, menunjukkan gambar sebuah keluarga yang
bekerjasama membersihkan rumah. Pada gambar 2, semua anggota keluarga bekerja
dengan gembira.

Setiap anggota keluarga mempunyai tugas masing-masing sesuai kemampuannya.

Pekerjaan terasa ringan jika dikerjakan bersama. Salah satu pekerjaan di rumah yang
terasa ringan jika dikerjakan bersama-sama adalah membersihkan rumah. Menjaga
kebersihan rumah adalah tanggung jawab semua anggota keluarga. Lingkungan rumah
yang bersih membuat hidup lebih nyaman.

Banyak kegiatan lain yang dilakukan dengan cara kerjasama. Berikut contoh kegiatan
di rumah yang dapat dilakukan bersama keluarga:
1. Memasak bersama
2. Menyiram tanaman.
3. Berbelanja.
4. Memasak.
5. Merawat keluarga yang sakit.
6. Membantu orang tua menjaga adik.

Kebiasaan kerjasama harus dilakuakn sejak kecil. Hal itu untuk melatih keterampilan,
kemandirian, dan tanggung jawab.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - PPKn Hal 2

 A. Hubungkan gambar dengan kegiatan kerjasama yang tepat!

1.
merawat adik yang sakit

Sumber : Quizizz.com

2.

memasak bersama

Sumber:Googgle.com

3.
menjaga adik

Sumber :chikim.com

4.

berbelanja bersama

Sumber :Behance.com

5.
menjemur pakaian
berasama

Sumber: Kompasiann.com

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - PPKn Hal 3

 B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Apakah ananda pernah berbelanja? Jika pernah, dengan siapa ananda
berbelanja?
Jawab _________________________________________________________
2. Ke mana Ananda berbelanja ?
Jawab _________________________________________________________
3. Apa saja yang dibeli saat itu?
Jawab _________________________________________________________
4. Apa yang ananda lakukan saat berbelanja ?
Jawab _________________________________________________________
5. Manfaat apa yang Ananda rasakan ketika bekerjasama saat berbelanja!
Jawab _________________________________________________________

C. Ceritakan pengalaman berbelanja bersama keluarga dengan percaya diri!

Bagaimana menyenangkan bukan belajar hari ini? Teruslah belajar dan berlatih, ya!
Ingat, selalu katakan “terima kasih” kepada ayah dan bunda. Jangan lupa lakukan
pembiasaan di akhir pembelajaran. Sampai jumpa pekan depan dengan materi
lainnya.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - PPKn Hal 4

 Kegiatan Belajarku hari ini
Yuk, perhatikan kalender bulan April berikut ini untuk mengisi hari dan
tanggalnya!

Hari, tanggal : _______________________________

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - Bahasa Indonesia Hal 5

Selamat pagi Ayah, Bunda, dan anak-anak hebat! Apa kabarnya hari ini? Semoga
Ananda sekeluarga tetap sehat, semangat, dan belajar walaupun masih dari rumah.
Masa pandemi belum berakhir, ingat terus pesan ibu ya untuk menjaga kesehatan
dengan 3M, yaitu memakai masker, menjauhi kerumunan, dan mencuci tangan
teratur.
Modul kita saat ini sudah memasuki modul tema ke-8 itu artinya ini merupakan
modul terakhir di masa pembelajaran jarak jauh selama pandemi covid-19 semoga
pandemi ini segera berakhir dan kita bisa belajar di sekolah. Di pembelajaran modul
ke-8 ini Ananda akan belajar tentang ungkapan kasih sayang, kekaguman,
kebanggaan, dan rasa hormat kepada orang lain atau sesuatu melalui puisi atau lagu.
namun sebelumnya jangan lupa lakukan pembiasaan diri sebeum belajarnya ya.

Selain ayah dan ibu sebagai orangtua di rumah, Ananda juga memiliki orangtua di
sekolah. Mereka adalah ibu dan bapak guru. Saat belajar dari rumah atau nanati di
sekolah Ananda juga harus patuh dan mengikuti aturan yang disampaikan oleh ibu
bapak guru Ananda.
Sebagai ungkapan rasa hormat, sayang, dan kagum terhadap ibu bapak guru di
sekolah Ananda bisa mengungkapkannya melalui lagu atau puisi. Berikut lagu dan
puisi tentang ibu bapak guru.

(lagu Layang-layang ciptaan AT. Mahmud)

Ku sayang semua guruku

Tak membeda-bedakan
Mereka mengajariku semua
Pelajaran juga adab

Hormati gurumu
Maka berkah ilmumu
Jika kau merasa sulit belajar
Tanyakan pada gurumu

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - Bahasa Indonesia Hal 6

Puisi

Guruku

Guruku ...
Kau pahlawan pendidikan
Kau ajarkan aku dari yang tak tahu menhajdi tahu
Kau korbankan waktu serta tenagamu
Untuk berikan kami ilmu
Guruku ...
Tak bisa ku balas jasamu
Hanya doa kupanjatkan di setiap waktu
Agar dirimu sehat selalu
Dan syurga terindah yang kan menantimu

Ananda boleh memilih untuk bernyanyi atau membaca puisi tersebut, kemudian
mintalah bantuan ayah, ibu, atau saudara yang mendampingi Ananda belajar untuk
merekam dan mengirimkannya kepada gurumu.

Selanjutnya Ananda akan menjawab pertanyaan berikut ini.

1. Apa yang dimaksud dengan puisi?

2. Mengapa kita tidak boleh membeda-bedakan guru?
3. Apa yang guru ajarkan kepada setiap siswanya?
4. Apa saja pengorbanan guru untuk siswanya?
5. Bagaimana cara kita membalas jasa guru?

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - Bahasa Indonesia Hal 7

Bagaimana mudah kan? Sekarang Ananda bisa mempraktikkan ungkapan kekaguman
melalui puisi kepada orang-orang yang Ananda sayangi. Semoga pembelajaran hari
ini bermanfaat. Ucapkan terima kasih kepada Ayah dan Bunda karena sudah
mendampingi Ananda belajar.
Ayah dan Bunda ingatkan Ananda untuk melakukan kebiasaan baik di akhir pelajaran
ya. Terima kasih sampai jumpa minggu depan.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - Bahasa Indonesia Hal 8

 Kegiatan Belajarku hari ini
Yuk, perhatikan kalender bulan April berikut ini untuk mengisi hari dan
tanggalnya!

Hari, tanggal : _______________________________

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - Matematika Hal 9

Selamat pagi semuanya... Apa kabar Ayah Bunda dan Ananda di rumah? Semoga
selalu sehat serta dalam lindunganNya. Ananda yang hebat, tetap semangat untuk
belajar? Kita mulai aktivitas hari ini dengan berdoa. Dan tidak lupa siapkan
perlengkapan belajar dan alat tulisnya. Kita akan belajar materi tentang mengenal
ukuran waktu lama atau sebentar.

Ayo perhatikan gambar di bawah ini! Mana kegiatan yang dilakukan sebentar dan
mana kegiatan yang dilakukan dengan membutuhkan waktu yang lama?

Ayo sebutkan! Kegiatan berikut ini apakah termasuk kegiatan lama atau sebentar?

……….. ………….. ………….

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - Matematika Hal 10

 ………….. ……………. …………….

…………………… ………………….

Aktivitas belajar matematika hari ini sudah selesai, Bapak Ibu guru harap Ananda
semakin memahami tentang lama atau sebentar dari suatu kegiatan. Terima kasih
Ayah dan Bunda selalu mendampingi Ananda belajar. Tidak lupa untuk melakukan
pembiasaan di akhir pembelajaran.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - Matematika Hal 11

 Kagiatan Diajar Minggon Ieu

Mangga di tinggal dina kalender di handap ieu kangge ngalebetan dinten

sareng kapingna!

Dinten, kaping : _______________________________

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - Bahasa Sunda Kaca 12

Sampurasun kumaha Ibu Bapa sareng barudak daramang sadayana? Wilujeng
patepang deui sareng pangajaran Basa Sunda kelas 1. Sing sanaos hidep di bumi
sewang – sewangan, hidep sadayana tètèp kedah ngajaga kasèhatan sareng mugia
urang salawasna aya dina panangtayungan Gusti Allah SWT. Amin

Sateuacan pangajaran ieu dikawitan hayu urang ngalaksanakeun heula pembiasaan

disiplin diri sateuacan diajarna supados lancar sagala rupina. Hidep kelas 1 nu
dipakanyaah ku ibu sareng bapa guru dinten ayeuna urang tos lebet kana tèma 8
nyaeta ngeunaan kajadian alam. Dina pangajaran tèma ieu tèh hidep bakalan
dikenalkeun jeung rupa-rupa kajadian alam nu pernah dialaman ku diri sorangan.
Yu urang regepkeun kawih bulantok di handap ieu.

http://gg.gg/oo3kf

Kawih di luhur nyaritakeun benda alam anu aya dina waktu peuting, nyaèta
bulan. Ayana bulan gè kaasup kana kajadian alam anu aya di sabudeureun urang
tur pastina pernah kaalaman ku urang ngarasakeun ayana caang bulan. Cik hihep
praktèkkeun kawih èta tuluy rekam kirim kana hp ibu bapa guru.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - Bahasa Sunda Kaca 13

Saatos ngawih èta tembang ayeuna pèk hidep titènan conto kalimah di handap ieu
tuluy tulis kalimah dumasar kana jenis kajadian alam nu dimaksud.

Conto : bulan

Tadi peuting bulan meni caang katingal di langit.

1. Panonpoè
Langit katingal cèrah sabab kasorot pisan ku cahya ....
2. Tsunami
Taun 2006 di Banda Acèh aya kajadian ... nu loba pisan korbana.
3. Gunung bitu
Mun aya kajadian ... sok ngaluarkeun batu jeung lèbu.
4. Urug
Taneuh jadi ... lantaran loba jalma nu nuaran tatangkalan sangeunahna.
5. Bèntang
Mun peuting geus datang di langit sok aya ... nu kerlap-kerlip.

Tah pangajaran dinten ieu dicèkapkeun heula, tèpang deui minggon payun dina
kalayan sehat wal afiat. Salajèngna urang diajar PLH (Pendidikan Lingkungan
Hidup).

Hatur nuhun.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - Bahasa Sunda Kaca 14

Selamat pagi! Salam sejahtera bagi kita semua. Apa kabar Ayah Bunda dan
Ananda? Semoga selalu sehat, dan tetap semangat dalam menjalankan aktivitas
kita sehari-hari. Berjumpa lagi dengan pembelajaran PLH pada Tema membuat
karya dari barang bekas yaitu teknologi mengelola kertas bekas. Namun
sebelum belajar, tidak lupa kita harus berdoa agar apa yang kita pelajari menjadi
berkah dan tidak lupa pula siapkan alat tulis dan peralatan belajar lainnya.
Pekan ini kita akan mempelajari tentang mengenal barang bekas.

Kertas bekas termasuk barang bekas. Kertas bekas masih bisa dimanfaatkan
kembali, diolah dan dikreasikan menjadi kerajinan. Kertas bekas banyak sekali
jenisnya. Ada koran, karton dan kardus. Kertas bekas dapat langsung dibuat
benda kerajinan, namun dapat juga diolah terlebih dahulu, mengolahnya dengan
teknologi sederhana.

Berikut ini beberapa cara mengolah kertas bekas.

1. Membuat pesawat kertas
Membuat pesawat dari kertas caranya cukup dengan melipat kertas.

2. Menambahkan hiasan pada bekas gulungan tisu

Gulungan tisu dapat ditempeli dengan hiasan

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - PLH Hal 15

Berilah tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b atau c!
1. Teknologi sederhana mengolah kertas bekas salah satunya adalah ….
a. membuat bubur kertas
b. daur ulang kertas
c. dibakar

2. Memanfaatkan barang bekas berarti ….

a. jadi pemulung
b. mengotori lingkungan
c. ikut menjaga kebersihan

3. Barang yang dapat dibuat dari bekas gulungan tisu adalah ….

a. tempat pensil
b. hiasan lampu
c. tong sampah

4. Tujuan mengelola barang bekas adalah ….

a. lingkungan menjadi bersih
b. membuat barang baru yang berguna
c. kreatif

5. Gambar kerajinan di samping terbuat dari bahan ….

a. plastik
b. kertas
c. koran

Bagaimana, menyenangkan bukan belajar hari ini? Teruslah belajar dengan

tekun ya. Terima kasih Ananda hebat hari ini. Pembelajaran PLH hari ini sudah
selesai. Sampai jumpa pada pembelajaran PLH pekan depan. Tidak lupa untuk
mengisi pembiasaan setelah belajar.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - PLH Hal 16

 Kegiatan Belajarku hari ini
Yuk, perhatikan kalender bulan April berikut ini untuk mengisi hari dan
tanggalnya!

Hari, tanggal : _______________________________

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - SBDP Hal 17

Selamat pagi semuanya! Tetap sehat dan senantiasa semangat dalam
melaksanakan aktivitas sehari-hari. Alhamdulillah kita berada di pekan ke 2
dalam pembelajaran SBDP. Terima kasih Ayah Bunda selalu mendampingi
Ananda belajar dengan penuh perhatian dan kasih sayang.

Untuk mengawali aktivitas pagi ini, mari kita berdoa sebelum belajar. Agar
aktivitas belajar kita bermanfaat bagi kita juga siapkan alat tulis dan
perlengkapan belajar lainnya. Hari ini kita akan mempelajari unsur rupa benda
alam.

Bulan purnama Bulan sabit Bintang di langit

Batu apung berbentuk tidak beraturan. Permukaan batu apung

penuh lubang. Saat diraba batu apung terasa kasar. Batu apung
berwarna hitam, ada juga batu apung yang berwarna putih.

bunga anggrek bunga sepatu bunga matahari

Ada bermacam macam nama bunga. Ada bunga anggrek ada bunga sepatu, ada
juga bunga matahari. Warna bunga anggrek bermacam macam, ada bunga
anggrek putih, ada bunga anggrek merah jambu, ada juga bunga anggrek ungu.
Warna bunga sepatu juga bermacam macam, ada bunga sepatu kuning, ada

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - SBDP Hal 18

bunga sepatu merah. Bunga matahari selalu berwarna kuning, bunganya besar
dan daunnya lebar, daun dan batangnya diraba terasa kasar.

Buah stroberi berukuran kecil. Kulit stroberi berwarna merah dan

saat diraba terasa kasar.

Buah nanas berwarna kuning, ada juga yang berwarna oranye, kulit
buahnya terasa kasar saat diraba.

Keluarlah dari rumah, amati pohon daun dan bunga. Amati juga buah dan batu-
batuan. Ambillah dua jenis daun bunga dan batu. Amati bentuk ukuran dan
warnanya. Rabalah benda benda tersebut, lalu isi table berikut!

Nama Saat diraba

No Bentuk Ukuran Warna
Benda terasa
1

Terima kasih Ananda hebat, Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya kegiatan 2
dalam tema 8 ini sudah selesai. Tetap semangat dan terus berlatih ya. Tidak
lupa untuk melakukan pembiasaan di akhir pembelajaran.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 2 - SBDP Hal 19

 P R O F I L R E V I E W E R dan E D I T O R
MODUL SD–BDR 1
Model Pembelajaran AKI BAGI
“Aktif, Kolaboratif, Integratif, Berkarakter Bandung Masagi”

SRI H E N D R A W A T I, M. Pd.

• Lahir di Bandung, 10 Februari 1977

• S1 Pendidikan Biologi Unpas Bandung
• S2 Pendidikan Dasar Konsentrasi Sains UPI
• Guru (1999-2015)
• Kepala Sekolah SDN 166 Ciateul (2015-sekarang)
• Kepala Sekolah SDN 020 Lengkong Besar (2020)

C A R J A N I, M. Pd.

Lahir di Bandung, 02 Oktober 1973

S1 UPI Bandung
S2 STKIP
1996-2017 di SDN Sukarasa 5 tahun kemudian
bergabung dengan sukarasa 3 tahun
23 Maret 2017 - Desember 2019
Kepala Sekolah di SDN 137 Cijerokaso
Januari 2020 - sekarang KS Sukarasa
 PROFIL PENULIS MODUL SD–BDR 1
Model Pembelajaran “AKI BAGI”
“Aktif, Kolaboratif, Integratif, Berkarakter Bandung Masagi”

WIDI SURYATININGSIH
Lahir di Bandung, pada tanggal 16 september 1984
Lulus S1 di PGSD - UT dan S1 Tasawuf dan Psikoterapi UIN SGD Bandung
Pengalaman Mengajar di : SDN Sindanglaya 02, 03, 04 (2004-2009);
PG-TK Abatatsa (2007-2010);
TB-TK Assalaam (2010-2011);
SDIT Al Fitrah (2011-2019);
SDN 046 Sindanglaya (2019-sekarang)

HANI ANISA FITRIANTY

Lahir di Bandung, pada tanggal 26 September 1982

Lulus S1 di Program Pendidikan Bahasa Jepang dan juga
Program PGSD UT
Pengalaman Mengajar di SDN 032 Tilil (2000 - 2017)
SDN 012 Babakan Ciparay (2017 – sekarang

LISTIANTI

Lahir di Bandung, pada tanggal 08 Agustus 1976

Lulus S1 di di Program Pendidikan Sekolah Dasar
Pengalaman Mengajar di SDN SDN Kopo (1999- 2003)
SDN SDN 227 Margahayu Utara (2004 - sekarang)
 PROFIL PENULIS MODUL SD–BDR 1
Model Pembelajaran “AKI BAGI”
“Aktif, Kolaboratif, Integratif, Berkarakter Bandung Masagi”

DEWI APRIANI

Lahir di Bandung, pada tanggal 03 April 1981

Lulus S1 di Program Pendidikan Sekolah Dasar
Pengalaman Mengajar di SDN Sarijadi 4 (2006 - 2014)
SDN 137 Cijerokaso (2015 - sekarang)

LUSI INDRAWATI

Lahir di Tasikmalaya, pada tanggal 27 April 1980

Lulus S1 di Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Universitas Negeri Yogyakarta (UNY)
Pengalaman Mengajar di SMPN 2 Cianjur (2004 - 2005)
SDS Islam Mutiara Hati (2004 - 2010)
SMPN 49 Bandung (2016 - 2020)
SDN 020 Lengkong Besar (2010 - sekarang)

ARINI SRI AGUSTINA

Lahir di Bandung, pada tanggal 14 Agustus 1988

Lulus D2 di PGSD - UPI (Kampus Cibiru) angkatan 2008 dan juga
S1 PGSD UPI (Kampus Bumsil) angkatan 2014
Pengalaman Mengajar di SD Laboratorium UPI - Cibiru (2008 - 2009)
SDN 237 Kopo Elok (2014 - sekarang)