RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD N 2 BENTANGAN

Kelas/Semester : V (Lima) / 1 (satu)
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Tumbuhan
Sub Tema : 2. Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran ke- : 5/6
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Disusun Oleh:
Annissa Dian Kurniasih, S. Pd.
NIP. 19940121 202012 2 011

PEMERINTAH KABUPATEN KLATEN

DINAS PENDIDIKAN
KORWIL PENDIDIKAN KECAMATAN WONOSARI
SD NEGERI 2 BENTANGAN
2021
 JARING-JARING KOMPETENSI DASAR

IPA
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.1 Menjelaskan alat gerak dan Kompetensi Dasar:

fungsinya pada hewan dan 3.1 Menentukan pokok pikiran

manusia serta cara dalam teks lisan dan tulis.

memelihara kesehatan alat 4.1 Menyajikan hasil

gerak manusia. identifikasi pokok pikiran dalam

3.4 Membuat model sederhana teks tulis dan lisan secara lisan,

alat gerak manusia dan tulis, dan visual.

hewan.

Pembelajaran
5

SBDP

Kompetensi Dasar:
3.4 Membandingkan teks
petunjuk penggunaan dua
alat yang sama dan berbeda.
4.4 Menyajikan petunjuk
penggunaan alat dalam bentuk
teks tulis dan visual
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif.
 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Satuan Pendidikan : SDN 2 BENTANGAN

Kelas/ Semester : V (Lima)/ 1 (Satu)
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema : 2. Manusia dan Lingkungan
Pertemuan Ke- :5

Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

MATERI
NO KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
1. Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. Ide pokok bacaan 1. Membaca teks bacaan berjudul “otot manusia”
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam 2. Menentukan ide pokok setiap paragraf pada teks bacaan
teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.
berjudul “otot manusia”.
2. IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan 3. Menyebutkan macam-macam desain gambar sampul.
Bentuk dan letak otot manusia
dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat
 MATERI
NO KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
gerak manusia. 4. Mengamati contoh sampul buku yang disediakan guru.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan 5. Membuat sampul buku berdasarkan isi teks bacaan “Otot
hewan
3. SBDP manusia”
3.1 Memahami gambar cerita. Ragam desain sampul buku 6. Mengamati kembali teks bacaan “Otot manusia”
4.1 Membuat gambar cerita. atau cover 7. Menyebutkan fungsi otot manusia
8. Mengamati penjelasan guru tentang macam-macam otot
manusia
9. Mengamati gambar otot manunusia
10. Menganalisis ciri masing-masing otot manusia.
11. Melengkapi peta pikiran tentang ciri-ciri otot manusia.
12. Mengkomunikasikan hasil analisis organ gerak hewan vertebrata
beserta fungsinya.
13. Membuat model sederhana rangka otot manusia.
14. Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SatuanPendidikan : SDN 2 BENTANGAN

Kelas/Semester : V (Lima)/1(Satu)
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema : 2. Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran ke :5
AlokasiWaktu : 2 x 35 menit

A. KompetensiInti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan
tahap perkembangannya.

B. Kompetensi DasardanIndikator Pencapaian Kompetensi

No. KompetensiDasar No. Indikator
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran 3.1.1 Menemukan ide pokok pada teks
dalam teks lisan dan tulis. bacaan.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi 4.1.1 Menuliskan ide pokok setiap
pokok pikiran dalam teks tulis paragraf pada bacaan.
dan lisan secara lisan, tulis, dan
visual.
IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan 3.1.1 Menjelaskan fungsi otot pada
fungsinya pada hewan dan manusia.
manusia serta cara memelihara 3.1.2 Menjelaskan macam-macam otot
kesehatan alat gerak manusia. pada manusia.

4.1 Membuat model sederhana alat
gerak manusia dan hewan
SBDP
3.1 Memahami gambar cerita.
4.1 Membuat gambar cerita.
3.1.3 Mengidentifikasi ciri masing-
masing otot.
4.1.1 Membuat model rangka otot
manusia.
3.1.1 Mengidentifikasi ragam desain
sampul buku/ cover.
3.1.2 Menjelaskan isi cerita melalui
desain sampul buku/ cover.
4.1.1 Menggambar desain sampul buku
sesuai isi cerita.

C. Nilai Karakter yang Diharapkan

1. Religius 4. Tanggung jawab
2. Nasionalis 5. Kerjasama
3. Percaya diri

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menentukan ide pokok pada teks bacaan, melalui pengamatan teks
bacaan dengan benar
2. Siswa dapat menuliskan ide pokok setiap paragraf pada bacaan, melalui
penugasan dengan benar.
3. Siswa dapat menjelaskan fungsi otot pada manusia, melalui tanya jawab
dengan percaya diri.
4. Siswa dapat menyebutkan macam-macam otot pada manusia, melalui
pengamatan penjelasan guru dengan benar.
5. Siswa dapat mengidentifikasi ciri masing-masing otot, melalui diskusi dengan
tanggungjawab
6. Siswa dapat membuat model rangka otot manusia, melalui penugasan dengan
tanggungjawab.
7. Siswa dapat menjelaskan macam-macam desain cover/ sampul, melalui
pengamatan penjelasan guru dengan benar
8. Siswa dapat menjelaskan isi cerita ke dalam sebuah gambar desain sampul
buku, melalui pengamatan contoh desain sampul dengan benar.
9. Siswa dapat menggambar desain sampul buku sesuai isi cerita, melalui
penugasan dengan benar.

E. Materi Pembelajaran(terlampir)
1. Ide pokok bacaan
 2. Otot manusia
3. Ragam desain sampul buku atau cover

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific
Model : Kooperatif tipe Jigsaw
Metode : Ceramah, pengamatan, tanya jawab, diskusi, kerja kelompok,
dan penugasan.

G. Media dan Alat Pembelajaran (terlampir)

1. Media
a. Teks bacaan berjudul “otot manusia
b. Contoh model kerangka otot manusia
c. Contoh sampul buku atau cover
d. Gambar macam-macam oto manusia
e. Mand mapping ragam otot manusia
2. Alat
a. Kawat
b. Kertas HVS
c. Pensil warna/ crayon
d. Lem

H. Sumber Belajar
1. Maryanto. 2017. Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V
Tema Organ Gerak Hewan dan Manusia. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.Hlm. 128-139
2. _______________________. 2017. Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu
Kurikulum 2013Kelas V Tema Organ Gerak Hewan dan Manusia. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Hlm. 104-112.
3. Retnaningrum, Aprina T. 2017. Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 2 Manusia dan Lingkungan. Yogyakarta: Rumah Juara. Hlm. 54-62
I. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi Nilai
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Karakter
Pendahuluan Pra Pembelajaran
1. Guru membuka pembelajaran mengucapkan salam. 7menit
2. Mengkondisikan kelas.
3. Siswa dikondisikan untuk siap belajar, baik secara
fisik maupun psikis.
4. Berdoa bersama. Religius
5. Presensi kehadiran siswa.
6. Siswa menyanyikan lagu Nasional “Dari Sabang Nasionalis
sampai Merauke”
Apersepsi
Tanya jawab tentang pembelajaran sebelumnya.
Orientasi
Siswa diberi penjelasan mengenai tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan
Motivasi
Siswa diberi motivasi “tepuk semangat” untuk
meningkatkan semangat siswa agar siap dan fokus
mengikuti proses pembelajaran.
Inti Pengelompokan 50
1. Siswa berkelompok yang terdiri dari 3-5 orang menit
untuk mencari informasi tentang ciri masing-
masing otot manusia.
2. Siswa membaca dalam hati teks berjudul “otot Percaya
manusia”. (Mengamati) diri
3. Siswa bersama guru bertanya jawab tentang cara
menemukan ide pokok dalam kalimat utama.
(Menanya)
4. Siswa berdiskusi untuk menemukan ide pokok Kerjasama
yang telah mereka temukan. (Mencoba dan
menalar)
5. Setiap siswa menuliskan ide pokok yang telah
didiskusikan bersama kelompoknya pada LKPD 1.
6. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya.
(Mengkomunikasikan)
7. Siswa bersama guru mengkonfirmasi ide pokok
yang telah ditemukan.
8. Siswa mengamati ragam jenis sampul buku. Percaya
(mengamati) diri
9. Siswa bertanya jawab tentang jenis sampul buku.
(menanya)
10. Siswa menganalisis isi teks bacaan “otot
manusia”, kemudian siswa menentukan sampul
buku yang cocok untuk isi teks bacaan “otot
 manusia”. (Menalar)
11. Siswa bersama kelompok membuat sampul buku
sesuai dengan teks bacaan. LKPD 2 (Mencoba) Kerjasama
12. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
di depan kelas. (mengkomunikasikan) Tanggung
13. Siswa mengamati ragam jenis otot manusia. jawab
(mengamati)
Pembentukan Tim Ahli
14. Tiap anggota dalam kelompok menjadi tim ahli
dengan tugas menganalisis materi yang berbeda-
beda yaitu meliputi ciri-ciri otot polos, otot lurik,
dan otot jantung.
Diskusi Tim Ahli
15. Tim ahli dari masing-masing kelompok yang
memiliki tugas sama berkumpul untuk
mendiskusikan tugas mereka. (Menalar) Kerjasama
16. Setelah selesai diskusi, setiap tim ahli kembali ke
kelompok asal.
Mengajar Teman Satu Tim
17. Setiap tim ahli bergantian mengajar teman satu
kelompok tentang sub bagian yang telah mereka Kerjasam
kuasai. (Mengkomunikasikan) Tanggung
18. Setiap anggota memperhatikan dengan sungguh- jawab
sungguh yang disampaikan oleh tim ahli.
(Menalar)
19. Siswa menentukan letak otot-otot pada tubuh
manusia. LKPD 4 (mencoba) Percaya
Konfirmasi diri
20. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
mereka untuk mengkonfirmasi yang telah Kerjasama
disampaikan oleh tim ahli. (Mengkomunikasikan) Tanggung
21. Siswa bersama guru mengkonfirmasi hasil diskusi jawab
kelompok lain.
22. Setelah selesai mengerjakan semua LKPD, siswa
menggabung semua LKPD menjadi satu dan
dibuat menjadi sebuah buku dengan sampul yang
sudah dibuat.
23. Siswa bersama guru mengidentifikasi kembali
letak otot pada bagian tubuh manusia. (Menalar)
24. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-
hal yang belum dipahami. (Menanya)
Akhir 1. Menyimpulkan 13
Siswa bersama guru menyimpulkan materi menit
pembelajaran.

2. Penilaian
 Siswa mengerjakan soal tes.
3. Merefleksi
Siswa bersama guru mereflekfi materi
pembelajaran
4. Tindak lanjut
Guru memberi PR dan pesan moral kepada siswa.
f. Pembelajaran diakhiri dengan doa bersama.
g. Menutuppembelajaran dengan salam.

J. Penilaian
Aspek Prosedur Teknik Jenis Bentuk Instrumen Penilaian
(terlampir)
Pengetahuan Isian Kisi-kisi, soal, kunci jawaban,
Hasil Tes Tertulis Uraian pedoman penilaian
(Objektif)
Sikap Kisi-kisi,instrumen, pedoman
Proses Nontes Observasi Subjektif
penilaian
Keterampilan Unjuk Kisi-kisi, instrumen, pedoman
Proses Nontes Subjektif
Kerja penilain

Klaten, 7 Juni 2021

Pembimbing Guru Kelas V

SANTI, S.Pd. SD. Annissa Dian K., S. Pd.

NIP. 19660116 199101 2 001 NIP. 19940121 202012 2 011

Mengetahui,
Kepala SD N 2 Bentangan

Titik Marpungatun, S.Pd. SD.

NIP. 19720213 199803 2 006
 LAMPIRAN LAMPIRAN

Lampiran 1 : Pengembangan Bahan Ajar

Lampiran 2 : Media Pembelajaran
Lampiran 3 : Lembar Kerja Peserta Didik
Lampiran 4 : Instrumen Penilaian
LAMPIRAN 1. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

1. Bahasa Indonesia (Ide Pokok Bacaan/ Gagasan Utama)

Ide pokok/ Gagasan Utama adalah pokok masalah yang mendasari cerita yang
bersifat abstrak/implisit atau kata-kata kunci yang terdapat dalam kalimat utama.
Cara sederhana untuk menentukan ide pokok bisa dengan mengajukan pertanyaan
“paragraf tersebut membahas tentang apa?”.
Cara menentukan ide pokok
Ada beberapa cara menentukan ide pokok secara sederhana. Dapur Imajinasi
menjelaskannya sebagai berikut!
e. Mengambil kalimat utama
Cara ini adalah cara termudah dalam mencari ide pokok. Ide pokok bisa diambil
langsung dari kalimat utama. Namun, ada juga beberapa kalimat utama yang
tidak bisa dijadikan ide pokok. Jadi, kalimat utama bisa jadi suatu ide pokok,
tetapi ide pokok belum tentu kalimat utama.
Berikut paragraf yang ide pokoknya bisa diambil dari kalimat utama.
Contoh:
Buah kedondong memiliki berbagai manfaat. Buah ini bisa dijadikan
bahan rujak yang lezat. Buah ini juga bisa dijadikan manisan. Buah yang
rasanya masam ini juga bisa dijadikan obat batuk dengan cara makan daging
buahnya yang sudah dicolek atau dilumuri kecap.
Kalimat utama paragraf di atas adalah kalimat pertama, yakni “Buah
kedondong memiliki berbagai manfaat”.
Ide pokok sama dengan kalimat utama sehingga ide pokoknya adalah “Buah
kedondong memiliki berbagai manfaat”.
f. Membalik kalimat utama atau menyimpulkan kalimat utama.
Cara ini juga termasuk cara mudah dalam mencari ide pokok. Kita tinggal
mencari kalimat utama kemudian menyimpulkannya menjadi ide pokok atau
bisa juga dengan cara membaliknya.
Contoh:
Buah kedondong memiliki berbagai manfaat. Buah ini bisa dijadikan
bahan rujak yang lezat. Buah ini juga bisa dijadikan manisan. Buah yang
rasanya masam ini juga bisa dijadikan obat batuk dengan cara makan daging
buahnya yang sudah dicolek atau dilumuri kecap.
Kalimat utama: Buah kedondong memiliki berbagai manfaat.
 Ide pokok:
a. Manfaat buah kedondong
b. Berbagai manfaat buah kedondong
c. Khasiat buah kedondong
g. Menyimpulkan isi paragraf
Menyimpulkan isi paragraf digunakan untuk menentukan ide pokok jika kita
tidak bisa menyimpulkan dari kalimat utama.
Berikut contoh mencari ide pokok dengan cara menyimpulkan isi paragraf.
Ini adalah hewan berkaki empat. Hewan ini termasuk herbivora atau
pemakan tumbuh-tumbuhan. Dagingnya menjadi komoditas pokok di
Indonesia. Saat hari Idul Adha, hewan ini sering dijadikan hewan kurban.
Hewan ini adalah sapi.
Kalimat utama: Hewan ini adalah sapi.
Paragraf di atas membahasa tentang ciri-ciri sapi, sehingga ide pokoknya
adalah “ciri-ciri sapi”.
2. IPA (Otot manusia)
 Otot adalah sebuah jaringan dalam tubuh manusia dan hewan yang berfungsi
sebagai alat gerak aktif yang menggerakkan tulang sehingga menyebabkan
suatu organisme atau individu bergerak.
 Tulang tidak dapat bergerak tanpa adanya otot yang melekat pada tulang.
 Otot dapat bekerja dengan cara kontraksi dan relaksasi sehingga terjadi gerakan.
Kontraksi adalah kemampuan otot untuk memendek dari ukuran semula.
Relaksasi adalah kemampuan otot memanjang dari ukuran semula.
Otot dapat bergerak dengan kesadaran maupun tanpa kesadaran manusia.
Gerak dengan kesadaran berarti gerakan tersebut dilakukan secara sadar dan
membutuhkan usaha pada setiap bagian otot.
Misalnya: gerakan saat kita berjalan, melompat, memutar, dan mengangkat.
Gerak tanpa kesadaran berarti dilakukan tanpa dipengaruhi oleh usaha
manusia.
Misalnya: gerakan pada jantung dan pencernaan makanan.
 Fungsi otot:
a. Sebagai alat gerak aktif, yaitu menggerakkan tulang atau menjalankan dan
melaksanakan kerja tulang contohnya berjalan, mengangkat, dan memegang.
b. Menggerakkan jantung.
c. Mengalirkan darah yang terdiri atas zat-zat yaitu nutrisi, oksigen, dan lain-
lain.
 Otot diklasifikasikan menjadi 3 jenis:
a. Otot Polos

Otot polos adalah otot yang bekerja tanpa kesadaran kita yang dipengaruhi
oleh sistem saraf tak sadar atau saraf otonom, otot polos dibentuk oleh sel-
sel yang berbentuk gelondong dimana kedua ujungnya runcing dan
mempunyai 1 inti sel.
Ciri-ciri:
a. Waktu kontraksi antara 3 sampai 180 detik.
b. Berfungsi untuk mengalirkan darah.
c. Memiliki bentuk gelondong (memanjang dengan ujung lancip atau
runcing)
d. Terletak pada dinding organ dalam seperti usus, lambung, saluran
peredaran darah, saluran kemih, dan ginjal.
e. Bekerja tanpa kesadaran.
f. Kemampuan kontraksinya lama dan tidak mudah lelah.
b. Otot Lurik (otot rangka)

Otot lurik adalah otot yang menempel pada rangka tubuh manusia yang
digunakan dalam pergerakan yang bekerja dengan kesadaran.
Otot lurik dinamakan juga dengan otot rangka karena menempel pada
rangka.
Ciri-ciri
a. Berfungsi untuk menggerakkan tulang ketika bergerak, misalnya
berjalan, melompat, dan mengangkat benda.
b. Berbentuk silindris dengan garis gelap dan terang.
c. Bekerja secara sadar dengan perintah otak.
d. Kemampuan kontraksinya sebentar dan mudah lelah.
 e. Memiliki banyak inti sel (multisel) berada di tepi.
c. Otot Jantung

Otot jantung adalah otot yang bekerja secara terus-menerus tanpa istirahat
atau berhenti.
Otot jantung merupakan perpaduan antara otot lurik dan otot polos karna
adanya persamaan yang ada pada otot jantung misalnya, memiliki sisi gelap
terang dan inti sel yang berada di tengah.
Ciri-ciri:
a. Berfungsi menggerakkan jantung dalam memompa darah ke seluruh
tubuh
b. Berbentuk silindris
c. Bekerja tanpa kesadaran/ di bawah kesadaran manusia dan bekerja terus
menerus tanpa istirhat.
d. Dipengaruhi oleh saraf simpatik dan parasimpatik.
e. Terletak pada dinding jantung.
f. Memiliki satu inti sel yang berada di tengah.
g. Kemampuan kontraksinya sedang dan tidak mudah lelah.
3. SBDP (Desain Cover/ Sampul)
Desain cover adalah pola rancangan yang menjadi dasar pembuatan sebuh
sampul/ cover buku yang menarik dan bisa mewakili gagasan yang ingin
disampaikan dalam isi buku, biasanya berisi judul dan gambar yang terkait dengan
isi buku.
Cover atau sampul buku merupakan cerminan dari keseluruhan isi buku.
Cover atau sampul merupakan bagian terluar dari buku yang terdiri atas dua sisi,
yakni depan dan belakang. Kedua sisi ini saling mendukung dan melengkapi serta
menguatkan isi dari buku. Cover yang baik adalah yang bisa mempengaruhi dan
menarik minat orang untuk membaca isi buku secara keseluruhan. Untuk itu, maka
sebuah cover harus memenuhi unsur-unsur berikut.
a. Terdapat judul dengan pemilihan jenis huruf yang menarik dan mencolok.
b. Terdapat kalimat penjelas judul yang singkat dan mudah dipahami.
b. Terdapat nama penulis.
c. Terdapat identitas penerbit.
d. Menyertakan gambar yang menarik.
e. Terdapat sinopsi isi buku pada sisi belakang.
f. Terdapat identitas buku pada punggung buku.
LAMPIRAN 2. MEDIA PEMBELAJARAN

Media 1. Teks Bacaan “Otot Manusia”

Otot Manusia
Otot-otot dalam tubuh manusia memiliki beberapa fungsi, tetapi fungsi utama
adalah untuk bergerak. Adapun fungsi-fungsi yang lain yaitu mendukung tubuh,
menjaga postur tubuh, dan menjaga suhu tubuh. Semua fungsi otot tersebut dapat
dilakukan apabila otot dalam keadaan sehat, tanpa terjadi gangguan atau kelainan.
Otot dalam tubuh manusia berperan dalam gerakan-gerakan yang
disengaja. Gerak yang disengaja berarti dilakukan secara sadar dan
membutuhkan usaha tersendiri pada tiap-tiap bagian otot. Contoh gerak yang
disengaja antara lain berjalan, membungkuk, memutar, memegang, dan
mengangkat.
Selain itu, otot dalam tubuh manusia juga berperan dalam gerakan
manusia yang tidak disengaja. Gerak manusia yang tidak disengaja adalah
gerakan yang terjadi secara otomatis. Contoh gerak yang tidak disengaja
antara lain pernapasan, gerak pencernaan makanan melalui sistem
pencernaan, dan detak jantung.
Otot dalam tubuh juga berfungsi memberikan dukungan. Otot-otot
dalam tubuh manusia, khususnya otot-otot pada rangka bekerja untuk
mendukung tubuh. Misalnya ketika duduk dan berdiri, otot-otot rangkaini
akan melakukan penyesuaian gerakan dengan memperkuat sendi dengan
menopang tulang sehingga berada pada posisi yang tepat. Selain itu otot
rangka juga memegang peranan penting dalam menentukan kekuatan tubuh
secara keseluruhan dan kemampuan untuk melakukan aktivitas fisik. Dengan
otot yang kuat maka kesehatan tubuh kita juga akan terjaga dan kita pun akan
bisa melakukan berbagai gerakan.
Fungsi lain dari otot adalah untuk mempertahankan postur tubuh.
Otot-otot rangka membantu manusia misalnya untuk berdiri dan
mempertahankan sikap tegak. Dalam hal ini otot-otot tersebut juga membantu
menjaga keseimbangan tubuh.
Otot juga berperan dalam menjaga suhu tubuh secara keseluruhan.
Sistem otot dapat merespon jika tubuh mengalami penurunan dan
peningkatan suhu tibuh. Contoh respon otot ketika terjadi penurunan suhu
tubuh adalah menggigil. Menggigil adalah respon tidak sengaja dimana otot
berkontraksi secara tepat untuk menghasilkan panas. Otot yang menggigil
tersebut menuntut peningkatan darah yang mengandung oksigen untuk
meningkatkan suhu tubuh.

Media 2. Gambar macam-macam otot

 Otot Polos Otot Lurik Otot Jantung

Media 3. Contoh model rangka otot manusia

Media 5. Contoh sampul buku atau cover

LAMPIRAN 3 Nama Anggota :
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Nama Anggota:

Petunjuk:
1. Bacalah bacaan berjudul “Otot Manusia”.
2. Berdasarkan bacaan “Otat Manusia” temukan ide pokok pada setiap paragraf
bersama dengan temanmu.
3. Tuliskan hasil temuanmu pada kolom di bawah ini.

Paragra
Ide Pokok
f

6
 KUNCI JAWABAN
LKPD 1

Paragra
Ide Pokok
f

1 Otot-otot dalam tubuh manusia memiliki beberapa fungsi, namun

fungsi yang utama adalah untuk bergerak.

2 Otot dalam tubuh manusia berperan dalam gerakangerakan yang

disengaja.

3 Selain itu, otot dalam tubuh manusia juga berperan dalam gerakan
manusia yang tidak disengaja.

4 Otot dalam tubuh juga berfungsi memberikan dukungan.

5 Fungsi lain dari otot adalah untuk mempertahankan postur tubuh.

6 Otot juga berperan dalam menjaga suhu tubuh secara keseluruhan.

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

Nama Anggota:

Alat dan bahan:

1. Kertas HVS
2. Pensil warna/ crayon
3. Pensil
4. Penggaris
Langkah kerja:
1. Sediakan kertas HVS kosong.
2. Buatlah garis tepi 2cm.
3. Tentukan tema sesuai dengan isi buku atau bacaan.
4. Tentukan judul sampul buku sesuai isi buku atau bacaan.
5. Hias sampul buku dengan desain gambar sesuai tema dan sesuai kreatifitasmu.
6. Warnailah desain gambar agar lebih menarik.
7. Tampilkan hasil karya kelompokmu didepan kelas.
KUNCI JAWABAN
LKPD 2
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3

Nama Anggota:

Petunjuk!
1. Tunjukan dimana letak otot-otot ini berada.
2. Hubungkan dengan menggunakan garis.

OTOT POLOS

OTOT LURIK

OTOT JANTUNG
KUNCI JAWABAN

LKPD 3
LAMPIRAN 4. INSTRUMEN PENILAIAN
A. Penilaian Sikap
1. Kisi-kisi
Penilaian
Sikap yang Dinilai
Prosedur Teknik Jenis Bentuk
Percaya Diri Proses Nontes Observasi Subjektif
Tanggung jawab Proses Nontes Observasi Subjektif
Kerjasama Proses Nontes Observasi Subjektif

2. Rubrik Penilaian:
No. Aspek yang Dinilai Skor
1. Percaya Diri
a. Berani tampil di depan kelas menyampaikan hasil pekerjaan. 1
b. Mencoba hal-hal baru yang bermanfaat 1
c. Berani menyampaikan pendapat 1
d. Menjawab pertanyaan dari guru 1
2. Tanggung jawab
a. Mengerjakan tugas yang diberikan 1
b. Menyelesaikan tugas dengan tepat waktu 1
c. Mampu bekerja secara kelompok/individu 1
d. Tidak menyalahkan orang lain jika melakukan kesalahan 1
3. Kerjasama
a. Menyelesaikan tugas secara bersama-sama 1
b. Turut serta memberikan pendapat saat berdiskusi 1
c. Membantu teman yang kesulitan dalam kelompok 1
d. 1

3. Lembar Penilaian Observasi

Aspek yang Dinilai
No Nama Peserta Tanggung
Percaya diri Peduli Deskripsi
. Didik jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13.
14.
15.

4. Pedonam Penilaian
a. Petunjuk pengisian skor
1 2 3 4
Hanya memenuhi satu Memenuhi dua Memenuhi tiga Memenuhi empat
kriteria kriteria kriteria kriteria

b. Keterangan Predikat
4 = Sudah Membudaya 2 = Mulai terlihat
3 = Mulai Berkembang 1 = Belum terlihat
A. PenilainPengetahuan
Kisi-kisi
Nomor Tingkat kesukaran
Indikator Indikator Soal Prosedur Teknik Jenis Bentuk
Butir Soal Mudah Sedang Sukar
Pilgan no
3.1.1.1 Menentukan ide pokok dalam Hasil Tes Tertulis Subjektif C4
1 dan 3
3.1.1 Menemukan ide pokok pada teks paragraf.
Uraian no 2 C4
bacaan 3.1.1.2 Menentukan kalimat utama Hasil Tes Tertulis Subjektif Pilgan no 2 C4
dalam paragraf.
Uraian no 1 C4
3.1.1.1 Menentukan fungsi otot lurik. Pilgan no 4 C3
3.1.1.2 Menyebutkan 1 fungsi otot
3.1.1 Menjelaskan fungsi otot pada Hasil Tes Tertulis Subjektif Pilgan no 7 C1
manusia.
manusia. 3.1.1.3 Menyebutkan 3 fungsi otot
Uraian no 3 C1
manusia
3.1.2 Menjelaskan macam-macam otot 3.1.2.1 Menganalisis otot yang
Hasil Tes Tertulis Objektif
pada manusia. terletak pada organ lambung dan usus. Pilgan no. 6 C4

3.1.3 Mengidentifikasi ciri masing-masing 3.1.3.1 .Menganalisis gambar otot Hasil Tes Tertulis Objektif
jantung. Pilgan no. 5 C2
otot
3.1.3.2 Mengevaluasi ciri-ciri otot
lurik dan otot polos Hasil Tes Tertulis Objektif Uraian no 4 C5

3.1.1 Mengidentifikasi ragam desain 3.1.1.1 Mengidentifikasi gambar

Hasil Tes Tertulis Subjektif Pilgan no 9 C2
sampul buku/ cover. sampul buku bertema pendidikan.
3.1.1.2 Menyebutkan 2 jenis ragam
desain sampul berdasarkan Hasil Tes Tertulis Objektif Uraian no 5 C1
tampilannya.
3.1.2 Menjelaskan isi cerita melalui desain 3.1.2.1 Menganalisis isi buku melalui Pilgan
sampul buku/ cover. gambar sampul. Hasil Tes Tertulis Objektif no 8 C2
no 10 C4
 SOAL TES

A. Berilah tanda silang pada jawaban yang paling benar!

Teks bacaan untuk nomer 1 dan 2.
Manusia memiliki otot dengan beberapa fungsi. Fungsi utama otot pada
manusia yaitu untuk bergerak. Selain itu, otot juga memiliki fungsi untuk
mendukung tubuh, menjaga postur tubuh, menjaga suhu tubuh, dan sebagainya.
Fungsi-fungsi otot ini dapat dilakukan jika otot dalam konsdisi sehat.
Otot dalam tubuh manusia berfungsi mendukung tubuh yaitu terutama otot
pada rangka. Ketika kita duduk atau berdiri, otot-otot ranga melakukan
penyesuaian gerakan dengan memeperkuat sendi dan menopang tulang. Otot
rangka memegang peran penting dalam menentukan kekuatan tubuh secara
keseluruhan dan kemampuan melakukan aktivitas fisik. Dengan demikian, tubuh
berada pada posisi yang tepat.
1. Ide pokok paragraf pertama pada teks bacaan adalah . . . .
a. Peran otot menjaga suhu tubuh
b. Fungsi otot manusia
c. Fungsi otot untuk mendukung tubuh
d. Fungsi otot dilakukan jika otot sehat
2. Kalimat utama paragraf kedua pada paragraf tersebut adalah . . . .
a. Dengan demikian, tubuh berada pada posisi yang tepat.
b. Otot rangka memegang peran penting dalam menentukan kekuatan tubuh
secara keseluruhan dan kemampuan melakukan aktivitas fisik.
c. Otot dalam tubuh manusia berfungsi mendukung tubuh yaitu terutama otot
pada rangka.
d. Manusia memiliki otot dengan beberapa fungsi
3. Ide Pokok paragraf kedua pada tels tersebut adalah . . .
a. Peran otot menjaga suhu tubuh
b. Fungsi otot manusia
c. Fungsi otot dilakukan jika otot sehat
d. Fungsi otot untuk mendukung tubuh
4. Ketika kita berjalan dan berlari, rangka anggota gerak bawahlah yang bekerja
yaitu pada kaki. Kerja tulang tersebut dibantu oleh otot yang merupakan alat
gerak aktif. Otot yang membantu gerak tulang tersebut adalah . . . .
a. Otot polos c. Otot usus
b. Otot jantung d. Otot lurik
5. Gambar otot di samping adalah otot . . . .
a. Otot jantung c. Otot lurik
b. Otot polos d. Otot lambung

6. Otot yang terletak pada organ disamping adalah .Nama

.. :
a. Otot jantung c. Otot lurik No. :
b. Otot polos d. Otot lambung
 7. Otot manusia memiliki banyak fungsi. Salah satu fungsi otot tersebut yaitu. . . .
a. Sebagai alat gerak pasif
b. Sebagai alat gerak aktif
c. Menggerakkan paru-paru
d. Mengedarkan sari-sari makanan
8. Melalui gambar sampul, kita bisa menentukan . . . . buku tersebut.
a. Judul c. Harga
b. Penulis d. Isi
9. Gambar sampul berikut yang merupakan buku bertema pendidikan adalah . . . .
a. c.

b. d.

10. Berdasarkan sampulnya, tema atau bidang buku pada

gambar di atas termasuk buku . .
a. Pendidikan c. Masakan
b. Cerita d. Kesehatan

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

Otot lurik berfungsi untuk menggerakkan tulang ketika bergerak seperti
berjalan, melompat, dan mengangkat benda. Otot lurik memiliki bentuk silindris
dengan garis gelap terang. Otot lurik melekat pada rangka. Terdapat banyak inti
sel pada otot lurik yang terletak di tepi. Otot lurik bekerja dengan kesadaran dan
memiliki kecepatan kontraksi paling cepat dibanding otot lainnya. Kemampuan
kontraksinya sebentar dan mudah lelah.
1. Tentukan kalimat utana pada paragraf diatas!
Jawab: ..................................................................................................................
2. Tentukan ide pokok pada paragraf diatas!
Jawab: .................................................................................................................
3. Sebutkan 3 fungsi otot manusia !
Jawab: ..................................................................................................................
4. Tuliskan ciri-ciri dari dua gambar otot disamping!
Jawab: ...................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
5. Sebutkan dua jenis ragam desain gambar sampul berdasarkan tampilannya!
Jawab: ...................................................................................................................
Kunci Jawaban
No Jawaban Skor
Benar
Pilihan Ganda
1 b. Fungsi otot manusia 1
2 c. Otot dalam tubuh manusia berfungsi mendukung tubuh yaitu
1
terutama otot pada rangka.
3 d. Fungsi otot untuk mendukung tubuh 1
4 e. Otot lurik 1
5 a. Otot Jantung 1
6 b. Otot Polos 1
7 b. Sebagai alat gerak pasif 1
8 d. Isi 1
9 c. Cover Indonesia Mengajar 1
10 b. cerita 1

1 Otot lurik berfungsi untuk menggerakkan tulang ketika bergerak

2
seperti berjalan, melompat, dan mengangkat benda
2 Fungsi otot lurik untuk menggerakkan tulang 2
3 a. Sebagai alat gerak aktif, yaitu menggerakkan tulang
b. Menggerakkan jantung.
3
c. Mengalirkan darah yang terdiri atas zat-zat yaitu nutrisi,
oksigen, dan lain-lain.
4 Otot polos:
a. Berfungsi untuk mengalirkan darah.
b. Memiliki bentuk gelondong (memanjang dengan ujung lancip
atau runcing)
c. Terletak pada dinding organ dalam seperti usus, lambung,
saluran peredaran darah, saluran kemih, dan ginjal.
d. Bekerja tanpa kesadaran.
e. Kemampuan kontraksinya lama dan tidak mudah lelah. 3
Otot Lurik:
a. Berfungsi untuk menggerakkan tulang ketika bergerak,
misalnya berjalan, melompat, dan mengangkat benda.
b. Berbentuk silindris dengan garis gelap dan terang.
c. Bekerja secara sadar dengan perintah otak.
d. Kemampuan kontraksinya sebentar dan mudah lelah.
e. Memiliki banyak inti sel (multisel) berada di tepi.
5 Desain sampul berwarna dan desain sampul hittam putih 2

Pedoman Penilaian :

No. Mupel Skor Maksimal Nilai

Skorperole h an
1. Bahasa Indonesia 7 x 100
7
Skorperole h an
2. IPA 10 x 100
10
Skorperole h an
3. Bahasa Indonesia 5 x 100
5
Lembar Penilaian

No. Nama Siswa Nilai

 Bahasa Indonesia IPA SBDP
(3.1) (3.1) (3.1)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
 B. Penilaian Keterampilan
1. Kisi-Kisi
Penilaian Tingkat Kesukaran
soal
Indikator
Prosed Tekni Jeni Muda Sedan Suli
Bentuk
ur k s h g t
4.1.1 Menuliskan ide
Unju
pokok masing- Non Subjekt
Proses k P3
masing paragraf Tes if
kerja
pada bacaan.
4.1.1 Membuat model Unju
Non Subjekt
rangka otot manusia. Proses k P3
Tes if
kerja
4.1.1 Menggambar Unju
Non Subjekt
desain sampul buku Proses k P5
Tes if
sesuai isi cerita. kerja

2. Instrumen Penilaian Keterampilan

Keterampilan menuliskan ide pokok bacaan
a. Rubrik Penilaian “ menuliskan ide pokok bacaan”
N Aspek yang Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
o dinilai Bimbingan
(4) (3) (2)
(1)
1 Rumusan Keseluruhan Hampir Sebagian Hanya
ide pokok: ide pokok semua ide besar ide sebagian
Ide pokok ditulis dalam pokok ditulis pokok ditulis kecil ide
ditulis dalam bentuk dalam bentuk dalam bentuk pokok ditulis
bentuk kalimat kalimat kalimat dalam
kalimat bentuk
(subjek + kalimat
predikat)
2. Penggunaan Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa
Bahasa Indonesia Indonesia Indonesia Indonesia
Indonesia yang baik dan yang baik dan yang baik dan yang baik
yang baik benar benar benar dan benar
dan benar digunakan digunakan digunakan digunakan
dengan dengan dengan sangat dengan
efisien dan efisien dalam efisien dalam sangat
menarik keseluruhan sebagian efisien dan
dalam penulisan besar dalam
keseluruhan penulisan sebagian
penulisan kecil
penulisan
3. Ketepatan: Keseluruhan Hampir Sebagian Sebagian
Ide pokok ide pokok keseluruhan besar ide kecil ide
yang ditulis yang ditulis ide pokok pokok yang pokok yang
benar dan benar dan yang ditulis ditulis benar ditulis benar
sesuai sesuai dengan benar dan dan sesuai dan sesuai
dengan bacaan. sesuai dengan dengan dengan
bacaan bacaan. bacaan. bacaan.
b. Lembar penilaian “menuliskan ide pokok bacaan”
Rumusan Penggunaan Total
Ketepatan NIlai
No. Nama Siswa Ide Bahasa Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.

c. Pedoman penilaian
Keterangan Nilai:
Jumlah = jumlah skor total
< 60 = Perlu bimbingan
Jumlah skor maksimal =
60 – 70 = Kurang
Nilai = 71 – 80 = Cukup
jumlah 81 – 90 = Baik
× 100
Jumlah skor maksimal 91 – 100 = Sangat Baik

Keterampilan membuat cover

a. Rubrik Penilaian “membuat cover”
 No Aspek Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
yang Bimbingan
(4) (3) (2)
dinilai (1)
1 Proporsi Seluruh Hampir Sebagian besar Sebagian kecil
bagian seluruh gambar dibuat gambar dibuat
gambar bagian dengan dengan
dibuat gambar proporsi yang proporsi yang
dengan dibuat tepat. tepat.
proporsi dengan
yang tepat. proporsi
yang tepat.
2. Komposisi Seluruh Hampir Sebagian besar Sebagian kecil
objek gambar seluruh objek objek gambar objek gambar
disusun gambar disusun disusun
dengan tata disusun dengan tata dengan tata
letak yang dengan tata letak yang letak yang
tepat. letak yang tepat. tepat.
tepat.
3. Pewarna Seluruh Hampir Sebagian besar Sebagian kecil
objek gambar seluruh objek objek gambar objek gambar
diwarnai gambar diwarnai diwarnai
dengan diwarnai dengan warna dengan warna
warna yang dengan yang sesuai yang sesuai
sesuai warna yang seimbang, dan seimbang, dan
seimbang, sesuai rapi. rapi.
dan rapi. seimbang,
dan rapi.

b. Lembar penilaian “membuat cover”

Total
Proporsi Komposisi Pewarna NIlai
No. Nama Siswa Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.

c. Pedoman penilaian
Keterangan Nilai:
Jumlah = jumlah skor total
< 60 = Perlu bimbingan
Jumlah skor maksimal =
60 – 70 = Kurang
Nilai = 71 – 80 = Cukup
jumlah 81 – 90 = Baik
× 100
Jumlah skor maksimal 91 – 100 = Sangat Baik
 Keterampilan membuat model sederhana rangka otot manusia
a. Rubrik Penilaian “membuat model sederhana rangka otot manusia”
No Aspek Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
yang Bimbingan
(4) (3) (2)
dinilai (1)
1 Proporsi Seluruh Hampir Sebagian Sebagian
anggota tubuh seluruh besar anggota kecil anggota
dibuat dengan anggota tubuh tubuh dibuat tubuh dibuat
perbandinan dibuat dengan dengan dengan
ukuran yang perbandinan perbandinan perbandinan
tepat. ukuran yang ukuran yang ukuran yang
tepat. tepat. tepat.
2. Anatomi Seluruh Hampir Sebagian Sebagian
bentuk, seluruh besar bentuk, kecil bentuk,
ukuran, dan bentuk, ukuran, dan ukuran, dan
tata letak ukuran, dan tata letak tata letak
setiap bagian tata letak setiap bagian setiap bagian
tubuh setiap bagian tubuh tubuh
dilakukan tubuh dilakukan dilakukan
dengan tepat. dilakukan dengan tepat. dengan tepat.
dengan tepat..
3. Hasil akhir Seluruh bagian Hampir Sebagian Sebagian
model seluruh bagian besar bagian kecil bagian
dikerjakan model model model
dengan secara dikerjakan dikerjakan dikerjakan
detail dan rapi. dengan secara dengan dengan
detail dan rapi. secara detail secara detail
dan rapi. dan rapi.

b. Lembar penilaian “model sederhana rangka otot manusia”

Total
Proporsi Anatomi Hasil Akhir NIlai
No. Nama Siswa Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.

c. Pedoman penilaian
Keterangan Nilai:
Jumlah = jumlah skor total
< 60 = Perlu bimbingan
Jumlah skor maksimal =
60 – 70 = Kurang
Nilai = 71 – 80 = Cukup
jumlah 81 – 90 = Baik
× 100
Jumlah skor maksimal 91 – 100 = Sangat Baik