F-C2.

2-02
Silabus Semester Ganjil

Satuan Pendidikan : SDIT Buah Hati

Kelas/Semester : V/ Ganjil
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Tema : 5A Organ Gerak Hewan dan Manusia

Alokasi Waktu : 66 jam pelajaran

Materi Alokasi
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
● Nilai-nilai Subtema 1: Organ Gerak Hewan Penilaian Sikap 3 Minggu ● Buku Facil:
Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Pancasila dalam (22 jam pelajaran) ● Observasi (3 × 22 JP) Tematik 5A
kehidupan ● Membaca bacaan tentang organ ● Penilaian diri Organ Gerak
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang gerak hewan dan manusia Penilaian Hewan dan
sehari-hari
Maha Esa atas nilai-nilai ● Menentukan ide pokok setiap Pengetahuan
Manusia
Pancasila dalam kehidupan paragraf dalam bacaan ● Tes tertulis untuk Kelas
sehari-hari ● Menulis dan mengembangkan ide ● Tes lisan V, Noor
● Penugasan
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta pokok menjadi sebuah teks Penilaiam
Endah

1
 tanah air, dan rela berkorban ● Berdiskusi menyebutkan pengertian, Keterampilan Tjahjaningti
sesuai nilai-nilai sila Pancasila fungsi, dan cara menentukan ide ● Penilaian as dan
pokok bacaan kinerja Momon
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai ● Mengamati dan menceritakan ● Penilaian Sulaema,
Pancasila dalam kehidupan gambar cerita tentang kelinci portofolio
Penerbit
sehari-hari ● Mengamati rangka organ gerak Grafindo
4.1 Menyajikan hasil identifikasi kelinci, burung, katak, ikan, dan Media
nilai-nilai Pancasila dalam kadal Pratama,
kehidupan sehari-hari ● Membaca bacaan gerak hewan 2017
vertebrata ● Buku
● Mengidentifikasi dan menganalisis pendukung
sikap-sikap yang sesuai dengan nilai- lain
nilai yang terkandung dalam sila
Pancasila
• Ide pokok teks ● Mengidentifikasi potensi kekayaan
Bahasa Indonesia
• Penyusunan teks alam bangsa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran • Pokok pikiran ● Menyebutkan keragaman flora dan
dalam teks lisan dan tulis dalam teks
fauna sesuai dengan kondisi
• Teks organ gerak
4.1 Menyajikan hasil identifikasi geografis wilayah di Indonesia
manusia
pokok pikiran dalam teks tulis ● Mengidentifikasi dan menemukan
dan lisan secara lisan, tulis, dan contoh perilaku-perilaku yang sesuai
visual dengan nilai-nilai luhur yang
terkandung dalam sila-sila Pancasila
Ilmu Pengetahuan Alam • Rangka organ ● Merangkai sebuah cerita
gerak hewan berdasarkan gambar
3.1 Menjelaskan alat gerak dan (kelinci, burung,
fungsinya pada hewan dan manusia ● Membaca teks berkaitan dengan
katak, ikan,
serta cara memelihara kesehatan gerak hewan
kadal)
alat gerak manusia. ● Menyusun cerita dengan
• Rangka organ
gerak hewan menentukan ide pokok
4.1 Membuat model sederhana alat
gerak manusia atau hewan vertebrata ● Menggali informasi dari bacaan

2
 • Organ gerak untuk dituangkan ke dalam bentuk
hewan gambar cerita
avertebrata ● Menyebutkan organ gerak hewan
• Organ gerak vertebrata dan hewan avertebrata
hewan vertebrata
dan avertebrata
Subtema 2: Manusia dan Lingkungan
• Organ gerak
manusia (22 jam pelajaran)
• Tulang ● Mengamati gambar yang berkaitan
• Model alat gerak dengan aktivitas yang
manusia/hewan memanfaatkan kerja organ gerak
• Jenis tulang manusia
• Organ gerak ● Membaca bacaan tentang organ
manusia gerak hewan dan manusia
• Fungsi tulang ● Menentukan ide pokok setiap
• Manfaat organ paragraf dalam bacaan
gerak manusia ● Menulis dan mengembangkan ide
• Macam-macam
pokok menjadi sebuah teks
gerak otot
• Kelainan otot
● Mengamati gambar tulang sebagai
salah satu organ gerak manusia
• Keragaman flora ● Membuat model sederhana alat
Ilmu Pengetahuan Sosial
dan fauna gerak manusia atau hewan
3.1 Mengidentifikasi karakteristik wilayah di ● Mengolah informasi dari bacaan dan
geografis Indonesia sebagai negara Indonesia menentukan ide pokok dari setiap
kepulauan/maritim dan agraris • Potensi kekayaan paragraf
serta pengaruhnya terhadap alam Indonesia ● Menyebutkan dan menunjukkan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, • Kepadatan
berbagai jenis tulang sebagai organ
komunikasi, serta transportasi penduduk tiap- gerak pada manusia
4.1 Menyajikan hasil identifikasi tiap provinsi
● Mengidentifikasi manfaat
karakteristik geografis Indonesia • Kondisi geografis
keragaman flora dan fauna sebagai
sebagai negara kepulauan/maritim Indonesia
• Pengaruh kondisi sumber makanan bagi kesehatan
dan agraris serta pengaruhnya

3
 terhadap kehidupan ekonomi, geografis bangsa organ gerak
sosial, budaya, komunikasi, serta Indonesia ● Diskusi untuk memahami fungsi
transportasi masing-masing tulang pada manusia
Seni Budaya dan Prakarya • Gambar ● Mengidentifikasi potensi kekayaan
komik/bercerita alam bangsa Indonesia
3.1 Memahami gambar cerita • Menggambar
● Mengamati peta kepadatan
4.1 Membuat gambar cerita bentuk
• Menggambar
penduduk tiap-tiap provinsi
bentuk ● Mencari data tentang jumlah
• Gambar alam dan penduduk di daerah tempat
buatan tinggalnya
• Gambar cerita ● Membaca dan menulis untuk
menentukan ide pokok dari bacaan
● Mengamati gambar kenampakan
alam dan buatan
● Menyebutkan kondisi geografis
masing-masing pulau besar di
Indonesia
● Memahami kondisi iklim di
Indonesia
● Mengidentifikasi perilaku yang
sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-
nilai Pancasila
● Mengidentifikasi manfaat organ
gerak manusia
● Menentukan ide pokok dari masing-
masing paragraf
● Menggambar bentuk dan letak otot-
otot pada manusia
● Menyebutkan macam-macam gerak
otot

4
● Menggambar organ gerak manusia

Subtema 3: Lingkungan dan

Manfaatnya
(22 jam pelajaran)
● Menentukan ide pokok setiap
paragraf dalam bacaan
● Mengembangkan ide pokok menjadi
sebuah teks
● Mengamati gambar tulang manusia
● Mengolah informasi dari bacaan dan
menentukan ide pokok dari setiap
paragraf
● Mendiskusikan bentuk dan letak
otot manusia
● Diskusi mengenai macam-macam
gerak otot
● Mengidentifikasi potensi kekayaan
alam bangsa Indonesia
● Mengidentifikasi pengaruh kondisi
geografis bangsa Indonesia sebagai
negara maritim dan kepulauan
terhadap kondisi sosial dan ekonomi
masyarakat
● Membuat kliping pengaruh kondisi
geografis bangsa Indonesia sebagai
negara maritim dan kepulauan
terhadap kondisi sosial dan ekonomi
masyarakat
● Membuat laporan tentang perilaku

5
 yang sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila
● Menjelaskan fungsi bandara dan
pelabuhan yang ada di daerahnya
● Mengidentifikasi pengaruh kondisi
geografis Indonesia terhadap
budaya masyarakat
● Mengidentifikasi perilaku yang
sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-
nilai Pancasila
● Menyebutkan kelainan otot akibat
kesalahan gerak
● Menggali informasi dari bacaan
untuk dituangkan ke dalam bentuk
gambar cerita
● Membuat komik atau cerita
bergambar berdasarkan teks.

Tema : 5B Udara bersih dan Kesehatan

Alokasi Waktu : 66 jam pelajaran

6
 Materi Alokasi Sumber
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Penilaian Sikap 3 Minggu ● Buku Facil:
Pendidikan Pancasila dan • Pelaksanaan Subtema 1: Cara Tubuh Mengolah Tematik 5B
Kewarganegaraan kewajiban, hak, Udara Bersih ● Observasi (3 × 22 JP)
Udara
dan tanggung ● Penilaian diri
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan (22 jam pelajaran) bersih dan
jawab Penilaian
tanggug jawab sebagai warga kesehatan
Pengetahuan
masyarakat dan umat beragama • Menyebutkan dan mempresentasikan untuk Kelas
informasi terkait dengan pertanyaan ● Tes tertulis V,
dalam kehidupan sehari-hari
● Tes lisan Sulartinah
apa, dimana, kapan, dan siapa
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab ● Penugasan dan Momon
dalam memenuhi kewajiban dan hak • Menemukan informasi dan membuat Penilaiam Sulaema,
sebagai warga masyarakat dalam bagan cara kerja tentang organ-organ Keterampilan Penerbit
kehidupan sehari-hari pernapasan hewan Grafindo
● Penilaian
Media
3.2 Memahami hak, kewajiban dan kinerja
• Mendeskripsikan dan membuat bagan ● Penilaian Pratama,
tanggung jawab sebagai warga dalam cara kerja organ-organ pernapasan 2017
portofolio
kehidupan sehari-hari ● Buku
pada manusia
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan pendukung
• Menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga lain
tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari- nada mayor
hari • Menyanyikan lagu “Hari Merdeka”
Bahasa Indonesia • Teks informasi dari • Bermain alat musik sederhana
3.2 Mengklasifikasi informasi yang buku (apa, siapa,
didapat dari buku ke dalam aspek: dimana, kapan,
• Membaca informasi dan menjelaskan
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, makna tanggung jawab sebagai warga
mengapa, dan bagaimana bagaimana) masyarakat
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi • Teks nonfiksi • Mengamati gambar atau membaca
informasi yang didapat dari buku • Teks informasi dari teks tentang pelaksanaan
yang dikelompokkan dalam aspek: buku pengambilan keputusan dalam
apa, di mana, kapan, siapa, pemilihan ketua RT, Ketua RW, atau
mengapa, dan bagaimana

7
 menggunakan kosakata baku
Ilmu Pengetahuan Alam
3.2 Menjelaskan organ pernafasan dan
fungsinya pada hewan dan manusia,
serta cara memelihara kesehatan
organ pernapasan manusia
4.2 Membuat model sederhana organ
pernapasan manusia
Ilmu Pengetahuan Sosial
3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi • Jenis-jenis usaha
manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang
interaksi manusia dengan lingkungan • Jenis-jenis usaha
dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat
Seni Budaya dan Prakarya
3.1 Memahami gambar cerita
3.2 Memahami tangga nada
kepala desa
• Melakukan kegiatan wawancara jenis-
• Cara kerja organ jenis usaha dan kegiatan ekonomi
pernapasan pada • Membaca informasi, mengidentifikasi,
manusia dan mempresentasikan jenis-jenis
• Gangguan
usaha dan kegiatan ekonomi
pernapasan pada
manusia
masyarakat Indonesia dalam bidang:
• Cara memelihara pertanian, peternakan, perkebunan
organ pernapasan dan kehutanan, perikanan,
• Model organ pertambangan, dan perindustrian
pernapasan • Membaca teks informasi, dan
manusia mengidentifikasi jenis-jenis usaha dan
• Jenis-jenis usaha kegiatan ekonomi masyarakat
kegiatan ekonomi Indonesia dalam bidang jasa
• Melakukan presentasi dan menyajikan
dan kegiatan
satu produk unggulan dari daerah
ekonomi
setempat yang merepresentasikan
masyarakat
jenis-jenis usaha dan kegiatan
Indonesia dalam
bidang jasa ekonomi masyarakat setempat
• Melakukan presentasi dan
perorangan menceritakan hasil pengamatannya
maupun kelompok atas pelaksanaan pengambilan
• Pengaruh kegiatan keputusan dalam pemilihan ketua RT,
ekonomi terhadap ketua RW, atau kepala desa sebagai
kesejahteraan wujud tanggung jawab sebagai warga
masyarakat masyarakat
• Membaca teks, mengidentifikasi, dan
• Tangga nada membuat bagan fungsi organ
• Tangga nada lewat
pernapasan pada manusia
alat music
• Melakukan praktik/memainkan alat
• Tangga nada
8
3.3 Memahami pola lantai dalam tari mayor dan minor musik sederhana
kreasi daerah • Pola lantai tari • Membaca teks dan mengidentifikasi
kreasi ciri-ciri lagu bertangga nada minor
4.1 Membuat gambar cerita • Pola lantai tari • Menyimak penjelasan guru, membaca
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam kreasi
teks dan menjelaskan jenis-jenis
berbagai tangga nada dengan iringan • Gambar cerita
tanggung jawab sebagai warga
musik • Poster
• Gambar cerita masyarakat
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak • Melakukan diskusi dan mengambil
tari kreasi dearah keputusan bersama tentang tanggung
jawab sebagai warga masyarakat
• Menyanyikan lagu bertangga nada
mayor dan minor

Subtema 2: Pentingnya Udara Bersih

bagi Pernapasan
(22 jam pelajaran)

• Membaca teks berkaitan dengan

penyebab gangguan pernapasan
• Membuat kalimat yang berhubungan
dengan kata tanya apa, siapa, dimana,
bagaimana, mengapa
• Melakukan gerak tari menggunakan
properti
• Menghubungkan hak, kewajiban dan
tanggung jawab sebagai warga
masyarakat
• Mengidentifikasi jenis-jenis usaha
ekonomi baik perorangan maupun
kelompok

9
• Membaca cerpen berkaitan dengan
tanggung jawab
• Menjawab pertanyaan dari teks yang
berkaitan dengan kata tanya apa,
berapa, siapa, bagaimana, mengapa,
dimana
• Membaca pengaruh kegiatan ekonomi
terhadap kesejahteraan masyarakat
(produksi, distribusi, dan konsumsi)
• Mengamati tarian daerah yang
menggunakan properti
• Memberikan contoh nilai-nilai penting
dalam pengambilan keputusan secara
musyawarah dan mufakat

Subtema 3: Memelihara Kesehatan

Organ Pernapasan Manusia
(22 jam pelajaran)
• Membaca teks yang berkaitan dengan
hal-hal yang menyebabkan kelainan
pada organ pernapasan
• Mencari ciri-ciri dari karya gambar
cerita
• Membuat gambar cerita tentang cara
memelihara organ pernapasan
manusia
• Membaca teks berkaitan dengan cara
memelihara organ pernapasan
• Membuat poster tentang cara

10
 merawat organ pernapasan
• Menjawab pertanyaan dari teks yang
berkaitan dengan memelihara
kesehatan
• Menjelaskan pemanfaatan barang
bekas
• Membuat cerita bergambar diwarnai
• Melakukan teknik pewarnaan gambar
• Membuat model sederhana organ
pernapasan manusia

Tema : 5C Makanan Sehat

Alokasi Waktu : 66 jam pelajaran

Materi Alokasi Sumber

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar

11
 ● Keanekaragaman Penilaian Sikap 3 Minggu ● Buku Facil:
Pendidikan Pancasila dan
sosial, budaya, dan Subtema 1: Bagaimana Tubuh Tematik 5C
Kewarganegaraan ● Observasi (3 × 22 JP)
masyarakat Makanan
Mengolah Makanan ● Penilaian diri
1.3 Mensyukuri keberagaman sosial ● Makna Keragaman Sehat untuk
(22 jam pelajaran) Penilaian
budaya masayarakat sebagai Kelas V,
● Keberagaman ● Mengamati gambar iklan tentang Pengetahuan
anugerah Tuhan Yang Maha Esa Sukanti dan
sosial budaya
dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika ● Manfaat makanan sehat ● Tes tertulis Momon
● Mengidentifikasikan bagian-bagian pada ● Tes lisan Sulaema,
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman persatuan dan ● Penugasan Penerbit
kesatuan iklan media cetak
sosial budaya masyarakat dalam Penilaiam Grafindo
konteks Bhineka Tunggal Ika
● Menuliskan hasil pengamatan terhadap Keterampilan Media
iklan media cetak dari segi bahasa dan Pratama,
3.3 Menelaah keberagaman sosial ● Penilaian
isi kinerja
2017
budaya masyarakat ● Buku
● Melaporkan hasil pengamatan ● Penilaian
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang ● Mencermati teks bacaan tentang organ- portofolio pendukung
mendukung keberagaman sosial organ pencernaan hewan lain
budaya masyarakat ● Mencari informasi dalam kelompok
Bahasa Indonesia ● Teks iklan tentang organ-organ pencernaan hewan
● Struktur kalimat dan fungsinya
3.4 Menganalisis informasi yang iklan ● Mengamati iklan media cetak tentang
disampaikan paparan iklan dari ● Informasi dari pentingnya air
media cetak atau elektronik iklan media ● Menyebutkan unsur-unsur iklan
4.4 Memeragakan kembali informasi cetak/elektronik
● Menggali informasi dari teks bacaan
yang disampaikan paparan iklan dari
tentang organ pencernaan pada
media cetak atau elektronik dengan
manusia
bantuan lisan, tulis, dan visual
● Mendeskripsikan organ-organ
● Organ pencernaan pencernaan pada manusia
Ilmu Pengetahuan Alam ● Membuat poster tentang sistem
hewan
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan ● Fungsi organ pencernaan manusia
fungsinya pada hewan dan manusia pernapasan pada ● Membedakan organ pencernaan hewan
serta cara memelihara kesehatan hewan dan manusia
organ pencernaan manusia ● Organ pencernaan ● Mencermati teks informasi tentang lagu

12
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan
fungsinya pada hewan dan manusia
serta cara memelihara kesehatan
organ pencernaan manusia
Ilmu Pengetahuan Sosial
3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi
manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang
interaksi manusia dengan lingkungan
dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat Indonesia
Seni Budaya dan Prakarya
3.2 Memahami tangga nada
3.3 Memahami pola lantai dalam tari
pada manusia bertangga nada mayor dan minor
● Organ pencernaan ● Menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga
pada hewan dan nada mayor dan minor
manusia ● Menyanyikan Lagu “Mars Hidup Sehat”
● Makanan sehat
● Mengamati dan melaporkan interaksi
● Gangguan pada
sosial budaya lingkungan sekitar
organ pencernaan
● Cara memelihara ● Membuat cerita sederhana tentang
kesehatan organ interaksi yang memiliki tingkat
pencernaan keragaman agama, budaya, dan adat
● Gangguan atau istiadat
penyakit pada ● Mengidentifikasi
organ pencernaan ● interaksi manusia dengan lingkungan
manusia alam dan sosial sekitarnya
● Pembangunan ● Menjelaskan makna keanekaragaman
ekonomi, sosial, yang tercermin dari cerita yang disajikan
dan budaya
● Melengkapi diagram sistem pencernaan
● Pembangunan
manusia
sosial budaya
● Melengkapi informasi fungsi organ
● Pembangunan
sosial budaya pencernaan manusia
● Interaksi sosial ● Memainkan alat musik sederhana untuk
budaya mengiringi lagu bertangga nada mayor
● Interaksi manusia dan minor
dengan lingkungan ● Merancang iklan media cetak bersama
alam dan social kelompok
● Interaksi sosial ● Menyajikan kesimpulan isi teks paparan
budaya iklan media cetak secara visual
● Mendiskusikan makna keragaman dalam
● Poster
proses kerjasama
● Lagu dalam
● Menyanyikan lagu “Mars Hidup Sehat”
berbagai tangga
nada mayor dan
diiringi alat musik ritmis sederhana
13
 kreasi daerah minor
● Lagu dalam Subtema 2: Pentingnya Makanan Sehat
3.4 Memahami karya seni rupa daerah berbagai tangga bagi Tubuh
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam nada dengan (22 jam pelajaran)
berbagai tangga nada dengan iringan iringan
musik ● Iklan
● Mengamati iklan media elektronik
● Alat musik ritmik
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tentang makanan sehat
sederhana
tari kreasi dearah ● Mendemonstrasikan iklan media
● Pola lantai tari
4.4 Membuat karya seni rupa daerah kreasi daerah elektronik hasil pengamatan
● Tari daerah ● Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa iklan
dengan iringan tari elektronik
● Jenis dan bentuk ● Mencermati teks bacaan tentang
karya seni rupa makanan sehat
daerah ● Menjelaskan macam-macam gangguan
● Pembuatan karya pada organ pencernaan
topeng, wayang, ● Membuat larutan elektrolit dengan
ukiran batik,
komposisi tertentu
ronce, dan lain-lain
● Membuat poster yang menggambarkan
dampak makanan kurang sehat
terhadap organ pencernaan
● Membaca teks bacaan tentang
penyebab gangguan pada organ
pencernaan
● Mencari informasi tentang properti tari
● Mengidentifikasi aktivitas masyarakat
sekitar dalam upaya pembangunan
sosial budaya
● Membuat laporan hasil pengamatan
tentang aktivitas masyarakat sekitar
dalam upaya pembangunan sosial

14
 budaya
● Menceritakan keanekaragaman adat
istiadat di lingkungan sekitar
● Mencermati percakapan tentang
takaran bahan untuk membuat kue
● Menuliskan alasan perlunya gotong
royong walaupun memiliki perbedaan
dalam hal agama, suku bangsa,
pekerjaan, dan usia
● Menceritakan tentang keanekaragaman
adat istiadat di lingkungan sekitarnya
● Mengamati lingkungan sekitar dalam
upaya pembangunan sosial budaya
Indonesia
● Mengidentifikasi aktivitas masyarakat
sekitar dalam upaya pembangunan
sosial budaya Indonesia
● Melaporkan aktivitas masyarakat sekitar
dalam upaya pembangunan sosial
budaya Indonesia
● Mengamati iklan tentang kesehatan
pada organ pencernaan
● Mengidentifikasi struktur kalimat iklan
yang diamatinya
● Mencatat informasi yang disampaikan
iklan tentang kesehatan pada organ
pencernaan
● Melengkapi peta pikiran tentang
penyebab gangguan pada organ
pencernaan

15
● Mengidentifikasi penyebab gangguan
pada organ pencernaan
● Membuat model dan mengulas kembali
tentang penyebab gangguan pada organ
pencernaan manusia
● Membuat poster konsep dan fungsi
organ pencernaan manusia
● Memeragakan gerak tari daerah
menggunakan properti dengan iringan
tari
● Menjawab pertanyaan berdasarkan
bacaan tentang keanekaragaman adat
istiadat sosial budaya dalam masyarakat
● Membuat booklet yang menceritakan
keberagaman adat istiadat dan
memberikan contoh kegiatan yang
mendukung keberagaman sosial budaya
dalam masyarakat

Subtema 3: Pentingnya Menjaga

Asupan Makanan Sehat
(22 jam pelajaran)

● Menjelaskan iklan elektronik

● Mendemonstrasikan keunggulan
produk/jasa dari iklan tersebut
● Membuat karya poster berbagai macam
penyakit yang mengganggu organ
pencernaan manusia

16
● Menjelaskan berbagai macam penyakit
yang mengganggu organ pencernaan
manusia
● Mencermati teks informasi dan
mengidentifikasi jenis dan fungsi karya
seni rupa daerah
● Menggali informasi dan mengidentifikasi
pembangunan ekonomi, sosial, dan
budaya di Indonesia
● Mencermati informasi dari artikel
tentang nilai-nilai kebersamaan dalam
keanekaragaman
● Membuat gambar yang menceritakan
kebersamaan dalam keanekaragaman
● Melakukan diskusi tentang pentingnya
nilai kebersamaan dalam
keanekaragaman sosial budaya
● Mempresentasikan informasi produk
iklan dari media cetak atau elektronik
dengan lisan, tulis, dan visual (gambar,
film)
● Mengidentifikasi berbagai macam
penyakit yang mempengaruhi organ
pencernaan manusia
● Mempresentasikan berbagai penyakit
yang mempengaruhi organ pencernaan
manusia
● Merancang karya motif batik

17
Tema : 5D Sehat Itu Penting
Alokasi Waktu : 66 jam pelajaran

Materi Alokasi Sumber

Mata Pelajaran & Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Penilaian Sikap 3 Minggu ● Buku Facil:
Pendidikan Pancasila dan ● Pelaksanaan Tematik 5D
Kewarganegaraan Subtema 1: Peredaran Darahku Sehat ● Observasi (3 × 22 JP)
kewajiban, hak, Sehat Itu
(22 jam pelajaran) ● Penilaian diri
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan dan tanggung Penting
Penilaian
tanggug jawab sebagai warga jawab untuk Kelas
● Menentukan isi dan bagian-bagian pantun Pengetahuan
masyarakat dan umat beragama V, Sudibyo

18
 ● Mendiskusikan isi dan amanat yang ● Tes tertulis dan Momon
dalam kehidupan sehari-hari
terdapat pada pantun ● Tes lisan Sulaema,
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab ● Membaca wacana tentang kewajiban, hak, ● Penugasan Penerbit
dalam memenuhi kewajiban dan hak dan tanggung jawab sebagai warga Penilaiam Grafindo
sebagai warga masyarakat dalam Keterampilan Media
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari Pratama,
● Mencoba mencari solusi pemecahan ● Penilaian
2017
3.2 Memahami hak, kewajiban dan masalah tentang hak dan kewajiban sebagai kinerja
● Buku
anggota masyarakat sebagai keputusan ● Penilaian
tanggung jawab sebagai warga dalam pendukung
portofolio
kehidupan sehari-hari bersama lain
● Menyebutkan interaksi sosial yang terjadi di
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan
masyarakat
tanggung jawab sebagai warga
● Mengidentifikasi dampak dari permasalahan
masyarakat dalam kehidupan sehari-
yang terjadi dalam kehidupan
hari
bermasyarakat terhadap pembangunan
(sosial, ekonomi, dan budaya)
● Mencari informasi organ-organ yang
berkaitan dengan peredaran darah manusia
dan hewan
● Mengamati gambar alur peredaran darah
Bahasa Indonesia ● Pantun (isi dab
manusia dan hewan
3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang bagian-
● Melengkapi gambar dan membuat gambar
disajikan secara lisan dan tulis bagiannya) alur peredaran darah manusia dan hewan
dengan tujuan untuk kesenangan ● Pantun ● Mencari informasi tentang fungsi peredaran
4.6 Melisankan pantun hasil karya darah manusia
pribadi dengan lafal, intonasi, dan ● Bernyanyi dengan menggunakan berbagai
ekspresi yang tepat sebagai bentuk tangga nada
ungkapan diri
Subtema 2 : Gangguan Kesehatan Pada
Peredaran Darah
(22 jam pelajaran)

● Membaca contoh pantun tentang

19

Ilmu Pengetahuan Alam
3.4 Menjelaskan organ peredaran darah ● Gangguan pada
dan fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara memelihara
kesehatan organ peredaran darah
manusia
4.4 Menyajikan karya tentang organ
peredaran darah pada manusia
Ilmu Pengetahuan Sosial
kesehatan tubuh
● Membuat pantun bertema kesehatan tubuh
● Membaca pantun yang telah dibuat
● Mencari berbagai informasi tentang darah
dan penyebab gangguan pada organ
peredaran darah manusia dari sumber
belajar
● Melakukan pengamatan aktivitas
masyarakat di sekitarnya dalam
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi
● Mengidentifikasi interaksi manusia dan
lingkungan melalui cerita
● Menyimak cerita/vidio/film/gambar tentang
pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
● Mencari informasi dari berbagai sumber
belajar tentang pelaksanaan kewajiban, hak
dan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
● Darah ● Mengidentifikasi cara pengambilan
keputusan bersama
peredarah darah ● Membuat gambar ilustrasi tentang bahaya
manusia merokok terhadap jantung
Subtema 3 : Cara Memelihara Kesehatan
Peredaran Darah
(22 jam pelajaran)
● Mengidentifikasi hal-hal yang termasuk hak
dan kewajiban dari tayangan
● Interaksi vidio/film/gambar
manusia dan ● Membuat pantun yang bertema hak dan
20
3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi kewajiban dalam bermasyarakat serta
lingkungannya
manusia dengan lingkungan dan membacakannya
● Pembangunan
pengaruhnya terhadap ● Bermain peran tentang mengambil
sosial, budaya, keputusan bersama sebagai wujud tanggung
pembangunan sosial, budaya, dan dan ekonomi
ekonomi masyarakat Indonesia jawab dalam kehidupan sehari- hari
● Interaksi ● Mengisi tabel hak dan kewajiban yang
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang manusia dan sudah/belum dilakukan di rumah, sekolah,
interaksi manusia dengan lingkungan lingkungannya dan masyarakat
dan pengaruhnya terhadap ● Interaksi sosial ● Melakukan diskusi mengenai cara menjaga
pembangunan sosial, budaya, dan kesehatan khususnya organ peredaran
budaya
ekonomi masyarakat Indonesia darah
● Dampak
permasalahan ● Membuat dan mempresentasikan karya
komik tentang dirinya dikaitkan dengan hak
dalam kehidupan
dan kewajiban
bermasyarakat

Seni Budaya dan Prakarya ● Gambar cerita

3.1 Memahami gambar cerita ● Tangga nada
● Gambar ilustrasi
3.2 Memahami tangga nada (komik, karikatur,
3.3 Memahami pola lantai dalam tari kartun)
kreasi daerah ● Komik
4.1 Membuat gambar cerita
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam
berbagai tangga nada dengan iringan
musik
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada
gerak tari kreasi dearah

21
Tema : 5E Ekosistem
Alokasi Waktu : 66 jam pelajaran

Materi Alokasi Sumber

Mata Pelajaran & Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan Pancasila dan ● Manfaat Subtema 1 : Komponen Ekosistem Penilaian Sikap 3 Minggu ● Buku
Kewarganegaraan persatuan dan (22 jam pelajaran) ● Observasi (3 × 22 JP) Facil:
1.4 Mensyukuri manfaat persatuan kesatuan ● Penilaian diri Temati
dan kesatuan sebagai anugerah ● Mencermati teks nonfiksi yang Penilaian k 5E
Pengetahuan Ekosist
Tuhan Yang Maha Esa disajikan dalam bacaan
● Tes tertulis em
2.4 Menampilkan sikap jujur pada ● Menyimak penjelasan dan ● Tes lisan untuk
penerapan nilai-nilai persatuan dan mencermati teks bacaan, serta ● Penugasan Kelas
kesatuan untuk membangun membuat pertanyaan-pertanyaan Penilaiam V,
kerukunan di bidang sosial budaya sehubungan dengan bacaan Keterampilan Momo

22
3.4 Menggali manfaat persatuan dan ● Membuat bagan penggolongan ● Penilaian n
kesatuan untuk membangun hewan berdasarkan jenis makanannya kinerja Sulaem
kerukunan hidup ● Membuat teks nonfiksi tentang ● Penilaian a,
4.4 Menyajikan hasil penggalian penggolongan hewan berdasarkan portofolio Penerb
it
tentang manfaat persatuan dan jenis makanannya
Grafin
kesatuan untuk membangun ● Menemukan pokok pikiran dalam do
kerukunan bacaan teks nonfiksi Media
● Membuat pertanyaan-pertanyaan Pratam
sehubungan dengan teks bacaan a, 2017
● Melengkapi bagan klasifikasi hewan ● Buku
berdasarkan jenis makanannya pendu
● Membuat teks nonfiksi tentang kung
hewan pilihannya dilihat berdasarkan lain
jenis makanannya
● Mengenal perbedaan tangga nada
mayor dan minor dengan
Bahasa Indonesia ● Teks nonfiksi menyanyikan lagu bertema hewan
3.7 Menguraikan konsep-konsep yang (informasi)
saling berkaitan pada teks nonfiksi ● Teks nonfiksi Subtema 2 : Hubungan antar Mahkluk
4.7 Menyajikan konsep-konsep yang berisi konsep- Hidup dalam Ekosistem
saling berkaitan pada teks nonfiksi konsep yang (22 jam pelajaran)
ke dalam tulisan dengan bahasa saling berkaitan
sendiri ● Teks nonfiksi ● Menyebutkan informasi penting dari
berisi konsep- setiap paragraf dalam teks nonfiksi
konsep yang yang disajikan
saling berkaitan ● Menjelaskan rantai makanan yang
ada pada suatu ekosistem
● Menyebutkan peristiwa-peristiwa
bersejarah penting dalam upaya
pembentukan NKRI
● Bermain peran peristiwa penting yang
terjadi dalam proses pembentukan
NKRI

23
 ● Menyanyikan lagu dengan tema
ekosistem

Subtema 3: Keseimbangan Ekosistem

(22 jam pelajaran)

Ilmu Pengetahuan Alam
3.5 Menganalisis hubungan
antarkomponen ekosistem dan
jaring-jaring makanan di
lingkungan sekitar
4.5 Membuat karya tentang konsep
jaring-jaring makanan dalam suatu
ekosistem
Ilmu Pengetahuan Sosial
3.1 Mengidentifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi, serta
transportasi
● Menjelaskan hubun
● gan antar komponen ekosistem pada
teks nonfiksi yang disajikan
● Menjelaskan hubungan antar mahkluk
hidup dalam jaring-jaring makanan
pada suatu ekosistem
● Membuat bagan contoh jaring-jaring
makanan pada suatu ekosistem
● Mengidentifikasikan berbagai jenis
● Penggolongan karya seni rupa daerah
hewan ● Memperagakan gerak tari daerah
berdasarkan jenis dengan menggunakan properti
makanannya ● Menjabarkan makna kesatuan
● Rantai makanan wilayah sosial budaya
● Komponen ● Mempresentasikan hasil diskusi
ekosistem tentang makna kesatuan wilayah
● Jaring-jaring ekonomi
makanan
● Letak, luas, dan
karakteristik
kondisi geografis
Indonesia melalui
peta

24
 4.1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi, serta
transportasi

Seni Budaya dan Prakarya ● Ciri-ciri lagu

3.2 Memahami tangga nada bertangga nada
3.3 Memahami pola lantai dalam tari mayor dan minor
kreasi daerah ● Menyanyikan lagu
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam ● Jenis karya
berbagai tangga nada dengan senirupa daerah
iringan musik
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada
gerak tari kreasi dearah

Jakarta, 11 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas V

25
Eti Wahyuni, S.Pd., M.M. Kartika Puspitasari, S.Pd.

26
 Silabus Semester Genap

Satuan Pendidikan : SDIT Buah Hati

Kelas/Semester : V/ Genap
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Tema : 5F Panas dan Perpindahannya

Alokasi Waktu : 66 jam pelajaran

Materi Alokasi
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

Pendidikan Pancasila dan ● Hak, kewajiban, Subtema 1: Suhu dan Kalor Penilaian 3 Minggu ● Buku Facil:
Kewarganegaraan dan tanggung (22 jam pelajaran) Sikap Tematik 5F
(3 × 22 JP)
jawab Panas dan
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan ● Observasi
● Membaca teks eksplanasi Perpindahann
tanggug jawab sebagai warga ● Penilaian
● Mencirikan dan mencari tahu arti ya untuk Kelas
masyarakat dan umat beragama diri
kata-kata penting pada teks V, Prihanita
dalam kehidupan sehari-hari Penilaian
eksplanasi Ekandini dan
Pengetahuan
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab ● Menjawab pertanyaan dari teks Momon
dalam memenuhi kewajiban dan eksplanasi ● Tes tertulis Sulaeman,
hak sebagai warga masyarakat ● Tes lisan Penerbit

27
 dalam kehidupan sehari-hari ● Memahami perbedaan kalor dan ● Penugasan
suhu Penilaiam Grafindo
3.2 Memahami hak, kewajiban dan ● Menjelaskan konsep kalor dan suhu Keterampilan Media
tanggung jawab sebagai warga ● Membaca teks eksplanasi Pratama, 2018
dalam kehidupan sehari-hari ● Penilaian ● Buku
● Meringkas teks eksplanasi
kinerja
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan ● Melakukan percobaan tentang cara pendukung
● Penilaian
tanggung jawab sebagai warga kerja suatu benda lain
portofolio
masyarakat dalam kehidupan ● Membaca teks tentang tangga nada
sehari-hari musik
● Menyanyikan lagu bernada
● Teks eksplanasi
Bahasa Indonesia pentatonis
3.3 Meringkas teks penjelasan ● Membaca teks eksplanasi
(eksplanasi) dari media cetak atau ● Menjawab pertanyaan berdasarkan
elektronik teks eksplanasi
● Membuat ringkasan teks eksplanasi
4.3 Menyajikan ringkasan teks ● Menyimak teks tentang hubungan
penjelasan (eksplanasi) dari media masyarakat dan lingkungan alam
cetak atau elektronik dengan sekitar
menggunakan kosakata baku dan ● Menyebutkan hak sebagai warga
kalimat efektif secara lisan, tulis, negara Indonesia
dan visual ● Menyimak teks eksplanasi
● Suhu dan kalor ● Menuliskan dan memeriksa
Ilmu Pengetahuan Alam
● Perpindahan ringkasan teks eksplanasi
3.6 Menerapkan konsep perpindahan
kalor ● Mengamati gambar tentang bentuk-
kalor dalam kehidupan sehari-hari
● Manfaat bentuk interaksi sosial
4.6 Melaporkan hasil pengamatan ● Membaca teks tentang kewajiban
perpindahan
tentang perpindahan kalor ● Mendiskusikan tentang kewajiban
kalor
● Membaca teks eksplanasi
● Menuliskan gagasan utama tiap
paragraf pada teks eksplanasi
● Interaksi manusia ● Membaca teks tentang konsep
Ilmu Pengetahuan Sosial
dengan perubahan akibat suhu dalam
3.2 Menganalisis bentuk bentuk kehidupan sehari-hari
lingkungan alam

28
 interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang
interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia
● Gambar cerita
Seni Budaya dan Prakarya
● Tangga nada
3.1 Memahami gambar cerita
3.2 Memahami tangga nada
3.3 Memahami pola lantai dalam tari
kreasi daerah
4.1 Membuat gambar cerita
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam
berbagai tangga nada dengan
iringan musik
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada
gerak tari kreasi daerah
dan pengaruhnya ● Menyanyikan lagu daerah yang
menggunakan tangga nada diatonis
● Membaca teks eksplanasi
● Menyebutkan gagasan utama tiap
paragraf pada teks eksplanasi
● Menyimak teks tentang hak,
kewajiban, dan tanggung jawab
sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari
● Menyebutkan lagu yang bertangga
nada diatonis dan pentatonis
Subtema 2: Perpindahan Kalor
diatonis dan di Sekitar Kita
pentatonis (22 jam pelajaran)
● Menyimak teks eksplanasi
● Menjawab pertanyaan berdasarkan
teks eksplanasi
● Menuliskan simpulan dari teks
eksplanasi
● Membaca teks tentang perpindahan
kalor secara konduksi
● Melakukan percobaan tentang
perpindahan kalor secara konduksi
● Menuliskan simpulan dari teks
eksplanasi
● Membaca teks tentang perpindahan
kalor secara konveksi
● Melakukan percobaan tentang
perpindahan kalor secara konveksi
● Menyimak teks tentang pola lantai
29
● Membaca dan menjelaskan isi teks
eksplanasi
● Menyimak teks tentang kaitan
aktivitas masyarakat sekitar dengan
alam
● Membaca teks tentang jenis-jenis
hak, kewajiban, dan tanggung jawab
● Menyimak dan menuliskan hasil
kesimpulan isi teks eksplanasi
● Mengamati gambar dan menuliskan
bentuk-bentuk interaksi social
● Mendiskusikan tentan hak,
kewajiban, dan tanggung jawab
● Membaca teks tentang perpindahan
kalor secara radiasi
● Melakukan percobaan dan membuat
laporan percobaan
● Membaca dan membuat ringkasan
dari teks eksplanasi
● Mempraktikkan tari daerah dari
hasil kreasi pola lantai
● Membuat kliping interaksi sosial

Subtema 3: Pengaruh Kalor

terhadap Kehidupan
(22 jam pelajaran)

● Membaca dan menuliskan ringkasan

informasi dari teks eksplanasi
● Menyimak teks tentang konduktor
dan isulator
● Membaca dan membuat simpulan

30
 isi teks eksplanasi
● Melakukan percobaan tentang
konduktor dan isulator
● Mengamati gambar dan menuliskan
kegunaan berdasarkan sifatnya
● Mengamati dan menuliskan isi
gambar cerita
● Membaca dan membuat ringkasan
dari teks eksplanasi
● Menuliskan kegiatan interaksi sosial
dalam upaya pembangunan
ekonomi, sosial, dan budaya
● Mendiskusikan dan menuliskan
akibat-akibat yang timbul karena
tidak adanya penerapan hak,
kewajiban, dan tanggung jawab
● Menyimak dan menuliskan gagasan
utama dari teks eksplanasi
● Membaca teks tentang aktivitas
masyarakat daerah dalam upaya
pembangunan ekonomi, sosial, dan
budaya
● Membaca teks tentang perpindahan
kalor
● Mendiskusikan dan menyebutkan
contoh benda-benda yang
menggunakan konsep perpindahan
kalor
● Membuat ringkasan dari teks
eksplanasi
● Membaca teks tentang gambar
cerita
● Menuliskan bahan dan alat untuk

31
 membuat gambar cerita
● Membaca dan menuliskan hasil
kesimpulan teks eksplanasi
● Mengamati lingkungan sekitar
tentang masalah social
● Menyimak teks tentang gambar
cerita
● Membuat cerita berdasarkan
gambar.

32
Tema : 5G Peristiwa dalam Kehidupan
Alokasi Waktu : 66 jam pelajaran

Materi Alokasi Sumber

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Penilaian Sikap 3 Minggu ● Buku Facil:
Pendidikan Pancasila dan ● Keberagaman Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Tematik 5G
Kewarganegaraan sosial dan budaya Penjajahan ● Observasi (3 × 22 JP)
Peristiwa
masyarakat ● Penilaian diri
1.3 Mensyukuri keberagaman sosial (22 jam pelajaran) dalam
Indonesia Penilaian
budaya masayarakat sebagai kehidupan
Pengetahuan
anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk Kelas
● Tes tertulis V, Sukanti
dalam konteks Bhineka Tunggal Ika ● Mendiskusikan tentang rempah-rempah
● Tes lisan dan Momon
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman di Indonesia ● Penugasan Sulaeman,
sosial budaya masyarakat dalam ● Membaca teks narasi tentang sejarah Penilaiam Penerbit
konteks Bhineka Tunggal Ika ● Menyimak teks tentang jenis-jenis wujud Keterampilan Grafindo
benda Media
3.3 Menelaah keberagaman sosial ● Penilaian
● Membaca dan menjawab pertanyaan kinerja
Pratama,
budaya masyarakat berdasarkan teks narasi tentang sejarah 2018
Penilaian
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang ● Menyimak teks tentang perubahan wujud ● Buku
portofolio
mendukung keberagaman sosial benda pendukung
budaya masyarakat ● Menyebutkan pemanfaatan perubahan lain
wujud benda
Bahasa Indonesia ● Teks narasi ● Menyanyikan lagu nasional
3.5 Menggali informasi penting dari teks ● Surat undangan ● Membaca teks tentang sistem tanam
narasi sejarah yang disajikan secara
paksa
lisan dan tulis menggunakan aspek:
● Menyimak teks tentang pengertian dan
apa, di mana, kapan, siapa,
tujuan teks narasi
mengapa, dan bagaimana
● Menuliskan berbagai contoh teks narasi
3.9 Mencermati penggunaan kalimat
sejarah
efektif dan ejaan dalam surat
● Menyimak teks tentang keragaman
undangan (ulang tahun, kegiatan
budaya Indonesia
sekolah, kenaikan kelas, dll.)
● Membaca serta membuat pertanyaan
4.5 Memaparkan informasi penting dari

33
 teks narasi sejarah menggunakan
aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana serta
kosakata baku dan kalimat efektif
4.9 Membuat surat undangan (ulang
tahun, kegiatan sekolah, kenaikan
kelas, dll.) dengan kalimat efektif
dan memperhati-kan penggunaan
ejaan
Ilmu Pengetahuan Alam
3.7 Menganalisis pengaruh kalor
terhadap perubahan suhu dan
wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari
4.7 Melaporkan hasil percobaan
pengaruh kalor pada benda
• Interaksi sosial
Ilmu Pengetahuan Sosial
• Pembangunan
3.4 Menganalisis bentuk bentuk interaksi
manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat Indonesia
4.4 Menyajikan hasil analisis tentang
interaksi manusia dengan lingkungan
dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat Indonesia
Seni Budaya dan Prakarya
3.2 Memahami tangga nada
3.3 Memahami pola lantai dalam tari
dan jawaban berdasarkan teks narasi
sejarah
● Mencari kata-kata baru dari teks narasi
● Membaca teks tentang keragaman agama
di Indonesia
● Membaca teks narasi sejarah tentang
sumpah pemuda
● Menuliskan bentuk-bentuk pengamalan
nilai-nilai sumpah pemuda
● Menyebutkan jenis dan langkah-langkah
menyusun teks narasi
● Pengaruh kalor
● Menyanyikan lagu nasional
terhadap
● Melakukan percobaan tentang
perubahan suhu
perubahan wujud benda
dan wujud benda
● Menjelaskan dan menyebutkan ciri-ciri
● Perubahan suhu
serta unsur teks narasi
dan wujud benda
● Membaca teks tentang keragaman sosial
dan budaya di Indonesia
● Menyanyikan lagu nasional.
sosial, budaya,
ekonomi
Subtema 2: Peristiwa Kebangsaan
Seputar Proklamasi
Kemerdekaan
(22 jam pelajaran)
● Membaca teks narasi sejarah
● Menuliskan isi penting yang terdapat
dalam teks narasi
● Membaca teks tentang kalor
• Lagu nasional ● Melakukan percobaan tentang kalor
• Karya seni rupa ● Menuliskan hasil percobaan
• Pola lantai dalam ● Membaca teks tentang perubahan wujud
34
 tari daerah
kreasi daerah
3.4 Memahami karya seni rupa daerah
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam
berbagai tangga nada dengan iringan
musik
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada
gerak tari kreasi daerah
4.4 Membuat karya seni rupa daerah
● Menyimak teks narasi tentang sejarah
● Menceritakan kembali teks yang telah
dibaca
● Menyanyikan lagu nasional
● Memperagakan gerak tari
● Membaca teks narasi sejarah
● menuliskan informasi penting dari teks
narasi
● Menyimak teks tentang peristiwa-
peristiwa heroik dalam menegakan
kemerdekaan Indonesia
● Membaca teks tentang keragaman
msayarakat Indonesia
● Membaca teks tentang kegiatan sosial
dan budaya
● Mendiskusikan sikap yang harus
ditunjukkan terhadap suatu percobaan
● Membaca teks narasi sejarah
● Membaca teks tentang seorang tokoh
● Menyimak teks tentang unsur-unsur
budaya
● Menuliskan informasi dari teks yang telah
dibaca
● Mengamati unsur-unsur budaya yang ada
di sekitar
● Memperagakan sebuah karya tari
● Membaca teks narasi sejarah
● Menuliskan kata-kata sulit dalam teks
yang telah dibaca
● Melakukan percobaan tentang
perubahan wujud benda
● Menyanyikan lagu nasional
● Membaca teks narasi sejarah
35
● Menyanyikan lagu nasional
● Menyimak teks tentang isi deklarasi
konferensi anak Indonesia

Subtema 3: Peristiwa Mengisi

Kemerdekaan
(22 jam pelajaran)
● Menyimak teks tentang jenis-jenis surat
undangan
● Mengamati contoh surat undangan
● Membuat surat undangan
● Membaca teks tentang perubahan sifat
benda
● Melakukan percobaan tentang
perubahan sifat benda
● Mengamati gambar dan menceritakan
gambar yang telah diamati
● Mengamati contoh surat undangan yang
menggunakan kalimat efektif dan
penggunaan ejaan yang tepat
● Menyimak teks dan melakukan
percobaan tentang pengaruh kalor pada
benda
● Membaca teks tentang ragam seni rupa
daerah
● Membaca teks narasi sejarah
● Menuliskan tentang apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa dan bagaimana
● Membaca teks tentang keragaman rumah
adat di Indonesia
● Membaca teks tentang pentingnya
semboyan Bhinneka Tunggal Ika

36
● Menuliskan contoh perilaku yang
mencerminkan Bhinneka Tunggal Ika
dalam kehidupan sehari-hari
● Menyimak teks tentang ejaan bahasa
Indonesia
● Berlatih membuat surat resmi
● Membaca teks tentang karya seni rupa
tiga dimensi
● Membuat karya seni rupa tiga dimensi
● Berlatih membuat surat undangan
● Membaca teks tentang kegiatan yang
berkaitan dengan keragaman sosial dan
budaya masyarakat
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah dibaca
● Berlatih untuk bermain peran dalam
suatu percakapan

37
Tema : 5H : Lingkungan Sahabat Kita
Alokasi Waktu : 66 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar

Pendidikan Pancasila dan ● Keberagaman Subtema 1: Manusia dan Lingkungan Penilaian Sikap 3 Minggu ● Buku Facil:
sosial budaya (22 jam pelajaran) Tematik 5H
Kewarganegaraan ● Observasi (3 × 22 JP)
masyarakat Lingkungan
● Penilaian diri
1.3 Mensyukuri keberagaman sosial Indonesia Sahabat Kita
● Membaca teks tentang pentingnya air bagi Penilaian
budaya masayarakat sebagai untuk Kelas
kehidupan manusia Pengetahuan
anugerah Tuhan Yang Maha Esa V,
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks ● Tes tertulis Sulartinah
dalam konteks Bhinneka Tunggal
yang telah dibaca ● Tes lisan dan Momon
Ika
● Memilih pernyataan yang benar dan ● Penugasan Sulaeman,
2.3 Bersikap toleran dalam pernyataan yang salah berdasarkan teks Penilaiam Penerbit
keberagaman sosial budaya yang telah dibaca Keterampilan Grafindo
masyarakat dalam konteks ● Menuliskan kembali informasi yang Media
● Penilaian
Bhineka Tunggal Ika Pratama,
terdapat dalam teks yang telah dibaca kinerja
2017
3.3 Menelaah keberagaman sosial ● Mendiskusikan secara kelompok tentang ● Penilaian
● Buku
jenis-jenis air yang dapat dikonsumsi portofolio
budaya masyarakat pendukung
manusia
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang lain
● Menyanyikan lagu nasional
mendukung keberagaman sosial ● Menyimak teks tentang tangga nada
budaya masyarakat mayor dan minor
Bahasa Indonesia ● Teks nonfiksi ● Mencari lagu-lagu nasional Indonesia yang
memiliki tangga nada mayor dan minor
3.8 Menguraikan urutan peristiwa ● Membaca teks tentang air dan
atau tindakan yang terdapat pada manfaatnya bagi kehidupan
teks nonfiksi ● Menuliskan kembali informasi yang
4.8 Menyajikan kembali peristiwa
terdapat pada teks yang telah dibaca
atau tindakan dengan
● Mengamati gambar dan memilih gambar
memperhatikan latar cerita yang
terdapat pada teks fiksi yang sesuai dengan perintah
● Membaca teks fiksi

38
 ● Siklus air ● Menuliskan kembali teks yang telah dibaca
Ilmu Pengetahuan Alam
dengan kalimat sendiri
3.8 Menganalisis siklus air dan ● Membaca teks tentang keragaman sosial
dampaknya pada peristiwa di budaya
bumi serta kelangsungan makhluk ● Memasangkan gambar dengan penjelasan
hidup. yang sesuai
4.8 Membuat karya tentang skema ● Membaca teks tentang peran ekonomi
siklus air berdasarkan informasi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
dari berbagai sumber. masyarakat
● Kegiatan ● Melakukan diskusi kelompok untuk
Ilmu Pengetahuan Sosial
Ekonomi melakukan wawancara tentang peran
3.3 Menganalisis peran ekonomi ekonomi dalam upaya menyejahterakan
dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat
kehidupan masyarakat di bidang ● Membaca teks tentang keragaman sosial
sosial dan budaya untuk budaya
memperkuat kesatuan dan ● Menuliskan kembali teks yang telah dibaca
persatuan bangsa dan bermain peran tentang keragaman
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang sosial budaya
peran ekonomi dalam upaya ● Membaca teks tentang kekayaan alam
menyejahterakan kehidupan yang ada di Indonesia
masyarakat di bidang sosial dan ● Mengisi soal berdasarkan teks yang telah
budaya untuk memperkuat dibaca
kesatuan dan persatuan bangsa ● Mengamati gambar dan menjelaskan
kegiatan yang terdapat dalam gambar
● Gambar cerita Membaca teks tentang siklus air
Seni Budaya dan Prakarya ●
● Lagu bertangga ● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
3.1 Memahami gambar cerita nada mayor dan yang telah dibaca
3.2 Memahami tangga nada minor ● Melakukan percobaan tentang siklus air
● Pola lantai dalam sederhana dan menuliskan laporan hasil
3.3 Memahami pola lantai dalam tari
tari daerah percobaan
kreasi daerah
● Menyanyikan lagu
4.1 Membuat gambar cerita
● Menyimak teks tentang tangga nada
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam ● Membaca teks tentang keragaman

39
 berbagai tangga nada dengan
iringan musik
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada
gerak tari kreasi daerah
Subtema 2: Perubahan Lingkungan
(22 jam pelajaran)
Indonesia
● Menuliskan kembali informasi dari teks
yang telah dibaca
● Menyimak teks tentang tangga nada
● Menyanyikan lagu daerah
● Memasangkan judul lagu daerah dengan
jenis tangga nadanya
● Membaca teks tentang siklus air
● Menjelaskan kembali teks yang telah
dibaca dengan menggunakan kalimat
sendiri
● Membaca teks fiksi
● Menuliskan kembali informasi yang
terdapat dalam teks yang telah dibaca
● Membaca teks tentang siklus air
● Mengisi dengan melengkapi kalimat
berdasarkan teks yang telah dibaca
● Melakukan percobaan tentang siklus air
● Mendiskusikan pertanyaan berdasarkan
hasil percobaan
● Menyimak teks tentang pola lantai
● Melakukan gerakan pola lantai dalam
gerakan tarian
● Membaca teks tentang peran ekonomi
terhadap kesejahteraan masyarakat
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah dibaca
● Mengamati gambar dan menjelaskan
40
 kegiatan yang terdapat dalam gambar
tersebut
● Membaca teks tentang keragaman sosial
budaya di Indonesia
● Melakukan diskusi tentang keragaman
sosial budaya di Indonesia
● Menyimak teks tentang kegiatan ekonomi
● Mencari informasi tentang peran
perusahaan dalam kegiatan ekonomi
● Membaca teks nonfiksi
● Menuliskan kembali informasi yang
terdapat dalam teks yang telah dibaca
● Membaca teks tentang siklus air
● Mengamati gambar dan menjawab
pertanyaan berdasarkan gambar tersebut
● Membaca teks tentang siklus air
● Menuliskan tari daerah beserta asalnya
● Membaca teks tentang keragaman sosial
budaya di Indonesia
● Menuliskan kembali informasi
berdasarkan teks yang telah dibaca
● Melakukan gerakan pola lantai dalam
gerakan tari daerah

Subtema 3: Usaha Pelestarian

Lingkungan
(22 jam pelajaran)

● Membaca teks tentang dampak

penebangan hutan secara liar
● Melakukan diskusi berdasarkan teks yang
telah dibaca
● Mengamati gambar dan mencari informasi

41
 tentang manfaat air
● Bermain peran tentang penanaman bibit
tumbuhan
● Membaca teks tentang air
● Menjawab pertanyaan dan melakukan
diskusi berdasarkan teks yang telah dibaca
● Mengamati cerita bergambar dan
menjawab pertanyaan berdasarkan cerita
bergambar tersebut
● Menyimak teks tentang gambar cerita
● Membuat gambar cerita
● Membaca teks tentang kegiatan ekonomi
● Menjawab pertanyaan dan menuliskan
gagasan utama dari teks yang telah dibaca
● Melakukan diskusi tentang kegiatan
ekonomi
● Mengamati gambar dan menjawab
pertanyaan berdasarkan gambar tersebut
● Menyimak teks tentang kegiatan ekonomi
● Menuliskan gagasan utama dari setiap
paragraf berdasarkan teks yang telah
dibaca
● Mengamati gambar dan menjawab
pertanyaan berdasarkan gambar
● Mendiskusikan tentang kegiatan ekonomi
● Menyimak teks tentang air
● Mencari dan menuliskan informasi
berdasarkan teks yang telah dibaca
● Melakukan diskusi tentang cara
menghemat air
● Membaca cerita tentang gambar cerita
● Membuat gambar cerita
● Membaca teks tentang keragaman sosial

42
 budaya
● Menjawab pertanyaan dan menuliskan
informasi penting berdasarkan teks yang
telah dibaca
● Membuat cerita bergambar

43
 Tema : 5I : Benda-Benda di Sekitar Kita
Alokasi Waktu : 66 jam pelajaran

Materi Alokasi Sumber

Mata Pelajaran & Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar

● Persatuan dan Penilaian Sikap 3 Minggu ● Buku Facil:

Pendidikan Pancasila dan
Kesatuan untuk Subtema 1: Benda Tunggal dan Campuran Tematik 5I
Kewarganegaraan ● Observasi (3 × 22 JP)
(22 jam pelajaran) Benda-
membangun ● Penilaian diri
1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan Benda di
kerukunan Penilaian
kesatuan sebagai anugerah Tuhan Sekitar Kita
● Menyimak teks tentang iklan Pengetahuan
Yang Maha Esa untuk Kelas
● Mencari iklan media cetak dan menjelaskan ● Tes tertulis V, Noor
2.4 Menampilkan sikap jujur pada isi informasi dari iklan tersebut ● Tes lisan Endah
penerapan nilai-nilai persatuan dan ● Menuliskan pendapat tentang iklan ● Penugasan Tjahjaningti
kesatuan untuk membangun ● Membaca teks tentang jenis-jenis materi Penilaiam as dan
kerukunan di bidang sosial budaya ● Menjawab pertanyaan dan mengamati Keterampilan Momon
gambar tentang materi Sulaeman,
3.4 Menggali manfaat persatuan dan ● Penilaian
● Menuliskan benda-benda yang termasuk Penerbit
kesatuan untuk membangun kinerja
dalam zat tunggal dan zat campuran Grafindo
kerukunan hidup ● Penilaian
Media
● Menyimak teks tentang tujuan iklan portofolio
4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang Pratama,
● Mengamati gambar dan mengetahui unsur-
2017
manfaat persatuan dan kesatuan unsur yang terdapat dalam iklan ● Buku
untuk membangun kerukunan ● Melakukan percobaan tentang zat tunggal pendukung
dan zat campuran
lain
● Menyanyikan lagu nasional
● Menyimak teks tentang tangga nada
● Mencari lagu yang bertangga nada mayor
dan minor
● Menyimak teks tentang letak geografis
Indonesia
● Menyebutkan letak geografis kota
Bahasa Indonesia ● Iklan
● Membaca teks tentang makna persatuan
3.4 Menganalisis informasi yang

44
 disampaikan paparan iklan dari
media cetak atau elektronik
4.4 Memeragakan kembali informasi
yang disampaikan paparan iklan dari
media cetak atau elektronik dengan
bantuan lisan, tulis, dan visual
Ilmu Pengetahuan Alam
3.9 Mengelompokkan materi dalam
kehidupan sehari-hari berdasarkan ●
komponen penyusunnya (zat tunggal
dan campuran).
4.9 Melaporkan hasil pengamatan
dan kesatuan
● Melengkapi dan mengamati gambar
berdasarkan teks yang telah dibaca
● Mencari contoh iklan tentang persatuan dan
kesatuan
● Menyimak teks tentang kenampakan alam
Indonesia
● Mengamati gambar dan menjawab
pertanyaan berdasarkan gambar dan teks
yang telah dibaca
● Mencari informasi mengenai kenampakan
alam
● Membaca teks tentang pengaruh
kenampakan alam
● Melakukan diskusi tentang kenampakan
alam
● Mengamati gambar iklan dan menjawab
pertanyaan berdasarkan iklan tersebut
● Mencari contoh iklan
● Menyimak teks tentang hidup rukun di
sekolah
● Melakukan percobaan tentang zat
campuran
● Mengamati gambar iklan
● Menyanyikan lagu daerah
● Menyimak teks tentang tangga nada
● Zat tunggal dan ● Membaca teks tentang hidup rukun
campuran ● Melakukan diskusi tentang hidup rukun
● Mencari iklan tentang ajakan hidup rukun
Laporan hasil
pengamatan ● Menyanyikan lagu nasional
● Memainkan alat musik sesuai dengan jenis
tangga nada
45
 sifat-sifat campuran dan
komponen penyusunnya dalam
kehidupan sehari-hari
Ilmu Pengetahuan Sosial
3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam
upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan
budaya untuk memperkuat kesatuan
dan persatuan bangsa.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang
peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan
budaya untuk memperkuat kesatuan
dan persatuan bangsa
Seni Budaya dan Prakarya
3.2 Memahami tangga nada
3.3 Memahami pola lantai dalam tari
kreasi daerah
3.4 Memahami karya seni rupa daerah
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam
berbagai tangga nada dengan iringan
musik
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada
Subtema 2 : Benda dalam Kegiatan Ekonomi
(22 jam pelajaran)
●
Kegiatan
ekonomi
● Membaca teks tentang iklan
● Kegiatan
● Mengamati naskah paparan iklan dan
ekonomi untuk
menuliskan isi dari paparan iklan tersebut
meningkatkan
● Membuat gambar iklan
kesejahteraan
● Membaca teks tentang materi
bangsa
● Menuliskan kesimpulan dari teks yang telah
Indonesia
dibaca
● Melakukan percobaan tentang zat tunggal
dan campuran
● Melakukan diskusi dan menjawab
pertanyaan berdasarkan hasil diskusi
● Membaca teks tentang unsur-unsur iklan
elektronik
● Menuliskan unsur-unsur iklan elektronik
● Melakukan diskusi tentang materi
● Membaca teks tentang pola lantai
● Mengamati gambar dan menjawab
pertanyaan berdasarkan gambar
● Tangga nada
● Memperagakan tari daerah
● Pola lantai dalam
● Mengamati contoh iklan
tari daerah
● Menuliskan ciri-ciri bahasa yang terkandung
● Membuat iklan
dalam iklan
● Membuat karya
● Membaca teks tentang persatuan dan
seni rupa daerah
kesatuan
● Membuat cerita bergambar
● Mengamati perilaku atau peristiwa yang
mencerminkan sikap persatuan dan
kesatuan
46

gerak tari kreasi daerah
4.4 Membuat karya seni rupa daerah
● Membaca teks tentang kegiatan ekonomi
● Mengisi dan melengkapi kalimat
● Menemukan dan menuliskan kegiatan
ekonomi
● Mengamati contoh iklan
● Membaca teks tentang hidup rukun dalam
kehidupan sehari-hari
● Membuat cerita tentang persatuan dan
kesatuan
● Menuliskan manfaat hidup rukun dalam
kehidupan sehari-hari
● Membaca teks tentang usaha ekonomi
● Melakukan pengamatan tentang usaha
ekonomi
● Membaca teks tentang zat tunggal dan
campuran
● Melakukan diskusi tentang zat campuran
● Mengamati gambar dan memasangkan
gambar berdasarkan pola lantai
● Membuat gambar iklan dan menuliskan
kesimpulan isi iklan
● Membaca teks tentang menciptakan
kerukunan dalam kehidupan sehari-hari
● Melakukan diskusi tentang kerukunan
● Mencari pola lantai dalam tari daerah
Subtema 3 : Manusia dan Benda
di Lingkungannya
(22 jam pelajaran)
● Membaca teks tentang iklan
47
● Mencari contoh iklan media cetak dan
elektronik
● Melakukan diskusi untuk menjawab
pertanyaan
● Mengamati gambar tentang zat tunggal
● Menentukan jenis zat campuran
● Membaca teks tentang seni rupa daerah
● Mencari contoh iklan
● Menyimak teks tentang jenis-jenis iklan
● Mengamati gambar dan menjelaskan isi
iklan yang terdapat dalam gambar
● Membaca teks tentang persatuan dan
kesatuan
● Melakukan diskusi tentang kegiatan
ekonomi
● Mengamati iklan dan menuliskan tanggapan
terhadap iklan tersebut
● Menyimak teks tentang persatuan dan
kesatuan
● Melakukan diskusi tentang jenis-jenis
pekerjaan yang dilakukan masyarakat
mengenai kegiatan ekonomi
● Menyimak teks tentang iklan elektronik
● Mengamati contoh iklan dan menjawab
pertanyaan berdasarkan iklan yang telah
diamati
● Membaca teks tentang karya seni rupa
daerah
● Melakukan percobaan tentang zat
campuran dan menuliskan hasil percobaan
● Membuat gambar dan menuliskan isi iklan
● Melakukan diskusi tentang akibat tidak
hidup rukun

48
 ● Membaca teks tentang karya seni rupa
daerah
● Menggunting dan menempel gambar
tentang karya seni rupa daerah

Mengetahui, Jakarta, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah
Guru Kelas V

Eti Wahyuni, S.Pd., M.M. Bambang Listyanto, S.Ag.

49