SILABUS

TAHUN PELAJARAN 2020-2021

Nama Sekolah :SDNegeri MODEL BANYUWANGI

Kelas / Semester :V / 1
Tema 1 :Organ Gerak Hewan dan Manusia

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

SUB TEMA 1 PB 1
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.  Menentukan ide pokok setiap paragraf  Mencari dan menentukan ide pokok tiap paragraf dari bacaan
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks dalam bacaan. yang telah dibacanya.
tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.  Menulis dan mengembangkan ide pokok  Mencoba membuat paragraf berdasarkan ide pokok yang telah
menjadi sebuah paragraf. ditentukan
 Berdiskusi menyebutkan pengertian,  Berdiskusi tentang pengertian, fungsi, dancara menentukan ide
fungsi, dan cara menentukan ide pokok pokok bacaan.
bacaan.
IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan  Membaca bacaan tentang organ gerak  Membaca bacaan berjudul Organ Gerak Manusia dan Hewan
manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak hewan dan manusia.  Mengetahui organ gerak manusia dan hewan.
manusia.  Mengetahui fungsi organ gerak.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan  Mengidentifikasi organ gerak hewan-hewan
hewan.

SUB TEMA 1 PB 2
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.  Membaca bacaan gerakan ikan dalam air.  Membaca teks tentang Gerak Ikan di Air.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks  Menuliskan ide pokok dari masing-masingparagraf.
tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan  Mengamati rangka organ gerak kelinci,  Mengamati rangka organ gerak tulang pada hewan vertebrata
manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak burung, katak, ikan, dan kadal. beserta fungsi-fungsinya.

1 WWW.SEKOLAHDASAR.NET
 Kompetensi Dasar
manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan
hewan.
3.1 Memahami gambar cerita.
4.1 Membuat gambar cerita.
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks
tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela
berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila.
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi serta transportasi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan
2 WWW.SEKOLAHDASAR.NET
Materi Pembelajaran
SBdP
 Mengamati gambar cerita tentang kelinci. 
 Menceritakan gambar tentang kelinci.
SUB TEMA 1 PB 3
Bahasa Indonesia
Menentukan ide pokok dari cerita teman
PPKn
 Mengidentifikasi sikap-sikap yang
sesuai denga nilai-nilai yang terkandung
dalam sila Pancasila.
 Menganilisa sikap-sikap yang sesuai
dengan sila-sila pancasila.
IPS
 Menemukan contoh perubahan alam
yang diakibatkan karena perilaku
manusia.
Kegiatan Pembelajaran
 Memahami organ gerak hewan vertebrata.
 Mencermati langkah-langkah kerja dan contoh yang ada pada
buku siswa.
Setelah memahami tentang gambar cerita, siswa mengamati
rangkaiangambar untuk kemudian menyusun menjadi sebuah
cerita.
 Guru memberikan kebebasan kepada siswa untuk berimajinasi
dalammengartikan gambar.
 Menemukan dan menuliskan ide pokok tiapparagraf.
 Membaca teks tentang nilai-nilai yangterkandung dalam sila-
sila Pancasila
 Menganalisis sikap-sikap yang sesuai dengan sila-silapancasila.
 Menyebutkan luas dan letak wilayah Indonesia
 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/maritim dan agraris
 Kompetensi Dasar
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi.
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks
tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela
berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila.
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi serta transportasi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi.
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.
3 WWW.SEKOLAHDASAR.NET
Materi Pembelajaran
SUB TEMA 1 PB 4
Bahasa Indonesia
Menemukan ide pokok bacaan.
PPKn
 Mengidentifikasi perilaku-perilaku yang 
sesuai dengan nilai-nilai luhur yang
terkandung dalam sila-sila Pancasila.
IPS
 Mengidentifikasi kondisi geografis 
pulau-pulau di Indonesia.
 Menyebutkan kondisi geografis wilayah
Indonesia.
SUB TEMA 1 PB 5
Bahasa Indonesia
 Menentukan ide pokok dari bacaan.
Kegiatan Pembelajaran
 Membaca teks yang berjudul Gotong Royong Modal
DasarPembangunan.
 Mencari dan menyebutkan ide pokok dari masing-
masingparagraf.
Mengidentifikasi perilaku-perilaku yang sesuai dengan nilai-
nilai luhur yang terkandung dalam sila-sila Pancasila.
 Membaca bacaan mengenai perilaku yang sesuai dengan nilai-
nilai luhur dalam sila-sila Pancasila yaitu gotong royong.
Menuliskan kondisi geografis pulau-pulau besar di Indonesia.
 Setelah mengetahui kondisi geografismasing-masing pulau di
Indonesia, siswamembuat kesimpulan mengenai
kondisigeografis Indonesia secara umum.
 Selesai membuat informasi tentang kondisi geografis wilayah
Indonesiadan pulau-pulau yang ada di Indonesia, siswa
membuat gambar petawilayah tempat tinggalnya.
 Membaca teks berjudul "Siput Bukanlah Hewan Lemah".
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks  Menentukan danmenuliskan ide pokok masing-masingparagraf
tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. dari bacaan secara mandiri.
IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan  Menentukan perbedaan hewan  Memerhatikan gambar kelinci yangmerupakan hewan
manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak vertebrata dan avertebrata. vertebrata dan hewansiput yang merupakan hewan avertebrata.
manusia.
 Membuat model hewan avertebrata dari  Menuliskan perbandingan karakteristikkelinci dengan siput.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan  Mengamati rangka organ gerakberbagai hewan avertebrata
hewan. plastisin.
secaraseksama.
 Mengidentifikasi organ gerak hewan avertebrata beserta
fungsinya.
SBdP
3.1 Memahami gambar cerita.  Membuat gambar ilustrasi sesuai teks  Mempelajari beberapa hal mengenaiberagam gaya gambar dan
4.1 Membuat gambar cerita. bacaan. ilustrasi
 Membuat gambar ilustrasi yang bisamewakili isi dan
informasi bacaan berjudul"Siput Bukanlah Hewan Lemah"
dengangaya atau corak yang telah dipelajari.
SUB TEMA 1 PB 6
Bahasa Indonesia
 Menyusun cerita dengan menentukan  Membaca teks Gerak Kupu-Kupu.
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. ide pokok terlebih dahulu.  Mencari dan menuliskan ide pokok bacaan.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks  Menemukan ide pokok masing-masing
tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. paragraf.

IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan  Menyebutkan organ gerak hewan  Membandingkan organ gerak hewanvertebrata dan hewan
manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak vertebrata dan hewan avertebrata. avertebrata
manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan
hewan.

4 WWW.SEKOLAHDASAR.NET
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

SBdP
3.1 Memahami gambar cerita.  Menggali informasi dari bacaan untuk  Setelah mengamati gambar, siswamenyusun cerita
4.1 Membuat gambar cerita. dituangkan ke dalam bentuk gambar berdasarkan gambar.
cerita.  Kegiatan menyusun cerita ini diawalidengan menentukan ide
pokoknya terlebihdulu.

SUB TEMA 2 PB 1
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.  Menentukan ide pokok setiap paragraf  Membaca bacaan tentang kegiatan bersepeda dan manfaatnya.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks dalam bacaan.  Menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan.
tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
 Menulis dan mengembangkan ide pokok menjadi sebuah
paragraf.

3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan 
manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak
manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan
hewan.
 Mengolah informasi dari bacaan dan 
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks
tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
IPA
Mengamati gambar yang berkaitan  Mengisi tabel mengenai kompetensi yang sudah
dengan aktivitas yang memanfaatkan dipelajari,berkaitan dengan aktivitas fisik yang berkaitan
kerja organ gerak manusia. dengan organ gerak.
SUB TEMA 2 PB 2
Bahasa Indonesia
Membaca teks tentangPenyandang Cacat yang Sukses.
menentukan ide pokok dari setiap  Menentukan ide pokok dari setiap paragraf.
paragraf.

IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan  Organ gerak manusia.  Mengamati gambar tulang sebagai salah satu organ gerak
manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak
5 WWW.SEKOLAHDASAR.NET
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan
hewan.
SBdP
3.1 Memahami gambar cerita.  Berkreasi membuat sampul buku.
4.1 Membuat gambar cerita.
SUB TEMA 2 PB 3
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.  Wawancara keberagaman penduduk di 
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks daerah tempat tinggalnya.
tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
 Membaca dan menulis untuk
menentukan ide pokok dari bacaan.
PPKN
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-  Mengamati peta asal suku-suku bangsa 
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. yang ada di Indonesia.
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela
 Diskusi tentang daerah-daerah
berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila.
persebaran agama di Indonesia pada
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari. peta.
manusia.
 Menyebutkan dan menunjukkan berbagai jenis tulang sebagai
organ gerak pada manusia.
 Diskusi untuk memahami fungsi masing-masing tulang pada
manusia.
 Menjelaskan salahsatu jenis gambar ilustrasi, yaitu
gambarcover.
 Memahami artidan unsur-unsur gambar cover.
 Mencoba membuat gambar coverberdasarkan bacaan yang
berjudulPenyandang Cacat yang Sukses.
Melakukan wawancara terhadap orang tua, perangkat RT dan
RW,Kepala desa, atau tokoh masyarakat untuk menggali
informasi tentangkeberagaman penduduk di lingkungan
tempat tinggalnya.
 Membaca bacaan berjudulKerukunan Umat Beragama di
Indonesia.
 Mencari danmenentukan ide pokok tiap paragraf dari bacaan
yang telah dibacanya
Berdiskusimembandingkan nikai-nilai luhur setiapsila dalam
Pancasila.

6 WWW.SEKOLAHDASAR.NET
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila

dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi serta transportasi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi.
IPS
 Mengidentifikasi potensi kekayaan alam  Mengamati gambar peta tentangkepadatan penduduk di
bangsa Indonesia. Indonesia.
 Mengamati peta kepadatan penduduk  Memberikan penjelasan mengenaikepadatan penduduk di
tiap-tiap provinsi. Indonesia.
 Bertanyadan memberikan tanggapan terhadappenjelasan guru.
 Menjawab pertanyaan pada buku siswayang berkaitan dengan
peta yang sudah diamatinya.

SUB TEMA 2 PB 4
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.  Dapat menemukan ide pokok bacaan.  Membaca bacaan berjudul Beragamnya Flora dan Fauna
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks Indonesia.
tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.  Memahami bacaandan menentukan ide pokok bacaan.
 Menentukan ide pokokbacaan
PPKN
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-  Mengidentifikasi perilaku yang sesuai  Mengamati gambar-gambar yangmenunjukkan perilaku orang-
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. dan tidak sesuai dengan nilai-nilai orang yangsesuai dan tidak sesuai dengan nilai-nilaiPancasila.
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela Pancasila.  Mengidentifikasi danmengklasifikasikan perilaku yang
berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila. nampak pada gambar sesuai atautidak sesuai dengan nilai-nilai
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan Pancasila.
sehari-hari.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia  Kenampakan alam buatan dan  Mengamati gambar kenampakan alam buatan dan kenampakan
sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta kenampakan alam. alam.
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
7 WWW.SEKOLAHDASAR.NET
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

budaya, komunikasi serta transportasi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi.
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks
tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
 Mengidentifikasi manfaat fungsi dan 
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak
manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan
hewan.
 Membuat model
3.1 Memahami gambar cerita.
4.1 Membuat gambar cerita.
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks
tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
8 WWW.SEKOLAHDASAR.NET
 Menyebutkan bentang alam masing-masing pulau besar di
Indonesia.
 Memahami kondisi iklim di Indonesia.
 Mengidentifikasi keragaman flora dan fauna di Indonesia.
SUB TEMA 2 PB 5
Bahasa Indonesia
Menentukan ide pokok dari masing-  Membaca teks berjudul "Otot Manusia".
masing paragraf.  Menentukan danmenuliskan ide pokok masing-masing
paragraf dari bacaan secara mandiri.
IPA
Menyebutkan letak dan wujudjenis-jenis otot yang terdapat
macam-macam otot manusia. pada tubuhmanusia.
 Membuat model sederhana rangka otot manusia
denganmenggunakan bahan kawat.
 Mempelajarifungsi macam-macam otot manusiabeserta
fungsinya.
 Mengamati rangka otot sebagai salah satu organ gerak
manusia.
SBdP
sederhana dengan  Menjelasakan ragam desain gambarcover dengan mengunakan
bahan styrofoam. peraga contohgambar cover.
 Membuat gambar cover bacaanyang berjudul Otot Manusia
sesuai denganimajinasi dan kreativitasnya masing-masing.
SUB TEMA 2 PB 6
Bahasa Indonesia
Menemukan ide pokok masing-masing  Membaca bacaan "Ade Rai, Binaragawan Perkasa Indonesia".
paragraf.  Mencari dan menuliksan ide pokok bacaan.
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan 
manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak 
manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan
hewan.
3.1 Memahami gambar cerita.
4.1 Membuat gambar cerita.
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks
tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan 
manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak
manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan  Membuat model penderita kelainan
hewan.
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks
tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
IPA
Menyebutkan macam-macam gerak otot.  Mengamati gambar dan mengidentifikasi bermacam-macam
Membuat model sederhana dengan gerak
bahan styrofoam.  Membuat model sederhana organgerak manusia. Model
sederhana inidibuat dengan styrofoam.
SBdP
 Membuat karya cover sesuai bacaan.  Mengingat arti, unsur, danragam desain gambar cover.
 Menjelaskan arti, unsur, dan ragam desaingambar cover.
 Memahami arti, unsur, dan ragamdesain gambar cover.
SUB TEMA 3 PB 1
Bahasa Indonesia
 Menentukan ide pokok setiap paragraf  Membaca bacaan berjudul"Gerabah Dari Pulau Madura".
dalam bacaan
 Menentukan ide pokok tiapparagraf dari bacaan yang
telahdibacanya. Siswa menulis bacaanberdasarkan ide-ide
pokok yang adapada buku siswa.
IPA
Menyebutkan dan menunjukkan  Mengamati gambar dan membaca penjelasan kelainan organ
berbagai jenis tulang sebagai organ geraktulang manusia.
gerak pada manusia.  Membuat model sederhana gangguanatau kelainan organ
gerak manusia daribahan tanah liat.
tulang.
SUB TEMA 3 PB 2
Bahasa Indonesia
Mengolah informasi dari bacaan dan  Membaca teks tentang "Posisi dan Sikap Duduk yangBenar
menentukan ide pokok dari setiap dan Sehat".
paragraf.  Menuliskan ide pokok dari masing-masingparagraf.

9 WWW.SEKOLAHDASAR.NET
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan  Menyebutkan dan menunjukkan  Mengamati gambar dan membaca penjelasan kelainan organ
manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak berbagai jenis tulang sebagai organ geraktulang manusia.
manusia. gerak pada manusia.  Membuat model sederhana gangguanatau kelainan organ
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan  Membuat model penderita kelainan gerak manusia daribahan tanah liat.
hewan. tulang.
SBdP
3.1 Memahami gambar cerita.  Mengamati gambar berbagai kelainan  Mengamati contohgambar cerita (komik) berdasarkanbacaan.
4.1 Membuat gambar cerita. tulang sebagai salah satu organ gerak  Menarik kesimpulan tentang gambar komikberdasarkan hasil
manusia. pengamatannya terhadap contoh.
 Merumuskan pengertian komik secara bersama-sama.
 Mencoba membuatnyadengan memilih salah satu tema yang
telah ditentukan pada buku siswa.
SUB TEMA 3 PB 3
Bahasa Indonesia
 Membaca dan menulis, serta  Membaca bacaan berjudul Kejayaan Bahari Masa Lalu
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.
menentukan ide pokok dari bacaan.  Mencari dan menentukan ide pokok tiap paragrafdari bacaan
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks
yang telah dibacanya.
tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.

PPKN
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-  Membuat laporan tentang perilaku yang  Menyebutkanperilaku-perilaku yang mencerminkankesatuan
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. seusai dengan nilai-nilai Pancasila. sila-sila Pancasila
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela  Mengidentifikasikanperilaku-perilaku yang
berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila. mencerminkankesatuan sila-sila Pancasila.
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.

10 WWW.SEKOLAHDASAR.NET
 Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia  Mengidentifikasi potensi kekayaan alam Mengidentifikasikekayaan sumber daya alam danmanusia
sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi serta transportasi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi.
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks
tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela
berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila.
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia  Mengidentifikasi pengaruh kondisi 
sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi serta transportasi.
11
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
IPS
bangsa Indonesia. yang dimiliki oleh bangsaIndonesia seerta pengaruh
kondisigeografis Indonesia sebagai Negaramaritim terhadap
kehidupan ekonomimasyarakat
 Menyebutkan berbagai jenis pekerjaan yang berkaitandengan
pemanfaatan sumber daya laut.
 Membuat kliping pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia
sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial
dan ekonomi masyarakat.
SUB TEMA 3 PB 4
Bahasa Indonesia
Menemukan ide pokok bacaan.  Membaca tekstentang "Kapal Phinisi, Kapal PenjelajahDunia".
 Menuliskan ide pokok darimasing-masing paragraf.
PPKN
 Mengidentifikasi perilaku yang sesuai  Mengamati perilaku orang-orang disekitarnya yang
dan tidak sesuai dengan nilai-nilai menujukkan perilaku orang-orang yang sesuai dengannilai-
Pancasila. nilai Pancasila
 Mengidentifikasi danmengklasifikasikan perilaku yang sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila.
IPS
Membaca bacaan berjudul "Pengaruh Kondisi Geografis
geografis Indonesia terhadap budaya Indonesiasebagai Negara Maritim terhadap Budaya
masyarakat. Masyarakat'.
 Mengidentifikasi danmengklasifikasikan gambar-
WWW.SEKOLAHDASAR.NET
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi.
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks
tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan 
manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak
manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan
hewan.
3.1 Memahami gambar cerita.
4.1 Membuat gambar cerita.
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks
tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
gambartersebut ke dalam budaya asli Indonesiadan budaya
hasil percampuran dari negaralain.
SUB TEMA 3 PB 5
Bahasa Indonesia
Menentukan ide pokok dari masing-  Membaca teks berjudul "Salah Bantal".
masing paragraf.  Menentukan dan menuliskan ide pokok masing-
masingparagraf dari bacaan secara mandiri.
IPA
Mengidentifikasi macam-macam  Mengamati kelainan otot rangkasebagai salah satu organ gerak
kelainan, gangguan, atau penyakit pada manusia.
otot.  Menjelaskan tentangmacam-macam kelainan, gangguan,
danjenis-jenis penyakit otot yang ada padarangka tubuh
manusia.
SBdP
 Membuat komik.  Menjelaskan secara interaktif mengenai ciri-ciri komik.
 Memahami ciri-ciri komik.
 Membuat komik tentang gerakan-gerakanyang dapat
menyebabkangangguan atau kelainan pada ototmanusia sesuai
dengan imajinasi dankreativitas
SUB TEMA 3 PB 6
Bahasa Indonesia
Menemukan ide pokok masing-masing  Membaca bacaan berjudul "Bocah Terkuat di Dunia
paragraf. PecahkanRekor".
 Mencari dan menuliskan ide pokokbacaan.

12 WWW.SEKOLAHDASAR.NET
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan  Menyebutkan macam-macam gerak otot.  Mengingatkan kembali akanpentingnya menjaga kesehatan
manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak organgerak.
manusia.
 Mengamati gambar dan mengidentifikasi akibat-akibat
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan
yangtimbul karena melakukan gerakan-gerakanyang nampak
hewan.
seperti pada gambar.
SBdP
3.1 Memahami gambar cerita.  Menggambar gambar cerita.  Mengingat arti, unsur, danragam desain gambar komik.
4.1 Membuat gambar cerita.  Menggambar komik sesuai teks.  Menjelaskan arti, unsur, dan ragam desaingambar komik.
 Memahami pengertian, dan ciri-cirigambar komik.
 Membuatgambar komik berdasarkan bacaan yangberjudul
"Bocah Terkuat di Dunia PecahkanRekor".

Mengetahui Banyuwangi, 7 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas VD

Drs. SUMADI, M.Pd SRI ENDANG MURNIATI,M.Pd

NIP. 19641106 198703 1 005 NIP.19690729 199304 2 001

13 WWW.SEKOLAHDASAR.NET