Model Pembelajaran AKI BAGI

Aktif Kolaboratif Intergratif berkarakter Bandung Masagi

Ayo, Belajar dari Rumah!

Modul Sekolah Dasar
Kelas I Tema 8
2021

Disusun oleh : Widi Suryatiningsih, S.Psi.I., S.Pd.

Hani Anisa Fitrianty, S.Pd.
Dewi Apriani, S.Pd.
Listianti, S.Pd.
Lusi Indrawati, S.S., S.Pd.
Arini Sri Agustina, S.Pd.

Reviewer dan Editor : Sri Hendrawati, M.Pd.

Carjani, M.Pd.
 KATA PENGANTAR

Salam sejahtera untuk kita semua!

Bapak/Ibu guru dan orang tua peserta didik kelas I, Modul Aktif Kolaboratif
Integratif berkarakter Bandung Masagi (Modul Pembelajaran AKI BAGI) Kelas 1
Tema 6 disusun sebagai model rujukan bagi kegiatan pembelajaran dalam masa
Pandemi Covid 19.

Modul untuk kelas I disusun dalam beberapa rangkaian kegiatan pembelajaran.

Kegiatan MPLS dan kegiatan pembelajaran berbasis tema dan mapel dengan
berbagai penyesuaian mengikuti pedoman pembelajaran di masa pandemi ini.

Ada beberapa Kompetensi Dasar yang disesuaikan dan diusahakan untuk tidak
berulang. Sehingga aka nada perbedaan dengan buku Tematik yang dipakai dalam
kondisi normal.

Modul ini bisa dipergunakan secara utuh dan dapat pula diadopsi untuk
disesuaikan dengan kondisi dan kebijakan pembelajaran di setiap satuan
pendidikan.

Saran dan usulan untuk pengembangan modul berikutnya senantiasa kami

nantikan.

Salam Hangat

Tetap semangat tetap sehat tetap sekolah

Tim Penyusun
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
CAKUPAN KD
JADWAL PELAJARAN
KEGIATAN SELAMA 1 PEKAN

PPKn ..………………………………………………………… 01
Bahasa Indonesia …..……………………………………………………… 05
Matematika ………..………………………………………………… 10
Bahasa Sunda ……………..…………………………………………… 13
PLH ……………..…………………………………………… 17
SBdP ……………..…………………………………………… 19

APRESIASI
CATATAN GURU
PROFIL REVIEWER DAN PENULIS
 Cakupan KD kelas 1

PPKN
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di
rumah

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang

Garuda sila Pancasila
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
keberagaman kehidupan individu di rumah
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam
keberagaman di rumah

Bahasa Indonesia
3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan
(cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku,
cara memegang buku, cara membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar
3.2 Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan
pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,
pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang
benar secara lisan
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam
kata bahasa Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa
daerah
3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan
pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek
(berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair
lagu) dan eksplorasi lingkungan
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan
melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan
sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar,
slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
eksplorasi lingkungan.
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa
 siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan
maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa
daerah
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga,
dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan
tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui
gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk kesenangan

4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan

(duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang) dengan benar
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-
bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan
dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan
lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran,
dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan
benar
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa
Indonesia atau bahasa daerah
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan)
tentang anggota tubuh dan panca indera serta
perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia
dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau
tulis
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara
kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia
yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah
4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan
yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai
berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa
 Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai
peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan
bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan
tulis
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis
4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan
tentang hubungan kekeluargaan dengan menggunakan
bantuan gambar/bagan silsilah keluarga
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

Matematika
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99
sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat
penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan
menggunakan berbagai benda konkret
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun
membentuk pola pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan
satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu menggunakan benda/ situasi konkret

4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang

bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek
yang disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek
dengan ide nilai tempat
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya
 dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan
99
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan
dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar
berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan berbagai
benda konkret
4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola
pengubinan
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan
tidak baku dengan menggunakan benda/situasi konkret
4.9 Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan
panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu

SBdP
3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya

4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

4.2 menirukan elemen musik melalui lagu
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
4.4 membuat karya dari bahan alam

Bahasa Sunda
3.1 Mengenal vocal dan konsonan pada teks sederhana tentang
merawat diri sendiri (melalui menyebutkan anggota badan,
memperkenalkan diri, cara merawat diri)
3.2 Mengenal kata pada teks sederhana tentang kegemaranku
3.3 Mengetahui dan memahami kata pada teks sederhana tentang
kegiatanku (di rumah, sekolah, dan tempat bermain)
3.4 Mengenal dan memahami teks sederhana tentang keluargaku
secara lisan dan tulis melalui gambar, foto keluarga, dan atau silsilah
keluarga
3.5 Memahami teks sederhana tentang Pengalamanku

3.6 Mengenal dan memahami teks sederhana tentang lingkungan

bersih, sehat dan asri

3.7 Mengenal dan memahami teks sajak sederhana, tentang benda,

binatang dan tanaman yang terdapat di sekitarku
 3.8 Memahami isi teks kakawihan tentang peristiwa alam

4.1 Melafalkan dan menyalin vocal dan konsonan (cara menulis di

udara, di buku, menjiplak dan menyambung huruf) tentang
merawat diri sendiri.
4.2 Melafalkan dan menyalin kata tentang berbagai kegemaran
4.3 Menyalin dan merangkaikan huruf menjadi sebuah kata yang terdiri
dari dua suku kata tentang kegiatanku (di rumah, di sekolah atau di
lingkungan tempat bermain)
4.4 Mengucapkan kosakata yang tepat dalam memperkenalkan
keluarga berdasarkan foto keluarga/gambar
4.5 Menceritakan dan menyalin teks sederhana tentang
pengalamanku

4.6 Menceritakan dan menyalin teks sederhana tentang lingkungan

bersih, sehat dan asri

4.7 Membacakan teks sajak sederhana tentang benda, binatang, dan

tanaman di sekitarku menjadi kalimat sederhana

4.8 Menyanyikan kakawihan tentang peristiwa lam

PLH
3.1 Mengenal hidup bersih dan sehat di rumah dan sekolah
3.2 Mengenal jenis-jenis lingkungan biotik
3.3 Menyebutkan cara-cara berperilaku disiplin dalam memelihara
tanaman
3.4 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam

4.1 Melaksanakan pola hidup bersih dan sehat di rumah dan sekolah
4.2 Mempraktikan cara memelihara longkungan biotik
4.3 Mempraktikan memlihara tanaman di lingkungan
4.4 Membiasakan cara-cara menghadapi bencana
Jadwal pelajaran dapat digunakan sesuai
dengan kebutuhan.
 Kegiatan selama 1 Pekan
Tema 8 Subtema 1

No Hari Mata Pelajaran KD Tujuan Pembelajaran Materi

1. Senin PPKn 3.4, Melalui penjelasan video Arti dan
4.4 dan bimbingan orang tujuan
tua, siswa dapat kerjasama
menjelaskan arti dan
tujuan kerjsama dengan
benar
2. Selasa Bahasa Indonesia 3.11, Melalui penjelasan guru Ungkapan
4.11 via WA/video Kekaguman
pembelajaran dan dan Rasa
bimbingan orangtua, Hormat
siswa dapat mengetahui kepada
dan menyampaikan Orangtua
kasih sayang,
kekaguman, kebangaan,
dan rasa hormat kepada
orangtua melalui puisi
dan lagu dengan baik.
3. Rabu Matematika 3.9, Disajikan gambar dalam Mengenal
4.9 modul, siswa dapat waktu pagi,
menentukan waktu pagi, siang, sore
siang, sore dan malam dan malam
4. Kamis Bahasa Sunda 3.8, Disajikeun bacaan Kajadian
4.8 ngeunaan kajadian alam Alam
siswa tiasa nyebutkeun
kajadian alam nu aya di
sabudeureun jeung nu
pernah dirasakeun ku
siswa.

PLH Melalui gambar dalam Mengenal

modul, siswa dapat barang
mengetahui dan bekas
mengenal barang bekas
5. Jum’at SBdP 3.4, Melalui gambar dalam Benda alam
4.4 modul, siswa dapat
mengetahui benda alam
 Kegiatan Belajarku hari ini
Yuk, perhatikan kalender bulan April berikut ini untuk mengisi hari dan
tanggalnya!

Hari, tanggal : _______________________________

Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Senin

Aku Cinta Indonesia
- Menyanyikan lagu wajib nasional
- Menyanyikan lagu daerah
- Mengenal seni dan budaya Indonesia
- Menggunakan produk buatan Indonesia

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - PPKn Hal 1

Halo Ananda semuanya! Apa kabarnya hari ini? Semoga pada pagi hari ini,
Ananda semua dalam keadaan sehat wal’afiat, tetap ceria dan selalu semangat
untuk belajar, sebagaimana bersemangatnya Ibu dan Bapak guru membersamai
Ananda belajar. Sebelum belajar dimulai, ingat selalu untuk melakukan
pembiasan disiplin diri dan pembiasaan harian.

Ananda hebat, hari ini kita akan belajar muatan PPKn dengan materi arti dan
tujuan kerjasama. Agar Ananda lebih jelas, ayo kita baca terlebih dahulu materi
di bawah ini!

Arti dan Tujuan Kerjasama

Sumber : e-jurnal
Perhatikan gambar di atas!
Apa yang dapat kamu ceritakan dari gambar tersebut? Ya, itu adalah gambar
anak-anak yang bekerja sama mengangkat pensil raksasa. Hal itu terjadi karena
manusia adalah makhluk sosial. Artinya manusia tidak dapat hidup sendiri.

Manusia memerlukan bantuan dari orang lain. Manusia harus bekerja sama
untuk mencapai tujuan hidupnya. Kerjasama adalah kegiatan yang dilakukan
oleh beberapa orang untuk mencapai tujuan bersama. Kerjasama dapat
dilakukan di rumah, sekolah dan masyarakat. Kerja sama dapat dilakukan antar
suku, bangsa dan agama. Bentuk kerja sama bisa dilakukan dalam banyak hal.

Tujuan kerjasama adalah sebagai berikut:

1. Saling mengenal antar pribadi
2. Meningkatkan persatuan dan kesatuan
3. Sebagai kesempatan untuk mengemmukakan pendapat
4. Menambah peluang keberhasilan

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - PPKn Hal 2

A. Tulislah B bila pernyataanya benar dan S bila pernyataannya salah,
kemudian berikan alasan untuk setiap jawaban yang salah!

No. Pernyataan B/S Alasan

1. Manusia adalah makhluk sosial.
2. Manusia tidak memerlukan
bantuan orang lain.
3. Kerjasama dilakukan untuk
mencapai tujuan bersama.
4. Kerjasama dapat dilakukan oleh
satu orang saja.
5. Kerjasama bertujuan untuk
mengenal satu sama lain.

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apa yang dimaksud manusia sebagai makhluk sosial ?
Jawab
_________________________________________________________
2. Apa arti kerjasama ?
Jawab
_________________________________________________________
3. Di mana kita harus melakukan kerjasama ?
Jawab
_________________________________________________________
4. Sesuai dengan sila ke berapa bekerjasama itu ?
Jawab
_________________________________________________________
5. Tuliskan dua tujuan kerjasama yang Ananda ketahui!
Jawab
_________________________________________________________

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - PPKn Hal 3

Bagaimana menyenangkan bukan belajar hari ini? Teruslah belajar dan berlatih,
ya! Ingat, selalu katakan “terima kasih” kepada ayah dan bunda. Jangan lupa
lakukan pembiasaan di akhir pembelajaran. Sampai jumpa pekan depan dengan
materi lainnya.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - PPKn Hal 4

 Kegiatan Belajarku hari ini
Yuk, perhatikan kalender bulan April berikut ini untuk mengisi hari dan
tanggalnya!

Hari, tanggal : _______________________________

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - Bahasa Indonesia Hal 5

Selamat pagi Ayah, Bunda, dan anak-anak hebat! Apa kabarnya hari ini? Semoga
Ananda sekeluarga tetap sehat, semangat, dan belajar walaupun masih dari rumah.
Masa pandemi belum berakhir, ingat terus pesan ibu ya untuk menjaga kesehatan
dengan 3M, yaitu memakai masker, menjauhi kerumunan, dan mencuci tangan
teratur.

Modul kita saat ini sudah memasuki modul tema ke-8 itu artinya ini merupakan
modul terakhir di masa pembelajaran jarak jauh selama pandemi covid-19 semoga
pandemi ini segera berakhir dan kita bisa belajar di sekolah. Di pembelajaran modul
ke-8 ini Ananda akan belajar tentang ungkapan kasih sayang, kekaguman,
kebanggaan, dan rasa hormat kepada orang lain atau sesuatu melalui puisi atau lagu.
namun sebelumnya jangan lupa lakukan pembiasaan diri sebeum belajarnya ya.

Apakah Ananda pernah mendengar kata puisi? Puisi adalah bacaan yang indah hasil
dari ungkapan dan perasaan seseorang kepada orang lain atau sesuatu. Ungkapan
tersebut bisa berupa kasih sayang, kekaguman, atau rasa hormat kepada orang lain.
Kita coba simak puisi berikut ini.

Ibuku Sayang

Ibuku sayang...
Kau bekerja seolah tak kenal lelah
Siang malam kau hadir untuk keluargamu
Ikhlas bekerja walau tanpa upah
Besar pengobananmu tak mengenal masa
Ibuku sayang...
Aku sangat menyayangimu
Kau matahari penerang jiwa
Limpahan kasih sayang tak terhingga
Selalu mendampingi kami dengan setia
Semoga lelahmu tergantikan syurga

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - Bahasa Indonesia Hal 6

Puisi di atas mengungkapkan kasih sayang seorang anak kepada ibunya. Hal tersebut
bisa dilihat dari kalimat berikut :

“Ibuku sayang aku sangat menyayangimu”

Setiap orangtua pasti akan melakukan yang terbaik untuk anak-anaknya, termasuk
seorang ibu. Ananda juga pasti diberikan kasih sayang oleh ayah dan ibu.

Nah setelah membaca puisi dan penjelasan di atas, cobalah Ananda lengkapi puisi
tentang ayah di bawah ini dengan kalimat Ananda sendiri.

Ayahku ....

Ayah kau adalah ....

Setiap hari kau ...

Tanpa lelah ....

Aku ....

Ayahku ....

Kau bagai ....

Selalu ada saat Aku ....

Berjuang demi kami ....

Semoga Tuhan memberimu ....

Bagaimana mudah kan? Ananda bisa melengkapinya dengan kalimat yang baik
sehingga menjadikannya puisi yang sangat indah.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - Bahasa Indonesia Hal 7

Lembar mewarnai.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - Bahasa Indonesia Hal 8

Bagaimana mudah, kan? Sekarang Ananda bisa mempraktikkan ungkapan
kekaguman melalui puisi kepada orang-orang yang Ananda sayangi. Semoga
pembelajaran hari ini bermanfaat. Ucapkan terima kasih kepada Ayah dan Bunda
karena sudah mendampingi Ananda belajar.

Ayah dan Bunda ingatkan Ananda untuk melakukan kebiasaan baik di akhir pelajaran
ya. Terima kasih sampai jumpa minggu depan.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - Bahasa Indonesia Hal 9

 Kegiatan Belajarku hari ini
Yuk, perhatikan kalender bulan April berikut ini untuk mengisi hari dan
tanggalnya!

Hari, tanggal : _______________________________

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - Matematika Hal 10

Selamat pagi! Salam hangat untuk semua. Semoga Ayah Bunda dan Ananda selalu
sehat, dan tetap semangat dalam menjalankan aktivitas sehari-hari. Tidak terasa kita
akan menginjak pada pembelajaran Matematika pada tema 8. Tentunya akan banyak
hal-hal baru yang akan Ananda pelajari. Namun sebelum belajar, tidak lupa kita harus
berdoa agar apa yang kita pelajari menjadi berkah. Dan tidak lupa pula siapkan alat
tulis.

Pada tema 8 kita akan mempelajari tentang satuan waktu. Dan pekan ini Ananda akan
belajar tentang mengenal ukuran waktu lama atau sebentar.

Sebelum memulai aktivitas hari ini, ayo kita bernyayi!

matahari terbenam
ayo perhatikan contoh benda
hari mulai malam
yang panjang dan pendek
terdengar burung hantu
suaranya merdu
kukuk kukuk kukuk kukuk kukuk
kukuk kukuk kukuk kukuk kukuk

1. Mengenal waktu
Hari masih pagi sekali
Asep sudah bangun
Pada saat itulah
matahari mulai terbit
Sebutkan kegiatan kalian!

Siang hari di saat musim kemarau

Udara panas sekali
Apa yang kalian lakukan?

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - Matematika Hal 11

Pada malam hari, keadaan luar menjadi gelap. Asep menyalakan lampu, dia lalu
belajar. Setelah belajar malam, Aseppun tidur.

Isilah tabel berikut tentang kegiatan Ananda

Bagaimana pembelajaran hari ini? Mudah dan menyenangkan, bukan? Ananda dapat
terus belajar dan berlatih ya. Terima kasih Ananda hebat hari ini. Pembelajaran
matematika hari ini sudah selesai. Sampai jumpa pada pembelajaran matematika
minggu depan. Tidak lupa untuk mengisi pembiasaan setelah belajar ya.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - Matematika Hal 12

 Kagiatan Diajar Minggon Ieu

Mangga di tinggal dina kalender di handap ieu kangge ngalebetan dinten

sareng kapingna!

Dinten, kaping : _______________________________

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - Bahasa Sunda Kaca 13

Sampurasun kumaha Ibu Bapa sareng barudak daramang sadayana? Wilujeng
patepang deui sareng pangajaran Basa Sunda kelas 1. Sing sanaos hidep di bumi
sewang – sewangan, hidep sadayana tètèp kedah ngajaga kasèhatan sareng mugia
urang salawasna aya dina panangtayungan Gusti Allah SWT. Amin
Sateuacan pangajaran ieu dikawitan hayu urang ngalaksanakeun heula pembiasaan
disiplin diri sateuacan diajarna supados lancar sagala rupina. Hidep kelas 1 nu
dipakanyaah ku ibu sareng bapa guru dinten ayeuna urang tos lebet kana tèma 8
nyaeta ngeunaan kajadian alam. Dina pangajaran tèma ieu tèh hidep bakalan
dikenalkeun jeung rupa-rupa kajadian alam nu pernah dialaman ku diri sorangan.
Yu urang regepkeun wacana di handap ieu.

http://gg.gg/oo2sr

Katumbiri atawa kuwung-kuwung nyaèta hiji kajadian di awang-awang nalika

srangèngè nyinaran cihujan. Katumbiri bentukna mangrupa busur warna-warni,
nyaèta beureum, oranyeu, konèng, hèjo, bulao, jeung bungur (sumber : wikipèdia)
Ayana katumbiri tèh asup kana kajadian alam. Salian ti katumbiri loba pisan
kajadian alam di sabudeureun urang, di antarana tsunami, taneuh urug, angin
gelebug, jeung sajabana.
Ibu bapa guru gaduh tembang ngeunaan kana katumbiri, pek ku hidep kawihkeun
tuluy rekam kirim kana hp ibu bapa guru. Musikna nyandak tina lagu “Are you
sleeping?” diubah lirikna. Ieu link laguna http://gg.gg/oo2nj

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - Bahasa Sunda Kaca 14

 Katumbiri

Pasosorè pasosorè
Turun hujan hujan poyan
Aya katumbiri
Meni warna warni
Saè pisan
Di langit

Saatos ngawih eta tembang ayeuna pèk eusian patarosan di handap ieu, carana pilih
ngaran kajadian alam nu luyu jeung gambarna.
1. Angin ngagelebug

2. Caah

3. Katumbiri

4. Taneuh urug

5. Tsunami

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - Bahasa Sunda Kaca 15

Tah pangajaran dinten ieu dicèkapkeun heula, tèpang deui minggon payun dina
kalayan sehat wal afiat. Salajèngna urang diajar PLH (Pendidikan Lingkungan
Hidup).

Hatur nuhun.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - Bahasa Sunda Kaca 16

Selamat pagi, salam sejahtera bagi kita semua. Apa kabar Ayah Bunda dan
Ananda? semoga selalu sehat, dan tetap semangat dalam menjalankan aktivitas
kita sehari-hari. Berjumpa lagi dengan pembelajaran PLH pada Tema membuat
karya dari barang bekas dan akan belajar banyak hal tentunya. Namun sebelum
belajar, tidak lupa kita harus berdoa agar apa yang kita pelajari menjadi berkah.
Dan tidak lupa pula siapkan alat tulis dan peralatan belajar lainnya.
Pekan ini kita akan mempelajari tentang mengenal barang bekas.

Barang yang sudah tidak digunakan disebut dengan barang bekas. Barang bekas
kadang dikatakan sampah, karena suka dibuang ke tempat sampah dan dianggap
tidak berguna lagi.

Apa saja yang termasuk barang bekas? Apakah barang bekas dapat
dimanfaatkan?

Ayah berlangganan koran.

Koran yang sudah dibaca banyak sekali.
Koran itu ditumpuk di gudang.
Koran itu disebut barang bekas.
https://www.google.com/url?sa=i&url
=https%3A%2F%2Fid.depositphotos.co
m%2Fstock-photos%2Fmembaca-
koran.

Kakak membeli minuman ringan.

Wadahnya terbuat dari kaleng.
Setelah minumannya habis,
kakak membuang kalengnya ke tempat sampah.
aladokter.com
Kaleng kosong itu disebut barang bekas.

Barang bekas banyak macamnya, terbuat dari berbagai macam bahan. Ada yang
terbuat dari kertas, contohnya koran dan kardus. Ada yang terbuat dari botol,
contohnya botol bekas minuman. Ada yang terbuat dari kaleng, contohnya
kaleng minuman dan kue. Ada yang terbuat dari plastik, contohnya kresek dan
kemasan air mineral.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - PLH Hal 17

Berilah tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b atau c!
1. Barang bekas dikatakan juga sebagai ….
a. sampah
b. kerajinan
c. hiasan

2. Barang bekas biasanya dibuang ke ….

a. toko
b. tempat sampah
c. ember

3. Koran yang sudah tidak dibaca disebut ….

a. koran baru
b. koran sisa
c. koran bekas

4. Kaleng minuman yang sudah kosong termasuk ….

a. barang baru
b. barang bekas
c. barang sampah

5. Contoh barang bekas dari bahan plastik adalah ….

a. kantong kresek
b. botol sirop
c. koran

Bagaimana? Menyenangkan bukan belajar hari ini. Teruslah belajar dengan

tekun ya. Terima kasih Ananda hebat hari ini. Pembelajaran PLH hari ini sudah
selesai. Sampai jumpa pada pembelajaran PLH pekan depan. Tidak lupa untuk
mengisi pembiasaan setelah belajar.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - PLH Hal 18

 Kegiatan Belajarku hari ini
Yuk, perhatikan kalender bulan April berikut ini untuk mengisi hari dan
tanggalnya!

Hari, tanggal : _______________________________

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - SBDP Hal 19

Selamat pagi, Ayah Bunda dan ananda di rumah!
Hai…hai! Apa kabar semua? Semoga kita tetap dalam keadaan yang sehat dan
semangat optimis dalam meleksanakan aktivitas sehari-hari. Selamat
menunaikan Ibadah Puasa bagi Ananda yang menjalankannya.

Kita akan mempelajari materi membuat karya dari bahan alam pada Tema 8 ini.
Tidak lupa siapkan perlengkapan belajar, dan tentunya kita akan mengawali
dengan membaca doa. Agar semua ilmu yang kita peroleh menjadi keberkahan
dan bermanfaat. Hari ini kita akan mengenal Benda Alam.

Kekayaan budaya Indonesia merupakan modal munculnya keberagaman produk

kerajinan Indonesia. Bahan alam sebagai salah satu bahan dasar kerajinan
banyak tersebar di bumi Indonesia. Bahan alam tersebut dimanfaatkan sebagai
produk kerajin. Bahan alam yang digunakan sebagai bahan kerajinan antara lain
tanah liat, kayu, bambu dan batu.

1. Tanah Liat
Kerajinan yang terbuat dari bahan tanah liat biasa
dikenal orang dengan kerajinan keramik.
Tanah liat memiliki sifat plastis sehingga mudah dibentuk.

2. Kerajinan tangan dari kayu

Kerajinan tangan dari kayu merupakan kerajinan yang
memanfaatkan kayu sebagai bahan utama dalam pembuatannya
3. Bambu
Bambu dapat dijadikan berbagai produk kerajinan
yang bernilai estetis dan ekonomi tinggi.
Produk kerajinan bambu tampil dengan desain
lebih menarik dan artistik.
4. Batu
Bumi Indonesia terhampar luas ragam
bebatuan yang berkilau dan beraneka warna.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - SBDP Hal 20

Setelah membaca materi, tentuya Ananda sudah lebih memahami tentang benda
alam.

Saatnya Ananda berlatih ya. Ananda boleh bertanya kepada Ayah Bunda benda
alam apa lagi yang ada di sekitar kita. Setelah itu, Ananda catat pada kolom
berikut.

No Benda Alam

Terima kasih Ayah Bunda sudah mendampingi Ananda belajar. Aktivitas kita
sudah selesai. Tentunya benda alam di sekitar kita sangatlah banyak sekali ya.
Di akhir pembelajaran hari ini, tidak lupa untuk melakukan pembiasaan di akhir
pembelajaran.

AKI BAGI KELAS 1 TEMA 8 SUBTEMA 1 - SBDP Hal 21

 P R O F I L R E V I E W E R dan E D I T O R
MODUL SD–BDR 1
Model Pembelajaran AKI BAGI
“Aktif, Kolaboratif, Integratif, Berkarakter Bandung Masagi”

SRI H E N D R A W A T I, M. Pd.

• Lahir di Bandung, 10 Februari 1977

• S1 Pendidikan Biologi Unpas Bandung
• S2 Pendidikan Dasar Konsentrasi Sains UPI
• Guru (1999-2015)
• Kepala Sekolah SDN 166 Ciateul (2015-sekarang)
• Kepala Sekolah SDN 020 Lengkong Besar (2020)

C A R J A N I, M. Pd.

Lahir di Bandung, 02 Oktober 1973

S1 UPI Bandung
S2 STKIP
1996-2017 di SDN Sukarasa 5 tahun kemudian
bergabung dengan sukarasa 3 tahun
23 Maret 2017 - Desember 2019
Kepala Sekolah di SDN 137 Cijerokaso
Januari 2020 - sekarang KS Sukarasa
 PROFIL PENULIS MODUL SD–BDR 1
Model Pembelajaran “AKI BAGI”
“Aktif, Kolaboratif, Integratif, Berkarakter Bandung Masagi”

WIDI SURYATININGSIH
Lahir di Bandung, pada tanggal 16 september 1984
Lulus S1 di PGSD - UT dan S1 Tasawuf dan Psikoterapi UIN SGD Bandung
Pengalaman Mengajar di : SDN Sindanglaya 02, 03, 04 (2004-2009);
PG-TK Abatatsa (2007-2010);
TB-TK Assalaam (2010-2011);
SDIT Al Fitrah (2011-2019);
SDN 046 Sindanglaya (2019-sekarang)

HANI ANISA FITRIANTY

Lahir di Bandung, pada tanggal 26 September 1982

Lulus S1 di Program Pendidikan Bahasa Jepang dan juga
Program PGSD UT
Pengalaman Mengajar di SDN 032 Tilil (2000 - 2017)
SDN 012 Babakan Ciparay (2017 – sekarang

LISTIANTI

Lahir di Bandung, pada tanggal 08 Agustus 1976

Lulus S1 di di Program Pendidikan Sekolah Dasar
Pengalaman Mengajar di SDN SDN Kopo (1999- 2003)
SDN SDN 227 Margahayu Utara (2004 - sekarang)
 PROFIL PENULIS MODUL SD–BDR 1
Model Pembelajaran “AKI BAGI”
“Aktif, Kolaboratif, Integratif, Berkarakter Bandung Masagi”

DEWI APRIANI

Lahir di Bandung, pada tanggal 03 April 1981

Lulus S1 di Program Pendidikan Sekolah Dasar
Pengalaman Mengajar di SDN Sarijadi 4 (2006 - 2014)
SDN 137 Cijerokaso (2015 - sekarang)

LUSI INDRAWATI

Lahir di Tasikmalaya, pada tanggal 27 April 1980

Lulus S1 di Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Universitas Negeri Yogyakarta (UNY)
Pengalaman Mengajar di SMPN 2 Cianjur (2004 - 2005)
SDS Islam Mutiara Hati (2004 - 2010)
SMPN 49 Bandung (2016 - 2020)
SDN 020 Lengkong Besar (2010 - sekarang)

ARINI SRI AGUSTINA

Lahir di Bandung, pada tanggal 14 Agustus 1988

Lulus D2 di PGSD - UPI (Kampus Cibiru) angkatan 2008 dan juga
S1 PGSD UPI (Kampus Bumsil) angkatan 2014
Pengalaman Mengajar di SD Laboratorium UPI - Cibiru (2008 - 2009)
SDN 237 Kopo Elok (2014 - sekarang)