Model Pembelajaran AKI BAGI

Aktif Kolaboratif Intergratif berkarakter Bandung Masagi

Ayo, Belajar dari Rumah!

Modul Sekolah Dasar
Kelas I Tema 7
2021

Disusun oleh : Widi Suryatiningsih, S.Psi.I., S.Pd.

Hani Anisa Fitrianty, S.Pd.
Dewi Apriani, S.Pd.
Listianti, S.Pd.
Lusi Indrawati, S.S., S.Pd.
Arini Sri Agustina, S.Pd.

Reviewer dan Editor : Sri Hendrawati, M.Pd.

Carjani, M.Pd.
 KATA PENGANTAR

Salam sejahtera untuk kita semua!

Bapak/Ibu guru dan orang tua peserta didik kelas I, Modul Aktif Kolaboratif
Integratif berkarakter Bandung Masagi (Modul Pembelajaran AKI BAGI) Kelas 1
Tema 6 disusun sebagai model rujukan bagi kegiatan pembelajaran dalam masa
Pandemi Covid 19.

Modul untuk kelas I disusun dalam beberapa rangkaian kegiatan pembelajaran.

Kegiatan MPLS dan kegiatan pembelajaran berbasis tema dan mapel dengan
berbagai penyesuaian mengikuti pedoman pembelajaran di masa pandemi ini.

Ada beberapa Kompetensi Dasar yang disesuaikan dan diusahakan untuk tidak
berulang. Sehingga aka nada perbedaan dengan buku Tematik yang dipakai dalam
kondisi normal.

Modul ini bisa dipergunakan secara utuh dan dapat pula diadopsi untuk
disesuaikan dengan kondisi dan kebijakan pembelajaran di setiap satuan
pendidikan.

Saran dan usulan untuk pengembangan modul berikutnya senantiasa kami

nantikan.

Salam Hangat

Tetap semangat tetap sehat tetap sekolah

Tim Penyusun
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
CAKUPAN KD
JADWAL PELAJARAN
KEGIATAN SELAMA 1 PEKAN

PPKn ..………………………………………………………… 01
Bahasa Indonesia …..……………………………………………………… 04
Matematika ………..………………………………………………… 07
Bahasa Sunda ……………..…………………………………………… 11
PLH ……………..…………………………………………… 14
SBdP ……………..…………………………………………… 17

APRESIASI
CATATAN GURU
PROFIL REVIEWER DAN PENULIS
 Cakupan KD kelas 1

PPKN
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di
rumah

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang

Garuda sila Pancasila
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
keberagaman kehidupan individu di rumah
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam
keberagaman di rumah

Bahasa Indonesia
3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan
(cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku,
cara memegang buku, cara membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar
3.2 Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan
pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,
pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang
benar secara lisan
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam
kata bahasa Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa
daerah
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan
pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek
(berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair
lagu) dan eksplorasi lingkungan
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan
melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan
sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar,
slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
eksplorasi lingkungan.
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa
 siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan
maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa
daerah
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga,
dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan
tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui
gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk kesenangan

4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan

(duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang) dengan benar
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-
bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan
dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan
lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran,
dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan
benar
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa
Indonesia atau bahasa daerah
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan)
tentang anggota tubuh dan panca indera serta
perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia
dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau
tulis
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara
kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia
yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah
4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan
yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai
berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa
 Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai
peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan
bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan
tulis
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis
4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan
tentang hubungan kekeluargaan dengan menggunakan
bantuan gambar/bagan silsilah keluarga
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

Matematika
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99
sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat
penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan
menggunakan berbagai benda konkret
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun
membentuk pola pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan
satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu menggunakan benda/ situasi konkret

4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang

bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek
dengan ide nilai tempat
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya
 dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan
99
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan
dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar
berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan berbagai
benda konkret
4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola
pengubinan
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan
tidak baku dengan menggunakan benda/situasi konkret
4.9 Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan
panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu

SBdP
3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya

4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

4.2 menirukan elemen musik melalui lagu
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
4.4 membuat karya dari bahan alam

Bahasa Sunda
3.1 Mengenal vocal dan konsonan pada teks sederhana tentang
merawat diri sendiri (melalui menyebutkan anggota badan,
memperkenalkan diri, cara merawat diri)
3.2 Mengenal kata pada teks sederhana tentang kegemaranku
3.3 Mengetahui dan memahami kata pada teks sederhana tentang
kegiatanku (di rumah, sekolah, dan tempat bermain)
3.4 Mengenal dan memahami teks sederhana tentang keluargaku
secara lisan dan tulis melalui gambar, foto keluarga, dan atau silsilah
keluarga
3.5 Memahami teks sederhana tentang Pengalamanku

3.6 Mengenal dan memahami teks sederhana tentang lingkungan

bersih, sehat dan asri

3.7 Mengenal dan memahami teks sajak sederhana, tentang benda,

binatang dan tanaman yang terdapat di sekitarku
 3.8 Memahami isi teks kakawihan tentang peristiwa alam

4.1 Melafalkan dan menyalin vocal dan konsonan (cara menulis di

udara, di buku, menjiplak dan menyambung huruf) tentang
merawat diri sendiri.
4.2 Melafalkan dan menyalin kata tentang berbagai kegemaran
4.3 Menyalin dan merangkaikan huruf menjadi sebuah kata yang terdiri
dari dua suku kata tentang kegiatanku (di rumah, di sekolah atau di
lingkungan tempat bermain)
4.4 Mengucapkan kosakata yang tepat dalam memperkenalkan
keluarga berdasarkan foto keluarga/gambar
4.5 Menceritakan dan menyalin teks sederhana tentang
pengalamanku

4.6 Menceritakan dan menyalin teks sederhana tentang lingkungan

bersih, sehat dan asri

4.7 Membacakan teks sajak sederhana tentang benda, binatang, dan

tanaman di sekitarku menjadi kalimat sederhana

4.8 Menyanyikan kakawihan tentang peristiwa lam

PLH
3.1 Mengenal hidup bersih dan sehat di rumah dan sekolah
3.2 Mengenal jenis-jenis lingkungan biotik
3.3 Menyebutkan cara-cara berperilaku disiplin dalam memelihara
tanaman
3.4 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam

4.1 Melaksanakan pola hidup bersih dan sehat di rumah dan sekolah
4.2 Mempraktikan cara memelihara longkungan biotik
4.3 Mempraktikan memlihara tanaman di lingkungan
4.4 Membiasakan cara-cara menghadapi bencana
Jadwal pelajaran dapat digunakan sesuai
dengan kebutuhan.
 Kegiatan selama 1 Pekan
Tema 7 Subtema 1

No Hari Mata Pelajaran KD Tujuan Pembelajaran Materi

1. Senin PPKn 3.3, Melalui penjelasan video dan Jenis

4.3 bimbingan orang tua, siswa keberagaman
dapat Mengidentifikasi Jenis anggota
keberagaman individu di keluarga
rumah dengan benar
2. Selasa Bahasa Indonesia 3.8, Melalui penjelasan guru via Ungkapan
4.8 WA/video pembelajaran dan ajakan
bimbingan orangtua, peserta
didik dapat mengetahui dan
menyampaikan ungkapan
ajakan dengan santun dan
benar.
3. Rabu Matematika 3.9, Disajikan gambar dalam Satuan
4.9 modul, siswa dapat Panjang tidak
mengukur suatu benda baku (jengkal,
menggunkan satuan panjang langkah dan
tidak baku telapak kaki,
depa)
4. Kamis Bahasa Sunda 3.7, Disajikeun teks sederhana Barang, sato
4.7 ngeunaan barang, sato, jeung jeung
tutuwuhan dina aplikasi WA, tutuwuhan
siswa ngajelaskeun
mangrupa-rupa barang, sato,
jeung tutuwuhan anu aya di
sabudeureun.

PLH 3.3, Melalui penjelasan guru via Cara merawat

4.3 WA/video pembelajaran dan tanaman
bimbingan orangtua, peserta
didik dapat menyebutkan
cara-cara berperilaku disiplin
dalam memelihara tanaman.

5. Jum’at SBdP 3.3, Melalui gambar dalam Tingkatan tari

4.3 modul, siswa dapat sedang dan
meragakan tingkatan tari tinggi
sedang dan tinggi.
 Kegiatan Belajarku hari ini
Yuk, perhatikan kalender bulan Maret berikut ini untuk mengisi hari dan
tanggalnya!

Hari, tanggal : _______________________________

Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Senin

Aku Cinta Indonesia
- Menyanyikan lagu wajib nasional
- Menyanyikan lagu daerah
- Mengenal seni dan budaya Indonesia
- Menggunakan produk buatan Indonesia

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - PPKn Hal 1

 Selamat pagi!
Apa kabar anak-anak hebat?
Semoga pagi ini, Ananda dan keluarga tetap sehat dan bahagia. Ibu guru
berharap Ananda tetap semangat belajar dari rumah.
Pada pembelajaran minggu lalu kita telah belajar bahwa setiap manusia itu unik
dengan ciri khasnya masing-masing. Keunikan dan kekhasan itu diawali dalam
sebuah keluarga yang merupakan unit masyarakat terkecil.
Pada pembelajaran kali ini kita akan belajar bahwa keberagaman karakteristik
itu tidak hanya sebatas jenis kelamin dan ciri fisik saja. Ada keberagaman lain
yang dapat kita temukan dalam sebuah keluarga. Keberagaman apa saja itu?
Ayo kita mulai membaca materi di bawah ini!

Jenis Keberagaman dalam Keluarga

Sumber : Novikagigihn6197.blogspot.com

Selain berbeda ciri fisik dan jenis kelamin, setiap anggota keluarga beragam sifat
dan kegemaran. Ada anggota keluarga yang bersifat pemalu. Ada pula yang
bersifat pemberani. Begitu pula dengan kegemaran.

Pada gambar di atas, kegemaran ayah dan ibu sama. Ayah dan ibu sama-sama
suka membaca, namun bacaan yang dibacanya berbeda. Adik suka main gitar.
Kakak suka menyanyi.

Walaupun berbeda sifat dan kegemaran, mereka hidup rukun. Mereka saling
menghormati dan menghargai perbedaan kegemaran.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - PPKn Hal 2

A. Lakukan wawancara dengan anggota keluargamu di rumah. Tuliskan
hasil wawancaramu pada tabel di bawah ini!

Hal-hal yang disukai

Anggota Olahraga Hewan Tokoh
No. Makanan Sifat
Keluarga Peliharaan Idola
1.

2.

3.

4.

5.

B. Setelah melakukan wawancara dan mencatat hasilnya, bacakan hasil

wawancaramu dengan cara divideo!

Ananda memang Juara !!!

Pembelajaran hari ini telah selesai.
Selalu katakan “terima kasih” kepada ayah dan bunda.
Beri tanda centang pada pembiasaan akhir.
Sampai jumpa pada pembelajaran selanjutnya!

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - PPKn Hal 3

 Kegiatan Belajarku hari ini
Yuk, perhatikan kalender bulan Maret berikut ini untuk mengisi hari dan
tanggalnya!

Hari, tanggal : _______________________________

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - Bahasa Indonesia Hal 4

Selamat pagi Ayah, Bunda, dan anak-anak hebat! Apa kabarnya hari ini? Semoga
Ananda sekeluarga tetap sehat, semangat, dan belajar walaupun masih dari rumah.
Masa pandemi belum berakhir, ingat terus pesan ibu ya untuk menjaga kesehatan
dengan 3M, yaitu memakai masker, menjauhi kerumunan, dan mencuci tangan secara
teratur.

Pekan lalu Ananda belajar tentang ungkapan pujian dan terima kasih, Ibu dan Bapak
guru berharap Ananda terbiasa mengungkapkan ungkapan itu ya. Hari ini Ananda
akan belajar ungkapan yang lainnya, yaitu ungkapan ajakan.

Ungkapan ajakan adalah permintaan untuk melakukan sesuatu, kata yang digunakan
adalah ayo dan mari. Contoh penggunaannya dalam kalimat seperti berikut :

1. Agar lingkungan bersih, ayo kita rawat dengan baik.

2. Ayo kita buang sampah di tempatnya.
3. Mari kita biasakan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan.
4. Mari kita menyiram tanaman.
5. Ayo berbelanja ke pasar tradisional.

Sekarang Ananda lengkapi kalimat di bawah ini dengan menggunakan

ungkapan ajakan!

1. ... kita menanam pohon!

2. ... kita menyanyikan lagu Indonesia Raya!
3. ... kita menyapu halaman rumah!
4. ... segera kerjakan tugas!
5. ... kita buat hiasan dari tanah liat!

Setelah membubuhkan kata ungkapan ajakan, Ananda akan bermain peran dengan
Ayah atau Bunda atau siapapun yang menemani Ananda belajar di rumah. Rekam
AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - Bahasa Indonesia Hal 5
dan kirim hasilnya melalui aplikasi WA Ibu Bapak guru. Ananda akan memainkan
peran menggunakan dialog berikut ini :

A : “Halaman rumah kita nampak kotor ya, Nak.”

B : “Iya Bu semalam hujan besar jadi banyak daun-daun berserakan.”

A : “Bagaimana ya caranya agar bersih lagi?”

B : “Ayo kita bersihkan bersama, Bu!”

A : “Ayo!”

Bagaimana mudah, kan? Sekarang Ananda bisa mempraktikkan ungkapan ini jika
Ananda ingin mengajak seseorang untuk melakukan sesuatu. Semoga pembelajaran
hari ini bermanfaat. Ucapkan terima kasih kepada Ayah dan Bunda karena sudah
mendampingi Ananda belajar.

Ayah dan Bunda ingatkan Ananda untuk melakukan kebiasaan baik di akhir pelajaran
ya. Terima kasih sampai jumpa minggu depan.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - Bahasa Indonesia Hal 6

 Kegiatan Belajarku hari ini
Yuk, perhatikan kalender bulan Maret berikut ini untuk mengisi hari dan
tanggalnya!

Hari, tanggal : _______________________________

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - Matematika Hal 7

Selamat pagi semuanya... Apa kabar Ayah Bunda dan Ananda di rumah? Semoga
selalu sehat serta dalam lindunganNya. Ananda yang hebat, tetap semangat untuk
belajar? Kita mulai aktivitas hari ini dengan berdoa. Dan tidak lupa siapkan
perlengkapan belajar dan alat tulisnya.
Kita akan belajar materi tentang satuan Panjang tidak baku.

Di dalam kehidupan sehari hari

Kita sering mengukur benda
Menggunakan satuan tak baku
Seperti jengkal depa langkah dan telapak kaki

Untuk mengukur panjang benda, dengan satuan satuan tak baku tersebut Ananda
dapat lakukan kegiatan berikut ini.

panjang meja diukur panjang papan tulis

dengan jengkal diukur dengan depa

panjang ruang kelas diukur lebar pintu kelas diukur

dengan Langkah kaki dengan telapak kaki

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - Matematika Hal 8

Kerjakan tugas berikut ini ya!
1. Ukurlah panjang meja belajar Ananda dengan jengkal!
2. Ukurlah panjang lemari baju Ananda dengan depa!
3. Bandingkan dengan pengukuran Ayah atau Bunda. Apakah hasilnya sama atau
berbeda? Jika berbeda apa penyebabnya?

Kerjakan soal berikut dengan teliti!

1. Mana yang lebih panjang? Pita yang panjangnya 3 jengkal atau pita
yang panjangnya 1 depa?
2. Asep memiliki pita sepanjang 8 jengkal. Ia membeli lagi pita
sepanjang 7 jengkal. Berapa panjang pita ratih seluruhnya?
3. Neneng memiliki benang sepanjang 17 depa, lalu ia potong 4 depa.
Berapa panjang benang anton sekarang?
4. Lebar kelas joko 12 ubin. Lebar terasnya 7 ubin. Berapa ubin lebar
keseluruhan?
5. Lebar meja 18 jengkal. Lebar pintu kamar 15 jengkal. Dapatkah
meja dimasukkan ke dalam kamar? Mengapa bisa demikian?

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - Matematika Hal 9

Aktivitas belajar matematika hari ini sudah selesai, Bapak Ibu guru harap Ananda
semakin mengerti satuan Panjang tidak baku..
Terima kasih Ayah dan Bunda selalu mendampingi Ananda belajar. Tidak lupa untuk
melakukan pembiasaan di akhir pembelajaran.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - Matematika Hal 10

 Kagiatan Diajar Minggon Ieu

Mangga di tinggal dina kalender di handap ieu kangge ngalebetan dinten

sareng kapingna!

Dinten, kaping : _______________________________

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - Bahasa Sunda Kaca 11

Sampurasun kumaha Ibu Bapa sareng barudak daramang sadayana? Wilujeng
patepang deui sareng pangajaran Basa Sunda kelas 1. Sing sanaos hidep di bumi
sewang – sewangan, hidep sadayana tètèp kedah ngajaga kasèhatan sareng mugia
urang salawasna aya dina panangtayungan Gusti Allah SWT. Amin

Sateuacan pangajaran ieu dikawitan hayu urang ngalaksanakeun heula pembiasaan

disiplin diri sateuacan diajarna supados lancar sagala rupina. Hidep kelas 1 nu
dipakanyaah ku ibu sareng bapa guru dinten ayeuna urang majeng kana pangajaran
ka-7 ngeunaan barang, sato, jeung tutuwuhan nu aya di sabudeureun urang. Tah
kanggè dinten ayeuna mah matèrina urang diajar tutuwuhan jeung mangpaatna.

Salian tina sasatoan gusti Allah SWT Ogè Nyiptakeun tutuwuhan pikeun
kahirupan jalma. Tutuwuhan tèh dina basa Indonesia nyaèta tumbuhan. Melak
tutuwuhan seueur pisan mangpaatna boh pikeun urang sorangan atawa lingkungan
subudeureun. Contona bubuahan sareng sayuran anu tiasa ku urang ala sareng
tuang. Pikeun lingkungan ogè nu matak bisa nyegah kana bencana alam sapertos
caah sareng longsor.

Rupu-rupi tutuwuhan tèh seueur pisan di antarana kekembangan, beubeutian,

tangkal bubuahan, sayuran, jeung sajabina. Cobi di bumi hidep aya tutuwuhan teu?
Pami aya cik naon waè jenisna? Kade hilap hidep kudu bisa ngarawatna. Yu
ayeuna urang maca bacaan di handap ieu.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - Bahasa Sunda Kaca 12

 Tangkal Lidah Buaya

Nènèng jeung ibuna resep pisan melak tutuwuhan, salah sahiji

tutuwuhan anu aya di bumina nyaeta lidah buaya. Ibuna melak
lidah buaya kusabab loba pisan mangpaatna, di antarana nyaèta
buahna bisa mudarkeun bekas luka, tiasa ogè janten obat barusuh.
Ogè tiasa dijantenkeun inuman nu segèr. Carana daging buahna
diblender jeung peresan jeruk lemon, madu, sareng cai kalapa teras disajikeun kana
gelas tambihkeun es batu mèh seger.

Salian ti lidah buaya di pakarangan bumi gè masih seueur tutuwuhan nu loba

mangpaatna.

Tah ayeuna cobi hidep waler patarosan di handap ieu anu luyu jeung bacaan.

1. Saha nu resep mèlak tutuwuhan tèh?

2. Naon mangpaatna urang mèlak tuutwuhan?
3. Naon ari mangpaat lidah buaya tèh?
4. Kumaha carana sangkan lidah buatya bisa dijieun inuman nu seger?
5. Kunaon urang kudu ngarawat tutuwuhan?

Tah pangajaran dinten ieu dicèkapkeun heula, tèpang deui minggon payun dina
kalayan sehat wal afiat. Salajèngna urang diajar PLH (Pendidikan Lingkungan
Hidup).

Hatur nuhun.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - Bahasa Sunda Kaca 13

Ananda yang hebat pelajaran hari ini kita lajutkan ya dengan mempelajari
pelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH). Di tema 7 ini Ananda akan
belajar tentang cara-cara berperilaku disiplin dalam memelihara tanaman dan di
minggu kedua ini Ananda akan mengetahui bagaimana cara merawat tanaman
dengan baik. Yuk langsung kita simak materinya terlebih dahulu.

Di halaman rumah Nyai terdapat berbagai macam jenis tanaman.

Setiap hari Ibu dan Nyai saling membantu merawat tanamannya agar
tetap tumbuh dengan baik dan subur. Berikut adalah cara Ibu dan Nyai
merawat tanaman, yaitu :

1. Menyiramnya secara teratur

2. Membersihkan dari tanaman pengganggu (gulma)
3. Membasmi hama,
4. Menabur benih yang baik,
5. Memberi pupuk, dan
6. Menyimpan di tempat yang terkena sinar matahari yang cukup.

Ibu dan Nyai sangat menyayangi tanaman-tanamannya di rumah oleh karena itu
mereka merawatnya dengan sangat baik, bagaimana dengan kalian? Apakah
kalian juga merawat tanaman dengan baik. Apa saja yang biasa kalian lakukan
untuk merawat tanaman. Tulis di kolom berikut ini ya.

1. ........................................................................

2. ........................................................................

3. ........................................................................

4. ........................................................................

5. ........................................................................

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - PLH Hal 14

6.
Apakah kalian punya tanaman di rumah? Yuk tuliskan di kolom berikut ini jenis
tanaman yang kalian miliki di rumah.

Pasangkanlah gambar berikut dengan keterangan yang sesuai yang ada di

sebelah kanan!

1.
a. Membasmi hama

2.
b. Menabur benih

3.
c. Memberi pupuk

4.
d. Sinar matahari
yang cukup

5.
e. Menyiram
tanaman

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - PLH Hal 15

Bagaimana mudah kan? Sekarang Ananda bisa mengetahui cara merawat
tanaman.. Semoga pembelajaran hari ini bermanfaat. Ucapkan terima kasih
kepada Ayah dan Bunda karena sudah mendampingi Ananda belajar.

Ayah dan Bunda ingatkan Ananda untuk melakukan kebiasaan baik di akhir
pelajaran ya. Terima kasih sampai jumpa minggu depan.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - PLH Hal 16

 Kegiatan Belajarku hari ini
Yuk, perhatikan kalender bulan Maret berikut ini untuk mengisi hari dan
tanggalnya!

Hari, tanggal : _______________________________

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - SBDP Hal 17

Selamat pagi Ayah Bunda dan Ananda di rumah. Apa kabar? Semoga
senantiasa dalam keadaan yang sehat. Berjumpa lagi dalam pembelajaran
SBdP.

Untuk mengawali aktivitas pagi ini, mari kita berdoa sebelum belajar. Agar
aktivitas belajar kita bermanfaat bagi kita.

Tak lupa siapkan alat tulis dan perlengkapan belajar lainnya. Kita akan
melanjutkan materi tentang tingkatan gerak tari.

Gerak tingkat sedang

Bagaimana posisi gerak tingkat sedang

Separuh anggota tubuh hampir menyentuh lantai
Lakukan gerak tingkat sedang berikut

posisi lutut ditekuk duduk timpuh pantat diangkat

mengayunkan tangan melambaikan kedua tangan
ke atas dan ke bawah ke kanan dan ke kiri

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - SBDP Hal 18

 Gerak tingkat tinggi

Posisi gerak tingkat tinggi sangat mudah

Gerakan dilakukan dengan posisi berdiri
Kedua kaki kadang kadang jinjit
Lakukan gerak tingkat tinggi berikut

posisi badan berdiri tegap kaki dari menapak jalan melenggang

kaki dari menapak kemudian menjunjit
ke kanan dan ke kiri

Terima kasih Ananda hebat, Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya kegiatan 2
dalam tema 7 ini sudah selesai. Tetap semangat dan terus berlatih ya. Tidak
lupa untuk melakukan pembiasaan di akhir pembelajaran. Yuk, ucapkan terima
kasih kepada Ayah Bunda dan berikan pelukan hangat!
Sampai jumpa minggu depan.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 7 SUBTEMA 2 - SBDP Hal 19

 P R O F I L R E V I E W E R dan E D I T O R
MODUL SD–BDR 1
Model Pembelajaran AKI BAGI
“Aktif, Kolaboratif, Integratif, Berkarakter Bandung Masagi”

SRI H E N D R A W A T I, M. Pd.

• Lahir di Bandung, 10 Februari 1977

• S1 Pendidikan Biologi Unpas Bandung
• S2 Pendidikan Dasar Konsentrasi Sains UPI
• Guru (1999-2015)
• Kepala Sekolah SDN 166 Ciateul (2015-sekarang)
• Kepala Sekolah SDN 020 Lengkong Besar (2020)

C A R J A N I, M. Pd.

Lahir di Bandung, 02 Oktober 1973

S1 UPI Bandung
S2 STKIP
1996-2017 di SDN Sukarasa 5 tahun kemudian
bergabung dengan sukarasa 3 tahun
23 Maret 2017 - Desember 2019
Kepala Sekolah di SDN 137 Cijerokaso
Januari 2020 - sekarang KS Sukarasa
 PROFIL PENULIS MODUL SD–BDR 1
Model Pembelajaran “AKI BAGI”
“Aktif, Kolaboratif, Integratif, Berkarakter Bandung Masagi”

WIDI SURYATININGSIH
Lahir di Bandung, pada tanggal 16 september 1984
Lulus S1 di PGSD - UT dan S1 Tasawuf dan Psikoterapi UIN SGD Bandung
Pengalaman Mengajar di : SDN Sindanglaya 02, 03, 04 (2004-2009);
PG-TK Abatatsa (2007-2010);
TB-TK Assalaam (2010-2011);
SDIT Al Fitrah (2011-2019);
SDN 046 Sindanglaya (2019-sekarang)

HANI ANISA FITRIANTY

Lahir di Bandung, pada tanggal 26 September 1982

Lulus S1 di Program Pendidikan Bahasa Jepang dan juga
Program PGSD UT
Pengalaman Mengajar di SDN 032 Tilil (2000 - 2017)
SDN 012 Babakan Ciparay (2017 – sekarang

LISTIANTI

Lahir di Bandung, pada tanggal 08 Agustus 1976

Lulus S1 di di Program Pendidikan Sekolah Dasar
Pengalaman Mengajar di SDN SDN Kopo (1999- 2003)
SDN SDN 227 Margahayu Utara (2004 - sekarang)
 PROFIL PENULIS MODUL SD–BDR 1
Model Pembelajaran “AKI BAGI”
“Aktif, Kolaboratif, Integratif, Berkarakter Bandung Masagi”

DEWI APRIANI

Lahir di Bandung, pada tanggal 03 April 1981

Lulus S1 di Program Pendidikan Sekolah Dasar
Pengalaman Mengajar di SDN Sarijadi 4 (2006 - 2014)
SDN 137 Cijerokaso (2015 - sekarang)

LUSI INDRAWATI

Lahir di Tasikmalaya, pada tanggal 27 April 1980

Lulus S1 di Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Universitas Negeri Yogyakarta (UNY)
Pengalaman Mengajar di SMPN 2 Cianjur (2004 - 2005)
SDS Islam Mutiara Hati (2004 - 2010)
SMPN 49 Bandung (2016 - 2020)
SDN 020 Lengkong Besar (2010 - sekarang)

ARINI SRI AGUSTINA

Lahir di Bandung, pada tanggal 14 Agustus 1988

Lulus D2 di PGSD - UPI (Kampus Cibiru) angkatan 2008 dan juga
S1 PGSD UPI (Kampus Bumsil) angkatan 2014
Pengalaman Mengajar di SD Laboratorium UPI - Cibiru (2008 - 2009)
SDN 237 Kopo Elok (2014 - sekarang)