Silabus Tematik Kelas V Tema 1

SILABUS TEMATIK KELAS V
Satuan Pendidikan : SD MANGKUKUSUMAN 7

Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya
Subtema 1 : Organ Gerak Hewan
Mata Pelajaran dan Alokasi

Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
PPKn
1.1 Menerima nilai-nilai Pancasila Nilai-nilai yang terkandung dalam sila  Teks Bacaan “Di Kandang Teknik Penilaian 32 jam  Buku bacaan perubahan
dalam kehidupan sehari-hari Pancasila Kelinci”  Penilaian pelajaran wujud benda, dan
sebagai anugerah Tuhan Yang  Membaca bacaan tentang organ Sikap: Lembar gambar tentang perilaku
Maha Esa gerak hewan dan manusia Observasi yang tidak selaras
2.1 Bersikap jujur sesuai nilai-nilai  Menentukan ide pokok setiap  Penilaian dengan lingkungan.
Pancasila dalam kehidupan sehari- paragraf dalam bacaan pengetahuan:  Buku Pedoman Guru
hari  Menulis dan mengembangkan Tes tertulis Tema 1 Kelas 5 dan
3.1 Memilah nilai-nilai Pancasila dalam ide pokok menjadi sebuah  Penilaian Buku Siswa Tema 1
kehidupan sehari-hari paragraf Keterampilan: Kelas 5 (Buku Tematik
4.1 Menceritakan penerapan nilai-nilai  Berdiskusi menyebutkan Unjuk Kerja Terpadu Kurikulum
Pancasila dalam kehidupan sehari- pengertian, fungsi, dan cara (Rubrik 2013, Jakarta:
hari menentukan ide pokok bacaan Menulis Kementerian Pendidikan
Bahasa Indonesia  Mengamati dan menceritakan Berdasarkan dan Kebudayaan, 2017).
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam  Teks tentang organ gerak hewan gambar cerita tentang kelinci Pengamatan  Video/slide/gambar
teks lisan dan tulis dan manusia  Mengamati rangka organ gerak Gambar, tentang perubahan
4.1 Menyajikan pokok pikiran dalam  Ide pokok dari paragraf kelinci, burung, katak, ikan, dan Mencari ide wujud benda.
teks tulis dan lisan secara lisan,  Cerita berdasarkan gambar kadal pokok bacaan,  Video pelestarian alam
tulis, dan visual Menuliskan
Ilmu Pengetahuan Alam  Melakukan gerakan melempar Ide Pokok dari dan melindungi dari
3.1 Memahami alat gerak dan fungsinya Rangka organ gerak hewan (kelinci, dan menangkap Bacaan, kerusakan alam
pada hewan dan manusia serta cara burung, katak, ikan, dan kadal)  Membaca bacaan gerak hewan Rubrik  Kerajian tradisional
memelihara kesehatan alat gerak  Mengidentifikasi dan Membuat wayang golek, seni
manusia Organ gerak hewan vertebrata dan menganalisis sikap-sikap yang Gambar kerajinan, surat kabar
4.1 Membuat model sederhana alat hewan avertebrata sesuai dengan nilai-nilai yang dan majalah
gerak manusia atau hewan terkandung dalam sila Pancasila  Slide/gambar tentang
Organ gerak manusia:  Mengidentifikasi potensi organ gerak hewan dan
Gambar tulang, Jenis Tulang, Fungsi kekayaan alam bangsa manusia.
Tulang, Manfaat organ gerak manusia Indonesia  Slide materi Kondisi
 Menyebutkan keragaman flora geografis negara
Otot manusia: dan fauna sesuai dengan kondisi indonesia
 Bentuk dan letak otot manusia geografis wilayah di Indonesia  Gambar/Slide tentang
 Macam-macam gerak otot  Mengidentifikasi dan nilai-nilai pancasila.
 Kelainan/ gangguan otot pada menemukan contoh perilaku-  Gambar/slide tentang
manusia perilaku yang sesuai dengan letak geografis pulau-
Ilmu Pengetahuan Sosial nilai-nilai luhur yang pulau yang adadi
3.1 Mengidentifikasi karakteristik  Kondisi geografis Indonesia terkandung dalam sila-sila indonesia.
geografis Indonesia sebagai negara  Potensi kekayaan alam Indonesia Pancasila  Buku, gambar, teks, peta
kepulauan/ maritim dan agraris  Kepadatan penduduk tiap provinsi  Merangkai sebuah cerita Indonesia
serta pengaruhnya terhadap  Keberagaman penduduk di daerah berdasarkan gambar  Gambar/slide tentang
kehidupan ekonomi, sosial, tempat tinggalnya  Membaca teks berkaitan dengan hewan vertebrata dan
budaya, komunikasi serta  Kenampakan alam dan buatan gerak hewan avertebrata
transportasi  Keragaman flora dan fauna di  Menyusun cerita dengan  Buku, buku gambar,
4.1 Menyajikan hasil identifikasi Indonesia menentukan ide pokok gambar, peralatan
karakteristik geografis Indonesia  Menggali informasi dari bacaan membuat model
 Kebudayaan daerah
sebagai negara kepulauan/ maritim untuk dituangkan ke dalam sederhana
dan agraris serta pengaruhnya bentuk gambar cerita  Buku bacaan sistem
terhadap kehidupan ekonomi, organ gerak manusia
 Menyebutkan organ gerak
sosial, budaya, komunikasi serta
hewan vertebrata dan hewan
transportasi
avertebrata
Seni Budaya dan Prakarya
3.1 Memahami gambar cerita  Gambar cerita/komik tentang organ
4.1 Membuat gambar cerita gerak manusia
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V
AGUS SUKAMTO, S.Pd.SD NUR ENDAH SETYORINI,S.Pd

NIP. 19660620 199103 1 006 NIP. 19880528 200903 2 001

Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
Kompetensi Inti :
Subtema 2 : Manusia dan Lingkungan

PPKn
1.1 Menerima nilai-nilai Pancasila Nilai-nilai yang terkandung dalam sila  Mengamati gambar yang Teknik Penilaian 32 jam  Buku bacaan tentang
dalam kehidupan sehari-hari Pancasila berkaitan dengan aktivitas yang  Penilaian pelajaran organ tubuh manusia
sebagai anugerah Tuhan Yang memanfaatkan kerja organ Sikap: Lembar dan hewan.
Maha Esa gerak manusia Observasi  Buku Pedoman Guru
2.1 Bersikap jujur sesuai nilai-nilai  Membaca bacaan tentang organ  Penilaian Tema 1 Kelas 5 dan
Pancasila dalam kehidupan sehari- gerak hewan dan manusia pengetahuan: Buku Siswa Tema 1
hari  Menentukan ide pokok setiap Tes tertulis Kelas 5 (Buku Tematik
3.1 Memilah nilai-nilai Pancasila dalam paragraph dalam bacaan.  Penilaian Terpadu Kurikulum
kehidupan sehari-hari  Menulis dan mengembangkan Keterampilan: 2013, Jakarta:
4.1 Menceritakan penerapan nilai-nilai ide pokok menjadi sebuah Unjuk Kerja Kementerian
Pancasila dalam kehidupan sehari- paragraf (Rubrik Pendidikan dan
hari  Mengamati gambar tulang Membuat Kebudayaan, 2017).
Bahasa Indonesia sebagai salah satu organ gerak Bacaan,  Video/slide/gambar
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam  Teks tentang organ gerak hewan manusia Mencari Ide tentang organ gerak
teks lisan dan tulis dan manusia  Mengolah informasi dari bacaan Pokok manusia.
4.1 Menyajikan pokok pikiran dalam  Ide pokok dari paragraf dan menentukan ide pokok dari Bacaan,  Buku, teks bacaan,
teks tulis dan lisan secara lisan,  Cerita berdasarkan gambar setiap paragraf Menuliskan gambar tentang fungsi
tulis, dan visual  Menyebutkan dan menunjukkan Ide Pokok dari sungsi organ gerak
Ilmu Pengetahuan Alam berbagai jenis tulang sebagai Bacaan, manusia
3.1 Memahami alat gerak dan fungsinya Rangka organ gerak hewan (kelinci, organ gerak pada manusia Membuat  Video/slide/gambar
pada hewan dan manusia serta cara burung, katak, ikan, dan kadal)  Mengidentifikasi manfaat Model kepulauan indonesia.
memelihara kesehatan alat gerak keragaman flora dan fauna Sederhana  Video tentang suku-
manusia Organ gerak hewan vertebrata dan sebagai sumber makanan bagi Organ Gerak, suku indonesia
4.1 Membuat model sederhana alat hewan avertebrata kesehatan organ gerak Membuat  Video/slide/ otot-otot
gerak manusia atau hewan  Diskusi untuk memahami fungsi Gambar Cover manusia
Organ gerak manusia: masing-masing tulang pada
Gambar tulang, Jenis Tulang, Fungsi manusia
Tulang, Manfaat organ gerak manusia  Mengidentifikasi potensi
kekayaan alam bangsa
Otot manusia: Indonesia
 Bentuk dan letak otot manusia  Mengamati peta kepadatan
 Macam-macam gerak otot penduduk tiap-tiap provinsi
 Kelainan/ gangguan otot pada  Mencari data tentang jumlah
manusia penduduk di daerah tempat
tinggalnya
 Membaca dan menulis untuk
Ilmu Pengetahuan Sosial menentukan ide pokok dari
3.1 Mengidentifikasi karakteristik  Kondisi geografis Indonesia bacaan
geografis Indonesia sebagai negara  Potensi kekayaan alam Indonesia  Mengamati gambar
kepulauan/ maritim dan agraris  Kepadatan penduduk tiap provinsi kenampakan alam dan buatan
serta pengaruhnya terhadap  Keberagaman penduduk di daerah  Menyebutkan kondisi geografis
kehidupan ekonomi, sosial, tempat tinggalnya masing-masing pulau besar di
budaya, komunikasi serta  Kenampakan alam dan buatan Indonesia
transportasi  Keragaman flora dan fauna di  Memahami kondisi iklim di
4.1 Menyajikan hasil identifikasi Indonesia Indonesia
karakteristik geografis Indonesia 
 Kebudayaan daerah Mengidentifikasi perilaku yang
sebagai negara kepulauan/ maritim sesuai dan tidak sesuai dengan
dan agraris serta pengaruhnya nilai-nilai Pancasila
terhadap kehidupan ekonomi,
 Mengidentifikasi manfaat organ
sosial, budaya, komunikasi serta
gerak manusia
transportasi
 Menentukan ide pokok dari
masing-masing paragraf
 Menggambar bentuk dan letak
otot-otot pada manusia
 Menyebutkan macam-macam
Seni Budaya dan Prakarya gerak otot
3.1 Memahami gambar cerita  Gambar cerita/komik tentang organ  Menggambar organ gerak
4.2 Membuat gambar cerita gerak manusia manusia
Mengetahui

NIP. 19660620 199103 1 006 NIP. 19880528 200903 2 001

Kelas : V (Lima)
Semester : 1 (Satu)
Kompetensi Inti :
Subtema 3 : Lingkungan dan Manfaatnya

PPKn
1.1 Menerima nilai-nilai Pancasila Nilai-nilai yang terkandung dalam sila  Menentukan ide pokok setiap Teknik Penilaian 32 jam  Buku bacaan tentang
dalam kehidupan sehari-hari Pancasila paragraph dalam bacaan  Penilaian pelajaran organ tubuh manusia
sebagai anugerah Tuhan Yang  Mengembangkan ide pokok Sikap: Lembar dan hewan.
Maha Esa menjadi sebuah paragraf. Observasi  Buku Pedoman Guru
2.1 Bersikap jujur sesuai nilai-nilai  Menentukan hasil akar pangkat  Penilaian Tema 1 Kelas 5 dan
Pancasila dalam kehidupan sehari- tiga bilangan cacah pengetahuan: Buku Siswa Tema 1
hari  Mengamati gambar tulang Tes tertulis Kelas 5 (Buku Tematik
3.1 Memilah nilai-nilai Pancasila dalam manusia  Penilaian Terpadu Kurikulum
kehidupan sehari-hari  Mengolah informasi dari bacaan Keterampilan: 2013, Jakarta:
4.1 Menceritakan penerapan nilai-nilai dan menentukan ide pokok dari Unjuk Kerja Kementerian
Pancasila dalam kehidupan sehari- setiap paragraf (Rubrik Pendidikan dan
hari  Menyebutkan berbagai jenis Membuat Kebudayaan, 2017).
Bahasa Indonesia tulang manusia Bacaan,  Video/slide/gambar
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam  Teks tentang organ gerak hewan  Melakukan gerakan menendang, Mencari Ide tentang organ gerak
teks lisan dan tulis dan manusia menerima, dan menggiring bola Pokok manusia.
4.1 Menyajikan pokok pikiran dalam  Ide pokok dari paragraf Bacaan,  Buku, teks bacaan,
 Diskusi mengenai fungsi tulang
teks tulis dan lisan secara lisan,  Cerita berdasarkan gambar Menuliskan gambar tentang fungsi
pada manusia
tulis, dan visual Ide Pokok dari sungsi organ gerak
 Mengidentifikasi potensi
Ilmu Pengetahuan Alam kekayaan alam bangsa Bacaan, manusia
3.1 Memahami alat gerak dan fungsinya Rangka organ gerak hewan (kelinci, Indonesia Membuat  Video/slide/gambar
pada hewan dan manusia serta cara burung, katak, ikan, dan kadal)  Mengidentifikasi pengaruh Model kepulauan indonesia.
memelihara kesehatan alat gerak kondisi geografis bangsa Sederhana  Video tentang suku-
manusia Organ gerak hewan vertebrata dan Indonesia sebagai negara Organ Gerak, suku indonesia
4.1 Membuat model sederhana alat hewan avertebrata maritim dan kepulauan terhadap Membuat  Video/slide/ otot-otot
gerak manusia atau hewan kondisi sosial dan ekonomi Gambar Cover manusia
Organ gerak manusia: masyarakat
Gambar tulang, Jenis Tulang, Fungsi  Membuat kliping pengaruh
Tulang, Manfaat organ gerak manusia kondisi geografis bangsa
Indonesia sebagai negara
Otot manusia: maritim dan kepulauan terhadap
 Bentuk dan letak otot manusia kondisi sosial dan ekonomi
 Macam-macam gerak otot masyarakat
 Kelainan/ gangguan otot pada  Membuat laporan tentang
manusia perilaku yang sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila
Ilmu Pengetahuan Sosial  Menyebutkan asal daerah
3.1 Mengidentifikasi karakteristik  Kondisi geografis Indonesia beberapa identitas budaya
geografis Indonesia sebagai negara  Potensi kekayaan alam Indonesia  Menjelaskan fungsi bandara dan
kepulauan/ maritim dan agraris  Kepadatan penduduk tiap provinsi pelabuhan yang ada di
serta pengaruhnya terhadap  Keberagaman penduduk di daerah daerahnya
kehidupan ekonomi, sosial, tempat tinggalnya  Mengidentifikasi pengaruh
budaya, komunikasi serta  Kenampakan alam dan buatan kondisi geografis Indonesia
transportasi  Keragaman flora dan fauna di terhadap budaya masyarakat
4.1 Menyajikan hasil identifikasi Indonesia  Mengidentifikasi perilaku yang
karakteristik geografis Indonesia sesuai dan tidak sesuai dengan
 Kebudayaan daerah
sebagai negara kepulauan/ maritim nilai-nilai Pancasila
dan agraris serta pengaruhnya  Menyebutkan kelainan otot
terhadap kehidupan ekonomi, akibat kesalahan gerak
sosial, budaya, komunikasi serta  Menggali informasi dari bacaan
transportasi untuk dituangkan ke dalam
bentuk gambar cerita
 Membuat komik atau cerita
bergambar berdasarkan teks
Seni Budaya dan Prakarya
3.1 Memahami gambar cerita  Gambar cerita/komik tentang organ
4.3 Membuat gambar cerita gerak manusia
Mengetahui

NIP. 19660620 199103 1 006 NIP. 19880528 200903 2 001

Silabus Tematik Kelas V Tema 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Tematik Kelas V Tema 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS TEMATIK KELAS V

Satuan Pendidikan : SD MANGKUKUSUMAN 7

Subtema 1 : Organ Gerak Hewan

Mata Pelajaran dan Alokasi

AGUS SUKAMTO, S.Pd.SD NUR ENDAH SETYORINI,S.Pd

Satuan Pendidikan : SD MANGKUKUSUMAN 7

Subtema 2 : Manusia dan Lingkungan

Mata Pelajaran dan Alokasi

AGUS SUKAMTO, S.Pd.SD NUR ENDAH SETYORINI,S.Pd

Satuan Pendidikan : SD MANGKUKUSUMAN 7

Subtema 3 : Lingkungan dan Manfaatnya

Mata Pelajaran dan Alokasi

AGUS SUKAMTO, S.Pd.SD NUR ENDAH SETYORINI,S.Pd

Anda mungkin juga menyukai